SEMAINE 2 – du lundi 23 et mardi 24 mars

Les rituels du matin

Tous les matins :

1. Inscription : Je m’inscris au travail du matin en écrivant mon prénom. (Je dois réussir au fur et à mesure à

écrire mon prénom sans regarder le modèle ou mon étiquette et je dois l’écrire de plus en plus petit)

2. La date : Papa/Maman me montrent sur le calendrier quel jour on est et m’écrivent la date sur un petit

tableau ou sur une feuille : J’essaie de recopier la date sur ma feuille

3. La comptine numérique : Je chante la comptine numérique le plus loin possible : un, deux, trois, quatre,

cinq…

4. Le jeu des commandes : Papa/Maman jouent avec moi. Ils me donnent des quantités d’objets à aller

chercher. En nommant la quantité « deux », « trois » etc ou en la montrant avec les doigts de la main.

Jacques a dit d’aller chercher « deux fourchettes »

Jacques a dit d’aller chercher « 5 voitures » etc.

JE M’ENTRAINE UN PEU LE MATIN

EXERCICE 1 : Domaine 1/Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions :

• L’Ecrit

1. LUNDI : LA CHASSE AUX LETTRES SCRIPTES

Nous allons cette semaine partir à la découverte de choses nouvelles !

Cours vite chercher un livre dans la maison ! N’importe lequel ! Il y a pleins de mots dans un livre.

Reconnais-tu des lettres de l’alphabet ?

Montre les lettres que tu connais à papa et maman ! Dis leur nom.

Et à côté de ces grandes lettres que tu connais, vois-tu des lettres plus petites ? Les connais-tu ? Demande à papa et

maman s’ils les connaissent.

Papa et Maman peuvent te le dire maintenant : ces lettres là on les appelle les lettres scriptes.

Nous, à l’école nous avons déjà appris à reconnaitre et à écrire les « grandes » lettres en Capitales d’imprimerie.

A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z

Mais dans les livres, les magazines de papa et maman ou dans les prospectus, ce sont les ordinateurs qui écrivent. Et ils

« déguisent » les lettres en script. Même le téléphone de papa et maman écrit en script aussi !

a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z

Demande-leur de te montrer ces lettres sur l’ordinateur, la tablette ou le téléphone et d’écrire ton prénom en CAPITALE

d’IMPRIMERIE et ensuite en script.

ATTENTION : il n’y a que les machines (ordinateur, tablette, téléphone…) qui écrivent en script ! Nous nous n’allons pas

apprendre à écrire le script mais nous devons apprendre au fur et à mesure à reconnaître et nommer les lettres scriptes

et les lettres en capitales d’imprimerie puisque ce sont elles qu’il y a dans les livres et qu’au CP nous allons apprendre à lire

.

Maintenant à toi de jouer ! Tu peux jouer au détective des petites lettres scriptes et les chercher dans toute la maison !

Papa et maman pourront te dire leur nom !

2. MARDI : MON PRENOM EN CAPITALES D’IMPRIMERIE ET MON PRENOM EN LETTRES SCRIPTES

Papa et maman me préparent sur des petites feuilles les lettres de mon prénom en Capitales d’Imprimerie et les lettres de

mon prénom en script.

Ils me préparent aussi un modèle d’étiquette prénom en Capitales et en script.

1. je remets les lettres de mon prénom en Capitales d’imprimerie dans l’ordre (SANS LE MODELE

D’ABORD puis avec si j’ai besoin d’aide)

2. j’essaie de retrouver les lettres scriptes qui correspondent tout seul d’abord (d’instinct) (ensuite je

me corrige avec mon étiquette prénom

Note : Papa et maman continuent de préparer d’autres cartes de lettres en Capitales d’Imprimerie et en script. Je les

garde pour m’entraîner à écrire les prénoms de toute la famille dans les deux écritures. J’apprends à nommer toutes les

lettres au fur et à mesure.

C’est un entraînement qui peut devenir quotidien dans les rituels du matin.

EXERCICE 2 : Domaine 1/Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions

• L’Oral (lundi et mardi) : phonologie : jouer avec les mots

Papa et Maman me disent une liste de mots.

1. Je dois ensuite compter le nombre de syllabes de chaque mot que papa ou maman me disent

2. Je dois dire par quelle syllabe commencent tous ces mots. Quelle est la première syllabe que tu

entends aujourd’hui ?

LUNDI : Liste 1 : Cabane, carotte, café, Canada, camion, canard.

MARDI : Liste 2 : Bobine, bolide, bottine, boléro, bocal, Bolivie, bolognaise.

EXERCICE 3 : Domaine 2 / Construire les 1ers outils pour structurer sa pensée :

1. LES REPRESENTATIONS DU NOMBRE

Papa et maman préparent sur du papier des cartes à nombres (en chiffres et en points).

Ils placent une série de carte sur un tapis ou à terre (dans l’ordre ou le désordre).

1. je dois placer la deuxième série de cartes sous la leur

2. je vais chercher des objets des jouets et je place la même quantité d’objets sous les cartes à nombres

2. GARDER LE RYTHME

Nous pouvons jouer avec le rythme de différentes manières.

Quand on répète un rythme on appelle cela un algorithme tu te rappelles ? Nous l’avons déjà fait avec les gommettes.

EX : BLEU-ROUGE-BLEU-ROUGE-BLEU-ROUGE ou Taper MAINS-GENOU-MAINS-GENOUX-MAINS-GENOUX ou le dire

A-O-O-A-A-O-O-A

Il y a des algorithmes faciles et des difficiles ! (voir quelques idées en annexes)

On peut répéter n’importe quel rythme. Le plus important est :

- de trouver le rythme

- savoir le répéter sans se tromper

Dis à papa et maman de te créer un rythme. N’importe lequel et essaie de le répéter.

Trouve le rythme qui t’est proposé et répète-le plusieurs fois.

Voici, ci-après trois exemples avec les couverts de la maison.

Continue ces algorithmes et dis à papa et maman de m’envoyer une photo de ta réussite. Et si tu ne réussis pas

aujourd’hui ce n’est pas grave, papa et maman peuvent t’aider et tu t’entraîneras encore un peu chaque fois que tu

pourras.

JE M’ENTRAINE UN PEU L’APRES-MIDI

EXERCICE 1 : Domaine 1/Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions :

• L’Oral L’Histoire : Je raconte maintenant avec mes mots l’histoire de La petite poule rousse. Papa et maman recopient sur une

feuille ou sur l’ordinateur tout ce que je raconte et l’envoient à la maîtresse par mail ou en photo.

Rappel :

Lien tapuscrit de l’album. :

http://sitesecoles.ac-poitiers.fr/poitiers-blet/sites/poitiers-blet/IMG/pdf/texte_la_petite_poule_rousse-3.pdf

Histoire en vidéo : https://www.youtube.com/watch?v=XkX_KbGv1zU

EXERCICE 2 : Domaine 3/ Explorer le monde :

Tout comme la Petite Poule Rousse, nous allons planter quelque chose cette semaine !

Plante un bonbon pour obtenir peut-être un arbre ou une plante à bonbons

Plante une perle, pour obtenir peut-être un arbre ou une plante à perles

Plante quelques graines de lentilles et des graines de haricots pour obtenir peut-être un arbre ou une plante à lentilles et

haricots. On ne sait pas justement, on va le découvrir ensemble !

Pour commencer plante tout cela dans du coton, ce sera plus facile pour voir ce qu’il se passe car dans la terre on ne voit

rien. Et n’oublie pas que ton coton devra toujours être mouillé pour que ta graine ton bonbon et ta perle aient de l’eau à

boire !

EXERCICE 3 : Domaine 4 : Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité

artistique :

Le dessin dirigé

Rappelle-toi que les graphismes nous permettent d’écrire des lettres mais aussi d’apprendre à dessiner ! Nuages, fleur,

papillon, arc-en-ciel. Il va falloir que tu t’entraînes !

DEFI : Utilise les ponts que tu sais tracer pour dessiner un beau paysage du printemps ! Quand tu es content de toi et de

ton dessin, dis à maman et papa de le prendre en photo en envoie-le à la maitresse. Et si tu n’y arrives pas aujourd’hui, ce

n’est pas grave ! Le printemps dure jusqu’en Juin on a tout le temps !

Voici mes quelques idées ! A tes crayons !

La fleur de graphismes

Papa et maman me dessinent une grosse fleur. Et dans chaque pétale je reproduis un graphisme que je choisis.

Je n’oublie pas d’essayer de tracer mes graphismes de plus en plus petits même si c’est difficile au début c’est de

l’entraînement !

Quand j’ai fini, Papa et Maman peuvent découper ma fleur et l’afficher sur un mur de la maison ou sur la porte du

réfrigérateur.

EXERCICE 4 : Domaine 5 : Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique

ANNEXE 1 lettres à imprimer et à reproduire sur des cartes en papier

LES LETTRES EN CAPITALES D’IMPRIMERIE ET LES LETTRES SCIPTES

FICHES D’ALGORITHMES