les temps2
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LES TEMPS VERBAU
XPar: Diana
Rincón
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AU MONDE DES TEMPS VERBAUX: UN LIEU OÙ
VOUS POURREZ APPRENDRE
L’UTILISATION ET CONJUGAISON DE
QUELQUES TEMPS EN FRANÇAIS
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De nos jours, apprendre une deuxieme langue est importante pour le développement professionnel, personnel et de l’economie. Mais beaucoup de gens pensent qui est ennuyeux, donc dans notre page, nous vous proposons, pour les enfants entre 9 à 13 ans, différentes activités comme jeux et plus encore pour vous d'apprendre
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Introduction
pour beaucoup de gens une des choses les plus compliquées à apprendre le français, c'est d'apprendre exactement quelle est la fonction de chaque temps verbaux et comme est leur conjugaison, pour cette raison on a créé cette page afin d'aider les gens à comprendre un peu plus la conjugaison de certains les temps verbaux
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OBJECTIF GÉNÉRAL:
Expliquer l'utilisation et la conjugaison de l'imparfait et plus que parfait qui font partie de la grammaire de la langue française.
OBJECTIF SPÉCIFIQUE:
• Expliquer l'utilisation et la conjugaison de l’imparfait
• Expliquer l'utilisation et la conjugaison de Plus que parfait
• Proposer des activités des temps verbaux: l’imparfait et plus que parfait
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JUSTIFICATION
Aujourd'hui, les enfants, les jeunes et les adultes utilisent l'Internet comme un moyen technologique pour renforcer ou comprendre des sujets éducatifs qui les intéressent. Ce page a été réalisé dans le but de faire connaître de manière claire et pratique les utilisations et les conjugaisons de l'imparfait et plus que parfait de la langue française à l'utilisateur final.
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Le modèle pédagogique utilisé dans la page est le behaviorisme, parce que les sujets présentés aux utilisateurs sont: une explication de l'utilisation, la conjugaison, puis des activités de renforcement de ce qui a été appris.
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Contenus:
Les temps verbaux:
• L’imparfait: Le thème est constitué par:
• L'explication de l'utilisation du imparfait
• Formation de l'imparfait • Une vidéo explicative• Activités de renforcement • Jeux sur le thème.
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L'explication de l'utilisation l’imparfait:
Nous utilisons l’imparfait pour:
• Faire des descriptions• Parler d’une action répétée dans
le passé• Parle d’une action prolongée dans
le passé• Parle du contexte, des
circonstances de l’action principal.• Parler d’une caractéristique
• Exemple: Je jouais au tennis quand j'étais petit
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Formation de l’imparfait:
• Conjuguez la racine de NOUS à présent + les terminassions:
je + ais Je parlaistu + ais Tu parlaisElle/il/on + ait Il parlaitnous + ions Nous parlionsvous + iez Vous parliezElle/ils + aient Ils parlaient
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• Plus que parfait: Le thème est constitué par:
• L'explication de l'utilisation du plus que parfait
• Formation du plus que parfait• Une vidéo explicative• Activités de renforcement• Jeux
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L'explication de l'utilisation du plus que parfait:
• Le plus-que-parfait indique un fait passé. ce fait est antérieur à un autre fait, passé lui aussi.
Exemple: Quand il est arrivé, nous avions fini
Formation du plus que parfait:
• Conjugaison des verbes auxiliaire être ou avoir á l’imparfait + verbes á participe passé.
nous avions fini
Verbe auxiliaireParticipe passé
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Nous utilisons être comme un verbe auxiliaire lorsque le verbe qui suit est un verbe de la maison:
Les verbes de la maison sont:
• Aller• Venir• Devenir• Revenir• Rester• Passer• Arrive• Mourir
• Partir• Sortir• Monter• Tomber• Descendr
e• Naître• Entrer• rentrer
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CALENDRIER DES ACTIVITÉS:
Jour 1 Jour 2 Jour 3 Jour 4
Explication de l'utilisation du imparfait
Une vidéo explicative du imparfait
Explication de l'utilisation du plus que parfait
Une vidéo explicative du plus que parfait
Les règles de la conjugaison de l'imparfait
Jeux sur le thème.
Les règles de la conjugaison du plus que parfait
Jeux sur le thème.
Activités de renforcement
Activités de renforcement
Activités de renforcement
Activités de renforcement
Activités de renforcement
Évaluation Évaluation
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Évaluation:
Ce cours aura pour evaluer activités pour completer , ansi l’étudiant mettra en preuve ses conniassances
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Activités:
Imparfait:
• http://www.bonjourdefrance.com/n12/jeux/oiebdf5.html• http://www.maisondequartier.com/cours_2/exercices.php?
exo=imparfait_2&lang=en&number=1• http://www.estudiodefrances.com/exercices/imparfait-francais-des-
affaires.html• http://fog.ccsf.edu/~creitan/qch8imparfait.htm• http://fr.ver-taal.com/chan_saispas.htm
Plus que parfait:• http://www.estudiodefrances.com/exercices/le-plus-que-parfait-parler-
aimer.html• http://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-
francais-7347.php• http://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-
francais-7347.php• http://kzofrancais.pbworks.com/f/Plus_que_parfait2.htm• http://www.polarfle.com/exercice/exopqpinter.htm• http://wps.prenhall.com/
ca_ph_parmentier_enbons_7/46/11989/3069221.cw/content/
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Imparfait:• http://www.youtube.com/watch?v=U5KXfaeJJ_4• http://www.bonjourdefrance.com/n12/jeux/oiebdf5.html• http://www.maisondequartier.com/cours_2/exercices.php?
exo=imparfait_2&lang=en&number=1• http://www.estudiodefrances.com/exercices/imparfait-francais-des-
affaires.html• http://fog.ccsf.edu/~creitan/qch8imparfait.htm• http://fr.ver-taal.com/chan_saispas.htm
Plus que parfait:
http://www.youtube.com/watch?v=168VNZj5Alw• http://www.estudiodefrances.com/exercices/le-plus-que-parfait-parler-
aimer.html• http://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-
francais-7347.php• http://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-
francais-7347.php• http://kzofrancais.pbworks.com/f/Plus_que_parfait2.htm• http://www.polarfle.com/exercice/exopqpinter.htm• http://wps.prenhall.com/
ca_ph_parmentier_enbons_7/46/11989/3069221.cw/content/
![Page 18: Les temps2](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062705/5563bb5ed8b42a79028b557f/html5/thumbnails/18.jpg)
http://www.glogster.com/disari/l-imparfait/g-6kfcluqn4dq57nrjmb2u49l