Lessico filosofico

fondamentale

La richiesta dell’insegnante agli alunni era di selezionare un concetto o una parola

che li avesse particolarmente colpiti tra

gli argomenti di filosofia ambientale trattati,al fine di creare

una sorta di lessico fondamentale organizzatosecondo un’originale mappa concettuale, da loro

organizzata e interpretata.

Gli alunni di III A hanno deciso di realizzare un “albero concettuale”

Gli studenti, dopo aver realizzato la base disegnata di un tronco d’albero, hanno ricreato la fronda con l’applicazione di foglie che

racchiudono i concetti da loro selezionati

Gli studenti hanno lavorato con impegno e sinergia anchese con qualche rallentamento nell’allestimento definitivo

A lavoro terminato, si è poi proceduto all’affissione dell’elaborato alla parete della loro aula

Gli studenti di III B hanno invece ritenuto, dopo attenta discussione comunitaria, di realizzare una mappa concettuale, come se i concetti da loro scelti dovessero

rappresentare i pensieri di un cervello “verde”

Si intravede l’invito che gli alunni rivolgono agli osservatori: “think green”, ovvero pensa verde, in modo ecologico e sostenibile

A lato del “cervello verde” gli alunni hanno attaccato la selezione dei concetti per loro più rappresentativi, come se fossero pensieri che sgorgano dalla loro creazione

Infine, dopo la colorazione tramite gessetti, hanno terminato il lavoro con un fissanteche permettesse la buona tenuta della realizzazione, prima di procedere all’affissione