Logo-ul proiectului

pentru a respecta şi îmbogăţi umanita-tea!

Pentru o comunitate mică, relativ izolată, acest proiect a însemnat un nou contact cu “lumea exterioară”. Copiii participanţi la mobil-ităţi au avut şansa uriaşă de-a comuni-ca - în engleză (şi s-au descurcat de minu-ne!) , pr in semne, din priviri. Au reuşit, dovadă fiind corespondenţa ce comprimă dis-tanţele dintre ei. A fost o oportunitate pentru profesori să compare - sistemele lor de învăţământ, şcolile, metodele didactice. Unii s-au convins de necesi-tatea cunoaşterii limbii engleze şi a utilizării TIC - un alt câştig incontestabil al acestor proiecte. A fost o reuşită! Mulţumiri celor im-plicaţi şi spectato-rilor!

Prof. Mugur Verdeş

Un titlu ce sin-tetizează oferta proiectului euro-pean derulat pe o perioadă de doi ani în opt ţări. Am ajuns la final, tra-gem linia, ana-lizăm, completăm raportul final şi … gata! O altă activi-tate bifată? Un plus de vizibilitate pentru şcoală? Poate! Din fer-icire, este cu mult mai mult.

Pentru noi a fost un prilej să exper-imentăm acel fru-mos şi prea puţin

înţeles “uniţi în di-versitate” Să ne deschidem minţile pentru a schimba vieţi ne sugerează noul program Euro-pean Erasmus+. Generos şi actual. La fel ca şi temele propuse de proiectul nostru. Într-o lume egocentrică e nevoie de opriri. Să privim în jur şi să ne poziţionăm corect pe scara evoluţiei - suntem oameni! Aşa că ne ajutăm, ocrotim natura, mâ-ncăm sănătos, cit-im, socializăm prin joc şi folosim şcoala

Număr dedicat proiectului ”European Goodwill Cup”

Liceul Tehnologic Mîrşa, Sibiu

IUNIE, 2016

Anul XVI, nr.1

Între colegi

Au făcut parte din echipa de proiect:

Maria Şinca

Iulia Stoicescu

Cătălina Iarca

Petruţa Rus

Bianca Ignat

Diana Calmîş

Sanda Stanciu

Rodica Nicolăescu

Diana Stoica

Marcela Urea

Claudia Vlad

Mugur Verdeş

Din cuprins:

Şcolile partenere 2

Impresii ale elevilor 4

Temele proiectului oglindite în activităţi

9

Întâlnirea din România în imagini

15

Imnul proiectului 19

Poster 20

ISSN: 1842-449X

Acest proiect a fost finanţat cu sprijinul Comisiei Europene. Această publicaţie (comunicare) reflectă numai punctul de vedere al autorului şi Comisia nu este responsabilă pentru eventuala utilizare a informaţiilor pe care le conţine.

ediţie realizată de Mugur Verdeş

Şcolile partenere

Page 2 Între colegi

BULGARIA

Satul Ovcha Mogila este situat în partea de nord a districtului Veliko Tărnovo - la aproximativ 50 km de centrul ora ului -Svishtov / pe malul fluviului Dunărea /. Ea are o istorie bogată. Există un centru spa cu apă minerală. coala "Sfinții Chiril i Metodiu" are 147 elevi. Unii dintre elevi sunt din satele din jurul localităţii Ovcha Mogila. Ei călătoresc la coală cu autobuzul colar

în fiecare zi. Elevii sunt de la clasda I la clasa a VIII-a, cu vârste cuprinse între 7 şi 14 ani. Au 6 ore dimineața i 4 ore după-amiaza.Există o cantină în coală. Studenții no tri sunt foarte buni la matematică, ei au câ tigat mai multe concursuri i mai multe medalii. La coală există club de ah, baschet i un club eco. Studenții excelează în artă aplicată i pictură.

Şcoala generală Sfinții Chiril i Metodiu

Şcoala primară nr.1 Čakovec

Aceasta este cea mai veche i cea mai mare coală din județul Međimurje. Acesta are 59 de profesori i 757 de studenți. In fiecare an, studenții no tri iau parte la diverse concursuri regionale i de stat unde obtin rezultate foarte bune. De-a lungul anilor, au excelat la artă, limbile engleză, germană i croată, geografie, matematică, biologie, chimie, educație tehnică, istorie, grup de teatru i diferite

sporturi (înot, gimnastică, baschet, badminton, tenis de masă, volei, handbal i şah).

Noi dezvoltăm o utilizare responsabilă a TIC în procesul de predare, elevii creează în mod regulat propriul conținut educațional digital, cum ar fi postere, hărți mentale, concursuri, jocuri pe calculator i site-uri.

CROA IA

Liceul nr. 4 Egaleo

Şcoala se află în Egaleo, la aproximativ 10 km de centrul oraşului Atena. În şcoală învaţă 300 de elevi cu vârste cuprinse între 12 şi 15 ani, precum şi 26 de profesori. Are 15 săli de clasă, terenuri de fotbal, baschet şi volei, laboratoare de fizică, chimie şi

tehnologie, o sală pentru artă şi o sală de spectacole. Mândria şcolii este biblioteca, modernizată în 2010, ce asigură nevoile întregii comunităţi locale. Curtea şcolii se învecinează cu Parcul Egaleo, fapt ce ne asigură aer proaspăt şi multă linişte.

GRECIA

coala generală P.A. Coppola

coala se află în Comprehensive nord-vestul oraşului Catania, unul dintre principalele ora e din Sicilia, la poalele vulcanului Etna. Se compune din două clădiri învecinate, ambele prevăzute cu camere mari, luminoase. Clasele sunt pe două nivele, iar cele mai multe dintre ele sunt echipate cu table interactive si internet wireless.

Şcoala are trei niveluri de învăţământ: grădiniţă, primar şi gimnazial. Elevii care frecventează coala fac parte din familii foarte

eterogene din punct de vedere al dezvoltării economice, sociale i culturale

ITALIA

Şcolile partenere

Page 3 Anul XVI, nr.1

POLONIA

SPANIA

TURCIA

Scoala noastra are învăţământ primar şi gimnazial. Elevii încep să învețe de la vârsta de 6 ani i termină coala primară la vârsta de 12 ani

Apoi incep 3 ani de gimnaziu. În prezent şcoala are 36 de profesori i 300 de elevi. Clădirea şcolii are 3 etaje, o sala de mese, 19 camere de studiu, o bibliotecă, o sală de sport i o sală de personal. Într-un efort de a încuraja îmbunătățirea continuă a

tehnologiei, învățare interactivă i comunicare, sălile de clasă sunt echipate cu echipamente tehnologice, ce includ laptop-uri wireless pentru profesori, table interactive i proiectoare LCD. Laboratoarele de informatică sunt disponibile pentru profesori i elevi să le folosească pentru a promova abilitățile în utilizarea calculatorului

Şcoala Kochanowice

Şcoala din Spania este situată în San Miguel de Salinas (lângă Alicante). În coală, există 30 de profesori. Cele 30 de cadre didactice cu normă întreagă sunt distribuite după cum urmează: 6 tutori de învățământ pre- colar i 2 profesori de sprijin; 13 tutori de învățământ primar, un profesor de muzică, 2 profesori Educație fizică, 2 speciali ti

în engleză, 2 profesori de limbă i de audiere a vocii i un altul de nevoi educaționale speciale i profesor de religie. Avem 417 de elevi cu vârste cuprinse între 3 i 12 ani, în două etape: etapa de început i primar. Organizăm activități muzicale i avem un cor al colii i un grup de

dans, format numai din elevi ai colii noastre.

Şcoala Gloria Fuertes

Şcoala este situată în Tuzla, district faimos pentru pescuit i antierele navale din Istanbul.

Scoala noastra este infiintata in anul 1992, are 1200 de elevi i 65 de profesori. Elevii au vârste cuprinse între între 10 i 14. Cei mai mulți dintre elevii no tri provin din diferite tipuri de regiuni ale țării noastre, diferite grupuri etnice i culturi ce se luptă cu integrarea socială, culturală i economică în noua lor societate i

vecinătate. Avem, de asemenea, elevii care au nevoie de educație specială din cauza sindromului Down, autism si boli mentale. Cu toate că au o mulțime de dificultăți în viața lor, elevii no tri sunt în majoritate harnici, ambițioşi i de succes, având numeroase medalii, în special în sport, pe parcursul anului universitar.

Şcoala gimnazială Evliya Çelebi

minerilor. Am vizitat şi capitala ţării, oraşul Zagreb. Mi-am făcut foarte mulţi prieteni, cel mai mult am discutat cu elevii din Italia, iar în

Am fost în Croaţia, o ţară foarte frumoasă! Am vizitat mai multe muzee, cum ar fi: al omului preistoric, al îngerilor, al

ultima zi am jucat fotbal împotriva reprezentanţilor Turciei. A fost o experienţă interesantă şi frumoasă!

În Croaţia totul era curat şi organizat. Copiii erau de treabă şi foarte primitori, iar profesorii foarte înţelegători. Şcoala era

mare şi modernă. Obiectivul turistic vizitat care mi s-a părut cel mai interesant a fost un muzeu al oamenilor de Neanderthal, unde ni s-a

prezentat evoluţia omului, precum şi un film despre cum era viaţa preistorică.

Impresii

“Acest schimb de

experienţă ne-a

îmbogăţit cunoştinţele

de limbă engleză,

precum şi cele

referitoare la ţările din

care au venit prietenii

noştri.”

Page 4 Între colegi

Darius Mocanu

Magdalena Albulescu

Gabriela Truşcă

zeci de steguleţe i-a bucurat enorm, se citea pe feţele lor nerăbdarea de-a ne cunoaşte şi de-a lega noi prietenii - aceasta s-a şi întâmplat în timpul activităţilor!

Acest schimb de experienţă ne-a îmbogăţit cunoştinţele de limbă engleză, precum şi cele referitoare la ţările din care au venit prietenii noştri.

Acest proiect a fost minunat. Am cunoscut copii din alte ţări, cu ei am legat strânse prietenii. Întâmpinarea oaspeţilor de elevii şcolii noastre cu un ropot de aplauze şi

au fost foarte frumoase deoarece am avut şansa să cunosc oameni noi - cu unii dintre ei chiar m-

am împrietenit şi să vizitez locuri interesante

Am făcut parte din echipa de proiect Erasmus+ şi am fost în Croaţia, una dintre cele opt ţări implicate în proiect. Zilele petrecute

ale acestei ţări. A fost o experienţă frumoasă pe care aş vrea să o mai repet.

Diana Mitrofan

Am călătorit în Bulgaria împreună cu alţi patru colegi. Am vizitat şcoala din Ovcha Mogila, am fost foarte bine primiţi cu daruri, dulciuri şi am defăşurat diverse activităţi pe ateliere de lucru. Mi-au plăcut elevii lor, foarte prietenoşi! Am vizitat cetatea Tsarevets, mânăstirea Drzanovo, un

muzeu al satului ce semăna cu cel de la noi din Sibiu, un muzeu interactiv cu proiectoare şi senzori ce prezentau istoria Bulgariei. Am fost şi pe malurile Dunării unde am vazut o rezervaţie cu foarte multe păsări. Mâncărurile au fost foarte bune, iar restaurantele interesante.

Salata de roşii cu castraveţi şi brânză este specifică oricărui restaurant.

Eu şi colegii mei am vrea ca această călătorie să se repete la nesfârşit. La despărţire am plâns toate fetele, împreună cu cele din Polonia şi Spania, de parcă ne cunoşteam de o viaţă.

bulgari, greci, turci, spanioli, polonezi, croaţi, italieni. În acea saptămână am vazut multe lucruri frumoase.

Impresia mea despre deplasarea în Bulgaria este una bună. Acolo am legat multe prietenii frumoase cu

Această experienţă a fost una foarte frumoasă şi aş mai vrea să fie repetată.

Impresii

ceilalţi copii din alte ţări. Am vizitat şi numeroase locuri interesante, cum ar fi cetatea din Veliko Tarnovo, Parcul Etara, Muzeul 3D, Mânăstirea Skolski, o rezervaţie

naturală.

La restaurant am mâncat delicioasa mâncare bulgărească. Când am ajuns la şcoală am fost întâmpinaţi cu pâine şi sare.

În această călătorie mie mi-a plăcut cel mai mult activităţile din şcoală. Acolo am învăţat dansuri specifice din Bulgaria, am avut mai multe activităţi cu

Page 5 Anul XVI, nr.1

Khrista Matei

Raluca Murărescu

Radu Bobanga

Impresii

Page 6 Între colegi

George Bobanga

Paul Grosu

Ciprian Cernat

Mi-a plăcut foarte mult în Bulgaria, unde am fost cu patru colegi din clasă şi cu trei profesori. Am vizitat multe locuri frumoase, iar la şcoală

am avut nişte activităţi foarte interesante. Au localităţi frumoase, iar peisajele sunt minunate. Am fost şi la Dunăre unde am văzut multe păsări frumoase într-o

rezervaţie. Copii din Bulgaria au fost foarte ospitalieri, primindu-ne foarte frumos la ei la şcoală.

Andrada Vlad

Experienţa din Bulgaria a fost una foarte frumoasă. Bulgarii ne-au întâmpinat cu căldură, luându-şi rolul de gazdă în serios. Locurile văzute acolo au fost atât de frumoase ...

cetăţi, muzee, biserici, o rezervaţie naturală, primăria oraşului Svishtov.

Ne-am făcut o mulţime de prieteni din ţătile participante. Comunic zilnic cu

prietenii făcuţi acolo prin intermediul reţelelor de socializare. Proiectul acesta m-a ajutat să cunosc persoane noi, să vizitez locuri pe care nu le-em văzut niciodata.

uimitoare care ştiu că îmi vor fi de folos în viaţă – o casă pentru oameni în vârstă care aveau o problemă gravă de sănătate, şcoala, un muzeu militar acvatic, plaja din Torrevieja,

Spania a fost cea mai mare oportunitate a mea de a vizita lumea de după graniţe. A fost o experienţă de neuitat ce va rămâne întotdeauna într-un loc special. Am văzut miliarde de lucruri

obiective istorice din Alicante.

Pe scurt, a fost cel mai minunat proiect în care am participat! Haide „Erasmus+”!

Călătoria în Spania a fost o experienţă de neuitat. Am cunoscut persoane extraordinare, cu bun-

simţ şi respect. M-am simţit foarte bine cu ceilalţi copii, am comunicat împreună. Mi

-a plăcut programul, locurile vizitate, ospitalitatea de la hotel. Am fost încântat şi de mâncarea servită, ordinea şi curăţenia din această ţară. M-am simţit confortabil.

La şcoală am întâlnit persoane extraordinare, chiar şi un băiat care ştia să vorbească limba română. Această călătorie a fost cea mai frumoasă experienţă trăită vreodată.

Spania a fost o experienţă frumoasă, pot să spun unică. Am văzut locuri interesante care nu am crezut că le voi vedea vreodată. Am cunoscut multe persoane, am comunicat cu ele foarte mult şi am ajuns să ţin la ele, deşi timpul în care ne-am cunoscut a fost foarte scurt.

Am vizitat locuri precum Fabrica de

ciocolată, o mină interesantă, un submatin în Torrevieja, dar cel mai frumos a fost la şcoală. Acolo am participat la câteva activităţi, personal la un atelier de lucru legat de teatru. Împreună cu ceilalţi colegi de la teatru am prezentat tuturor sceneta „Scufiţa Roşie”. Am fost tare emoţionată să fiu acolo, pe scenă!

Toate zilele au fost grozave şi nu am cuvinte şă-mi pot exprima toate sentimentele simţite în acele locuri. Am plâns după persoanele cu care m-am împrietenit şi în acest moment îmi este foarte dor de ei. Le mulţumesc tuturor celor care ne-au ajutat şă ajungem acolo şi mă bucur foarte mult pentru tot.

Impresii

desfăşurate în Şcoala „Gloria Fuertes” au fost interesante şi ne-au permis să lucrăm alături de elevi din alte ţări, să-i cunoaştem mai bine. Un moment „dulce” a fost şi vizita la fabrica de ciocolată Valor unde am gustat, mai bine zis am mâncat ciocolată, aşa de gustoasă şi delicioasă

era!

Aş vrea să mai repet această experienţă şi să-mi vizitez prietenii speciali. Nu voi uita clipele petrecute cu ei şi le voi păstra în suflet! Le mulţumesc foarte mult profesorilor, deoarece prin colaborarea şi ajutorul lor am avut această experienţă!

Frumoasele momente petrecute în Spania îmi vor aminti de prietenia unor oameni dragi şi minunaţi! Am trăit clipe pline de haz şi bucurie. Locurile, peisajele, tradiţiile şi obiceiurile m-au emoţionat, mi-au dat o stare de bucurie şi frumos. Activităţile

Page 7 Anul XVI, nr.1

Olimpia Bolohan

Ioana Ilaşcă

Nicol Dolmer

Călătoria în Spania a fost foarte plăcută. Mi-am făcut prieteni noi şi am învăţat câte ceva despre tradiţiile acestei ţări. Oamenii din priect erau prietenoşi şi dragi, te puteai ataşa foarte uşor

de ei. Atelierele de lucru ne-au ajutat să ne împrietenim şi mai bine. Am vizitat monumente istorice şi ne-am delectat cu peisaje frumoase.

Am avut momente haioase, dar şi

momente triste când a trebuit să ne despărţim. Unii chiar au plâns ... Clipele petrecute cu noii prieteni au foat foarte frumoase.

Page 8 Între colegi

Impresii

Prin programul Erasmus+ am avut parte de o experienţă desăvârşită. Prin faptul că am putut comunica cu alţi elevi din mai multe ţări, am făcut călătoria

mult mai amuzantă. Activităţile au fost simple, dar distractive. Având ca obiect geografia, desenul, educaţia fizică, muzica, atelierele de lucru au

reuşit să ne stimuleze creativitatea. Prin aceste activităţi am creat amintiri cu nişte „străini” la început, dar prieteni la sfârşit.

“Am descoperit că

se pot lega

prietenii între

persoane care nu

vorbesc aceeaşi

limbă şi au moduri

de viaţă diferite”

Ana-Maria Bogdan

Ramona Moţoc

Beatrice Dolmer

au fost foarte interesante atât pentru noi, elevii, cât şi pentru profesori. Am avut parte de întâmplări amuzante şi plăcute, alături de colegii noştri implicaţi în proiect. Am descoperit că se pot lega prietenii

între persoane care nu vorbesc aceeaşi limbă, au moduri de viaţă diferite şi gândesc, de multe ori, diferit. Noi sperăm la un nou proiect asemănător acestuia!

Mi-a făcut o plăcere deosebită să fac parte din acest proiect. De-a lungul celor doi ani de proiect am cunoscut foarte multe persoane, cu acestea ţin legătura şi în ziua de azi. Activităţile

oportunitate şi că am avut şansa să interacţionez cu persoane minunate cu care şi acum păstrez legătura. Mă simt norocoasă că am luat

Călătoria în Italia mi-a prins foarte bine, deoarece am cunoscut oameni şi locuri noi şi, totodată am avut parte de experienţe plăcute. Mi-a părut bine că am avut parte de această

parte la această colaborare, că oamenii de acolo sunt foarte primitori, cât despre locurile vizitate pot spune că au fost superbe.

Toamna vârstelor

Au fost activităţi cultural - artistice dedicate Zilei internaţionale a oamenilor în vârstă, activităţi făcute în parteneriat cu Primăria oraşului Avrig şi Asociaţia Prietenii Avrigului. Obiectivele au fost: - inducerea conceptului de responsabilitate socială elevilor - cunoaşterea şi respectarea valorilor mo-rale umane - promovarea talentului literar-artistic al copiilor

- prezentarea unor valori culturale româneşti Acest eveniment anual a devenit o tradiție pentru coala noastră din 2008 pentru fiec-are 1 octombrie. Elevii au mers la sediul Centrului Cultural al Glamboaca, sat care aparține Avrig ora ului. Elevii no tri au avut un moment artistic în care au fost prezentate poezii, cântece i dansuri, precum i o mică scenetă În cele din urmă pentru toți cei prezenți s-a cântat "La mulți ani"!

Avem grijă de ...

oamenii vârstei a treia

Page 9 Anul XVI, nr.1

Nunta de aur

40 de cupluri din Avrig, a căror căsătorie a ajuns la vârsta de 50 de ani, au fost invitati de onoare la o nouă ediție a aniversării “Nunta de aur” - spectacol organ-izat de voluntari ai Asociației "Prietenii Avrig-ului". Acest eveniment este inclus în întâlni-rea tradițională cu persoanele în vârstă din ora . Aniversarea a început cu o scurtă rugăciune pentru oameni prezenți i unele urări per-

sonale i felicitări. Apoi, Grupul vocal "Cameratta Vocalis", a prezentat un scurt program de cântece biserice ti, mult apreci-ate de cei prezenți. Programul a continuat cu un spectacol folcloric extraordinar, susținut de Ansamblul folcloric compus din elevi ai colii noastre. A fost o după-amiază plăcută, petrecută într-o atmosferă caldă, plină de înțelepciune,.

Felicitări de Crăciun şi daruri

Elevii de la coala primară i secundară au pregătit diferite tipuri de felicitări de Crăciun ce urmează să fie distribuite şcolilor partenere şi pentru persoanele de la o casă de bătrâni, foşti profesori, din Istanbul. Ei au pregătit, de asemenea unele cadouri făcute de mână pentru persoanele în vârstă din Turcia.

Ne pasă de ...

Page 10 Între colegi

oamenii nevoiaşi

Săptămâna legumelor şi a fructelor donate În perioada 28 octombrie - 1 noiem-brie 2013, s-a organizat campania socială de sprijinire a copiilor aflaţi în dificultate „Săptămâna legumelor şi a fructelor donate”, campanie desfăşurată în cadrul Strategiei Naţionale de Acţiune Comunitară (SNAC). Acţiunea de voluntariat, intitulată „Să dăruim din inimă!” a implicat preşcolarii, elevii şi profesorii voluntari şi a avut ca scop sensibiliz-area acestora privind situaţia dificilă în care se află copiii afectaţi de lipsa de alimente. S-a

intenţionat consolidarea abilităţilor copiilor de a trăi împreună cu ceilalţi într-o societate unită şi solidară, în care contează valenţele umanitare, implicarea, angajamentul, re-sponsabilitatea. Preşcolarii şi elevii voluntari implicaţi în program au strâns legume şi fructe pe care apoi le-au donat copiilor nevoiaşi din cadrul şcolii. A fost o reală bucurie, atât pentru preşcolarii şi elevii voluntari, învăţând să dăruiască din suflet, să ofere un mic ajutor celor aflaţi în nevoie, cât mai ales pentru cei care au primit micile daruri.

Să dăruim din inimă Continuând spiritul proiectului, înainte de sărbătorile de Crăciun, am colectat haine, pantofi i cărți care au fost date ca şi cadouri copiilor nevoiaşi. Nu am vrut ca ace ti copii să se simtă mai inconfortabil cu situația lor financiară decât sunt deja, le-am înmânat pachete mici person-al. Pe de o parte, ne-am dorit să facem un

eveniment de Crăciun fericit chiar i pentru acei copii ai căror părinți nu au posibilitatea de a le oferi orice cadouri de Crăciun. Pe de altă parte, ne-am propus să dezvoltăm com-pasiune în inimile copiilor care au ajutat la colectarea acestor articole i să realizeze cât de norocoşi sunt. Sperăm că am reu it să realizăm momente de fericire i că am făcut copiii să simtă că sunt apreciaţi, acceptați i iubiți.

oamenii cu dizabilităţi

Bucurie tăcută Un grup de elevi şi profesori au fost oaspeţii Centrului de educaţie special nr. 2 din Sibiu. Mai întâi am vizitat coala, îm-preună cu unii profesori i elevi din instituție; sălile de clasă ale celor mici de la grădiniță i ale elevilor din clasele primare i secundare; am vizitat, de asemenea, sala de sport i cen-trul de terapie cinetică, apoi sala de mese i dormitoare ale elevilor ce stau în instituție. În continuare am făcut o activitate practică, împreună cu elevii de clasa a VII-a, reuşind să realizăm felicitări pentru celebrarea iubirii de

ziua Sf. Valentin / Dragobete românesc. Ac-tivitatea următoare a fost artistică: grupurile din fiecare coală au efectuat un dans care a fost pregătit în prealabil cu multă grijă i dragoste. Pentru elevii noştri a fost emoţio-nant să se întâlnească i să lucreze cu ace ti elevi cu deficiențe de auz i vorbire! Sensibilitatea i angajamentul acestor copii sunt speciale. Activitățile au fost foarte frumoase i ne-au făcut să-i ajutăm pe cei mai puțin noroco i i ne-a învățat că nu trebuie să fim indiferenți față de cei din jurul nostru.

Prietenoşi cu ...

Page 11 Anul XVI, nr.1

mediul

Colectăm selectiv pentru reducerea poluării - acţiune de ecologizare -

La începutul primăverii, elevilor li s-au prezentat diverse materiale (reviste, pliante, expunere power-point) despre im-portanţa colectării corecte a deşeurilor. În sala de clasă au realizat afişe, lucrări, redând modurile de reciclare (metal, hârtie, sticlă, resturi menajere). Elevii s-au strâns în curtea şcolii echipaţi corespunzător, cu costume galbene şi albastre. S-a făcut un instructaj elevilor privi-

tor la atenţia de care trebuie să dea dovadă atunci când ating anumite obiecte( fier, sârme, sticle, etc); Copii, împreună cu profesorii, s-au deplasat până la locul indicat, de unde începea ecolo-gizarea; Li s-au împărţit elevilor mănuşi groase şi saci menajeri. O parte a grupului a curăţat zona verde, iar alt grup s-a îngrijit de curte şi alei. Elevii au fost foarte harnici şi atenţi, dorind să lase în urma lor un loc curat şi sănătos.

Reciclarea hârtiei – salvarea pădurilor - - acţiune de voluntariat -

Elevilor li s-au prezentat materiale informative referitoare la salvarea copacilor prin economia de hârtie, colectarea şi reciclarea ei. Copiii au fost încântaţi să real-izeze diferite afişe, postere, care reprezentau copaci ai pădurilor, copii care colectează hâr-tia.

Ei au colectat hârtie şi cartoane de acasă sau de la magazinele din zona în care locuiesc. Li s-au prezentat un Calendar al mediului, reguli pentru o reciclare corectă. La finalul acţiunii de colectare, elevii au încăr-cat hârtia în maşina trimisă de G.O.A. Avrig, micii voluntari fiind lăudaţi pentru hărnicia şi implicarea lor. Evaluarea s-a făcut prin fişe, portofolii, foto-grafii, comunicarea impresiilor.

Parada modei

Elevii, utilizând diferite materiale ce au fost reciclate, au creat diferite haine şi accesorii. Lucrurile realizate astfel au fost valorizate printr-o expoziţie şi o paradă a modei eco.

Page 12 Între colegi

Protejăm şi iubim ...

animalele abandonate

Desene și mesaje/sloganuri animal pro! Elevii participanți la activitate, îm-preună cu profesorii coordonatori, au iesit în curtea colii pentru a realiza o mini-campanie de sensibilizare a colegilor i a trecătorilor cu privire la nevoia stringentă de ajutorare i protejare a animalelor abandonate, prin inter-mediul unor sloganuri animal pro scrise cu

dopuri de peturi i prin diverse desene care să redea animale(câini, păsări), adăposturi pentru acestea. O parte a grupului (elevii clasei a VII-a) a scris mesaje sugestive din capace de PET, iar alți elevi au desenat pe asfalt cu crete colorate. Copiii au fost foarte harnici şi atenţi, dorind să exprime cat mai bine dragostea i in-teresul pentru protecția animalelor.

Vizite la adăposturi pentru animale Elevii implicați în activitățile de pro-iect au vizitat împreună cu profesorii coordo-natori adăpostul de animale din incinta Uzinei Mecanice Mîr a i adăpostul din Sibiu, aflat sub patronajul Asociației pentru Protecția Ani-malelor i a Naturii “ANIMAL LIFE”. Copiii au fost informați de către voluntarii asociației cu privire la munca prestată în folosul animalelor abandonate i la procedurile de adopție a acestora, fiind învățați totodată cum să se poarte cu câinii i cum să-i îngrijească.

Copiii au fost entuziasmați, dorind să ducă mai departe mesajul de ajutorare a ani-malelor fără casă i stăpân. S-au jucat cu bucurie cu câinii aflați în adăposturi i i-au hrănit cu mâncare specială pentru animale. Vizita întreprinsă a fost benefică, sădind în sufletele copiilor sentimentul de empatie față de animalele defavorizate, lipsite de iubirea unui stâpân-prieten i amplificându-le dorința de a fi un “everyday hero” în privința animale-lor, contribuind fiecare în parte, după puteri, la binele atât de necesar frumo ilor prieteni necuvântători!

Informarea comunităţii Veseli i entuziasmați, deplin în-crezători în cauza susținută prin mini-campania Pro animals! demarată în instituția noastră de învățământ, în ziua de 7 octombrie 2015, elevii clasei a VII-a au împărțit colegilor prezenți la coală i trecătorilor întâlniți pe străzile micuței localități Mîr a fluturaşi cu-

prinzând Declarația universală a drepturilor animalelor i pliante al căror conținut a fost conceput pentru sensibilizarea i con tien-tizarea de către membrii comunității a nece-sității tragerii unui temeinic semnal de alarmă cu privire la grija pentru animale i datoria oamenilor avută față de acestea întru asig-urarea unor condiții optime/decente de viață!

Iubim animalele! Copiii au continuat mini-campania de

con tientizare i sensibilizare a celorlalți elevi

cu privire la drepturile animalelor i

necesitatea ajutorării i îngrijirii acestora, în special a animalelor fără adăposturi, campanie inițiată anterior în coală. Micuții au

lucrat interdisciplinar, realizând desene despre diverse viețuitoare. Elevii din clasa a

VII-a au lucrat din nou cu implicare i dăruire totală, realizând sugestive plan e/desene

tematice, unele însoțite de mesaje pentru

susținerea cauzei animalelor, i, din dragoste

pentru căței, au realizat câteva jucării pentru joaca afară cu ace tia, jucării sub formă de mingiuci sau confecționate din sfoară i

pânze împletite. Copiii, care au dovedit astfel a fi buni prieteni ai animalelor i dornici de

statutul de elevi “Animals friendly!”, au promis numeroase momente plăcute de joacă în aer liber cu cățeii avuți i cu cei

abandonați în mica localitate în care locuiesc!

Page 13 Anul XVI, nr.1

Ne place ...

mâncarea sănătoasă

Protecția socială și agricultura în depășirea granițelor sărăciei rurale

Popularizarea în rândul elevilor şi a profesorilor a semnificaţiei zilei de 16 Oc-tombrie – Ziua Alimentaţiei s-a realizat prin diverse activităţi cum ar fi: realizarea şi prezentarea unor desene despre alimentația din mediul rural, confecţionarea din plastelină a unor alimente. Copii au aflat lucruri noi despre leg-umele şi fructele specific agriculturii noastre.

S-a insistat foarte mult pe necesitatea unei alimentaţii sănătoase, ecologice. Toate informaţiile primite au fost reprezentate de elevi prin desene cu diferite teme (Viaţa la ţară, Sănătatea de la ţară, Ali-mentaţia sănătoasă) şi modele (au con-fecţionat legume şi fructe din plastelină, au descris părţile componente ale acestor ali-mente cât şi întrebuinţarea lor în mâncăruri făcute de bunicii de la țară). La finalul activi-tăţilor, a avut loc o expoziție, urmată de aprecierile pe seama desenelor şi ale modela-

Alege mâncarea sănătoasă pentru o viaţă sănătoasă

Scopul diverselor activităţi des-făşurate cu elevii a fost dezvoltarea unui stil de viaţă sănătos. Elevii mai mari le-au vorbit celor din clasa pregătitoare despre rolul alimentaţiei sănătoase şi s-au hotărât să le demonstreze practic acest lucru făcând experimentul cu ficatul pus într-un pahar cu băutură carbo-gazoasă consumată de cei mici. Apoi cei mici au fost împărţiţi pe grupe: grupa legumelor, a produselor din carne, a fructelor şi a lac-tatelor, rezultatul fiind realizarea unor planşe.

S-a construit piramida alimentelor sănătoase în mai multe etape: depistarea celor trei stiluri de alimentaţie (omnivor, car-nivor, vegetarian) făcând demonstraţia pe jucării de pluş; discuţii despre cele patru grupe de alimente şi beneficiile sau efectele negative ale fiecărei grupe în parte; decupar-ea din reviste a alimentele caracteristice fiecărei grupe din piramida alimentelor şi lipirea lor pe aceasta. În final s-a discutat despre cele trei mese principale ale zilei i importanţă lor Am studiat împreună fructele care nu sunt cultivate în țara noastră i ne-am bucurat de o salată de fructe!

şcoala

Egalitatea trebuie să fie reală Pornind de la semnificaţia săptămânii 16 – 20 noiembrie ca fiind Săptămâna educației globale, în şcoală a avut loc o dezbatere despre egalitatea între oameni din mai multe puncte de vedere. Astfel, coordonatorii au prezentat informații despre drepturile omului, în special pentru drepturile femeilor. Au urmat discuții libere i s-a ajuns la enumerarea unor exemple de încălcare a drepturilor femeilor în unele țări arabe sau slab dezvoltate. Cel mai impresionant moment pentru elevi a fost vizionarea documentarului despre Malala, fetița pakistaneză care a fost împu cată de talibani pentru că milita pentru dreptul fetelor de a merge la coală. La finalul dezbaterii, elevii au completat o fi ă de autoevaluare prin care i-au exprimat opiniile proprii despre egalitate între oameni în viața reală.

Malala Yousafzai

“Un copil, un

invatator, o carte

si un stilou sunt

suficiente pentru a

schimba lumea.”

Page 14 Între colegi

Nicol Dolmer

Oana Teslăraşu

Suntem prietenii ...

cărţilor

Cartea, comoară pentru suflet Elevii, împărțiți pe grupe, au identificat valorile cărții cu ajutorul metodei brainstorming. Fiecare grupă a găsit diverse soluții pornind de la conceptul ,,carte”. După dezbaterea organiza-tă, fiecare grupă î i desemnează un reprezentat care prezintă posterul realizat, motivând aleg-erea facută, punctând valorile culturale, morale spirituale ale cărții în raport cu dezvoltarea umană. Pornind de la toate informațiile dezbătute, fiecare elev le va sintetiza prin realizarea unui cvintet pornind de la cuvântul carte.

“Prima mea carte a fost Scufiţa Roşie - a reu it să ma captiveze, o aventură în care încercam să leg cuvintele între ele i funcționa….Abia acum îmi dau seama ce copilărie frumoasă am avut alături de basmele din cărți. O copilărie doar a mea i a

basmului!”

“Eram în clasa I. De abia învățasem să citesc. Simțeam cum dorința de a citi

devine tot mai puternică. Într-o zi frumoasă de toamnă, când frunzele ruginii cădeau în bătaia vântului, am trecut pragul bibliotecii. D-na bibliotecară foarte drăguță mi a recomandat cartea Hansel i Gretel. Am ajuns acasă, am deschis ,,portalul” spre lumea basmelor i am început să citesc. Era minunat! Chiar reu eam să citesc i să înțeleg!

Eram transportată chiar la locul acțiunii. Eram acolo! Chiar lângă căsuța din turtă dulce! Îi privem pe Hansel i Gretel! Era minunat! Iar când am descoperit că sfâr itul este unul

fericit, eram în culmea fericirii!

Atunci am descoperit ce este o carte cu adevărat. Este un portal magic,prin care poți trece doar dacă vrei cu adevărat.”

Elogiu cărţii Activitatea a început cu prezentarea „Prima mea carte—cartea mea de suflet”, real-izată de fiecare elev. Toate prezentările reali-zate de elevi se reunesc în Caravana cărților care ne va însoți pe tot parcursul proiectului şi totodată va duce la descoperirea de titluri noi. S-a prezentat elevilor materialul

„Elogiu cărții” şi s-au identificat în literatura română diverşi poeți, scriitori, prozatori. În final s-a realizat harta scriitorilor. Pentru evaluare s-a folosit jocul Ghice te titlul operei. Elevii extrag un bilet, citesc fragmen-tul şi recunosc opera din care face parte, pre-cum şi autorul.

Vizitarea tipografiei ziarului Tribuna

Întâlnirea din România în imagini

Page 15 Anul XVI, nr.1

ateliere de lucru

“Un joc” - fiecare

delegaţie a vizitat o sală de clasă şi i-a

învăţat pe elevii români un joc tradiţional ţării respective.

“AEL” - jocul didactic

utilizând calculatorul

“Europa are talent!” -

momente artistice ce

au fost oferite de cei

mai talentaţi elevi.

“Meşteşuguri tradiţionale”

Page 16 Între colegi

Întâlnirea din România

jocul în aer liber

Experienţa unei aventuri în Parcul din

Păltiniş

S-a învăţat istoria prin joc în cetatea din Alba Iulia

Întâlnirea din România

Page 17 Anul XVI, nr.1

jocul în aer liber

Lecţii de arhitectură medievală în Sibiu şi Sighişoara

Lecţii de vestimentaţie medievală la Palatul de vara Brukenthal

Avrig

Lecţii de ecologie la Primăria Avrig prin

prezentarea

programului

RENERGY

Page 18 Între colegi

Întâlnirea din România

Imnul proiectului

Page 19 Anul XVI, nr.1

The Cyrillic alphabet and the lions. They are Bulgarian's tri-umphs. SOFIA! We cherish one another! And we are all united!

Iris, oaks and the dogs from Dalmatia Are symbols of Croatia. ZAGREB! We cherish one another! And we are all together!

The strongest men in the world are Polish This truth can't be abol-ished. WARSAW! We cherish one another! We live under a rainbow!

Olympic Games, olives and owls - Greece is a garden of flowers. ATHENS! We cherish one another! And we are all united!

Fashion designers, volca-noes and pizza, The leaning tower of Pi-sa ROME! We cherish one another! And we are all together!

Just hear the sounds of the Spanish fiesta, They've invented paella and siesta. MADRID! We cherish one another! We live under a rainbow!

The land of kebab and belly dancers - You know that Turkey is the answer. ANKARA! We cherish one another! And we are all united!

Romanians are known for good food and inven-tions. Oh...Dracula we forgot to mention! BUCHAREST! We cherish one another! And we are all together!

1. "Old age is golden" you were told, You're gray, wrinkled and bald. We H-O-N-O-R! We H-O-N-O-R! We H-O-N-O-R! 'Cause this is our will cup! 2. We should not disregard the needy, We share and we're not greedy! We G-I-V-E! We G-I-V-E! We G-I-V-E! 'Cause this is our will cup! 3. We get involved in the life of the disabled, They own a cruel / an unjust label. We H-E-L-P! We H-E-L-P! We H-E-L-P! 'Cause this is our will cup! 4. Look at the caged animals in the shelter, For us, their lives should matter! We L-O-V-E! We L-O-V-E! We L-O-V-E! 'Cause this is our will cup! 5. Reduce, reuse and go, go green! Use the recycle bin! We C-A-R-E! We C-A-R-E! We C-A-R-E! 'Cause this is our will cup! 6. We sustain the healthy food, And Fast foods we exclude! We L-I-V-E! We L-I-V-E! We L-I-V-E! 'Cause this is our will cup!

7. New things to do, new friends to meet, Our school makes us complete! We L-E-A-R-N! We L-E-A-R-N! We L-E-A-R-N! 'Cause this is our will cup! 8. Open the book our special friend, You'll find a magic land! We R-E-A-D! We R-E-A-D! We R-E-A-D! 'Cause this is our will cup! 9. We learn from childhood through the games, They teach and entertain! We P-L-A-Y! We P-L-A-Y! We P-L-A-Y! 'Cause this is our will cup! We honor, give, we help and love, We care, we live, we learn, We read and play, We smile and sing We hope and pray And we are all together! We honor, give, we help and love, We care, we live, we learn, We read and play, We smile and sing We hope and pray And we remain united! We love and help, We care and give, We hope and pray We live under a rainbow!

Realizat de prof. Iulia Stoicescu Prezentat de elevii claselor a VI-a şi a VII-a

C. Coposu nr.1 555250 Mîrşa - Avrig, judeţul Sibiu

Phone: 004/0269/526478 Fax: 004/0269/526239 E-mail: ltmirsa@gmail.com

www.grmirsa.ro egcerasmus.wordpress.com