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Liceo Artistico Musicale Coreutico "Misticoni – Bellisario" – Pescara
Anno Scolastico 2015 - 2016
PROGRAMMA di FILOSOFIA Prof. Naccarella Mario
Classe 3^ A Liceo Musicale
MODULO 1: La nascita della filosofia occidentale
U.D. 1: Lo statuto epistemologico della filosofia: i problemi della filosofia; il rapporto mito - logos; i
termini filosofici fondamentali;
U.D. 2: Le condizioni che hanno favorito la nascita del sapere filosofico.
MODULO 2: I Presocratici
U.D. 1: I Milesi: Talete, Anassimandro (lettura e interpretazione fr. DK 12 B1), e Anassimene;
U.D. 2: Pitagora e i pitagorici: la dottrina dell’anima e la dottrina dei numeri;
U.D. 3: Eraclito; lettura e interpretazione: fr. DK 22 30, 49 a, 53, 64, 66 e 67;
U.D. 4: Parmenide: le due vie della ricerca, i caratteri dell’Essere e la problematica “terza via”;
U.D. 5: I Fisici pluralisti (caratteri generali); Democrito: gnoseologia, atomismo ed etica.
MODULO 3: La Sofistica
U.D. 1: Caratteri generali della Sofistica (ragioni filosofico-culturali e storico-politiche);
U.D. 2: Protagora: agnosticismo, concezione dell’uomo-misura, relativismo, utilitarismo, linguaggio
(antilogie), storia e politica.
MODULO 4: Socrate
U.D. 1: biografia intellettuale e “questione socratica”; scrittura-non scrittura (il mito di Theuth);
analogie e differenze tra Socrate e i sofisti;
U.D. 2: la filosofia come ricerca, dialogo e cura dell’anima; il “metodo” socratico;
U.D. 3: il problema dell’ “universale”;
U.D. 4: il problema della virtù e i paradossi dell’etica; il demone;
U.D. 5: il processo e la morte di Socrate.
MODULO 5: Platone
U.D. 1: biografia intellettuale e corpus platonicum; il bisogno di far filosofia e il «male radicale» di
Atene; caratteri dei dialoghi e uso dei miti;
U.D. 2: la dottrina delle idee; i rapporti tra le idee e le cose;
U.D. 3: la dottrina dell’anamnesi e le argomentazioni a favore dell’immortalità dell’anima;
U.D. 4: il modello psicologico e antropologico: il dualismo anima-corpo e il mito della biga alata;
U.D. 5: la dottrina erotica (il mito degli androgini e la natura di Eros);
U.D. 6: il problema della Giustizia: la nascita della polis e la sua tripartizione; il mito delle stirpi;
caratteri della polis platonica e sue possibili degenerazioni; il problema educativo; l’allegoria della
caverna e l’idea del Bene; la concezione dell’arte;
U.D. 7: l’ultimo Platone: la teoria dei generi sommi; il mito del demiurgo e il problema cosmologico.
MODULO 6: Aristotele
U.D. 1: biografia intellettuale e corpus aristotelicum; analogie e differenze tra Platone e Aristotele;
la critica a Platone: l’argomento del terzo uomo; l’enciclopedia delle scienze;
U.D. 2: la fisica: il problema del divenire; la dottrina degli elementi-principi: materia, privazione e
forma; potenza e atto; la dottrina delle quattro cause; la concezione cosmologica;
U.D. 3: la «filosofia prima»: l’essere, le categorie, la centralità della sostanza e la teologia;
U.D. 4: l’etica;
U.D. 5: la politica;
U.D. 6: la logica: concetti, giudizi e ragionamenti; il quadrato logico; il sillogismo; il principio di non
contraddizione.
Pescara, 06 giugno 2016
Gli alunni Il docente
MIBELinguaeCiviltàIngleseClasseIIIAMusicale
AttivitàedArgomentisvoltiA.S.2015‐2016
a. Pet Skills
1. How to study English: here are my personal tools (book, a sharp pencil, a grammar and an exercise copybook);
2. “Here I am”: presentazione personale;
3. Describing a picture;
4. How to do a summary and the linking words (moreover, although, Nevertheless, Despite…)
b. Overview of English History and Literature
Testodiriferimento:M.Spiazzi,M.Tavella,M.Layton“PerformerCultureandLiterature”compacteditionZanichelliLiterary Genres: poetry, poetry, drama
History: The Celts The Romans The Anglo‐Saxons The Norman invasion Wars and social riots King John and the Magna Charta Culture and Literature: Beowulf, a national epic G. Chaucer “The Canterbury Tales” The Wife of Bath Chaucer and Boccaccio
c. The KEY Words of Music (fotocopie/ricerche sul WEB):
The Staff and the Treble Clef and other clefs
Defining some words related to music
The History of Musical Instruments
The Parts of the musical instruments
Music through the ages
Lavoro di gruppo e realizzazione di un prodotto finale con presentazione in plenaria “Presenting MIBE…molle”
realizzato in Power Point
d. Grammar : C. MAXWELL Moving UP 2 Revised edition Black cat ‐ Dea Scuola ‐ The use of tenses: present simple, present continuous, simple future, will, going to, past simple, past
continuous, present perfect, present perfect with just, yet, already, present perfect continuous with for/since;
‐ The use of “The”; ‐ First, Second and Third conditionals
e. Alternanza Scuola Lavoro
Structure of a Company Profile How to write an e.mail or a commercial letter How to read figures, numbers, dates
Firma del docente
Prof.ssa Maria Teresa Olivo Firma degli alunni
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7 giugno 2016
1
Liceo Artistico – Musicale ‐ Coreutico Misticoni ‐ Bellisario Programma svolto
Italiano – Storia e Geografia Classe III A Mus A. S. 2015/2016
Prof. Marina Desiderio
Letteratura:
Il Medioevo
Il Medioevo: il contesto storico e politico
La cultura medioevale La nascita di una nuova civiltà
L’epica e la letteratura cortese L’epica: le caratteristiche del genere La letteratura cortese La lirica provenzale
La poesia italiana prestilnovistica Le tendenze poetiche nell’Italia del Duecento
o Cantico delle Creature – San Fancesco o Amor è un desio che vien dal core – Jacopo da Lentini
La poesia italiana tra Duecento e Trecento Le nuove tendenze poetiche italiane tra Duecento e Trecento
o Al cor gentil rempaira sempre amore – Guido Guinizzelli o Voi che per li occhi mi passaste il core – Guido Cavalcanti o S’io fossi foco, arderei il mondo – Cecco Angiolieri
La prosa italiana fra Duecento e Trecento La prosa nell’età comunale
o Fioretti di san Francesco
La novella dalle origini al Trecento Un nuovo genere per un pubblico nuovo
o I racconti di Canterbury: Il racconto della comare di Bath – Geoffrey Chaucer
Dante Alighieri La vita Le opere Il pensiero e la poetica La Vita Nova
o Tanto gentil e tanto onesta pare o Oltre la spera che più larga gira
Le Rime o Tenzone Dante – Forese Donati: chi udisse tossir la malfatata – L’altra
notte mi venne una gran tosse Il Convivio De Vulgari Eloquentia
o Il volgare illustre Epistole
2
o A Cangrande della Scala De Monarchia
Francesco Petrarca La vita Le opere Il pensiero e la poetica De vita solitaria Familiares
o L’ascesa al Monte Ventoso o Io l’ammiro e l’amo, non lo disprezzo
Secretum o L’accidia
Il Canzoniere o Voi che ascoltate in rime sparse il suono o Movesi il vecchierel canuto et biancho o Solo e pensoso i più deserti campi o Erano i capei d’oro a l’aura sparsi o Chiare fresche et dolci acque
Trionfi
Giovanni Boccaccio La vita Le opere Il pensiero e la poetica Comedìa delle ninfe fiorentine
o Il ritorno a Firenze Elegia di Madonna Fiammetta
o Il tormento dell’attesa Decameron
o Orrido cominciamento o Ser Ciappelletto o Nastagio degli Onesti o Federigo degli Alberighi o Chichibio
Corbaccio o La donna al risveglio prima del trucco
Il Quattrocento e il Cinquecento
L’Umanesimo: dal primato della Chiesa al primato dell’uomo Il tramonto del Medioevo Una nuova sensibilità La trattatistica e l’epistolografia La storiografia La poesia Il poema cavalleresco Il teatro
o Canzone di Bacco – Lorenzo de’ Medici o Orlando Innamorato di Matteo Maria Boiardo
Il Rinascimento
3
Luci e ombre nel primo Cinquecento La crisi di valori e di certezze La condizione dell’intellettuale La scoperta di Aristotele e la questione della lingua La prosa La poesia Il poema Il teatro
Ludovico Ariosto La vita Le opere Il pensiero e la poetica Orlando furioso Satire
Niccolò Machiavelli La vita Le opere Il pensiero e la poetica Il principe
Francesco Guicciardini La vita Le opere Il pensiero e la poetica Ricordi politici e civili Storia d’Italia
L’età della Controriforma: la cultura
Torquato Tasso La vita Le opere Il pensiero e la poetica Gerusalemme liberata
o Tancredi e Clorinda
La Divina Commedia
Dante e il poema sacro
Inferno Canto I Canto II (cenni) Canto III Canto IV (cenni) Canto V Canto VI Canto VII (cenni)
4
Canto VIII (cenni) Canto IX (cenni) Canto X Canto XI (cenni) Canto XII (cenni) Canto XIII Canto XIV (cenni) Canto XV Canto XVII (cenni) Canto XVIII (cenni) Canto XIX (cenni) Riassunto dei restanti canti con particolare riferimento a Ulisse di Dante
Guida all’esame di Stato
L’esame di Stato
Come studiare
La parafrasi
Il saggio breve
Alternanza Scuola – Lavoro
Lavori di gruppo sulla storia e sulle caratteristiche di Pescara e zone limitrofe
Pescara, 1/06/2015
L’insegnante Gli alunni
Classe III Sez. A (Musicale) A.S. 2015-2016
MATEMATICA: Equazioni e disequazioni di I grado La retta Problemi con la retta Equazioni di II grado La parabola Sistemi di disequazioni Intersezioni tra rette e parabole Disequazioni di II grado FISICA: Grandezze fisiche fondamentali e derivate Unità di misura Grandezze scalari e vettoriali Calcolo vettoriale Misura di una grandezza fisica Errori nella misura Spazio e tempo Moto rettilineo uniforme Velocità ed accelerazione Moto rettilineo uniformemente accelerato Altri esempi di moto di un punto materiale Caduta di un grave I 3 principî della dinamica Pescara, 01/06/2016 Il Docente (Prof. G. Renzella)
MIBE LICEO ARTISTICO MUSICALE E COREUTICO “MISTICONI – BELLISARIO” PESCARA PROGRAMMA EDUCATIVO E DIDATTICO DI RELIGIONE CATTOLICA svolto nell'anno scolastico 2015/2016 Docente: Patricelli Caterina CLASSE 3 A indirizzo Musicale IRC “Laboratorio di umanità”, aiutare gli alunni ad essere più umani. Religione è relazione. E' ancora attuale ciò che ha insegnato Gesù? La salvezza attraverso la croce: segno e significato. Storia di un uomo di nome Jesua. Dov'è vissuto e cosa ha fatto? Carlo Maria Giulini (1914-2005). “Amo ogni parola di Gesù”. Lavoro scritto. Il Gesù storico e il Cristo della fede. Fonti cristiane e fonti non cristiane che attestano l'esistenza di Gesù. Che aspetto aveva? Il volto di Gesù nei secoli. Lavoro in google drive. Il volto di Gesù al cinema. La nuova alleanza in Gesù: questionario riepilogativo. Attentato a Parigi da parte dell'Isis: considerazione e riflessioni. Stato Islamico : storia e tradizione. Contributo multimediale. Il Giubileo della Misericordia: Papa Francesco. Natale: Brainstorming. L'incarnazione: il senso del Natale. Il Vangelo di Lc 2,1-21. “O è Natale tutti i giorni o ...”Jovanotti e Carboni. Ascolto del brano musicale e riflessioni condivise. Tradizioni natalizie: cruciverba a tema. Ci sono ancora oggi dei pregiudizi nei confronti degli ebrei? Shoah: perchè tanto odio? Considerazioni sullo sterminio. Edith Stein: un ebrea testimone per la verità. Sognare è credere possibile l'impossibile. L'amicizia in Antoine De Saint Exupery. L'amicizia in Sant'Agostino. L'amicizia come servizio per gli altri. Verifica sommativa: area etico-esistenziale. Il simbolismo cristiano. La croce sintesi del Cristianesimo. Il mistero pasquale. La Pasqua: celebrazioni liturgiche e tradizioni popolari. Lavoro in google drive. Attentato a Bruxelles: considerazioni e riflessioni. La Risurrezione vista dagli artisti. Essere felici o infelici: sta a voi scegliere. La felicità: Roberto Benigni. Contributo multimediale. La libertà individuale, morale e legale.
La libertà di Nelson Mandela. 2013 un anno speciale per il cattolicesimo. Papa Francesco: Chiesa, poveri e diaconia, il servizio di un pastore. CHIESA E TERRITORIO Unità di apprendimento per alternanza scuola-lavoro. Conosco il mio territorio. Analisi del territorio e ricerca delle varie fedi presenti. La Chiesa in dialogo. Il ruolo dell'Arcidiocesi Pescara-Penne. La figura di San Cetteo. Chiesa e rispetto per l'ambiente. “Laudato Sì” enciclica sul bene della casa comune, Papa Francesco. Chiesa e mondo del lavoro. Dignità del lavoro “Laborem Exercens” Giovanni Paolo II. La valorizzazione dell'essere umano. Conclusione del progetto alternanza scuola-lavoro e produzione di un documento cartaceo e un documento multimediale. Pescara lì 01/06/2016 il docente
LICEO ARTISTICO “G. MISTICONI - I. BELLISARIO”
PROGRAMMA
a. s. 2015/2016
Materia: Storia dell’Arte
Classe: III A Musicale
Testo adottato: Cricco - Di Teodoro, Itinerario nell’arte vol. I, vol. 2 ed. Zanichelli
Insegnante Valeria De Rosa
L’ARCHITETTURA CIVILE IN ITALIA: Palazzo Vecchio a Firenze. Il Palazzo Pubblico di Siena.
GIOTTO: Il Crocifisso di Santa Maria Novella. Il Ciclo di San Francesco. La Cappella degli Scrovegni. Le Cappelle Bardi e
Peruzzi.
SIMONE MARTINI: La Maestà, L’Annunciazione
AMBROGIO LORENZETTI: Allegoria del Buon Governo e del Cattivo Governo.
IL RINASCIMENTO. La stagione delle scoperte: Itinerario nella storia.
Il Gotico Internazionale: Gentile da Fabriano: L’adorazione dei Magi
Il Rinascimento: Lo spazio e la prospettiva.
Il Concorso del 1401: Le Formelle di Lorenzo Ghiberti e di Brunelleschi.
FILIPPO BRUNELLESCHI: Lo Spedale degli Innocenti. La cupola di Santa Maria del Fiore. La Sagrestia Vecchia di San
Lorenzo.
DONATELLO: San Giorgio. La Cantoria. Il David. Monumento al Gattamelata. La Maddalena penitente
MASACCIO: Sant’Anna con la Madonna e il Bambino. La Cappella Brancacci. La Trinità
LEON BATTISTA ALBERTI: Il Tempio Malatestiano. Il Palazzo Rucellai.
PAOLO UCCELLO: Monumento equestre a Giovanni Acuto. La Battaglia di San Romano.
PIERO DELLA FRANCESCA: Il Battesimo di Cristo. La Sacra conversazione
ALESSANDRO BOTTICELLI: La Primavera. La Venere
ANTONELLO DA MESSINA: San Girolamo nello studio. San Sebastiano
ANDREA MANTEGNA: La vita
Pescara 07/06/2016 ALUNNI INSEGNANTE
Liceo Artistico Musicale Coreutico “Misticoni - Bellisario” - Pescara
Anno scolastico 2015/2016 - Classe III A
Materia: Storia, Cittadinanza e costituzione Docente: Prof.ssa Martina Buccione
Programma svolto ______________________________________________________________________________ Storia La periodizzazione della storia
L’EUROPA ALLA VIGILIA DEL MILLE Il Medioevo Periodizzazione dell’età medioevale L’Alto Medioevo: civiltà e cultura Dai regni romano-barbarici al Sacro romano impero I Franchi e l’età carolingia La società feudale L’economia curtense Le nuove invasioni Impero e monarchie La Chiesa e lo scontro con l’Impero ______________________________________________________________________________ LA RINASCITA ECONOMICA DELL’OCCIDENTE La crescita demografica e lo sviluppo agricolo La rinascita dei commerci La rinascita delle città Le repubbliche marinare Il Comune Federico Barbarossa: lo scontro Comuni-Impero I Normanni nell’Italia meridionale ______________________________________________________________________________ CRISTIANESIMO E ISLAM La nascita dell’Islam L’espansione araba La decadenza della Chiesa La lotta per le investiture Le crociate CHIESA E IMPERO TRA XII E XIII SECOLO Innocenzo III Gli ordini mendicanti L’età di Federico II L’Italia meridionale tra Angioini e Aragonesi Bonifacio VIII e lo scontro con la monarchia di Francia ___________________________________________________________________________ LA CRISI DEL TRECENTO La crisi demografica L’economia nella crisi La società ____________________________________________________________________________
MONARCHIE, IMPERI E STATI REGIONALI Lo Stato moderno La guerra dei Cent’anni Giovanna d’Arco Le monarchie nazionali: Francia, Inghilterra, Spagna L’Impero L’Europa orientale e la Russia L’espansione dell’impero ottomano L’area italiana Il passaggio dal Comune alle Signorie e ai Principati L’Italia: dalle guerre all’equilibrio ______________________________________________________________________________ LA CIVILTÀ RINASCIMENTALE Umanesimo e Rinascimento La rivoluzione scientifica Il pensiero storico e politico ______________________________________________________________________________ L’ESPANSIONE DELL’OCCIDENTE Le scoperte geografiche Le civiltà del centro e sud America La conquista del Nuovo Mondo ______________________________________________________________________________ LA CRISI RELIGIOSA La cristianità e la Chiesa nel Quattrocento Le origini della Riforma cattolica La Riforma protestante La Controriforma ………………………………………………………………………………………………………. ______________________________________________________________________________ - Le crociate (lavoro di gruppo)
………………………………………………………………………………………………………. Cittadinanza e costituzione: - Il comune ieri, il comune oggi: analogie e differenze - Tolleranza e intolleranza nella mentalità medievale: lettura di approfondimento “L’antisemitismo e le sue
origini medievali” (p.176); glossario sull’Islam e sull’ISIS - Il ruolo della donna ieri e oggi: lettura di approfondimento La donna e la famiglia nel Medioevo” (p.184) - Origine dello Stato moderno - Come funziona a lo Stato italiano - Il potere legislativo, esecutivo e giudiziario - Il Parlamento - I concetti di stato e nazione - La Giornata della memoria: riflessioni - Il concetto di crisi: lettura di approfondimento “Crisi” (p. 180) - Censura e libertà di stampa: percorso di approfondimento pp. 372-375
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Data: L’insegnante
TEORIA ANALISI E COMPOSIZIONE
Programma classe 3°A
Le scale pentatoniche(Modi)
La scala pentatonica:anemitonica
La scala pentatonica:emitonica
Le misure di otto pulsazioni
Solfeggi relativi agli argomenti trattati desunti dal Testo di M.A.Ghezzo “Teoria e
educazione dell’orecchio”in particolare :solfeggi cantatisercizi ritmici pag 152‐153
Le chiavi antiche nei brani polifonici(soprano.contralto ,tenore e basso)trascrizione
nelle chiavi moderne di un Mottetto omoritmico di O.di LassoPopule meus,quid feci
tibi?”
Fraseologia:inciso,semifrase,frase,periodo;analisi del Lied di W.A.Mozart”Was
frag’ich nach Geld und Gut”
Analisi formale Armonica dei seguenti brani di R.Schumann tratti “dall’Album della
gioventù”:Kleiner MNorgenwanderer””Volkliedchen”
Armonia:
I Rivolti delle Triadi:primo e secondo rivolto
Realizzazione di bassi dati sui rivolti delle triadi Tratti da N.Rimsky Korsakov”Trattato
di Armonia”
La settima di Dominante e suoi Rivolti:Realizzazione di bassi dati tratti da
E.farina”Trattato di Armonia”
Le Cadenze
Accenni alla modulazione ai toni vicini
Introduzione alla Polifonia e al contrappunto
Gli Alunni L’insegnante