lineamientos de operación del programa de tutoría campus

Lineamientos de Operación del Programa de Tutoría

Campus de Ciencias Biológicas y Agropecuarias

Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia

2019

Índice

Introducción…………………………………………………………………………. 01

Estructura organizacional del Programa Institucional de Tutorías de la dependencia 01

Programas y servicios de apoyo vinculados con el Programa de Tutoría ………….. 02

Disposiciones generales…………………………………………………………….. 03

Objetivos……………………………………………………………………….. 04

Cobertura……………………………………………………………………….. 06

Modalidades de Tutoría…………………………………………………………. 07

Tutoría Individual .………………………..…………………………………….. 07

Tutoría Grupal ….…………………………..…………………………………… 08

Herramientas de apoyo ……………………………………………...……………… 09

Procedimientos particulares de la dependencia …………………………………….. 10

1. Asignaciones de tutores y tutorados………………...………..……………. 11

2. Sesión de Tutoría……………………………...……………………………. 14

3. Emisión de constancias de Tutor..………………………………………….. 17

4. Cambio de Tutor……………….…………………………………………… 20

5. Evaluación del Programa de Tutoría de la dependencia……...………...….. 23

Referencias ……………………………………………………….………………… 25

Lineamientos de Operación del Programa de Tutoría de la Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia, CCBA

Nombre de la Facultad, Dirección, C.P Telefono: (999), ext. 1342 | Mérida, Yucatán, México | www.uady.mx


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Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia, Km 15.5 Carretera Mérida-Xmatkuil Teléfono: (999) 9-42-32-00 | Mérida, Yucatán, México | www.ccba.uady.mx

INTRODUCCIÓN

Se presentan los lineamientos de operación del Programa de Tutoría (PT)

de la Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia (FMVZ), Campus de

Ciencias Biológicas y Agropecuarias (CCBA), de la Universidad Autónoma

de Yucatán (UADY).

Estos lineamientos se encuentran en concordancia con lo establecido en el

Modelo Educativo para la Formación Integral (MEFI, DGDA 2012) y en los

lineamientos del Programa Institucional de Tutoría (PIT) de la UADY, así

como en correspondencia con el reglamento interior de la FMVZ.

La responsabilidad de revisar y actualizar estos lineamientos recae en el

Comité de Tutoría (CT) de la FMVZ.

Estructura organizacional del Programa Institucional de Tutoría de la

dependencia

El PT de la FMVZ opera a través del CT, conformado por representantes de

cada uno de los departamentos de la dependencia (Figura 1), uno de los

cuales fungirá como coordinador y otro como secretario del PT. La

designación y cambio de los representantes recaen en los departamentos

correspondientes.




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Figura 1. Estructura del Programa de Tutoría en la Facultad de Medicina

Veterinaria y Zootecnia.

Programas y servicios de apoyo vinculados con el Programa de Tutoría

A continuación, se enlistan los programas y servicios vinculados con el

programa de tutoría de la FMVZ. Se incluye la información del responsable

del programa o servicio y el medio de contacto.

Nombre del Servicio o Programa

Nombre del Responsable

Contacto (Teléfono/ correo electrónico)

Centro de

Atención al

Estudiante (FMVZ)

LA. Esyph Amhavi

Rejón Carballo

[email protected]

Departamento de

Control Escolar

Rosy del P.

Quintal Sansores

[email protected]

Gestión

Académica

MINE. Patricia del

Carmen Berzunza

Bastarrachea

[email protected]

x

Gestión MINE. José Durán [email protected]




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Tecnológica Mukul

Servicio de

Enfermería

LESS. Eneyda

Noemi Martínez

Haas

[email protected]

Apoyo

psicopedagógico

Psic. María Elena

Argáez Castilla

[email protected]

Servicio Social Dr. Jorge Leirana

Alcocer

[email protected]

Coordinación de

Vinculación y

Extensión

MVZ. Gabriela

Molina Canul

[email protected]

Coordinación de

Cultura

MINE. Adela

Muñoz Prado

[email protected]

Programa de

Igualdad de

género del

Programa

Institucional de la

UADY

M. en C. María del

Rocío Ruenes

Morales

[email protected]

Disposiciones generales

De acuerdo con el documento rector del Programa Institucional de Tutoría

(2019) se establece que la tutoría es un proceso planeado, sistemático,

corresponsable y pertinente de acompañamiento que favorece el desarrollo

académico, profesional y personal de los estudiantes, a lo largo de la

trayectoria académica, con la finalidad de facilitar, su identificación

institucional, su desempeño académico, el diseño de la trayectoria más




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adecuada al Programa Educativo y su transición al mundo del trabajo,

fomentando en los estudiantes el desarrollo de habilidades y actitudes que

les permitan aprender permanentemente durante toda su vida y desarrollar

las potencialidades que les permitan tener una mejor calidad de vida.

Promueve alternativas de atención de carácter preventivo no sólo

correctivo, que fortalecen la formación integral.

Son objetivos del Programa Institucional de Tutoría:

● Facilitar la transición y permanencia académica, apoyando a los

estudiantes en su integración a nuevos entornos escolares,

considerando su ideario, la responsabilidad social, el modelo

educativo y las demandas académicas de la vida universitaria.

● Apoyar al estudiante en la identificación y comprensión temprana de

las dificultades que se le presentan durante el Programa Educativo

(PE) y en la búsqueda de alternativas de solución.

● Ofrecer información académica y administrativa pertinente para la

toma de decisiones del estudiante a lo largo de la trayectoria

académica, que se traduzcan en un egreso puntual.

● Contribuir al abatimiento de los índices de rezago, no acreditación y

deserción para promover la eficiencia terminal.




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● Favorecer el desarrollo integral del estudiante considerando sus

necesidades y características de manera que le permita tomar

decisiones responsables sobre su proceso de aprendizaje.

● Favorecer el desarrollo de las competencias establecidas en su perfil

de egreso.

● Facilitar la transición a estudios superiores o campo ocupacional, así

como asesorarlos en la toma de decisiones correspondientes.

● Contener los problemas personales que surjan durante el proceso

formativo y que afecten directamente su desempeño académico, y

según la dimensión del caso, referirlo a la instancia pertinente,

pudiendo ser ésta el Centro de Atención al Estudiante (CAE) para su

atención.

● Favorecer la creación de espacios ubicados más allá del salón de

clases destinados a apoyar el desarrollo de los jóvenes.

● Favorecer la convivencia desde la igualdad de género, el respeto por

las diferencias y los derechos humanos y la dimensión multicultural.

● Ofrecer información referente a la movilidad nacional e

internacional, así como facilitar el acceso a estos programas y su

adaptación a nuevos contextos culturales.




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Objetivos específicos

1. Apoyar a los estudiantes de la FMVZ a superar dificultades en el

aprendizaje y rendimiento académico.

2. Orientar a los estudiantes para la resolución de problemas académicos y

administrativos.

3. Fortalecer su autoestima, su sentido de pertenencia a la FMVZ y el orgullo

por su profesión.

4. Fomentar una cultura de educación personal para toda la vida, a través de

la cual se busque la excelencia tanto personal como profesional.

COBERTURA

En la FMVZ el porcentaje de cobertura del programa es del 100%, es decir,

desde su ingreso los estudiantes son asignados aleatoriamente a uno de los

profesores de tiempo completo que participan como tutores en su

programa de estudios (Agroecología, Biología, Biología Marina o Medicina

Veterinaria y Zootecnia) y de manera alternativa a los técnicos académicos

involucrados en actividades docentes que deseen participar en el programa

y cuenten con la autorización del jefe de departamento al cual

pertenezcan. Los tutores deben estar capacitados y en constante

actualización para llevar a cabo su labor. Los estudiantes tienen la opción

de cambiar de tutor a partir del segundo semestre de su programa de

estudios.




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MODALIDADES DE LA TUTORÍA

Tutoría Individual

x Es la modalidad principal en la FMVZ.

x Podrá realizarse en cualquiera de las fases de progreso del

estudiante en la dependencia (inducción, tránsito y egreso), en la

oficina del tutor.

x Aunque la asistencia a las sesiones no está vinculada a ningún

trámite o proceso administrativo o académico, y dada la importancia

del acompañamiento tutorial, se enfatiza que el estudiante de nuevo

ingreso acuda al menos tres veces al semestre para aprovechar los

beneficios del acompañamiento tutorial. En el caso de los

estudiantes en fase de tránsito y egreso, la recomendación es que

asistan al menos dos veces al semestre. Finalmente, para los

estudiantes que se encuentren con trayectoria académica en riesgo o

que estén recibiendo algún tipo de apoyo (beca), tienen la obligación

de asistir al menos una vez al semestre.

x La herramienta principal es la entrevista uno a uno entre tutor y

tutorado.

x La duración de las sesiones es variable y dependerá de las

situaciones a tratar. Los asuntos tratados tienen un carácter

confidencial.




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x En caso necesario, el tutor podrá canalizar a aquel tutorado que

requiera ser atendido por el servicio de apoyo psicológico, el Centro de

Atención al Estudiante (CAE) o alguna otra instancia universitaria.

x El tutor deberá registrar las sesiones en el módulo de Tutoría en el

Sistema de Información y Control Escolar Institucional (SICEI) y dará

seguimiento a los acuerdos realizados con sus estudiantes tutorados.

Tutoría Grupal

x Contará con las mismas condiciones que la tutoría individual.

x Se recomienda una sesión grupal del tutor con los tutorados de

nuevo ingreso al inicio del primer semestre, para la presentación mutua

y la explicación los detalles del programa de tutorías.

x Se recomienda una sesión de tutoría grupal cuando se traten temas

de interés general, como estrategias de estudio, herramientas de

búsqueda bibliográfica, información administrativa, sobre posgrados,

bolsa de trabajo, etc., dependiendo de la fase en la que se encuentren

los tutorados.

x La duración es variable, dependiendo del tema a tratar y número de

tutorados a atender.

x El tutor determinará, de común acuerdo con los tutorados, el número

máximo de participantes que podrá atender en esta modalidad.




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Herramientas de apoyo

Recurso o herramienta de apoyo Ubicación

Modelo Educativo para la Formación Integral

(MEFI) de la UADY (2012)

https://www.dgda.uady.mx/media/docs/mefi_dgd

a.pdf

Modelo Educativo para la Formación Integral

(MEFI) de la UADY, versión para los estudiantes

https://www.dgda.uady.mx/media/docs/mefi_estu

diantes.pdf

Documento base (lineamientos) del PIT, para

Educación Superior

http://www.saie.uady.mx/tutorias/media/Tutorias

/docs/PIT/PIT_EducSuperior..pdf

Libro: El aprendizaje estudiantil a través de la

tutoría

http://www.saie.uady.mx/tutorias/media/Tutorias

/docs/PIT/El%20aprendizaje%20estudiantil%20a%2

0trav%C3%A9s%20de%20la%20tutor%C3%ADa.pdf

http://www.ccba.uady.mx/avisos/Aprendizaje%20

Estudiantil,%20libro%202018.pdf

Módulo de Tutoría SICEI (https://www.sicei.uady.mx/siceiweb/)

Reglamento interno de la FMVZ http://www.ccba.uady.mx/documentos/Reglament

o.pdf

Sugerencias de atención acuerdo al nivel de

riesgo del tutorado

Disponible la pestaña “Documentos”, del apartado

de tutoría de la sesión de SICEI de cada tutor

Formato de solicitud de cambio de tutor (a) http://www.ccba.uady.mx/documentos/solicitud%

20cambio%20tutor%20HTC_1.pdf

Protocolo para la prevención, atención y

sanción de la violencia de género,

discriminación, hostigamiento, acoso y abuso

sexual

http://www.uady.mx/protocolo-violencia-de-

genero




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Procedimientos particulares de la dependencia

2. Asignaciones.

3. Sesión de tutoría.

3. Emisión de constancias al tutor

4. Cambio de tutor

5. Evaluación

lineamientos de operación del programa de tutoría campus

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