Lökkös Attila

TÁMOP 5.4.4. projekt bemutatása

„Paradigmaváltás a családi gyermekellátásra való Paradigmaváltás a családi gyermekellátásra való felkészítésbenfelkészítésben”

Projektzáró szakmai konferencia, Budapest, 2012. június 1.

Fehér Kereszt Gyermekvédő Alapítvány

A projekt problémás jószág!

• Hosszú vemhesség• Hosszú vajúdás• Drága a szülés• Folyton éhes• Az árva jószág hiperaktív• A neveletlen jószág sokba kerül• Szinte lehetetlen örökbe adni• Ha egyszer megszületett,

nem pusztul el csendben• Ha elpusztul, mindenkit magával ránt

Előzmény: a lehetőség

Forrás:TÁMOP-5.4.4-09/1/CSzociális képzések fejlesztése,

szakemberek képzése, továbbképzése és készségfejlesztése valamint a helyi fejlesztési kapacitások megerősítése

C komponens: képzésfejlesztés,

tananyagfejlesztés

Indokoltság• Jelenlegi képzés hatékonysága,

munkaerő-piaci hasznosulása alacsony.

• A képzés nem ad szakképzettséget.

• A képzés nem tud felkészíteni a vállalkozói szerepre, önfoglalkoztatóvá válásra.

Indokoltság II.• A családi napközi szolgáltatók

differenciálódása, pl. hálózatok létrejötte

• A képzés erős felhígulása (nincs akkreditáció és monitorozás)

• Ombudsmani jelentésben megfogalmazott kritika („az alternatív ellátási formáknál (pl. családi napközi) csupán laza előírások határozzák meg a működés feltételeit”)

Projekt célja• A családi napközi vezető képzés

átstrukturálása a munkakör valós igényeihez igazodva.

• A családi napközi vezető képzés szakképzési szintre emelése, a munkaerőpiacon hátrányos helyzetben lévők lehetőségeinek bővítése

• A családi napközi hálózatban történő működtetésének szervezeti és módszertani segítése – pedagógus és hálózatszervezési (tanácsadó) képzés

Kimeneti mutatókIdőtartam 24 hónap, költségvetés 35 M

Ft.8 konzorciumi ülés24 stábülés7 tananyagfejlesztő felkészítés

11 +2 kifizetési kérelem10 + 1 változásbejelentő0 szerződésmódosítás3 +1 pályázat előrehaladási jelentés

Eredmények

• Dacum munkakör elemzés feltárása, • Pontos kompetencia profil

meghatározása,• Képzési igényanalízis. 8 szakember, 48 szakértői nap9 feladatcsoportban 67 feladat

meghatározása és elemzése, 33 oldalas zárótanulmány.

PartnerekBMGE Oktatásinnovációs és Felnőttképzési

Központ

Tananyagfejlesztők képzése: 6 fő, 120 órás, on-line egyéni tanulás

Tutorok képzése: 7 fő, 45 órás, on-line tutori rendszerben.

Probléma alapú tanulásra (PBL - Problem based learning) alapozó e-learning tananyagfejlesztés.

Csana OKJ képzés: 16 témakör, 113 óra tananyag

Csana pedagógusképzés : 7 témakör, 45 óra tananyag

Csana tanácsadó (koordinátor) képzés: 1 témakör, 20 óra

PartnerekApor Vilmos Katolikus Főiskola

• Szakmai és vizsgakövetelmények kidolgozása: 28

oldal

• Tananyagok lektorálása: 11 szakértő, 240 óra

• Vizsgáztatás

• Módszertani támogatás

Tananyagfejlesztés• Tanácsadó képzés: 60 óra jelenléti, 20 óra

e-learning, összesen 80 óra• Pedagógusképzés: 63 óra jelenléti, 57 óra e-

learning, összesen 120 óra• CsaNa OKJ segítő (gondozó): 74 óra jelenléti, e-learning: 34 óra alapozó +

46 óra, összesen 154 óra• Csana OKJ működtető (szolgáltató): 80 óra jelenléti, e-learning: 34 óra alapozó +

78 óra, összesen 192 óraForma: Tanári kézikönyv, tanulói segédanyag

Próbaképzések mutatói (fő)

Képzés Célérték

Induló Tényérték

OKJ 15 34 24

Pedagógus

15 15 14

Tanácsadó

6 15 14

Összesen 36 64 52

A próbaképzést elvégzőkTanúsítványt kapnak: 52 fő (?)

Megszerezte a házi időszakos gyermekgondozó rész szakképesítést

(1868-as gyermekellátási alapmodul, 1878-as házi id.gyf. modul): …..fő??

Köszönöm a figyelmüket!

Lökkös Attila projektvezetőwww.feherkereszt.hu

Lokkos@Atala.hu20/775-1967