گراش پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی علوم دانشکده پرستاری دانشکده

نام و نام خانوادگی دانشجو :

سال ورود:

شماره دانشجویی:

:سال تحصیلیاول/دوم نیمسال

فاطمه حیدری )مربی عضو هیات علمی( تدوین:

دفترچه ثبت فعالیت

ICU کارآموزی پرستاری دانشجویان کارشناسی

Nursing

Students

Log book

دانشجوی عزیز

بر آ تمممع و به اب ب ر ر ا ت طر ر برن هه ا ی "الینیب دفترچه ثبت فعالیت های"آنچه پیش روی شمممت تمممع واع

ک رآه زی و ک رآه زی طر رصه شت ر به حد قل ا ی ا طگیری طر بعد هه روی را ت ش ط.

: Log bookهدف و جایگاه آموزشی

نت اد. پ اش تلكرط ط نشج ا طر فرآا د تن بی اد ف کلی طرس و روند طوره، تلكرط ط نشج ر نی ثبع هی ی تع که ضالگ ب ک طفترچه

الوه بر ر ئه هط لبی بع ر ا ت ی هط لع وی، ب ری جهع Log bookب شد و ادف آه زش اكی ز رک صلی جهع روق ء کیفیع هی

ب شد.ا ی ط نشج و رزا بی برن هه آه زشی ط نشكده نی هی رزشی بی ا طگرفته

: Log bookچگونگی تكمیل

داهرب ه روشن و شف ف ت ز یهرب ه ر بط ر ک هل هط لعه کرطه و نك ت هبهم ر ب کتب هرب طفترچهطر شروع طوره.

رت نده ش ط. هبه وأاید هربی هرب طر پ ا ار جلسه جدور ر شخص ً وكتیل نت طه و ،طر ار هرحله ک فی پس ز کسب هه رت

ر هرب ه یهرب ،طوره اقبل ز پ دا دهاخ ص نگرط یهه رو یری طگاه فق به كهیطوره و جه نت طه و طر ص رو یآه زش ی زا یطرس و ن یبه اد ف کل

.دیقر ر طا اطر جر

دیطا لاخ ط وا ی یبه تت ط ب ل ، فیوك ل هیر به اتر ه کلوكتیل شده طر پ ا طوره، طفترچه.

ها و مقررات:توصیه

ب شد.وكتیل فرم و تط ط نشج و و اید آ و تط ط نشج ب نظ رت هربی هرب ه طر ار ک رآه زی ل هی هی

ک هل هقرر ت طرو بخشی که طر اتین طفترچه الم شده، ضروری تع.ر اع

لطف ً طر کت ر طقع، صد قع و بدو هخدوش شد ال ت، به وكتیل ان طفترچه قد م نت اید. بداهی تع دم وكتیل ه تب، ه جب وضییع

حق ق شت خ اد شد.

ر ئه ان طفترچه جهع ف رغ لتاصیلی ط نشج ل هی تع .

.صدور طفترچه پ اش لتث ی هستل م ی نت ط هر حل خ صی تع که و صیه هی ش ط طر حفظ و نگهد ری ان طفترچه ک ش ب شید

قوانین و مقرارت آموزشی

ز ط نشج ا ا نتظ ر هی روط بر ی حض ر طر ک رآه زی ض بط و هقرر ت زار ر ه رط و جه قر رطا د:

هی ب شد. :3 لی 7::0ت ع ک رآه زی طر بخش ز ت ع

تع. ی ل ه فعیضت ً به اتر ه ط شتن طفترچه الگ ب ک طر شروع ار شو ل هی تع ک رآه زیوت م جلس ت هرب ط به طر حض ر ط نشج

غیبع ه جه بیش ز اب روز به ز ء ار و حد ک رآه زی ه جر به حذف طرس و غیبع غیر ه جه بیش ز اب روز به ز ء ار و حد طرتی ه جر به

گرطط. خذ نتره صفر هی

غیبع ه جه به هی بر بر و غیبع غیره جه به هی طو بر بر ب اد جبر گرطط.

کسممر هی گرطط بجبر ک رآه زی نی 07نتره ز 3نتره و به ز ی ار اب روز غیبع غیر ه جه 5/7ک رآه زی به ز ی ار اب روز غیبع ه جه طر

ل هی تع(.

گرواه ، هك جبر آ وج ط ند رط. عیک هل ب ط ظرف لیبه طل ر انش ط، ز بعیغ یک رآه ز یطر روزا

ش ط یهاس ب ه بعیغ یت ع طر هال ک رآه ز می ز ن شیب ریوأخ.

خ اد ب ط. ی نضب یریگ میهج ز به وصت یکسر و هرب یت ع، ز نتره ک رآه ز می ز ن رکتتریوأخ

ب شد هی طقیقه 7: ط نشج ا بر ی شیفع ار طر تتر حع زه ( ش ط ر اع تتر حع ت ع زه نب دی)

دهیسر هی ب شفقط ب کسب هج ز ز تت ط هرب ه جلسه و ...خروج ز بخش ا بیت رتت واع وا ی ه ن د: پیگیری ه ر ط ری، شرکع طر.

ك هرب ه ه تت ط نظر بطر ر ک رآه زی رنع طر روب ط ب ه ض ع ک رآه زی ختص ص بخشی ز ت ع ک رآه زی به تتف طه ز کت بخ نه و ا ت

.پذار تع

نشكدهط و آه زش یگروه هاترم پرتت ر راب هد یک ر ب ات ا گ نا ء ث تت طاطر شر ط.ط طه نش ریی وغ چیبه ا ا ی ک رآه ز فعیگروه و ش

.رطی نج م گ

ل ر ، دم تتف طه ز شو ر حع روپ ش تفید، هق عه و شل ر هشكی و کفش ت طه ویكع، تتف طه ز" تمتف طه ز ا نیفرم هط بق هقر رت ط نشكده

. ل هی هی ب شد "جین

د.ی ه نگه ط شتن ن خن و دم تتف طه ز زا ر آالت هتع قب ق نین و هقرر ت ط نشكده تل نت اطر زهی ه ک و

ب ش د.ط نشج ا هل م به ر اع کلیه ق نین و هر ک بهد شتی طره نی هی

یدانت ر اع طره نی طر بخش ص ر خالقی و شئ ن ت تالهی ر -طر برخ رط ب بیت ر ، اتر ا آنه ، اتك ر ، ک طر آه زشی.

ک ید پرای هطلق بیت ر، ب لین بر اتر ه ولفن ز تتف طه و آش هید و خ رط ز.

ر ئه هر قبع ا و هش رکع فع ر طر ا طگیری ز ه رطی ،شرکع طر باث گروای، ر ئه وك لیف ا طگیری، ر اع ق نین و هقرر ت آه زشی طر بخش

است د که طر رزشی بی لا ظ هی ش ط.

تع ل هی طوره پ ا کتبی هتا طر شرکع .

بر ت ر ،یب یبار ن عیوضع ش خع و یضتن بررت ژهاو یش ط و طر بخش ا یبه ط نشج فرصع ط طه ه یو حد ک رآه ز ناطر : کارآموزی شرح

آه خته قیر تت ولف نا. طر دا قد م نت یپرتت ر ریبر ود ب یهبت یخ ص پرتت ر یا هر قبع ی با جر و رز ،یبه ر ح یپرتت ر یا صی ت س وشخ

یک رآه ز ناهر قبع طر ه ر ز رک ،یو خ ن طه، ن و ن ت ریبه ب آه زش .ب شد یوفكر خالق و حل هس له هدنظر ه یو تتف طه ز هه رت ا ی لت یا

. داآ یبه شت ر ه

فرآا د ک ربرط ب ICU طر واژه ا ی هر قبع ر ئه طر الزم و ن ایه ی کسب و نظری ا ی آه خته ز تتف طه جهع ط نشج به کتب درس: یهدف کل

.حل هس له و خالق وفكر ا ی هه رت ز تتف طه ب و پرتت ری

ط نشج ق طر ب شد: :ییاهداف جز بیت ر خ ط ر ب ر اع ص ر صایح ز شیفع قبل وا ال گرفته و طر پ ا به نا ه صایح به شیفع بعد وا ال طاد. -

هع ا ه فی اكی بیت ر خ ط ر ب و کید بر تیستم صبی و و فسی ر بط ر صایح و ب ر اع ص ر لتی نج م طاد. -

شه و ل له ور کئ تت هی( بیت ر به روش تت ند رط هر قبع نت اد. ز ر اه ی ا ی هص ی بل له ور -

پروتیجر ت کش ی گ ل له ور کی ر و ور کی تت هی ر بر ت س ص ر لتی نج م طاد. -

نا ه ک ر ب طتتگ ه وه اه هك نیكی ر و ضیح طاد. -

ز بیت ر واع طره ب وه اه هص ی هر قبع نت اد. -

هر قبع نت اد.هعدی بیت ر - ز ل له بی ی -

نت نه خ شرا نی ر بر ی آن لی گ زا ی خ نی ز بیت ر بگیرط. -

نت اج آزه اش گ زا ی خ نی ر بط ر صایح وفسیر نت اد و طر ص رت هش اده ه رط غیر بیعی قد م ه تب بعتل ورط. -

صایح وكتیل نت اد.فرم ا ی ه رط تتف طه طر بخش آی تی ا ، هرب ط به بیت ر خ ط ر ب ر اع ص ر -

الام ف اش فش ر طرو جتجته بیت ر خ ط ر ک ترر و ثبع نت اد. -

قد ه ت الزم طر جهع پیشگیری و ا طره ف اش فش ر طور جتجه ر نج م طاد. -

ز بییت ر طر ح لع کت بر ت س فرآا د پرتت ری هر قبع ک د. -

. بهك نیسم ه رط هصرف، رض ج نبی، ود خالت ط روای، هر قبع ا ی پرتت ری(ح طاد ال ت الزم طرب ره ط روا ی هعت ر بخش ر و ضی -

طر نج م وت م قد ه ت ص ر ک ترر ف نع و ات ی ر ر اع نت اد. -

گ رش پرتت ری بیت ر خ ط ر بص رت تیستت ویب و ب و جه به وضعیع بیت ر و قد ه ت نج م شده ثبع نت اد. -

تر وراد هرک ی هر قبع نت اد. ز بیت ر ب ک و -

ز بیت ر ب ک وتر ونتراك ل تت هی ب کتب هربی هر قبع ک د. -

بیاموزد: دوره طول در باید دانشجو که مهارت هایی

مهارت های شناختی:

آش ای ط نشج ا ب هایط بخش ا ی هر قبع واژه و هقرر ت ان بخش ا بیت ر کسب ط نش طر ه رط نا ه بررتی و ش خع کسب ط نش طر ه رط کلی ت هر قبع واژه کسب ط نش طر نا ه هر قبع ز بیت ر هر قبع واژه ب و جه به تت ند رطا ی هر قبتی

مهارت های نگرشی

و ن ای برقر ی روب ط ب هدطج و خ ن طه ا قر ری روب ط ب ض ء ویم بهد شتی طره نیو ن ای بر وعهد طر هر قبع ز بیت ر لیع و نش ط ط حس هسئ و ن ای ک ترر ف نع و ر اع نك ت ات ی

مهارت های حرکتی:

کسب هه رت طر بررتی بیت ر بستری طر بخش هر قبع ا ی واژه .3 ا د پرتت ریطر بخش هر قبع واژه بر هب ی فرآ کسب هه رت طر هر قبع ز بیت ر بستری .0 ه بیت ر بستر ی طر بخش هر قبع واژها ی هرب ط ب کسب هه رت طر وكتیل فل شیع و فرم .: کسب هه رت طر هر قبع ز ل له ط خل ور شه .4 کسب هه رت طر هر قبع ز ل له ور کئ تت هی .5 کسب هه رت طر نج م ت کش ی گ .6 کسب هه رت طر هر قبع ز ل له بی ی هعدی .0 کسب هه رت طر وغذاه بیت ر ز راق ل له بی ی هعدی .8 واع طره ب طتتگ اه ی وه اه هك نیكی کسب هه رت طر هر قبع ز بیت ر .9

کسب هه رت طر نج م پ اش قلبی و فسی بیت ر .37 نف زا پتپ( یالو ر، پ لس کسی هتر، ترنگ پتپ وکسب هه رت طر ک ر ب طتتگ اه ی ه ج ط طر بخش هر قبع واژه به نیت ر، ونت .33 کسب هه رت طر هر قبع ز ک وتر وراد هرک ی .30 ك ل تت هیز ک وتر ونتراکسب هه رت طر هر قبع .:3 ط ط ط رو به بیت ر کسب هه رت طر .34 کسب هه رت طر وا ال گرفتن و وا ال ط ط بیت ر هر قبع واژه .35 کسب هه رت طر ثبع گ رش ت پرتت ری هرب ط به بیت ر هر قبع واژه .36 کسب هه رت طر گرفتن نت نه گ زا ی خ شرا نی .30 گ زا ی خ شرا نیوفسیر نت اج آزه اش کسب هه رت طر .38 کسب هه رت طر هر قبع ز بیت ر هبتال به ف اش فش ر ط خل جتجته .39

ویژه مراقبت بخشهای - پرستاری هایدستورالعمل کلی ثبت ولدج

امضای مربی تشخیص بیمار بخش/بیمارستان تاریخ دستورالعمل

تعیین سطح هوشیاری بیمار .1

تعیین سطح هوشیاری بیمار .2

سطح هوشیاری بیمار تعیین .3

تعیین سطح هوشیاری بیمار .4

تعیین سطح هوشیاری بیمار .5

تعیین سطح هوشیاری بیمار .6

تعیین سطح هوشیاری بیمار .7

تعیین سطح هوشیاری بیمار .8

امضای مربی تشخیص بیمار بخش/بیمارستان تاریخ دستورالعمل

تعین مقیاس گالسكو .1

مقیاس گالسكوتعین .2

تعین مقیاس گالسكو .3

تعین مقیاس گالسكو .4

تعین مقیاس گالسكو .5

تعین مقیاس گالسكو .6

تعین مقیاس گالسكو .7

تعین مقیاس گالسكو .8

امضای مربی تشخیص بیمار بخش/بیمارستان تاریخ دستورالعمل

تعیین اندازه مردمک و واکنش نسبت به نور .1

تعیین اندازه مردمک و واکنش نسبت به نور .2

تعیین اندازه مردمک و واکنش نسبت به نور .3

تعیین اندازه مردمک و واکنش نسبت به نور .4

تعیین اندازه مردمک و واکنش نسبت به نور .5

تعیین اندازه مردمک و واکنش نسبت به نور .6

ورن تعیین اندازه مردمک و واکنش نسبت به .7

تعیین اندازه مردمک و واکنش نسبت به نور .8

امضای مربی تشخیص بیمار بخش/بیمارستان تاریخ دستورالعمل

تعیین قدرت ماهیچه ای بیمار .1

تعیین قدرت ماهیچه ای بیمار .2

تعیین قدرت ماهیچه ای بیمار .3

تعیین قدرت ماهیچه ای بیمار .4

ای بیمار تعیین قدرت ماهیچه .5

تعیین قدرت ماهیچه ای بیمار .6

امضای مربی تشخیص بیمار بخش/بیمارستان تاریخ دستورالعمل

تكمیل فلوشیت .1

تكمیل فلوشیت .2

تكمیل فلوشیت .3

تكمیل فلوشیت .4

تكمیل فلوشیت .5

تكمیل فلوشیت .6

تكمیل فلوشیت .7

تكمیل فلوشیت .8

امضای مربی تشخیص بیمار بخش/بیمارستان تاریخ دستورالعمل

مراقبت از لوله داخل تراشه .1

مراقبت از لوله داخل تراشه .2

مراقبت از لوله داخل تراشه .3

مراقبت از لوله داخل تراشه .4

مراقبت از لوله تراکئوستومی .1

مراقبت از لوله تراکئوستومی .2

امضای مربی تشخیص بیمار بخش/بیمارستان تاریخ دستورالعمل

اندازه گیری فشار کاف لوله .1

اندازه گیری فشار کاف لوله .2

فیكس نمودن لوله داخل تراشه .1

فیكس نمودن لوله داخل تراشه .2

امضای مربی تشخیص بیمار بخش/بیمارستان تاریخ دستورالعمل

داخل تراشهانجام ساکشن لوله .1

انجام ساکشن لوله داخل تراشه .2

انجام ساکشن لوله داخل تراشه .3

انجام ساکشن لوله داخل تراشه .4

انجام ساکشن تراکئوستومی .1

انجام ساکشن تراکئوستومی .2

امضای مربی تشخیص بیمار بخش/بیمارستان تاریخ دستورالعمل

مراقبت از دهان .1

از دهانمراقبت .2

مراقبت از دهان .3

مراقبت از دهان .4

امضای مربی تشخیص بیمار بخش/بیمارستان تاریخ دستورالعمل

مراقبت از لوله بینی معدی / دهانی معدی .1

مراقبت از لوله بینی معدی / دهانی معدی .2

تغذیه از طریق از لوله بینی معدی .3

تغذیه از طریق از لوله بینی معدی .4

تغذیه از طریق از لوله بینی معدی .5

تغذیه از طریق از لوله بینی معدی .6

امضای مربی تشخیص بیمار بخش/بیمارستان تاریخ دستورالعمل

مراقبت از بیمار تحت تهویه مكانیكی .1

مراقبت از بیمار تحت تهویه مكانیكی .2

از بیمار تحت تهویه مكانیكیمراقبت .3

مراقبت از بیمار تحت تهویه مكانیكی .4

مراقبت از بیمار در حالت کما .1

مراقبت از بیمار در حالت کما .2

مراقبت از بیمار در حالت کما .3

مراقبت از بیمار در حالت کما .4

مراقبت از بیمار با افزایش فشار درون .1

جمجمه

امضای مربی تشخیص بیمار بخش/بیمارستان تاریخ دستورالعمل

کار با مانیتور عالیم حیاتی .1

کار با مانیتور عالیم حیاتی .2

کار با پالس اکسی متر .1

کار با پالس اکسی متر .2

کار با سرنگ پمپ .1

کار با سرنگ پمپ .2

کار با دستگاه تهویه مكانیكی .1

دستگاه تهویه مكانیكیکار با .2

امضای مربی تشخیص بیمار بیمارستان بخش/ تاریخ دستورالعمل

گرفتن نمونه گازهای خون شریانی .1

گرفتن نمونه گازهای خون شریانی .2

ABGتفسیر .1

ABGتفسیر .2

ABGتفسیر .3

ABGتفسیر .4

ABGتفسیر .5

ABGتفسیر .6

امضای مربی تشخیص بیمار بخش/بیمارستان تاریخ دستورالعمل

اندازه گیری فشار ورید مرکزی .1

مراقبت از کاتتر ورید مرکزی .1

مراقبت از کاتتر ورید مرکزی .2

مراقبت از ونتریكولوستومی .1

امضای مربی تشخیص بیمار بخش/بیمارستان تاریخ دستورالعمل

مراقبت ویژهدادن دارو در بخش .1

دادن دارو در بخش مراقبت ویژه .2

دادن دارو در بخش مراقبت ویژه .3

دادن دارو در بخش مراقبت ویژه .4

دادن دارو در بخش مراقبت ویژه .5

دادن دارو در بخش مراقبت ویژه .6

ثبت گزارش پرستاری در بخش مراقبت ویژه .1

بالینی فارماکولوژی کارآموزی اختصاصی های مهارت ثبت فرم

مورد انتظار یادگیری اختصاصی فعالیتهای همیشه

(1)

اغلب

(75/0)

گاهی

(5/0)

بندرت

(25/0)

غیر قابل قبول

(0)

مشاهده نشد

نمره خوداریابی

دانشجو بت بر اساس فرآیند پرستاری:مراق

طاد.بررتی وضعیع تالهع بیت ر خ ط ر نج م هی . 3 ب و جه به هشكالت وشخیص ا ی پرتت ری ر لیسع هی ک د.. 0 بر هب ی اد ف برن هه هر قبتی و ظیم هی ک د.. : . برن هه هر قبتی جر شده ر رزشی بی هی ک د.4

رعایت قوانین و مقررات: . تع. ز ق نین و هقرر ت بخش آگ ه 5 ب دط. ر بك ر هی ICU. ق نین و هقرر ت بخش 6

معاینه سیستم عصبی: . تطح ا شی ری بیت ر ر وعیین هی ک د.08 .GCS ر بط ر طقیق وعیین هی نت اد.بیت ر . هرطهكه ر ز نظر وق ر ، ند زه و و ک ش بررتی هی ک د.9

. قدرت ه ایچه ی بیت ر ر به نا صایح وعیین هی نت اد.37

تشخیصی:آزمون های . نت اج آزه ا ر وفسیر هیك د.3330 .CVP .بیت ر ر طقیق ند زه گیری هی ک د

:ABGگازهای خونی . نت نه گ زا ی خ شرا نی ر به روش صایح ز بیت ر هیگیرط.:3 . پ ر هترا ی غیر بیعی ر طر نت اج گ زا ی خ نی وعیین هی نت اد.34 خ نی ر بط ر صایح وفسیر هی نت اد.. نت اج گ زا ی 35. طر ص رت بروز ختالالت تید و ب ز، کسیژن تی و ونتیالتی قد م الزم 36

ر به تل هی آورط.

مراقبت از راه هوایی: . بیت ر ر ز نظر ب زکرط ر ه ا ای طقیق بررتی هی ک د.30 نج م هی طاد.. ت کشن ورشا ت ر بر ت س ص ر صایح 38 . هر قبع ز ور کئ تت هی ر نج م هی طاد.39 . هر قبع ز ل له ط خل ور شه ر نج م هی طاد.07

دستگاه تهویه مكانیكی: . ک ر ب طتتگ ه وه اه هك نیكی ر تال نش هی طاد.03. پ ر هترا ی وعیین شده و تط پ شب ر ب طتتگ ه وه اه هك نیكی هط بقع 00

و ک ترر هی نت اد. . ک ربرط طتتگ ه وه اه هك نیكی و روش ا ی هختلف آ ر بی هی ک د.:0 . ز بیت ر هتصل به طتتگ ه وه اه هك نیكی به نا صایح هر قبع هی نت اد.04

مورد انتظار یادگیری اختصاصی فعالیتهای همیشه

(1)

اغلب

(75/0)

گاهی

(5/0)

بندرت

(25/0)

غیر قابل قبول

(0)

مشاهده نشد

نمره خوداریابی

دانشجو :ICUاستفاده از دستگاههای موجود در

. نا ه تتف طه ز طتتگ ه ه نیت را گ ر نش هی طاد.05 . نا ه تتف طه ز طتتگ ه ترنگ پتپ و نف زا پتپ ر نش هی طاد.06 ر نش هی طاد. ICP Monitor. نا ه تتف طه ز طتتگ ه 00

پیشگیری از افزایش فشار داخل جمجه: . نش نه ا ی ف اش فش ر ط خل جتجه ر طر بیت ر ک ترر هی ک د.08. طر ص رت هش اده الام ف اش فش ر ط خل جتجته، قد م الزم ر بعتل 09

هی آورط.ط خل . هر قبع ا ی پرتت ری الزم ر جهع پیشگیری ز ف اش فش ر 7:

جتجته بعتل هی ورط.

نحوه مراقبت از زخم: . نك ت ضروری طر وع اض پ نست ر جر هی ک د.3: . گ رش پ نست ر طر پرونده ثبع هی ک د.0: و ... بعتل هی آورط. CVP ،Cutdown. هر قبع الزم ز بیت ر ط ر ی ::ر اع ص ر صایح پ نست . ز ل له ا ی هتصل به بیت ر هر قبع نت طه و ب 4:

آنه ر وع اض هی نت اد.

پیشگیری از عوارض بی حرکتی: . هر قبع ا ی الزم جهع پیشگیری ز زخم بستر ر نج م هی طاد.5: . فی ا ور پی راه ر نج م هی طاد.6: . بیت ر ر ز نظر وضعیع ضالت و طفرهیتی هف صل بررتی هی ک د.0: ر طر ه رط هدطج ا جر هیك د. . حرکع پ تی 8:

اجرای دستورات دارویی: . ز هك نیسم ط روا و ه رط تتف طه ز آ آگ ای ط رط.9: . هر قبع ا ی قبل، حین و بعد ز ط ط ط روا ر نج م هی طاد.47 . ط روا ر طر زه ه تب آه طه نت طه و به بیت ر هی طاد.43 به ط رو ط ط ر طقیق جر هیك د. . ق نین هرب ط40 . رض حتت لی ط روا ر طر بیت ر ک ترر هی ک د.:4 . ط روا ی ط طه شده ر طقیق ثبع هی ک د.44

تامین تغذیه: . بهد شع طا و طند ر بدرتتی نج م هی طاد.45 هی گذ رط. NGT. طر ص رت نی ز بر ی بیت ر 46 ر بدرتتی نج م هی طاد. NGT. وغذاه ز راق 40ر طر طر Cofee ground، هقد ر غذ ی ب قی ه نده، وج ط NGT. هال 48

بیت ر بررتی هی ک د.

مورد انتظار یادگیری اختصاصی فعالیتهای همیشه

(1)

اغلب

(75/0)

گاهی

(5/0)

بندرت

(25/0)

غیر قابل قبول

(0)

مشاهده نشد

نمره خوداریابی

دانشجو تامین ایمنی و پیشگیری از صدمات:

. هر قبع ا ی الزم جهع جل گیری ز تق ط بیت ر ز وخع بعتل هی آورط.49 . ز وت ال ات ی ه ج ط طر بخش تتف طه هی ک د.57 . قد ه ت پرتت ری ر ب ر اع ص ر صایح پیشگیری ز ف نع نج م53

هی طاد.

کنترل جذب و دفع مایعات: . ه اع ت طرا فتی و طفعی ر طقیق ثبع هی ک د.50 . ه رط غیر بیعی ر گ رش هی ک د.:5 . طر ص رت ل وم ب ر اع ص ر صایح بر ی بیت ر ف لی هیگذ رط.54 . هر قبع ا ی بهد شتی ز بیت ر ط ر ی ف لی ر نج م هی طاد.55 بهد شع و و راخ بررتی هی ک د. . هال و راق ترم ر ز نظر56

بررسی بیمار از نظر عفونت: وری هی ک د.ایح کشع ا ی طر ر و خلط ر جتع آ. به راق ص50 . الام ف نع ر طر بیت ر بررتی هی ک د.58

نحوه گزارش دهی: . گ رش شف ای بیت ر ر بص رت صایح ر ئه هی طاد.59 طقیق طر فرم ا ی هخص ص ثبع هی نت اد.. گ رش بیت ر ر 67

)ک رآه زی(ب لی ی طر هایط ط نشج ا ت هی فرم رزشی بی صف ت

صفات عمومی همیشه معیارها

(1) اغلب

(75/0) گاهی

(5/0) بندرت

(25/0) هرگز

(0) نمره خود ارزیابی دانشجو

وقت شناسی ک ر ه زیحض ر به ه قع طر هال -3 ر ئه به ه قع وك لیف ها له -0 ند شتن غیبع -:

وضعیت ظاهر

ر حع، شل ر بل د، ، وتی ، تفید روپ ش : ه تب ا نیفرم پ شید -4 بسته، هق عه جل و صد بدو ، ر حع هشكی کفش ، ی پ رچه هشكی )ا خ نم(ک هل ه ا پ شش ب بل د هشكی

دم و )ا آالت بخ نم زا ر ز تتف طه دم و آر اش ند شتن -5 )آق ا (ه و ص رت هتع رف غیر آر اش تتف طه ز

هعتبر ش ت ای ک رت نصب 6-

رعایت اصول اخالقی

بیت ر اتر ا و بیت ر به الزم ر ا ت ئیه ی و ال ت ، ط نش ر ئه - 7 طره نی ا ی گیری وصتیم طر خ ن طه و بیت ر ط ط شرکع 8- بیت ر به هرب ط ال ت نگهد شتن هاره نه -9

رعایت اصول ارتباطی

برقر ری روب ط صایح و و م ب طب و حتر م ب بیت ر و اتر ا -37 بیت ر

اتك ری و رفت ر ه طب نه و حتر م هی ب پرت ل -33 اتك ری و رفت ر ه طب نه و حتر م هی ب هربی و اتكالتی ا -30

مسئولیت پذیری

یطر ت ریها له و هر قبع ز ب فا نج م بت قع و ک هل وظ -:3 فعیش

ت ریب هشكالت یریگیو پ یآه زش یته یفع ل هیشرکع فع ر طر کل -34 خالق نه یب رفت را اتر ه

ر ئه گ رش و هست د ت بط ر صایح -35

عالقه به کار نج م وظ اف ب القه ه دی و رض اع -36 وت ال به ا طگیری ک را ی جداد -30 تتف طه ه ثر ز ت ت ک رآه زی -38

ود بیر ات ی جهع خ ط و ت اران اج ط -07 بررتی ات ی هایط و بك رگیری ود بیر ضروری -39 حفظ ایمنی پذارش نتق ط ت و رطه و والش طر جهع صالح آنه -03 انتقاد پذیری

نظم و دقت برن هه را ی جهع نج م ه ر ها له -00 نج م وظ اف ب طر نظر گرفتن ول اع ا -:0 طقع طر نج م ه ر ها له -04

ثبت شیفت های گذرانده شده در بخش فرم

جلسه ایام هفته تاریخ ساعت ورود موظف جبرانی امضای دانشجو امضای مربی

ور

طوم

ت م

چه رم

پ جم

ششم

افتم

اشتم

نهم

طام

ا زطام

طو زطام

تی طام

چه رطام

پ ن طام

ش ن طام

افدام

اجدام

ن زطام

بیستم

:شود تكمیل زیر موارد غیبت داشتن صورت در امضای مربی امضای دانشجو تاریخ جبرانی علت غیبت تاریخ غیبت

کارآموزیفرم تقسیم کار در

امضای مربی تشخیص بیمار اتاق و تخت نام بیمار تاریخ ردیف

3

0

:

4

5

6

0

8

9

37

33

30

3:

34

35

36

30

38

39

07

طوره ر طر ط نشج رزشی بی جدور نتره کسب شده و تط ط نشج نتره کل ه ط رزشی بی رطاف

1 اختصاصیصفات

(% 30) 6 اختصاصیمهارت های (% 30) 6 تكمیل جدول دستورالعمل ها

(% 15) 3 صفات عمومی 2 (% 15) 3 تكالیف 3 (% 10) 2 آزمون های درون بخشی 4

(% 100) 20 جمع کل

:ط نشج ا هط لعه جهع پیش ه طی ه بع

1) Smltzer S. C., Bare .G.,Brunner & suddarth's textbook of Medical Surgical Nursing.2014,

Lippincott William & Wilkins , Philadelphia.

2) Black J. M.. Jane Hawks H. Medical Surgical Nursing, clinical management for positive

outcomes, 2009, ElsevierSaunder's ,St Louis.

3) Urden.L.D,Stacy K.M. Lough, M.E. Critical care nursing: diagnosis & management. 6 th

ed. 2010 Mosby elsevier.

4) -Skidmore R.L: Mosby's drug guide for nurses 8th edition.2009. Mosby, Elsevier. USA4