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INSTITUCIÓN EDUCATIVA MANUEL DOLORES MONDRAGÓN
SEDE “ALONSO ARAGÓN QUINTERO”
EL COMPUTADOR COMO HERRAMIENTA PEDAGOGICA PARA LA
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
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DOCENTES
LUZ MARINA VALENCIA CHICA(Aula de Apoyo)[email protected]
NHORA PATRICIA COTTE CASTILLO(Aula Regular)[email protected]
MARIA EUGENIA BENITEZ CANIZALES MARIA DEL ROSARIO BENITEZ CANIZALES MIRYAN GORDILOLO MOLINA YOLANDA ISABEL MONTAÑO RIOS
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UBICACIÓN GEOGRÁFICA
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NECESIDAD EDUCATIVA
En la sede Alonso Aragón Quintero, se detectó que siete estudiantes, niños y niñas que presentan discapacidad cognitiva, no lograban mantener su atención en un juego o actividad específica durante más de 10 o 15 minutos, así como la incapacidad de esperar turnos o tiempos de juego, dificultad en la motricidad óculo-manual, incapaces de aceptar y corregir los errores cometidos al desarrollar una actividad; por lo que se promueve la utilización del computador como herramienta de mejoramiento y mecanismo para alcanzar logros.
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POBLACIÓN
La población y muestra está conformada por los siete niños y niñas con Necesidades Educativas Especiales del aula de apoyo de la sede Alonso Aragón Quintero, con edades que oscilan entre 8 y 18 años,
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JUSTIFICACIÓN
Teniendo como eje la inclusión de los niños y niñas con NEE a las aulas regulares y con el firme propósito de conectarlos con un medio especializado que favorezca su aprendizaje, se plantea el uso de las herramientas ofrecidas a través de la Tecnología de la Información y la Comunicación, para que mediante un acercamiento, conocimiento y manejo del computador y de acuerdo a sus capacidades, se integren al proceso de formación educativa.
Se justifica la creación e implementación de estrategias pedagógicas encaminadas a la aplicación de una correcta y apropiada metodología de enseñanza para los niños y niñas con NEE, como parte del entorno normal de la educación tradicional que les aporte en su desarrollo y desenvolvimiento social.
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OBJETIVOS
OBJETIVO GENERALOBJETIVO GENERAL
Utilizar el computador como herramienta pedagógica para el desarrollo de las actividades de enseñanza-aprendizaje de los niños y niñas con NEE de la sede Alonso Aragón Quintero, de Bolívar Valle.
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OBJETIVOS ESPECÍFICOSOBJETIVOS ESPECÍFICOS
OBJETIVOS
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Despertar en los niños y niñas con NEE el interés por el conocimiento y manejo del computador.
Estimular en los niños y niñas con NEE la memoria, la concentración y la imaginación a través de software educativo.
Enseñar a los niños y niñas con NEE nuevas formas no convencionales de comunicación.
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METODOLOGÍA
Los ejes centrales en que se basó el desarrollo de esta metodología de Investigación-Acción-Participativa, fueron los siguientes: Observación directa, se hizo parte del proceso diario de enseñanza-aprendizaje de los niños y niñas con NEE. Análisis de la información de las Anamnesis, formato que identifica áreas problemáticas y las fichas de cualificación emitidas por personal de La Secretaria de Educación Departamental, La Unión Temporal Ideal y El Instituto Tobías Ciegos y Sordos. Práctica de actividades pedagógicas mediante el uso del computador, se llevaron a cabo para identificar más beneficios y establecer modificaciones para la aplicación de técnicas.
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ACTIVIDADES
Actividad No. 1Área de Trabajo: Tecnología
Estándar:Apropiación y uso de la tecnología
Eje Temático:Reconocimiento y uso del computador
Tema:Los computadores
Logro:Reconozco, identifico y utilizo el computador
Descripción de la Actividad: Observo, comparo y analizo los elementos de un artefacto para utilizarlo adecuadamente Identifico y utilizo artefactos que facilitan mis actividades y satisfacen mis necesidades cotidianas
(desplazamientos, entretenimiento, estudio, comunicación) Clasifico y describo artefactos de mi entorno según sus características físicas y uso Identifico el computador como artefacto tecnológico para la información y la comunicación y lo
utilizo en diferentes actividades Manejo en forma segura instrumentos, herramientas y materiales de uso cotidiano con algún
propósito
Software Utilizado:Power Point
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ACTIVIDADES
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ACTIVIDADESActividad No. 2
Área de Trabajo: Matemática
Estándar:Los números cómo se organizan
Eje Temático:Cómo se organizan los números
Tema:Números Naturales
Logro:Identifico y escribo los números en una secuencia lógica
Descripción de la Actividad: Utilizo los números para contar, describir situaciones de la vida como cuánto he crecido, cuánta
plata tengo. Identifico números y colores en Paint Cuento objetos y escojo el número correcto Coloreo e identifico colores y figuras geométricas Trabajo el concepto de suma Desarrollo mi atención Realizo rompecabezas de números Descubro que la suma y la resta pueden transformar los números en otros números
Software Utilizado: Paint Tangran Jclik
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ACTIVIDADES
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RESULTADOS
Una vez implementado este proyecto, se ha podido constatar que los niños y niñas con NEE presentan un mejoramiento progresivo en su proceso de aprendizaje acorde con sus características y capacidades; pues el interés que se despierta en ellos por conocer más del computador, por aprender a manejarlo, por desarrollar las actividades propuestas en los diferentes software y por tratar de hacer las cosas bien, es motivo de satisfacción con el proyecto y con los logros alcanzados.
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CONCLUSIONES
• Identificado el problema, se ha podido establecer que se pueden aprovechar las herramientas tecnológicas ofrecidas por las TIC, para el desarrollo de las actividades de enseñanza-aprendizaje en niños y niñas con NEE.
• La propuesta permite favorecer el desarrollo y la autonomía en niños y niñas con NEE en forma integral (cognitiva, emocional y socialmente).
• Los docentes han de estar preparados y capacitados a la hora de introducir cualquier medio tecnológico en su aula, pues su papel en este tipo de actividades ha de ser de guía, colaborador y animador de los aprendizajes.
• Con la propuesta de la utilización de software educativo, se obtiene un modelo educativo que permite dar mejor atención y ayudar a mantener las habilidades adquiridas de los niños y niñas con NEE
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PROYECCIÓN
• Incluir gradualmente más actividades de a cuerdo a los niveles cognitivos.
• Integrar mas tecnologías como Equipo de sonido, cámaras, televisión y DVD.
• Continua actualización e investigación sobre los temas postulados.
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REFERENCIAS
COTTE C., Nhora Patricia. PULGARIN P, José Orlando. El Juego y la Recreación como Estrategia Pedagógica, para mejorar la Atención en el Aula de Clase de los Niños y Niñas con Necesidades Educativas Especiales, de La Sede “Alonso Aragón Quintero”, de La Institución Educativa Manuel Dolores Mondragón, en Bolívar Valle. I.E.M.D.M. Bolívar Valle, 2009. www.portaleducar/debates/eid/informatica/paratrabajar-clase
www.tecnologiaedu.us.es/ticsxxi/comunic/mcmv.htm
www.gestiopolis.com/canales8/ger/proyecto-de-software-educativo- como-herramienta-de-ensenanza.htm
www.peremarques.pangea.org/ee.htm
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AGRADECIMIENTOS
APORTES…