l’omogenitorialità nella scuola italiana: esperienza delle famiglie arcobaleno. autoindagine roma...

L’omogenitorialità nella scuola italiana:esperienza delle famiglie arcobaleno.

AUTOINDAGINE

Roma 18 gennaio 2011

La famiglia di Margherita

L’omosessualità nella scuola italiana

Associazione Genitori Omosessualiwww.famigliearcobaleno.org L’omosessualità nella scuola italiana

Il campione: 40 famiglie partecipanti (sondaggio interno)

Famiglie omoparentali di prima costituzione (due genitori dello stesso sesso) con figli che frequentano asilo nido, scuola materna, primaria e media.

Famiglie in cui almeno uno dei due genitori, omosessuale, ha figli nati da precedenti relazioni eterosessuali che frequentano scuola materna, primaria, media e secondaria.

Associazione Genitori Omosessualiwww.famigliearcobaleno.org

55% 35%

10%

NORDCENTROSUD

Dove vivono le FA del campione ?


53%35%

12%

grandi cittàcittà di provinciapaesi

Dove vivono le FA del campione ?


1 FIGLIO 2 FIGLI >3 FIGLI0

10

20

30

40

50

60

70

80

75

20

5

1 FIGLIO2 FIGLI>3 FIGLI

%

Numero di figli nelle FA del campione


scuole frequentate

Famiglie omogenitoriali di nuova costituzione

- 3% scuola media- 14% scuola primaria - 47% scuola materna - 36% asilo nido

30% scuola privata 70% scuola pubblica


“Come vi presentate?”

“Mio figlio/a ha una situazione familiare diversa, originale, non banale... ha due mamme o due papà e non ha il genitore di sesso opposto” 45%

“Siamo una coppia omosessuale e abbiamo un figlio che cresciamo insieme. Siamo i suoi genitori” 53%

Non diciamo nulla esplicitamente

2%

Le reazioni


Reazione immediata degli operatori sociali quando dite le cose con chiarezza

Accoglienza che si manifesta a volte con ammirazione, entusiasmo: “Che bello! è raro sentire tanta chiarezza! che fortuna ha questo bimbo! ecc...” 45%

Apparente indifferenza, assenza di reazioni. 25%

Curiosità e timore: “Vorrei sapere di più - come devo comportarmi ?” 18%

Fastidio - si sentono aggrediti 6%

Chiusura- Rifiuto - aggressione 0

Stupore o imbarazzo: “Come è possibile? Non capisco! Spiegatemi meglio” 6%


L’invisibilità della famiglia omogenitoriale e dell’omosessualità nel percorso formativo (i lavori sulla famiglia con mamma, papà e 2 figli, o il silenzio sull’omosessualità di artisti e scrittori...) 55%

L’invisibilità ufficiale dell'altro genitore (non firma i documenti, non appare nella corrispondenza....) 40%

La difficoltà da parte di alcuni genitori di affrontare l’argomento della famiglia omogenitoriale coi propri figli 5%

L’omofobia manifestata dai compagni di scuola 2%

Gli insegnanti sono reticenti nella spiegazione a tutta la classe dell’esistenza di famiglie diverse 15%

Rapporti scuola–famiglia Quali sono le cose che più vi disturbano nel rapporto scuola/vostra famiglia? (anche più di una risposta)

Le ricorrenze (festa del papà, della mamma...) 15%


Reazioni nel tempo

Nel corso dell’anno insegnanti/educatori/maestri sono:

1. in apparenza indifferenti: sembrano neutrali 45%

2. disponibili: pensano ai problemi e cercano di risolverli 45%

3. diffidenti 0

4. esigenti: vogliono materiale, fanno domande, chiedono di essere messe in contatto con altre maestre... 7%

5. impreparati, persi, non sanno cosa fare 3%


ALCUNE TESTIMONIANZE

Che mostrano:

disagio

desiderio di partecipare al cambiamento

omofobia nascosta sotto le buone intenzioni

I NOSTRI BAMBINI A SCUOLA

Come vivono la scuola


I bambini vivono un disagio a scuola ?

NO 85% SI 15%0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

30

40

4

10

5

5

6

MEDIA E SUPERIOREPRIMARIAMATERNA NIDO

%


Disagi dei figli

I compagni prendono in giro i gay (media e superiore)

I compagni ripetono sempre le stesse domande sulla composizione della famiglia del bimbo (materna e primaria)



Materna I anno Febbraio S.Valentino. Cuore Rosso da riempire

C’è una sola figura genitoriale! La bambina chiede un altro foglio per poter aggiungere l’altra mamma


Materna I anno Maggio La mia mamma

“La mia mamma” al singolare, la bambina ne disegna due!


Materna II annoLA MIA FAMIGLIA!



Materna II anno OttobreLe mamme di Lisa



Materna III anno Maggio


Grazie per l’attenzione.

I bambini imparano ciò che vivono

Se il bambino viene criticato, impara a condannare.

Se vive nell’ostilità, impara ad aggredire.

Se vive deriso, impara la timidezza.

Se vive vergognandosi, impara a sentirsi colpevole.

Se vive trattato con tolleranza, impara ad essere paziente.

Se vive nell’incoraggiamento, impara la fiducia.

Se vive nell’approvazione, impara ad apprezzare.

Se vive nella lealtà, impara la giustizia.

Se vive con sicurezza, impara ad avere fede.

Se vive volendosi bene, impara a trovare amore e amicizia nel mondo.

Eva Lewin

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