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Los alumnos deben describir las cuatro estaciones delaño. Deben hablar sobre el clima, la ropa que usan encada estación y que actividad les gusta realizar.
También deben mencionar cual es su estaciónfavorita.
Seasons:Summer – Winter – Autumn – Spring
Temperature:It’s hot – It’s cold
Weather:It’s sunny – It’s rainy – It’s snowy – It’s windy – It’s cloudy
Activities:Sledding – snowboarding – making a snowman – ice skating – planting agarden – flying kites – riding a bike – swimming – cannoeing – makingsandcastles – collecting shells – playing basketball – playing football –jumping on leaves – going to the park
REVISAR EL VOCABULARIO TRABAJADO EN ELCUADERNO Y LIBRO
1. My favourite season is (summer)
2. It’s (sunny) and (hot).
3. I like (swimming) in (summer).
4. I put my (jacket) and (jeans) on.
REVISAR LOS CONTENIDOS TRABAJADOS EN ELCUADERNO
Summer:This is summer. It’s hot and sunny. I put my dressand cap on. I like swimming in summer.
Spring:My favourite season is spring. It’s rainy and warm.I put my boots and hat on. I like planting a garden inspring.
En el ejemplo se describen solo dos estaciones. Pero losalumnos deben hablar de las cuatro estaciones del año y
elegir su estación favorita.
Saint Louis SchoolDirección Académica
SECTORDOCENTE A CARGO
Miss Paulina Guerrero Lillo.Historia y Cs. Sociales.
CORREO ELÉCTRONICO [email protected]
SEMANA 27 al 31 de mayo.
OBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS
Evaluar los aprendizajes y habilidades desarrolladas de lalección referidas al reconocimiento de diversas expresionesdel patrimonio natural de Chile, como paisajes, flora y fauna.(Texto del estudiante: páginas 64-65)
Evidenciar los aprendizajes adquiridos a través de la unidad.(Texto del estudiante: páginas 70 a la 73)
OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS
Evaluación de la Unidad2° A Viernes 312° B Martes 28
Localizar en un mapa la ubicación de los distintos pueblosoriginarios prehispánicos que habitaron el actual territorio deChile(Texto del estudiante: páginas 74 a la 79 )
ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS
Cuaderno de la asignatura.Texto de estudio.
EVALUACIONES Revisión de cuaderno y de las actividades realizadas en la salade clases.
OTROS Estimados Apoderados: Junto con saludar, se envía temario dela evaluación.Reconocer patrimonio natural de las zonas naturales de Chile.Reconocer las instituciones que protegen el patrimonionacional e internacional ( CONAF; UNESCO)Identificar las palabras flora y fauna.Reconocer la capital de Chile y la región metropolitana.Reconocer paises limítrofes de ChileIdentificar elementos naturales y artificiales del paisaje.
SaintLouisSchoolDirecciónAcadémica
SECTORDOCENTE A CARGO
Artes Visuales (2A y B)Mittzi Martínez
CORREO ELÉCTRONICO [email protected]
SEMANA Del 27 al 31.may.19
OBJETIVOSAPRENDIZAJESTRABAJADOS
Reforzar tipos de líneas (solo 2-B: actividad queestaba pendiente)
Trazado de líneas dentro de un paisaje utilizando comoinstrumento la regla.(2-A feriado, actividad ya fue realizada)
OBJETIVOSAPRENDIZAJESPRÓXIMOS
Conocer las texturas en el entorno
EVALUACIONES formativa
OTROS MATERIALES PARA ENVIAR PRÓXIMA SEMANA:
- Cuaderno- 1 sobre pequeño de escarcha- 1 sobre pequeño de lentejuela- 1 sola barra de plastilina cualquier color- Stick fix- 1 sobre chico de lana- 1 unidad hoja de block chica
Rellenarán sobre una imagen utilizando diferentes tiposde texturas, por lo tanto enviar muy pequeñascantidades, así como también pueden ser otrosmateriales de uso cotidiano.
SECTOR Educación Física damas y varones 2° básico A y BAtletismo
PROFESOR/A MR. Nider Sanhueza – MR. José HenríquezMISS Valeska Cortez- MISS Marianelly Paz Leal
CORREO [email protected] - [email protected]@profesor.stls.cl - [email protected]
SEMANA 27 al 31 de Mayo.
CONTENIDOS TRABAJADOS Deporte individual Atletismo- carrera
CONTENIDOS PRÓXIMOS Deporte individual Atletismo- Lanzamiento
ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS
Actividad: Realizan carreras de velocidad en diferentestramos, carreras en grupo con entrega de testimonio enlínea recta y simulando una pista de atletismo.
Recursos: conos, lentejas, vallas, testimonios.
EVALUACIÓN. Semana 03-06-2019OTROS - Útiles de aseo: Toalla y polera de cambio LIMPIA,
también puede enviar jabón, peineta, colonia odesodorante si es que utiliza.- Todas las pertenencias de su hijo deben estar marcadasen un lugar visible para evitar pérdidas.
INSISTIMOS CON LO SIGUIENTE: Cada alumno(a) debetener botella plástica o metálica de AGUA sin gas paralas clases. (No jugo ni bebida). Es muy importante quese mantengan hidratados.
Si su hijo no puede realizar la clase de educación físicacon normalidad por que se encuentra enfermo, no loenvié a clases con buzo, así evitaremos confusiones.
SaintLouisSchoolDirecciónAcadémica
SECTORDOCENTE A CARGO
Matemática (2A y B)Mittzi Martínez
CORREO ELÉCTRONICO [email protected]
SEMANA Del 27 al 31.may.19
OBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS
Unidad 3 “Operaciones hasta 100”
Demostrar el efecto de sumar y restar 0 a un número-texto pag. 94-95-ejemplos en el cuaderno
Aplicar el algoritmo de la adición y sustracción-escriben estrategia en el cuaderno-texto pag. 96-97
Actividades una vez a la semana Desafío hasta nro.13 Uso de material concreto Uso de recursos online SM (actividades online) Videos educativos
OBJETIVOSAPRENDIZAJESPRÓXIMOS
Demostrar los conocimientos adquiridos en la lección Relacionar la adición y sustracción Integrar lo aprendido
EVALUACIONES Evaluación Unidad 3 (pág.86-97) *2-A 2-BMartes 28.may lunes 27.may
Unidad 3 – lección 1 - Contenidos:-lectura y escritura de números-descripción de situaciones de adición y sustracción-resolución y representación de adición y sustracción-elemento neutro (sumar y restar 0)-algoritmo de adición y sustración-familia de operaciones (relación de adición ysustracción) *no se considerará este contenido*resolver problemas aplicando adiciones y sustracciones(Reforzar las operaciones aritméticas ya que todas lasevaluaciones incluyen al final un desafío)
OTROS GUÍAS VIRTUALES: nro.8 (semana del 27-31.may)Enviar el día MARTES.
SaintLouisSchoolDirecciónAcadémica
SECTORDOCENTE A CARGO
Tecnología (2A y B)Mittzi Martínez
CORREO ELÉCTRONICO [email protected]
SEMANA Del 27-31.may
OBJETIVOSAPRENDIZAJESTRABAJADOS
Identificar los ciclos de vida de los animales(articulación con ciencias)
Continuación del trabajo pintando los ciclos de vida delos animales. Recortan las etapas y pegan en los platoslos 3 ciclos de vida respetando el orden correcto.
OBJETIVOSAPRENDIZAJESPRÓXIMOS Identificar los ciclos de vida de los animales
MATERIALES ENVIAR PRÓXIMA SEMANA- Lápices de colores- 3 platos de cumpleaños DE CARTÓN- Pegamento stick fix- tijeras
*Enviar los otros 3 platos de diferencia ya que en totaleran 6.
EVALUACIONES Sumativa (trabajo manual acumulativo en 3 – 4 sesiones)
OTROS -.-
Saint Louis SchoolDirección Académica
Departamento de Música♫
SECTOR ARTES MUSICALES 2º BÁSICOS A-B
DOCENTEE-MAIL
Míster Marcelo Mesina [email protected]
SEMANA 27 AL 31 DE MAYO
CONTENIDOS TRABAJADOS -Escuchar música en forma abundante de diversoscontextos y culturas, poniendo énfasis en:-Tradición escrita (docta)-Canciones y bailes-Folklórica (oral) y popular (OA3)
CONTENIDOS PRÓXIMOS Cantar (al unísono y cánones simples, entre otros) ytocar instrumentos de percusión y melódicos(metalófono, flauta dulce u otros). (OA 4)
ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS
-Practican la melodía EL LO BO CHILOTE.-Transcriben melodía en pauta-Tocan melodía en su instrumento-Practican canción en parejas
EVALUACIONES1º SEMESTRE
-Ev. FORMATIVA DE PROCESO-CANTAN Y ACOMPAÑAN EN SUINSTRUMENTO
OTROS ESTIMADOS APODERADOS, SUS PUPILOSDEBEN TRAER SU INSTRUMENTO MUSICAL(METALÓFONO O MELÓDICA).SUS CUADERNOS DE MATERIA Y PAUTAGRACIAS
Saint Louis SchoolDirección Académica
SECTOR INGLÉS 2°A - B
SEMANA 27 al 31 DE MAYO
CORREO [email protected]
OBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS
UNIDAD 3: THE WEATHER PRESENTACION DE LA TEMÁTICA DE LA
UNIDAD LECTURA Y ESCRITURA DEL VOCABULARIO ESTRUCTURA: WHAT’S THE WEATHER LIKE?
IT’S SUNNY LAS ESTACIONES DEL AÑO DESCRIBIR LAS ESTACIONES Y SU CLIMA ACTIVIDADES Y PARA CADA ESTACIÓN GUIA SOBRE LAS ESTACIONES DEL AÑO DESCRIBIR EL CLIMA DE CADA ESTACION LA ROPA Y EL CLIMA
PÁGINAS DEL LIBRO (UNIDAD 3)
SB 21 – 22 – 23 - 26AB 17 – 18 – 19 - 21
OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS
UNIDAD 4: ANIMALS PRESENTACION DE LA TEMÁTICA DE LA
UNIDAD LECTURA Y ESCRITURA DEL VOCABULARIO
ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS
GUÍAS DE EJERCICIOS CONTENIDO COPIADO EN EL CUADERNO VIDEOS RELACIONADOS STUDENT BOOK AND ACTIVITY BOOK POP OUTS DVD iBOOK
EVALUACIONES1º SEMESTRE
SEGUNDO BÁSICO A
CONTROLES DEVOCABULARIO:
PRUEBA DE UNIDAD:
28 DE MAYO UNIDAD 3 3, 5, 6 DE JUNIO
DISERTACIÓN 26 JUNIO UNIDAD 4
SEGUNDO BÁSICO B
CONTROLES DEVOCABULARIO:
PRUEBA DE UNIDAD:
30 DE MAYO UNIDAD 3 5, 6, 7 DE JUNIO
DISERTACIÓN 28 JUNIO UNIDAD 4
CONTENIDOS PRUEBAUNIDAD 3: THE WEATHER
VOCABULARIO:
EXPRESIONES DEL CLIMA SB PÁGINA 21
REPASAR LAS PRENDAS DE VESTIR Y ASOCIARLASAL CLIMA (FRIO / CALOR)
LAS ESTACIONES DEL AÑO (LEER UNA DESCRIPCIÓNCORTA. IDENTIFICAR LA ESTACIÓN DEL AÑO Y SUCLIMA)
ESTRUCTURA:
WHAT’S THE WEATHER LIKE? IT´S SUNNY AND HOT
IS IT (CLOUDY)? YES, IT IS / NO, IT ISN’T
PUT YOUR (HAT) ON
DEBEN LEER Y RECONOCER EN FORMA ESCRITA YAUDITIVAMENTEEL VOCABULARIO Y ESTRUCTURAS.
OTROS ESTIMADOS APODERADOS:
SE ADJUNTA PRESENTACIÓN POWERPOINT QUEEXPLICA LA PRESENTACIÓN ORAL QUE DEBERÁNREALIZAR LOS ALUMNOS DURANTE LA PRIMERASEMANA DE JUNIO.
EN INGLÉS SE TRABAJA CON TIMBRES CLASE A CLASE.SE TIMBRA EL CUADERNO Y EL LIBRO DEACTIVIDADES. ESTOS TIMBRES SON ACUMULATIVOS YSE TRANSFORMAN EN UNA NOTA AL FINAL DELSEMESTRE. EN EL CASO DE SEGUNDO BÁSICO LOSTIMBRES SE CONTARAN A PARTIR DEL MES DE ABRIL.MARZO SE CONSIDERA PERIODO DE ADPATACIÓN.
TRAER ESTUCHE COMPLETO PARA LA EVALUACIÓNCON TODOS LOS COLORES APRENDIDOS. NO PUEDENPEDIR LAPICES A SUS COMPAÑEROS.
A PARTIR DEL LUNES 4 DE MARZO COMENZAREMOSA UTILIZAR LOS LIBROS DE INGLÉS. POR FAVORENVIAR PACK COMPLETO AL COLEGIO.
SaintLouisSchoolDirecciónAcadémica
SECTORDOCENTE A CARGO
2° A- BLenguaje y comunicación
CORREO ELÉCTRONICO [email protected]
SEMANA 27 al 31 DE MAYOOBJETIVOSAPRENDIZAJESTRABAJADOS
CONTINUAMOS RETROALIMENTACIÓN DE CONTENIDOS. Extraer información implicita y explicita de los
textos leídos. Reconocer cuento , fábula , poema, carta, textos
instructivos en textos leídos. Reconocer textos informativos. Identificar artículos definidos e indefinidos. Creación de oraciones. ( uso de mayúsculas y punto
final ) Sustantivos propios y sustantivos comunes. Familia de palabras.
SaintLouisSchoolDirecciónAcadémica
OBJETIVOSAPRENDIZAJESPRÓXIMOS
CONTINUAMOS RETROALIMENTACIÓN DE CONTENIDOS. Extraer información implicita y explicita de los
textos leídos. Reconocer cuento , fábula , poema, carta, textos
instructivos en textos leídos. Reconocer textos informativos. Identificar artículos definidos e indefinidos. Creación de oraciones. ( uso de mayúsculas y punto
final ) Sustantivos propios y sustantivos comunes. Familia de palabras. Adjetivos calificativos. La receta : estructura y propósito.
Esta semana no habrá dictado deoraciones por semana de pruebas.
ACTIVIDADESY RECURSOSUTILIZADOS
Libro del alumno. Cuaderno caligrafix Guias de estudio Ppt
SaintLouisSchoolDirecciónAcadémica
GUÍAS VIRTUALES
8ª : Desde la 34 a la 39Obra de teatro “ El pastel y la tarta “( semana del 27 al 31 de mayo )
Evaluaciones lectura complementaria .
Jueves 23 de mayo = 2º A y 2º B
Libro :La bruja bella y el solitario.Autor: Ana Maria del RioEditorial :Alfaguara.
2ºA 2ºB
Miercoles 29 demayo
Jueves 30 de mayo.
Contenidos:
Lectura de textos:cuento , fábula ,poema, carta , textos instructivos , textosinformativos.
Extraen información explicita e implicita. Sustantivos propios y comunes. Articulos definidos e indefinidos. Inventan oraciones. Familia de palabras. Artículos definidos e indefinidos.
Saint Louis SchoolDirección Académica
Curso : 2° A - B
SECTOR ORIENTACIÓN
SEMANA 27 al 31 de MayoCONTENIDOSTRABAJADOS
Normativas del colegio Horario de clases Respeto a la diversidad La importancia de respetar las normas Resolución de conflictos Calendario de evaluaciones La importancia de cuidar los útiles La importancia del silencio. Practicar conductas de autocuidado
CONTENIDOSPRÓXIMOS
OA5
Manifestar actitudes de solidaridad y respetoque favorezcan la buena convivencia.
ACTIVIDADES YRECURSOSUTILIZADOS
Videos alusivos al tema. Cuaderno de la asignatura, lápices de
coloresACTIVIDAD Cuento: EL MAGO CASCARRABIASOTROS
Saint Louis SchoolDirección Académica
SECTORDOCENTE A CARGO
Ciencias NaturalesMaría Alicia Soto
CORREO ELÉCTRONICO [email protected]
SEMANA 27 al 31 de mayo
OBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS
OA 1. Reconocer y observar, por medio de laexploración, que los seres vivos crecen, responden aestímulos del medio, se reproducen y necesitan agua,alimento y aire para vivir, comparándolos con las cosasno vivas.
OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS OA 1. Reconocer y observar, por medio de la
exploración, que los seres vivos crecen, responden aestímulos del medio, se reproducen y necesitan agua,alimento y aire para vivir, comparándolos con las cosasno vivas.
ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS
CuadernoTexto SMVídeos YoutubeGuías de estudio
EVALUACIONES Mayo:2°A: Jueves 30/052°B: Miércoles 29/05
Temario:
Animales vertebrados e invertebrados Mamíferos, aves y reptiles Anfibios y peces Los artrópodos
PÁGINAS DEL LIBRO PARA ESTUDIAR, LAS PÁGINAS QUENO ESTÉN RESUELTAS EN CLASE SE UTILIZAN PARAESTUDIAR: 48 a 61, 64 y 65
Saint Louis SchoolDirección Académica
OTROS Es importante no olvidar traer el texto SM ya quese utiliza en todas las clases, las actividades queno se realicen en clases deben ser completadasen casa.
Los alumnos que no se presenten a evaluacionesdeberán rendirla en la sala de 4°A el día viernes yluego de la jornada escolar.