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Unidad 2

Opción 1

Tipo de Inteligencia

Crédito

Reflexión

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1. Escoja una de las siguientes 3 opciones para realizar su actividad. Tenga en cuenta que el producto que debe elaborar se apoyará en la opción escogida.

Opción 1 (Cita de un experto): Analice la siguiente afirmación de la profesora Cristina Sales Arasa (2009). “Se puede dar el caso de un profesor que no utilice tecnologías. Esta decisión constituye una estrategia del profesorado frente a las TIC. Podríamos pensar que la razón es que no ha recibido la formación necesaria o que en el centro no hay aparatos suficientes. Sin embargo, suele ocurrir que, al indagar más, descubrimos que este profesor ofrece otro tipo de justificaciones, que reflejan criterios como “con las TIC no se puede aprender, hay que trabajar con el libro de texto”, “las utilizaré cuando quiera entretener a mis alumnos”, etc. Son criterios en los que se manifiesta la actitud de una parte del profesorado, que concibe a las TIC como artefactos provenientes del contexto social y las asocia a las prácticas que tienen lugar en dicho contexto, prácticas de entretenimiento fundamentalmente”.

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OPCIÓN 1En las Instituciones Educativas se encuentran docentes reacios, apáticos al usoDe las tecnologías posiblemente las utilizan como herramienta de búsqueda, ocio y/o Comunicación. Afirman los docentes reacios al uso de las Tic que este papel es solo de Los docentes encargados del área de Tecnología .

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Algunos docentes son reacios a incorporarlas en sus clases porque no se sienten lo suficientemente seguros para hacerlo, otros porque saben que toman más tiempo y ellos deben invertir tiempo en capacitarse y planificar. Esto demanda un esfuerzo extra. Asimismo, algunos educadores son reacios porque no confían en que las tecnologías vayan a funcionar bien y les puedan facilitar y enriquecer la tarea. Otros reaccionan porque no se sienten apoyados por las autoridades educativas para emprender innovaciones didácticas que incluyan novedades tecnológicas.

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Muchos maestros son reacios a ello y creo que es un grave error, porque eso está provocando que los alumnos no tengan respeto por el profesor. Un profesor que no quiere acceder al mundo actual de los alumnos, que no puede enseñarles nada de ese mundo, está deslegitimado a sus ojos. Por el contrario, los alumnos valoran mucho al profesor que es capaz de enseñarles a moverse en las redes sociales, por ejemplo.

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El proceso de pérdida de autoridad de los profesores de los últimos años tiene mucho que ver con esta situación. Un profesor reacio a trabajar con las TIC está perdiendo autoridad respecto a sus alumnos. Para los jóvenes es frustrante que un profesor les enseñe a utilizar el ratón, por ejemplo. Eso ya lo saben. Es muy importante que los maestros se formen y que enseñen lo que los alumnos necesitan saber de las TIC, en especial de todo lo referente a redes sociales. A veces pensamos que las redes sociales es básicamente diversión, pero es el mundo actual y ellos demandan formación.

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¿Qué suelen decir estos docentescuando rechazan el uso de las TIC?“No tengo tiempo”, “tengo miedo”, “yame estoy por jubilar”, “los chicos lasmanejan mejor que yo y no quiero quese den cuenta”.

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¿Qué se puede hacer para modificar esta postura de los profesores?Que visiten las aulas de colegas que ya están integrando TIC en sus prácticas y con maravillosos resultados, que se sumen a redes escolares docentes para intercambiar saberes, dudas, certezas, opiniones, reflexiones, recursos e información, e invitarlos a dar sus primeros pasos de la mano de un par más avanzado.

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InterpersonalEstudiante interpersonal 80%Te gusta: Tener muchos amigos, hablar con la gente, unirse a grupos y juntarse con la gente. Destacas en: Entender a la gente, liderar, organizar, comunicar, vender, manipular y resolviendo y mediando conflictos. Aprendes mejor: Compartiendo, comparando, relacionando, entrevistando y cooperando. Tus áreas mas débiles también las puedes mejorar.

Estoy de acuerdo porque coincidí en muchas respuestas con la encuesta y me describe como soy como persona.El tipo de Tic escogida es slideshare.