los gestores bibliográficos herramientas para la realización del trabajo fin de máster en la uned
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LOS GESTORES BIBLIOGRÁFICOS: HERRAMIENTAS PARA LA REALIZACIÓN DEL
TRABAJO FIN DE MÁSTER EN LA UNED.
Rosa Sánchez Fernández Carolina Corral Trullench
Alexis Moreno Pulido
Biblioteca UNED
MODELOS INNOVADORES PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS
VIII Jornadas de Redes de Investigación en Innovación Docente de la UNED. «Los trabajos fin de carrera (TFG y TFM): el camino de la
profesionalización». 15 y 16 de Junio de 2016
La gestión de la información, competencia transversal
Curso de Competencias Genéricas en Información (CGI)
En asignatura del Trabajo Fin de Máster (TFM)
La formación en competencias informacionales pretende que el alumno sea capaz de
gestionar la información a través de Gestores Bibliográficos
1er paso ante el TFM: el estado de la cuestión, la revisión bibliográfica
Estudio de las fuentes y de las aportaciones relevantes que
existen sobre el tema en cuestión.
Evitar el plagio
Sureda, J., Casero, A. y More, M. (2011). La integridad académica entre el alumnado universitario español. Estudios Pedagógicos 37(1), 207-225.
• Reconocer la autoría: insertar citas y referencias
USO ÉTICO Y LEGAL DE LA INFORMACIÓN
Los gestores bibliográficos: ¿cómo nos ayudan en la realización del TFM?
Almacenamiento en línea de toda tu investigación
El investigador puede acceder y
almacenar todas sus referencias y documentos en un
mismo sitio, en la nube (en el servidor del gestor), y acceder a los mismos de forma segura y
desde cualquier dispositivo.
Exportar referencias desde bases de datos, catálogos, buscadores, etc.
• Revisar la bibliografía existente sobre el tema, exportando la información desde bases de datos especializadas.
• Guardar los pdf de los textos completos de los artículos.
• Incorporación de los archivos de nuestro ordenador
• Descubrir nuevos artículos relacionados con el tema de su TFM dentro del
propio buscador del gestor.
Crear y organizar una base de datos de forma automática
Coleccionar y recopilar todas las referencias que va encontrando, descubriendo y usando, y almacenarlas en un mismo sitio,
creando una base de datos personal.
Creación de carpetas personales
Buscar documentos dentro de nuestra base de datos por palabras clave, incluso dentro del texto completo de los documentos adjuntos.
Leer, subrayar y anotar PDFs.
Podemos organizar, cambiar el nombre, anotar,
buscar, abrir, subrayar y anotar sus archivos PDF directamente dentro del gestor bibliográfico
Compartir las referencias
De forma pública o privada
compartir listas de
referencias o artículos completos.
Compartir con el director del TFM, para que revise de las fuentes y recomiende nuevos artículos.
Redacción de TFM: inclusión automatizada de citas y referencias
• Insertar citas y bibliografías
• En el formato que elijas en un solo unos pocos clics (según las Normas Editoriales de presentación del TFM). Podemos elegir entre más de 6.000 formatos (entre los estilos populares como APA, MLA, ALA, Harvard y Chicago).
• Plug-in en su procesador de texto (compatible con Microsoft Word, LibreOffice,BibTeX…)
• Sincronización de su colección en línea para citar estos documentos en su TFM.
Mendeley web, una red social online para investigadores.
- Compartir listas de referencias, artículos en texto completo de forma privada o pública
- Crear grupos para realizar trabajos de investigación
- Editar artículos con tus colaboradores
- Difundir: mostrar tus publicaciones a millones de personas de todo el mundo.
People
• Crear tu perfil académico y añadir tus publicaciones.
• Seguir a otros investigadores: Follow.
Groups
• Navegar por grupos públicos
• Crear grupos privados para compartir documentos de forma segura y colaborar en artículos con otros colegas.
ENCUESTA DE SATISFACCIÓN MASTERES EDUCACION 2014/15
El 98,2% considera que el curso ha sido de
utilidad para su formación académica y profesional.
Atención, pregunta
¿Al finalizar el curso los estudiantes saben insertar citas y referencias en su
TFM de acuerdo con el estilo de citación de su especialidad?
¿Saben diferenciar entre el plagio intencional y no intencional y las formas de evitarlo?
Atención, pregunta
¿Podemos afirmar que la adquisición de estas competencias esté relacionada con la obtención de mejores calificaciones en el TFM?
