Autor: MsC. Sler Hernández Rodríguez

Maestro: DrC. Guillermo Rodríguez Briseño

ROL DEL PROFESOR Y DEL ALUMNO EN LOS NUEVOS ESCENARIOS TECNOLÓGICOS

Socialización cultural y aprendizaje con medios y tecnologías en contextos educativos

1. Los medios y TIC’s son mas que meros soportesfísicos o simples canales que vehiculan lacomunicación entre un emisor y un receptor.

En el aprendizaje intervienen mas variables que el“medio” en si.

Los medios y materiales de enseñanza son artefactos físicos.

El uso de los medios y materiales de enseñanza las escuelas dependen de Los criterios extrapedagógicoscomo es su coste económico, etc.

Socialización cultural y aprendizaje con medios y tecnologías en contextos educativos (cont..)

Los medios y materiales de enseñanza son recursos que representan el conocimiento y la cultura que supuestamente debe adquirir el alumnado.

2. El concepto de medio de enseñanza o material didáctico

" (medio de enseñanza) es cualquier recurso tecnológico que articula en un determinado sistema de símbolos ciertos mensajes con propósitos instructivos“

J.M. Escudero (1983, p.91)

El concepto de medio de enseñanza o material didáctico (cont..)

Características de un medio de enseñanza o material didáctico.

1. Son recursos tecnológicos

2. Deben poseer algún tipo de sistema de símbolos, un referente que es simbolizado en el medio a través de ciertos códigos.

3. Debe portar mensajes, comunicar informaciones pretender

4. Debe educar o facilitar el desarrollo de algún proceso de aprendizaje

3. Los tipos de medios y materiales didácticos

TIPOS DEMEDIOS Y

MATERIALES

Concepto MEDIOS Y MATERIALESINCLUIDOS

MEDIOSMANIPULATIVOS

Recursos y materiales que ofrecen a los sujetos un modo de representación del conocimiento de la naturaleza.

Objetos y recursos realesy Medios manipulativos simbólicos

MEDIOSIMPRESOS

Recursos que emplean los códigos verbales

Material orientado al profesorMaterial orientado al alumno:

MEDIOS AUDIOVISUALES

Recursos que predominantemente codifican sus mensajes a través de representaciones icónicas

Medios de imagen fijaMedios de imagen enmovimiento

MEDIOSAUDITIVOS

Emplean el sonido como lamodalidad de codificación exclusiva

Discos de audioLa radio

MEDIOSDIGITALES

Posibilitan desarrollar, utilizar y combinar indistintamente cualquier modalidad de codificación simbólica de la información

CDROM, DVD, Telemática. Internet. Intranets, Servicios de comunicacióninteractiva

4. Medios impresos (libros de texto y otras publicaciones en papel)

Los libros.

1. Los libros de texto

2. Los libros de consulta

3. Los cuadernos de ejercicios y fichas de trabajo.

4. Los cuentos y libros ilustrados.

5. libros diversos

Los folletos: publicaciones independientes, generalmente sin encuadernar, que suelen tener menos de cincuenta páginas. Estas publicaciones pueden ser individuales o en serie.

Las publicaciones periódicas: No están elaboradas con propósitos específicamente instructivos ya que son medios de comunicación social.

Los cómics: historia en imágenes secuenciales ligadas o ancladas por un texto publicadas en episodios o bien como una historia completa.

5. Medios audiovisuales y educación audiovisualPRINCIPIOS METODOLOGICOS PARA LA EDUCACIÓN DE LOS MEDIOS EN LAS

ESCUELAS.

1. Partir de los conocimientos, creencias y experiencias previas del alumnado en torno a los medios de comunicación (televisión, radio, prensa, ...)

2. Organizar y desarrollar los conocimientos sobre los medios siguiendo un planteamiento globalizado y/o interdisciplinar de enseñanza

3. En el proceso de enseñanza de los medios de comunicación debe existir un desarrollo equilibrado de actividades que requieran del alumnado el análisis/valoración de los medios (formación del receptor) con actividades que demanden al alumnado la elaboración de productos mediáticos propios (formación del emisor)

4. Organizar y desarrollar de forma integrada los distintos ámbitos o bloques de contenido que configuran el tema transversal

5. Desarrollar procesos de enseñanza multimediados

6. Desarrollar estrategias de enseñanza dirigidas a que el alumnado elabore y construya el conocimiento sobre los medios

7. Organizar y desarrollar tareas con los medios en las que exista equilibrio de demandas de naturaleza grupal e individua

6. Los medios y tecnologías digitales