Den grundläggande idén

Belägg för elevernas lärande används för att anpassa

undervisningen så att den möter elevernas

omedelbara inlärningsbehov samt medvetandegör eleven om det egna

lärandet

2

Vad handlar BFL om? … och fem nyckelstrategier

Att dela målen för lärandet

Att klargöra och utreda målen så att eleverna förstår dem och kriterierna för att lyckas.

Klassrumsarbetet Att skapa effektiva klassrumsdiskussioner, frågor, aktiviteter och uppgifter som synliggör tecken på lärande.

Feedback Att ge feedback som utvecklar lärandet.

Kamratbedömning Aktivera eleverna som resurser för varandra.

Självbedömning Att förmå eleverna att ta lärandet i egna händer.

Att klargöra och utreda målen så att eleverna förstår dem och kriterierna för att lyckas.

Strategi 1

Ämnets  syfte

Centralt  innehåll

Kunskaps-­‐krav

Vad  vi  gör

Vad  vi  lär

Vilken  kvalitet

Utveckla  en  n

äsa  för  kvalite

t

– Mål med uppgiften:  Undervisningen i ämnet bild ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om och färdigheter i hur bilduttryck konstrueras, framställs och används för kommunikation. Undervisningen ska leda till att eleverna utvecklar kunskaper om hur betydelse skapas i bilder samt färdigheter i analys och tolkning av egna och andras bilder. Gy-11, Ämnesplaner,

Bild, Ämnets syfte    – Undervisningen i ämnet bild ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper

om hur bilder skapas och kan tolkas. Lgr-11, Kursplan Bild, Syfte – Enkel uppgift: ”Att göra en skiss som efterliknar stilen hos den brittiske

konstnären Lowry.”  – Eleverna studerar och jämför några målningar av Lowry

med t ex några av Carl Larsson.

Att klargöra och utreda målen så att eleverna förstår dem och kriterierna för att lyckas.

Det skall ni också göra nu.

Strategi 1

5

Strategi 1

Motiv    Komposition    Perspektiv    Färgval

• Komposition  • Motiv  • Perspektiv  • Färgval

7

”…kunskaper om och färdigheter i hur bilduttryck konstrueras,

framställs och används för kommunikation … färdigheter i

analys och tolkning…” Gy-11

Strategi 1

”…utvecklar kunskaper om hur bilder skapas och kan tolkas.”

Lgr-11

1. Att  förstå  att  om  eleven  ska  äga  lärandemål  så  innebär  det  mer  att  få  erfara  än  att  bli  informerad  

2. Att  se  lärandemål  ur  elevens  perspektiv  3. Att  äga  en  förståelse  för  hur  bild  konstrueras  och  kan  

tolkas  i  relation  till  några  av  Lowrys  verk  4. Att  veta  hur  man  gemensamt  konstruerar  

framgångskriterier  för  en  uppgift  och  förstå  dess  betydelse  i  lärandeprocessen  

5. Att  använda  en  enkel  kamratbedömning  och  förstå  dess  betydelse  i  lärandeprocessen  

6. Att  inse  språkets  och  samtalets  betydelse  för  att  förstå  lärandemål  

Att klargöra och utreda målen så att eleverna förstår dem och kriterierna för att lyckas.Vilka  tre  lära

ndemål  är  viktigast  för  dig?  Ha

r  du  nått  dem?

Den grundläggande idén

Belägg för elevernas lärande används för att anpassa

undervisningen så att den möter elevernas

omedelbara inlärningsbehov samt medvetandegör eleven om det egna

lärandet

10

Vad handlar BFL om? … och fem nyckelstrategier

Att dela målen för lärandet

Att klargöra och utreda målen så att eleverna förstår dem och kriterierna för att lyckas.

Klassrumsarbetet Att skapa effektiva klassrumsdiskussioner, frågor, aktiviteter och uppgifter som synliggör tecken på lärande.

Feedback Att ge feedback som utvecklar lärandet.

Kamratbedömning Aktivera eleverna som resurser för varandra.

Självbedömning Att förmå eleverna att ta lärandet i egna händer.