luovi.fi · web view5.2.1 ohjelmointi 5 osp171 5.2.2 ohjelmointi 10 osp172 5.2.3 ohjelmointi 15...

Opetussuunnitelma 4.0/30.6.2016

1 (223)

Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto

Pirjo Ruha/Hannu Koivula

Julkinen

Opetussuunnitelma

Tieto- ja viestintätekniikan perustutkintoKäytön tuen osaamisala, datanomi

Hyväksytty Ammattiopisto Luovin johtoryhmässä 18.8.2015

Arviointisuunnitelma on hyväksytty ammattiosaamisen näyttötoimielimessä 24.11.2015.

Muutokset luvuissa 5.2 ja 7.4 on hyväksytty 8.2.2016.


2 (223)



Julkinen

Sisällysluettelo

1 Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto, datanomi........................................................51.1 Alan kuvaus...................................................................................................................................51.2 Opetussuunnitelma.......................................................................................................................6

1.3 Opiskelijan yksilölliset opintopolut.................................................................................................7

2 Tutkinnon toteuttaminen..................................................................................................102.1 Oppimisympäristöt ja menetelmät...............................................................................................10

2.2 Oppimista tukevat järjestelyt.......................................................................................................122.3 Tutkinnon muodostuminen..........................................................................................................13

3 Ammatilliset tutkinnon osat.............................................................................................153.1 Tarjonta ja oppimisympäristöt.....................................................................................................153.2 Pakolliset tutkinnon osat.............................................................................................................17

3.2.1 Palvelutehtävissä toimiminen 25 osp...................................................................................173.2.2 Järjestelmän hankinta ja käyttöönotto 20 osp......................................................................26

3.3 Käytön tuen osaamisalan pakolliset tutkinnon osat....................................................................333.3.1 Ylläpitotehtävissä toimiminen 30 osp...................................................................................33

3.3.2 Palvelujen käyttöönotto ja tuki 30 osp..................................................................................403.4 Valinnaiset tutkinnon osat...........................................................................................................48

3.4.1 Multimediatuotanto 15 osp...................................................................................................483.4.2 Tietoturvan ylläpito 15 osp....................................................................................................53

3.4.3 Kehitysympäristön käyttö 15 osp..........................................................................................593.4.4 Yritystoiminnan suunnittelu 15 osp.......................................................................................64

3.4.5 Tutkinnon osa ammatillisesta perustutkinnosta 10-15 osp...................................................683.4.6 Tutkinnon osa ammattitutkinnosta tai erikoisammattitutkinnosta.........................................68

3.4.7 Tutkinnon osa ammattikorkeakouluopinnoista.....................................................................683.4.8 Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen 5 osp.....................................................................68

3.4.9 Yrityksessä toimiminen 15 osp.............................................................................................703.4.10 Huippuosaajana toimiminen 15 osp...................................................................................75

3.4.11 Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuvia tutkinnon osia 5-15 osp..........................783.4.11.1 Virtualisoinnin ja kehitysympäristön käytön työtehtävät 15 osp...................................79

3.4.12 Tutkinnon osa vapaasti valittavista tutkinnon osista 5-15 osp............................................83

4 Yhteiset tutkinnon osat.....................................................................................................844.1 Tutkinnon osat ja osa-alueet.......................................................................................................84

4.2 Viestintä ja vuorovaikutusosaaminen 11 osp........................................................................864.2.1 Äidinkieli, suomi, pakollinen 5 osp........................................................................................87


3 (223)



Julkinen

4.2.2 Äidinkieli, suomi, valinnainen 0 - 3 osp.................................................................................91

4.2.3 Äidinkieli, suomi toisena kielenä, pakollinen 5 osp...............................................................934.2.4 Äidinkieli, suomi toisena kielenä, valinnainen 0 - 3 osp........................................................96

4.2.5 Toinen kotimainen kieli, ruotsi pakollinen 1 osp...................................................................984.2.6 Toinen kotimainen kieli, ruotsi valinnainen 0-3 osp............................................................102

4.2.7 Vieras kieli, A-kieli englanti pakollinen 2 osp......................................................................1044.2.8 Vieras kieli, A-kieli, englanti valinnainen 0-3 osp................................................................108

4.2.9 Vieras kieli, B-kieli, valinnainen 0-3 osp.............................................................................1104.3 Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen 9 osp...................................................................112

4.3.1 Matematiikka, pakollinen 3 osp..........................................................................................1134.3.2 Matematiikka, valinnainen 0-3 osp.....................................................................................116

4.3.3 Fysiikka ja kemia, pakollinen 2 osp....................................................................................1184.3.4 Fysiikka ja kemia, valinnainen 0-3 osp...............................................................................122

4.3.5 Tieto- ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen, pakollinen 1 osp.............................1244.3.6 Tieto- ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen, valinnainen 0-3 osp........................126

4.4 Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen 8 osp....................................................1284.4.1 Yhteiskuntataidot, pakollinen 1 osp....................................................................................129

4.4.2 Yhteiskuntataidot, valinnainen 0-3 osp...............................................................................1344.4.3 Työelämätaidot, pakollinen 1 osp.......................................................................................137

4.4.4 Työelämätaidot, valinnainen 0-3 osp..................................................................................1424.4.5 Yrittäjyys ja yritystoiminta, pakollinen 1 osp.......................................................................144

4.4.6 Yrittäjyys ja yritystoiminta, valinnainen 0-3 osp..................................................................1474.4.7 Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto 2 osp........................................................149

4.4.8 Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto, valinnainen 0-3 osp.................................1564.5 Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen 7 osp............................................................................160

4.5.1 Kulttuurien tuntemus, valinnainen 0-3 osp.........................................................................1604.5.2 Taide ja kulttuuri, valinnainen 0-3 osp................................................................................163

4.5.3 Etiikka, valinnainen 0-3 osp................................................................................................1654.5.4 Psykologia, valinnainen 0-3 osp.........................................................................................166

4.5.5 Ympäristöosaaminen, valinnainen 0-3 osp.........................................................................167

5 Vapaasti valittavat tutkinnon osat 10 osp.....................................................................1705.1 Tarjonta ja oppimisympäristöt...................................................................................................170

5.2 Ammatilliset tutkinnon osat.......................................................................................................1715.2.1 Ohjelmointi 5 osp................................................................................................................171

5.2.2 Ohjelmointi 10 osp..............................................................................................................1725.2.3 Ohjelmointi 15 osp..............................................................................................................173

5.3 Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuvat tutkinnon osat................................................179


4 (223)



Julkinen

5.3.1 Käytön tuen työtehtävät 10 osp..........................................................................................179

5.4 Yhteisiä tutkinnon osien osa-alueita tai lukio-opintoja...............................................................1875.5 Jatko-opintovalmiuksia tai ammatillista kehittymistä tukevia opintoja.......................................187

5.6 Työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuvia yksilöllisiä tutkinnon osia.............187

6 Tutkintoa yksilöllisesti laajentavat tutkinnon osat.......................................................188

7 Tutkintokohtainen arviointisuunnitelma.......................................................................1897.1 Opiskelijan arvioinnin toteuttaminen kaikissa tutkinnon osissa.................................................190

7.2 Osaamisen arviointi ammatillisissa tutkinnon osissa................................................................1957.3 Osaamisen arviointi yhteisissä tutkinnon osissa.......................................................................206

7.4 Osaamisen arviointi vapaasti valittavissa tutkinnon osissa.......................................................207


5 (223)



Julkinen

1 Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto, datanomi

1.1 Alan kuvaus

Ammattiopisto Luovin koulutuksessa voi valmistua datanomiksi käytön tuen osaamisalalta.

Opinnot voi suorittaa joko päätoimisena opiskelijana tai työn ohessa opiskellen oppisopimuksella. Oppisopimusopiskelija tarvitsee alan työpaikan opiskeluajalleen, jolloin työpaikalla opitaan mahdollisimman paljon ammattitaidosta ja oppilaitoksessa järjestettävä opetus on täydentävää, tietopuolista opetusta. Oppisopimuskoulutukseen liittyviä asioita hoidetaan keskitetysti Oulun yksikön kautta.

Datanomin työnimikkeitä voivat olla mm. IT-tukihenkilö, lähitukihenkilö, järjestelmätukihenkilö, sovellustukihenkilö. Datanomi auttaa asiakasta käyttämään työvälineohjelmia, sovellusohjelmia ja tietoverkkopalveluja. Hän laatii tarvittavat käyttöohjeet sekä suunnittelee ja toteuttaa annettavan koulutuksen ja opastuksen.

Datanomi toimii asiakaspalvelutehtävissä ja ratkaisee laitteistojen ja palveluiden käytössä ilmeneviä ongelmia yhteistyössä asiakkaan, asiantuntijoiden sekä palveluntarjoajien kanssa:

- asentaa, testaa ja dokumentoi asiakkaan työtehtäviin soveltuvan työasemalaitteiston, sovellusohjelmat sekä tarvittavat tietoliikenneyhteydet.

- opastaa ja kouluttaa asiakasta käyttöönotossa ja samalla varmistaa, että laitteistot ja ohjelmistot toimivat.

Datanomi vakioi työasemat monistamalla tekemänsä ratkaisut monen työaseman ympäristössä. Hän hallitsee alan englanninkielistä sanastoa. Hän on mukana ylläpitämässä tietojärjestelmän tietoturvaa ja varmuuskopiointia.

Tieto- ja viestintätekniikka-alan monimuotoisuuden vuoksi merkittävätkään rajoitteet eivät estä alalle työllistymistä. Opiskelija arvioi, mihin tietoja viestintätekniikan työtehtäviin hän parhaiten sopii ja ottaa huomioon oman terveydentilansa.


6 (223)



Julkinen

1.2 Opetussuunnitelma

Ammattiopisto Luovissa opetussuunnitelma muodostuu Ammatillisten erityisoppilaitosten verkoston eli AMEO-verkoston yhteisestä opetussuunnitelmasta, sitä täydentävistä koulutuksen järjestäjäkohtaisista suunnitelmista, linjauksista ja ohjeista sekä koulutus-/tutkintokohtaisista opetussuunnitelmista (taulukko 1). AMEO-verkostossa on kaikille verkoston oppilaitoksille yhteisiä pedagogisia periaatteita, jotka on kuvattu yhteisessä opetussuunnitelmassa.

Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinnon opetussuunnitelman tavoitteet ja sisältö perustuvat 28.10.2014 annettuun määräykseen 85/011/2014 valtakunnallisista tutkinnon perusteista.

Opiskelijat saavat oppilaitoksen tarjoamia ohjaus- ja opiskeluhyvinvoinnin palveluja. Opiskelijan ohjaukseen osallistuu Luovin koko henkilöstö. Ohjauksen keskeisin toimija on kuitenkin opiskelija itse.

Jokaiselle opiskelijaryhmälle on nimetty omat opetuksen, ohjauksen sekä opiskelijahyvinvointipalvelujen vastuuhenkilöt. Opiskeluhyvinvoinnin toteuttamista kuvataan Luovin opiskeluhyvinvointisuunnitelmassa.

Opiskelijan arvioinnin ja työpaikalla tapahtuvan oppimisen toteutussuunnitelma ohjaavat ja kuvaavat Ammattiopisto Luovin käytänteitä Opetushallituksen määräysten mukaisesti.

Opetussuunnitelmaa ja opetuksen toteuttamista kehitetään Ammattiopisto Luovin asettamien tavoitteiden mukaisesti sekä saadun kokemuksen ja palautteiden perusteella. Palautetta antavat opiskelijat, henkilöstö ja eri sidosryhmät, kuten työssäoppimispaikkojen ja harjoitteluyritysten taustayritysten edustajat, työnantajat ja yhteistyöviranomaiset ja –järjestöt.

Asetettujen tavoitteiden toteutumista seurataan ja arvioidaan mm. sisäisellä ja ulkoisella arvioinnilla sekä vertaisarvioinnilla itsearvioinnilla kyselyillä.

Näiden perusteella laaditaan opetussuunnitelman ja opetuksen kehittämissuunnitelmat joko lukuvuodelle tai pidemmälle ajanjaksolle. Kehittämissuunnitelmassa määritetään kehittämiskohteet, tavoitteet, toteuttamistavat sekä niiden seuranta ja arviointi.

Opetussuunnitelman ja opetuksen arviointi ja kehittäminen on jatkuvaa ja siinä noudatetaan Ammattiopisto Luovin suunnitelmia ja työohjeita.

http://www.oph.fi/saadokset_ja_ohjeet/opetussuunnitelmien_ja_tutkintojen_perusteet/ammatilliset_perustutkinnot/tutkinnon_perusteet_voimaan_010815


7 (223)



Julkinen

Taulukko 1. Ammattiopisto Luovin opetussuunnitelma ja sisältö A799/2014 ja A329/2015 mukaisesti.

1.3 Opiskelijan yksilölliset opintopolut

Ammattiopisto Luovissa tärkeitä asioita eli arvoja ovat luovuus, uudistajuus, osaaminen, välittäminen ja ilo. Näitä arvoja noudattamalla luodaan tasavertaiset oppimismahdollisuudet, myönteinen ja turvallinen ilmapiiri sekä yksilölliset reitit työelämään. Opiskelija etenee opinnoissaan henkilökohtaisen opiskelusuunnitelmansa (HOPS) mukaisesti.

Opiskelijan tavoitteena voi olla ammatillinen perustutkinto 180 osaamispistettä, jolloin hän saavuttaa sekä alan ammattiosaamisen lisäksi yleisen jatko-koulutuskelpoisuuden ammattikorkeakouluun ja yliopistoon. Koulutuksen aikana opiskelijan on mahdollista vahvistaa sekä ammatillisia että jatko-opintovalmiuksiaan valinnaisilla opinnoilla.

Ammatillinen perustutkinto on mahdollista saavuttaa myös kokonaan tai osittain mukautetuin ammattitaitovaatimuksin ja osaamistavoittein. Mukauttamisessa on tavoitteena keskittyä sellaisen osaamisen hankkimiseen tai vahvistamiseen, joka tukee opiskelijan vahvuuksia ja edellytyksiä ja tällä tavoin tukee hänen työllistymistään. Opiskelija saa muodollisen jatko-koulutuskelpoisuuden mutta mukauttamisella voi olla vaikutusta jatko-opintoihin pääsemiseen sekä niissä menestymiseen.

Opiskelija voi hankkia osaamista koostamalla opintonsa tutkinnon osista. Tällöin opiskelija kouluttautuu vahvuuksiensa ja edellytystensä mukaisiin työtehtäviin (kuva 1).

Ammattiopisto Luovin opetussuunnitelma

Yhteinen osa - pedagogiset periaatteet (AMEO)

- Koulutuksen toteutustavat- Työpaikalla käytännön työtehtävien yhteydessä järjestettävän koulutuksen toteuttaminen- Opiskelijan yksilölliset valinnan mahdollisuudet sekä tutkinnon osien ja valmentavan koulutuksen osien järjestäminen yhteistyössä muiden koulutuksen järjestäjien ja työelämän kanssa- Opinto-ohjauksen toteuttaminen ja opiskelijan henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman (HOPS) laatiminen- Erityisopetuksen toteuttaminen ja henkilökohtaisen opiskelun/opetuksen järjestämistä koskevan suunnitelman (HOJKS) laadinta- Opiskelijan arvioinnin yleiset periaatteet- Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustamisen menettelytavat

Tutkintokohtainen opetussuunnitelmaValmentavan koulutuksen opetussuunnitelma

- Tutkinnon ja valmentavan koulutuksen osien tarjonta- Tutkinnon osien ja valmentavan koulutuksen osien suorittamisjärjestys- Koulutuksen toteuttamistavat ja -ajat sekä oppimisympäristöt- Suunnitelma opiskelijan osaamisen arvioinnista

Toteutusta linjaavat ohjeet, lomakkeet ja materiaalit: Satama / Erityisopetuksen arjessa.


8 (223)



Julkinen


9 (223)



Julkinen

Kuva 1. Opiskelijan yksilöllisen opintopolun suunnittelun lähtökohdat ja tavoitteet.

Tavoitteena- työelämässä tarvittava laaja-alainen osaaminen - yleinen jatko-opintokelpoisuus korkea-asteelle.

Alkutilanteen kartoittaminen - opiskeluvalmiudet- opiskelijan vahvuudet- opiskelun rajoitteet- aiemmin hankittu

osaamisen

Jatkosuunnitelma- työ, työtehtävät- jatko-opinnot- muu suunnitelma

Henkilökohtainen suunnitelma jatkosuunnitelman toteuttamiseksi - opiskelun järjestämisestä

(HOJKS)- opiskelusta (HOPS)

Ammatillinen perustutkinto

Ammatillinen perustutkinto osin / kokonaan mukautetuin

ammattitaitovaatimuksin / osaamistavoittein.

Tutkinnon osan tai osien suorittaminen.

Myös mukautetuin tavoittein,

Tavoitteena on työelämässä tarvittava, yksilöllisiin vahvuuksiin perustuva osaaminen.

Tutkinto tuottaa muodollisen jatko-opintokelpoisuuden: oikeuttaa hakemaan korkea-asteen koulutukseen mutta tutkinto ei takaa riittäviä opiskeluvalmiuksia korkea-asteella opiskeluun.

Tavoitteena on, että opiskelija hankkii työelämässä tarvittavaa osaamista edellytystensä mukaisina ja/tai elämän-tilanteensa vuoksi.

Tutkinnon osat voivat olla mukautetuin tavoittein suosuoritettuja jarvioituja


10 (223)



Julkinen

Yksilöllinen opintopolku tarkoittaa myös erilaisia koulutuksen aikaisia järjestelyjä ja menetelmiä (kuva 2). Opintopolun toteuttamisen suunnitelma dokumentoidaan henkilökohtaiseen opiskelun/opetuksen järjestämistä koskevaan suunnitelmaan (HOJKS) ja henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan (HOPS).

Kuva 2. Yksilöllisen opintopolun muodostumiseen vaikuttavia tekijöitä.

Yksilöllinen opintopolku

Osaaminen

Aiemmin hankittu

Muualla hankittuOsaamisen näyttämisen ajankohta ja

tavat

Valinnaisuus

Ammatilliset tutkinnon osat omasta ja muista tutkinnoista

YTO valinnaiset

Vapaasti valittavat

Toinen yksikkö tai oppilaitos

Valmiudet ja Vahvuudet Ajankäyttö, ajan

tarve

Välineet, materiaalit, apuvälineet

OppimisympäristötTapa oppia ja opiskella

Tuen ja ohjauksen tarve

Opinnot

Ajoitus

Integrointi

Toteutus-tapa

Oppimisen arviointi


11 (223)



Julkinen

2 Tutkinnon toteuttaminen

2.1 Oppimisympäristöt ja menetelmät

Turvallinen, kannustava ja innostava oppimisympäristö vahvistaa opiskelijan elämäntaitoja ja kehittymistä vastuuntuntoiseksi ja velvollisuuksistaan huolehtivaksi kansalaiseksi ja työyhteisön jäseneksi.

Opiskelijoiden oppimisen tukena toimivat opettajat, ohjaajat sekä opiskeluhyvinvoinnin ja opiskelijan tukiverkostojen henkilöt. Oppimisen lähtökohtana on, että opiskelija löytää omat vahvuutensa, omat tavoitteensa ja työskentelytapansa.

Tekemällä oppiminen, yksiselitteiset ja toistuvat ohjeet ja erilaiset työtavat sekä opiskelijan jatkuva ohjaaminen ja palaute työtehtävistä ovat opetuksessa oleellista. Oppimisympäristöt, osaamisen hankkimisen (oppimisen) menetelmät ja opetusjärjestelyt vaihtelevat opintojen eri vaiheiden ja opiskelijoiden tarpeiden mukaisesti.

Oppimisympäristöinä voivat olla Datanurkka datanomiopetusluokat lehtilukusali työtori liikuntasali, kuntosali Datarit- ja Luotsi-verkkoympäristö yksilölliset työskentelytilat työssäoppimispaikat kotimaassa ja ulkomailla vierailukohteet koti internetin kautta.

Opetuksen, oppimisen ja osaamisen hankkimisen menetelminä käytetään tekemällä oppimista

- Datanurkan asiakaspalvelu- ja ylläpitotehtävät- työpaikalla tapahtuva oppiminen

yhdessä oppimista- työpari- ja ryhmätyöskentely- keskusteluryhmät- projektit sisäisten ja ulkoisten yhteistyökumppaneiden kanssa- pelit

opiskelijan oppimisprosessin tukemista askel kerrallaan eteenpäin toistot ja kertaukset opetuksen ja tehtävien rytmitys ja vaiheistaminen kokemuksellisuus osaamisen näyttäminen eri tavoin kirjoittamisen apuvälineet

opetuksen eriyttämistä tehtävien määrän ja vaikeustason vaihteleminen tilaratkaisujen ja pienryhmien muodostaminen ohjaajan kanssa opiskeleminen


12 (223)



Julkinen

havainnollistamista iso kirjasinkoko värit, kuvat, kuviot, kertomukset selkeä yleiskieli

tietotekniikan käyttämistä oppimisessa verkkoympäristöt ohjelmat pelit.

Oppimisympäristö DatanurkkaOppimisympäristönä on työelämälähtöinen tietotekniikka-alan oppimisympäristö Datanurkka. Opiskelijat ylläpitävät Datanurkan laitteistoja ja palvelevat asiakkaita. Oppimisympäristössä opiskelijat voivat toimia erilaisissa tietotekniikan tehtävissä mm. järjestelmän asiantuntija, käytön tuki, tietoturva, asiakaspalvelu.

DatanomiopetusluokatOpiskelijat ylläpitävät oman oppimisympäristönsä (datanomiopetusluokat ja Datanurkka) laitteet ja ohjelmistot. Luokissa tutustutaan tietokoneen osiin, käyttöjärjestelmiin ja ohjelmiin sekä niiden asentamiseen. Opiskelijat harjoittelevat luokissa palvelin/työaseman käyttöjärjestelmien ja työvälineohjelmien asentamista ja asetusten tekemistä.

Oppimisympäristöissä on eri rooleissa olevia toimialueen palvelimia/palveluja (mm. DNS, DHCP, sähköposti, tietokanta, www-palvelin, virustorjunta). Opiskelu on oma- ja ryhmäkohtaista asioiden tutkimista, ratkaisujen etsimistä ja toteutuksen testaamista.

TyössäoppiminenTyössäoppimista sisältyy opintoihin vähintään 30 osp. Opiskelija hakeutuu työssäoppimaan pääasiassa oppilaitoksen ulkopuoliseen työpaikkaan. Työssäoppiminen voi olla myös oppilaitoksen omissa palvelu - ja työpisteissä. Opiskelijan oppimisen tukena toimivat työpaikkaohjaaja, opettaja, ohjaaja ja tarvittaessa muu opiskeluhyvinvoinnin toimija.

Verkko-opiskeluVerkko-opiskelu on hyvä tapa suorittaa joitakin opintoja kuten vieraiden kielten opiskelu ja tiedonhakua vaativat oppimistehtävät. Opintoja voidaan toteuttaa verkossa oppilaitoksessa tai kotona internetin kautta. Opintojakson alussa opiskelija ja opettaja sopivat opiskelijakohtaisesta toteutustavasta. Opettaja antaa palautetta oppimisesta verkossa tai palautekeskusteluissa.

Projektit ja hankkeetProjektit ja hankkeet voivat olla erilaisten tilaisuuksien järjestämistä, teemapäiviä, kilpailuja, tutkimuksia ja yritysten tilaustöitä. Opiskelu on tekemällä oppimista, ongelmanratkaisu ja yhdessä tekemistä.


13 (223)



Julkinen

2.2 Oppimista tukevat järjestelyt

Opintojen aloitusOpiskelijoilla on syksyllä koulun alkaessa noin viikon mittainen aloitusjakso. Opiskelunsa aloittavat opiskelijat tutustuvat opiskelijatovereihin, opettajiin, ohjaajiin ja oppilaitokseen. Aluksi opiskelija ja opettaja kartoittavat opiskelijan elämäntilannetta, opintojen tavoitteita ja tukitarpeita. Opintojen suunnittelu- ja arviointikeskustelut jatkuvat opiskelujen ajan.

Aloitusviikon tavoitteena on ryhmäytyminen, yhteishengen luominen ja oman paikan löytäminen sekä turvallinen olo ryhmässä ja oppilaitoksessa. Ryhmäytymismenetelminä käytetään pelejä, elämysretkiä, kaupunki- ja oppilaitossuunnistuksia.

EriyttäminenOpintojen eriyttämisen tarkoituksena on, että opiskelijan valmiudet huomioidaan yksilöllisesti oppimistilanteissa. Opiskelijoiden oppimistehtävät ovat erilaisia ja opiskelijat etenevät opinnoissaan omassa tahdissaan. Osa opiskelijoista oppii nopeasti ja etenee työvaiheesta toiseen nopeasti. Osa opiskelijoista tarvitsee runsaasti aikaa harjoitellakseen ammatissa tarvittavia perustaitoja.

LisäopetusOpiskelija saa tarvitsemaansa yksilöllistä lisäopetusta niin ammattiin oppimiseen kuin elämän tilanteensa hallitsemiseen. Pääsääntöisesti opiskelija opiskelee oman ryhmänsä mukana. Lisäopetus voi olla samanaikaisopetusta, jolloin ohjaaja työskentelee niiden opiskelijoiden kanssa, joilla on vaikeuksia pysyä muun ryhmän mukana. Lisäopetus voi olla myös samanaikaisesti erillään muusta ryhmästä tai silloin kun opiskelijalla ei ole lukujärjestyksen mukaan muuta opetusta.

TukiopetusTukiopetukseen voivat hakeutua ne opiskelijat, joilla on tilapäisiä ongelmia opiskelussa esim. poissaolojen johdosta. Tukiopetusta pyritään järjestämään silloin kun opiskelijalla ei ole muuta opetusta.

LukiopetusMikäli opiskelijan lukemis- ja kirjoittamistaidoista ei ole saatavilla riittävää tietoa ennen opintojen aloitusta, lukitaidot kartoitetaan. Kartoituksen tai aiempien tutkimustietojen perustella mietitään tarvittavia tukitoimia opetukseen. Näitä voivat olla esimerkiksi erilaiset apuvälineet, selkokieli tai kuvallisten materiaalien käyttäminen.

Lukiopetus voi olla yksilö- tai pienryhmäopetusta. Ensisijaisena tavoitteena on vahvistaa opiskelijan itsetuntoa oppijana sekä ohjata häntä omien vahvuuksiensa hyödyntämisessä. Usein lukivaikeudet ovat osa laajempaa oppimisen ongelmaa, mikä huomioidaan kokonaisvaltaisesti opetusjärjestelyissä.

Opiskeluajan pidentäminenMikäli opiskelija ei suoriudu opinnoista määritettynä aikana, voidaan hänen opiskeluaikaansa myöntää pidennystä voimassaolevien säädösten puitteissa. Ammatillisen perustutkinnon suoritusaika on kolme vuotta. Opiskeluajan pidentämistä voidaan myöntää enintään yhden vuoden. Tällöin on varmistettava, että opiskelu on päätoimista. Esityksen opiskeluajan pidentämisestä voi tehdä opiskelija, opinto-ohjaaja, opiskeluhyvinvointipalvelujen henkilöt tai luokanvalvoja.

MukauttaminenMukauttaminen tarkoittaa osaamistavoitteiden tai ammattitaitovaatimusten suhteuttamista opiskelijan oppimisedellytysten tasolle. Ammattitaitovaatimuksia ja osaamistavoitteita mukautetaan opiskelijan tarpeiden mukaisesti kuitenkin niin, että ammatillisissa tutkinnon osissa määritelty kaikkein keskeisin


14 (223)



Julkinen

osaaminen – vähintään tyydyttävä 1 mukautettu - saavutetaan. Tyydyttävä 1 mukautettu – määrittely on tehty ammatillisiin tutkinnon osiin luvussa 3.

Opiskelijan arviointi muutetaan opiskelijan osaamistavoitteiden ja ammattitaitovaatimusten mukaisiksi. Kun tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksia tai osaamistavoitteita on mukautettu, tehdään merkintä tutkintotodistukseen ja laaditaan todistukseen selvitys siitä, mitä opiskelija parhaiten osaa.Esityksen opiskelun tavoitteiden muuttamiseksi voi tehdä opiskelija tai hänen huoltajansa, opettaja, luokanvalvoja tai muu taho. Mukauttamiseen liittyvät päätökset ja henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman muutokset kirjataan opiskelijan HOJKS:aan ja HOPS:aan.

Valinnaisuus Opiskelija valitsee valinnaiset ja vapaasti valittavat tutkinnon osat ja osa-alueet pääsääntöisesti Luovin opetustarjonnasta. Tarjonta vaihtelee paikkakunnittain ja lukuvuosittain. Opiskelijan kanssa voidaan sopia myös muista järjestelyistä valinnaisuuden toteuttamisessa.

Järjestelyt osaamisen näyttämisessäOsaamisen näyttämisessä käytetään niitä osaamisen näyttämisen keinoja, jotka parhaiten opiskelijalle soveltuvat. Ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamisessa tämä voi tarkoittaa esimerkiksi näyttöjen osittamista useisiin työpaikkoihin, näyttöajan joustolla ja näytön aikaisella ohjauksella. Ammattiosaamisen näyttöön voidaan yhdistää näyttöjä toisista tutkinnon osista, myös yhteisistä tutkinnon osista.

Ohjaaja, joko ryhmäkohtainen ja/tai henkilökohtainen, voi olla opiskelijan tukena opinnoissa.

Asuminen, vapaa-aika ja harrastuksetOpiskelijaa tukevat asumiseen, vapaa-aikaan ja harrastuksiin liittyvät järjestelyt esimerkiksi asumisvalmennus, erilaiset iltakerhot ja vapaa-ajan ohjelmat.

2.3 Tutkinnon muodostuminen

Opiskelija rakentaa opintonsa erilaisista tutkinnon osista. Jokaisen opiskelijan kanssa laaditaan henkilökohtainen opiskelun järjestämistä koskeva suunnitelma (HOJKS). HOJKS:aan ja siihen sisältyvään henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan (HOPS) dokumentoidaan opiskelijakohtaisesti opintojen onnistumiseksi tarvittavat järjestelyt, oppimista ja opiskelua tukevat palvelut. Näitä voivat olla esimerkiksi erilaiset apuvälineet ja oppimisympäristöön liittyvät järjestelyt. HOPS sisältää myös ammattitaitovaatimukset ja osaamistavoitteet tutkinnon osille ja niiden osa-alueille.

Opiskeluaika tutkintoon on pääsääntöisesti 3 vuotta ja tutkinnon laajuus on 180 opintopistettä. Osaamispisteen lyhenne on osp. Tutkinto sisältää

ammatillisia tutkinnon osia 135 osp, joista valinnaisia 30 osp yhteisiä tutkinnon osia 35 osp vapaasti valittavia opintoja 10 osp.

Mukauttamisessa noudatetaan Ammattiopisto Luovin voimassaolevia ohjeita:Satama / Erityisopetuksen arjessa / HOJKS, HOPS ja HEKSU.


15 (223)



Julkinen

Syyslukukausi

Luovi tutuksi 2 osp (val)Matematiikka 1 osp

Yhteiskuntataidot 1 osp

Opinto-ohjaus Hyvinvoinnin tukeminen Työelämäohjaus Jatkosijoittumisen ohjaus

Palvelutehtävissä toimiminen 25 osp N (osanäyttö)

Val

inna

iset

am

mat

illis

et tu

tkin

non

osat

30

osp

T N

Vap

aast

i val

ittav

at tu

tkin

non

osat

10

osp

N

Opi

nto-

ohja

us H

yvin

voin

nin

tuke

min

en T

yöel

ämäo

hjau

s J

atko

sijo

ittum

isen

ohj

aus

Kevätlukukausi Toteutuminen opiskelijan valintojen

mukaisesti

OSA

AMIN

EN K

EHIT

TYY-

VAH

VIST

UU -

SYVE

NEE

- LAA

JENE

E

Palvelujen käyttöönotto ja tuki 30 osp N (osanäytöt)

YTO

valin

nais

et o

sa-a

luee

t 14

osp

Ylläpitotehtävissä toimiminen 30 osp N

Järjestelmän hankinta ja käyttöönotto 20 osp N

YTO pakolliset osa-alueet:Matematiikka 1 osp, Fysiikka ja kemia 2 osp , Tieto- ja viestintekniikka ja sen hyödyntäminen 1 osp

YTO pakolliset osa-alueet:Äidinkiel i 5 osp, Toinen kotimainen kieli ruotsi 1 osp, Vieras kieli englanti 2 osp

Matematiikka 1 osp Työkyvyn ylläpitäminen, li ikunta ja terveystieto 2 osp

YTO pakollinen osa-alue: Yrittäjyys ja yritystoiminta 1 osp

Työelämätaidot 1 osp

Valinnainen tutkinnon osa toisesta tutkinnosta T N

T N (osanäyttö)

T N (osanäytöt)

Kuva 3. Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto muodostuu tutkinnon osista ja osa-alueista. T = työssäoppiminen, N = Ammattiosaamisen näyttö.

Tutkinnon muodostuminen kuvataan niin, että toisiinsa kytkeytyvät tutkinnon osat ja yhteisten tutkinnon osien osa-alueet muodostavat osaamistavoitteiltaan mahdollisimman yhteneväisiä osaamiskokonaisuuksia. Yksikön mahdollisuuksien mukaan koulutusta toteutetaan yhteiset tutkinnon osat osin tai kokonaan integroituna ammatillisiin tutkinnon osiin.

Perustutkinnot sisältävät valinnaisuutta ammatillisissa, yhteisissä ja vapaasti valittavissa tutkinnon osissa. Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinnossa valinnaisuutta on:

ammatillisissa tutkinnon osissa 30 osp yhteisissä tutkinnon osissa16 osp vapaasti valittavissa tutkinnon osissa 10 osp.

Ammattiopisto Luovissa koulutusta järjestävä yksikkö toteuttaa valinnaisia tutkinnon osia ja osa-alueita mahdollisuuksien mukaan itse, yhteistyössä työelämän kanssa ja/tai toisten koulutuksen järjestäjien kanssa. Yksiköissä ja toimipisteissä on kaikille tutkinnoille tai lähitutkinnoille yhteistä valinnaistarjontaa sen lisäksi, että valinnaisuutta tarjotaan ns. oman alan opiskelijoille.


16 (223)



Julkinen

3 Ammatilliset tutkinnon osat

3.1 Tarjonta ja oppimisympäristöt

Ammatillisten tutkinnon osien 135 osp tarjonta ja toteutus oppimisympäristöissä.

Sis

äise

t opp

i-m

isym

päris

töt

Lisätietoa: sisäinen oppimisympäristö Lu

ovin

sis

äise

t pa

lvel

ut

Työp

aikk

a

Ei t

arjo

nnas

sa;

Osa

amis

en

tunn

usta

min

en

Luov

in to

inen

yk

sikk

ö/

toim

ipis

te

Yht

eist

yö m

uide

n ko

ul.jä

rjest

äjie

n ka

nssa

Muu

opp

imis

-ym

päris

tö

Lisätietoa: muu oppimisympäristöPakolliset tutkinnon osat 45 osp

Palvelutehtävissä toimiminen 25 osp x Datanurkka x x x Datarit - verkkoJärjestelmän hankinta ja käyttöönotto 20 osp x x x xKäytön tuen osaamisalan pakolliset tutkinnon osat 60 ospYlläpitotehtävissä toimiminen 30 osp x Datanurkka x x x Datarit – verkko, Datanurkan palve-

lun tilaavan organisaation tai asiak-kaan toimitilat sopimuksen mukaan

Palvelujen käyttöönotto ja tuki 30 osp x x x x

Valinnaiset tutkinnon osat: opiskelijan on valittava 30 osp seuraavista:Ohjelmiston prototyypin toteuttaminen 30 osp xOhjelmiston tuotantoversion toteuttaminen 30 osp xMultimediatuotanto 15 oso xSähköisten asiointipalvelujen toteuttaminen 15 osp xPalvelinohjelmistojen hallinta ja virtualisointi 15 osp xMonikanavajulkaisujen toteuttaminen 15 osp xTietokantojen hallinta 15 osp xKehitysympäristöjen käyttö 15 osp xTestaus 15 osp xTietojärjestelmän hyödyntäminen 15 osp xTietoturvan ylläpito 15 osp xKäytön tuen prosessien vakiointi 15 osp xYritystoiminnan suunnittelu, 15 osp xTutkinnon osa ammatillisesta perustutkinnosta 10–15 osp xTutkinnon osa ammatti- / erikoisammattitutkinnosta 15 osp xTutkinnon osa ammattikorkeakouluopinnoista 15 osp xTyöpaikkaohjaajaksi valmentautuminen 5 osp xYrityksessä toimiminen 15 osp xHuippuosaajana toimiminen, 15 osp xVirtualisoinnin ja kehitysympäristön käytön työtehtävät 15 osp x Datanurkka x x Datarit - verkkoTutkinnon osa vapaasti valittavista tutkinnon osista, 5-15 osp. Ks. Datanurkka x x Yksikön tarjonnan puitteissa


17 (223)



Julkinen

luku 5: Vapaasti valittavat tutkinnon osat

Ammatillisten tutkinnon osien 135 osp tarjonta yksiköissä ja toimipisteissä.

Ala

vude

n yk

sikk

ö

Sei

näjo

ki

Kok

kola

Rei

sjär

vi

Vaa

sa

Hel

sing

in y

ksik

kö

Lim

inga

n yk

sikk

ö

Raa

he

Yliv

iesk

a

Siik

ajok

i

Lipe

rin y

ksik

kö

Joen

suu

Imat

ra

Lapp

eenr

anta

Kuo

pio

Iisal

mi

Muh

okse

n yk

sikk

ö

Kaj

aani

Suo

mus

salm

i

Taiv

alko

ski

Oul

un y

ksik

kö

Kem

i

Rov

anie

mi

Tam

pere

en y

ksik

kö

Por

i

Pakolliset tutkinnon osat 45 ospPalvelutehtävissä toimiminen 25 osp xJärjestelmän hankinta ja käyttöönotto 20 osp xKäytön tuen osaamistalan pakolliset tutkinnon osat 60 osp

Ylläpitotehtävissä toimiminen 30 osp xPalvelujen käyttönotto ja tuki 30 osp xValinnaiset tutkinnon osat 30 osp

Ohjelmiston prototyypin toteuttaminen 30 ospOhjelmiston tuotantoversion toteuttaminen 30 ospMultimediatuotanto 15 osoSähköisten asiointipalvelujen toteuttaminen 15 ospPalvelinohjelmistojen hallinta ja virtualisointi 15 ospMonikanavajulkaisujen toteuttaminen 15 ospTietokantojen hallinta 15 ospKehitysympäristöjen käyttö 15 ospTestaus 15 ospTietojärjestelmän hyödyntäminen 15 ospTietoturvan ylläpito 15 ospKäytön tuen prosessien vakiointi 15 ospYritystoiminnan suunnittelu, 15 ospTutkinnon osa ammatillisesta perustutkinnosta 10–15 osp xTutkinnon osa ammatti- / erikoisammattitutkinnosta 15 ospTutkinnon osa ammattikorkeakouluopinnoista 15 ospTyöpaikkaohjaajaksi valmentautuminen 5 ospYrityksessä toimiminen 15 ospHuippuosaajana toimiminen, 15 ospVirtualisoinnin ja kehitysympäristön käytön työtehtävät 15 osp (paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuva tutkinnon osa) x

Tutkinnon osa vapaasti valittavista tutkinnon osista, 5-15 osp. Ks. luku 5: Vapaasti valittavat tutkinnon osat x


18 (223)



Julkinen

3.2 Pakolliset tutkinnon osat

3.2.1 Palvelutehtävissä toimiminen 25 osp

AmmattitaitovaatimuksetOpiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa toimia jossain organisaation toimintaprosessissa, jolloin hän

tunnistaa, kuvailee ja dokumentoi liiketoiminnan keskeiset toimintaprosessit ja sidosryhmät käyttää eri työväline- ja viestintäohjelmia omassa työssään käyttää sosiaalisen median virtuaalisia työkaluja liiketoiminnan tehostajana

hoitaa palvelutilanteen, jolloin hän suunnittelee ja valmistelee palvelutilanteen palvelee asiakasta hoitaa palvelutilanteen jälkitoimet

tehdä sisäisen viestinnän ja asiakasviestinnän tietotekniseen toteuttamiseen ja ylläpitoon liittyviä tehtäviä, jolloin hän viestii sähköisesti ja kirjallisesti laatii, ylläpitää ja muokkaa tilastoja ja raportteja ylläpitää tietokannoissa ja -verkoissa olevaa tietoa.

Tutkinnon osan tavoitteiden ja ammattitaitovaatimusten mukauttaminen ja arviointiTarvittaessa tutkinnonosan osaamistavoitteita mukautetaan opiskelijan vahvuuksia hyödyntäen ja rajoitteet huomioiden. Mukautetut tavoitteet dokumentoidaan opiskelijan HOJKS:aan kuuluvaan HOPS:aan Ammattiopisto Luovin ohjeiden mukaisesti.

Tämä tutkinnon osa mukautetuin tavoittein voidaan arvioida tutkinto- / tutkinnon osa- /näyttötodistusta varten, mikäli opiskelija saavuttaa kaikkein keskeisimmän osaamisen. Keskeisin osaaminen määritellään arvosanalle tyydyttävä 1 mukautettu (T1 M).

Tutkinnon osan keskeisimmät ammattitaitovaatimukset osaamisen tasolla T1 M. Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa työparin ohjauksessa ja avustamana toimia jossain organisaation toimintaprosessissa, jolloin hän

käyttää työväline- ja viestintäohjelmia omassa työssään käyttää sosiaalisen median palveluita työtehtävissään

toimia yksilöllisissä palvelutehtävissä, jolloin hän valmistelee osan palvelutilanteesta toimii avustavissa asiakaspalvelutehtävissä tekee sovitut palvelutilanteen jälkitoimet

tehdä sisäisen viestinnän tietotekniseen toteuttamiseen liittyviä tehtäviä, jolloin hän käyttää sähköisen viestinnän järjestelmiä.

Sisältö Toteutus Opiskelija

toimii jossain organisaation toimintaprosessissa, jolloin hän tunnistaa, kuvailee ja dokumentoi

liiketoiminnan keskeiset toimintaprosessit ja sidosryhmät

käyttää eri työväline- ja viestintäohjelmia omassa työssään

Opiskelija toimii Datanurkka-oppimisympäristössä

tunnistaa, kuvailee ja dokumentoi Datanurkan toiminnan: sidosryhmät, työntekijät, työympäristö ja -välineet, työn vastaanotto, työn suoritus, työn luovuttaminen asiakkaalle, palveludokumentit

laatii ryhmän kanssa yhdessä Datanurkan palvelukonsepti -käsikirjaa

käyttää työvälineohjelmia AB-korttitasoisesti: tekstinkäsittely, taulukkolaskenta, esitysgrafiikka ja


19 (223)



Julkinen

käyttää sosiaalisen median virtuaalisia työkaluja liiketoiminnan tehostajana

tietokannat käyttää työssään viestintäohjelmia esim. sähköposti,

keskustelufoorumit ja pikaviestiohjelma käyttää työssään sosiaalisen median järjestelmiä esim.

blogi, mikroblogi, wiki, multimediapalvelut, yhteisöpalvelut, yhteistoiminnallisen tuotannon järjestelmät

tuottaa HTML-sovelluksia selvittää omaa ammattialaa ja oman osaamisen

tuotteistamismahdollisuuksia hoitaa palvelutilanteen, jolloin hän

suunnittelee ja valmistelee palvelutilanteen

palvelee asiakasta hoitaa palvelutilanteen jälkitoimet

hakee ja ylläpitää tietoja Datanurkan tuotteista, palveluista ja asiakkaista

toimii työssään palvelupisteen ohjeiden ja sääntöjen mukaisesti esim. palvelukonsepti sekä toimialan määräysten ja säädösten mukaisesti esim. tietosuoja, tekijänoikeus, tietoturva, henkilötietolaki

noudattaa mainonnan ja markkinoinnin eettisiä periaatteita

noudattaa työlainsäädäntöä, alan työehtosopimusta ja toimii työntekijälle ja työnantajalle kuuluvien vastuiden ja velvoitteiden edellyttämällä tavalla esim. vaitiolovelvollisuus, toimivalta ja valtuudet

huolehtii työympäristön ja palvelupisteen toimivuudesta, viihtyisyydestä ja ergonomiasta

hoitaa palvelupisteen: avaa, ylläpitää ja sulkee palvelupisteen

palvelee asiakasta: aloittaa palvelutilanteen, ohjaa, opastaa, esittelee, tarjoaa, myy ja päättää palvelutilanteen

vastaanottaa, suorittaa, luovuttaa ja dokumentoi asiakastyön

hoitaa takuu- ja reklamaatiotilanteen palvelukonseptin mukaisesti

noudattaa palvelutilanteessa kuluttajansuoja- ja tuotevastuulakia

palvelee asiakkaita englanniksi ja ruotsiksi (ruotsi ei T1)

dokumentoi palvelutilanteen tekee sisäisen viestinnän ja

asiakasviestinnän tietotekniseen toteuttamiseen ja ylläpitoon liittyviä tehtäviä, jolloin hän viestii sähköisesti ja kirjallisesti laatii, ylläpitää ja muokkaa tilastoja ja

raportteja ylläpitää tietokannoissa ja -verkoissa olevaa

tietoa.

tekee esitteitä ja tiedotteita Datanurkan palveluista eri ohjelmilla

laatii Datanurkan raportit ja tilastot ohjeiden mukaisesti käyttää ja ylläpitää tietokannoissa ja verkoissa olevaa

sisältöä tekee palvelupisteen työtehtäviä, esim. tallentaa

dokumentit järjestyksessä


20 (223)



Julkinen

Osaamisen arviointi

Arvioinnin kohde Arviointikriteerit1. Työprosessin hallinta

Tyydyttävä 1 mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittaja

Suunnittelu suunnittelee ja valmistelee ohjatusti työtehtäviä

suunnittelee ja valmistelee työtehtäviä suunnittelee ja valmistelee itsenäisesti työkokonaisuuden

Toteutus tekee tuttuja, avustavia työtehtäviä työparin ohjauksessa ja avustamana

noudattaa työaikoja, työohjeita ja sopimuksia sekä neuvottelee poikkeamista työparin ohjauksessa ja avustamana

työskentelee suunnitelman mukaan noudattaen työohjeita, työaikoja ja sopimuksia

työskentelee suunnitelman mukaan omatoimisesti ja huolehtii työtehtävistään alusta loppuun ja vastaa omasta työosuudestaan

työskentelee itsenäisesti ja laadukkaasti suunnitelman mukaan

arvioi työnsä onnistumista saamiensa ohjeiden mukaan

arvioi työnsä onnistumista työn kuluessa ja selviytyy uusista ja muuttuvista tilanteista oma-aloitteisesti

arvioi itsenäisesti työnsä onnistumista, perustelee arviotaan ja arvioi sekä kehittää työskentely-tapojaan ja työympäristöään

noudattaa omaa toimialaa koskevia säädöksiä ja määräyksiä

noudattaa omaa toimialaa koskevia säädöksiä ja määräyksiä

noudattaa itsenäisesti omaa toimialaa koskevia säädöksiä ja määräyksiä

noudattaa työlainsäädäntöä ja alan työehtosopimusta sekä toimii työntekijälle kuuluvien vastuiden ja velvoitteiden edellyttämällä tavalla

noudattaa työlainsäädäntöä ja alan työehto-sopimusta sekä toimii työntekijälle ja työnantajalle kuuluvien vastuiden ja velvoitteiden edellyttämällä tavalla

noudattaa itsenäisesti työlain-säädäntöä ja alan työehtosopimusta sekä toimii työntekijälle ja työnantajalle kuuluvien vastuiden ja velvoitteiden edellyttämällä tavalla

työskentelee alan esteettisten periaatteiden, työ-ympäristön viihtyisyyden ja muiden työn lopputuloksen ulkonäköön vaikuttavien tekijöiden mukaisesti

työskentelee alan esteettisten periaatteiden, työympäristön viihtyisyyden ja muiden työn lopputuloksen ulkonäköön vaikuttavien tekijöiden mukaisesti

työskentelee itsenäisesti alan esteettisten periaatteiden, työympäristön viihtyisyyden ja muiden työn lopputuloksen ulkonäköön vaikuttavien tekijöiden mukaisesti

toimii omaa työhyvin- toimii työyhteisön työhyvinvointia toimii itsenäisesti työyhteisön


21 (223)



Julkinen

vointiaan edistävästi edistävästi työhyvinvointia edistävästi ja selvittää yrittäjän mahdollisuuksia edistää sitä

kysyy neuvoa ollessaan epävarma

kysyy neuvoa uusissa tilanteissa toimii valtuuksiensa mukaisesti

Testaus arvioi työnsä tuloksia laatutavoitteiden pohjalta sekä toimii saamansa palautteen mukaisesti

arvioi työnsä tuloksia laatutavoitteiden pohjalta sekä toimii saamansa palautteen mukaisesti

arvioi itsenäisesti työnsä tuloksia laatutavoitteiden pohjalta ja osana kokonaisuutta sekä toimii saamansa palautteen mukaisesti

Dokumentointi dokumentoi työn ja sen tulokset

dokumentoi suunnitelman, työn ja sen tulokset annettujen ohjeiden mukaisesti

dokumentoi itsenäisesti suunnitelman, työn ja sen tulokset annettujen ohjeiden mukaisesti

Tehokas ja tuloksellinen toiminta

toimii tehokkaasti huomioiden käytettävissä olevan ajan ja muut resurssit

toimii kustannustehokkaasti ja tuloksellisesti huomioiden käytettävissä olevan ajan ja muut resurssit

toimii itsenäisesti kustannus-tehokkaasti ja tuloksellisesti huomioiden käytettävissä olevan ajan ja muut resurssit

edistää työssään asiakassuhteita

edistää työssään pysyviä asiakassuhteita

edistää itsenäisesti työssään toiminnan jatkuvuutta ja pysyviä asiakassuhteita

Työhyvinvoinnista huolehtiminen

toimii omaa työhyvin-vointiaan edistävästi työparin ohjauksessa ja avustamana

toimii ohjattuna työssään toiminta- ja työkykyään edistävästi

toimii terveellisten elintapojen sekä toiminta- ja työkyvyn ylläpitämiseksi

toimii itsenäisesti terveellisten elintapojen sekä toiminta- ja työkyvyn ylläpitämiseksi

Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit

toimii tutuissa tilanteissa, ryhmissä ja sidosryhmien kanssa työparin ohjauksessa ja avustamana

toimii tutuissa tilanteissa, ryhmissä ja sidosryhmien kanssa huomioiden eri kulttuurit

toimii erilaisissa tilanteissa, ryhmissä ja sidosryhmien kanssa huomioiden eri kulttuurit

toimii aktiivisesti ja kannusta-vasti erilaisissa tilanteissa, ryh-missä ja sidosryhmien kanssa huomioiden eri kulttuurit


22 (223)



Julkinen

Arvioinnin kohde Arviointikriteerit2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta


Työmenetelmien ja -välineiden hallinta

käyttää työssään tarvittavia työmenetelmiä ja tietoja viestintäteknisiä välineitä sekä sosiaalisen median työkaluja työparin ohjauksessa ja avustamana

käyttää tavanomaisia työmenetelmiä ja tietoja viestintäteknisiä välineitä sekä sosiaalisen median työkaluja

käyttää tarkoituksenmukaisia työmenetelmiä ja tietoja viestintäteknisiä välineitä sekä sosiaalisen median työkaluja

käyttää itsenäisesti ja monipuolisesti tarkoituksenmukaisia työmenetelmiä ja tietoja viestintäteknisiä työvälineitä sekä sosiaalisen median työkaluja

Tietokantojen ja -verkkojen käyttäminen

käyttää ja ylläpitää tietokannoissa ja -verkoissa olevaa sisältöä

käyttää ja ylläpitää tietokannoissa ja -verkoissa olevaa sisältöä sekä hallitsee HTML-kielen perusrakenteet

käyttää monipuolisesti ja ylläpitää itsenäisesti tietokannoissa ja -verkoissa olevaa sisältöä sekä hallitsee HTML-kielen

Sosiaalisen median käyttäminen

käyttää työssään tarvittavia sosiaalisen median mahdollisuuksia työparin ohjauksessa ja avustamana

käyttää vastuullisesti sosiaalisen median mahdollisuuksia huomioiden yksilön ja yrityksen tietosuojan



Työväline-ohjelmien käyttäminen

käyttää työssään tarvittavaa työväline- ja viestintäohjelmaa työparin ohjauksessa ja avustamana

käyttää työssään tarvittavia työväline- ja viestintäohjelmia sekä sovellusohjelmia esim. AB-ajokorttitasoisesti

käyttää työssään sujuvasti tarvittavia työväline- ja viestintäohjelmia sekä sovellusohjelmia esim. AB-ajokorttitasoisesti

käyttää itsenäisesti ja monipuolisesti työssään tarvittavia työväline- ja viestintäohjelmia sekä sovellusohjelmia esim. AB-ajokorttitasoisesti

Materiaalin hallinta

käyttää tarkoituksenmukaisia materiaaleja huomioiden uusintakäytön



Kielitaidon hallinta suomenkielisillä

työparin ohjauksessa ja avustamana - ymmärtää tavallisia ja lyhyitä englanninkielisiä palvelufraaseja- ymmärtää sanoja asiakkaan puheesta ja vastaa yhdellä sanalla englanniksi tai suomeksi - kertoo tai näyttää tuotteen hinnan

palvelee asiakkaita suomen kielellä ja selviytyy englanninkielisen asiakkaan palvelusta

palvelee asiakkaita suomen ja englannin kielellä sekä auttavasti ruotsin kielellä

palvelee sujuvasti asiakkaita suomen, englannin ja ruotsin kielellä


23 (223)



Julkinen

Kielitaidon hallinta ruotsinkielisillä

palvelee asiakkaita ruotsin kielellä ja selviytyy englanninkielisen asiakkaan palvelusta

palvelee asiakkaita ruotsin ja englannin kielellä sekä auttavasti suomen kielellä

palvelee sujuvasti asiakkaita ruotsin, englannin ja suomen kielellä

Kielitaidon hallinta muunkielisillä

hoitaa palvelutilanteen suomen tai ruotsin kielellä sekä selviytyy auttavasti palvelutilanteessa yhdellä muulla kielellä

hoitaa palvelutilanteen suomen ja ruotsin kielellä sekä yhdellä vieraalla kielellä

palvelee asiakkaita suomen ja ruotsin kielellä sekä hoitaa palvelutilanteen joustavasti yhdellä vieraalla kielellä

Kielitaidon hallinta vieraskielisessä koulutuksessa

hoitaa palvelutilanteen koulutuskielen lisäksi suomen tai ruotsin kielellä sekä auttaa palvelutilanteessa asiakkaan eteenpäin yhdellä muulla kielellä

hoitaa palvelutilanteen koulutuskielen lisäksi suomen tai ruotsin kielellä sekä yhdellä muulla kielellä

palvelee asiakkaita koulutuskielen lisäksi suomen tai ruotsin kielellä sekä hoitaa palvelutilanteen joustavasti yhdellä muulla kielellä


24 (223)



Julkinen

Arvioinnin kohde Arviointikriteerit3. Työn perustana olevan tiedon hallinta


Tieto- ja viestintä-teknisessä toimintaympäristössä toimiminen

tunnistaa, kuvailee ja dokumentoi ohjatusti liiketoiminnan keskeiset prosessit ja toiminnot

tunnistaa, kuvailee ja dokumentoi liiketoiminnan keskeiset prosessit ja toiminnot

tunnistaa, kuvailee ja dokumentoi sekä esittelee itsenäisesti liike-toiminnan keskeiset prosessit ja toiminnot

laatii ohjeiden mukaan kuvauksen organisaation tietoja viestintäteknisestä ympäristöstä

laatii kuvauksen organisaation tietoja viestintäteknisestä ympäristöstä

laatii itsenäisesti organisaation tietoja viestintäteknisen ympäristön kuvauksen ja dokumentoi sen ohjeiden mukaisesti

Työympäristöstä huolehtiminen

huolehtii työympäristönsä turvallisuudesta ja siisteydestä työparin ohjaamana ja avustamana

huolehtii työympäristönsä toimivuudesta

huolehtii työympäristön toimivuudesta ja viihtyisyydestä ottaen huomioon yrityksen tai organisaation ohjeet

huolehtii itsenäisesti työympäristön toimivuudesta ja viihtyisyydestä ottaen huomioon yrityksen tai organisaation ohjeet

Toimiminen työssä ja työyhteisössä

toimii tutussa työssä ja työyhteisössä työparin ohjaamana ja avustamana

selvittää ohjatusti työtään koskevat työyhteisön säännöt ja tavan toimia

selvittää työtään koskevat työyhteisön säännöt ja tavan toimia

selvittää itsenäisesti työtään koskevat työyhteisön säännöt ja tavan toimia

Palvelutilanteen suunnittelu ja valmistautuminen

valmistelee sovitun osan palvelutilanteesta työparin ohjauksessa ja avustamana

hakee ja ylläpitää ohjatusti datatietoja tuotteista, palveluista ja asiakkaista

hakee, ylläpitää ja datatietoja tuotteista, palveluista ja asiakkaista

hakee, ylläpitää ja hyödyntää itsenäisesti datatietoja tuotteista, palveluista ja asiakkaista

Palvelu-tilanteessa toimiminen

palvelee tutuissa tilanteissa avustavissa asiakaspalvelutehtävissä työparin ohjauksessa ja avustamana

palvelee tutuissa tilanteissa sisäisiä ja ulkoisia asiakkaita yrityksen tai organisaation palvelukonseptin tai ohjeistuksen mukaisesti

palvelee sisäisiä ja ulkoisia asiakkaita yrityksen tai organisaation palvelukonseptin tai ohjeistuksen mukaisesti

palvelee itsenäisesti sisäisiä ja ulkoisia asiakkaita yrityksen tai organisaation palvelukonseptin tai ohjeistuksen mukaisesti vaihtelevissa tilanteissa

noudattaa tuttua palvelutilannetta sääteleviä säädöksiä ja sopimuksia

noudattaa tavanomaisia palvelutilannetta sääteleviä säädöksiä ja sopimuksia

noudattaa itsenäisesti vaihtelevia palvelutilannetta sääteleviä säädöksiä ja sopimuksia

Jälkitoimien hoitaminen

hoitaa sovitut jälkitoimet työparin ohjauksessa ja avustamana

laatii ja varmuuskopioi työhön liittyviä kirjallisia raportteja ja tilastoja

laatii ja varmuuskopioi työhön liittyvät kirjalliset raportit yrityksen tai organisaation ohjeiden mukaisesti sekä esiintyy tarvittaessa erilaisissa medioissa

laatii ja varmuuskopioi itsenäisesti työhön liittyvät kirjalliset raportit yrityksen tai organisaation ohjeiden mukaisesti sekä esiintyy tarvittaessa erilaisissa medioissa

Osaamisen tuotteistamis-mahdollisuuksien arviointi

selvittää ohjatusti yrityksen tai organisaation toiminta- tai liikeideoita, keskeisiä palveluja ja tuotteita

selvittää yrityksen tai organisaation toiminta- tai liikeideoita, keskeisiä palveluja ja tuotteita

selvittää yrityksen tai organisaation toiminta- tai liikeideoita, keskeisiä palveluja ja tuotteita


25 (223)



Julkinen

hakee yhteistyössä tietoa tuotteiden tai palveluiden kehittämisen tarpeesta esimerkiksi asiakkaiden tarpeiden, kilpailun, organisaation osaamisen perusteella.

hakee itsenäisesti tietoa ja tuotteiden ja palveluiden ja kehittämisen tarpeesta esimerkiksi toimintaympäristön muutosten, asiakkaiden tarpeiden, kilpailun, organisaation osaamisen perusteella.

hakee tietoa yleisistä yrittäjänä toimimisen edellytyksistä

hakee tietoa yleisistä yrittäjänä toimimisen edellytyksistä

Ammattialan yritystoiminnan arviointi

selvittää ammattialansa tyypillisiä yhteistyö-kumppaneita

selvittää oman ammattialansa yleisen yritystoiminnan rakenteen sekä ammattialansa tyypillisiä yhteistyökumppaneita

selvittää itsenäisesti oman am-mattialansa yleisen yritystoiminnan rakenteen sekä kehityssuuntia sekä ammatti-alansa tyypillisiä yhteistyö-kumppaneita

Arvioinnin kohde Arviointikriteerit4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot


Oppiminen ja ongelmanratkaisu

tarvitsee ohjausta ja tukea muuttuvissa tilanteissa ja valintatilanteissa

toimii muuttuvissa ja valintatilanteissa tarkoituksenmukaisesti

toimii itsenäisesti erilaisissa tilanteissa tarkoituksenmukaisesti ja löytää toiminnalleen vaihtoehtoisia toimintatapoja

hakee tietoa tutuista tietolähteistä

hakee tietoa tutuista tietolähteistä hakee itsenäisesti ja oma-aloitteisesti tietoa eri tietolähteistä

Vuorovaikutus ja yhteistyö

noudattaa työparin ohjauksessa ja avustamana vuorovaikutustilanteisiin annettuja ohjeita toimiessaan omassa oppimis- tai työyhteisössään

noudattaa vuorovaikutustilanteisiin annettuja ohjeita toimiessaan omassa oppimis- tai työyhteisössään

toimii tilanteen vaatimalla tavalla omassa oppimis- tai työyhteisössään erilaisissa vuorovaikutustilanteissa

ilmaisee selkeästi kantansa ja tuo rakentavasti esille erilaisia näkökantoja

toimii työparin ohjauksessa ja avustamana tutussa työyhteisössä

toimii tutussa työyhteisössä ja -ryhmässä

toimii työyhteisössä ja -ryhmässä erilaisten ihmisten kanssa

toimii yhteistyökykyisesti työyhteisön ja -ryhmän jäsenenä erilaisten ihmisten kanssa


26 (223)



Julkinen

Ammattietiikka noudattaa annettuja eettisiä ohjeita

noudattaa annettuja eettisiä ohjeita toimii työssään yrityksen tai organisaation arvojen mukaisesti ja noudattaa ammattiinsa kuuluvaa etiikkaa

noudattaa vaitiolovelvollisuutta

noudattaa vaitiolovelvollisuutta noudattaa vaitiolovelvollisuutta

noudattaa työtehtävissään tietoturvaan ja tietosuojaan liittyvää lainsäädäntöä

noudattaa työssään tietoturvaan ja tietosuojaan liittyvää lainsäädäntöä

noudattaa kaikessa toiminnassaan tietoturvaan ja tietosuojaan liittyvää lainsäädäntöä

Terveys, turvallisuus ja toimintakyky

toimii työympäristön turvallisuusjärjestelmien ja tietoturvaohjeiden edellyttämällä tavalla



noudattaa työparin ohjaamana ja avustuksella työstä annettuja turvallisuusohjeita, ml. tietoturva, eikä aiheuta vaaraa itselleen tai muille

noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita, ml. tietoturva, eikä aiheuta vaaraa itselleen tai muille



poistaa havaitsemansa ilmeistä vaaraa aiheuttavat viat ja puutteet ja ilmoittaa niistä työnantajalle



toimii työparin ohjaamana ja avustuksella työympäristön turvallisuusjärjestelmien edellyttämällä tavalla

toimii työympäristön turvallisuusjärjestelmien edellyttämällä tavalla



käyttää työparin ohjaamana ja avustuksella turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työmenetelmiä ottaen huomioon ergonomian

käyttää turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työmenetelmiä ottaen huomioon ergonomian




27 (223)



Julkinen

3.2.2 Järjestelmän hankinta ja käyttöönotto 20 osp

AmmattitaitovaatimuksetOpiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa käyttää koneita ja laitteita työantajalta saamansa opetuksen, käyttöohjeiden, ammattitaitonsa sekä

kokemuksensa mukaisesti tehdä laitteiden ja ohjelmistojen hankintaprojektiin liittyviä työtehtäviä asentaa työasemaan tarvittavat käyttöjärjestelmät, oheislaitteet ja perusohjelmat konfiguroida työaseman laitteet ja ohjelmat toimivaksi kokonaisuudeksi kytkeä työaseman verkkoon testata työaseman käyttöönoton dokumentoida työaseman käyttöönoton.



Tutkinnon osan keskeisimmät ammattitaitovaatimukset osaamisen tasolla T1 M. Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa työparin ohjauksessa ja avustamana tunnistaa ja dokumentoi työaseman yhteensopivat komponentit koota toimivan työaseman asentaa työasemaan tarvittavan käyttöjärjestelmän, oheislaitteet ja perusohjelmat kytkeä työaseman verkkoon testata, että työasema ja siihen asennetut ohjelmistot ja oheislaitteet toimivat dokumentoida testauksen tulokset käyttää koneita ja laitteita työantajalta saamansa opetuksen, selkeiden käyttöohjeiden,

ammattitaitonsa sekä kokemuksensa mukaisesti.

Sisältö Toteutus

Opiskelija

käyttää koneita ja laitteita työantajalta saamansa opetuksen, käyttöohjeiden, ammattitaitonsa sekä kokemuksensa mukaisesti

asentaa työasemaan tarvittavat käyttöjärjestelmät, oheislaitteet ja perusohjelmat

Opiskelija suunnittelee ja valmistelee työtehtäviä työskentelee suunnitelman mukaan ja noudattaa

työohjeita, työaikoja ja sopimuksia arvioi oman toiminnan ja työn tekemisen vahvuuksia

ja kehittämistarpeita tekee annetut tehtävät ja kysyy tarvittaessa neuvoa

valitsee yhteensopivat osat ja kokoaa toimivan työaseman

asentaa työasemaan opastettuna yhden tai itsenäisesti kaksi erityyppistä käyttöjärjestelmää ja konfiguroi ne toimivaksi kokonaisuudeksi


28 (223)



Julkinen

konfiguroi työaseman laitteet ja ohjelmat toimivaksi kokonaisuudeksi

kytkee työaseman verkkoon

testaa työaseman käyttöönoton

dokumentoi työaseman käyttöönoton

tekee laitteiden ja ohjelmistojen hankintaprojektiin liittyviä työtehtäviä tietokoneen rakenteen hallinta laadukas ja kestävän kehityksen

mukainen toiminta kustannustehokas toiminta

asentaa yleisimmät työväline- ja sovellusohjelmat

kytkee työaseman verkkoon

testaa käyttöönotettavan työaseman toimivuutta

dokumentoi työaseman käyttöönoton kirjallisesti

käyttää laitteistojen ohjekirjoja käyttää työssään ajankohtaisia internetin

tietolähteitä ja palveluita, myös englanninkielisiä

käyttää projektityöskentelyn työvälineinä projektisuunnitelmaa, sähköistä kalenteria, työpari- tai tiimityöskentelyä

toimii Datanurkan hankinta- ja asennusprojektin jäsenenä

tutustuu hankintalakiin ja HILMA-sivustoon tutustuu hankintakriteereihin, vertaa ja käyttää niitä

Datanurkan hankintaprojektissa selvittää, mitä kynnysarvon ylittävän alan

tarjouspyynnön pitää hankintalain mukaan sisältää tekee Datanurkkaan hankittavien tuotteiden

vertailun sovittujen hankintakriteereiden mukaan toimii sovittujen laatu- ja kestävän kehityksen

tavoitteiden mukaisesti arvioi opastettuna kestävän kehityksen mukaisia

ympäristöratkaisuja yrityksen tai organisaation kilpailutekijänä

selvittää oman työskentelyn vaikutuksen yrityksen kustannusrakenteeseen (sisäinen yrittäjyys)

laskee ohjeiden mukaan yrityksen kiinteät ja muuttuvat kustannukset

hinnoittelee tuotteen tai palvelun kannattavasti.


29 (223)



Julkinen

Osaamisen arviointi

Arvioinnin kohde Arviointikriteerit1. Työprosessin hallinta Tyydyttävä 1 mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3

Opiskelija tai tutkinnon suorittajaSuunnittelu suunnittelee ja valmistelee

ohjatusti työtehtäviä suunnittelee ja valmistelee työtehtäviä suunnittelee ja valmistelee itsenäisesti

työkokonaisuudenToteutus työskentelee suunnitelman

mukaan noudattaen työohjeita, työaikoja ja sopimuksia





arvioi itsenäisesti työnsä onnistumista, perustelee arviotaan ja arvioi sekä kehittää työskentelytapojaan ja työympäristöään







Laadukas ja kestävä kehitys toimii sovittujen laatu- ja kestävän kehityksen tavoitteiden mukaisesti

toimii yrityksen tai organisaation laatu- ja kestävän kehityksen tavoitteiden mukaisesti



30 (223)



Julkinen



Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta

käyttää tavanomaisia työmenetelmiä ja -välineitä sekä materiaaleja

käyttää monipuolisia työmenetelmiä ja -välineitä sekä materiaaleja

käyttää itsenäisesti työmenetelmiä ja -välineitä sekä materiaaleja vuorovaikutuksessa työyhteisönsä kanssa

Projektissa toimiminen käyttää projektityöskentelyn työvälineitä hyödyntäen tietotekniikkaa

käyttää projektityöskentelyn työvälineitä hyödyntäen tietotekniikkaa


toimii hankinta- ja asennusprojektin jäsenenä

toimii aktiivisena hankinta- ja asennusprojektin jäsenenä

toimii itsenäisesti aktiivisena ja vastuullisena hankinta- ja asennusprojektin jäsenenä

Käyttö-järjestelmien asentaminen

asentaa työasemaan käyttöjärjestelmän työparin ohjauksessa ja avustamana

asentaa työasemaan käyttöjärjestelmän ja konfiguroi sen opastettuna

asentaa työasemaan yhden käyttöjärjestelmän ja konfiguroi sen valmistajan ohjeiden mukaisesti

asentaa itsenäisesti työasemaan kaksi eri- tyyppistä käyttöjärjestelmää ja konfiguroi ne toimivaksi kokonaisuudeksi

Ohjelmien asentaminen asentaa työasemaan yleisimmät työväline- ja sovellusohjelmat työparin ohjauksessa ja avustamana

asentaa yleisimmät työväline- ja sovellusohjelmat tarviten ajoittain ohjausta

asentaa työväline- ja sovellusohjelmia, myös avoimen lähdekoodin ohjelmia sekä konfiguroi ne valmistajan ohjeiden mukaan

asentaa itsenäisesti työväline- ja sovellusohjelmia, myös avoimen lähdekoodin ohjelmia sekä konfiguroi ne toimivaksi kokonaisuudeksi

Verkkoon kytkeminen kytkee työaseman verkkoon työparin ohjauksessa ja avustamana

kytkee uuden työaseman verkkoon

kytkee ohjeiden mukaisesti uuden työaseman verkkoon

kytkee itsenäisesti uuden työaseman verkkoon suunnitelmien mukaisesti

Työaseman testaaminen testaa työparin ohjauksessa ja avustamana käyttöönotettavan työaseman toimivuutta

testaa käyttöönotettavan työaseman toimivuutta

testaa käyttöönotettavan työaseman valmistajan ohjeiden mukaisesti

testaa itsenäisesti käyttöönotettavan työaseman suunnitelmien mukaan

Työaseman käyttöönoton dokumentointi

dokumentoi työaseman käyttöönoton työparin ohjauksessa ja avustamana

dokumentoi työaseman käyttöönoton

dokumentoi työaseman käyttöönoton ohjeiden mukaisesti

dokumentoi itsenäisesti työaseman käyttöönoton


31 (223)



Julkinen


32 (223)



Julkinen



Tietokoneen rakenteen hallinta

kokoaa tietokoneen työparin ohjauksessa ja avustamana

kokoaa tietokoneen tarviten ajoittain ohjausta

kokoaa tietokoneen ohjeiden mukaisesti

valitsee itsenäisesti tarkoituksenmukaiset osat ja kokoaa tietokoneen loppukäyttäjän tarpeet huomioiden

Hankinta-projektissa toimiminen

selvittää hankintoihin liittyvän lainsäädännön

selvittää hankintoihin liittyvän lainsäädännön ohjeiden mukaisesti

selvittää itsenäisesti hankintoihin liittyvän lainsäädännön vaikutuksen hankinnan toteuttamisessa

Internetin hyödyntäminen käyttää työssään internetin palveluja, myös englanninkielisiä

käyttää työnsä kannalta keskeisiä internetin palveluja, myös englanninkielisiä

käyttää työssään itsenäisesti ja monipuolisesti internetin palveluja, myös englanninkielisiä

Käsikirjojen hallinta käyttää selkeitä, esim. kuvitettuja laitteiden käsikirjoja työparin ohjauksessa ja avustamana

käyttää laitteiden käsikirjoja tarviten ajoittain tukea ja ohjausta

käyttää laitteiden käsikirjoja, kysyy tarvittaessa neuvoa

käyttää itsenäisesti laitteiden käsikirjoja

Laadukas ja kestävän kehityksen mukainen toiminta

toimii sovittujen laatu- ja kestävän kehityksen tavoitteiden mukaisesti



arvioi opastettuna kestävän kehityksen mukaisia ympäristöratkaisuja yrityksen tai organisaation kilpailutekijänä



Kustannustehokas toiminta laskee ohjeiden mukaan oman työpanoksen osuuden tuotteen tai palvelun kustannuksista

laskee oman työpanoksen osuuden tuotteen tai palvelun kustannuksista

laskee työssään tuotteen tai palvelun kustannukset ja oman työpanoksen osuuden niistä

soveltaa opastettuna työssään tuloksellisen toiminnan tietopohjaa

soveltaa työssään opastettuna tuloksellisen toiminnan tietopohjaa

soveltaa työssään ja työyhteisössään tuloksellisen toiminnan tietopohjaa


33 (223)



Julkinen

Arvioinnin kohde Arviointikriteerit4. Elinikäisen oppimisen avain-taidot








Vuorovaikutus ja yhteistyö noudattaa vuorovaikutus-tilanteisiin annettuja ohjeita toimiessaan omassa oppimis- tai työyhteisössään







noudattaa annettuja eettisiä ohjeita toimii työssään yrityksen tai organisaa-tion arvojen mukaisesti ja noudattaa ammattiinsa kuuluvaa etiikkaa

















34 (223)



Julkinen








35 (223)



Julkinen

3.3 Käytön tuen osaamisalan pakolliset tutkinnon osat

3.3.1 Ylläpitotehtävissä toimiminen 30 osp

AmmattitaitovaatimuksetOpiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa ylläpitää tietoja viestintäteknistä toimintaympäristöä sekä siinä tarjottavia palveluja hallinnoida palvelinohjelmistoja virtualisoida palvelinympäristön huolehtia tietojärjestelmän tietoturvasta.



Tutkinnon osan keskeisimmät ammattitaitovaatimukset osaamisen tasolla T1 M. Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa työparin ohjauksessa ja avustamana osallistua tietoja viestinteknisen toimintaympäristön ja siinä tarjottavien palvelujen

ylläpitotehtäviin osallistua lähiverkkojen ja etäyhteyksien ylläpitoon tehdä tietokantasovelluksen lisätä, poistaa ja muuttaa tietokannassa olevia tietoja.

Sisältö Toteutus

Opiskelija ylläpitää tietoja viestintäteknistä

toimintaympäristöä sekä siinä tarjottavia palveluja ylläpitää lähiverkon ja etäyhteyksien

hyödyntäen yleisimpiä tietoliikenneprotokollia

ylläpitää tietokantojen

noudattaa tietosuojaa koskevaa lainsäädäntöä

ohjelmistoja laiteongelmien ratkaiseminen

hallinnoi palvelinohjelmistoja ohjelmisto-lisenssien valinta palvelinlaitteiden ja – ohjelmistojen valinta käyttäjien ja käyttäjäryhmien ylläpito

Opiskelija toteuttaa erilaisia lähiverkkoratkaisuja työasemilla ja

lähiverkon komponenteilla ylläpitää ja dokumentoi toteuttamaansa lähiverkkoa,

etäyhteyksiä ja niiden laitteistoja hyödyntäen yleisimpiä tietoliikenne-protokollia

lisää, poistaa ja muuttaa tietokannassa olevia tietoja luo määritysten mukaisen tietokannan

ottaa toiminnassaan huomioon tietosuoja- ja henkilörekisterilain yleiset periaatteet

työskentelee Datanurkassa erilaisissa HelpDesk tehtävissä

asentaa ja ylläpitää Windows -palvelimen ja työasemien muodostaman asiakas-palvelin-verkon labraluokassa.

seuraa/ylläpitää/valitsee organisaation ohjelmistolisenssit


36 (223)



Julkinen

automatisoi työtään nauhoitettujen makrojen avulla

virtualisoi palvelinympäristön virtualisointi

huolehtii tietojärjestelmän tietoturvasta noudattaa työssään organisaation

tietoturvaohjeita varmuuskopioinnin menetelmien hallinta

hallitsee työprosessit suunnittelu toteutus testaus dokumentointi

osallistuu/valitsee sopivat palvelinohjelmistot suunnittelee ja luo käyttäjätunnukset ja

käyttäjäryhmät tehostaa ja automatisoi työtään komentosarjojen ja

ylläpito-ohjelmien avulla

asentaa/toteuttaa/dokumentoi yhden/usean virtualisoidun palvelimen ympäristön

noudattaa/huolehtii ohjelmistojen ja laitteiden tietoturvasta ja tietoturvapäivityksestä

vertailee/valitsee tarkoituksenmukaisen varmuuskopiointityypin ja –laitteen

suunnittelee ja valmistelee työtehtäviä työskentelee suunnitelman mukaan noudattaen

työohjeita, työaikoja ja sopimuksia arvioi työnsä tuloksia laatutavoitteiden pohjalta sekä

toimii saamansa palautteen mukaisesti dokumentoi työn ja sen tulokset


37 (223)



Julkinen

Osaamisen arviointi




suunnittelee ja valmistelee työtehtäviä

suunnittelee ja valmistelee itsenäisesti työkokonaisuuden

Toteutus työskentelee suunnitelman mukaan noudattaen työohjeita, työaikoja ja sopimuksia













38 (223)



Julkinen

Arvioinnin kohde Arviointikriteerit2. Työmenetel-mien, -välineiden ja materiaalin hallinta


Tietoverkot ja järjestelmän ylläpito

osallistuu työparin ohjauksessa ja avustamana tietoja viestinteknisen toimintaympäristön ja siinä tarjottavien palvelujen ylläpitotehtäviin

osallistuu tietoja viestintäteknisen toimintaympäristön ja siinä tarjottavien palvelujen ylläpitotehtäviin

ylläpitää tietoja viestintäteknistä toimintaympäristöä ja siinä tarjottavia palveluja

ylläpitää itsenäisesti tietoja viestintäteknistä toimintaympäristöä ja siinä tarjottavia palveluja

Käyttäjien ja käyttäjäryhmien ylläpito

luo työparin ohjauksessa ja avustamana käyttäjätunnuksen ja liittää sen käyttäjäryhmään

luo käyttäjätunnuksen ja liittää sen käyttäjäryhmään

luo käyttäjätunnuksia ja hallitsee käyttöoikeuksia käyttäjäryhmien avulla

automatisoi komentosarjaa hyödyntäen käyttäjätunnusten lisäämisen ja käyttöoikeuksien määrittämisen

Tietokantojen ylläpito avustaa palvelujen tuottamisessa tarvittavien tietokantojen ja tietokantaympäristöjen ylläpitotehtävissä

ylläpitää palvelujen tuottamisessa tarvittavia tietokantoja ja tietokantaympäristöjä

ylläpitää itsenäisesti palvelujen tuottamisessa tarvittavia tietokantoja ja tietokantaympäristöjä

Virtualisointi asentaa virtualisointi-ohjelmiston ja siihen palvelimen

toteuttaa usean virtualisoidun palvelimen ympäristön

toteuttaa ja dokumentoi usean virtualisoidun palvelimen ympäristön

Tietoturvasta huolehtiminen

noudattaa työssään organisaation tietoturvaohjeita

huolehtii tietojärjestelmän tietoturvasta huolehtii itsenäisesti ohjelmiston ja laitteistojen tietoturvasta ja tietoturvapäivityksistä

Varmuuskopiointi valmistelee työparin ohjauksessa ja avustamana ajastetun varmuuskopiointitapahtuman

valmistelee ja toteuttaa ajastetun varmuuskopiointi-tapahtuman

huolehtii tietojärjestelmän varmuuskopioinnista ja tietojen palauttamisesta varmuuskopiolta

laatii itsenäisesti varmuus-kopiointisuunnitelman ja toteuttaa varmuuskopioinnin sen mukaisesti

Ohjelmisto- ja laiteongelmien ratkaiseminen

avustaa ohjelmien ja laitteiden käytössä esiintyvien ongelmien ratkaisemisessa

ratkaisee ohjelmien ja laitteiden käytössä esiintyviä ongelmia valvonta-, testaus- ja ylläpito-ohjelmien avulla

ratkaisee ja dokumentoi itsenäisesti ohjelmien ja laitteiden käytössä esiintyviä ongelmatilanteita valvonta-, testaus- ja HelpDesk-ohjelmien avulla

Työn tehostaminen automatisoi työtään nauhoitettujen makrojen avulla

tehostaa ja automatisoi työtään komentosarjojen ja ylläpito-ohjelmien avulla

tehostaa ja automatisoi työtään muokkaamalla komentosarjoja ja hyödyntämällä ylläpito-ohjelmia


39 (223)



Julkinen



Tietoverkkojen tuntemus

osallistuu lähiverkon ja etäyhteyksien ylläpitoon hyödyntäen yleisimpiä tietoliikenneprotokollia

ylläpitää lähiverkkoa, etäyhteyksiä ja niiden laitteistoja hyödyntäen yleisimpiä tietoliikenne-protokollia

suunnittelee etäyhteyksien ja lähiverkon laitteistot sekä arkkitehtuurin hyödyntäen yleisimpiä tietoliikenne-protokollia

Ohjelmisto-lisenssien valinta

seuraa organisaation ohjelmistolisenssien voimassaoloa

ylläpitää organisaation ohjelmistolisenssejä

valitsee organisaation kannalta tarkoituksenmukaiset ohjelmistolisenssit

Palvelinlaitteiden ja -ohjelmistojen valinta

osallistuu palvelinohjelmistojen valintaan

valitsee ohjeiden mukaisesti tarkoitukseen sopivat palvelinohjelmistot

valitsee itsenäisesti tarkoitukseen sopivat palvelinohjelmistot

Käyttäjätietojen hallinta

osallistuu työparin ohjauksessa ja avustamana käyttäjäryhmien ja käyttöoikeuksien luomiseen

suunnittelee ja luo käyttäjäryhmät ja käyttöoikeudet



Tietokannan ylläpito lisää, poistaa ja muuttaa ohjattuna tietokannassa olevia tietoja

lisää, poistaa ja muuttaa tietokannassa olevia tietoja

luo määritysten mukaisen tietokannan rakenteen

Tietosuojaa koskevan lainsäädännön noudattaminen




Varmuus-kopioinnin menetelmien hallinta

vertailee varmuuskopiointityyppejä ja -laitteita

vertailee varmuuskopiointityyppejä ja -laitteita

valitsee tarkoituksenmukaisen varmuuskopiointityypin ja -laitteen


40 (223)



Julkinen

















noudattaa annettuja eettisiä ohjeita

toimii työssään yrityksen tai organisaation arvojen mukaisesti ja noudattaa ammattiinsa kuuluvaa etiikkaa













poistaa havaitsemansa poistaa havaitsemansa ilmeistä poistaa havaitsemansa ilmeistä


41 (223)



Julkinen

ilmeistä vaaraa aiheuttavat viat ja puutteet ja ilmoittaa niistä työnantajalle

vaaraa aiheuttavat viat ja puutteet ja ilmoittaa niistä työnantajalle

vaaraa aiheuttavat viat ja puutteet ja ilmoittaa niistä työnantajalle








42 (223)



Julkinen

3.3.2 Palvelujen käyttöönotto ja tuki 30 osp

AmmattitaitovaatimuksetOpiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa asentaa ja vakioida työasemalaitteiston, sovellusohjelmat sekä tietoliikenneyhteydet tuottaa tietoverkkoon palveluja ottaa työasemalla verkkopalveluja käyttöön kouluttaa, opastaa ja tukea asiakkaita dokumentoida tietoja viestintäteknisen laitteen tai järjestelmän käyttöönoton.



Tutkinnon osan keskeisimmät ammattitaitovaatimukset osaamisen tasolla T1 M. Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa työparin ohjauksessa ja avustamana asentaa ja vakioida työasemalaitteiston, sovellusohjelmat sekä tietoliikenneyhteydet ylläpitää tietoverkossa olevia palveluita ottaa verkkopalveluja käyttöön työasemalle toteuttaa koulutuksen tai opastuksen osan.

Sisältö Toteutus

Opiskelija

asentaa ja vakioi työasemalaitteiston, sovellusohjelmat sekä tietoliikenneyhteydet

tuottaa tietoverkkoon palveluja

Opiskelija

tekee levykuvan ja levittää sen ilman verkkoyhteyttä (T1)

tekee levykuvan ja levittää sen palvelimen avulla (H2)

suunnittelee ja tekee mallikoneen ja vakioi sen avulla työasemat Datarit-toimialueella (K3)

avustaa tietoverkossa olevien palvelujen ylläpidossa ja varmuuskopioi tietoja palvelimelta (T1)

ylläpitää ja tuottaa omassa tietoverkossa olevia palveluja sekä varmuuskopioi palvelimen tiedot ohjeiden mukaisesti (H2)

ylläpitää ja tuottaa Datarit-toimialueella olevia palveluja sekä ylläpitää itsenäisesti palvelimen tietojen varmuuskopiointia ohjeiden mukaisesti (K3)

arvioi palveluiden saavutettavuutta mobiileilla päätelaitteilla (T1-K3)

toimii tietoturvan edellyttämällä tavalla ja ymmärtää tietoturvan merkityksen organisaation toiminnassa


43 (223)



Julkinen

ottaa työasemalla verkkopalveluja käyttöön

kouluttaa, opastaa ja tukee asiakkaita

dokumentoi tietoja viestintäteknisen laitteen tai järjestelmän käyttöönoton

(T1-K3)

suojaa työaseman palomuurin ja virustorjuntaohjelman avulla

testaa asentamansa työasemalaitteiston toimivuuden ohjeiden mukaisesti

avustaa ja toimii käytön tuen asiakaspalvelutehtävissä Datanurkassa

auttaa asiakasta käyttämään työvälineohjelmia, sovellusohjelmia ja tietoverkkopalveluja

opastaa asiakasta laitteiston ja ohjelmistojen käyttöönotossa

järjestää itsenäisesti koulutuksen ja opastaa asiakkaita (K3)

päivittää ja laatii käyttöohjeita avustaa ja ohjaa asiakasta käyttämään

ergonomisia ratkaisuja työpisteessä

käsittelee asiakkaiden palvelupyyntöjä ja dokumentoi ne

dokumentoi asentamansa työasemalaitteiston ja sovellusohjelmat

tuntee alan keskeisen englanninkielisen terminologian

hyödyntää englanninkielisiä tietolähteitä työssään.


44 (223)



Julkinen

Osaamisen arviointi


















45 (223)



Julkinen



Laitteiston ja ohjelmistojen asentaminen

asentaa työparin ohjauksessa ja avustamana työasemalaitteiston, sovellusohjelmat sekä tietoliikenneyhteydet

asentaa ohjeiden mukaisesti työasemalaitteiston, sovellusohjelmat sekä tietoliikenneyhteydet

asentaa asiakkaan työtehtäviin soveltuvan työasemalaitteiston, sovellusohjelmat sekä tarvittavat tietoliikenneyhteydet

asentaa itsenäisesti asiakkaan työtehtäviin soveltuvan työ-asemalaitteiston, sovellusohjelmat sekä tarvittavat tietoliikenneyhteydet

Työasemien vakiointi vakioi työparin ohjauksessa ja avustamana työasemalaitteiston

vakioi työasemat monistamalla mallikoneen monen työaseman ympäristössä

tekee mallikoneen ja vakioi sen avulla työasemat monen työaseman ympäristössä

suunnittelee ja tekee mallikoneen ja vakioi sen avulla työ-asemat monen työaseman ympäristössä

Tietoverkkopalvelujen tuottaminen

ylläpitää työparin ohjauksessa ja avustamana tietoverkossa olevia palveluita

avustaa tietoverkossa olevien palvelujen ylläpidossa

ylläpitää tietoverkossa olevia palveluja tuottaa palvelimelle tietoverkon palveluja

Tietoverkko-palvelujen käyttöönotto

ottaa työparin ohjauksessa ja avustamana verkkopalveluja käyttöön työasemalle

määrittelee ohjeiden mukaisesti palveluita käyttöön asiakkaan työasemalle

määrittelee asiakkaiden pyytämiä palveluita käyttöön työ-asemille

määrittelee tilanteen mukaisia palveluita käyttöön asiakkaan työasemille

Asiakaspalvelu-tehtävissä toimiminen

avustaa työparin ohjauksessa ja avustamana sovituissa käytön tuen asiakaspalvelutehtävissä

avustaa käytön tuen asiakaspalvelutehtävissä

toimii käytön tuen asiakaspalvelutehtävissä

toimii itsenäisesti käytön tuen asiakaspalvelutehtävissä

Palvelupyyntöjen käsittely

osallistuu työparin ohjauksessa ja avustamana asiakkaiden palvelupyyntöjen käsittelyyn

osallistuu asiakkaiden palvelupyyntöjen käsittelyyn ja dokumentointiin

käsittelee ja dokumentoi asiakkaiden palvelupyyntöjä

käsittelee itsenäisesti asiakkaiden palvelupyyntöjä ja dokumentoi ne yrityksen käytän-teiden mukaisesti

Asiakkaan opastaminen

auttaa työparin ohjauksessa ja avustamana asiakasta käyttämään työvälineohjelmien, sovellusohjelmia tai tietoverkkopalveluja

auttaa asiakasta käyttämään työvälineohjelmia, sovellus-ohjelmia ja tietoverkkopalveluja

auttaa asiakasta käyttämään työvälineohjelmia, sovellus-ohjelmia ja tietoverkkopalveluja monipuolisesti

auttaa asiakasta tehostamaan toimintaansa hyödyntämällä työväline- ja sovellusohjelmien kehittyneitä ominaisuuksia sekä tietoverkkopalveluja

Koulutuksen toteuttaminen

avustaa koulutuksen ja opastuksen toteutuksessa

vastaa annettavan koulutuksen ja opastuksen osan toteutuksesta

järjestää itsenäisesti koulutuksen ja opastaa käyttäjiä

Käyttöönoton opastaminen

osallistuu asiakkaan opasta-miseen laitteiston ja ohjelmistojen käyttöönotossa

opastaa asiakasta laitteistojen ja ohjelmistojen käyttöönotossa



46 (223)



Julkinen

Tiedon suojaaminen työparin ohjauksessa ja avustamana suojaa työaseman virustorjuntaohjelman avulla


suojaa ohjeiden mukaisesti tietoverkossa käsiteltävän tiedon

suojaa itsenäisesti tietoverkon palvelussa käsiteltävää tietoa ottaen huomioon tiedon arkaluonteisuuden

Varmuuskopiointi varmuuskopioi tietoja palvelimelta

varmuuskopioi palvelimen tiedot ohjeiden mukaisesti

ylläpitää itsenäisesti palvelimen tietojen varmuuskopiointia organisaation ohjeiden mukaisesti

Järjestelmän toimivuuden varmistaminen

työparin ohjauksessa ja avustamana testaa työasemalaitteiston toimivuuden


testaa asentamansa työasemalaitteiston, sovellusohjelmat sekä tietoliikenneyhteydet

testaa itsenäisesti asiakkaan käytäntöjen mukaisesti asenta-mansa työasemalaitteiston, sovellusohjelmat sekä tietoliikenneyhteydet

Asennuksen dokumentointi



dokumentoi itsenäisesti asiak-kaan käytäntöjen mukaisesti työasemalaitteiston, sovellus-ohjelmat sekä tietoliikenne-yhteydet

Käyttöohjeiden laatiminen

kuvittaa käyttöohjeita työparin ohjauksessa ja avustamana

päivittää käyttöohjeita laatii tarvittavia käyttöohjeita mallin mukaisesti

laatii asiakkaan toimintaa tukevia käyttöohjeita


47 (223)



Julkinen



Mobiilien päätelaitteiden käyttö

arvioi palvelujen saavutettavuutta mobiileilla päätelaitteilla



Koulutuksen suunnittelu

osallistuu annettavan koulutuksen ja opastuksen suunnitteluun

suunnittelee annettavan koulutuksen ja opastuksen annettujen ohjeiden mukaisesti

suunnittelee asiakkaan tarpeiden mukaisen koulutuksen ja opastuksen

Työpisteen ergonomiaan opastaminen

avustaa asiakasta käyttämään ergonomisia ratkaisuja työpisteessä

avustaa ja ohjaa asiakasta työpisteen ergonomisten ratkaisujen käyttöönotossa ja käytössä

avustaa ja ohjaa itsenäisesti asiakasta työpisteen ergonomisten ratkaisujen suunnittelussa ja toteutuksessa

Tietoturvan varmistaminen

toimii tietoturvan edellyttämällä tavalla ymmärtäen tietoturvan merkityksen organisaation toiminnassa



Ongelmien ratkaiseminen

kuvailee laitteistojen ja palveluiden käytössä ilmeneviä ongelmia asiantuntijoille ja palveluntarjoajille

avustaa asiantuntijoita ja palveluntarjoajia laitteistojen ja palveluiden käytössä ilmenevien ongelmien ratkaisemisessa

ratkaisee laitteistojen ja palveluiden käytössä ilmeneviä ongelmia yhteistyössä asiantuntijoiden sekä palveluntarjoajien kanssa

Käyttöönoton suunnittelu ja dokumentointi

osallistuu tietoja viestintäteknisen laitteen tai järjestelmän käyttöönoton suunnitteluun ja dokumentointiin

suunnittelee ja dokumentoi tietoja viestintäteknisen laitteen tai järjestelmän käyttöönoton ohjeiden mukaisesti

suunnittelee ja dokumentoi itsenäisesti tietoja viestintäteknisen laitteen tai järjestelmän käyttöönoton

Englanninkielen käyttäminen


hakee työtehtäviinsä liittyvää tietoa englanninkielisistä lähteistä

hyödyntää englanninkielisiä tietolähteitä työssään


48 (223)



Julkinen






























poistaa havaitsemansa ilmeistä vaaraa aiheuttavat

poistaa havaitsemansa ilmeistä vaaraa aiheuttavat viat ja puutteet ja ilmoittaa

poistaa havaitsemansa ilmeistä vaaraa aiheuttavat viat ja puutteet ja ilmoittaa


49 (223)



Julkinen

viat ja puutteet ja ilmoittaa niistä työnantajalle

niistä työnantajalle niistä työnantajalle








50 (223)



Julkinen

3.4 Valinnaiset tutkinnon osat

3.4.1 Multimediatuotanto 15 osp

Tutkinnon osa suoritetaan työssäoppien työpaikalla.

AmmattitaitovaatimuksetOpiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa

suunnitella multimediatuotannon tuotantoprosessin suunnitella multimediatuotteita toteuttaa multimediatuotteita käyttää ja soveltaa multimedia-alan ohjelmistotuotteita, laitteistoja ja tekniikkaa dokumentoida tuotantoprosessin.




51 (223)



Julkinen

Osaamisen arviointi


Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
















52 (223)



Julkinen



Työmenetelmien hallinta

käyttää tavanomaisia multimediasuunnittelun perusajatuksia ja -menetelmiä

käyttää multimediasuunnittelun perusajatuksia ja -menetelmiä

käyttää ja soveltaa itsenäisesti multimediasuunnittelun perusajatuksia ja -menetelmiä

Laitteiden ja ohjelmien hallinta

käyttää työssään tarvitsemia laitteistoja ja ohjelmistoja sekä ylläpitää niitä

käyttää organisaation laitteistoja ja ohjelmistoja huolellisesti sekä ylläpitää niitä

käyttää itsenäisesti ja huolellisesti organisaation laitteistoja ja ohjelmistoja sekä ylläpitää niitä organisaation ohjeiden mukaisesti

Toteuttaminen toteuttaa multimediaesityksen, joka sisältää tekstiä, ääntä, kuvaa, videokuvaa ja animaatiota

toteuttaa ohjeiden mukaisesti multimediaesityksen, joka sisältää tekstiä, ääntä, kuvaa, videokuvaa ja animaatiota

toteuttaa itsenäisesti suunnitelman mukaisen multimediaesityksen, joka sisältää tekstiä, ääntä, kuvaa, videokuvaa ja animaatiota

toteuttaa interaktiivisen mediatuotteen vaatiman graafisen käyttöliittymän osia

toteuttaa interaktiivisen mediatuotteen vaatiman graafisen käyttöliittymän

toteuttaa itsenäisesti interaktiivisen mediatuotteen vaatiman graafisen käyttöliittymän

Editointi editoi ääntä ja kuvaa digitaaliseen muotoon

editoi monipuolisesti ääntä ja kuvaa digitaaliseen muotoon

editoi itsenäisesti ja monipuolisesti ääntä ja kuvaa digitaaliseen muotoon

Tallentaminen tallentaa multimediatuotteita tuttuihin tiedostoformaatteihin

tallentaa multimediatuotteita eri tiedostoformaatteihin

tallentaa itsenäisesti multimediatuotteita eri tiedostoformaatteihin

Testaaminen testaa multimediatuotteen toimivuuden testitapauksilla

testaa ohjeiden mukaisesti multimediatuotteen toimivuuden annettujen

testaa itsenäisesti multimediatuotteen toimivuuden

Resurssien hallinta laatii ohjatusti kustannusarvion ja tuotantoaikataulun jollain työvälineohjelmalla

laatii kustannusarvion ja tuotantoaikataulun jollain työvälineohjelmalla

laatii itsenäisesti kustannusarvion ja tuotantoaikataulun sopivalla työvälineohjelmalla

Estetiikka työskentelee alan esteettisten periaatteiden, työympäristön viihtyisyyden ja muiden työn lopputuloksen ulkonäköön vaikuttavien

työskentelee alan esteettisten periaatteiden, työympäristön viihtyisyyden ja muiden työn lopputuloksen ulkonäköön vaikuttavien tekijöiden mukaisesti

hyödyntää monipuolisesti työssään alan esteettisiä periaatteita – toimii työympäristön viihtyisyyteen ja muiden työn lopputulokseen ulkonäköön vaikuttavien tekijöiden edistämiseksi


53 (223)



Julkinen

tekijöiden mukaisestiTuotanto-prosessien dokumentointi

dokumentoi tuotantoprosessin

dokumentoi ohjeiden mukaisesti tuotantoprosessin

dokumentoi itsenäisesti tuotantoprosessin






Tiedostomuotojen hallinta

käyttää kuvan- ja äänenkäsittelyn tiedostomuotoja

käyttää kuvan- ja äänenkäsittelyn keskeisiä tiedostomuotoja

käyttää itsenäisesti kuvan- ja äänenkäsittelyn tiedostomuotoja

Kerrontatekniikoiden hallinta

käyttää kerrontatekniikoita kuva- ja äänimedioihin

käyttää erilaisia kerrontatekniikoita kuva- ja äänimedioihin

soveltaa erilaisia kerrontatekniikoita kuva- ja äänimedioihin


laatii asennus- ja käyttöohjeet

laatii ohjeiden mukaisesti asennus- ja käyttöohjeet

laatii itsenäisesti asennus- ja käyttöohjeet

Säännösten noudattaminen

noudattaa työtehtävissään tekijänoikeuslakia















toimii tutussa työyhteisössä toimii työyhteisössä ja -ryhmässä toimii yhteistyökykyisesti työyhteisön ja


54 (223)



Julkinen

ja -ryhmässä erilaisten ihmisten kanssa -ryhmän jäsenenä erilaisten ihmisten kanssa

























55 (223)



Julkinen

Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa suunnittelemalla ja toteuttamalla multimediaesityksen. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia.

Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa / työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu.

Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla.

Tutkinnon osan arvosanan muodostuminenTutkinnon osan arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön ja tarvittaessa muun näytön perusteella arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija ja opettajat.

3.4.2 Tietoturvan ylläpito 15 osp

Tutkinnon osa suoritetaan työssäoppien työpaikalla.

AmmattitaitovaatimuksetOpiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa suunnitella organisaation tietoturvatoimia valvoa verkkoliikenteen turvallisuutta dokumentoida havaitut häiriöt ohjata ja tukea työasemien turvallisessa käytössä.



Sisältö

Opiskelija

Miten opetusta voi toteuttaa? Mitä työtehtäviä voi tehdä Datanurkka-palvelupisteessä, datanomiopetusluokissa tai muussa vastaavassa ympäristössä? Tutkinnon perusteiden mukaiset sisällöt opitaan työtehtäviä tekemällä.

suunnittelee organisaation tietoturvatoimia

Opiskelija

suojaa ohjatusti / itsenäisesti langattoman verkon ottaa varmuuskopion ohjeiden mukaan (T1) laatii tietojen varmistussuunnitelman (K3) tuntee yleisimmät haittaohjelmat (T1)


56 (223)



Julkinen

valvoo verkkoliikenteen turvallisuutta

dokumentoi havaitut häiriöt

ohjaa ja tukee työasemien turvallisessa käytössä

tunnistaa erilaiset haittaohjelmat ja laatii ohjeita ongelmatilanteisiin (K3)

skannaa ohjatusti verkon palvelinten portit (T1) skannaa itsenäisesti verkon palvelinten portit ja

kirjaa poikkeamat (K3) eristää ja tutkii ohjetusti verkkoliikenteestä paketteja valitsee ohjatusti / itsenäisesti tarkoitukseen sopivan

salaustekniikan

laatii henkilörekisterille mallin mukaisen rekisteriselosteen (T1)

laatii itsenäisesti henkilörekisterille rekisteriselosteen ohjeiden mukaisesti (K3)

laatii mallin mukaisen työaseman riskianalyysin laatii mallin mukaisen lähiverkon

toipumissuunnitelman

asentaa työasemaan virustorjunta- ja palomuuriohjelmiston (T1)

asentaa itsenäisesti työasemaan virustorjunta- ja palomuuriohjelmiston sekä testaa niiden käytettävyyden (K3)

suorittaa työaseman tietoturvapäivityksen (T1) arvioi työasemien tietoturvapäivitystarpeet ja laati

päivitysohjeet (K3) noudattaa työtehtävissään tietoturvaohjeita (T1) noudattaa työtehtävissään tietoturvaohjeita ja kouluttaa

käyttäjiä (K3) noudattaa / kouluttaa ohjeiden mukaisia etätyön

tietoturvaohjeita


57 (223)



Julkinen

Opiskelijan arviointiOppimisen arviointi jokainen opettaja käy palaute- ja

kannustuskeskusteluita opiskelijoiden kanssa jatkuvasti (mitä opiskelija on oppinut ja mitä hänen on vielä opittava)

oppimista voi arvioida myös antamalla palautetta tehtävistä ja töistä

opiskelija tekee itsearviointia arviointikeskusteluja pidetään lukuvuoden aikana oppiminen kirjataan Primukseen syys- ja

kevätlukukauden lopussa Osaamisen arviointi opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa

ammattitaitonsa toimimalla tietotuvan ylläpito tehtävissä

työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia

Näyttö työpaikalla: Tietoturvan ylläpito

Ammattiosaamisen näytöllä osoitetaan kokonaan työprosessin hallinta työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien hallinta työnperustana olevan tiedon hallinta elinikäisen oppimisen avaintaidot.

Muu osaamisen arviointi Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla kuten haastattelujen, työtehtävien, työkansioiden tai havainnoinnin avulla.

Opintojen tavoitteiden ja ammattitaitovaatimusten mukauttaminen ja arviointi

Tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten mukauttaminen tehdään yksilöllisesti mukauttaminen kirjataan opiskelijan HOJKS:aan ja

HOPS:aan. opiskelijan arviointi muutetaan opiskelijan

tavoitteiden ja ammattitaitovaatimusten mukaisiksi Ammattiopisto Luovin opiskelijan arvioinnin toteuttamissuunnitelmaa noudattaen

Tutkinnon osan arvosanan muodostuminen

Tutkinnon osan arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön ja tarvittaessa muun näytön perusteella arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija

ja opettajat


58 (223)



Julkinen

Osaamisen arviointiArvioinnin kohde Arviointikriteerit1. Työprosessin hallinta











arvioi työnsä tuloksia laatu-tavoitteiden pohjalta sekä toimii saamansa palautteen mukaisesti

arvioi itsenäisesti työnsä tuloksia laatutavoitteiden pohjalta ja osana kokonaisuutta sekä toi-mii saamansa palautteen mukaisesti




Arvioinnin kohde Arviointikriteerit2.Työmenetel-mien, -välineiden ja materiaalin hallinta


Asentaminen asentaa työasemaan virustorjunta- ja palomuuriohjelmiston

asentaa ohjeiden mukaisesti työasemaan virustorjunta- ja palomuuriohjelmiston sekä testaa niiden käytettävyyden

asentaa itsenäisesti työasemaan virustorjunta- ja palomuuriohjelmiston sekä testaa niiden käytettävyyden

Valvominen skannaa ohjatusti verkon palvelinten portit

skannaa ohjeiden mukaisesti verkon palvelinten portit ja kirjaa poikkeamat

skannaa itsenäisesti verkon palvelinten portit ja kirjaa poikkeamat

eristää ja tutkii ohjatusti verkkoliikenteestä paketteja

eristää ja tutkii ohjeiden mukaisesti verkkoliikenteestä paketteja

eristää ja tutkii itsenäisesti verkkoliikenteestä paketteja

Ylläpitäminen hallinnoi verkon käyttäjätilejä hallinnoi ohjeiden mukaisesti verkon käyttäjätilejä ja resursseja

hallinnoi itsenäisesti verkon käyttäjätilejä ja resursseja

suorittaa työaseman tietoturvapäivityksen

arvioi työaseman tietoturvapäivitys-tarpeet ja suorittaa päivitykset

arvioi työasemien tietoturvapäivitys-tarpeet ja laati päivitysohjeet


59 (223)



Julkinen

suojaa ohjatusti langattoman verkon

suojaa ohjeiden mukaisesti langattoman verkon

suojaa itsenäisesti langattoman verkon

ottaa varmuuskopion ohjeiden mukaan

varmuuskopioi ja palauttaa ohjeiden mukaisesti tietoja

laatii tietojen varmistussuunnitelman






Opastaminen noudattaa työtehtävissään tietoturvaohjeita

noudattaa työtehtävissään tietoturvaohjeita ja ohjaa muita käyttäjiä

noudattaa työtehtävissään tietoturvaohjeita ja kouluttaa käyttäjiä

noudattaa ohjeiden mukaisia etätyön tietoturvaohjeita

noudattaa etätyön tietoturvaohjeita ja ohjaa muita käyttäjiä

noudattaa etätyön tietoturvaohjeita ja kouluttaa käyttäjiä

Tietoturvan toteuttaminen

tuntee yleisimmät haittaohjelmat

tunnistaa erilaisia haittaohjelmia ja toimii haittoja ehkäisevästi

tunnistaa erilaiset haittaohjelmat ja laatii ohjeita ongelmatilanteisiin

valitsee ohjatusti tarkoitukseen sopivan salaustekniikan

valitsee ohjeiden mukaisesti tarkoitukseen sopivan salaustekniikan

valitsee itsenäisesti tarkoitukseen sopivan salaustekniikan

Dokumentointi laatii henkilörekisterille mallin mukaisen rekisteriselosteen

laatii ohjeiden mukaisesti henkilörekisterille rekisteriselosteen

laatii itsenäisesti henkilörekisterille rekisteriselosteen ohjeiden mukaisesti

laatii mallin mukaisen työaseman riskianalyysin

laatii ohjeiden mukaisesti tietojärjestelmän riskianalyysin

laatii itsenäisesti tietojärjestelmän riskianalyysin

laatii mallin mukaisen lähiverkon toipumissuunnitelman

laatii ohjeiden mukaisesti lähiverkon toipumissuunnitelman

laatii itsenäisesti lähiverkon toipumissuunnitelman







hakee tietoa tutuista hakee tietoa tutuista tietolähteistä hakee itsenäisesti ja oma-aloitteisesti


60 (223)



Julkinen

tietolähteistä tietoa eri tietolähteistäVuorovaikutus ja yhteistyö































61 (223)



Julkinen

Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa toimimalla tietoja viestintätekniikkaa hyödyntävässä organisaatiossa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä tai henkilökohtaisesti mukautettuja ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.



Tutkinnon osan arvosanan muodostuminenTutkinnon osan arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön ja tarvittaessa muun näytön perusteella arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija.

3.4.3 Kehitysympäristön käyttö 15 osp


määritellä ohjelmistoprojektin valittua kehitysympäristöä käyttäen suunnitella ohjelmiston valittua kehitysympäristöä käyttäen toteuttaa ohjelmiston valittua kehitysympäristöä käyttäen testata ja dokumentoida valittua kehitysympäristöä käyttäen.




62 (223)



Julkinen

Osaamisen arviointi


















63 (223)



Julkinen

Arvioinnin kohde Arviointikriteerit2. Työmenetel-mien, -välineiden ja materiaalin hallinta


Ohjelmistoprojektin määritteleminen

määrittelee ohjatusti ohjelmistoprojektin tiedostorakenteen

määrittelee ohjeiden mukaisesti ohjelmistoprojektin tiedostorakenteen

määrittelee itsenäisesti ohjelmistoprojektin tiedostorakenteen

Ohjelmiston suunnitteleminen

tekee ohjelmiston osan luokka- tai moduulikaavion

tekee ohjeiden mukaisesti ohjelmiston luokka- tai moduulikaavion

tekee itsenäisesti ohjelmiston luokka- tai moduulikaavion

Ohjelmiston toteuttaminen

toteuttaa ohjelmiston käyttöliittymän elementtejä

toteuttaa ohjeiden mukaisesti ohjelmiston käyttöliittymän

toteuttaa itsenäisesti ohjelmiston käyttöliittymän

ohjelmoi ohjelmiston osan käyttöliittymän toiminnallisuudet

ohjelmoi ohjeiden mukaisesti käyttöliittymän toiminnallisuudet

ohjelmoi itsenäisesti käyttöliittymän toiminnallisuudet

toteuttaa ohjatusti ohjelmiston vaatimat tietovarastot

toteuttaa ohjeiden mukaisesti ohjelmiston vaatimat tietovarastot

toteuttaa itsenäisesti ohjelmiston vaatimat tietovarastot

toteuttaa ohjatusti yhteydet ohjelmiston ja tietovaraston välille

toteuttaa ohjeiden mukaisesti yhteydet ohjelmiston ja tietovaraston välille

toteuttaa itsenäisesti yhteydet ohjelmiston ja tietovaraston välille

tekee ohjelmiston osan ohjelmistosta käyttöönottoversion

tekee ohjeiden mukaisesti ohjelmistosta käyttöönottoversion

tekee itsenäisesti ohjelmistosta käyttöönottoversion

Ohjelmiston testaaminen

testaa ohjelmiston osia testaa ohjeiden mukaisesti ohjelmiston testaa itsenäisesti ohjelmiston





64 (223)



Julkinen



Ohjelmistoprojektin määritteleminen

määrittelee ohjatusti ohjelmistoprojektin arkkitehtuurin ja näkyvyyssäännöt

määrittelee ohjeiden mukaisesti ohjelmisto-projektin arkkitehtuurin ja näkyvyyssäännöt

määrittelee itsenäisesti ohjelmistoprojektin arkkitehtuurin ja näkyvyyssäännöt

Ohjelmiston suunnitteleminen

suunnittelee ohjelmiston osan

suunnittelee ohjeiden mukaisesti ohjelmiston

suunnittelee itsenäisesti ohjelmiston

suunnittelee ohjatusti ohjelmiston vaatimat tietovarastot

suunnittelee ohjeiden mukaisesti ohjelmiston vaatimat tietovarastot

suunnittelee itsenäisesti ohjelmiston vaatimat tietovarastot

suunnittelee ohjatusti yhteydet ohjelmiston ja tietovaraston välille

suunnittelee ohjeiden mukai-sesti yhteydet ohjelmiston ja tietovaraston välille

suunnittelee itsenäisesti yhteydet ohjelmiston ja tietovaraston välille


ohjelmoi ohjelmiston osan toimintalogiikan

ohjelmoi ohjeiden mukaisesti toimintalogiikan

ohjelmoi itsenäisesti toimintalogiikan

Ohjelmiston tietoturvan testaaminen

arvioi ohjeiden mukaisesti tietojärjestelmän tietoturvallisuutta

arvioi ohjeiden mukaisesti tietojärjestelmän tietoturvallisuutta

arvioi itsenäisesti tietojärjestelmän tietoturvallisuutta













toimii tutussa työyhteisössä toimii työyhteisössä ja -ryhmässä toimii yhteistyökykyisesti työyhteisön ja


65 (223)



Julkinen

ja -ryhmässä erilaisten ihmisten kanssa -ryhmän jäsenenä erilaisten ihmisten kanssa

























66 (223)



Julkinen

Ammattitaidon osoittamistavatOpiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa toimimalla ohjelmistotuotannon tehtävissä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia.



Tutkinnon osan arvosanan muodostuminenTutkinnon osan arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön ja tarvittaessa muun näytön perusteella arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija ja opettajat.

3.4.4 Yritystoiminnan suunnittelu 15 osp

Tutkinnon osaa ei toteuteta Ammattiopisto Luovissa. Opiskelija voi saada tämän tutkinnon osan osaksi tutkintoaan

suorittamalla sen toisessa oppilaitoksessa osaamisen tunnistamis- ja tunnustamismenettelyllä.


arvioida oman osaamisensa tuotteistamista tai markkinoilla olevaa liiketoimintamahdollisuutta

selvittää perustettavan yrityksen liiketoimintaympäristöä ja kilpailutilannetta esittää liikeidean ja yritysmuodon laatia yritykselle liiketoimintasuunnitelman laatia yrityksen perustamiseen liittyvät asiakirjat.

Tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksia ei mukauteta.


67 (223)



Julkinen

Osaamisen arviointi Arvioinnin kohde Arviointikriteerit

1. Työprosessien hallinta

Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3

Opiskelija tai tutkinnon suorittaja

Oman työn suunnittelu ja suunnitelmien tekeminen

kartoittaa opastettuna yritystoiminnan suunnittelun ja toteutuksen eri vaiheet

kartoittaa yritystoiminnan suunnittelun ja toteutuksen eri vaiheet ja toimii oma-aloitteisesti ja vastuullisesti

kartoittaa yritystoiminnan suunnittelun ja toteutuksen eri vaiheet innovatiivisesti ja toimii oma-aloitteisesti ja vastuullisesti

Työn kokonaisuuden hallinta

etenee opastettuna työssään järjestelmällisesti

etenee työssään järjestelmällisesti

etenee työssään järjestelmällisesti ja sujuvasti

Laadukas toiminta toimii työlleen asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti ja muuttaa omaa toimintaansa annetun palautteen perusteella.

toimii asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti ja arvioi omaa toimintaansa niiden saavuttamisessa.

toimii asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti ja kehittää omaa toimintaansa niiden saavuttamiseksi.

Arvioinnin kohde Arviointikriteerit

2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta



Tieto- ja viestintätekniikan käyttäminen

käyttää ohjeistettuna suunnittelussaan tietoja viestintätekniikkaa toimien tietoturvan periaatteiden mukaisesti

käyttää suunnittelus-saan tietoja viestintä-tekniikkaa toimien tietoturvan periaatteiden mukaisesti

käyttää suunnittelussaan itsenäisesti ja sujuvasti tietoja viestintätekniikkaa toimien tietoturvan periaatteiden mukaisesti

Liiketoimintaympäristön selvittäminen

arvioi miten omaa osaamista voidaan tuotteistaa tai millaisia liiketoimintamahdollisuuksia markkinoilta on löydettävissä, tarviten ajoittain tukea ja ohjausta

arvioi miten omaa osaamista voidaan tuotteistaa tai millaisia liiketoimintamahdollisuuksia markkinoilta on löydettävissä

arvioi itsenäisesti miten omaa osaamista voidaan tuotteistaa tai millaisia innovatiivisia liiketoimintamahdollisuuksia markkinoilta on löydettävissä

kartoittaa alalla toimivia yrityksiä ja asiakkaita tarviten ajoittain ohjausta

kartoittaa alalla toimivia yrityksiä ja asiakkaita

kartoittaa itsenäisesti ja laaja-alaisesti alalla toimivia yrityksiä

arvioi kartoituksen pohjalta oman suunnitelmansa toteutusmahdollisuuksia ottaen huomioon toimialan lainsäädännön ja kilpailulain pääsisällön tarviten ajoittain ohjausta

arvioi kartoituksen poh-jalta oman suunnitel-mansa toteutusmahdol-lisuuksia ottaen huomioon toimialan lainsäädännön ja kilpailulain pääsisällön

arvioi kriittisesti kartoituksen pohjalta oman suunnitelmansa toteutusmahdollisuuksia ottaen huomioon toimialan lainsäädännön ja kilpailulain pääsisällön

esittää suunnittelemalleen asiakasryhmälle tuotteen tai palvelun kuvaamalla sen tuottamia asiakashyö-tyjä tarviten ajoittain ohjausta

esittää tuotteen tai pal-velun suunnittelemal-leen asiakasryhmälle kuvaamalla sen tuotta-mia asiakashyötyjä

esittää tuotteen tai palvelun suunnittelemalleen asiakasryhmälle kuvaamalla kattavasti sen tuottamia asiakashyötyjä


68 (223)



Julkinen

Yrityksen perustaminen

valitsee ohjeistettuna yritykselle yritysmuodon

valitsee yritykselle yritysmuodon

valitsee itsenäisesti ja perustellen yritykselle yritysmuodon

laatii yrityksen perustamis-asiakirjat tarviten jonkin verran ohjausta

laatii yrityksen perustamisasiakirjat

laatii itsenäisesti yrityksen perustamisasiakirjat

Liiketoimintasuunnitelman laatiminen

selvittää markkinoiden ja kilpailutilanteen kehitysnäkymiä tarviten jonkin verran ohjausta

selvittää markkinoiden ja kilpailutilanteen kehitysnäkymiä

selvittää itsenäisesti ja laaja-alaisesti markkinoiden ja kilpailutilanteen kehitysnäkymiä

esittää suunnitelman eri toimintojen (kuten myynti, markkinointi, tuotanto, ostot, logistiikka, teknolo-giset ratkaisut sisältäen tietoja viestintätekno-logian, kirjanpito) hallin-noinnista ja resursoinnista tarviten jonkin verran ohjausta

esittää suunnitelman eri toimintojen (kuten myynti, markkinointi, tuotanto, ostot, logistiikka, teknologiset ratkaisut sisältäen tietoja viestintäteknologian, kirjanpito) hallinnoin-nista ja resursoinnista

esittää realistisen ja perustellun suunnitelman eri toimintojen (kuten myynti, markkinointi, tuotanto, ostot, logistiikka, teknologiset ratkaisut sisältäen tietoja viestintäteknologian, kirjanpito) hallinnoinnista ja resursoinnista

laatii budjetin ja rahoitussuunnitelman tarviten ajoittain ohjausta

laatii budjetin ja rahoitussuunnitelman tiedostaen yrittäjän vastuun

laatii budjetin ja rahoitussuunnitelman itsenäisesti tiedostaen yrittäjän vastuun

tekee yrityksen riskienhallinta-analyysin ja turvallisuussuunnitelman tarviten jonkin verran ohjausta.

tekee yrityksen riskienhallinta-analyysin ja turvallisuussuunnitelman.

tekee itsenäisesti yrityksen riskienhallinta-analyysin ja turvallissuunnitelman.


3. Työn perustana olevan tiedon hallinta



Yritysmuodon valinta sekä tiedon hankinta liittyen yrityksen perustamiseen ja lopettamiseen

hakee ohjattuna tietoa yrityksen perustamiseen ja lopettamiseen sekä valitulla toimialalla toimimiseen liittyvistä säädöksistä ja asiakirjoista

hakee tietoa yrityksen perustamiseen ja lopettamiseen sekä valitulla toimialalla toimimiseen liittyvistä säädöksistä ja asiakirjoista

hakee itsenäisesti ja laaja-alaisesti tietoa yrityksen perustamiseen ja lopettamiseen sekä valitulla toimialalla toimimiseen liittyvistä säädöksistä ja asiakirjoista

Liiketoimintasuunnitelman laatiminen

hankkii ohjattuna yrityksensä liiketoiminnan eri osa-alueiden suunnittelussa tarvittavaa tietoa

hankkii yrityksensä liiketoiminnan eri osa-alueiden suunnittelussa tarvittavaa tietoa

hankkii itsenäisesti ja laaja-alaisesti yrityksensä liiketoiminnan eri osa-alueiden suunnittelussa tarvittavaa tietoa

hankkii ohjattuna tietoa yrityksensä perustamista ja toimintaa tukevista palveluista mm. tilitoimiston palvelut.

hankkii tietoa yrityksensä perustamista ja toimintaa tukevista palveluista mm. tilitoimiston palvelut.

hankkii laaja-alaisesti tietoa yrityksensä perustamista ja toimintaa tukevista palveluista mm. tilitoimiston palvelut.


69 (223)



Julkinen


4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot




tekee ohjattuna päätöksiä tekee valintoja ja päätöksiä

tekee perusteltuja ehdotuksia, valintoja ja päätöksiä yrityksen toiminnan kehittämiseksi

arvioi opastettuna omaa toimintaansa ja työnsä etenemistä

arvioi omaa toimintaansa ja työnsä etenemistä

arvioi oma-aloitteisesti omaa toimintaansa ja työnsä sekä yritystoiminnan etenemistä


neuvottelee opastettuna yhteistyöstä sidosryhmien kanssa

neuvottelee yhteistyöstä sidosryhmien kanssa

neuvottelee innovatiivisesti yhteistyöstä sidosryhmien kanssa

Ammattietiikka noudattaa ohjattuna yritystoiminnan suunnittelussa kaikkia kestävän kehityksen osa-alueiden arvoja

noudattaa yritystoiminnan suunnittelussa kaikkia kestävän kehityksen osa-alueiden arvoja

noudattaa yritystoiminnan suunnittelussa kaikkia kestävän kehityksen osa-alueiden arvoja ja perustelee niiden merkityksen yritystoiminnalle


Käyttää pääsääntöisesti turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työmenetelmiä ottaen huomioon ergonomian.

Käyttää turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työmenetelmiä ottaen huomioon ergonomian.

Käyttää turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työmenetelmiä ottaen huomioon ergonomian. Toimii oma-aloitteisesti työturvallisuuden ja ergonomian parantamiseksi omassa työpisteessään.

Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa suunnittelemalla yrityksen perustamiseen ja toimintaan liittyvät tehtävät. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.

Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu.


Tutkinnon osan arvosanan muodostuminenMikäli opiskelijan on aiemmin hankkinut tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista tai suorittanut sen toisessa oppilaitoksessa, tunnustetaan se osaksi tätä tutkintoa. Arvosanan muodostamiseksi järjestetään ammattiosaamisen näyttö, mikäli arvosanaa ei ole käytettävissä. Arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön arvioinnista.


70 (223)



Julkinen

3.4.5 Tutkinnon osa ammatillisesta perustutkinnosta 10-15 osp

Tieto- ja viestintätekniikan perustutkintoon voidaan sisällyttää yksi ammatillinen tutkinnon osa ammatillisista perustutkinnoista, joiden tutkinnon perusteet Opetushallitus on määrännyt. Tutkinnon osa merkitään enintään 15 osp laajuisena vaikka se toisessa tutkinnossa olisi suurempi.

3.4.6 Tutkinnon osa ammattitutkinnosta tai erikoisammattitutkinnosta

Tieto- ja viestintätekniikan perustutkintoon voidaan sisällyttää yksi ammatillinen tutkinnon osa niistä ammattitutkinnoista tai erikoisammattitutkinnoista, joiden tutkinnon perusteista Opetushallitus on määrännyt. Tutkinnon osa merkitään 15 osp laajuisena.

3.4.7 Tutkinnon osa ammattikorkeakouluopinnoista

Tieto- ja viestintätekniikan perustutkintoon voidaan sisällyttää yksi ammatillinen tutkinnon osa ammattikorkeakouluopinnoista. Tutkinnon osa merkitään enintään 15 osp laajuisen.

3.4.8 Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen 5 osp



AmmattitaitovaatimuksetOpiskelija osaa

tunnistaa työpaikalla työssäoppimiseen tai ammattiosaamisen näyttöön sopivat työtehtävät ja selvittää niiden arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit

neuvotella työyhteisössä työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamisesta

valmistella yhteistyössä opettajan ja työpaikkaohjaajan kanssa työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön suunnitelmia

perehdyttää muita opiskelijoita työpaikalla tai oppilaitoksissa tehtäviin töihin, toimintatapoihin ja sääntöihin

esitellä alansa työ- ja koulutusmahdollisuuksia esimerkiksi työelämään tutustumisjaksolla oleville opiskelijoille

käydä ohjauskeskusteluja, kehittää toimintaansa palautteen perusteella ja sovitella näkemyseroja

toimia erilaisten oppijoiden ja työtovereiden kanssa vastaanottaa ja antaa kehittävää palautetta itsearvioida työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näyttöään ennalta sovittujen

arvioinnin kohteiden ja arviointikriteereiden mukaan arvioida työhönsä liittyvät työturvallisuusriskit sekä hän osaa toimia ja ohjata myös

muita toimimaan työturvallisuusohjeiden mukaisesti.



71 (223)



Julkinen

Osaamisen arviointi


1. Työprosessin hallinta

Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija

Oman työn suunnittelu ja suunnitelmien tekeminen

valmistelee ohjattuna työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön suunnitelmia

valmistelee annettujen ohjeiden mukaan työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön suunnitelmia

valmistelee itsenäisesti ja aloitteellisesti työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näyttöjen suunnitelmaa


tarvitsee ajoittaista ohjausta. tekee annetut tehtävät omatoimisesti.

etenee työssään sujuvasti sovittaen työnsä työympä-ristön muuhun toimintaan.



Opiskelijan ohjaaminen

perehdyttää ohjattuna muita opiskelijoita

perehdyttää ohjeiden mukaisesti muita opiskelijoita ja käy ohjauskeskusteluja

perehdyttää muita opiskelijoita, toimii joustavasti erilaisten ihmisten kanssa ja sovittelee näkemyseroja

Opiskelijan arviointi vastaanottaa ja antaa ohjattuna palautetta työtehtävistä sekä itsearvioi ohjattuna työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytöt sovittujen arvioinnin kohteiden ja kriteereiden mukaan.

vastaanottaa ja antaa palautetta työtehtävistä ja itsearvioi työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytöt sovittujen arvioinnin kohteiden ja kriteereiden mukaan.

käy rakentavia palautekeskusteluja sekä itsearvioi työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytöt ennalta sovittujen arvioinnin kohteiden ja kriteereiden mukaan.



Opiskelija

Oman alan työelämän ja ammatillisen koulutuksen tunteminen

esittelee joitakin alansa työ- ja koulutusmahdollisuuksia

esittelee alansa työ- ja koulutusmahdollisuuksia

esittelee itsenäisesti ja monipuolisesti alansa työ- ja koulutusmahdollisuuksia

Opetussuunnitelmien tunteminen

tunnistaa ohjattuna työssäoppimisjaksolla opiskeltavat asiat ja ammattiosaamisen näytöillä arvioitavan osaamisen.

tunnistaa ohjeiden mukaisesti työssäoppimisjaksolla opiskeltavat asiat ja ammattiosaamisen näytöillä arvioitavan osaamisen.

tunnistaa itsenäisesti työssäoppimisjaksolla opiskeltavat asiat ja ammattiosaamisen näytöillä arvioitavan osaamisen.




arvioi työhönsä liittyvät työturvallisuusriskit sekä toimii työturvallisuusohjeiden mukaisesti.

arvioi työhönsä liittyvät työturvallisuusriskit sekä toimii työturvallisuusohjeiden mukaisesti.

arvioi työhönsä liittyvät työturvallisuusriskit sekä toimii ja ohjaa myös muita toimimaan työturvallisuusohjeiden mukaisesti.


72 (223)



Julkinen

Ammattitaidon osoittamistavatOpiskelija osoittaa osaamisensa tekemällä suunnitelman ammattiosaamisen näytöstä tai työssäoppimisesta. Hän perehtyy työyhteisön toimintaan, työtehtäviin, työkulttuuriin ja sääntöihin sekä arvioi työyhteisön työturvallisuusriskit ja työergonomiakysymykset oman työn osalta. Opiskelija kartoittaa mahdollisuudet toteuttaa työssäoppimista ja ammattiosaamisen näyttöjä työpaikalla. Opiskelija analysoi oman työssäoppimisensa ja ammattiosaamisen näyttönsä arvioinnit.

Ammattiosaamisen näyttö annetaan pääsääntöisesti jonkin muun ammattiosaamisen näytön yhteydessä.

Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla.

Tutkinnon osan arvosanan muodostuminenMikäli opiskelijan on aiemmin hankkinut tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista tai suorittanut sen toisessa oppilaitoksessa, tunnustetaan se osaksi tätä tutkintoa. Arvosanan muodostamiseksi järjestetään ammattiosaamisen näyttö, mikäli arvosanaa ei ole käytettävissä.

Arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön arvioinnista.

3.4.9 Yrityksessä toimiminen 15 osp



AmmattitaitovaatimuksetOpiskelija osaa

arvioida oman alan tarjontaa ja uusien asiakkaiden löytymistä tuotteistamisen lähtökohdista

täsmentää taloudellisesti kannattavan liikeidean ja kehittää toiminta-ajatuksen suunnitella yrityksen toimintaa tavoitteellisesti ja asiakaslähtöisesti tehdä yrityksen toimintaan liittyviä työtehtäviä hankkia yhteistyökumppaneita ja rakentaa liiketoiminnan edellyttämiä verkostoja esitellä yrityksen toimintaa erilaisissa tilanteissa käyttää toiminnassaan apuna tietoja viestintätekniikkaa toimia yrityksessä osana ryhmää, mutta kykenee myös itsenäiseen toimintaan ja

päätöksentekoon arvioida yrityksen kehittämistarpeita.



73 (223)



Julkinen

Osaamisen arviointi


1. Työprosessin hallinta


Opiskelija

Oman työn suunnittelu

osallistuu yrityksen toiminnan suunnitteluun ja toimii ryhmän jäsenenä vastaten omista töistään

suunnittelee yrityksen toimintaa ja toimii ryhmän jäsenenä oma-aloitteisesti ja vastuullisesti vastaten omista töistään

suunnittelee yrityksen toimintaa innovatiivisesti ja toimii ryhmän jäsenenä oma-aloitteisesti, vastuullisesti ja kannustavasti vastaten omista töistään


etenee opastettuna työssään järjestelmällisesti

etenee työssään järjestelmällisesti ja sujuvasti

etenee työssään järjestelmäl-lisesti ja sujuvasti sovittaen työnsä ryhmän toimintaan

Ajankäytön hallinta suunnittelee eri tehtäviin kuluvaa aikaa tarviten siihen jonkin verran ohjausta ja seuraa omaa ajankäyttöään

suunnittelee eri tehtäviin kuluvaa aikaa ja seuraa omaa ajankäyttöään

suunnittelee eri tehtäviin kuluvan ajan ottaen huomioon tehokkaan ajanhallinnan ja seuraa omaa ajankäyttöään

Laadukas ja kustannustietoinen toiminta

toimii työlleen asetettujen laatu- ja kustannustavoit-teiden mukaisesti ja muuttaa omaa toimintaansa annetun palautteen perusteella

toimii yhdessä asetettujen laatu- ja kustannustavoitteiden mukaisesti ja arvioi omaa toimintaansa niiden saavuttamisessa

toimii yhdessä asetettujen laatu- ja kustannustavoitteiden mukaisesti ja kehittää omaa toimintaansa niiden saavuttamiseksi

toimii palveluhenkisesti. toimii palveluhenkisesti ja asiakastyytyväisyyttä edistävästi.

toimii palveluhenkisesti ja var-mistaen asiakastyytyväisyyden.




Opiskelija

Tieto- ja viestintätekniikan käyttäminen

käyttää ohjeistettuna tietoja viestintätekniikkaa toimien tietoturvan periaatteiden mukaisesti

käyttää tietoja vies-tintätekniikkaa toimien tietoturvan periaatteiden mukaisesti

käyttää itsenäisesti ja sujuvasti tietoja viestintätekniikkaa toimien tietoturvan periaatteiden mukaisesti


arvioi ryhmän jäsenenä hankkimansa tiedon pohjalta uudet asiakas-ryhmät ja näille toteutet-tavat tuotteet ja palvelut tarviten ajoittain ohjausta

arvioi ryhmän jäsenenä hankkimansa tiedon pohjalta uudet asiakas-ryhmät ja näille toteu-tettavat tuotteet ja palvelut

arvioi ryhmän jäsenenä ja itsenäisesti sekä ennakkoluulottomasti hankkimansa tiedon pohjalta uudet asiakasryhmät ja näille toteutettavat tuotteet ja palvelut

Liikeidean täsmentäminen

määrittelee ryhmän jäsenenä taloudellisesti kannattavan liikeidean ja toiminta-ajatuksen tarviten jonkin verran ohjausta

määrittelee ryhmän jäsenenä taloudellisesti kannattavan liikeidean ja toiminta-ajatuksen

määrittelee itsenäisesti ja ryhmän jäsenenä taloudellisesti kannattavan liikeidean ja toiminta-ajatuksen


74 (223)



Julkinen

Yrityksen toiminnan suunnittelu

laatii ohjatusti yrityksen perustoiminnoille tavoitteet ja niille asiakaslähtöisen suunnitelman, jossa kertoo, millaisilla toimenpiteillä tavoitteisiin päästään

laatii yrityksen perus-toiminnoille tavoitteet ja niille asiakaslähtöisen suunnitelman, jossa kertoo, millaisilla toimenpiteillä tavoitteisiin päästään

laatii itsenäisesti ja perustellen yrityksen perustoiminnoille tavoitteet ja niille asiakas-lähtöisen suunnitelman, jossa kertoo, millaisilla toimenpiteillä tavoitteisiin päästään

Yhteistyökumppaneiden hankkiminen

määrittelee ryhmän jäsenenä yhteistyökump-panit ja sopii yhteistyön muodosta sekä solmii tarvittaessa sopimuksia tarviten sopimusten laatimisessa ohjausta

määrittelee ryhmän jäsenenä yhteistyökumppanit ja sopii yhteistyön muodosta sekä solmii tarvittaessa sopimuksia

määrittelee ryhmän jäsenenä innovatiivisesti ja laaja-alaisesti yhteistyökumppanit ja sopii yhteistyön muodosta sekä solmii tarvittaessa sopimuksia

Yrityksen työtehtävien tekeminen

hoitaa itsenäisesti ja ryhmän jäsenenä joitakin yrityksen toimintaan liittyvistä työtehtävistä, kuten materiaalihankinnat, tuotteiden valmistaminen ja markkinointi, myynti ja jakelu

hoitaa itsenäisesti ja ryhmän jäsenenä yrityksen toimintaan liittyviä työtehtäviä, kuten materiaalihan-kinnat, tuotteiden valmistaminen ja mark-kinointi, myynti ja jakelu

hoitaa itsenäisesti ja ryhmän jäsenenä yrityksen toimintaan liittyviä työtehtäviä, kuten materiaalihankinnat, tuotteiden valmistaminen ja markkinointi, myynti ja jakelu osoittaen toiminnassa joustavuutta ja hyvää ajankäytön hallintaa

Yrityksen toiminnan esittely

osallistuu joihinkin yrityksen tuotteiden tai palvelujen esittelytilai-suuksiin (myynti- ja mark-kinointi, yhteistyö-kumppa-neiden hankkiminen, kirjanpitopalveluiden hankkiminen, rahoittaja-tapaamiset, logistiikka)

esittelee yritystä ja sen tuotteita tai palveluja (myynti- ja markkinointi, yhteistyökumppaneiden hankkiminen, kirjanpitopalveluiden hankkiminen, rahoittajatapaamiset, logistiikka)

esittelee yritystä ja sen tuotteita tai palveluja vakuuttavasti erilaiset asiakasryhmät huomioiden (myynti- ja markkinointi, yhteistyökumppa-neiden hankkiminen, kirjanpito-palveluiden hankkiminen, rahoittajatapaamiset, logistiikka)

Liiketoiminnan kehittäminen

seuraa ohjatusti liiketoimintaympäristön ja asiakastarpeiden muuttumista, jonka pohjalta arvioi liiketoiminnan kehittämistarpeita

seuraa liiketoiminta-ympäristön ja asiakas-tarpeiden muuttumista, jonka pohjalta arvioi liiketoiminnan kehittämistarpeita

seuraa laaja-alaisesti liiketoimintaympäristön ja asiakastarpeiden muuttumista, jonka pohjalta arvioi liiketoiminnan kehittämistä ja toimii luovasti

Yrityksen lopettaminen

laatii ohjatusti yrityksen lopettamisasiakirjat.

laatii yrityksen lopettamisasiakirjat.

laatii yrityksen lopettamis-asiakirjat ja on arvioinut yrityksen lopettamisen yhteydessä myös yrityksen myynnin mahdollisuuksia.


75 (223)



Julkinen




Opiskelija


hankkii tietoa alalla toimi-vien kilpailevien yritysten tarjonnasta ja asiakkaista tarviten ajoittain ohjausta

hankkii tietoa alalla toimivien kilpailevien yritysten tarjonnasta ja asiakkaista

hankkii tietoa itsenäisesti ja laaja-alaisesti alalla toimivien kilpailevien yritysten tarjonnasta ja asiakkaista

Liikeidean täsmentäminen ja yrityksen toiminnan suunnittelu

hakee ohjatusti tietoa yri-tyksen perustamiseen ja valitulla toimialalla toimimi-seen liittyvistä säädöksistä

hakee tietoa yrityksen perustamiseen ja vali-tulla toimialalla toimimi-seen liittyvistä säädöksistä

hakee itsenäisesti ja laaja-alaisesti tietoa yrityksen perustamiseen ja valitulla toimialalla toimimiseen liittyvistä säädöksistä

hankkii ohjatusti yrityk-sensä liiketoiminnan eri osa-alueiden suunnitte-lussa tarvittavaa tietoa

hankkii yrityksensä liiketoiminnan eri osa-alueiden suunnittelussa tarvittavaa tietoa

hankkii itsenäisesti ja laaja-alaisesti yrityksensä liiketoimin-nan eri osa-alueiden suunnit-telussa tarvittavaa tietoa

Yrityksen työtehtävien tekeminen

hankkii ohjatusti tietoa erilaisista tarvittavista teknologisista tai muista tuotantoon liittyvistä ratkaisuista sekä tukitehtävistä.

hankkii tietoa erilaisista tarvittavista teknologisista tai muista tuotantoon liittyvistä ratkaisuista sekä tukitehtävistä.

hankkii innovatiivisesti ja ennakkoluulottomasti tietoa erilaisista tarvittavista teknologisista tai muista tuotantoon liittyvistä ratkaisuista sekä tukitehtävistä.




Opiskelija


ratkaisee asiakaslähtöisesti yrityksen toimintaa liittyviä ongelmatilanteita tarviten jonkin verran tukea

ratkaisee asiakaslähtöi-sesti yrityksen toimintaa liittyviä ongelmatilateita

ratkaisee asiakaslähtöisesti yrityksen toimintaa liittyviä ongelmatilanteita varmistaen aina asiakastyytyväisyyden


osallistuu ryhmän valintojen ja päätösten valmisteluun

tekee ryhmässä ehdotuksia, valintoja ja päätöksiä

tekee ryhmässä perusteltuja ehdotuksia, valintoja ja päätöksiä yrityksen toiminnan kehittämiseksi

arvioi ohjattuna omaa toimintaansa ja työnsä etenemistä

arvioi omaa toimintaansa ja työnsä etenemistä

arvioi omaa toimintaansa ja työnsä sekä yritystoiminnan etenemistä

osallistuu yhteistyöneuvotteluihin ryhmän jäsenten ja sidosryhmien kanssa

neuvottelee yhteistyöstä ryhmän jäsenten kanssa ja osallistuu yhteistyöneuvotteluihin sidosryhmien kanssa

neuvottelee yhteistyöstä ryhmän jäsenten ja sidosryhmien kanssa

Ammattietiikka noudattaa ohjattuna yritystoiminnassa kaikkia kestävän kehityksen osa-alueiden arvoja

noudattaa yritystoiminnassa kaikkia kestävän kehityksen osa-alueiden arvoja

noudattaa yritystoiminnassa kaikkia kestävän kehityksen osa-alueiden arvoja ja perustelee niiden merkityksen yritystoiminnalle


76 (223)



Julkinen


noudattaa alansa työturvallisuusohjeita omassa toiminnassaan ja huolehtii asiakkaiden turvallisuudesta annettujen ohjeiden mukaisesti

toimii työssään ja siihen liittyvissä asiakaspal-velutilanteissa alan työturvallisuusohjeita noudattaen ja ennakoi mahdollisia työturvallisuusriskejä ja vaaratilanteita

toimii työssään ja siihen liittyvissä asiakaspalvelutilanteissa alansa työturvallisuusohjeita noudattaen ja tekee realistisia esityksiä alansa työturvallisuuden kehittämiseksi

varmistaa opastettuna oman, työtovereiden ja asiakkaiden turvallisuuden tutuissa tilanteissa.

varmistaa ohjeiden mukaan oman, työtovereiden ja asiakkaiden turvallisuuden eri tilanteissa.

varmistaa oman, työtovereiden ja asiakkaiden turvallisuuden eri tilanteissa

opastaa muita toimimaan terveellisesti ja turvallisesti toimiessaan ryhmän jäsenenä.

Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä toimimalla yhteistyössä ryhmän, yhteistyöyrityksen ja eri toimijoiden kanssa esim. omassa yrityksessä, harjoitusyrityksessä tai vastaavassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava ammattitaito vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.

Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu.

Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla.




77 (223)



Julkinen

3.4.10 Huippuosaajana toimiminen 15 osp



Ammattitaitovaatimukset Opiskelija osaa

työskennellä alan huippuosaamista vaativissa tehtävissä hallita alan työt ja työtehtäväkokonaisuudet sekä laajan materiaalivalikoiman huomioida huipputuotannon, -tuotteen tai -palvelun laatuvaatimukset ratkoa ongelmia ja sopeutua muutoksiin varmistaa työturvallisuusmääräyksien ja -ohjeiden toteutumisen kommunikoida asiakkaan kanssa äidinkielellään ja vähintään yhdellä itselleen vieraalla

kielellä arvioida ja uudistaa omaa osaamistaan mitoittaa omat henkiset voimavaransa työtehtävän mukaan kehittää työtä ja työympäristöä toimia alan verkostoissa osallistua työyhteisön kehittämiseen.


Osaamisen arviointi

Arvioinnin kohde Arviointikriteerit1. Työprosessien hallinta


Opiskelija Työn suunnittelu asettaa tavoitteensa ja

suunnittelee oman työnsä ja aikataulun realistiseksi ja toteuttamiskelpoiseksi huomioiden korkeat laatuvaatimukset

asettaa tavoitteensa ja suunnittelee oman työnsä ja aikataulun realistiseksi ja toteuttamiskelpoiseksi muuttuvissa olosuhteissa huomioiden korkeat laatuvaatimukset

asettaa tavoitteensa ja suun-nittelee oman työnsä itsenäi-sesti ja aikataulun realisti-seksi ja vaiheiltaan toteut-tamiskelpoiseksi muuttuvissa olosuhteissa huomioiden korkeat laatu-vaatimukset ja kykenee tarvittaessa muuttamaan suunnitelmaa

Työn arviointi arvioi työnsä onnistumista ja omaa osaamistaan

arvioi realistisesti työnsä onnistumista ja omaa osaamistaan sekä perustelee arviotaan

arvioi realistisesti työnsä onnistumista ja omaa osaamistaan sekä perus-telee arviotaan ja määrittelee kehittämistarpeitaan

Toimiminen työssä ja työyhteisössä

toimii työssään työyhteisön työhyvinvointia edistävästi sekä kehittää työympäristöään yhdessä muiden kanssa.

pyrkii aktiivisesti edistä-mään työyhteisön työhyvin-vointia sekä kehittämään työympäristöään yhdessä muiden kanssa.

osallistuu työyhteisön työ-hyvinvoinnin kehittämiseen sekä tukee yhdessä muiden kanssa työympäristön kehittymistä huippu-osaamisen vaatimalle tasolle.


78 (223)



Julkinen

Arvioinnin kohde Arviointikriteerit2. Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta


Työtehtävään ja työympäristöön soveltuvan työmenetelmän ja työvälineiden sekä materiaalin valinta ja käyttö

käyttää omatoimisesti työmenetelmiä, työvälineitä ja materiaaleja

valitsee omatoimisesti työmenetelmät, työvälineet ja materiaalit sekä käyttää niitä muuttuvissa tilanteissa

valitsee rohkeasti uusiakin työmenetelmiä, työvälineitä ja materiaaleja sekä käyttää niitä sujuvasti muuttuvissa tilanteissa

työskentelee huolellisesti työskentelee huolellisesti ja rauhallisesti sekä luovasti ja innovatiivisesti

työskentelee järjestelmäl-lisesti, tarkasti ja varmasti sekä luovasti ja innovatiivisesti

Laadukas ja kestävän kehityksen mukainen toiminta


toimii aktiivisesti yrityk-sen tai organisaation laatu- ja kestävän kehityksen tavoitteiden mukaisesti ja havaitsee kehittämiskohteita

toimii sitoutuneesti yrityksen tai organisaation laatu- ja kestävän kehityksen tavoitteiden mukaisesti sekä kehittää toimintamalleja näiden tavoitteiden aikaansaamiseksi

kehittää osaamistaan ja työtapojaan

kehittää aktiivisesti osaamistaan ja työtapojaan

kehittää aktiivisesti osaamistaan ja työtapojaan haastavien työtehtävien tasolle

Kustannustehokas ja tuloksellinen toiminta

toimii aika ja muut käytettävissä olevat resurssit huomioiden kustannustehokkaasti ja tuloksellisesti

toimii oma-aloitteisesti aika ja muut käytettä-vissä olevat resurssit huomioiden kustannus-tehokkaasti ja yrityksen tai organisaation tuloksellisuutta edistävästi

työskentelee yrittäjämäisellä asenteella huomioiden ajan ja muut käytettävissä olevat resurssit kustannus-tehokkaasti ja yrityksen tai organisaation tuloksellisuutta edistävästi

havaitsee poikkeamia neuvottelee ja etsii ratkaisuja poikkeamille

korjaa toimintaa sovittujen ratkaisujen mukaan

toimii työssään edistäen pysyviä asiakassuhteita

edistää aktiivisesti toiminnan jatkuvuutta ja pysyviä asiakassuhteita

edistää itsenäisesti toiminnan jatkuvuutta ja pysyviä asiakassuhteita

sopeutuu muutoksiin ja työskentelee pitkäjänteisesti huippuosaamista vaativissa työtehtävissä.

sopeutuu nopeasti muutoksiin ja työskentelee pitkäjänteisesti työtään kehittäen huippuosaamista vaativissa työtehtävissä.

ennakoi muutoksia, jotta voi helpommin sopeutua niihin ja työskentelee pitkäjänteisesti työtään itsenäisesti kehittäen huippuosaamista vaativissa työtehtävissä.



Työssä tarvittavan tiedon hallinta ja soveltaminen

hankkii ja käyttää työssä tarvittavaa tietoa omatoimisesti ja kysyy tarvittaessa neuvoa.

hankkii ja soveltaa työssä tarvittavaa tietoa omatoi-misesti ja pystyy ratko-maan ongelmatilanteita yhdessä muiden kanssa.

hankkii ja soveltaa itsenäi-sesti työssä tarvittavaa tietoa vaihtelevissa työtilanteissa ja perustelee ratkaisujaan hankkimansa tiedon pohjalta.


79 (223)



Julkinen




laatii itselleen yksilöllisen kehittymissuunnitelman omista lähtökohdistaan

laatii itselleen yksilöllisen kehittymissuunnitelman omista lähtökohdistaan niin, että se tukee kasvua alan huippu-ammattilaiseksi

uudistaa omaa osaamistaan yksilöllisen kehittymissuun-nitelman mukaisesti niin, että se tukee kasvua alan huippuammattilaiseksi

selviytyy tavallisimmista ongelmatilanteista oppi-materiaaleja ja ohjekirjoja hyödyntäen

selviytyy itsenäisesti ongelmatilanteista

selviytyy itsenäisesti ongelmatilanteista ja pystyy perustelemaan valintansa


kommunikoi asiakkaiden kanssa ja työyhteisössä omalla kielellään sekä välttävästi vähintään yhdellä itselle vieraalla kielellä

kommunikoi asiakkaiden kanssa ja työyhteisössä omalla kielellään sekä vähintään yhdellä itselle vieraalla kielellä

kommunikoi sujuvasti asiak-kaiden kanssa ja työyhtei-sössä omalla kielellään sekä vähintään yhdellä itselle vieraalla kielellä

toimii työryhmän aktiivisena jäsenenä ja sopeutuu työyhteisöön

toimii työryhmän aktiivisena jäsenenä ja sopeutuu hyvin työyhteisöön

toimii työryhmän aktiivisena jäsenenä ja työyhteisön huippuammattilaisena osaamistaan muille välittäen

Ammattietiikka käyttäytyy työpaikan sään-töjen mukaisesti ja noudat-taa työaikoja

käyttäytyy asiallisesti ja noudattaa työaikoja

käyttäytyy hyvin ja noudattaa työaikoja

toimii vastuullisesti ja noudattaa alan ammattieettisiä periaatteita

toimii vastuullisesti ja oma-aloitteisesti alan ammattieettisten periaatteiden mukaan

on ylpeä ammatistaan ja osaamisestaan, toimii vastuullisesti ja kehittää työtään alan ammattieettisten periaatteiden mukaan


ottaa vastuun oman toimin-tansa työturvallisuudesta ja noudattaa työturval-lisuusmääräyksiä ja -ohjeita

ottaa vastuun oman toimintansa työturvalli-suudesta ja havaitsee työhönsä liittyvät vaarat sekä noudattaa työtur-vallisuusmääräyksiä ja -ohjeita

ottaa vastuun oman ja työtiimin toiminnan työturval-lisuudesta, noudattaa työturvallisuus-määräyksiä ja -ohjeita sekä havaitsee ilmoittaa havaitsemistaan työhönsä liittyvistä vaaroista

työskentelee ergonomisesti ja pitää työympäristönsä siistinä koko työprosessin ajan

työskentelee ergonomisesti ja pitää työympäristönsä siistinä koko työprosessin ajan myös haasteellisissa työtilanteissa

työskentelee ergonomisesti ja pitää työympäristönsä siis-tinä koko työprosessin ajan myös haasteellisissa työtilan-teissa ja osallistuu työolosuh-teiden kehittämiseen

ylläpitää omaa työhyvinvointiaan ja noudattaa terveellisiä elämäntapoja.

ylläpitää aktiivisesti omaa työhyvinvointiaan ja edistää terveellisiä elämäntapoja.

ylläpitää aktiivisesti omaa työhyvinvointiaan, edistää terveellisiä elämäntapoja sekä kannustaa tähän myös muita työyhteisön jäseniä.


80 (223)



Julkinen

Ammattitaidon osoittamistavatOpiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä toimimalla huippuosaamista vaativissa oman alan työtilanteissa. Osaaminen on mahdollista osoittaa myös kansallisissa ja kansainvälisissä kilpailutilanteissa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.

Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu.

Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla.



3.4.11 Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuvia tutkinnon osia 5-15 osp

Tämä voi sisältää työelämän alueellisten ja paikallisten ammattitaitovaatimusten ja opiskelijan ammattitaidon syventämistarpeiden mukaisia tutkinnon osia, joiden tulee vastata laajemmin paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin kuin pelkästään yhden yrityksen tarpeisiin.

Ammattiopisto Luovissa tarjotaan paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuvana tutkinon osana Virtualisoinnin ja kehitysympäristön käytön työtehtävät 15 osp.


81 (223)



Julkinen

3.4.11.1 Virtualisoinnin ja kehitysympäristön käytön työtehtävät 15 osp

AmmattitaitovaatimuksetValituissa käyttöjärjestelmäympäristöissä opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa suunnitella ja toteuttaa virtualisointiympäristön luoda virtuaalikoneen asentaa käyttöjärjestelmän virtuaalikoneelle määritellä ja toteuttaa toimialueen virtualisointiympäristössä hallinnoida virtualisointiympäristöä määritellä ohjelmistoprojektin suunnitella ohjelman osana ohjelmistoa valittua kehitysympäristöä käyttäen toteuttaa ohjelman osana ohjelmistoa valittua kehitysympäristöä käyttäen testata ja dokumentoida ohjelmistoprojektissa.



Tutkinnon osan keskeisimmät ammattitaitovaatimukset osaamisen tasolla T1 M. Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa työparin ohjauksessa ja avustamana asentaa ohjeen mukaisen virtualisointiympäristön luo virtuaalikoneen asentaa käyttöjärjestelmän virtuaalikoneelle toteuttaa ohjeen mukaisen toimialueen virtualisointiympäristössä osallistua ohjelmistoprojektin työtehtävien ositukseen suunnitella ja toteuttaa ohjelman osan testata ja dokumentoida ohjelman osan.Sisältö ToteutusOpiskelija

suunnittelee ja toteuttaa virtualisointiympäristön

luo virtuaalikoneen asentaa käyttöjärjestelmän

virtuaalikoneelle hallinnoi virtualisointiympäristöä määrittää ja toteuttaa toimialueen

virtualisointiympäristössä

Opiskelija toteuttaa ohjatusti virtualisointiympäristön (T1) suunnittelee ja toteuttaa virtualisointiympäristön

Datarit-toimialueella (K3)

luo virtuaalikoneen asentaa käyttöjärjestelmän virtuaalikoneelle

toimii virtualisointiympäristön ylläpidossa toteuttaa toimialueen (T1) määrittelee ja toteuttaa itsenäisesti ja annettujen

vaatimusten mukaisesti toimialueen (K3) osallistuu toimialueen palvelinten roolien

toteuttamiseen (T1) määrittelee ja toteuttaa itsenäisesti ja annettujen

vaatimusten mukaisesti toimialueen palvelinten roolit (K3)


82 (223)



Julkinen

Osaamisen arviointiArvioinnin kohde Arviointikriteerit1. Työprosessin hallinta


Suunnittelu valmistelee työtehtäviään työparin ohjauksessa ja avustamana

suunnittelee ja valmistelee ohjatusti työtehtäviä


Toteutus työskentelee suunnitelman mukaan työparin ohjauksessa ja avustamana

työskentelee suunnitelman mukaan noudattaen työohjei-ta, työaikoja ja sopimuksia

työskentelee suunnitelman mukaan omatoimisesti ja huolehtii työtehtä-vistään alusta loppuun ja vastaa omasta työosuudestaan


etenee työvaiheissa työparin ohjauksessa ja avustamana




Testaus testaa ohjelman osan työparin ohjauksessa ja avustamana

arvioi työnsä tuloksia laatu-tavoitteiden pohjalta sekä toi-mii saamansa palautteen mukaisesti



Dokumentointi dokumentoi ohjelman osan työparin ohjauksessa ja avustamana

dokumentoi työn ja sen tulokset



Arvioinnin kohde Arviointikriteerit2.Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta


Virtualisointiympäristön toteuttaminen

työparin ohjauksessa ja avustamana toteuttaa ohjeen mukaisen virtualisointiympäristön

toteuttaa ohjatusti virtualisointiympäristön

toteuttaa ohjeiden mukaisesti virtualisointiympäristön

suunnittelee ja toteuttaa virtualisointiympäristön

Virtuaalikoneen luominen

työparin ohjauksessa ja avustamana luo virtuaalikoneen

luo virtuaalikoneen luo ohjeiden mukaisesti virtuaalikoneen ja määrittelee käytettävät resurssit

luo virtuaalikoneen ja suunnittelee koneen resurssien käytön

työparin ohjauksessa ja avustamana asentaa käyttöjärjestelmän

asentaa käyttöjärjestelmän virtuaalikoneelle

asentaa käyttöjärjestelmän virtuaalikoneelle ja määrittelee laitteistoja palveluresursseja

asentaa käyttöjärjestelmän virtuaalikoneelle ja optimoi laitteistoja palveluresursseja


83 (223)



Julkinen

virtuaalikoneelleVirtualisointi-ympäristön ylläpito

toimii virtualisointiympäristön ylläpidossa

osallistuu virtualisointiympäristön hallintaan

hallitsee virtualisointiympäristöä

Ohjelmistoprojektin vaatimusmäärittely

osittaa ohjelmistoprojektin työkokonaisuuden työparin ohjauksessa ja avustamana

määrittelee ohjatusti ohjelmistoprojektin

määrittelee ohjeiden mukaisesti ohjelmistoprojektin

määrittelee itsenäisesti ohjelmistoprojektin

Ohjelmiston suunnittelu tekee graafisen kuvauksen ohjelmiston osasta työparin ohjauksessa ja avustamana

tekee ohjatusti ohjelmiston osan luokka- tai moduulikaavion

tekee ohjeiden mukaisesti ohjelmiston osan luokka- tai moduulikaavion

tekee itsenäisesti ohjelmiston osan luokka- tai moduulikaavion


työparin ohjauksessa ja avustamana toteuttaa käyttöliittymän

elementtejä ohjelmoi toiminallisuuden

käyttöliittymään

toteuttaa ohjatusti ohjelmiston käyttöliittymän elementtejä

ohjelmoi ohjatusti ohjelmiston osan käyttöliittymän toiminallisuudet

toteuttaa ohjatusti ohjelmiston vaatimat tietovarastot

toteuttaa ohjatusti yhteydet ohjelmiston ja tietovaraston välillä

toteuttaa ohjeiden mukaisesti ohjelmiston käyttöliittymän

ohjelmoi ohjeiden mukaisesti ohjelmiston käyttöliittymän toiminallisuudet

toteuttaa ohjeiden mukaisesti ohjelmiston vaatimat tietovarastot

toteuttaa ohjeiden mukaisesti yhteydet ohjelmiston ja tietovaraston välillä

toteuttaa itsenäisesti ohjelmiston käyttöliittymän

ohjelmoi itsenäisesti ohjelmiston käyttöliittymän toiminallisuudet

toteuttaa itsenäisesti ohjelmiston vaatimat tietovarastot

toteuttaa itsenäisesti yhteydet ohjelmiston ja tietovaraston välillä

Ohjelmistoprojektissa toimiminen

käyttää projektityöskentelyn työvälineitä työparin ohjauksessa ja avustamana

käyttää projektityöskentelyn työvälineitä





Toimialueen toteuttaminen

työparin ohjauksessa ja avustamana toteuttaa toimialueen

toteuttaa toimialueen määrittelee ja toteuttaa ohjeiden mukaisesti toimialueen

määrittelee ja toteuttaa itsenäisesti ja annettujen vaatimusten mukaisesti toimialueen

Toimialueen palvelinten roolien määrittely

osallistuu työparin ohjauksessa toimialueen palvelinten roolien toteuttamiseen

osallistuu toimialueen palvelinten roolien toteuttamiseen

toteuttaa ohjeiden mukaisesti toimialueen palvelinten roolit

määrittelee ja toteuttaa itsenäisesti ja annettujen vaatimusten mukaisesti toimialueen palvelinten roolit

Tietojärjestelmän käyttöoikeuksien hallinta

työparin ohjauksessa ja avustamana toteuttaa tietojärjestelmän käyttöoikeuksia

toteuttaa ohjeiden mukaiset tietojärjestelmän käyttöoikeudet

toteuttaa ja valvoo tietojärjestelmän käyttöoikeuksia

suunnittelee, toteuttaa ja valvoo tietojärjestelmän käyttöoikeuksia


84 (223)



Julkinen

Palvelimen virtualisointi

työparin ohjauksessa ja avustamana asentaa palvelinkäyttöjärjestelmän virtuaalikoneelle

asentaa palvelinkäyttöjärjestelmän virtuaalikoneelle

asentaa palvelinkäyttöjärjestelmiä virtuaalikoneille ja määrittelee niihin laitteistoja palveluresursseja

asentaa palvelinkäyttöjärjestelmiä virtuaalikoneille ja optimoi niihin laitteistoja palveluresursseja

Ohjelmiston suunnittelu

työparin ohjauksessa ja avustamana suunnittelee ohjelmiston osan

suunnittelee ohjatusti ohjelmiston osan

suunnittelee ohjatusti ohjelmiston vaatimat tietovarastot

suunnittelee ohjatusti yhteydet ohjelmiston ja tietovaraston välille

suunnittelee ohjeiden mukaisesti ohjelmiston osan

suunnittelee ohjeiden mukaisesti ohjelmiston vaatimat tietovarastot

suunnittelee ohjeiden mukaisesti yhteydet ohjelmiston ja tietovaraston välille

suunnittelee itsenäisesti ohjelmiston osan

suunnittelee itsenäisesti ohjelmiston vaatimat tietovarastot

suunnittelee itsenäisesti yhteydet ohjelmiston ja tietovaraston välille


työparin ohjauksessa ja avustamana toteuttaa ohjelmiston osan toiminnan

ohjelmoi ohjatusti ohjelmiston osan toimintalogiikan

ohjelmoi ohjeiden mukaisesti ohjelmiston toimintalogiikan

ohjelmoi itsenäisesti ohjelmiston toimintalogiikan

Tietoturvan testaaminen

työparin ohjauksessa ja avustamana arvioi järjestelmän tietoturvallisuutta

arvioi ohjeiden mukaisesti järjestelmän tietoturvallisuutta

arvioi ohjeiden mukaisesti järjestelmän tietoturvallisuutta

arvioi itsenäisesti järjestelmän tietoturvallisuutta




tarvitsee työvaiheissa kokoaikaista työparin ohjausta ja avustusta



toimii itsenäisesti erilaisissa tilanteissa tarkoituksen-mukaisesti ja löytää toiminnalleen vaihtoehtoisia toimintatapoja

hakee tietoa työparin ohjauksessa ja avustamana


hakee tietoa tutuista tietolähteistä hakee itsenäisesti ja oma-aloitteisesti tietoa eri tieto-lähteistä



noudattaa vuorovaikutustilan-teisiin annettuja ohjeita toimiessaan omassa oppimis- tai työyhteisössään



toimii tutussa työyhteisössä ja -ryhmässä työparin ohjauksessa ja avustamana





85 (223)



Julkinen

Ammattietiikka noudattaa työaikoja, työohjeita ja -sopimuksia työparin ohjauksessa ja avustamana

noudattaa annettuja eettisiä ohjeita




noudattaa työtehtävissään tietoturvaan ja tietosuojaan liittyviä ohjeita työparin ohjauksessa ja avustamana








noudattaa työparin ohjauksessa ja avustamana työstä annettuja turvallisuusohjeita eikä aiheita vaaraa itselleen eikä muille










käyttää työparin ohjauksessa ja avustamana turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työmenetelmiä ottaen huomioon ergonomian




3.4.12 Tutkinnon osa vapaasti valittavista tutkinnon osista 5-15 osp

Tämä voi sisältää tutkinnon osia (5–15 osp) vapaasti valittavista tutkinnon osista luvun 5 mukaisesti.


86 (223)



Julkinen


87 (223)



Julkinen

4 Yhteiset tutkinnon osat

4.1 Tutkinnon osat ja osa-alueet

Yhteisiä tutkinnon osia on neljä ja niiden laajuus yhteensä on 35 osp: viestintä ja vuorovaikutusosaaminen 11 osp matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen 9 osp yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen 8 osp sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen 7 osp.

Tutkinnon osat muodostuvat pakollisista ja valinnaisista osa-alueista taulukon 3 mukaisesti. Pakollisia osa-alueita on yhteensä 19 osp ja valinnaisia osa-alueita yhteensä 16 osp. Sosiaalisen ja kulttuurisen osaamisen tutkinnon osassa ei ole pakollisia osa-alueita vaan kaikki osa-alueet ovat valinnaisia. Opiskelija sisällyttää tutkintoonsa taulukon mukaisesta tarjonnasta 7 osaamispistettä.

Valinnaisten osa-alueiden tarjonta vaihtelee yksiköittäin ja toimipisteittäin sekä lukuvuosittain.

Ammattiopisto Luovin yksiköt ja toimipisteet eivät välttämättä toteuta kaikkia valinnaisia osa-alueita. Osa valinnaisista osa-alueista voidaan toteuttaa yhteistyössä muiden oppilaitosten ja/tai muiden yhteistyökumppaneiden kanssa.

Tutkinnon osan arvosanan määräytyminen osa-alueiden pohjaltaTutkinnon osan ja yhteisten tutkinnon osien osa-alueiden osaamisen arvioinnista päättää opetuksesta vastaava opettaja tai opettajat yhdessä, jos useampi opettaja on ollut opettamassa ja arvioimassa osaamista. Arvosana annetaan tutkinnon osittain tutkinnon perusteissa olevien arviointikriteereiden perusteella. Muita arviointikriteereitä ei käytetä.

Arvioinnin perustelut on aina kirjattava; näin annetulle arvosanalle löytyy perustelut myös siinä tilanteessa, kun opiskelija on tyytymätön saamaansa arviointiin.

Yhteisistä tutkinnon osista annetaan jokaisesta neljästä tutkinnon osasta arvosana tutkintotodistukseen. Tutkinnon osan arvosana annetaan sen sisältämien osa-alueiden arvosanojen pohjalta. Tutkinnon osan arvosanaa määritettäessä on otettava huomioon se osaamispistemäärä, jonka opiskelija on osaamisellaan hankkinut kullekin tutkinnon osan osa-alueelle.

Yhteisten tutkinnon osien osa-alueissa osaamisen arviointi on hyvä liittää ammatillisten tutkinnon osien sisältämän osaamisen arvioinnin yhteyteen silloin, kun se on luontevaa. Tällöin osaamisen arviointi kytkeytyy siihen työhön, missä opiskelijat tulevassa työssään näitä tietoja ja taitoja joutuvat käyttämään. Ammattiosaamisen näytön arvosana annetaan arvioinnin kohteittain annettujen arviointien pohjalta jokaiselle tutkinnon osalle erikseen.

Taulukko 3. Yhteiset tutkinnon osat pakollisine ja valinnaisine osa-alueineen (seuraavalla sivulla). Merkintöjen selitykset: *) Ei toteuteta Ammattiopisto Luovissa. Osaamisen tunnustaminen. L) Koulutuksen järjestäjän päättämä osa-alue. Näiden osa-alueiden osaamistavoitteet, arvioinnin kohteet ja kriteerit esitetään tarkemmin asiakirjassa: Opetussuunnitelma – liite ammatillisiin perustutkintoihin.


88(223)


Julkinen

Pirjo Ruha / Hannu Koivula

Viestintä- ja vuorovaikutus-osaaminen 11 osp

Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen 9 osp

Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen 8 osp

Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen 7 osp

Pakolliset osa-alueet 8 osp Pakolliset osa-alueet 6 osp Pakolliset osa-alueet 5 osp Pakolliset osa-alueet 0 osp

Äidinkieli 5 osp / Äidinkieli, suomi toisena kielenä 5 osp

Matematiikka 3 osp Yhteiskuntataidot 1 osp Tässä tutkinnon osassa ei ole pakollisia osa-alueita.

Tutkinnon osa muodostuu valinnaisista osa-alueista 7 osp.

Fysiikka ja kemia 2 osp Työelämätaidot 1 osp

Toinen kotimainen kieli (ruotsi) 1 osp

Tieto- ja viestintätekniikka ja sen hyödyntäminen 1 osp

Yrittäjyys ja yritystoiminta 1 osp

Vieras kieli, A-kieli (englanti) 2 osp

Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto 2 osp

Valinnaiset osa-alueet. Opiskelija valitsee 3 osp.




Äidinkieli 0 – 3 osp / Äidinkieli, suomi toisena kielenä 3 osp

Matematiikka 0-3 osp Yhteiskuntataidot 0-3 osp Kulttuurien tuntemus 0-3 osp

Fysiikka ja kemia 0-3 osp Työelämätaidot 0-3 osp Taide ja kulttuuri 0-3 osp

Toinen kotimainen kieli (ruotsi) 0-3 osp

Tieto- ja viestintätekniikka ja sen hyödyntäminen 0-3 osp

Yrittäjyys ja yritystoiminta 0-3 osp

Etiikka 0-3 osp *)

Vieras kieli, A-kieli (englanti) 0-3 osp

Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto 0-3 osp

Psykologia 0-3 osp

Vieras kieli, B-kieli 0-3 osp(osana Kansainvälinen taitaja-polkua on suoritettava vähintään 1 osp)

Ympäristöosaaminen 0-3 osp

Suomea ammatissa 1 osp L) Matematiikan kertaus 1 osp L)

Liikkuminen tutuksi 0-3 osp L)

Luovi tutuksi 2 osp L)

Opiskelutaidot 1 osp L) Arjen matematiikka 1-2 osp L)

Arkielämäntaidot 1-3 osp L)

Vuorovaikutustaidot ammatissa 1 osp L)

Asiointitaidot 2 osp L)

Hyvinvoiva ja aktiivinen vapaa-aika 2 osp L)Hyvät elämäntavat 2 osp L)

Avartti 2 / 5 /10 osp L)

Opiskelijavaikuttaminen ja osallisuus 0-3 osp L)

Vapaasti valittavan tutkinnon osan ”Kansainvälisyysosaaminen 1 – 12 osp” osa-alueita voidaan opiskelijan henkilökohtaisessa opiskelusuunnitelmassa merkitä soveltuviin yhteisiin tutkinnon osiin. Kansainvälisyysosaamisen opetussuunnitelma on asiakirjassa:

Katso seuraavien osa-alueiden opetussuunnitelmat:Opetussuunnitelma – liite ammatillisiin perustutkintoihin

Opetussuunnitelma – liite ammatillisiin perustutkintoihin


89(223)


Julkinen


4.2 Viestintä ja vuorovaikutusosaaminen 11 osp

Tutkinnon osa sisältää kolmen osa-alueen äidinkieli tai äidinkieli, suomi toisena kielenä toinen kotimainen kieli, ruotsi vieras kieli, A-kieli englanti

pakolliset osaamistavoitteet, yhteensä 8 osaamispistettä. Lisäksi tutkinnon osa sisältää valinnaisia osaamistavoitteita 3 osaamispistettä miltä tahansa osa-alueelta tai osa-alueilta siten, että opiskelijalle kertyy yhteensä 11 osaamispisteen edestä viestintä- ja vuorovaikutusosaamista.

Viestintä- ja vuorovaikutusosaamisen tutkinnon osan osa-alueissa osaamisen hankkimisen tavat, opiskelu- ja opetusmenetelmät ovat

opiskelijan itsenäinen työskentely työpari- ja ryhmätyöskentely integroiminen ammatillisen osaamisen hankkimiseen ts. ammatillisiin tutkinnon osiin projektityöskentely opintoja tutustumiskäynnit sekä vierailijoiden kanssa toimiminen (esim. vaihto-opiskelijat) oppi- ja sanakirjat sekä digitaaliset materiaalit mm. äänikirjat ja muu av-materiaali. työssäoppimisen yhteydessä työ- ja asiakastilanteet.

Oppimisympäristöinä käytetään luokkatiloja ammatillisiin tutkinnon osiin integroitaessa Datanurkka, Datarit - verkkoympäristö digitaalista oppimisympäristöä vierailukohteet esim. kirjasto työssäoppimispaikat.

Erityisopetuksen järjestelyinä ja -menetelminä käytetään yksilöllinen ohjaus eriyttäminen selkeä- tai selkokieliset materiaalit ja ohjeet kuvalliset ohjeet ja mallit sekä videot työn vaiheistaminen lisäaika oppimisen tukemiseksi esim. oppimistehtävien tekemiseen yksilötyöskentelyyn soveltuva työtila.

Osaaminen arvioidaan kriteeriperusteisesti osa-alueittain. Oppimisen että osaamisen arvioinnissa käytettäviä menetelmiä ovat

suulliset ja kirjalliset esitykset itsearviointi ohjaus- ja arviointikeskustelut jatkuva arviointi kirjallinen koe osaamisen osoittaminen ammattiosaamisen näytön yhteydessä.


90(223)


Julkinen


4.2.1 Äidinkieli, suomi, pakollinen 5 osp

Pakolliset osaamistavoitteetOpiskelija

osaa viestiä ja toimia erilaisissa vuorovaikutustilanteissa ymmärtää omaan alaan liittyvien tärkeimpien tekstilajien käytänteet, olennaisen sisällön ja

tarkoituksen osaa hakea tietoa eri tietolähteistä ja käyttää tietoa sekä noudattaa lähteiden käytön

periaatteita osaa hyödyntää mediaa ja verkon tarjoamia viestintä- ja vuorovaikutusvälineitä opiskelussaan

sekä tehdä ammattiosaamistaan näkyväksi osaa laatia alaan liittyviä kirjallisia töitä osaa hyödyntää äidinkielen oppimisen luku- ja opiskelustrategioita ymmärtää äidinkielen sekä kirjallisuuden ja muun kulttuurin merkityksen alan ja ammatin

kannalta osaa arvioida ja kehittää omaa äidinkielen taitoaan.

Henkilökohtaisesti mukautetut osaamistavoitteet T1M) -taso Opiskelija osaa työparin ohjauksessa ja avustamana

osaa viestiä ja toimia tutuissa, ennakoitavissa vuorovaikutustilanteissa käyttää äidinkieltään ja sovittuja tekstejä työtehtävissään osaa kysyä tai pyytää neuvoa, jos on epävarma jostakin asiasta tai ei tiedä tai etsiä tietoa

tutusta tietolähteestä osaa hyödyntää mediaa ja verkon tarjoamia viestintä- ja vuorovaikutusvälineitä opiskelussaan

sekä tehdä ammattiosaamistaan näkyväksi osaa laatia jonkin alaan liittyvän tekstin yksilöllisellä toteutustavalla osaa hyödyntää yksilöllisiä äidinkielen luku- ja opiskelustrategioita osaa kehittää omaa äidinkielen taitoaan.

Sisällöt / Tutkintokohtaiset painotukset ArviointikriteeriOsaamistavoite: Osaa viestiä ja toimia eri vuorovaikutustilanteissa. 1a-dYhteistyö- ja ryhmätilanteet, puheenvuorot, keskustelut, lyhyet puhe-esitykset

työelämän vuorovaikutustilanteet asiakastöissä ja työssäoppimisessa; viranomaisasiointi netissä ja henkilökohtaisessa kontaktissa, työsuorituksen esittely

Osaamistavoite: Ymmärtää omaan alaan liittyvien tärkeimpien tekstilajien käytänteet, olennaisen sisällön ja tarkoituksen.

2a

oman alan keskeiset tekstit

Osaamistavoite: Osaa hakea tietoa eri lähteistä ja käyttää tietoa sekä noudattaa lähteiden käytön periaatteita.

3a-b

selkeät/erilaiset/vaikeaselkoiset ammattialan tekstit

tekijänoikeudet, lähdeviite, käyttölupa


91(223)


Julkinen


Osaamistavoite: Osaa hyödyntää mediaa ja verkon tarjoamia viestintä- ja vuorovaikutusvälineitä opiskelussaan ja tehdä ammattiosaamistaan näkyväksi.

4a-c

oman alan ammattijulkaisut ja mediatekstit

ammattitaidon esittely eri medioilla esim. valokuvaus tai videointi omilla kännyköillä, blogi, Luotsi, sosiaalinen media, ammatillinen nettietiketti

digitaaliset ympäristöt

Osaamistavoite: Osaa laatia alaan liittyviä kirjallisia töitä. 5a-cOikeinkirjoituksen perussäännöt, keskeiset ammatilliset tekstit ja asiakirjat, työportfoliot

Osaamistavoite: Osaa hyödyntää äidinkielen oppimisen luku- ja opiskelustrategioita.

6a

muistiinpanojen teko ja ydinasiat kuullun, luetun ja nähdyn pohjalta

tiivistäminen

lähteiden käyttö omassa tekstissä ja oman luku- ja opiskelustrategian arviointi

Osaamistavoite: Ymmärtää äidinkielen ja kirjallisuuden sekä muun kulttuurin merkityksen alan ja ammatin kannalta

7a-b

oman alan kirjallisuus tai muu kulttuuri, oman alan sisällä oleviin kulttuureihin tutustuminen, eri maiden työkulttuureihin tutustuminen

äidinkielen merkitys omalla alalla ja omassa ammatissa, erilaiset asiakaspalvelutilanteet

Osaamistavoite: Osaa arvioida ja kehittää omaa äidinkielen taitoa. 8aoman äidinkielen, lukutaidon ja kielenkäytön itsearviointi (vahvuudet ja kehittämiskohteet)


92 (223)



Julkinen

Osaamisen arviointi

Arvioinnin kohde ArviointikriteeritTyydyttävä 1 Mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija

1 Viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa toimiminen

a)ilmaisee asiallisesti mielipiteensä yhteistyö- ja ryhmätilanteissa

perustelee monipuolisesti mielipiteensä ja väitteensä yhteistyö- ja ryhmätilanteissa

perustelee monipuolisesti näkemyksiään ja toimii erilaisissa vuorovaikutustilanteissa asiakaslähtöisesti, joustavasti ja vakuuttavasti

b)osallistuu keskusteluun käyttämällä puheenvuoroja

osallistuu keskusteluun, vie keskustelua tavoitteen suunnassa eteenpäin

osallistuu aktiivisesti ja rakentavasti keskusteluun ja kantaa osaltaan vastuuta ryhmätilanteissa viestintäilmapiiristä

työparin ohjauksessa ja avustamana viestii ja toimii tutuissa työelämän yhteistyö- ja vuorovaikutustilanteissa

c)toimii tarkoituksenmukaisella tavalla työelämän vuorovaikutustilanteissa

toimii asiallisesti ja kohteliaasti erilaisissa vuorovaikutus-tilanteissa ja työhön liittyvissä asiakas- ja ryhmätilanteissa

toimii joustavasti ja rakentavasti erilaisissa työhön liittyvissä asiakas- ja ryhmätilanteissa

d)pitää lyhyen esityksen käyttäen tilanteen vaatimaa kieltä ja asiatyyliä

pitää erilaisia esityksiä käyttäen tilanteen vaatimaa asiatyyliä ja alan termistöä

toimii oman alansa viestintä-tilanteissa joustavasti ja pitää erilaisia esityksiä tilanteen ja oman alan edellyttämällä tavalla

2 Tekstien ja tekstilajien ymmärtäminen

työparin ohjauksessa ja avustamana käyttää työtehtäviinsä liittyviä tekstejä

a)tuntee työelämän tekstilajeja ja vertailee niitä

ymmärtää ammattitaidon kannalta keskeisten tekstien päätarkoituksen ja tulkitsee tekstien merkityksiä

ymmärtää sekä tekstin tarkoituksen ja sanoman että yksityiskohtien merkityksen, tekee johtopäätöksiä ja arvioi tekstin sisältöä ja ilmaisutapaa

3 Tiedon hankkiminen

työparin ohjauksessa ja avustamana hakee tietoa sovitusta tietolähteestä ja selkoteksteistä

a)hakee ammattialansa kannalta keskeistä tietoa selkeistä teksteistä

hankkii ammattialaansa liittyvää tietoa erilaisista lähteistä ja arvioi lähteiden luotettavuutta

hakee tietoa erilaisista lähteistä ja vaikeaselkoisistakin teksteistä sekä arvioi kriittisesti niiden luotettavuutta

b)noudattaa tekijänoikeuksia, mutta tarvitsee joskus ohjausta

tuntee tekijänoikeudet oikeutena ja velvoitteena, noudattaa tekijänoikeuksia mm. ilmoittamalla lähteensä

osaa viitata käyttämiinsä lähteisiin ja tarvittaessa pyytää niihin käyttöluvan

4 Mediataidot ja a)käyttää oman alansa käyttää keskeisiä käyttää monipuolisesti viestintä-


93(223)


Julkinen


verkkoviestinnän hyödyntäminen

ammattijulkaisuja ja mediatekstejä viestintävälineitä ja osaa arvioida mediatekstejä

välineitä ja arvioi kriittisesti mediatekstejä

työparin ohjauksessa ja avusta-mana käyttää sovittua mediaa ammattitaitonsa esittelyyn

b)käyttää ohjattuna eri medioita ammattitaitonsa esittelyyn

tekee ammattiosaamistaan näkyväksi eri medioiden avulla

dokumentoi ja kuvaa oppimistaan ja osaamistaan eri medioiden avulla

c)viestii digitaalisissa ympäristöissä sovittujen periaatteiden mukaisesti

viestii digitaalisissa ympäristöissä sopivaa kieltä käyttäen

viestii ammatillisuutta osoittaen digitaalisen ympäristön vuorovaikutustilanteissa

5 Alan kirjallisten töiden laatiminen

a)kirjoittaa oikeinkirjoituksen perussääntöjen mukaisesti

käyttää sujuvaa lause- ja virkerakennetta ja jaksottaa tekstiä

hallitsee kielenkäytön perusnormit sekä hioo tuottamiensa tekstien kieli- ja ulkoasua

työparin ohjauksessa ja avustamana laati lyhyitä alaan liittyviä tekstejä

b)tuottaa ammattitaidon kannalta keskeisiä tekstejä, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta

tuottaa ammattitaidon kannalta keskeisiä tekstejä

tuottaa tavoitteellisesti ja työstää tekstejään oman arvion ja palautteen pohjalta

c)laatii mallin mukaan asiakirjoja laatii asianmukaiset asiakirjat laatii asianmukaisia asiakirjoja ja osaa soveltaa asiakirjamalleja

6 Luku- ja opiskelustrategioiden hyödyntäminen

työparin ohjauksessa ja avustamana tekee muistiinpanoja ja tiivistää ydinasioita yksilöllisillä äidinkielen luku- ja opiskelustrategioilla vahvuuksiensa mukaan

a)tekee muistiinpanoja ja tiivistää ydinasioita kuullun, luetun ja nähdyn pohjalta

tekee muistiinpanoja, tiivistää hankkimaansa tietoa ja käyttää lähteitä omassa tekstissään

arvioi omaa luku- ja opiskelustrategiaansa ja parantaa sitä palautteen pohjalta

7 Äidinkielen sekä kirjallisuuden ja muun kulttuurin merkityksen ymmärtäminen

a)tiedostaa äidinkielen taidon merkityksen omalla alallaan

ymmärtää äidinkielen merkitystä omalla alallaan ja monikielisessä työelämässä

osaa arvioida äidinkielen merkitystä omalla alallaan ja sen asemaa monikielisessä yhteiskunnassa sekä työelämän että yksilön kannalta

b)tuntee esimerkkejä omaan alaan liittyvästä kirjallisuudesta tai muusta kulttuurista

tietää, mihin kirjallisuutta tai muuta kulttuuria voi alalla käyttää

ymmärtää kirjallisuuden tai muun kulttuurin merkityksen alalla toimimisessa

8 Oman äidinkielentaidon arvioiminen

työparin ohjauksessa ja avustamana tunnistaa äidinkielen taitojensa vahvuuksia ja kertoo, mitä siinä voisi parantaa

a)arvioi äidinkielen taitoaan ja lukutaitoaan saamansa palautteen pohjalta ja kertoo, mitä siinä voisi parantaa.

arvioi realistisesti omaa kielenkäyttöään ja lukutaitoaan, tunnistaa vahvuuksiaan ja kehittämiskohteitaan.

arvioi realistisesti omaa kielenkäyttöään ja lukutaitoaan, tunnistaa vahvuuksiaan, kehittämiskohteitaan ja kehittää taitojaan palautteen pohjalta.

.


94 (223)



Julkinen

4.2.2 Äidinkieli, suomi, valinnainen 0 - 3 osp

Valinnaiset osaamistavoitteet Opiskelija

osaa kehittää viestintä- ja vuorovaikutustaitojaan osaa kehittää esiintymis- ja ryhmätyötaitojaan osaa käyttää ja tulkita erilaisia tekstilajeja tuntee kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin muotoja ja merkitystä.

Osaamistavoitteet on asetettu 3 osp laajuisiin opintoihin. Kun valinnainen osa-alue suoritetaan 1 osp tai 2 osp laajuisena, osaamistavoitteita suhteutetaan osaamispisteisiin.

Sisällöt / Tutkintokohtaiset painotukset ArviointikriteeriOsaamistavoite: Opiskelija osaa kehittää viestintä- ja vuorovaikutustaitojaan sekä esiintymis -ja ryhmätyötaitojaan 1 ospOman mielipiteen asiallinen ilmaisu ja vakuuttava perustelu 1-c

Toisten näkemysten huomioonottaminen

Sanattoman viestinnän ymmärtäminen ja sen vaikutus sanoman vastaanottoonSpontaani ja valmisteltu puheenvuoro tai puhe-esitys tutusta aiheesta 2a-c

Ryhmätyötilanteissa yhteistyöhakuisesti toimiminen

Toimiminen työelämän kokous- ja neuvottelukäytäntöjen mukaisesti, mutta tarvitsee ajoittain ohjaustaOsaamistavoite: Opiskelija osaa käyttää ja tulkita erilaisia tekstilajeja 1 osp 3a-cTekstilajien tilanteenmukaisen käytön tunteminen

Ammatillisten tekstilajien käyttäminen mallin mukaan

Tekstin tuottaminen ryhmänä yhdessä muiden kanssa

Osaamistavoite: Opiskelija tuntee kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin muotoja ja merkityksiä 1osp

4a-b

Oman kielen ja kulttuurienvälisen viestinnän merkitys

Kirjallisuuden eri lajeihin ja muihin taidemuotoihin tutustuminen


95 (223)



Julkinen

Osaamisen arviointiArvioinnin kohteet Arviointikriteerit

Tyydyttävä 1 Mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija

1. Viestintä- ja vuorovaikutustaitojen kehittäminen

a) ilmaisee asiallisesti mielipiteensä ja perustelee ne vakuuttavasti

toimii kohteliaasti ja joustavasti vuorovaikutustilanteissa erilaisissa ympäristöissä

ylläpitää puhuessaan vuorovaiku-tusta, havainnollistaa puheenvuoro-aan ja rakentaa sen sisällön loogiseksi

b) ottaa vuorovaikutuksessa toisten näkemykset huomioon

ottaa viestinnässään huomioon vastaanottajan, tilanteen ja alansa vaatimukset

viestii rakentavasti myös ristiriita- ja ongelmatilanteissa

c) ymmärtää henkilöiden sanattoman viestinnän merkityksen ja vaikutuksia sanoman vastaanottoon

ottaa huomioon sanattoman viestinnän vaikutuksia omassa ilmaisussaan

soveltaa sanattoman viestinnän sääntöjä vuorovaikutuksessaan ja vertailee merkityksiä myös eri kulttuurien välillä

4. Esiintymis- ja ryhmätyötaitojen kehittäminen

a) esittää sekä spontaanin että valmistellun puheenvuoron tai puhe-esityksen itselleen tutusta aiheesta

saa puhuessaan kontaktin kuulijoihinsa ja osaa rakentaa puheenvuoronsa niin, että sitä on helppo seurata

esittää sekä spontaanin että itsenäisesti valmistellun esityksen haastavastakin aiheesta, havainnollistaa esitystään ja rakentaa sen sisällön loogiseksi

b) toimii ryhmätyötilanteessa yhteistyöhakuisesti osana ryhmää

vie ryhmän työskentelyä eteenpäin aktiivisesti ja arvostaa muiden näkökantoja

tunnistaa oman toimintansa vaikutukset ryhmän toimintaan ja kannustaa ryhmän muita jäseniä toimimaan

c) toimii työelämän kokous- ja neuvottelukäytäntöjen mukaisesti, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta

noudattaa työelämän kokous- ja neuvottelukäytäntöjä

hallitsee joustavasti kokous- ja neuvottelukäytännöt

7. Ammatillinen monilukutaito ja tekstien tuottaminen

a) tuntee tekstilajien tilanteenmukaisen käytön vaatimuksia

tarkastelee tekstilajien eri ilmaisutapoja kriittisesti

soveltaa vaihdellen eri ilmaisutapo-ja ja tekstilajeja omissa teksteis-sään ja erilaisissa kieliympäristöissä

b) käyttää mallin mukaan eri ammatillisia tekstilajeja

muokkaa tuottamiaan ammatillisia tekstejä palautteen perusteella

tekee havaintoja ammatillisista tekstilajeista, muokkaa niitä ja arvioi kielellisten valintojen vaikutuksia

c) tuottaa tekstiä ryhmänä yhdessä muiden kanssa

antaa ja vastaanottaa rakentavaa palautetta yhdessä tuotetusta tekstistä

toimii joustavasti osana kirjoitusprosessia, kun tekstiä tuotetaan yhdessä muiden kanssa

10. Kielen ja kulttuurin tunteminen

a) on perillä oman kielen ja kulttuurienvälisen viestinnän merkityksestä

ottaa huomioon kulttuurienvälisen viestinnän omassa vuorovaikutuksessaan

soveltaa monipuolisesti kulttuurienvälistä osaamistaan ja arvostaa kulttuurista moninaisuutta

b) tutustuu kirjallisuuden eri lajeihin ja muihin taidemuotoihin.

arvioi lukemiaan kirjoja ja kokemiaan muita taidemuotoja.

hankkii monipuolisia lukukoke-muksia sekä arvioi kirjallisuuden ja muiden taidemuotojen merkitystä.


96 (223)



Julkinen

4.2.3 Äidinkieli, suomi toisena kielenä, pakollinen 5 osp


osaa viestiä erilaisissa vuorovaikutustilanteissa ymmärtää ja tulkitsee omaan alaan liittyviä erilaisia tekstilajeja ja laajentaa sana-ja

ilmaisuvarantoaan osaa hyödyntää mediaa ja verkon tarjoamia viestintä- ja vuorovaikutusvälineitä osaa hakea tietoa eri tietolähteistä sekä noudattaa lähteiden käytön periaatteita osaa laatia alaan liittyviä kirjallisia töitä osaa toimia kielellisesti ja kulttuurisesti monimuotoisessa ympäristössä osaa arvioida ja kehittää suomi toisena kielenä -taitoaan

Sisällöt / Tutkintokohtaiset painotukset ArviointikriteeriOsaamistavoite: Osaa viestiä ja toimia eri vuorovaikutustilanteissa. 1a-cOman alan viestinnän ymmärtäminen eri tilanteissa ja toimiminen sovitun käytännön mukaisesti: yhteistyö- ja ryhmätilanteet, puheenvuorot, kokoukset, keskustelut esim. työssäoppimispaikoissa.

Osaamistavoite: Ymmärtää ja tulkitsee omaan alaan liittyviä erilaisia tekstilajeja ja laajentaa sana-ja ilmaisuvarantoaan

2a

Työelämän tekstilajien ymmärtäminen

Osaamistavoite: Osaa hyödyntää mediaa ja verkon tarjoamia viestintä- ja vuorovaikutusvälineitä

4a

Oman alan ammattijulkaisujen ja median hyödyntäminen

Osaamistavoite: Osaa hakea tietoa eri tietolähteistä sekä noudattaa lähteiden käytön periaatteita

3a-b

Tekijänoikeudet, lähdeviite, käyttölupa

Osaamistavoite: Osaa laatia alaan liittyviä kirjallisia töitä 5a-bOman ammattialan keskeisten tekstien kirjoittaminen: ohjeet jne.

Suomen kielen perussäännöt

Sanavaraston laajentaminen

Osaamistavoite: Osaa toimia kielellisesti ja kulttuurisesti monimuotoisessa ympäristössä

6a-b

oman kielellisen ja kulttuurisen taustan ja osaamisen hyödyntäminen omalla ammattialalla

suomalaisen yhteiskunnan monimuotoisuuden tunteminen

Osaamistavoite: Osaa arvioida ja kehittää suomi toisena kielenä -taitoaan 7aoman suomi toisena kielenä taidon ja lukutaidon arvioiminen saamansa palautteen pohjalta


97 (223)



Julkinen

Osaamisen arviointi


1 Viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa toimiminen

a) ymmärtää alan puhetilanteisiin liittyvää viestintää

ymmärtää alan puhetilanteisiin liittyvää erilaista viestintää

ymmärtää monipuolisesti alan puhetilanteisiin liittyvää viestintää

b) osallistuu keskusteluun käyttämällä puheenvuoroja

osallistuu keskusteluun, käyttää puheenvuoroja ja perustelee näkemyksiään

osallistuu keskusteluun aktiivisesti ja perustelee monipuolisesti näkemyksiään

c) toimii ryhmä- ja kokoustilanteissa sovitun käytännön mukaisesti, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta

noudattaa kokous- ja neuvottelukäytäntöjä

hallitsee ammatin kannalta keskeiset kokous- ja neuvottelukäytännöt

2 Tekstien ja tekstilajien ymmärtäminen

a) ymmärtää ammattitaidon kannalta keskeisten tekstien pääsisällön ja tuntee eri tekstilajeja

ymmärtää ammattitaidon kannalta keskeisten tekstien pääsisällön ja tarkoituksen sekä tulkitsee tekstien merkityksiä

ymmärtää ammattitaidon kannalta keskeisten tekstien sisällön ja yksityiskohdat, tekee johtopäätöksiä sekä arvioi tekstien sisältöä ja ilmaisutapaa

3 Tiedon hankkiminen a) hakee ohjattuna ammattialansa kannalta keskeistä tietoa selkeistä teksteistä

hankkii ammattialaansa liittyvää tietoa erilaisista lähteistä ja arvioi lähteiden luotettavuutta

hankkii itsenäisesti tietoa erilaisista lähteistä ja arvioi niiden luotettavuutta

b)noudattaa tekijänoikeuksia, mutta tarvitsee joskus ohjausta

tuntee tekijänoikeudet oikeutena ja velvoitteena, noudattaa tekijän-oikeuksia mm. ilmoittamalla lähteensä

osaa viitata käyttämiinsä lähteisiin ja tarvittaessa pyytää niihin käyttöluvan

4 Mediataidot ja verkkoviestinnän hyödyntäminen

a)käyttää ohjattuna oman alansa ammattijulkaisuja ja mediatekstejä

käyttää keskeisiä viestintäväli-neitä ja arvioi mediatekstejä

käyttää viestintävälineitä ja arvioi kriittisesti mediatekstejä

5 Alan kirjallisten töiden laatiminen

a)kirjoittaa ohjattuna ammattitaidon kannalta keskeisiä tekstejä

kirjoittaa ammattitaidon kannalta keskeisiä tekstejä

kirjoittaa tavoitteellisesti ja työstää tekstejään palautteen pohjalta

b)käyttää ohjattuna kirjoitetun suomen kielen perussääntöjä sanavarantoaan laajentaen

b)käyttää ohjattuna kirjoitetun suomen kielen perussääntöjä sanavarantoaan laajentaen

käyttää kirjoitetun suomen kielen perussääntöjä sana- ja ilmaisuvarantoaan laajentaen


98(223)


Julkinen


6 Kielellisesti ja kulttuurisesti monimuotoisessa ympäristössä toimiminen

a)tuntee omaa kielellistä ja kulttuurista taustaansa ja suomalaisen yhteiskunnan monimuotoisuutta

tuntee oman kielellisen ja kulttuurisen taustansa pääpiirteet sekä suomalaisen yhteiskunnan monimuotoisuutta

tuntee monipuolisesti omaa kielellistä ja kulttuurista taustaansa ja suomalaisen yhteiskunnan kielellistä ja kulttuurista monimuotoisuutta

b)toimii kielellistä ja kulttuurista osaamistaan hyödyntäen ammattialan eri tilanteissa

b)toimii kielellistä ja kulttuurista osaamistaan hyödyntäen ammattialan eri tilanteissa

ottaa huomioon kulttuurien välisen viestinnän toimiessaan ammattialan tehtävissä

7 Oman suomi toisena kielenä taidon arvioiminen

a) arvioi suomen kielen taitoaan ja lukutaitoaan saamansa palautteen pohjalta ja kertoo, mitä siinä voisi parantaa.

arvioi realistisesti omaa kielenkäyttöään ja lukutaitoaan, tunnistaa vahvuuksiaan ja kehittämiskohteitaan.

arvioi realistisesti omaa kielenkäyttöään ja lukutaitoaan, tunnistaa vahvuuksiaan, kehittämiskohteitaan ja kehittää taitojaan palautteen pohjalta.


99 (223)



Julkinen

4.2.4 Äidinkieli, suomi toisena kielenä, valinnainen 0 - 3 osp


osaa kehittää viestintä- ja vuorovaikutustaitojaan osaa kehittää esiintymis- ja ryhmätyötaitojaan osaa käyttää erilaisten tekstilajien ymmärtämis- ja tulkintatiatojaan osaa kehittää tekstien tuottamisen taitoja syventää kielellisen ja kulttuurin identiteetin merkityksen ymmärtämistä monimuotoisessa

yhteiskunnassa

Suomea toisena kielenä opiskelevat suorittavat osa-alueen 3 osp laajuisena.

Sisällöt ArviointikriteeriOsaamistavoite: Osaa kehittää viestintä- ja vuorovaikutustaitojaan 1Arkipäivän vuorovaikutustilanteissa viestiminen sekä kirja- että puhekielellä: puheenvuorot, ryhmätilanteet.Materiaaleina mm. Päivää! Suomea aikuisille – oppikirja, nettiohjelmat.Kohtelias viestintä ja toisten huomioonottaminenOsaamistavoite: Osaa kehittää esiintymis- ja ryhmätyötaitojaan 2Arkipäivän neuvottelu- ja keskustelutaitojen harjoittaminen sekä kirja- että puhekielellä

Esiintymistaitojen harjoittaminen sekä kirja- että puhekielelläOsaamistavoite: Osaa kehittää erilaisten tekstilajien ymmärtämis- ja tulkintataitojaan

3

Arkielämän tekstien esim. sanoma- ja aikakauslehtien sekä sähköisten viestien (sähköposti- ja tekstiviestit) lukeminen ja keskeisen sisällön ymmärtäminen

Osaamistavoite: Osaa kehittää tekstien tuottamisen taitoja 4

Arkipäivässä tarvittavien tekstien tuottaminen esim. sähköposti- ja tekstiviestitKirjoitusharjoituksetOsaamistavoite: Syventää kielellisen ja kulttuurin identiteetin merkityksen ymmärtämistä monimuotoisessa yhteiskunnassa

5

Tutustuu kaunokirjallisuuteen ja muuhun sanataiteeseen (esim. teatteri, elokuvat).Oppimisympäristönä voi käyttää lisäksi: sanataiteen esittämispaikat esim. teatteri.


100 (223)



Julkinen



1.Viestintä- ja vuorovaikutustaitojen kehittäminen

toimii erilaisissa vuorovaikutustilanteissa ottaen toiset huomioon

viestii aktiivisesti erilaisissa vuorovaikutustilanteissa ottaen toiset huomioon

viestii aktiivisesti ja monipuolisesti erilaisissa vuorovaikutustilanteissa ottaen toiset huomioon

2.Esiintymis- ja ryhmätyötaitojen kehittäminen

a)esittää sekä spontaanin että valmistellun puheenvuoron tai puhe-esityksen itselleen tutusta aiheesta

saa puhuessaan kontaktin kuulijoihinsa ja osaa rakentaa puheenvuoronsa niin, että sitä on helppo seurata

esittää sekä spontaanin että itsenäisesti valmistellun esityksen, havainnollistaa esitystään ja rakentaa sisällön loogiseksi

b)viestii ammattialaansa liittyvissä ryhmätilanteissa

osallistuu ammattialaansa liittyvään keskusteluun ja hallitsee sanaston

toimii joustavasti ammattialaan liittyvissä ryhmätilanteissa

3.Tekstien ja tekstilajien ymmärtäminen

ymmärtää keskeisten tekstien päätarkoituksen ja arvioi tekstilajeja

ymmärtää tekstien tarkoituksen ja pääsisällön sekä tekstilajin käyttökelpoisuuden eri tarkoituksiin

ymmärtää itsenäisesti tekstejä myös abstrakteista aiheista ja hahmottaa eri ammatillisten tekstilajien käyttötarkoituksen

4.Tekstien tuottaminen

kirjoittaa ohjattuna ammattitaidon kannalta keskeisiä tekstejä sekä laajentaa sana- ja ilmaisuvarantoaan

kirjoittaa ammattitaidon kannalta keskeisiä tekstejä sekä laajentaa sana- ja ilmaisuvarantoaan

kirjoittaa ammattitaitoon liittyviä tekstejä itsenäisesti sekä laajentaa sana- ja ilmaisuvarantoaan

5.Kielen ja kulttuurin ymmärtäminen

tuntee kielellisen ja kulttuurisen monimuotoisuuden merkitystä.

tuntee suomalaisen työelämän ja yhteiskunnan kielellistä ja kulttuurista monimuotoisuutta.

tuntee monipuolisesti suomalaisen työelämän ja yhteiskunnan kielellistä ja kulttuurista monimuotoisuutta.


101(223)


Julkinen


4.2.5 Toinen kotimainen kieli, ruotsi pakollinen 1 osp

Pakolliset osaamistavoitteet, 1 ospOpiskelija

osaa käyttää toista kotimaista kieltä työtehtävissään ja työhön liittyvissä vuorovaikutustilanteissa

ymmärtää molempien kansalliskielten ja kulttuurien merkityksen monikulttuurisessa Suomessa.

Osaamistavoitteet yhdistyvät ammatilliseen tutkinnon osaan Palvelutehtävissä toimiminen 20 osp, asiakaspalvelu.

Oppimisen arviointi osa-alueen aikana Suulliset ja kirjalliset esitykset, itsearviointi, ohjauskeskustelut, jatkuva suullinen palaute.

Osaamisen arviointi osa-alueen päättyessä tai asiakaspalvelun näytön yhteydessä Suullinen keskustelu itselle tutuista asioista tai asiakaspalvelutilanne Datanurkassa tai

työssäoppimispaikassa Kirjallinen tehtävä sanaston hallinnasta ja fraaseista.

Henkilökohtaisesti mukautetut osaamistavoitteet tyydyttävä 1 M -tasolla Opiskelija osaa työparin ohjauksessa ja avustamana

ymmärtää ja osaa käyttää tavallisimpia kohteliaisuus- ja viestintäfraaseja vuorovaikutustilanteissa

osaa kertoa tai näyttää tuotteen tai palvelun hinnan asiakkaalle ymmärtää, kun häneltä kysytään perusasioita hänestä itsestään ja vastaa yhdellä sanalla käyttää digitaalista sanakirjaa työtehtävissään näyttää kartalta, mitkä Suomen kaupungit ja kunnat ovat ruotsinkielisiä tai kaksikielisiä.


Oppimisen arviointi Opintojen aikana suulliset ja tarvittaessa kirjalliset esitykset, itsearviointi, ohjauskeskustelut,

jatkuva suullinen palaute

Osaamisen arviointi osa-alueen päättyessä Opettaja havainnoi opiskelijan jatkuvaa työskentelyä, vahvuuksia ja keskustelee niistä

opiskelijan kanssa. Tarvittaessa voidaan arvioida myös kirjallisella tehtävällä.


102(223)


Julkinen


Sisällöt / tutkintokohtaiset painotukset Arviointikriteerit

Osaamistavoite: Osaa käyttää toista kotimaista kieltä työelämätehtävissään ja työhön liittyvissä vuorovaikutustilanteissa. 1a-bOmaan työhön ja työturvallisuuteen liittyvät lyhyet kirjalliset viestit

Itsestä, omasta työstä ja tutuista asioista kertominen suullisesti ja kirjallisesti

Selviytyy tuttuihin aiheisiin liittyvistä vuorovaikutustilanteista

Osaamistavoite: Ymmärtää molempien kansalliskielten ja kulttuurien merkityksen monikulttuurisessa Suomessa. 2On tietoinen ruotsin kielen ja kulttuurin merkityksestä Suomessa


103(223)


Julkinen


Tutkinnon osan / osa-alueen osaamistavoitteiden mukauttaminen: Sisällöt / tutkintokohtaiset painotukset. Kaikkein keskeisin osaaminen osaamisen tasolla Tyydyttävä 1 mukautettu (T1 M) Arviointi

kriteeritOsaamistavoite M: Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa työparin ohjauksessa ja avustamana ymmärtää ja käyttää tavallisimpia kohteliaisuus- ja viestintäfraaseja tutuissa vuorovaikutus- ja työtilanteissa.

1 b

Osaamistavoite M: Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa työparin ohjauksessa ja avustamana toimia työpaikan ja työturvallisuusohjeiden mukaan. 1 a

Osaamistavoite M: Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa työparin ohjauksessa ja avustamana ymmärtää, kun häneltä kysytään perusasioita hänestä itsestään ja vastaa yhdellä sanalla.

1 b

Osaamistavoite M: Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa työparin ohjauksessa ja avustamana käyttää digitaalista sanakirjaa työtehtävissään. 1 a

Osaamistavoite M: Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa työparin ohjauksessa ja avustamana näyttää kartalta joitakin Suomen kaupunkeja tai kuntia, jotka ovat ruotsinkielisiä tai kaksikielisiä.

2


104(223)


Julkinen


Osaamisen arviointiArvioinnin kohde Arviointikriteerit

Tyydyttävä 1 mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3

Opiskelija

1. Työelämän kielenkäyttötilanteissa toimiminen

a) työparin ohjauksessa ja avustamana - toimii työpaikan ja työturvallisuusohjeiden mukaan - käyttää digitaalista sanakirjaa työtehtävissään

ymmärtää lyhyiden omaan työhön ja työturvallisuuteen liittyvien kirjallisten viestien sisällön

tulkitsee työhön liittyviä perustekstejä, kuten työ- ja turvallisuusohjeita sekä tuottaa lyhyitä viestejä käyttäen alan ammattisanastoa

tulkitsee erityyppisiä työhön liittyviä tekstejä ja tuottaa ammatillisia viestejä, ohjeita tai tilauksia

b) työparin ohjauksessa ja avustamana

- ymmärtää ja osaa käyttää tavallisimpia kohteliaisuus- ja viestintäfraaseja tutuissa vuorovaikutus- ja työtilanteissa

kertoo suullisesti ja kirjallisesti lyhyesti itsestään ja tutuista asioista omassa työssään ja selviytyy tuttuihin aiheisiin liittyvistä vuorovaikutustilanteista

selviytyy rutiininomaisista päivittäiseen elämään liittyvistä puhetilanteista, jos puhekumppani puhuu hitaasti ja käyttää selkeää kieltä

toimii tavanomaisimmissa viestintätilanteissa sekä kasvotusten että puhelimessa ja tarvittaessa pyytää tarkennusta tai selvennystä

3. Kielen ja kulttuurin merkityksen ymmärtäminen

työparin ohjauksessa ja avustamana näyttää kartalta joitakin Suomen kaupunkeja tai kuntia ovat ruotsinkielisiä tai kaksikielisiä.

on tietoinen ruotsin kielen ja kulttuurin merkityksestä Suomessa.

ymmärtää ruotsin kielen ja kulttuurin merkityksen pohjoismaisessa yhteistyössä.

tuntee Suomen kansalliskieliin liittyvät oikeudet ja velvoitteet.


105(223)


Julkinen


4.2.6 Toinen kotimainen kieli, ruotsi valinnainen 0-3 osp

Valinnaiset osaamistavoitteetOpiskelija

käyttää toista kotimaista kieltä alaan liittyvissä vuorovaikutustilanteissa ja työtehtävissä selviytyy arkipäivän tilanteissa toisella kotimaisella kielellä osaa kirjoittaa työhönsä liittyviä lyhyitä tekstejä (esim. muistiinpanoja, ohjeita, tilauksia ja

sähköposteja) osaa hyödyntää kielenkäytössä erilaisia tietolähteitä hyödyntää omia kielenoppimisen strategioitaan.


Sisällöt / Tutkintokohtaiset painotukset Arviointikriteeri

Osaamistavoite: käyttää toista kotimaista kieltä alaan liittyvissä vuorovaikutustilanteissa ja työtehtävissä 1 osp

1a-b 2a, 3b

Opiskelija selviytyy alan vuorovaikutustilanteissa hyödyntäen erilaisia apukeinoja. Oppimisympäristönä esim. työssäoppiminen Pohjoismaissa. Osaamistavoite: Selviytyy arkipäivän tilanteissa toisella kotimaisella kielellä 1 osp

1a, b

Opiskelija käyttää keskustelussa tuttua sanastoa ja yleiskielistä tekstiä ja saa selvää hitaasta puheesta.Osaamistavoite: Osaa kirjoittaa työhönsä liittyviä lyhyitä tekstejä, hyödyntää kielenkäytössä erilaisia tietolähteitä sekä hyödyntää omia kielenoppimisen strategioitaan 1 ospOpiskelija kirjoittaa työhön liittyviä tekstejä käyttäen yksinkertaisia lauseita. 2a

3bOpiskelija etsii yhdessä muiden kanssa tietoa erilaisista tietolähteistä toisella kotimaisella kielellä.

3a-b

Opiskelija käyttää sanakirjoja ja sähköisiä tietolähteitä. 3a-b

Opiskelija tunnistaa omat kielen oppimisstrategiansa. 4


106(223)


Julkinen


Osaamisen arviointi

Arvioinnin kohde ArviointikriteeritTyydyttävä 1 Mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3

Opiskelija1. Viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa toimiminen

a) selviytyy alan vuorovaikutustilanteissa hyödyntäen erilaisia apukeinoja

käyttää kieltä melko luontevasti alan vuorovaikutustilanteissa

selviytyy hyvin alan vuorovaikutustilanteissa ja viestii kohteliaasti

b) käyttää keskustelussa tuttua sanastoa ja yleiskielistä tekstiä ja saa selvää hitaasta puheesta

selviytyy jokapäiväiseen elämään liittyvistä tilanteista

käyttää keskustelussa kielelle ja kulttuurille ominaisia ilmaisuja

2. Tekstien tuottaminen a) kirjoittaa työhön liittyviä tekstejä käyttäen yksinkertaisia lauseita

kirjoittaa keskeisistä työtehtäviin liittyvistä asioista käyttäen tavallisimpia kielelle ominaisia ilmauksia

tuottaa sujuvasti työtehtäviin liittyviä tekstejä käyttäen keskeisintä sanastoa

3. Tietolähteiden hyödyntäminen

a) etsii yhdessä muiden kanssa tietoa erilaisista tietolähteistä toisella kotimaisella kielellä

hyödyntää tuotettuja tekstejä ja julkaisuja

käyttää autenttista ruotsinkielistä aineistoa ja arvioi tekstien merkityksellisyyttä

b) käyttää sanakirjoja ja sähköisiä tietolähteitä

käyttää sanakirjoja ja sähköisiä tietolähteitä monipuolisesti

käyttää joustavasti sähköisiä sanakirjoja ja muuta lähdeaineistoa oman alansa kysymysten selvittämiseen

5. Kielenoppimisen strategioiden hyödyntäminen

a) tunnistaa omat kielen oppimisstrategiansa.

ottaa vastuuta kielen oppimisestaan ja hyödyntää vahvuuksiaan.

osoittaa pitkäjänteisyyttä ja yhteistyökykyä kielen opiskelussaan.

Arvosana hyvä H2 vastaa Kielten oppimisen, opettamisen ja arvioinnin yhteisen eurooppalaisen viitekehyksen kuvausasteikolla kuullun ja tekstin ymmärtämisessä kielitaidon taitotasoa A2.2 ja puhumisessa ja kirjoittamisessa taitotasoa A2.1.


107(223)


Julkinen


4.2.7 Vieras kieli, A-kieli englanti pakollinen 2 osp

Pakolliset osaamistavoitteet, 2 ospOpiskelija

osaa viestiä ja toimia vuorovaikutustilanteissa siten, että hän kykenee harjoittamaan ammattiaan

osaa käyttää oman alan työtehtävissä tarvittavaa vierasta kieltä osaa hakea tietoa erilaisista vieraskielisistä lähteistä osaa toimia monikielisessä ja -kulttuurisessa ympäristössä.


Oppimisen arviointi osa-alueen aikana Suulliset ja kirjalliset esitykset, itsearviointi, ohjauskeskustelut, jatkuva suullinen palaute.

Osaamisen arviointi osa-alueen päättyessä tai asiakaspalvelun näytön yhteydessä Suullinen keskustelu itselle tutuista asioista tai asiakaspalvelutilanne Datanurkassa tai topi-

paikalla Kirjallinen tehtävä sanaston hallinnasta ja fraaseista

Henkilökohtaisesti mukautetut osaamistavoitteet tyydyttävä 1 M - tasollaOpiskelija osaa työparin ohjauksessa ja avustamana

ymmärtää ja osaa käyttää tavallisimpia kohteliaisuus- ja viestintäfraaseja vuorovaikutustilanteissa

ymmärtää, kun häneltä kysytään perusasioita hänestä itsestään ja vastaa yhdellä sanalla tunnistaa ja käyttää joitakin alan sanoja käyttää digitaalista sanakirjaa.


Oppimisen arviointi Opintojen aikana suulliset ja tarvittaessa kirjalliset esitykset, itsearviointi, ohjauskeskustelut,

jatkuva suullinen palaute.

Osaamisen arviointi osa-alueen päättyessä Opettaja havainnoi opiskelijan jatkuvaa työskentelyä, vahvuuksia ja keskustelee niistä

opiskelijan kanssa. Tarvittaessa voidaan arvioida myös kirjallisella tehtävällä.


108(223)


Julkinen


Sisällöt / Tutkintokohtaiset painotukset Arviointi-kriteerit

Osaamistavoite: Osaa viestiä ja toimia vuorovaikutustilanteissa siten, että hän kykenee harjoittamaan ammattiaan. 1a-bOman alan vuorovaikutustilanteet kuten työtehtävistä kertominen, kysymyksiin vastaaminen jasuullisten ohjeiden mukaan toimiminen ja ymmärtäminen tutuissa tilanteissa.Itsestä kertominen suullisesti

Osaamistavoite: Osaa käyttää oman alan työtehtävissä tarvittavaa vierasta kieltä.oman alan tavallinen sanasto

2a-btyö- ja työturvallisuusohjeet

lyhyiden tekstien tuottaminen

Osaamistavoite: Osaa hakea tietoa erilaisista vieraskielisistä lähteistä.Tiedon hakeminen työhön liittyvistä kirjallisista ja sähköisistä materiaaleista.

3

Osaamistavoite: Osaa toimia monikielisessä ja – kulttuurisessa ympäristössä.Englannin kielen ja sen edustaman kulttuurin merkitys 4


109(223)


Julkinen


Tutkinnon osan / osa-alueen osaamistavoitteiden mukauttaminen: Sisällöt / tutkintokohtaiset painotukset. Kaikkein keskeisin osaaminen osaamisen tasolla Tyydyttävä 1 mukautettu (T1 M) Arviointi

kriteeritOsaamistavoite M: Opiskelija työparin ohjauksessa ja avustamana ymmärtää ja osaa käyttää tavallisimpia kohteliaisuus- ja viestintäfraaseja ennakoitavissa olevissa ja tutuissa työtilanteissa.

1b

Osaamistavoite M: Opiskelija työparin ohjauksessa ja avustamana ymmärtää, kun häneltä kysytään perusasioita hänestä itsestään ja vastaa yhdellä sanalla.

1b

Osaamistavoite M: Opiskelija työparin ohjauksessa ja avustamana tunnistaa ja käyttää joitakin alan sanoja. 1a

Osaamistavoite M: Opiskelija työparin ohjauksessa ja avustamana käyttää digitaalista sanakirjaa. 3


110(223)


Julkinen



Tyydyttävä 1 mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija

1. Viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa toimiminen

a) työparin ohjauksessa ja avustamana tunnistaa ja käyttää joitakin alan sanoja

ymmärtää oman alansa työhön liittyviä suullisia ohjeita ja osaa toimia niiden mukaan

ymmärtää työhönsä ja alansa tuotteisiin ja prosesseihin liittyvät suulliset viestit ja osaa toimia niiden mukaan

ymmärtää alaansa liittyvää tavan-omaista, normaalitempoista puhet-a ja toimii vuorovaikutustilanteissa luontevasti kieltä käyttäen

b) työparin ohjauksessa ja avustamana - ymmärtää, kun häneltä kysytään perusasioita hänestä itsestään ja vastaa yhdellä sanalla- ymmärtää ja osaa käyttää tavallisimpia kohteliaisuus- ja viestintäfraaseja ennakoitavissa olevissa ja tutuissa työtilanteissa

kertoo itsestään ja työtehtävistään vastaamalla hänelle esitettyihin kysymyksiin ennakoitavissa olevissa ja tutuissa työtilanteissa

kertoo itsestään ja alan työtehtävistä siten, että tulee ymmärretyksi ja osallistuu keskusteluun, mikäli keskustelukumppani puhuu selkeästi

kertoo tutuissa tilanteissa työpaikastaan ja työstään ja siihen liittyvistä normeista ja tavoista sekä hankkii kysymällä työhönsä liittyviä lisäohjeita

3. Tekstien ymmärtäminen ja tuottaminen

ymmärtää tavallista sanastoa ja oman alansa työhön liittyviä kirjallisia viestejä ja työ- ja turvallisuusohjeita

ymmärtää työhönsä ja alansa tuotteisiin ja prosesseihin liittyviä tekstejä, kirjallisia ohjeita ja tekee tarkentavia kysymyksiä sekä osaa toimia niiden mukaan

ymmärtää työhönsä ja alansa tuotteisiin ja prosesseihin liittyviä tekstejä, kirjallisia ohjeita sekä työstä annettua palautetta

tuottaa työhönsä liittyviä lyhyitä tekstejä

tuottaa työhönsä liittyviä tekstejä ja tarkoituksenmukaista sanastoa

tuottaa sujuvasti tavanomaisia viestejä ja tekstejä sekä täyttää työhönsä liittyviä asiakirjoja

4. Tiedon hankkiminen työparin ohjauksessa ja avustamana käyttää digitaalista sanakirjaa

hakee tietoa ohjattuna työhönsä liittyvistä materiaaleista ja ohjeista myös sähköisiä tiedonlähteitä käyttäen

hakee monipuolisesti omaa alaa koskevaa tietoa mukaan lukien sähköiset tietolähteet

hakee itsenäisesti omaa alaa koskevaa tietoa, soveltaa tietojaan ja taitojaan sekä perustelee ratkaisunsa

5. Monikielisessä ja -kulttuurisessa ympäristösä toimiminen

on tietoinen opiskelemansa kielen ja sen edustaman kulttuurin merkityksestä.

käyttää kieltä monikielisessä tai -kulttuurisessa ympäristössä.

soveltaa työssään vieraan kielen ja kulttuurin tietojaan ja taitojaan joustavasti.


111(223)


Julkinen


4.2.8 Vieras kieli, A-kieli, englanti valinnainen 0-3 osp


osaa viestiä vieraalla kielellä työelämän tilanteissa osaa toimia erilaisissa vuorovaikutustilanteissa vieraalla kielellä osaa toimia aktiivisena kansalaisena vieraskielisissä yhteyksissä ymmärtää kielen ja kulttuurin merkityksen osaa kehittää kielen oppimisen strategioitansa ja oppimistapojaan.


Vieraan kielen osa-alueen osaamistavoitteet voidaan saavuttaa työssäoppien ulkomailla.


Osaamistavoite: Osaa viestiä vieraalla kielellä työelämän tilanteissa ja toimia aktiivisena kansalaisena vieraskielisissä yhteyksissä 1 osp

1a-b 2a

Opiskelija kertoo itsestään ja työtehtävistään sekä vastaa hänelle esitettyihin kysymyksiin luontevasti. Opiskelija ymmärtää englannin kielellä vaikuttamisen mahdollisuuden ja hyödyntää siinä sosiaalista mediaa.Osaamistavoite: Osaa toimia erilaisissa vuorovaikutustilanteissa vieraalla kielellä sekä kehittää kielen oppimisen strategioitansa ja oppimistapojaan 1 osp

1b4a

Opiskelija selviytyy yleiskielisistä vuorovaikutustilanteista, joissa käsitellään myös tavanomaisimpiin työtehtäviin liittyviä aiheita.Opiskelija tunnistaa omat englannin kielen oppimisstrategiansa.

Osaamistavoite: Ymmärtää kielen ja kulttuurin merkityksen 1 osp 3aOpiskelija hankkii tietoa englanninkielisten maiden elämänmuodoista ja kulttuurista.



1. Viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa toimiminen

a) kertoo itsestään ja työtehtävistään sekä vastaa luontevasti hänelle esitettyihin kysymyksiin

osaa viestiä ymmärrettävästi itsestään ja alan työtehtävistä, osallistuu keskusteluun sekä hankkii kysymällä työhönsä liittyviä lisäohjeita

kertoo työpaikastaan ja työstään ja siihen liittyvistä normeista ja tavoista melko laajaa sanavarastoa käyttäen sekä ottaa selvää muiden maiden vastaavista asioista

b) selviytyy yleiskielisistä vuorovaikutustilanteista, joissa käsitellään myös tavanomaisimpia työtehtäviin liittyviä aiheita

selviytyy monenlaisista työhön liittyvistä vuorovaikutustilanteista

selviytyy luontevasti työhön liittyvistä vuorovaikutustilanteista, joissa käsitellään vaativampiakin aiheita

2. Aktiivisena kansalaisena toimiminen vieraskielisissä yhteyksissä

a) ymmärtää, miten vieraalla kielellä voi vaikuttaa ja miten siinä voi hyödyntää sosiaalista mediaa

käyttää vierasta kieltä vaikuttamiseen ja hyödyntää siinä sosiaalista mediaa

seuraa ajankohtaista keskustelua vieraalla kielellä ja ottaa siihen kantaa

3. Kielen ja kulttuu-rin merkityksen ymmärtäminen

a) hankkii tietoa niiden maiden elämänmuodoista, joissa opiskeltavaa kieltä puhutaan

osoittaa työskentelyssä ymmärtävänsä kielellistä ja kulttuurista moninaisuutta

hyödyntää monipuolisesti omassa työssään eri kielten ja kulttuurien tarjoamia mahdollisuuksia

4. Kielen oppimisen kehittäminen

a) tunnistaa omat vieraan kielen oppimisstrategiansa.

arvioi vieraan kielen oppimisen tapojaan, niiden vahvuuksia ja heikkouksia.

vahvistaa oppimistaan kokeilemalla uusia vieraan kielen oppimisen tapoja hankkii perustietoja opiskelumahdollisuuksista vieraan kielen ympäristössä.

Arvosana hyvä H2 vastaa Kielten oppimisen, opettamisen ja arvioinnin yhteisen eurooppalaisen viitekehyksen kuvausasteikolla kuullun ja tekstin ymmärtämisessä kielitaidon taitotasoa B1.1. ja puhumisessa ja kirjoittamisessa taitotasoa B1.1.

4.2.9 Vieras kieli, B-kieli, valinnainen 0-3 osp


osaa viestiä vieraalla kielellä työelämän tilanteissa osaa toimia erilaisissa vuorovaikutustilanteissa vieraalla kielellä osaa kirjoittaa alaan liittyviä tekstejä vieraalla kielellä osaa tunnistaa kielen ja kulttuurin merkityksen osaa kehittää kielen oppimisen strategioitansa ja oppimistapojaan.


Kansainvälisyyspolku-opintoja suoritettaessa on suoritettava vähintään 1 osp vieraan kielen opintoja. Opinnot ovat kohdemaan mukaisia: viro, ranska, saksa, venäjä, espanja jne.

Vieraan kielen osa-alueen osaamistavoitteita voidaan saavuttaa työssäoppien ulkomailla, arkielämän oppimistilanteissa kansalaisopistossa, lukiossa > osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen.

Kieliopinnot on mahdollista suorittaa joko lähi- tai verkko-opintoihin (materiaali European Pathways: http://eurooppalainenopintopolku.fi/index.php ).


Osaamistavoite: Osaa viestiä vieraalla kielellä työelämän tilanteissa ja toimia erilaisissa vuorovaikutustilanteissa vieraalla kielellä 1 osp

1

Oman alan tavallisimmat ammattisanat (työvälineet, ammattinimikkeet, työympäristösanasto) itsestään ja työtehtävistään sekä vastaa hänelle esitettyihin kysymyksiin luontevasti. Asiakaspalvelufraasit: tervehtiminen, kiittäminen kysyminen

Arkielämän vuorovaikutustilanteet (itsensä esittely, harrastukset, opiskelu, perhe, tervehtiminen, kiittäminen)Asiointi kaupassa ja liikennevälineissä

Neuvojen kysyminen esim. paikan löytäminen

Osaamistavoite: Osaa kirjoittaa alaan liittyviä tekstejä vieraalla kielellä 1 osp

2

Osaamistavoite: Ymmärtää kielen ja kulttuurin merkityksen ja osaa kehittää kielen oppimisen strategioitansa ja oppimistapojaan 1 osp

3-4

http://eurooppalainenopintopolku.fi/index.php


114(223)


Julkinen




1.Viestintä- ja vuorovaikutus-tilanteissa toimiminen

kertoo itsestään ja työstään, esim. tunnistaa työkaluja, ammattinimikkeitä ja työtehtäviä

vastaa yksinkertaisiin kysymyksiin käsiteltäessä omaa työympäristöä ja häntä itseään, kun puhekumppani puhuu hitaasti ja selkeästi

esittää yksinkertaisia kysymyksiä ja vastaa käsiteltäessä omaa työympäristöä ja häntä itseään, kun puhekumppani puhuu selkeästi, sekä pyytää tarvittaessa selvennystä

viestii suullisesti esimerkiksi esittäytyessään arkipäivän ja työelämän tutuissa tilanteissa

osallistuu keskusteluun, kun keskustelukumppani puhuu hitaasti ja käyttää selkeitä rakenteita

selviytyy työelämän tavanomaisissa palvelutilanteissa

2.Tekstien tuottaminen

kirjoittaa ohjattuna työhönsä liittyviä lyhyitä tekstejä

kirjoittaa työhönsä liittyviä lyhyitä tekstejä

kirjoittaa sujuvasti tavanomaisia viestejä ja työhönsä liittyviä tekstejä sekä täyttää työhönsä liittyviä asiakirjoja

5. Monikielisessä ja –kulttuurisessa ympäristössä toimiminen

on tietoinen opiskelemansa kielen ja sen edustaman kulttuurin merkityksestä

käyttää kieltä monikielisessä tai -kulttuurisessa ympäristössä

soveltaa työssään vieraan kielen ja kulttuurin tietojaan ja taitojaan

6. Kielen oppimisen kehittäminen

tunnistaa omat kielen oppimisstrategiansa

arvioi kielen oppimisen tapojaan, niiden vahvuuksia ja heikkouksia

vahvistaa oppimistaan kokeilemalla uusia kielen oppimisen tapoja.

Arvosana hyvä H2 vastaa Kielten oppimisen, opettamisen ja arvioinnin yhteisen eurooppalaisen viitekehyksen kuvausasteikolla kuullun ja tekstin ymmärtämisessä kielitaidon taitotasoa A2.1 ja puhumisessa ja kirjoittamisessa taitotasoa A1.3


115(223)


Julkinen


4.3 Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen 9 osp

Tutkinnon osa sisältää kolmen osa-alueen matematiikka fysiikka ja kemia tietoja viestintätekniikka ja sen hyödyntäminen

pakolliset osaamistavoitteet, yhteensä 6 osaamispistettä. Lisäksi tutkinnon osa sisältää valinnaisia osaamistavoitteita 3 osp miltä tahansa osa-alueelta tai osa-alueilta siten, että opiskelijalle kertyy yhteensä 9 osaamispisteen edestä matemaattis-luonnontieteellistä osaamista.

Tutkinnon osan osa-alueissa osaamisen hankkimisen tavat, opiskelu- ja opetusmenetelmät ovat projektityöskentely tekemällä oppiminen vertaisoppiminen integroiminen ammatillisen osaamisen hankkimiseen ts. ammatillisiin tutkinnon osiin työtehtäviin integroidut tehtävät ja työelämälähtöiset ongelmat havainnointi, mittaaminen eri välinein havaintomateriaalien, apuvälineiden ja pelien käyttäminen alalle sopivaa oppikirjan käyttö

Oppimisympäristöinä käytetään luokkatiloja ammatillisiin tutkinnon osiin integroitaessa Datanurkka ja Datarit - verkkoympäristö digitaalisia oppimisympäristöjä vierailukohteet esim. kirjasto työssäoppimispaikat.

Erityisopetuksen järjestelyinä ja -menetelminä käytetään yksilöllinen ohjaus eriyttäminen työn vaiheistaminen lisäaika oppimisen tukemiseksi esim. oppimistehtävien tekemiseen

Osaaminen arvioidaan kriteeriperusteisesti osa-alueittain. Oppimisen että osaamisen arvioinnissa käytettäviä menetelmiä ovat

havainnointi suulliset ja kirjalliset tehtävät portfolio eli osaamiskansio itsearviointi ja vertaisarvionti ohjaus- ja arviointikeskustelut jatkuva arviointi kirjallinen koe osaamisen osoittaminen ammattiosaamisen näytön yhteydessä.


116(223)


Julkinen


4.3.1 Matematiikka, pakollinen 3 osp

Pakolliset osaamistavoitteet Opiskelija

osaa peruslaskutoimitukset, prosenttilaskennan ja mittayksiköiden muunnokset oman alan ja arkielämän edellyttämässä laajuudessa

osaa laskea pinta-aloja ja tilavuuksia osaa soveltaa geometriaa oman alan tehtävien vaatimassa laajuudessa ja hahmottaa tilaa ja

muotoja kolmiulotteisesti osaa käyttää sopivia matemaattisia menetelmiä oman alan ongelmien ratkaisussa osaa arvioida tulosten oikeellisuutta ja suuruusluokkaa osaa käyttää matemaattisten ongelmien ratkaisussa apuna laskinta, tietokonetta ja

tarvittaessa muita matematiikan apuvälineitä.

Henkilökohtaisesti mukautetut osaamistavoitteet tyydyttävä 1 M -tasollaOpiskelija tai tutkinnon suorittaja työparin ohjauksessa ja avustamana

selviytyy tavanomaisista arkipäivän matemaattisista ja arjen tilanteista tunnistaa eri laskutoimitukset ja osaa tavanomaiset yhteen- ja vähennyslaskut tunnistaa määrät ja vertailee niiden suuruutta tunnistaa yksinkertaisimmat geometrian perusteet osaa käyttää peruslaskutoimituksissa apunaan laskinta ja muita apukeinoja.

Oppimisen arviointi Jatkuva sanallinen palaute ja itsearviointi, palautettavat tehtävät ja tuntityöskentely.

kertaustehtävät.

Osaamisen arviointi Itsearviointi ja palautekeskustelu 3 osp:n osa-alueen päätyttyä.

Sisällöt / Tutkintokohtaiset painotukset ArviointikriteeriOsaamistavoite: Osaa peruslaskutoimitukset, prosenttilaskennan ja mittayksiköiden muutokset oman alan ja arkielämän edellyttämässä laajuudessa

1

Integroituvat tutkinnon osiin: Peruslaskutoimitukset (yhteen-, vähennys-, kerto- ja jakolaskut)Murtoluvut ja desimaalitSuuruusvertailu, VerrantoPotenssit, neliöjuuret

Palvelutehtävissä toimiminen 25 ospJärjestelmän hankinta ja käyttöönotto 20 osp

Raha- ja aikakäsiteHinta- ja määrälaskuja ProsenttiPalkka, vero, alv, yksikköhinnatMuutos- ja vertailuprosentti

Palvelutehtävissä toimiminen 25 osp:-hintojen syöttäminen kassakoneelle ja maksupäätteeseen- desimaalien määrä- tuotteen veroton ja verollinen yksikköhinta

Mittayksiköt: YksikönmuunnoksetMittaaminen

Järjestelmän hankinta ja käyttöönotto 20 osp-tiedonsiirtonopeudet

Osaamistavoite: Osaa laskea pinta-aloja ja tilavuuksia 2Pinta-alat ja mittakaavat; yleisimmät pinta-alojen laskemiset, pienet ja suuret mittayksiköt

Ammatilliset tutkinnon osat

Tilavuudet: Yleisimmät tilavuudet ja kappaleen ulottuvuudet, mittayksiköt



117(223)


Julkinen


Osaamistavoite: Osaa soveltaa geometriaa oman alan tehtävien vaatimassa laajuudessa ja hahmottaa tilaa ja muotoja kolmiulotteisesti

2

ks. edellä Ammatilliset tutkinnon osatOsaamistavoite: Osaa käyttää sopivia matemaattisia menetelmiä oman alan ongelmien ratkaisussa

3


Osaamistavoite: Osaa arvioida tulosten oikeellisuutta ja suuruusluokkaa. 4Kymmenjärjestelmä, lukujärjestelmät, binääriluvulla laskeminen


Osaamistavoite: Osaa käyttää matemaattisten ongelmien ratkaisussa apuna laskinta, tietokonetta ja tarvittaessa muita matemaattisia apuvälineitä.

5

Laskin, tietokone, tablettiLoogiset operaattorit ohjelmoinnissa Ohjelmointi 10 / 15 osp

Kaikkein keskeisin osaaminen osaamisen tasolla Tyydyttävä 1 mukautettu.Sisällöt / Tutkintokohtaiset painotukset ArviointikriteeriOsaamistavoite M: Opiskelija selviytyy työparin ohjauksessa ja avustamana tavanomaisista arkipäivän matemaattisista laskutoimituksista.

1

Integroituvat tutkinnon osiin: kello: työajanhallinta Palvelutehtävissä toimiminen 25 ospkalenteri: sähköisen työ- ja henkilökohtaisen kalenterin seuraaminenrahaOsaamistavoite M: Opiskelija tunnistaa työparin ohjauksessa ja avustamana tavanomaiset yhteen- ja vähennyslaskut.

2

tavanomaiset yhteenlaskuttavanomaiset vähennyslaskut

Osaamistavoite M: Opiskelija tunnistaa työparin ohjauksessa ja avustamana määrät ja vertailee niiden suuruutta.

2

kappale: kopiomäärärahaOsaamistavoite M: Opiskelija tunnistaa työparin ohjauksessa ja avustamana yksinkertaisimmat geometrian perusteet.

3

Erilaiset geometriset muodotYksinkertaisten pinta-alojen laskemisetKaksi- ja kolmiulotteiset muodotOsaamistavoite M: osaa käyttää peruslaskutoimituksissa apunaan laskinta ja muita apukeinoja.


118(223)


Julkinen




1. Peruslaskutoimituksien ja prosenttilaskujen toteuttaminen sekä mittayksiköiden muuntaminen

osaa työparin ohjauksessa ja avustamana yksinkertaisia ja toistuvia tavanomaisia peruslaskuja apuvälineitä käyttäen

a) laskee tavanomaisimmat työtehtäviin ja arkielämään liittyvät laskutoimitukset

suorittaa sujuvasti ammattiin ja arkielämään liittyvät laskutoimitukset

soveltaa ammattialalla ja arkielämään tarvittavia laskutoimituksia ja arvioi tulosten tarkkuustasoa

2. Pinta-alojen ja tilavuuksien laskeminen, geometrian soveltaminen

laskee työparin ohjauksessa ja avustamana yksinkertaisia ja toistuvia tavanomaisia ammatissa tarvittavia pinta-aloja ja tilavuuksia

a) laskee tavanomaisimmat pinta-ala- ja tilavuuslaskutoimitukset

laskee sujuvasti tavanomaisimmat pinta-ala- ja tilavuuslaskutoimitukset

soveltaa työtehtäviin pinta-ala- ja tilavuuslaskutoimituksia ja arvioi tuloksia

3. Matemaattisten ongelmien ratkaiseminen

osaa työparin ohjauksessa ja avustamana ratkaista työtehtäviin liittyvät toistuvia matemaattiset laskutoimituksia

a) ratkaisee työtehtäviin liittyvät keskeiset matemaattiset ongelmat hyödyntäen yksinkertaisia laskutoimituksia

ratkaisee ammattiin liittyviä ongelmia matemaattisten menetelmien avulla

soveltaa matemaattisia menetelmiä ammattialaan liittyvien ongelmien ratkaisussa ja asettelussa sekä arvioi tulosten luotettavuutta ja tarkkuustasoa

4. Matemaattisten tulosten oikeellisuuden varmistaminen

varmistaa työparin ohjauksessa ja avustamana yksinkertaisten laskelmien oikeellisuuden apulaitteita käyttäen

a) varmistaa yksinkertaisten laskelmien oikeellisuuden

varmistaa laskelmien oikeellisuuden

varmistaa monipuolisten laskelmien oikeellisuuden ja suuruusluokan

5. Laskimen ja muiden apuvälineiden käyttäminen

osaa työparin ohjauksessa ja avustamana käyttää laskutoimituksissa apunaan laskinta

a) käyttää laskinta ja muita apuvälineitä työtehtäviin liittyvien matemaattisten perustehtävien ratkaisemiseen.

käyttää sujuvasti laskinta ja muita apuvälineitä ammattialaan liittyvien ongelmien ratkaisemiseen.

hyödyntää monipuolisesti ja tehokkaasti laskimen ja muiden apuvälineiden ominaisuuksia ammattialaan liittyvien ongelmien ratkaisemiseen.


119(223)


Julkinen


4.3.2 Matematiikka, valinnainen 0-3 osp


osaa ilmaista muuttujien välisiä riippuvuuksia matemaattisilla lausekkeilla osaa muodostaa ja laatii omaan alaan liittyviä yhtälöitä, lausekkeita, taulukoita ja piirroksia osaa ratkaista työssä tarpeellisia matemaattisia tehtäviä yhtälöillä, päättelemällä tai kuvaajien

avulla osaa arvioida tulosten oikeellisuutta ja suuruusluokkaa osaa soveltaa arki- ja työelämässä tarvittavaa talousmatematiikkaa, kuten kannattavuus-,

kustannus-, verotus- ja lainalaskelmia osaa kerätä ja ryhmitellä omaan alaan liittyvää tietoa.


Matematiikan valinnainen osa-alue on jaettu kolmeen 1 osp laajuiseen teemaan:Talousmatematiikka 1 osp, osaamistavoitteet osaa soveltaa arki- ja työelämässä tarvittavaa talousmatematiikkaa,

kuten kannattavuus-, kustannus-, verotus- ja lainalaskelmia osaa arvioida tulosten oikeellisuutta ja suuruusluokkaa

Tilastomatematiikka 1 osp, osaamistavoitteet osaa kerätä ja ryhmitellä omaan alaan liittyvää tietoa arvioida tulosten oikeellisuutta ja suuruusluokkaa

Syventävä matematiikka 1 osp, osaamistavoitteet osaa ilmaista muuttujien välisiä riippuvuuksia matemaattisilla lausekkeilla osaa muodostaa ja laatii omaan alaan liittyviä yhtälöitä, lausekkeita, taulukoita ja piirroksia osaa ratkaista työssä tarpeellisia matemaattisia tehtäviä yhtälöillä, päättelemällä tai

kuvaajien avulla osaa arvioida tulosten oikeellisuutta ja suuruusluokkaa.


120(223)


Julkinen




1.Matemaattisten lausekkeiden käyttäminen

käyttää yksinkertaisia matemaattisia lausekkeita

muodostaa ja käyttää yksinkertaisia matemaattisia lausekkeita

muodostaa ja käyttää matemaattisia lausekkeita

2.Yhtälöiden, lausekkeiden, taulukoiden ja piirrosten käyttäminen alakohtaisissa tehtävissä

käyttää ohjeen mukaan yhtälöitä, lausekkeita, taulukoita ja piirroksia alakohtaisissa tehtävissä

käyttää yhtälöitä, lausekkeita, taulukoita ja piirroksia alakohtaisissa tehtävissä

käyttää soveltaen yhtälöitä, lausekkeita, taulukoita ja piirroksia alakohtaisissa tehtävissä

3.Talous-matematiikan soveltaminen

tekee yksinkertaisia kustannus- ja kannattavuusvertailuja käyttäen talousmatematiikkaa

tekee kustannus- ja kannattavuusvertailuja käyttäen talousmatematiikkaa

tekee kustannus- ja kannattavuusvertailuja käyttäen talousmatematiikkaa ja tekee vertailujen pohjalta perusteltuja johtopäätöksiä

4.Matemaattisten tulosten oikeellisuuden varmistaminen

varmistaa yksinkertaisten laskelmien oikeellisuuden

varmistaa laskelmien oikeellisuuden

varmistaa monipuolisten laskelmien oikeellisuuden ja suuruusluokan

5.Tiedon kerääminen ja ryhmitteleminen

kerää graafista ja taulukoitua tietoa eri lähteistä.

kerää ja ryhmittelee tietoa tarpeen mukaan, käyttäen lähteenä tilastoja, taulukoita ja graafisia esityksiä.

kerää tietoa monipuolisesti ja soveltaen ja käyttäen tiedonlähteenä tilastoja, taulukoita ja graafisia esityksiä ja ryhmittelee niiden pohjalta tietoa erilaisiin tarpeisiin.


121(223)


Julkinen


4.3.3 Fysiikka ja kemia, pakollinen 2 osp


osaa soveltaa oman alan kannalta keskeisiä fysiikan käsitteitä, ilmiöitä ja lainalaisuuksia osaa ottaa työssään huomioon oman alan kannalta keskeisiä kemian ilmiöitä ja aineiden erityisominaisuuksia osaa säilyttää, käyttää ja hävittää omalla alalla tarvittavia aineita.

Henkilökohtaisesti mukautetut osaamistavoitteet tyydyttävä 1 mukautettu - tasollaOpiskelija osaa työparin ohjauksessa ja avustamana

osaa ottaa työssään huomioon oman alan aineiden erityisominaisuuksia osaa käyttää työssään oman alan komponentteja ja laitteita turvallisesti ja taloudellisesti säilyttää, käyttää ja hävittää turvallisesti omalla alalla tarvittavia aineita.

Sisältöjä Osaamisen hankkiminen: opiskelu- ja opetusmenetelmät, materiaalit, erityiset opetusjärjestelyt

oppimisympäristöt osaamistavoitteet yhdistyvät

Opiskelijan arviointi Arviointi-kriteerin koodi

Osaamistavoite: Osaa soveltaa oman alan kannalta keskeisiä fysiikan käsitteitä, ilmiöitä ja lainalaisuuksia

1aFysiikka − virtalähteen ominaisuudet ja käyttö

− äänen voimakkuuden mittaus− sähkön kulutuksen mittaus− staattisilta sähköpurkauksilta

suojautuminen− sähköisten häiriöiden huomaaminen− suorittimen lämmön mittaus

rasituksessa− komponenttien säilytys, käyttö ja

elinkaari− tietokoneen suojaus pölyltä ja kertyneen

pölyn poisto− videot ja oppimispelit − Eriyttäminen opiskelijan

oppimisvalmiuksien mukaan

Datanurkka Järjestelmän hankinta ja käyttöönotto

Tieto- ja tietoliikennetekniikan tutkinnon osat

Oppimisen arviointiohjauskeskustelutitsearviointi

Osaamisen arviointiTyöaseman käyttöönotto –näyttö:- sähkön kulutuksen mittaus- suorittimen lämmön mittaus rasituksessa- staattisilta sähköpurkauksilta suojautuminen


122(223)


Julkinen


Osaamistavoite: Osaa ottaa työssään huomioon oman alan kannalta keskeisiä kemian ilmiöitä ja aineiden erityisominaisuuksiaAlkuaineet, aineen rakenne komponenttien valmistusmateriaalit Datanurkka Järjestelmän hankinta ja

käyttöönottoOppimisen arviointiohjauskeskustelutitsearviointi

2aKemialliset reaktiot komponenttien suojeleminen

ruostumiselta ja hapettumiselta

Hapot, emäkset, pH, pH:n mittaaminen

lämpötahnan poistamisaineen käyttö

Osaamistavoite: Osaa säilyttää, käyttää ja hävittää omalla alalla tarvittavia aineita.Pakkausmerkinnät, käyttöturvallisuustiedotteet,

tuote- ja tarvikepakkausten sisällä olevat käyttö- ja turvallisuustiedotteet

Datanurkka Kaikki to:t Oppimisen arviointiohjauskeskustelutitsearviointi

3aKestävä kehitys, elektroniikan kierrätys

erilaisten elektroniikkalaitteiden kierrätys ja uusiokäyttö: tietokoneet ja oheislaitteet

Järjestelmän hankinta ja käyttöönotto

Palvelutehtävissä toimiminen

Turvallinen työskentelyErgonomia

työkalujen käyttö suojakäsineiden ja muiden suojavälineiden käyttötyöympäristön siisteyslämpötahnan ja muiden vaarallisten aineiden käyttövärikasettien kierrätys

Osaamisen arviointiTyöaseman käyttöönotto -näyttö:- turvallinen työskentely, ei värikasettien kierrätys


123(223)


Julkinen


Kaikkein keskeisin osaaminen osaamisen tasolla Tyydyttävä 1 mukautettu Sisältöjä Osaamisen hankkiminen: opiskelu- ja

opetusmenetelmät, materiaalit, erityiset opetusjärjestelyt



Osaamistavoite M: Opiskelija osaa työparin ohjauksessa ja avustamana ottaa työssään huomioon oman alan aineiden erityisominaisuuksia. 2Aineiden erilaisuus, kuten metallit, kemikaalit

Hapot, emäkset

Osaamistavoite M: Opiskelija osaa työparin ohjauksessa ja avustamana käyttää työssään oman alan komponentteja ja laitteita turvallisesti ja taloudellisesti. 1Aineiden erilaisuus, kuten metallit, kemikaalit

Hapot, emäkset

Osaamistavoite M: Opiskelija osaa työparin ohjauksessa ja avustamana säilyttää, käyttää ja hävittää turvallisesti omalla alalla tarvittavia aineita. 2


124(223)


Julkinen




1. Fysiikan käsitteiden, ilmiöiden ja lainalaisuuksien soveltaminen

a) tuntee fysiikan käsitteitä ja lainalaisuuksia niin, että pystyy työtehtävissään ottamaan huomioon niihin liittyvät ilmiöt, mutta tarvitsee joissakin kohdin ohjausta

tuntee fysiikan käsitteitä ja lainalaisuuksia niin, että pystyy työtehtävissään ottamaan huomioon niihin liittyvät ilmiöt

tuntee fysiikan käsitteitä ja lainalaisuuksia niin, että pystyy työtehtävissään itsenäisesti ottamaan huomioon niihin liittyvät ilmiöt

2. Kemiallisten aineiden ja niiden ominaisuuksien huomioon ottaminen työssä

a) ottaa huomioon työssään käytettävien tavallisimpien kemiallisten aineiden ominaisuudet, reaktiot ja ympäristöriskit niin, ettei vaaranna omaa, muiden eikä ympäristön turvallisuutta, mutta tarvitsee jonkin verran ohjausta

ottaa huomioon työssään käytettävien tavallisimpien kemiallisten aineiden ominaisuudet, reaktiot ja ympäristöriskit niin, ettei vaaranna omaa, muiden eikä ympäristön turvallisuutta

ottaa omatoimisesti huomioon työssään käytettävien tavallisimpien kemiallisten aineiden ominaisuudet, reaktiot ja ympäristöriskit niin, ettei vaaranna omaa, muiden eikä ympäristön turvallisuutta ja opastaa muitakin turvalliseen työskentelyyn

3. Kemikaalien säilyttäminen, käsittely ja hävittäminen

a) käsittelee, säilyttää ja hävittää oikein työtehtävissään tarvittavia kemikaaleja, mutta tarvitsee osin ohjausta.

käsittelee, säilyttää ja hävittää oikein työtehtävissään tarvittavia kemikaaleja.

käsittelee, säilyttää ja hävittää oikein työtehtävissään tarvittavia kemikaaleja toimien itsenäisesti ja sujuvasti.


125(223)


Julkinen


4.3.4 Fysiikka ja kemia, valinnainen 0-3 osp

Valinnaiset osaamistavoitteet osaa soveltaa oman alan kannalta keskeisiä mekaniikan, lämpöopin ja sähköopin

peruskäsitteitä ja lainalaisuuksia ja ottaa ne huomioon työssään osaa valmistaa alalla tarvittavia aineseoksia osaa tehdä kokeellisia havaintoja ja mittauksia oman alan kannalta keskeisistä fysikaalisista ja

kemiallisista ilmiöistä osaa kerätä, käsitellä ja analysoida tekemiään kokeellisia havaintoja ja mittauksia osaa arvioida saamiensa kokeellisten havaintojen ja mittaustulosten luotettavuutta, tarkkuutta

ja mielekkyyttä.


Fysiikan ja kemian valinnainen osa-alue on jaettu kahteen teemaan:Oman alan fysiikan ilmiöitä 1 osp, osaamistavoitteet saa soveltaa oman alan kannalta keskeisiä mekaniikan, lämpöopin ja sähköopin

peruskäsitteitä ja lainalaisuuksia ja ottaa ne huomioon työssään

Oman alan kokeellinen fysiikka ja kemia 2 osp, osaamistavoitteet osaa valmistaa alalla tarvittavia aineseoksia osaa tehdä kokeellisia havaintoja ja mittauksia oman alan kannalta keskeisistä

fysikaalisista ja kemiallisista ilmiöistä osaa kerätä, käsitellä ja analysoida tekemiään kokeellisia havaintoja ja mittauksia osaa arvioida saamiensa kokeellisten havaintojen ja mittaustulosten luotettavuutta,

tarkkuutta ja mielekkyyttä.



Lämpöopin, mekaniikan ja sähköopin lainalaisuuksien tunteminen ja huomioon ottaminen työssä

tuntee lämpöopin, mekaniikan ja sähköopin lainalaisuuksia niin, että ottaa työtehtävissään huomioon niihin liittyvät ilmiöt, mutta tarvitsee joissakin kohdin ohjausta

tuntee lämpöopin, mekaniikan ja sähköopin lainalaisuuksia niin, että ottaa työtehtävissään huomioon niihin liittyvät ilmiöt

tuntee lämpöopin, mekaniikan ja sähköopin lainalaisuuksia niin, että ottaa työtehtävissään itsenäisesti huomioon niihin liittyvät ilmiöt

Aineseosten valmistaminen

laskee ohjattuna pitoisuuksia ja aineiden määriä myös reaktio-yhtälöiden avulla sekä hankkii ohjeen mukaan tietoa kemikaalien käyttöturvallisuustiedotteista

laskee pitoisuuksia ja aineiden määriä myös reaktioyhtälöiden avulla sekä hankkii tietoa kemikaalien käyttöturvallisuustiedotteista

laskee itsenäisesti ja joustavasti pitoisuuksia ja aineiden määriä myös reaktioyhtälöiden avulla erilaisissa työtilanteissa eri tietolähteistä hankkimansa tiedon mukaan

Havainnointi ja mittaaminen

toteuttaa mittaukset ja kokeellisen havainnoinnin käyttäen tavalli-simpia menetelmiä ja välineitä ohjatussa työtilanteessa

toteuttaa mittaukset ja kokeellisen havainnoinnin käyttäen tavallisimpia menetelmiä ja välineitä omatoimisesti

käyttää mittauksiin ja kokeelliseen havainnointiin sopivimpia menetel-miä ja välineitä sujuvasti ja toteut-taa työnsä järjestelmällisesti ja huolellisesti

Mittaustulosten kerääminen, käsittely ja analysointi

kerää mittaus- ja kokeellisen työskentelyn tulokset, esittää ne mahdollisilla kuvaajilla ja taulukoilla ja laskee niistä lopullisen tuloksen, mutta tarvitsee joissakin asioissa ohjausta

kerää mittaus- ja kokeellisen työskentelyn tulokset, esittää ne kuvaajilla ja taulukoilla ja laskee niistä lopullisen tuloksen analysoinnin jälkeen

kerää itsenäisesti mittaus- ja kokeellisen työskentelyn tulokset, esittää ne kuvaajilla ja taulukoilla ja laskee niistä lopullisen tuloksen analysoinnin jälkeen

Mittaustulosten luotettavuuden, tarkkuuden ja mielekkyyden arviointi

arvioi mittaustulosten luotettavuutta ja määrittelee joitakin virhetekijöitä sekä ilmoittaa tuloksen oikealla tarkkuudella, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta.

arvioi mittaustulosten luotettavuutta ja määrittelee virhetekijöitä sekä ilmoittaa tuloksen oikealla tarkkuudella.

arvioi itsenäisesti mittaustulosten luotettavuutta ja määrittelee virhetekijät sekä ilmoittaa tuloksen oikealla tarkkuudella.


127(223)


Julkinen


4.3.5 Tieto- ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen, pakollinen 1 osp


osaa käyttää yleisimpiä tietoja viestintätekniikan sovelluksia ja hyödyntää niiden käyttöön tarkoitettuja

ohjeita ja oppaita osaa suojata verkkoidentiteettiään ja yksityisyyttään osaa toimia tekijänoikeus-, tietoturva- ja tietosuojaohjeiden ja -määräysten mukaisesti osaa tiedostojen eri säilytys- ja lähetysmuodot.

Sisällöt / Tutkintokohtaiset painotukset ArviointikriteeriOsaamistavoite: Osaa käyttää yleisimpiä tietoja viestintätekniikan sovelluksia ja hyödyntää niiden käyttöön tarkoitettuja ohjeita ja oppaita

1a2a

Oman oppilaitoksen tietotekninen ympäristö.

Työpaikalla käytettävät työvälineohjelmat sekä viestintätekniikat (esimerkiksi sähköposti).

Sähköiset asiointitaidot, tilauspyynnöt

Osaamistavoite: Osaa suojata verkkoidentiteettiään ja yksityisyyttään 3a-c

Salasanan muodostaminen, suojeleminen ja säilyttäminen

Sähköinen tunnistautuminen

Osaamistavoite: Osaa toimia tekijänoikeus-, tietoturva- ja tietosuojaohjeiden ja – määräysten mukaisesti

4a-b

Käsitteistön ymmärtäminen

Verkkokäytön etiketti

Tietoturvapäivitykset

Osaamistavoite: Osaa tiedostojen eri säilytys- ja lähetysmuodot. 4a

Tiedoston sopiva muoto ja koko

Liitetiedoston lähettäminen

Tiedoston jakaminen

Turvallinen tapa säilyttää tiedostoja

Varmuuskopiointi


128(223)


Julkinen


Osaamisen arviointi


1.Tieto- ja viestintätekniikan sovellusten käyttäminen

käyttää tarvitsemiaan sovelluksia mutta tarvitsee ajoittain ohjausta

käyttää sujuvasti tarvitsemiaan sovelluksia

käyttää sovelluksia monipuolisesti eri tilanteiden ja tarpeiden mukaan

2.Ohjeiden ja oppaiden käyttäminen

käyttää ohjeita ja oppaita, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta

käyttää sujuvasti ohjeita ja oppaita käyttää sujuvasti ohjeita ja oppaita ja ratkaisee niiden avulla erilaisia ongelmia

3.Verkkoidentiteetin ja yksityisyyden suojaaminen

a)luo ohjattuna verkkoidentiteetin sekä arvioi sen käyttöön liittyviä riskejä ja suojautumismenetelmiä

luo verkkoidentiteetin sekä arvioi sen käyttöön liittyviä riskejä ja suojautumismenetelmiä

luo verkkoidentiteetin, arvioi sen käyttöön liittyviä riskejä ja valitsee laitteisiin ja käyttötapoihin sopivat suojautumismenetelmät

b)valitsee ohjattuna tilanteeseen sopivan verkkoyhteyden suojaustason

valitsee tilanteeseen sopivan verkkoyhteyden suojaustason

valitsee erilaisiin tilanteisiin sopivan verkkoyhteyden suojaustason

c)osaa valita turvallisen tavan maksuliikenteelle kotimaassa

osaa valita turvallisen tavan koti- ja ulkomaiselle maksuliikenteelle

osaa valita tilanteeseen sopivan turvallisen tavan koti- ja ulkomaiselle maksuliikenteelle

4.Ohjeiden ja määräysten noudattaminen

a)noudattaa toiminnassaan tekijänoikeus-, tietoturva- ja tietosuojaohjeita ja -määräyksiä, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta

noudattaa itsenäisesti tekijänoikeus-, tietoturva- ja tietosuojaohjeita ja -määräyksiä

noudattaa itsenäisesti tekijänoikeus-, tietoturva- ja tietosuojaohjeita ja -määräyksiä, pitää tietojaan ajan tasalla ja ohjaa tarvittaessa muita

b)noudattaa verkonkäytön etikettiä noudattaa verkonkäytön etikettiä noudattaa verkonkäytön etikettiä

5.Tiedostojen säilyttäminen ja lähettäminen

osaa käyttää yleisimpiä tiedostojen säilytys- ja lähetysmuotoja.

valitsee tarkoituksenmukaiset tiedostojen säilytys- ja lähetysmuodot.

valitsee tarkoituksenmukaiset tiedostojen säilytys- ja lähetysmuodot huomioiden tietoturvan.

4.3.6 Tieto- ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen, valinnainen 0-3 osp


osaa perehtyä erilaisten tietojärjestelmien sovelluksiin, joita voidaan hyödyntää omalla ammattialalla

osaa ratkaista yleisimpiin tietoja viestintätekniikan sovelluksiin liittyviä ongelmia osaa ottaa käyttöön uusia tietoja viestintätekniikan laitteita ja sovelluksia osaa toimia sähköisissä medioissa oman osaamisensa kehittämiseksi ja jakamiseksi osaa hyödyntää digitaalisia materiaaleja ammatillisen kasvun kuvaamisessa sekä

osaamisensa ja ammattitaitonsa markkinoinnissa.


Valinnainen osa-alue on valinnaistarjonnan esittelyn ja henkilökohtaistamisen helpottamiseksi teemoitettu.

Sosiaalinen media 1 osp Osaamistavoite: Opiskelija osaa toimia sähköisissä medioissa oman osaamisensa kehittämiseksi ja jakamiseksi.

Sisältöjä: tutustuminen sosiaalisiin medioihin sekä niiden toimintaperiaatteisiin käyttäytyminen sosiaalisessa mediassa sosiaalisen median hyödyt ja haitat sosiaalisen median hyödyntäminen yritystoiminnassa

Pilvipalvelut 1 ospOsaamistavoitteet: Opiskelija osaa hyödyntää digitaalisia materiaaleja ammatillisen kasvun kuvaamisessa sekä

osaamisensa ja ammattitaitonsa markkinoinnissa. osaa perehtyä erilaisten tietojärjestelmien sovelluksiin, joita voidaan hyödyntää omalla

ammattialalla

Office-ohjelmiston perusteet 1 ospOsaamistavoitteet: Opiskelija osaa ratkaista yleisimpiin tietoja viestintätekniikan sovelluksiin liittyviä ongelmia. osaa ottaa käyttöön uusia tietoja viestintätekniikan laitteita ja sovelluksia.


130(223)


Julkinen




Ammattialakoh-taisten tietojärjestelmä-sovelluksien hyödyntäminen

hakee tietoa itselleen uusista ammattialalla käytettävistä tietojärjestelmäsovelluksista

hakee tietoa ammattialalle kehitteillä olevista tietojärjestelmäsovelluksista

hakee tietoa aktiivisesti ammattialalla tapahtuvasta tietojärjestelmäsovellusten kehittymisestä

Laitteiden ja sovellusten käyttöön ottaminen

ottaa käyttöön itselleen uusia laitteita ja sovelluksia mutta tarvitsee ajoittain ohjausta

ottaa sujuvasti käyttöön itselleen uusia laitteita ja sovelluksia

ottaa sujuvasti käyttöön itselleen uusia laitteita ja sovelluksia ja pystyy tarvittaessa opastamaan muita

Sähköisen median hyödyntäminen

hakee alaansa liittyvää tietoa, toimii tvt-verkkoja hyödyntävissä verkostoissa ja arvioi löytämänsä tiedon käyttöarvoa, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta

hakee alaansa liittyvää tietoa, toimii tvt-verkkoja hyödyntävissä verkostoissa ja arvioi löytämäänsä tietoa kriittisesti

hakee monipuolisesti alaansa liittyvää tietoa ja toimii aktiivisesti tvt-verkkoja hyödyntävissä verkostoissa ja arvioi löytämäänsä tietoa kriittisesti

Digitaalisen materiaalin hyödyntäminen

käyttää digitaalisia materiaaleja osaamisensa ja ammattitaitonsa kuvaamiseen tarviten ajoittain ohjausta.

käyttää digitaalisia materiaaleja osaamisensa ja ammattitaitonsa kuvaamiseen ja hyödyntää niitä työnhaussa.

kuvaa ammatillista osaamistaan monipuolisesti digitaalisilla materiaaleilla ja hyödyntää niitä tehokkaasti työnhaussa.


131(223)


Julkinen


4.4 Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen 8 osp

Tutkinnon osa sisältää neljän osa-alueen yhteiskuntataidot työelämätaidot yrittäjyys ja yritystoiminta työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto.

pakolliset osaamistavoitteet, yhteensä 5 osaamispistettä. Lisäksi tutkinnon osa sisältää valinnaisia osaamistavoitteita 3 osp miltä tahansa osa-alueelta tai osa-alueilta siten, että opiskelijalle kertyy yhteensä 8 osaamispisteen edestä yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittavaa osaamista.

Osaamisen hankkimisessa käytetään monipuolisia menetelmiä erilaisissa oppimisympäristöissä oppilaitoksessa ja oppilaitoksen ulkopuolella mm. virastoissa, kirjastoissa, kolmannen sektorin toiminnoissa jne.

Osaamisen hankkiminen voidaan toteuttaa monialaisessa yhteistyössä yksikön ja toimipisteen mahdollisuuksien mukaan kuten esimerkiksi opetuksen ja vapaa-ajantoimintojen yhteistyönä, opetuksen ja opiskeluhyvinvoinnin yhteistyönä jne.

Osaamisen hankkiminen voi toteutua integroituna ammatillisiin tutkinnon osiin

yhteisten tutkinnon osien (YTO) muihin osa-alueisiin. Yksityiskohtaiset suunnitelmat osaamisen hankkimisen tavoista mainitaan luvuissa 4.4.1-4.4.8.

Yleisimpiä oppimisen käytettäviä menetelmiä ovat havainnointi itsearviointi vertaisarvionti arviointikeskustelut.

Muut mahdolliset menetelmät mainitaan osa-aluekohtaisissa suunnitelmissa luvuissa 4.4.1-4.4.8.

Osaaminen arvioidaan kriteeriperusteisesti osa-alueittain. Yleisimpiä oppimisen käytettäviä menetelmiä ovat

havainnointi suullinen ja tarvittaessa kirjallinen näyttö osaamisesta ohjaus- ja arviointikeskustelut.

Muut mahdolliset menetelmät mainitaan osa-aluekohtaisissa suunnitelmissa luvuissa 4.4.1-4.4.8.

4.4.1 Yhteiskuntataidot, pakollinen 1 osp

Pakolliset osaamistavoitteet Henkilökohtaisesti mukautetut osaamistavoitteet tyydyttävä 1 mukautettu-tasolla

Opiskelija Opiskelija työparin ohjauksessa ja avustamana osaa toimia kansalaisena ja osallistua yhteiskunnalliseen päätöksentekoon osaa toimia kansalaisena ja osallistua yhteiskunnalliseen päätöksentekoon omien

kykyjensä mukaisesti osaa toimia tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden periaatteita noudattaen osaa toimia tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden periaatteita noudattaen osaa suunnitella ja hoitaa omaa talouttaan sekä arvioida siihen liittyviä riskejä osaa suunnitella ja hoitaa omaa talouttaan sekä arvioida siihen liittyviä riskejä hyödyntää sosiaalista mediaa aktiivisen osallistumisen keinona osaa käyttää yhteiskunnan tarjoamia palveluja ja toimia kuluttajana. osaa käyttää yhteiskunnan tarjoamia palveluja ja toimia kuluttajana.




Osaamistavoite: Osaa toimia kansalaisena ja osallistua yhteiskunnalliseen päätöksentekoon 1a-cKansalaisen perusoikeudet ja velvollisuudet Suomessa. Normit, arvot, säännöt ja lait (oikeuslaitos). Yhteiskunnan tarjoamat palvelut. Kansalaisena toimiminen, oman toiminnan vastuun tunnistaminen: vastavuoroisuus, toimiminen normien ja sääntöjen mukaan

Vierailut, vierailijat, pari- ja ryhmätyöt, ohjauskeskustelut, esitelmät/portfoliot, virastojen ja laitosten verkkosivut

luokka, digitaaliset oppimisympäristöt, tapahtumiin osallistuminen, vierailukohteet

ks. luku 4.4

Suomen valtio. Yhteiskunnallinen päätöksenteko, demokratia, päätöksentekoon osallistuminen (äänestys, vaalit, muut vaikuttamisen keinot ).

luokka, digitaaliset oppimisympäristöt, vierailukohteet

Yhteisölliseen toimintaan osallistuminen Oma ryhmä, sääntöjen luominenOppilaitoksen toiminta kuten opiskelijakunta, tutor, verso, yhteiset tapahtumatJärjestöt, vapaa-aika ja harrastuksetOma asumisympäristö, työyhteisö

Järjestötoiminta (passi), oppilaitoksen yhteisöllinen toiminta (teemapäivät/ -viikot, opiskelijakunnan toiminta jne.), ryhmätyöt ja projektit, ohjauskeskustelut

luokka, oppilaitoksen sisäiset ja ulkopuoliset tapahtumat, kolmas sektori/vapaa-aika, työssäoppiminen

YTO Luovi tutuksi 2 osp, valinnainen osa-alue koulutuksen järjestäjän tarjonnasta


133(223)


Julkinen


Osaamistavoite: Osaa toimia tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden periaatteita noudattaen 2Ihmisoikeudet, Tasa-arvo, sukupuoli, ikä, rotu, uskonto, vammaisuus, ulkonäkö.Yhdenvertaisuuden periaate; erilaisuus

Omakohtaiseen kokemukseen pohjautuva oppiminen: "miltä tuntuisi, jos sinulle huudeltaisiin?"

luokka, sähköinen oppimisympäristö, media (ajankohtaiset uutiset), tapahtumat

ks. luku 4.4

Monikulttuurisuus työelämässä: työskentelykulttuurien eroja

Keskustelut ja vierailukäynnit em. lisäksi vierailut

Osaamistavoite: Osaa suunnitella ja hoitaa omaa talouttaan sekä arvioida siihen liittyviä riskejä 3Omat tulot ja menotNuorten rahankäyttöRahankäytön suunnittelu

Erilaiset materiaalit kuten: Pennin venyttäjän kirja (Marttaliitto, Kuluttajavirasto)Opetusjärjestelyt: opiskelijan elämäntilanteen huomioiminen oppimis-tehtävissä sekä yhteistyö opiskeluhyvinvointi-palveluiden kanssa esim. lomakkeiden täyttö

luokka, vierailut YTO Matematiikka, pakollinen 1 osp ja valinnainen 0-3 osp

ks. luku 4.4

Luoton ottaminen: edellytykset, vaatimuksetKorko; riskit, seuraukset (luottotiedot, vaikutukset pitkäaikaiset)

pankkiasiat (tunnukset, kortit, laina), riskien arviointi esim. pikavipit

YTO Matematiikka, valinnainen 0-3 osp

Osaamistavoite: Hyödyntää sosiaalista mediaa aktiivisen osallistumisen keinona 4Sosiaalisessa mediassa oleminen kansalaisen näkökulmasta: mitä sääntöjä, ketä edustaa, mitä ja miten? Tutustuminen sosiaalisen median vaikuttamistapoihin ajalle ominaisten ilmiöiden kautta

nettietiketti

ajankohtaisten sovellusten läpikäyminen (esim. blogit, kyselyt, keskustelut, adressit)

luokka, digitaaliset oppimisympäristöt, vierailut, mobiililaitteet

YTO Tieto- ja viestintätekniikka ja sen hyödyntäminen, pakollinen 1 osp ja valinnainen 0-3 osp


ks. luku 4.4


134(223)


Julkinen


Osaamistavoite: Osaa käyttää yhteiskunnan tarjoamia palveluja ja toimia kuluttajana 5a-bOpiskelijan tarvitsemien palveluiden käyttäminen Aikojen varaaminen, asioiminen

Opetusjärjestelyt: opiskelijan elämäntilanteen huomioiminen oppimistehtävissä sekä oppilaitoksen sisällä ja muualla omien asioiden hoitaminen, verkkosivut

yhteistyössä opiskeluhyvinvointi-palveluiden kanssa

ks. luku 4.4

Palvelujen hinta: maksullisuus vs maksuttomuusverojen maksu, omavastuu

luokka, sähköiset oppimisympäristöt, omat asiointikäynnit

Matematiikka

Yhteiskunnan tarjoamat palvelut ja yksityiset palvelut: Mitä palveluita on tarjolla? Kuluttajan tekemät valinnat, maksullisuus, palvelun hintaMihin voi valittaa ja mistä voi valittaa?Milloin on oikeus valittaa?

Kaikkein keskeisin osaaminen osaamisen tasolla Tyydyttävä 1 mukautettu. Sisältöjä Osaamisen hankkiminen: opiskelu-

ja opetusmenetelmät, materiaalit, erityiset opetusjärjestelyt



Osaamistavoite M: Osaa toimia työparin ohjauksessa ja avustamana kansalaisena ja osallistua yhteiskunnalliseen päätöksentekoon omien kykyjensä mukaisesti.

1a-d

Kansalaisen perusoikeudet ja velvollisuudet Suomessa ja omassa toimintayhteisössä ohjattuna ja tuettuna* tietää säännöt ja lait * tietää yhteiskunnan tarjoamia palveluja * kansalaisena toimiminen, oman toiminnan vastuun tunnistaminen tuettuna ja ohjattuna: vastavuoroisuus, toimii normien ja sääntöjen mukaan

Vierailut, vierailijat, pari- ja ryhmätyöt, yksilötehtävät, ohjauskeskustelut, esitelmät/portfoliot, virastojen ja laitosten verkkosivut

KotiluokkaDatanurkka Työssäoppimispaikka

ks. luku 4.4

Tietää yhteiskunnallinen päätöksenteon ja ymmärtää ohjattuna* päätöksentekoon osallistuminen (äänestys, vaalit, muut vaikuttamisen keinot) periaatteet


135(223)


Julkinen


Yhteisölliseen toimintaan osallistuminen omien kykyjensä mukaisesti ja jatkuvasti tuettuna * oma ryhmä, sääntöjen luominen * oppilaitoksen toiminta kuten: opiskelijakunta, yhteiset tapahtumat * järjestöt * oma asumisympäristö * vapaa-aika, harrastukset * työyhteisö

YTO Luovi tutuksi 2 osp, valinnainen osa-alue koulutuksen järjestäjän tarjonnasta

Osaamistavoite M: Osaa toimia työparin ohjauksessa ja avustamana tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden periaatteita noudattaen 2a-bTunnistaa jatkuvasti tuettuna Ihmisoikeudet: * Tasa-arvo, sukupuoli, ikä, rotu, uskonto, vammaisuus, ulkonäköYhdenvertaisuuden periaate; erilaisuus

ks. luku 4.4

Tiedostaa tuettuna ja ohjattuna monikulttuurisuuden työelämässä * työskentelykulttuurien erojaOsaamistavoite M: Osaa jatkuvasti työparin ohjauksessa ja avustamana suunnitella ja hoitaa omaa talouttaan sekä arvioida siihen liittyviä riskejä 3a, 4aJatkuvasti ohjattuna ja tuettuna oman rahankäyttö ja rahankäytön suunnittelun

YTO Matematiikka, pakollinen 1 osp ja valinnainen 0-3 osp

ks. luku 4.4

Ohjattuna ja tuettuna sosiaalisen mediankäytön: mitä sääntöjä ja omien kykyjensä mukaisesti sosiaalisen median käyttö ajankohtaisten asioiden seuraamisessa, sen käyttö osallistumis- ja vaikuttamiskanavana

YTO Matematiikka, valinnainen 0-3 osp

Osaamistavoite M: Osaa työparin ohjauksessa ja avustamana käyttää yhteiskunnan tarjoamia palveluja ja toimia kuluttajana 5a-cOpiskelijan tarvitsemien palveluiden käyttäminen jatkuvasti ohjattuna ja tuettuna * Aikojen varaaminen, asioiminen

ks. luku 4.4

Palvelujen hinta * maksullisuus vs maksuttomuus * verojen maksu, omavastuu Yhteiskunnan tarjoamat palvelut ja yksityiset palvelut jatkuvasti ohjattuna ja tuettuna* Mitä palveluita on tarjolla?


136(223)


Julkinen


* Milloin on oikeus valittaa?

Osaamisen arviointi: Arvioinnin kohde Arviointikriteerit


1.Kansalaisena toimiminen ja yhteiskunnalliseen päätöksentekoon osallistuminen

a) tietää ja tunnistaa työparin ohjauksessa ja avustamana itseään koskevia sääntöjä ja lakeja sekä tietää yhteiskunnan tarjoamia palveluja b) tietää ja tunnistaa työparin ohjauksessa ja avustamana oman toiminnan vastuun

a)tietää kansalaisen perusoikeuksia ja velvollisuuksia Suomessa ja osaa kertoa niistä

tietää kansalaisen perusoikeuksia ja velvollisuuksia Suomessa ja osaa kertoa niistä

tuntee kansalaisen perusoikeudet ja velvollisuudet Suomessa ja arvioi niitä suhteessa muiden maiden vastaaviin

c) tietää työparin ohjauksessa ja avustamana yhteiskunnallinen päätöksentekoon osallistuminen periaatteita

b)seuraa yhteiskunnallista päätöksentekoa

seuraa yhteiskunnallista päätöksen-tekoa ja ilmaisee omia mielipiteitään tarpeellisiksi kokemistaan asioista

seuraa aktiivisesti yhteiskunnallista päätöksentekoa ja osallistuu siihen eri tavoin

d) tietää ja tunnistaa työparin ohjauksessa ja avustamana oma ryhmä säännöt ja itseä koskevaa oppilaitoksen toimintaa

c)osallistuu opiskelijoiden tai muiden tahojen järjestämään toimintaan ja vaikuttaa yhteisöl-liseen toimintaan omalta osaltaan

osallistuu opiskelijakunnan tai muiden tahojen järjestämään toimintaan ja vaikuttaa päätöksentekoon omalta osaltaan

osallistuu opiskelijakunnan tai muiden tahojen järjestämään toimintaan ja vaikuttaa aktiivisesti asioita koskevaan päätöksentekoon

2.Tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden periaatteiden noudattaminen

a) tietää ja tunnistaa työparin ohjauksessa ja avustamana ihmisoikeuksiab) tietää ja tunnistaa työparin ohjauksessa ja avustamana monikulttuurisuuden työelämässä

toimii asianmukaisesti erilaisten ihmisten kanssa myös monikulttuurisissa työyhteisöissä

toimii muita ihmisiä arvostavalla tavalla, kohtelee yhdenvertaisesti työtovereitaan ja asiakkaitaan mah-dollisesta erilaisuudesta huolimatta

edistää omalta osaltaan työyhteisön hyväksyvää ilmapiiriä ja puuttuu asiamukaisesti mahdolliseen kiusaamiseen tai häirintään

3.Oman talouden ja raha-asioiden suunnitteleminen ja hoitaminen

a) tietää ja tunnistaa työparin ohjauksessa ja avustamana omaa rahankäyttöä

tekee ohjattuna suunnitelman menoistaan ja tuloistaan tietäen luoton ottamisen ehdot, seuraukset ja riskit

tekee suunnitelman menoistaan ja tuloistaan ennakoiden tulevia tapahtumia sekä tietäen luoton ottamisen ehdot, seuraukset ja riskit

tekee itsenäisesti ja vastuullisesti suunnitelman menoistaan ja tulois-taan ennakoiden tulevia tapahtumia sekä tietäen luoton ottamisen ehdot, seuraukset ja riskit

4.Sosiaalisen median hyödyntäminen

a) osaa työparin ohjauksessa ja avustamana käyttää sosiaalista mediaa

käyttää ohjattuna sosiaalista mediaa oman ja /tai edustamansa yhteisön tai yrityksen asian edistämiseen

käyttää sosiaalista mediaa oman ja /tai edustamansa yhteisön tai yrityksen asian edistämiseen

käyttää sosiaalista mediaa monipuolisesti oman ja /tai edustamansa yhteisön tai yrityksen asian edistämiseen


137(223)


Julkinen


5.Yhteiskunnan palvelujen käyttäminen ja kuluttajana toimiminen

a) tietää ja osaa työparin ohjauksessa ja avustamana käyttää tarvitsemiaan palveluita

a)käyttää opiskelijan tarvitsemia palveluja ja ymmärtää, miten palvelut yhteiskunnassa rahoitetaan

käyttää monipuolisesti ja harkiten opiskelijan tarvitsemia palveluja ja ymmärtää, miten palvelut yhteiskunnassa rahoitetaan

käyttää itsenäisesti ja valintoja tehden opiskelijan tarvitsemia palveluja ja ymmärtää, miten palvelut yhteiskunnassa rahoitetaan

b) tunnistaa työparin ohjauksessa ja avustamana maksulliset ja maksuttomat palvelutc) tietää ja osaa käyttää työparin ohjauksessa ja avustamana itselle kuuluvia yhteiskunnan tarjoamia palveluja

b)tuntee kuluttajan oikeuksia ja velvollisuuksia sekä tietää, mistä saa apua kuluttaja-asioissa.

hakee tuotteista ja palveluista tutkittua tietoa eri lähteitä käyttämällä sekä tietää, mistä saa tietoa ja apua kuluttaja-asioissa.

hakee tuotteista ja palveluista tutkittua tietoa eri lähteitä käyttämällä sekä osaa arvioida tiedonlähteiden luotettavuutta.

4.4.2 Yhteiskuntataidot, valinnainen 0-3 osp


osaa hakea tietoa yhteiskunnallisista vaikuttamismahdollisuuksista ja yhteiskunnallisesta päätöksenteosta myös Euroopan unionista tuntee oman alan yhteiskunnallisen merkityksen ja vaikuttavuuden osaa seurata yhteiskunnallista keskustelua ja taloutta koskevaa uutisointia osaa kuvata yhteiskunnallisen ja taloudellisen tilanteen heijastumista oman alan työpaikkoihin ja työllisyyteen osaa selvittää kansantalouden peruskäsitteitä ja sen keskeisimpiä toimijoita sekä arvioida niiden merkityksen kansantaloudelle.



138(223)


Julkinen





Osaamistavoite: Osaa hakea tietoa yhteiskunnallisista vaikuttamismahdollisuuksista ja yhteiskunnallisesta päätöksenteosta myös Euroopan unionista (1osp)

1

Tiedonhakukanavat verkkolähteet (Luovin sähköi-seen oppimisympäristöön koottu verkkomateriaali)

verkko, luokka, vierailut, vieraat

Ks. luku 4.4

Kansalaisen vaikuttamismahdollisuudet EU:ssaEU:n päätöksentekoOsaamistavoite: Tuntee oman alan yhteiskunnallisen merkityksen ja vaikuttavuuden sekä kuvaa yhteiskunnallisen ja taloudellisen tilanteen heijastumista oman alan työpaikkoihin ja työllisyyteen (1 osp)

24

Oman ammattialan yhteiskunnallinen merkitys ja vaikuttavuus (tuotanto, työllisyys, tulevaisuudennäkymät jne.)

ammattibarometri Ks. luku 4.4

Osaamistavoite: Osaa seurata yhteiskunnallista keskustelua ja taloutta koskevaa uutisointia sekä osaa selvittää kansantalouden peruskäsitteitä ja sen keskeisimpiä toimijoita sekä arvioida niiden merkitystä kansantaloudelle (1osp)

3a-b5

Seuraa eri tietolähteiden avulla ajankohtaisia yhteiskunnallisia ja taloutta koskevia keskusteluita

Ks. luku 4.4

Seuraa omaan alaan liittyvää keskustelua talouden ja yhteiskunnallisen merkittävyyden näkökulmastaKansantalouden peruskäsitteet ja toimijat


139(223)


Julkinen


Osaamisen arviointi

Arvioinnin kohde ArviointikriteeritTyydyttävä T1 Mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija

1.Tiedon hakeminen yhteis-kunnallisista vaikuttamis-mahdollisuuksista ja yhteis-kunnallisesta päätöksen-teosta Euroopan unionissa

hakee ohjattuna tietoa yhteiskunnallisista vaikuttamismahdollisuuksista ja yhteiskunnallisesta päätöksenteosta

hakee tietoa yhteiskunnallisista vaikuttamismahdollisuuksista ja yhteiskunnallisesta päätöksenteosta

hakee monipuolisesti ja aktiivisesti tietoa yhteiskunnallisista vaikuttamismahdollisuuksista ja yhteiskunnallisesta päätöksenteosta

2.Oman alan yhteiskunnallisen merkityksen ja vaikuttavuuden tunteminen

tuntee keskeisiltä osin oman alan yhteiskunnallisen merkityksen ja vaikuttavuuden

kuvaa perustellen oman alan yhteiskunnallisen merkityksen ja vaikuttavuuden

kuvaa laaja-alaisesti ja perustellen oman alan yhteiskunnallisen merkityksen ja vaikuttavuuden

3.Yhteiskunnallisen keskustelun ja taloutta koskevan uutisoinnin seuraaminen

a)seuraa jonkin tietolähteen avulla yhteiskunnallista ja taloutta koskevaa keskustelua

seuraa eri tietolähteistä yhteiskunnallista ja taloutta koskevaa keskustelua

seuraa aktiivisesti eri tietolähteistä yhteiskunnallista ja taloutta koskevaa keskustelua

b)tekee oman alan tilannekatsauksen, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta

arvioi oman alan tilannetta monipuolisesti ja arvioi eri medioiden välittämää tietoa

perustelee oman alan tilannetta monipuolisesti ja arvioi kriittisesti eri medioiden välittämää tietoa

4.Yhteiskunnallisen ja taloudellisen tilanteen huomioiminen omalla alalla

a)kertoo havainnollisesti, miten ajankohtainen yhteiskunnallinen ja taloudellinen tilanne heijastuu oman alan työpaikkoihin ja työllisyyteen

selvittää havainnollisesti, ja perustellen miten ajankohtainen yhteiskunnallinen ja taloudellinen tilanne heijastuu oman alan työpaikkoihin ja työllisyyteen

selvittää havainnollisesti, miten ajankohtainen yhteiskunnallinen ja taloudellinen tilanne heijastuu oman alan työpaikkoihin ja työllisyyteen

b) perustelee selvitystään monipuolisesti ja kattavasti

5.Kansantalouden peruskäsitteiden ja sen keskeisten toimijoiden selvittäminen

kertoo esimerkkejä kansantalouden peruskäsitteistä ja keskeisistä toimijoista.

selvittää kansantalouden peruskäsitteet ja keskeiset toimijat sekä arvioi niiden merkitystä kansantaloudelle.

selvittää kansantalouden peruskäsitteet ja keskeiset toimijat, niiden merkityksen sekä niiden välisiä riippuvuussuhteita.


140(223)


Julkinen


4.4.3 Työelämätaidot, pakollinen 1 osp


Pakolliset osaamistavoitteet Henkilökohtaisesti mukautetut osaamistavoitteet tyydyttävä 1 mukautettu-tasolla

Opiskelija Opiskelija työparin ohjauksessa ja avustamana osaa hakea itselleen työpaikkaa tietää työpaikan hakemiseen liittyviä asioita osaa kuvata työsopimusjärjestelmää ja työsopimuksen keskeiset asiat tietää työehtosopimukseen ja työsopimukseen liittyviä asioita osaa perehtyä työpaikan toimintaan ja työtehtäviin sekä huolehtia

työturvallisuudesta tietää työpaikan tai harjoittelupaikan toimintaa, tehtäviin ja turvallisuuteen liittyviä

asioita osaa työskennellä työpaikassa ja kehittää osaamistaan. osaa työtehtäviinsä liittyvät rutiinit

osaa toimia kansalaisena ja osallistua yhteiskunnalliseen päätöksentekoon




Osaamistavoite: Osaa hakea itselleen työpaikkaa 1a-e 2aTyöpaikan hakeminen: CV, työhakemus, työpaikkailmoitukseen vastaaminen, työhaastatteluun valmistautuminenoman osaamisen ja vahvuuksien kuvaaminen ja tunnistaminen sekä niiden esittely ja kertominenTilanteen / työpaikan mukaan pukeutuminen

Erilaiset julkaisut kuten: Koulutuksesta työhön – materiaali (Työterveyslaitos), Oma tie työhön – materiaali (ASPA), vierailut, sähköiset materiaalit

verkko, luokka, opiskeluhyvinvointi-palvelujen kanssa tehtävä yhteistyö, kesätyöpaikat, työssäoppiminen, jatkosijoittuminen jne.

Yhdistyy kaikkiin ammatillisiin tutkinnon osiin (työssäoppimispaikan hakeminen).

Ks. luku 4.4

Ajoitus: Läpi opintojen esim. CV:n ja avoimen työpaikkahakemuksen päivittäminen

Median käyttäminen työnhaussa oman alan ja oman alueen työpaikkojen etsimiseenSähköinen työnhaku, piilotyöpaikat, sanomalehdet, sosiaalinen media työnhaussaCV-netti käyttö ja mahdollisuuksien mukaan sähköisen CV:n ja avoimen työhakemuksen tekeminen

TE-toimiston työnhakupalvelut ja CV-netti, muut avoimet työpaikkasivustot ja aiheeseen liittyvä materiaali.


141(223)


Julkinen


Yrityshakemistot


142(223)


Julkinen


Osaamistavoite: Osaa kuvata työsopimusjärjestelmää ja työsopimuksen keskeiset asiat (TES) 3a-cTyösopimusjärjestelmän, työsopimuksen ja työlainsäädännön sisällön tunteminenOman alan TESTyöntekijän oikeudet ja velvollisuudetOman alan keskeinen työlainsäädäntöTyösopimusmallien ja sisällön tunteminen

Ammattiliittojen sivut, vierailut, ryhmäkeskustelut, yksilöohjas

luokka, työssäoppiminen, kesätyöpaikat jne.

Ks. luku 4.4

Osaamistavoite: Osaa perehtyä työpaikan toimintaan ja työtehtäviin sekä huolehtia työturvallisuudesta 4a-bTyöpaikan toimintaan ja työhön perehtyminenHakee tietoa työpaikan toimintaan ja työtehtäviin liittyen

Opetusjärjestelyt: Opiskelijan elämäntilanteen huomioiminen oppimistehtävissä Yhteistyö ammatillisten opintojen kanssa. Ohjauskeskustelut.

luokka, työssäoppiminen, työtehtävät

Ammatilliset opinnot. Ks. luku 4.4

Työturvallisuus omassa työssä Ammatilliset opinnot. Alakohtaiset kortit kuten Työturvallisuus-, Ensiapu-, Tulityökortti

Osaamistavoite: Osaa työskennellä työpaikassa ja kehittää osaamistaan 5a-cTyöyhteisössä toimiminen: työelämän pelisäännöt, työpaikan säännöt ja toimintatavatTyössä vaadittavat suoja- ym. vaatetusTyöyhteisötaidotTyöskentely osana työryhmää erilaisten ihmisten kanssaSiisti pukeutuminen, hygienia

Opetusjärjestelyt: opiskelijan elämäntilanteen huomioiminen oppimistehtävissäYhteistyö ammatillisten opintojen kanssa. Ohjauskeskustelut.

työssäoppiminen, työtehtävät



143(223)


Julkinen


Kaikkein keskeisin osaaminen osaamisen tasolla Tyydyttävä 1 mukautettu (T1 M).




Osaamistavoite M: tietää työpaikan hakemiseen liittyviä asioitaYhdistyy kaikkiin ammatillisiin tutkinnon osiin (työssäoppimispaikan hakeminen).

Ks. luku 4.4

Osaamistavoite M: tietää työehtosopimukseen ja työsopimukseen liittyviä asioitaKs. luku 4.4

Osaamistavoite M: tietää työpaikan tai harjoittelupaikan toimintaa, tehtäviin ja turvallisuuteen liittyviä asioitaAmmatilliset opinnot. Ks. luku 4.4

Ammatilliset opinnot.

Osaamistavoite M: osaa työtehtäviinsä liittyvät rutiinit työssäoppiminen, työtehtävät



144(223)


Julkinen


Osaamisen arviointiArvioinnin kohde Arvioinnin kriteerit


1.Työpaikan hakeminen

a)hakee työpaikkaa ja tekee työhakemuksen sekä CV:n tarviten jonkin verran ohjausta

hakee itsenäisesti työpaikkoja sekä laatii selkeän työhakemuksen ja CV:n

hakee aktiivisesti ja oma-aloitteisesti työpaikkoja tunnistaen omat vahvuutensa

b) laatii selkeän ja omaa osaamistaan kuvaavan työpaikkahakemuksen ja CV:n

c)toimii työhaastattelussa asiallisesti

toimii työhaastattelussa kohteliaasti ja asiallisesti

toimii työhaastattelussa kohteliaasti ja asiallisesti

d)pukeutuu toimialan ja työpaikan mukaisesti

ottaa pukeutumisessa huomioon työpaikan ja toimialan luonteen

ottaa pukeutumisessa huomioon työpaikan ja toimialan erityispiirteet

e)tuo esille omaa osaamistaan tuo selkeästi esille omat vahvuu-tensa esitellessään osaamistaan

perustelee omaa osaamistaan ja vahvuuksiaan laaja-alaisesti

2.Median käyttäminen työnhaussa

hakee työpaikkoja koskevia tietoja mediasta

tutustuu työpaikkoihin mediatietoja hyödyntäen

käyttää monipuolisesti mediaa työnhaussa hyödyntäen sosiaalisen median mahdollisuuksia

3.Työsopimus-järjestelmän, työsopimuksen ja työlainsäädännön sisällön tunteminen

a)tuntee keskeiset asiat alan työehdoista ja oman alansa työlainsäädännöstä

tuntee oman alan työehdot ja keskeisen työlainsäädännön

tuntee hyvin oman alan työehdot ja keskeisen työlainsäädännön mahdollisuudet työtä kehitettäessä

b)tuntee oman työsopimuksensa sisällön

varmistaa, että oman työsopimuk-sen sisältö on sovitun mukainen

varmistaa, että oman työsopimuk-sen sisältö on sovitun mukainen

c)ottaa toiminnassaan huomioon oikeutensa ja velvollisuutensa, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta

toimii työssään oikeuksiensa ja velvollisuuksiensa mukaisesti

toimii työssään oikeuksiensa ja velvollisuuksiensa mukaisesti sekä perustelee vastuullisesti toimintaansa

4.Työpaikan toimintaan ja työhön perehtyminen

a)hakee tietoa työpaikan toiminnasta ja työtehtävistään

hakee monipuolisesti tietoa työpaikan toiminnasta ja työtehtävistään

hakee itsenäisesti monipuolisesta tietoa työpaikan toiminnasta ja työtehtävistään

b)noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita

noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita

soveltaa ja kehittää työstä annettuja turvallisuusohjeita

5.Työyhteisössä toimiminen

a)noudattaa annettuja työaikoja ja sovittuja toimintatapoja

noudattaa annettuja työaikoja, sovittuja toimintatapoja ja toimii

noudattaa annettuja työaikoja ja sovittuja toimintatapoja ja toimii


145(223)


Julkinen


joustavasti erilaisissa työtilanteissa joustavasti työyhteisön erilaisissa muuttuvissa tilanteissa

b)huolehtii työssä vaaditusta suoja- ym. vaatetuksestaan

huolehtii työssä vaaditusta suoja- ym. vaatetuksestaan

huolehtii työssä vaaditusta suoja- ym. vaatetuksestaan

c)työskentelee osana työryhmää ja erilaisten ihmisten kanssa, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta.

työskentelee luontevasti osana työyhteisöään erilaisten ihmisten ja ryhmien kanssa.

työskentelee luontevasti osana työyhteisöään erilaisten ihmisten ja ryhmien kanssa ja esittää kehittämisideoita työyhteisön ja -ryhmän käyttöön.


146(223)


Julkinen


4.4.4 Työelämätaidot, valinnainen 0-3 osp


osaa edistää työyhteisön ilmapiiriä ja henkilöstön osallisuutta osaa toimia työpaikan eri tehtävissä osaa osaltaan vastata työpaikan työtehtävien etenemisestä ja työn laadusta sekä näiden kehittämisestä osaa kehittää omaa osaamistaan osaa hakea työtä kansainvälisiltä työmarkkinoilta ja erityisesti EU-maista.

Osaamistavoitteet on asetettu 3 osp laajuisiin opintoihin. Kun valinnainen osa-alue suoritetaan 1 osp tai 2 osp laajuisena, osaamistavoitteita suhteutetaan osaamispisteisiin. Sisältöjä Osaamisen hankkiminen: opiskelu-




Osaamistavoite: Osaa edistää työyhteisön ilmapiiriä ja henkilöstön osallisuutta sekä toimii työpaikan eri tehtävissä (1 osp) 1, 2Työyhteisön ilmapiirin ja henkilöstön osallisuuden edistäminen.

käsitteisiin tutustuminen, itsearviointi ja ryhmässä toimiminen, keskustelut luokassa ja työssäoppimispaikalla

luokka, verkkoympäristöt, työtehtävät, TOP

Ks. luku 4.4

Työpaikan eri tehtävissä toimiminen. Osaamistavoite: Osaa huolehtia työpaikan työtehtävien etenemisestä ja laadusta sekä näiden kehittämisestä (1 osp) 3a-cTyötehtävälle asetettujen laatu- ja kustannustavoitteiden mukaisesti toimiminen.

työtehtävät, TOP Ks. luku 4.4

Huomioi saamansa palautteen toiminnassaan. Palveluhenkisyys.

työtehtävät, TOP

Osaamistavoite: Osaa kehittää omaa osaamistaan sekä osaa hakea työtä kansainvälisiltä työmarkkinoilta ja erityisesti EU-maista (1osp) 4, 5a-cOman osaamisen arviointi ja kehittäminen. luokka,

verkkoympäristöt, työtehtävät, TOP kotimaassa ja kv-vaihdossa

Eurooppalainen opintopolku (kv-vaihto)

Ks. luku 4.4Hakee tietoa kansainvälisistä työpaikoistaHakee kansainvälistä työpaikkaa ja kirjoittaa hakemuksen Toimii työnhaussa eri kulttuuritaustaisen ihmisten kanssa


147(223)


Julkinen



148(223)


Julkinen




1.Työyhteisön ilma-piirin ja henkilöstön osallisuuden edistäminen

edistää osaltaan työyhteisön hyväk-syvää ilmapiiriä ja kannustaa muita osallistumaan yhteiseen toimintaan, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta

edistää osaltaan työyhteisön hyväksyvää ilmapiiriä ja kannustaa muita osallistumaan yhteiseen toimintaan

edistää aktiivisesti työyhteisön hyväksyvää ilmapiiriä ja kannustaa muita osallistumaan monipuolisesti yhteiseen toimintaan

2.Työpaikan eri tehtävissä toimiminen

ilmaisee halukkuutensa osallistua joihinkin uusiin työpaikan tehtäviin oman osaamisen ja omien voimavarojensa mukaisesti

ilmaisee halukkuutensa osallistua uusiin työpaikan tehtäviin oman osaamisen ja omien voimavarojensa mukaisesti

ilmaisee halukkuutensa osallistua erilaisiin työpaikan tehtäviin oman osaamisen ja omien voimavarojensa mukaisesti

3.Työpaikan työtehtävien ja työprosessien etenemisestä ja työn laadusta huolehtiminen

a)toimii työlleen asetettujen laatu- ja kustannustavoitteiden mukaisesti ja muuttaa omaa toimintaansa annetun palautteen perusteella, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta

toimii työlleen asetettujen laatu- ja kustannustavoitteiden mukaisesti ja arvioi omaa toimintansa niiden saavuttamisessa

toimii työlleen asetettujen laatu- ja kustannustavoitteiden mukaisesti ja kehittää omaa toimintaansa niiden saavuttamiseksi

b) toimii palveluhenkisesti toimii palveluhenkisesti ja varmistaa asiakastyytyväisyyden

c) toimii aloitteellisesti työnsä ja työ-ympäristön laadun kehittämisessä

4.Oman osaamisen kehittäminen

kehittää itseään ja osaamistaan, mutta tarvitsee siinä ajoittain ohjausta

kehittää itseään ja osaamistaan suunnitelmallisesti sekä arvioi omia kehittymistarpeitaan yhteistyössä muiden kanssa

kehittää itseään ja osaamistaan suunnitelmallisesti ja monipuolisesti sekä arvioi omia kehittymistarpeitaan

5.Työn hakeminen kansainvälisiltä työmarkkinoilta

a)hakee kansainvälisiä työpaikkoja koskevia tietoja mediasta

hakee työpaikkoja koskevia tietoja mediasta ja tutustuu työpaikkoihin mediatietoja hyödyntäen

käyttää monipuolisesti mediaa työnhaussa hyödyntäen sosiaalisen median mahdollisuuksia

b)hakee työpaikkaa ja tekee työhakemuksen, mutta tarvitsee ajoittain näihin ohjausta

hakee itsenäisesti työpaikkoja ja laatii selkeän työhakemuksen

hakee aktiivisesti ja oma-aloitteisesti työpaikkoja tunnistaen omat vahvuutensa ja laatii selkeän ja omaa osaamistaan kuvaavan työpaikkahakemuksen

c)toimii työnhaussa eri kulttuuri-taustaisen ihmisten kanssa hyödyntäen kielitaitoaan, mutta

toimii työnhaussa eri kulttuuritaustaisen ihmisten kanssa hyödyntäen kielitaitoaan.

toimii työnhaussa käyttäen hyvää kielitaitoaan eri kulttuuritaustaisen ihmisten kanssa.


149(223)


Julkinen


tarvitsee ajoittain ohjausta.

4.4.5 Yrittäjyys ja yritystoiminta, pakollinen 1 osp

Pakolliset osaamistavoitteet Henkilökohtaisesti mukautetut ammattitaito-vaatimukset Tyydyttävä 1 M) -taso

Opisekelija Opiskelija tai tutkinnon suorittaja työparin ohjauksessa ja avustamana osaa arvioida ja tunnistaa oman osaamisensa ja omat vahvuutensa tietää omia vahvuuksia ja tunnistaa omat rajansa osaa ideoida omaa liikeideaa ja sen kehittämismahdollisuuksia tunnistaa sisäisen yrittäjyyden perusperiaatteet osaa arvioida mahdollisuuksiaan ryhtyä yrittäjäksi tietää yrittämiseen liittyvät perusperiaatteet osaa selvittää omia ammatillisia verkostojaan tietää yrittämiseen liittyiä asioita osaa tunnistaa kannattavan liiketoiminnan periaatteet osaa arvioida oman yrittäjyyden ja yritystoiminnan merkitystä omalle

hyvinvoinnilleen ja Suomen kansantaloudelle




Osaamistavoite: Osaa arvioida ja tunnistaa oman osaamisensa ja omat vahvuutensa 1Oman alan osaaminen, alalla tarvittava osaaminen

Portfolion kerääminen tehdyistä työtehtävistä, verkkoja muut lähteet (esim. ammatin kuvaukset, Koulutuksesta työhön – menetelmän ”työkykytalo”)

luokka, media, digitaaliset oppimisympäristöt, ammatilliset työtehtävätl

Ks. luku 4.4

Omat henkilökohtaiset vahvuudet Työssäoppimisesta saatu palaute, yksilö- ja ryhmätyöt, ohjauskeskustelut


150(223)


Julkinen


Osaamistavoite: Osaa ideoida omaa liikeideaa ja sen kehittämismahdollisuuksia 2a-bErilaiset yritysmuodot Yritysvierailut,

vierailijaluennot, ryhmätyö, verkkolähteet ja kirjallisuus

media, teemapäivät tai viikot, sähköiset oppimisympäristöt

Ammatilliset tutkinnon osat.

Ks. luku 4.4

Oman alan tuotteet ja palvelut Työssäoppiminen, vierailut, keskustelut, verkkolähteet ja kirjallisuus

työpaikat, työssä-oppiminen, luokka, digitaaliset oppimis-ympäristöt

Osaamistavoite: Osaa arvioida mahdollisuuksiaan ryhtyä yrittäjäksi 3Yritystoiminnan tukipalvelut (rahoitus) Vierailut ja vierailijat esim.

TE-toimisto, luokka, verkkolähteet

digitaaliset oppimisympäristöt, luokka, teemapäivät tai -viikot

Ks. luku 4.4Yritystoiminnassa huomioitavat asiat (esim. tilat, työntekijät, palkkaus)

Osaamistavoite: Osaa selvittää omia ammatillisia verkostojaan 4Oman alan yhteistyökumppanit ja yhteistyö eri tahojen kanssa

verkkolähteet, keskustelut, yksilö- ja ryhmätyöt

digitaaliset oppimisympäristöt, vierailut, luokka, työssäoppiminen

Ks. luku 4.4

Osaamistavoite: Osaa tunnistaa kannattavan liiketoiminnan periaatteet 5Liikeidean määritteleminen verkkolähteet,

työssäoppiminen, keskustelut, ryhmätyöt

digitaaliset oppimisympäristöt, luokka, media

Ks. luku 4.4RahoituslähteetTuotot ja kustannukset: yrityksen kannattavuusOsaamistavoite: Osaa arvioida oman yrittäjyyden ja yritystoiminnan merkitystä omalle hyvinvoinnilleen ja Suomen kansantaloudelle 6Yrittäjyyden riskit verkkolähteet,

vierailijat/vierailut, keskustelu, pari-tai ryhmätyöt

Digitaaliset oppimisympäristöt, luokka

Ks. luku 4.

Oman yritystoiminnan merkitys omalle elämälle itsearviointi, keskustelu luokkaOma yritystoiminta osana Suomen elinkeinoelämää

pari- ja ryhmätyöt, keskustelut

luokka


151(223)


Julkinen




1.Oman osaamisen arvioiminen ja tunnistaminen

arvioi osaamistaan ja selvittää vahvuuksiaan oman alansa toimintaan liittyen, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta

arvioi monipuolisesti omaa osaamistaan ja vahvuuksiaan oman alansa toimintaan liittyen

arvioi monipuolisesti ja perustel-len omaa osaamistaan ja vahvuuksiaan oman alansa toimintaan liittyen

2.Oman liikeidean ja sen kehittämismahdollisuuksien ideoiminen

a)selvittää ja ideoi yritystoimintaansa liittyviä mahdollisuuksia, yritysmuotoja, keskeisiä palveluja tai tuotteita, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta

selvittää ja ideoi yritystoimintaansa liittyviä mahdollisuuksia, yritysmuotoja, keskeisiä palveluja tai tuotteita

selvittää monipuolisesti ja itsenäisesti yritystoimintaansa liittyviä mahdollisuuksia, yritysmuotoja, keskeisiä palveluja tai tuotteita

b) kehittää liikeideaa kehittää ja perustelee liikeidean3.Yrittäjäksi ryhtymisen mahdollisuuksien arvioiminen

hankkii tietoa, millä toimenpiteillä ja tukipalveluilla oma yritys voidaan perustaa, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta

selvittää monipuolisesti, mitä toimenpiteitä oman yrityksen perustamisessa tarvitaan ja mitä tukipalveluita on käytettävissä

selvittää monipuolisesti ja perustellen, mitä toimenpiteitä oman yrityksen perustamisessa tarvitaan ja mitä tukipalveluita on käytettävissä

4.Omien ammatillisten verkostojen selvittäminen

selvittää oman alansa yhteistyökumppanit ja ammatilliset verkostot ja kuvaa yhteistyön mahdollisuuksia eri tahojen kanssa

selvittää kattavasti oman alansa yhteistyökumppanit ja ammatilliset verkostot ja arvioi yhteistyön mahdollisuuksia eri tahojen kanssa

selvittää monipuolisesti ja itsenäi-sesti oman alansa yhteistyökump-panit ja ammatilliset verkostot ja arvioi kriittisesti yhteistyön mah-dollisuuksia eri tahojen kanssa

5.Liiketoiminnan periaatteiden selvittäminen

selvittää oman liikeidean pohjalta rahoituslähteet, tuotot ja kustan-nukset, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta

selvittää oman liikeidean pohjalta rahoituslähteet, tuotot ja kustannukset

selvittää kattavasti ja perustellen oman liikeidean pohjalta rahoitus-lähteet, tuotot ja kustannukset

6.Oman alan yritystoiminnan merkityksen selvittäminen

selvittää yritystoiminnan riskit ja merkityksen omaan elämäänsä sekä elinkeinoelämän kannalta, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta.

selvittää monipuolisesti yritystoiminnan riskit ja merkityksen omaan elämäänsä sekä elinkeinoelämän kannalta.

selvittää yritystoiminnan riskit ja merkityksen omaan elämäänsä sekä perustelee oman alan yritystoiminnan merkityksen elinkeinoelämässä ja ennakoi oman alan tulevia kehitysnäkymiä.


152(223)


Julkinen


4.4.6 Yrittäjyys ja yritystoiminta, valinnainen 0-3 osp


osaa kartoittaa oman alan yritystoiminnan kehittämistarpeita osaa selvittää oman liiketoiminnan tuloksellisuuden ja oman työpanoksen vaikutuksen siihen toteuttamalla pienen projektin osaa tehdä kehittämisehdotuksia uusista toimintatavoista ja muuttaa omaa toimintaansa osaa suunnitella omaa toimintaansa ja ajankäyttöään.





Osaamistavoite: Osaa kartoittaa oman alan yritystoiminnan kehittämistarpeita (1osp) 1a-bAlan kehittämistarpeiden kartoittaminen. Asiakkaat ja alan kilpailu sekä toimintaympäristön muutokset

projekti (yksilö tai ryhmä) vierailut ammatilliset tutkinnon osat

Osaamistavoite: Osaa selvittää oman liiketoiminnan tuloksellisuuden ja oman työpanoksen vaikutuksen siihen toteuttamalla pienen projektin (1osp)

2

Liikeidean pohjalta tuottojen ja kustannusten selvittäminen ja oman työpanoksen vaikutukset (omat ydintaidot vs. ulkopuoliset ostopalvelut, osaamisen resurssien jakaminen -> työn tehokkuus ja kannattavuuden arvioiminen).Osaamistavoite: Osaa tehdä kehittämisehdotuksia uusista toimintatavoista ja muuttaa omaa toimintaansa sekä osaa suunnitella omaa toimintaansa ja ajankäyttöään (1osp)

3-4ab

Uusien toimintaympäristöjen kehittäminen Asiakkaiden tarpeisiin vastaaminenYhteiskunnalliset muutokset (lait/asetukset)Toimintatavat ja oman toimintatavan muuttaminen Suunnittelee tehtävänsä ja siihen liittyvän


153(223)


Julkinen


ajankäytön (vuosikello, omat tilat vai asiakaskäynnit, yhteensovittaminen).

Osaamisen arviointi


1.Alan yritystoiminnan kehittämistarpeiden kartoittaminen

a)kartoittaa asiakkaiden tarpeiden, kilpailun ja toimintaympäristön muutoksia, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta

kartoittaa monipuolisesti asiakkaiden tarpeiden, kilpailun ja toimintaympäristön muutoksia

kartoittaa itsenäisesti ja monipuolisesti asiakkaiden tarpeiden, kilpailun ja toimintaympäristön muutoksia

b) ennakoi tulevia kehitysnäkymiä2.Liiketoiminnan tuloksellisuuden selvittäminen

selvittää liikeideansa pohjalta, pienimuotoisessa projektissa, tuotot ja kustannukset sekä oman työpanoksensa vaikutuksen, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta

selvittää liikeideansa pohjalta, pienimuotoisessa projektissa, tuotot ja kustannukset sekä oman työpanoksensa vaikutuksen

selvittää monipuolisesti liikeideansa pohjalta, pienimuotoisessa projektissa, tuotot ja kustannukset sekä oman työpanoksensa vaikutuksen sekä perustelee toimintansa

3.Uusien toimintatapojen kehittäminen

tekee kehittämisehdotuksia uusista toimintatavoista ja muuttaa omaa toimintaansa, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta

tekee perusteltuja kehittämisehdotuksia uusista toimintatavoista ja muuttaa omaa toimintaansa

ennakoi tulevia kehitysnäkymiä ja tekee perusteltuja kehittämisehdotuksia uusista toimintatavoista sekä muuttaa omaa toimintaansa

4.Oman toiminnan ja ajankäytön suunnitteleminen

a)suunnittelee tehtävänsä ja niihin tarvittavan työajan pääosin itsenäisesti.

suunnittelee tehtävänsä ja niihin tarvittavan työajan itsenäisesti

suunnittelee tehtävänsä ja niihin tarvittavan työajan itsenäisesti ottaen huomioon tulevat työvaiheet

b) reagoi muutostarpeisiin. reagoi muutostarpeisiin ja tekee työhönsä liittyviä kehittämisehdotuksia.


154(223)


Julkinen


4.4.7 Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto 2 osp


osaa laatia itselleen terveellisiä elämäntapoja, työkykyä ja liikuntaa edistävän suunnitelman ja toimia sen mukaisesti osaa edistää ja ylläpitää opiskelu-, toiminta- ja työkykyään osaa ottaa huomioon ravitsemuksen merkityksen terveydelle sekä tupakoinnin ja päihteiden haittavaikutukset osaa kuvata mielenterveyden, seksuaaliterveyden ja ihmissuhteiden merkityksen ihmisen hyvinvoinnille osaa edistää oppilaitosyhteisön hyvinvointia osaa kehittää toimintatapojaan ja toimintaympäristönsä turvallisuutta ja terveellisyyttä osaa toimia turvallisesti ja ergonomisesti, ehkäistä tapaturmia, toimia ensiaputilanteissa sekä hakea apua.




Osaamistavoite: Osaa laatia itselleen terveellisiä elämäntapoja, työkykyä ja liikuntaa edistävän suunnitelman ja toimia sen mukaisesti. Osaa edistää ja ylläpitää opiskelu-, toiminta- ja työkykyään.

1, 34a-c

Terveelliset elämäntavat: terveyttä ylläpitävä toiminta

Terveyden ulottuvuudet: fyysinen, psyykkinen ja sosiaalinen

terveys, terveyttä edistävän tiedon hankinta

Suomalaisten terveyserot: yleisimmät kansansairaudet,

liikkumattomuus terveysriskinä Opiskeluterveydenhuolto:

terveyspalvelut, ammattinuori, terveystarkastus

Oman terveyden edistäminenSuunnitelman laatiminen

Terveyttä edistämisen suunnitelma

TiedonhankintaLuokkaTutustumiskäynnitVerkkoAsiantuntijaluennotTyössäoppimispaikatOppilaitoksen oppimisympäristöt, kuntosali, liikuntatilatympäröivä luonto

Ohjauskeskustelut opiskelijoiden kanssaItsearviointi

Suullinen / kirjallinen näyttö osaamisesta (oman terveyden edistämissuunnitelma)


155(223)


Julkinen


Opiskelukyky: omat voimavarat ja opiskelutaidot

Toimintakyky: fyysinen, psyykkinen ja sosiaalinen hyvinvoivan ihmisen malli

Työkyky: eri oppimisympäristöt työperäiset sairaudet työkykytalo

Ammattiterveys: riskitekijät ammatissasi- työn tauotus- taukoliikunta- työn merkitys- hyvä työyhteisö- työ ja terveys

Työhyvinvointi- terveys- turvallisuus- työn hallinta- työilmapiiri- alaistaidot/ryhmäilmiö

Osia ammattiosaajan työkykypassistaTerveyden edistämisen suunnitelma

TiedonhankintaLuokkaTutustumiskäynnitVerkkoOppilaitoksen monipuoliset ympäristötTyössäoppimispaikat


LiikuntatottumuksetLiikunnan monipuoliset motoriset perustaidot/ lajitaidotErilaiset kunto- ja terveysliikuntamuodotLiikunnan terveyshyödyt:

- liikkuva elämäntapa, terveysliikunta, kuntoliikunta ja urheiluharjoittelu

- Elämäntavaksi liikuntaLiikkujan vinkit:

- kevyt, kohtuukuormitteinen, aerobinen ja maksimaalinen

Ammattiosaajan työkykypassiTerveyden edistämisen suunnitelmaLiikuntapiirakkaLiikuntapassiLiikuntatunnit

Oppilaitoksen monipuoliset oppimisympäristöt Oppilaitoksen asuntolaTutustumiskäynnitVerkkoErilaiset liikuntapaikatTyössäoppimispaikat

Ohjauskeskustelut opiskelijoiden kanssaItsearviointi

Suullinen / kirjallinen näyttö osaamisesta (oman terveyden edistämissuunnitelma)


156(223)


Julkinen


Osaamistavoite: Osaa ottaa huomioon ravitsemuksen merkityksen terveydelle sekä tupakoinnin ja päihteiden haittavaikutukset. 2a-cTerveellinen ravitsemusRavitsemuksen merkitys terveydelleEri ruoka-aineiden ja – tuotteiden sisältöjäKilojen tasapainoArjen valintojen merkitys omassa (työ)hyvinvoinnissa: ruokailu eri ympäristöissä

Ravitsemusalan asiantuntijavartti Luovin oppimateriaali Terveyden edistämisen suunnitelma

Luokka / oppilaitoksen monipuoliset oppimisympäristöt Oppilaitoksen asuntolaTutustumiskäynnitVerkko

HavainnointiArviointikeskustelutOsallistuminenSuullinen / kirjallinen näyttö osaamisesta (oman terveyden edistämissuunnitelma)Tupakoinnin ja päihteiden haittavaikutukset

Savuttomuuden ja päihteettömyyden edutMielihyvä/riippuvuudet/addiktio

Alkon materiaaliTerveyden edistämisen suunnitelma

Luokka, Tutustumis-käynnit, Verkko, Asiantuntijavartit


Osaamistavoite: Osaa kuvata mielenterveyden, seksuaaliterveyden ja ihmissuhteiden merkityksen ihmisen hyvinvoinnille. 5a-bMitä hyvä mielenterveys on?

- elämän monet kriisit- itsetuhoinen käyttäytyminen- yksinäisyys- menetykset ja suru- jännittäminen ja jännityksen hallinta- mielen ja aggression hallinta

Kuinka edistän mielen hyvinvointia?Mielenterveyden ylläpitäminenOppilaitoksen tarjoamat opiskeluhyvinvointipalvelutOppilaitoksen ulkopuoliset hyvinvointipalvelutMerkitykselliset kokemuksetKohti aikuisuuttaSosiaalinen tukiVanhemmuus

Luovin oppimateriaali Auttava puhelin Tapahtumien järjestäminenYhteisöllinen opiskeluhyvinvointiTimmit: Ammattinuoren terveystieto oppikirjaNuori-Mieli selviytymisopasToimintapäivät/toiminnallinen kokeminen turvallisesti

LuokkaOppilaitoksen omat oppimisympäristötOppilaitoksen asuntolaTutustumiskäynnitVerkkoOppilaitoksen opiskeluhyvinvointipalvelut HOPS:n huomioiminen opiskelijan hyvinvointipalveluiden käytössätyössäoppimispaikat

Jatkuva havainnointiArviointikeskustelut

Mitä seksuaalisuus ja seksi ovat:- seksuaalinen minäkuva- seksuaalinen hyväksikäyttö- ehkäisymenetelmät- kuinka edistän seksuaaliterveyttä- intiimikunto, seksuaalinen hyvinvointi

Kenen kanssa keskustelen omasta seksuaalisuudestani?

Luovin oppimateriaali AsiantuntijaluentoSeksuaalisuuden portaat

LuokkaTutustumiskäynnitVerkkoOppilaitoksen asuntolaOppilaitoksen hyvinvointipalvelut

Itsearviointi Suullinen / kirjallinen näyttö esim. oman terveyden edistämissuunnitelma

Nuoruudesta aikuisuuteen Luovin oppimateriaali


157(223)


Julkinen


Rakastuminen ja parisuhteen vaiheetUskottomuus ja uskottomuuden myytit

Asiantuntijaluento

Osaamistavoite: Osaa edistää oppilaitosyhteistyön hyvinvointia. 6Oppilaitosyhteisön hyvinvointiKoulukiusaaminenHäirintä ja epäasiallinen kohteluRyhmäilmiön perusteet

Yhteisölliseen opiskeluhyvin-vointitoimintaan /opiskelija-kuntatoimintaan osallistuminenOppilaitoksen ohjeistus esim. kiusaamisen liittyenTeemapäivätRyppäästä ryhmäksiRyhmänohjaajan käsikirja

Oppilaitoksen omat oppimisympäristötOppilaitoksen asuntolaOpiskeluhyvin-vointipalvelutOppilaskuntatoimintaTutor -toiminta

Luovi tutuksi 2 osp, valinnainen osa-alue koulutuksen järjestäjän suunnitelma (aloitusviikon toteutus)

Jatkuva havainnointiJatkuva näyttöArviointikeskustelutOsallistuminen Suullinen / kirjallinen näyttö osaamisesta(oman terveyden edistämissuunnitelma)

Mikä vie voimiaStressi ja uupumus sekä työuupumusKuinka selviän stressistäKuinka kohdata tukea tarvitseva opiskelukaveri?Oman alan psyykkisesti kuormittavat tekijätHyvänolon lähteitä

Luovin oppimismateriaali Oppilaitoksen omat oppimisympäristötOppilaitoksen asuntolaOppilaskuntatoimintaTutor -toiminta

Ammatilliset tutkinnon osat Valinnaiset tutkinnon osat / osa-alueet

Hyvässä työssä viihtyyPiristystä päiväänÄlä unohda vapaata,työn ja levon suhde

Luovin oppimismateriaaliTapahtuminen järjestäminenOpiskelijoiden kokemukset työssäoppimispaikoistaYhteisölliseen opiskeluhyvinvointitoimintaan / opiskelijakuntatoimintaan osallistuminen

Oppilaitoksen omat oppimisympäristöt, Oppilaitoksen asuntolaOppilaskuntatoimintaYhteisöllinen opiskeluhyvin-vointitoiminta, Tutor -toiminta

Ammatilliset tutkinnon osat Valinnaiset tutkinnon osat / osa-alueet

Osaamistavoite: Osaa kehittää toimintatapojaan ja toimintaympäristönsä turvallisuutta ja terveellisyyttä. 7Terveys ja turvallisuus työssäHyvä työyhteisöTyöhyvinvointiErityishaasteet:

- Vuorotyö, fyysinen kuormitus ym.AivoterveysHyvän olon kalenteriAmmattiterveys

Luovin turvallisuusohjeistusTyössäoppimispaikkojen turvallisuusohjeistusTyöturvallisuuskorttikoulutusAmmatin terveyshaasteet/ ennaltaehkäisy

Luokka VerkkoTutustumiskäynnitOppilaitoksen omat oppimisympäristötAsiantuntijaluennotTyössäoppimispaikat




158(223)


Julkinen


Osaamistavoite: Osaa toimia turvallisesti ja ergonomisesti, ehkäistä tapaturmia, toimia ensiaputilanteissa sekä hakea apua. 8a-cTurvallisuus ja ergonomia työssä (alakohtainen)Altistuminen: kemiallinen altistus, melu, lämpötila, ilman liike ja ilman kosteus (alakohtainen)

Työturvallisuuskoulutuksen materiaaliaTurvapassikoulutus-materiaalin hyödyntäminenAmmatillisten tutkinnon osien yhteydessä samanaikaisopetuksena Oppilaitoksen ulkopuoliset luennoitsijatTyössäoppimispaikkojen työympäristötOpiskelijoiden kokemukset työssäoppimispaikoista

Luokka VerkkoTutustumiskäynnitOppilaitoksen omat oppimisympäristötAsiantuntijaluennotTyössäoppimispaikat



Tapaturmien ennaltaehkäisy (alakohtaisesti) Tapahtuminen järjestäminenOpiskelijoiden kokemukset työssäoppimispaikoistaHätäilmoituksen teko

Luokka VerkkoTutustumiskäynnitOppilaitoksen omat oppimisympäristötTyössäoppimispaikat


Jatkuva havainnointiArviointikeskustelutOsallistuminen Suullinen / kirjallinen näyttö osaamisesta(oman terveyden edistämissuunnitelma)

Toiminta ensiaputilanteissa:Auttamistoiminta onnettomuudessa tai sairauskohtauksessa Hätäensiavun perusteet Tajuttomalle annettava ensiapu Peruselvytys Vierasesine hengitysteissä Verenkierron häiriötila (sokki) Haavat Tavallisimmat sairauskohtaukset Palovammat ja sähkön aiheuttamat vammat Nivelvammat ja murtumat MyrkytyksetOman alan ensiavun erityistilanteita

EnsiapuopasOsallistuminen järjestötoimintaanOman alan ensiaputilanteiden erityispiirteetManuaaliset opetusvälineet

LuokkaVerkko TutustumiskäynnitJärjestötoimintaTyössäoppimispai-kat

Ammatilliset tutkinnon osat Valinnaiset tutkinnon osat / osa-alueet: Ensiavun peruskurssi EA1

Kurssitodistukset esim. SPR:n EA1Osaamisen osoittaminen


159(223)


Julkinen


Osaamisen arviointi Arvioinnin kohde Arviointikriteerit


1.Terveellisiä elämäntapoja, työkykyä ja liikuntaa edistävän suunnitelman laatiminen ja sen toteuttaminen

ottaa suunnitelmassaan huomioon liikunnan, terveellisen ravinnon, levon, unen, virkistyksen, ihmissuh-teiden ja terveyden väliset yhteydet omien liikuntatottumusten sekä oman opiskelu- ja työkyvyn ylläpitämisessä

ottaa suunnitelmassaan huomioon liikunnan, terveellisen ravinnon, levon, unen, virkistyksen, ihmissuh-teiden ja terveyden väliset yhteydet omien liikuntatottumusten sekä oman opiskelu- ja työkyvyn ylläpitämisessä

ottaa suunnitelmassaan monipuoli-sesti huomioon liikunnan, terveellisen ravinnon, levon, unen, virkistyksen, ihmissuhteiden ja terveyden väliset yhteydet omien liikunta-tottumusten sekä oman opiskelu- ja työkyvyn ylläpitämisessä

2.Ravitsemuksen merkityksen sekä tupakoinnin ja päihteiden haittavaikutusten huomioon ottaminen

a)hakee tietoja tavallisimmista terveyshaitoista sekä tavallisimmis-ta terveyttä ja opiskelu- ja työkykyä kuormittavista tekijöistä

hakee tietoja terveyshaitoista sekä terveyttä ja opiskelu- ja työkykyä kuormittavista tekijöistä

hakee monipuolista tietoa terveys-haitoista sekä terveyttä ja opiskelu- ja työkykyä kuormittavista tekijöistä

b)hakee tietoa ravitsemuksesta ja sen merkityksestä ihmisen terveydelle

hakee tietoa terveellisestä ravitsemuksesta ja sen merkityksestä ihmisen terveydelle

hakee monipuolista tietoa terveel-lisestä ravitsemuksesta ja sen merki-tyksestä ihmisen terveydelle ja vertailee ruoka-aineiden ja -tuotteiden sisältöjä

c)ottaa tiedot huomioon suunnitel-massaan, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta terveyttä edistävän tiedon hankinnassa

ottaa tiedot huomioon suunnitelmassaan

ottaa tiedot kriittisesti huomioon suunnitelmassaan

3.Suunnitelman toteuttaminen

sitoutuu suunnitelmaan ja toteuttaa sitä, arvioi säännöllisesti suunnitelmaansa ja omaa toimintaansa, tekee suunnitelmaan päivityksiä, mutta tarvitsee siinä ajoittain ohjausta

sitoutuu suunnitelmaan ja toteuttaa sitä, arvioi säännöllisesti suunnitel-maansa ja omaa toimintaansa, hyödyntää arvioinnissa muilta saamaansa palautetta, tekee suunnitelmaan päivityksiä ja arvioi omaa kehittymistään

sitoutuu suunnitelmaan ja toteuttaa sitä, arvioi säännöllisesti ja kriittsesti suunnitelmaansa ja omaa toimin-taansa, hyödyntää arvioinnissa muilta saamaansa palautetta, tekee suunni-telmaan päivityksiä ja arvioi omaa kehittymistään


160(223)


Julkinen


4.Opiskelu-, toiminta- ja työkyvyn edistäminen ja ylläpitäminen liikunnan avulla

a)käyttää liikunnan harrastamiseen tarvittavia motorisia perustaitoja

käyttää ja soveltaa liikunnan harrastamiseen tarvittavia motorisia perustaitoja monipuolisesti

käyttää liikunnan harrastamiseen tarvittavia motorisia perustaitoja ja liikunnan lajitaitoja monipuolisesti

b)pitää yllä fyysistä toimintakykyään ja osallistuu liikuntatilanteisiin annettujen ohjeiden mukaan ja noudattaa reilun pelin periaatteita

pitää yllä fyysistä toimintakykyään ja osallistuu liikuntatilanteisiin aktiivisesti reilun pelin periaatteita noudattaen

seuraa, arvioi ja pitää yllä fyysistä toimintakykyään sekä osallistuu liikuntatilanteisiin aktiivisesti edistäen reilun pelin periaatteita

c)noudattaa turvallisuutta liikunnassa

toimii liikuntatilanteissa turvallisesti sekä itsenäisesti että ryhmässä

edistää toiminnallaan ryhmän turvallisuutta

5.Mielenterveyden, seksuaaliterveyden ja ihmissuhteiden merkityksen kuvaaminen

a)selvittää mielenterveyden, sek-suaaliterveyden ja ihmissuhteiden merkitystä ihmisen hyvinvoinnille

selvittää mielenterveyden, sek-suaaliterveyden ja ihmissuhteiden merkitystä ihmisen hyvinvoinnille

selvittää monipuolisesti mielenter-veyden, seksuaaliterveyden ja ihmissuhteiden merkitystä ihmisen hyvinvoinnille

b)tuo esille, minkälaisilla toimenpi-teillä edellä mainittuja asioita voi-daan edistää, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta

tuo esille ja pohtii, minkälaisilla toimenpiteillä edellä mainittuja asioita voidaan edistää

arvioi, minkälaisilla toimenpiteillä edellä mainittuja asioita voidaan edistää

6.Oppilaitosyhteisön hyvinvoinnin ja osallisuuden edistäminen

toimii opiskelijaryhmän jäsenenä hyvinvointia edistävästi ja osallistuu opiskelijoille järjestettyihin liikunta- ja muihin tapahtumiin sekä tilaisuuksiin

toimii aktiivisesti opiskelijaryhmän jäsenenä hyvinvointia edistävästi sekä suunnittelee ja osallistuu opis-kelijoiden järjestämiin liikunta- ja muihin tapahtumiin sekä tilaisuuksiin

toimii aktiivisesti opiskelijaryhmän jäsenenä sekä suunnittelee ja osallistuu opiskelijoiden järjestämiin liikunta- ja muihin tapahtumiin ja tilaisuuksiin hyvinvointia edistävästi

7.Terveyden, turvallisuuden ja työkyvyn huomioon ottaminen

toimii sovittujen terveyttä ja turvallisuutta edistävien toimintaohjeiden mukaisesti, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta

toimii sovittujen terveyttä ja turvallisuutta edistävien toimintaohjeiden mukaisesti yhteistyössä muiden kanssa

toimii sovittujen terveyttä ja turval-lisuutta edistävien toimintaohjeiden mukaisesti yhteistyössä muiden kanssa ja arvioi toimintatapojen kehittämistarpeita

8.Tapaturmien ehkäiseminen, ensiavun antaminen sekä ergonominen toimiminen

a)ennakoi mahdollisia tapaturmariskejä liikuntatilanteissa

ehkäisee toiminnallaan liikuntatapaturmien syntymistä

toimii huolellisesti ja ennaltaehkäi-see liikuntatapaturmien syntymistä

b)osaa hakea ja antaa ensiapua tavallisimmissa ensiapua vaativissa tilanteissa

osaa hakea ja antaa ensiapua osaa hakea ja antaa ensiapua


161(223)


Julkinen


c)ottaa toiminnassaan huomioon oman ammatin kuormittavuustekijät ja toimii ergonomisesti.

ottaa toiminnassaan huomioon oman ammatin kuormittavuustekijät ja toimii ergonomisesti.

ottaa toiminnassaan huomioon oman ammatin kuormittavuustekijät ja työskentelee erilaisissa ympäristöissä ergonomisesti.

4.4.8 Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto, valinnainen 0-3 osp


osaa kuvata väestön terveyseroja ja tavallisimpien kansansairauksien riskitekijöitä ja niiden ennaltaehkäisyä osaa arvioida fyysiseen, sosiaaliseen ja psyykkiseen toimintakykyyn vaikuttavia tekijöitä omassa elämäntavassaan ja toimintaympäristössään osaa tarvittaessa käyttää sosiaali- ja terveydenhuoltopalveluja osaa hyödyntää terveysliikuntaa osaa edistää ryhmän jäsenenä ryhmän toimintaa ja osallistua työ- ja opiskelukyvyn sekä hyvinvoinnin edistämiseen.

Osaamistavoitteet on asetettu 3 osp laajuisiin opintoihin. Kun valinnainen osa-alue suoritetaan 1 osp tai 2 osp laajuisena, osaamistavoitteita suhteutetaan osaamispisteisiin. Sisältöjä Osaamisen hankkiminen: opiskelu-




Osaamistavoite: Osaa kuvata väestön terveyseroja ja tavallisimpien kansansairauksien riskitekijöitä ja niiden ennaltaehkäisyä 1 osp 1a-bNuorten terveyserot itsenäinen, työpari- ja

ryhmätyöskentely, oppikirjatdigitaaliset oppimis-ympäristöt, vierailut

Suulliset ja kirjalliset esitykset, itsearviointi

Nuorten terveyden uhkat ja vaarat TVT-liikakäyttö Energiajuomat ja muut piristeet Tyhjät kalorit Muistihäiriöt

Ammattitaudit ja niiden ennaltaehkäisy Kehon ja mielen kuormitus

itsenäinen, työpari- ja ryhmätyöskentely, integrointi ammatillisiin opintoihin, projektit, oppikirjat

digitaaliset oppimisympäristöt, luokka ja muut avoimet oppimisympäristöt, kirjasto

Suulliset ja kirjalliset esitykset, itsearviointi, arviointikeskustelut

Mielenterveyden tilapäiset häiriöt Paniikkikohtaus Paniikkihäiriö

Muut sairaudet Päänsärky Vatsakipu

Terveystarkastusten hyödyntäminen tavoitteiden asettelussaRentoutus- ja stressinhallintaPainonhallintajaksoTupakasta vierottaminen

AsiantuntijaluennotOpiskelijaterveyden-huoltoLuokka

MittaritKyselytHaastattelutJatkuva näyttö


162(223)


Julkinen


InfektiotNiska-selkä-hartiaseudun kiputilatSyömishäiriöt OrtoreksiaMuistihäiriöt

SelkäryhmäAmmattiergonomiaHyvinvoiva oppilaitos

Osaamistavoite Osaa arvioida fyysiseen, sosiaaliseen ja psyykkiseen toimintakykyyn vaikuttavia tekijöitä omassa elämäntavassaan ja toimintaympäristössään Osaamistavoite Osaa tarvittaessa käyttää sosiaali- ja terveydenhuoltopalveluita (1 osp)

2a-c3a-b

Toimintakyvyn voimavaravälineet: Arjenhallinta Elämänrytmi Sosiaalinen toimintakyky, läheiset ja

turvalliset ihmissuhteet Harrastukset Työn vastapaino Toimeentulo Haasteet elämässä ja selviytymiskeinot Myönteinen ajattelu Vapaaehtois-, järjestö- ja

yhdistystoiminta Hyvinvoinnin ulottuvuudet

Hyvinvoiva oppilaitos TeemapäivätAsiantuntijaluennotDigitaaliset oppimisympäristöt

Erilaiset harjoituksetArviointikeskustelut

Ihmisen toimintakyky ympäristössä Elinympäristö Työympäristö

Oppilaskuntatoiminnan hyödyntäminenOppilaitoksen viihtyvyyden edistäminen Opiskelijan omat toiveet ja ideat

Oppilaitoksen eri oppimisympäristötLähiympäristöTyössäoppimispai-kat, Vapaa-ajan toiminnot

Integrointi ammatillisiin opintoihin ja eri työryhmiinIntegrointi opiskelijan vapaa-aikaan

Suulliset ja kirjalliset esitykset, itse- ja vertaisarviointi

Sosiaali- ja terveydenhuollon palvelut Terveyden- ja sosiaalihuollon palveluihin

tutustuminen ja käyttötarkoitus KELA-palvelut Milloin otan yhteyttä

terveydenhuoltopalveluihin Ajan tilaaminen

terveydenhuoltopalveluihinHygienia osana ammattia


163(223)


Julkinen


Oppilaitoksen opiskeluhyvinvointipalvelujen käyttäminen


164(223)


Julkinen


Osaamistavoite Osaa hyödyntää terveysliikuntaa Osaamistavoite Osaa edistää ryhmän jäsenenä ryhmän toimintaa ja osallistua työ- ja opiskelukyvyn sekä hyvinvoinnin edistämiseen 1 osp

45a-b

Liikunnan vaikutukset ja niiden tutkiminen Terveyskunto ja sen mittaaminen Fyysinen kunto ja sen mittaminen Liikunta, kunto ja terveys

Liikunta eri elämänvaiheissa liikunnan merkitykset nuorten kasvulle,

kehitykselle ja terveydelleLiikunta erityisolosuhteissa

uni, vuorotyö, aikaerorasitus ja fyysinen aktiivisuus

Liikunta eri terveydentiloissa Niska-hartiaseudun vaivat, neurologiset

oireet selkävaivat/ vammaisuus ja liikunta

Liikunnasta terveyttä liikkujan ravitsemus kehittymisen periaatteet harjoittelun osa-alueet psykomotorisen harjaannuttamisen

mahdollisuudet liikkumisen iloa sherborne menetelmällä

Soveltava liikunta

Harrastukset jaksamisen tukenaOpiskelu- ja kotipaikkakunnan harrastusmahdollisuuksiin tutustuminenErilaisten vapaa-ajan harrastusten kokeileminen

Ryhmäytyminen ryhmäytymiskeinot toiminnallisuus ryhmäyttäjänä draama


165(223)


Julkinen




1.Väestön terveyserojen ja tavallisimpien kansansairauksien riskitekijöiden huomioon ottaminen

a)hakee tietoa tavallisimmista terveyshaitoista, toimintakykyä kuor-mittavista tekijöistä ja kansansai-rauksista, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta

hakee tietoa terveyshaitoista, toimintakykyä kuormittavista tekijöistä ja kansansairauksista

hakee monipuolisesti tietoa terveyshaitoista, toimintakykyä kuormittavista tekijöistä ja kansansairauksista

b) arvioi kriittisesti saamaansa tietoa2.Fyysiseen, sosiaaliseen ja psyykkiseen toimintakykyyn vaikuttavien tekijöiden huomioon ottaminen

a)hakee tietoa fyysiseen, sosiaa-liseen ja psyykkiseen toimintakykyyn vaikuttavista tekijöistä

hakee monipuolista tietoa fyysiseen, sosiaaliseen ja psyykkiseen toimin-takykyyn vaikuttavista tekijöistä

hakee monipuolista tietoa fyysiseen, sosiaaliseen ja psyykkiseen toimin-takykyyn vaikuttavista tekijöistä

b)perustelee tiedolla liikunta- ja hyvinvointisuunnitelmansa ratkaisuja

arvioi tiedon merkitystä ja perustelee liikunta- ja hyvinvointi-suunnitelmansa ratkaisuja

arvioi kriittisesti tiedon merkitystä ja perustelee liikunta- ja hyvinvoin-tisuunnitelmansa ratkaisuja

c)tarvitsee ajoittain ohjausta suunnitelman toteuttamisessa

toimii suunnitelmansa mukaisesti toteuttaa suunnitelmaansa johdonmukaisesti

3.Tiedon hakeminen sosiaali- ja terveydenhuoltopalveluista

a)hakee tarvittaessa tietoa sosiaali- ja terveydenhuoltopalveluista, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta sopivan palvelun löytämisessä

hakee tietoa sosiaali- ja terveydenhuoltopalvelujen tarjonnasta luotettavista tietolähteistä

hakee itsenäisesti tietoa sosiaali- ja terveydenhuoltopalvelujen tarjonnasta luotettavista tietolähteistä

b) ohjaa muita opiskelijoita hankkimaan tietoa palveluista

4.Terveysliikunnan hyödyntäminen

a)hyödyntää omassa toiminnassaan yleisimpiä kunto- ja terveysliikuntamuotoja, mutta b)tarvitsee ajoittain yksilöllistä ohjausta

hyödyntää omassa toiminnassaan erilaisia kunto- ja terveysliikunta-muotoja ja seuraa omaa edistymistään

hyödyntää omassa toiminnassaan suunnitelmallisesti erilaisia kunto- ja terveysliikuntamuotoja ja seuraa kriittisesti omaa edistymistään ja muuttaa tarvittaessa suunnitelmaansa

5.Ryhmän toiminnan ja hyvinvoinnin edistäminen

a)osallistuu aktiivisesti ryhmän jäsenenä liikunta- tai muuhun tapahtumaan.

osallistuu aktiivisesti ryhmän jäse-nenä liikunta- tai muuhun tapahtu-maan ja kannustaa myös muita osallistumaan.

osallistuu aktiivisesti liikunta- ja muihin tapahtumiin

b) ottaa osallistuessaan huomioon muiden osallistujien erilaisuuden ja kiinnostuksen kohteet.


166(223)


Julkinen


.


167(223)


Julkinen


4.5 Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen 7 osp

Sosiaalisen ja kulttuurisen osaamisen tutkinnon osassa ei ole pakollisia osa-alueita vaan kaikki osa-alueet ovat valinnaisia. Opiskelija sisällyttää tutkintoonsa 7 osaamispistettä.

Tutkinnon osa sisältää tutkinnon perusteen mukaisia enintään 3 osp laajuisia osa-alueita: Kulttuurien tuntemus Taide ja kulttuuri Etiikka Psykologia Ympäristöosaaminen.

Ammattiopisto Luovin kaikki yksiköt ja toimipisteet eivät tarjoa em. osa-alueita.

Näiden lisäksi Ammattiopisto Luovin opetussuunnitelmassa on koulutuksen järjestäjäkohtaista tarjontaa, jotka on koottu opetussuunnitelman liitteeseen:

Mikäli opiskelijalla on opiskeltuna yhteisten tutkinnon osien Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen

valinnaisia osa-alueita enemmän kuin tutkinnon muodostumisesta määrätään (9 osp), voidaan osa-alueita merkitä

osa-alueeksi Sosiaalisen ja kulttuurisen osaamisen tutkinnon osaan tai vapaasti valittavaksi tutkinnon osaksi

4.5.1 Kulttuurien tuntemus, valinnainen 0-3 osp


Osa-alue sisältyy Kansainvälinen taitaja- eli kansainvälisyyspolku– opintoihin. On suositeltavaa, että kansainvälisyyspolkuopintona suoritetaan osa-alue kokonaisuudessaan eli 3 osp.


osaa toimia tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden periaatteita noudattaen ja edistää omalta osaltaan tasa-arvoa ja kaikkien yhdenvertaista kohtelua

osaa toimia, käyttäytyä ja pukeutua tilanteen mukaisesti ja työkulttuurin edellyttämällä tavalla osaa tunnistaa eri kulttuurien peruspiirteitä ja kulttuurista monimuotoisuutta omalla alallaan osaa ottaa huomioon eri kulttuuriryhmien keskeiset traditiot ja niiden vaikutukset toimintaan

omalla alallaan osaa välittää oman alan historiaa, perinteitä ja muuttuneita käytäntöjä sekä vertailla niitä

muiden kulttuurien piirteisiin.



168(223)


Julkinen





Osaamistavoite: osaa toimia tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden periaatteita noudattaen ja edistää omalta osaltaan tasa-arvoaja kaikkien yhdenvertaista kohtelua 1 osp.

1

tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden määritelmät, ihmisoikeudet

projektityöskentely kansainväliset yhteydet, kansainväliset vieraat, matkat ja vierailut, kotikansainvälisyys-päivät, vapaaehtoistyö, kehitysyhteistyö

Osaamistavoite: osaa tunnistaa eri kulttuurien peruspiirteitä ja kulttuurista monimuotoisuutta omalla alallaan Osaamistavoite: osaa toimia, käyttäytyä ja pukeutua tilanteen mukaisesti ja työkulttuurin edellyttämällä tavalla 1 osp

2,3

tavat ja tottumukset eri kulttuureissa(maat, työkulttuurit eri maissa)

kulttuurien peruspiirteiden ja monimuotoisuuden tunnistaminen

projektityöskentelyskypefacebook ja muut sosiaalisen median kanavat

kansainväliset yhteydet, kansainväliset vieraat, matkat ja vierailut, kotikansainvälisyys-päivät, oman alan työtehtävät, vapaaehtoistyö, kehitysyhteistyö

opiskelija, joka on lähdössä ulkomaan vaihtoon tutustuu ko. maan kulttuuriin.

Osaamistavoite: osaa ottaa huomioon eri kulttuuriryhmien keskeiset traditiot ja niiden vaikutukset toimintaan omalla alallaanOsaamistavoite: osaa välittää oman alan historiaa, perinteitä ja muuttuneita käytäntöjä sekä vertailla niitä muidenkulttuurien piirteisiin 1 osp

4,5

omien tapojen ja tottumusten tunnistaminen ja niiden vertailu eri kulttuurien tapojen ja tottumusten kanssa

kansainväliset yhteydet, kansainväliset vieraat, matkat ja vierailut, kotikansainvälisyys-päivät, oman alan työtehtävät


169(223)


Julkinen


Osaamisen arviointiArvioinnin kohde Arvioinnin kriteerit


1.Tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden periaatteiden noudattaminen

kunnioittaa kulttuurista moninaisuutta ja ihmisoikeuksia sekä toimii oikeudenmukaisesti

edistää toiminnallaan yksilöiden ja ihmisryhmien kulttuuristen arvojen, uskomusten ja näkemysten vuorovaikutusta ja ymmärrystä

toimii kulttuurienvälisissä ristiriitatilanteissa eettisesti kestävällä tavalla hyödyntämällä hankkimaansa tietoa ihmisryhmien erilaisista elämänmuodoista

2.Tehtävän mukaisen toimintakulttuurin toteuttaminen

tunnistaa työtehtävän edellyttämän pukeutumisen, käyttäytymisen ja toiminnan vaatimukset

ottaa pukeutumisessa, käyttäytymisessä ja toiminnassaan oma-aloitteisesti huomioon työpaikan toimintakulttuurin vaatimukset

kehittää päivittäisissä työtehtävissään työpaikan toimintakulttuurin edellyttämiä toimintatapoja ja -käytäntöjä

3.Kulttuurien peruspiirteiden ja monimuotoisuuden tunnistaminen

havaitsee arkipäivän elämään liittyviä kulttuurisia käytäntöjä ja huomaa niiden vaikutuksia toiminnassa

tunnistaa kulttuurisen monimuotoisuuden ja sen vaikutuksia toimintatapoihin

tunnistaa omaehtoisesti kulttuurista monimuotoisuutta ja toimii luontevasti ja aloitteellisesti kulttuurienvälisissä tilanteissa

4.Kulttuurien erityispiirteiden huomioon ottaminen

toimii työssään ohjattuna erilaisten kulttuuristen käytäntöjen edellyttämällä tavalla

ottaa huomioon työtehtävissään kulttuurisen monimuotoisuuden edellyttämät toimintata

ottaa omassa toiminnassaan huomioon kulttuurisen monimuotoisuuden ja kehittää sen pohjalta toimintaansa

5.Perinteiden ja käytäntöjen kehittäminen

havaitsee muutoksia oman alan käytännöissä ja tunnistaa erilaisia kulttuurisia ongelmanratkaisutapoja.

tunnistaa oman alan historiaa, lähestymistapoja ja käytäntöjä sekä vertailee niitä eri kulttuurien kesken.

kehittää oman alansa käytäntöjä ja lähestymistapoja perinteiden ja kulttuurivaikutteiden pohjalta.


170(223)


Julkinen


4.5.2 Taide ja kulttuuri, valinnainen 0-3 osp



osaa tunnistaa taiteen ja kulttuurin eri ilmenemismuotoja ja hyödyntää niitä osaa tutkia, ilmaista ja tulkita kulttuurista todellisuutta (esimerkiksi musiikin, tanssin, teatterin, kirjallisuuden, median, kuvataiteen tai käsityön

keinoin) osaa arvioida ja soveltaa monimuotoista suomalaista kulttuuriperintöä ja oman alan vakiintuneita käytäntöjä osaa noudattaa kulttuurisesti kestävän kehityksen periaatteita ja ymmärtää valintojensa kulttuuriset vaikutukset osaa kehittää taiteelle ominaisten esittämisen tapojen ja materiaalien, oman ilmaisun, suunnitteluprosessien, palveluja tuotemuotoilun ja

estetiikan tuntemustaan omalla alallaan ja soveltaa hankkimaansa taiteen ja kulttuurin osaamistaan omassa työssään.




Osaamistavoite: Osaa tunnistaa taiteen ja kulttuurin eri ilmenemismuotoja ja hyödyntää niitä sekä osaa arvioida ja soveltaa monimuotoista suomalaista kulttuuriperintöä ja oman alan vakiintuneita käytäntöjä 1 osp

1, 3

Opiskelija osallistuu taide- ja kulttuuritapahtumiin esimerkiksi elokuvat, teatteri, taidenäyttelyt, museovierailut ym.

Toiminnallisuus, käsillä tekeminen, yksilö- pari- ja ryhmätyöskentely, projektit, kokemuksellisuus, luovat menetelmät, valokuvaus, paja-ja teemapäivät, digitaaliset oppimisympäristöt

Luokka ja muut oppilaitoksen ja asuntolan tilat, ympäröivä yhteiskunta ja luonto

Jatkuva osaamisen näyttö esimerkiksi aktiivisuus, havainnointi, kirjalliset ja suulliset tehtävät, portfolio, oman teoksen valmistaminen

Opiskelija tunnistaa monimuotoista kulttuuriperintöä ja käyttää sitä omassa tuottamisessa ja toiminnassa

Osaamistavoite: Osaa tutkia, ilmaista ja tulkita kulttuurista todellisuutta (esimerkiksi musiikin, tanssin, teatterin, kirjallisuuden, median, kuvataiteen tai käsityön keinoin) 1 osp

2

Opiskelija osallistuu ajatuksiaan ja kokemuksiaan esittävän teoksen toteuttamiseen ja tulkintaan

Samat kuin edellä


171(223)


Julkinen



172(223)


Julkinen


Osaamistavoite: Osaa noudattaa kulttuurisesti kestävän kehityksen periaatteita ja ymmärtää valintojensa kulttuuriset vaikutukset sekä osaa kehittää taiteelle ominaisten esittämisen tapojen ja materiaalien, oman ilmaisun, suunnitteluprosessien, palveluja tuotemuotoilun ja estetiikan tuntemustaan omalla alallaan ja soveltaa hankkimaansa taiteen ja kulttuurin osaamistaan omassa työssä 1 osp

4,5

Opiskelija tunnistaa kestävän kehityksen osa-alueet ja perustaa omat ratkaisunsa elinkaariajattelulle

Opiskelija suunnittelee, toteuttaa ja arvioi teoksen, tuotteen tai palvelun muotoilun prosessia



1.Taiteen ja kulttuurin tunnistaminen ja hyödyntäminen

osallistuu taide- ja kulttuuritapahtumiin

ylläpitää oppilaitoksen kulttuuria, ja sen esteettistä ilmettä sekä osallistuu jonkun tapahtuman järjestämiseen

uudistaa oppilaitoksen kulttuuria hyödyntämällä taiteen lähestymis-tapoja tai osallistumalla yhteisten tapahtumien järjestämiseen

2.Oma tuottaminen ja tulkitseminen

osallistuu ohjattuna ajatuksiaan ja kokemuksiaan esittävän teoksen toteuttamiseen ja tulkintaan

suunnittelee, toteuttaa ja arvioi ajatuksiaan, kokemuksiaan ja tutkimuksiaan esittävän teoksen

suunnittelee, kehittää, toteuttaa ja arvioi kokemuksiaan ja tutkimuksiaan esittävän teoksen

3.Kulttuuriperinnön soveltaminen

tunnistaa monimuotoista kulttuuri-perintöä ja käyttää sitä omassa tuottamisessa ja toiminnassa

välittää eteenpäin kulttuuriperintöä hyödyntämällä sitä aktiivisesti omassa tuottamisessa ja toiminnassa

kehittää kulttuuriperintöä tuotta-malla siihen omaan ideointiin ja arviointiin perustuvaa uutta sisältöä

4.Kestävän kehityksen periaatteiden noudattaminen

tunnistaa kestävän kehityksen osa-alueet ja perustaa omat ratkaisunsa elinkaariajattelulle

tiedostaa kestävän kehityksen peri-aatteet ja elinkaariajattelun vaati-mukset sekä ottaa niitä aktiivisesti huomioon valintoja tehdessään

toimii johdonmukaisesti kestävän kehityksen periaatteiden ja elinkaariajattelun vaatimusten mukaisesti valintoja tehdessään

5.Suunnitteluprosessin toteuttaminen

suunnittelee, toteuttaa ja arvioi ohjattuna teoksen, tuotteen tai palvelun muotoilun prosessia.

suunnittelee, toteuttaa ja arvioi ja edelleen kehittää teoksen, tuotteen tai palvelun muotoilun prosessia.

kerää taustatietoa, suunnittelee, seuraa toteutusta, arvioi ja kehittää edelleen aktiivisesti teoksen, tuotteen tai palvelun muotoilun prosessia.


173(223)


Julkinen


.


174(223)


Julkinen


4.5.3 Etiikka, valinnainen 0-3 osp


pohtii arvojen, normien ja katsomusten merkitystä omassa elämässään ja ihmisten välisissä suhteissa osaa arvioida ihmisoikeuksien, oikeudenmukaisuuden ja kestävän kehityksen vaikutuksia oman alan kannalta osaa hankkia tietoa oman alan ja muiden alojen ammattieettisestä tietoperustasta tunnistaa eettisiä tilanteita ja osaa toimia eettisten periaatteiden mukaisesti osaa tunnistaa omien ja toisten arvojen merkitystä työtilanteissa sekä osaa ratkaista oman alan työelämän arvoja normiristiriitoja.



Eettisten kysymysten pohtiminen

keskustelee ohjattuna omaan elämäänsä ja ihmissuhteisiinsa liittyvistä arvoista sekä eettisistä ja katsomuksellisista kysymyksistä

keskustelee eettisistä, katsomuksellisista sekä omaan elämäänsä ja ihmissuhteisiinsa liittyvistä kysymyksistä ja arvoista

pohtii arvojen, normien ja erilaisten katsomusten merkitystä omassa elämäs-sään, ihmisten välisissä suhteissa, työelämässä ja yhteiskunnassa

Arvojen vaikutusten arvioiminen

osoittaa tuntevansa keskeiset kansainväliset ihmisoikeussopimukset sekä niiden Suomea koskevat sitoumukset

tunnistaa oman alansa eettisiä kysymyksiä ihmisoikeuksien, oikeudenmukaisuuden ja kestävän kehityksen kannalta

arvioi työelämän ja oman alansa eettisiä kysymyksiä ihmisoikeuksien, oikeuden-mukaisuuden ja kestävän kehityksen kannalta

Ammattieettisen tietoperustan hakeminen

hakee ohjattuna tietoa oman alansa eettisistä kysymyksistä ja hyödyntää tietoperustaa tutuissa tilanteissa

hankkii tietoa oman alansa ja muiden alojen ammattieettisestä tietoperustasta ja hyödyntää sitä omassa elämässään ja työssään

vertailee tietoa oman alan ja muiden alojen ammattieettisestä tietoperustasta ja hyödyntää sitä työnsä ammatillisena voimavarana

Eettisten tilanteiden tunnistaminen ja eettisesti toimiminen

toimii hyvien tapojen mukaisesti ja vastuullisesti työssään ja sen ongelmatilanteissa, mutta tarvitsee tukea ja ohjausta uusissa tilanteissa

toimii vastuullisesti ja eettisesti työn-sä ja työelämän erilaisissa tilanteissa sekä käyttäytyy työssään ja ihmissuhteissaan hyvien tapojen mukaisesti

toimii itsenäisesti osoittaen rehellisyyttä ja vastuullisuutta, kunnioittaa toisten näkemyksiä ja osaa perustella toimintansa eettistä perustaa

Arvojen tunnista-minen ja arvoja normiristiriitojen käsitteleminen työssä

osaa ohjattuna havaita ammattinsa eettisiä ongelmatilanteita ja ratkaisee yhdessä yhteisönsä jäsenten kanssa työhönsä liittyviä arvoja normiristiriitoja eettisesti.

tunnistaa ammattinsa eettisiä ongelma-tilanteita ja hakee niihin ratkaisua yhdes-sä muiden kanssa sekä arvioi ratkaisun vaikutuksia keskeisten osapuolten näkökulmista.

osaa tehdä ratkaisuehdotuksia työelämän arvoja normiristiriitoihin eettisesti hyväksyttävällä tavalla.


175(223)


Julkinen



176(223)


Julkinen


4.5.4 Psykologia, valinnainen 0-3 osp


osaa havainnoida ja ymmärtää ihmisen toimintaan vaikuttavia psykologisia tekijöitä osaa hyödyntää kehityspsykologista tietoa työssään erilaisissa vuorovaikutus- ja ryhmätilanteissa osaa selittää omaa ja muiden käyttäytymistä psykologisen tiedon avulla osaa toimia psyykkistä hyvinvointiaan ja oman alan työtehtävistä suoriutumista edistävästi osaa arvioida työhönsä liittyviä ihmissuhde- ja asiakaspalvelutilanteita ja toimia psykologista tietoa käyttäen.



1. Havainnoiminen ja toiminnan ymmärtäminen

tuntee psykologian keskeisiä käsitteitä ja ymmärtää niiden yhteyden ihmisen toimintaan

käyttää psykologista tietoa ihmisten toiminnan ymmärtämisessä tavallisissa arki- ja työelämän tilanteissa

soveltaa kognitiivisen psykologian ja persoonallisuuspsykologian tietoa tavallisiin työelämän tilan-teisiin ja selittää niiden avulla sekä omaa että muiden ihmisten toimintaa

2. Psykologisen tiedon hyödyntäminen

soveltaa keskeisintä tietoa yksilön psyykkisen kehityksen perustana olevista psykologisista, biologisista ja sosiaalisista tekijöistä

havainnoi ja ymmärtää psyykkisen kehi-tyksen perustana olevien tekijöiden väli-siä yhteyksiä eri elämänvaiheissa ja eri-ikäisinä

ymmärtää yksilön psyykkisen kehityksen mahdollisia ongelmia ja ymmärtää, että kehitykseen voidaan vaikuttaa

3. Psyyken vaikutuksen huomioiminen käyttäytymiseen

ottaa huomioon motivaation, tunteiden ja sitoutumisen merkityksen omaan suoriutumiseensa

toimiessaan erilaisten ihmisten kanssa työ- ja opiskeluyhteisössään ymmärtää motivaation ja sitoutumisen vaikutuksen työsuorituksiin

tiedostaa omia ja toisten tunteita sekä hallitsee työelämässä tunteitaan ja asenteitaan tilanteen vaatimalla tavalla

4. Psyykkisen työ- ja toimintakyvyn ylläpitäminen

edistää ohjatusti psyykkistä työ- ja toimintakykyään

tietää psyykkisen hyvinvoinnin ylläpitämisen keinoja ja vaikuttaa työyhteisön hyvinvointiin myönteisellä tavalla

tiedostaa omaan jaksamiseensa ja stressinhallintaan vaikuttavia psyykkisiä tekijöitä sekä osaa vaikuttaa niihin jaksamistaan edistävästi


177(223)


Julkinen


5. Toimiminen ihmissuhde- ja vuorovaikutustilanteissa

käyttää psykologista tietoa toimiessaan työpaikan tavanomaisissa asiakaspalvelu- ja vuorovaikutustilanteissa.

tietää roolien, normien ja ryhmä-dynamiikan merkityksen ihmisten välisessä toiminnassa sekä tunnistaa erilaisia johtamistapoja ja niiden vaikutusta työkulttuuriin.

soveltaa psykologista tietoa toimiessaan työpaikan eri rooleissa ja toimii yhteis-työkykyisesti erilaisista yhteiskun-nallisista oloista ja kulttuuritaustoista lähtöisin olevien ihmisten kanssa.


178(223)


Julkinen


4.5.5 Ympäristöosaaminen, valinnainen 0-3 osp


osaa noudattaa ympäristölainsäädäntöä sekä toimia oman alan laatu-, ympäristö- ja turvallisuusjärjestelmien ja kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti

hallitsee ammattitaidon kannalta keskeisten tuotteiden elinkaaren osaa toimia luonnon monimuotoisuuden säilyttäen osaa sopeutua ilmastonmuutokseen työ- ja toimintatapavalinnoilla osaa edistää energia- ja materiaalitehokkuutta ja ehkäisee jätteiden syntyä osaa omassa toiminnassaan ottaa huomioon mahdolliset ympäristövaikutukset, kuten päästöt ilmaan, veteen tai maaperään osaa lajitella jätteet ja hyödyntää kierrätyksen mahdollisuudet omalla alallaan.


Osa-alue on jaettu teemoihin:Kestävä kehitys työpaikalla 1 osp osaa noudattaa ympäristölainsäädäntöä sekä toimia oman alan laatu-, ympäristö- ja turvallisuusjärjestelmien ja kestävän kehityksen

periaatteiden mukaisesti hallitsee ammattitaidon kannalta keskeisten tuotteiden elinkaaren osaa lajitella jätteet ja hyödyntää kierrätyksen mahdollisuudet omalla alallaan. osaa edistää energia- ja materiaalitehokkuutta ja ehkäisee jätteiden syntyä

Ympäristötietous 2 osp osaa omassa toiminnassaan ottaa huomioon mahdolliset ympäristövaikutukset, kuten päästöt ilmaan, veteen tai maaperään osaa toimia luonnon monimuotoisuuden säilyttäen osaa sopeutua ilmastonmuutokseen työ- ja toimintatapavalinnoilla.


179(223)


Julkinen




Lainsäädännön, turvallisuusjärjestelmien ja kestävän kehityksen periaatteiden noudattaminen

noudattaa ohjattuna keskeisiä ympäristöön liittyviä säädöksiä, määräyksiä ja ohjeita

noudattaa keskeisiä ympäristöön liittyviä säädöksiä, määräyksiä ja ohjeita

noudattaa keskeisiä ympäristöön liittyviä säädöksiä, määräyksiä ja ohjeita sekä ennakoi tulevia muutoksia

toimii ohjattuna ympäristö-, laatu- ja turvallisuusjärjestelmien mukaisesti

toimii ympäristö-, laatu- ja turvallisuusjärjestelmien mukaisesti

osallistuu aktiivisesti työpaikkansa ympäristö-, laatu- ja turvallisuus-järjestelmien rakentamiseen ja/tai kehittämiseen

ei vahingoita toiminnallaan ympäristöä

perustaa toimintansa ympäristön kunnioittamiseen

perustaa toimintansa esimerkil-liseen ympäristön kunnioittamiseen

toimii ohjattuna ekotehokkaasti toimii ekotehokkaasti toimii ekotehokkuutta edistäenvaalii ohjattuna kulttuuriperintöä ammatissaan

vaalii kulttuuriperintöä ammatissaan

osallistuu aktiivisesti lähiympäris-tönsä kulttuuriperinnön vaalimi-seen ja edistää sitä ammatissaan

toimii työssään suvaitsevasti kunnioittaa kanssaihmisten arvoja ja oikeuksia

kunnioittaa kanssaihmisten arvoja ja oikeuksia ja pyrkii noudattamaan tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden periaatteita

Elinkaariajattelun toteuttaminen

valitsee ohjattuna sellaisia tuotteita ja palveluita, jotka elinkaarivaikutuksiltaan rasittavat vähän luonnon kantokykyä

valitsee sellaisia tuotteita ja palveluita, jotka elinkaarivaikutuksiltaan rasittavat vähän luonnon kantokykyä

valitsee sellaisia tuotteita ja palve-luita, jotka elinkaarivaikutuksiltaan rasittavat vähän luonnon kantoky-kyä sekä perustelee valintansa

Luonnon monimuotoisuuden säilyttäminen

pyrkii toiminnallaan luonnon monimuotoisuuden säilyttämiseen

pyrkii aktiivisesti toiminnallaan luonnon monimuotoisuuden säilyttämiseen

edistää toiminnallaan luonnon monimuotoisuuden säilyttämistä

Ilmastonmuutokseen sopeutuminen

valitsee ohjattuna työ- ja toimintatavat, joilla sopeutuminen ilmastonmuutokseen on mahdollista

valitsee työ- ja toimintatavat, joilla sopeutuminen ilmastonmuutokseen on mahdollista

edistää sellaisten työ- ja toiminta-tapojen käyttöä, joilla sopeutu-minen ilmastonmuutokseen on mahdollista


180(223)


Julkinen


Energia- ja materiaalitehokkuuden edistäminen sekä jätteiden synnyn ehkäiseminen

valitsee ohjattuna energiatehokkuutta edistäviä välineitä ja materiaaleja

valitsee energiatehokkuutta edistäviä välineitä ja materiaaleja

edistää energiatehokasta välineiden ja materiaalien käyttöä

huomioi ohjattuna materiaalitehokkuuden valinnoissaan

huomioi materiaalitehokkuuden valinnoissaan

edistää tehokasta materiaalien käyttöä

ehkäisee ohjattuna jätteiden syntyä tavanomaisissa työtehtävissä

ehkäisee jätteiden syntyä toimii aktiivisesti jätteiden synnyn ehkäisemiseksi

Toiminnan ympäristövaikutuksien huomioon ottaminen

tunnistaa ohjattuna toiminnot, jotka saattavat aiheuttaa päästöjä ilmaan, veteen tai maaperään

tunnistaa toiminnot, jotka saattavat aiheuttaa päästöjä ilmaan, veteen tai maaperään

ennakoi toiminnot, jotka saattavat aiheuttaa päästöjä ilmaan, veteen tai maaperään

havaitsee työssään tavallisimpia ympäristöriskitekijöitä ja löytää niihin ohjattuna ratkaisuehdotuksia

havaitsee työssään tavallisimpia ympäristöriskitekijöitä ja löytää niihin ratkaisuehdotuksia

havaitsee työssään tavallisimpia ympäristöriskitekijöitä ja löytää niihin ratkaisuja

pyrkii toiminnallaan estämään päästöjen syntymistä

ohjaa omalla esimerkillään estämään päästöjen syntymistä

ohjaa aktiivisesti omalla esimerkillään estämään päästöjen syntymistä

Jätteiden lajittelu ja kierrätys

tunnistaa ohjeiden mukaisesti tutut jätejakeet

tunnistaa jätejakeet tunnistaa itsenäisesti jätejakeet

lajittelee syntyvän jätteen ohjatusti tavanomaisissa työtehtävissä ja pyrkii hyödyntämään kierrätyksen mahdollisuudet

lajittelee jätteet ohjeiden mukaan ja hyödyntää kierrätyksen mahdollisuudet

lajittelee jätteet ja etsii uusia kierrätyksen mahdollisuuksia

arvioi ohjattuna kustannussäästöjä.

arvioi kustannussäästöjä. ohjaa kustannussäästöihin.


181(223)


Julkinen


5 Vapaasti valittavat tutkinnon osat 10 osp

5.1 Tarjonta ja oppimisympäristöt

Vapaasti valittavat tutkinnon osat (10 osp) voivat koostua yhdestä tai useammasta tutkinnon osasta opiskelijan valinnan mukaisesti. Vapaasti valittavat tutkinnon osat voivat olla:

ammatillisia tutkinnon osia paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuvia tutkinnon osia yhteisiä tutkinnon osien osa-alueita tai lukio-opintoja jatko-opintovalmiuksia tai ammatillista kehittymistä tukevia opintoja työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuvia yksilöllisiä tutkinnon osia.

OpetusjärjestelytVapaasti valittavat tutkinnon osat voivat koostua monin tavoin:

Opiskelija suorittaa opintojensa aikana vapaasti valittavat tutkinnon osat omassa oppilaitoksessa.

Opiskelija suorittaa osan vapaasti valittavista opinnoista oppilaitoksessa ja osa suoritetaan HOPS:n mukaisin järjestelyin toisessa oppilaitoksessa.

Opiskelija hyödyntää aiempaa, muualla hankittua osaamista, jolloin osa tai kaikki tutkinnon osat tunnustetaan.

Vapaasti valittavien tutkinnon osien tarjonta vaihtelee yksikkö- ja toimipistekohtaisesti paikallisten ja alueellisten tarpeiden ja mahdollisuuksien mukaan. Opintoja järjestetään opiskelijaryhmille mm. lähiopetuksena, monimuoto-opetuksena, verkko-opetuksena ja itsenäisenä verkko- tai etäopiskeluna. Opiskelija valitsee oppilaitoksen paikallisesta tarjonnasta omien tavoitteittensa kannalta soveltuvimmat opinnot. Opettaja tai opinto-ohjaaja ohjaa opiskelijaa valintojen tekemisessä.

Opiskelijan kasvun ja kehityksen sekä ammatillisten valmiuksien tukemiseksi myös muut kuin oppilaitoksen tarjonnassa olevat opinnot voivat olla opiskelijan vapaasti valittavia opintoja. Näitä voivat olla mm. muun organisaation järjestämä koulutus, valmennus tai kuntoutus. Näistä opinnoista sovitaan henkilökohtaisessa opetuksen järjestämistä koskevassa suunnitelmassa (HOJKS) ja ne voidaan liittää osaksi opiskelijan henkilökohtaista opiskelusuunnitelmaa (HOPS).

Oppimismenetelmät tekemällä oppiminen, harjoitus- ja asiakastyöt yksilö-, pari- ja ryhmätyöt

Oppimisympäristöt oppilaitoksen oppimisympäristöt työssäoppimispaikat kotimaassa / ulkomailla asiakaskohteet verkkoympäristö


182(223)


Julkinen


5.2 Ammatilliset tutkinnon osat

Tämä voi sisältää ammatillisia tutkinnon osia oman tai jonkin muun koulutusalan ammatillisista perustutkinnoista, ammattitutkinnoista tai erikoisammattitutkinnoista.

Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinnon opiskelijan tulee suorittaa Ohjelmointia vähintään 10 osp, jotta voi edetä opinnoissaan Virtualisoinnin ja kehitysympäristön käytön työtehtävät -tutkinnon osaan. Tutkinnon osa voi sijaita tvt-opiskelijan henkilökohtaisessa opetussuunnitelmassa

vapaasti valittavissa tutkinnon osissa 5 tai 10 osp ammatillisissa tutkinnon osissa 5, 10 tai 15 osp.

5.2.1 Ohjelmointi 5 osp

Opiskelija oppii käyttämään erilaisissa ohjelmointitöissä käytettäviä työkaluja. Keskeisessä roolissa on abstraktin ajattelumallin sekä ohjelmoinnissa tarvittavien taitojen kehittyminen. Opiskelija oppii erilaisia toistomalleja, ehtolauseita ja yksinkertaisia tietomalleja (esimerkiksi olioita).

Ohjelmointi 5 ospMuodostaa Ohjelmointi 5 osp -tutkinnon osan

ammatillisiin valinnaisiin tai vapaasti valittaviin tutkinnon osiin tai on osa Ohjelmointi 10 tai Ohjelmointi 15 osp -tutkinnon osaa.

Ammattitaitovaatimukset

Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa käyttää tilanteeseen sopivia ohjelmoinnin työtapoja käyttää ohjelmoinnin ehto- ja toistolauseita käyttää muuttujia ja valita niihin asianmukaiset tietotyypit laatia ohjelmointialgoritmeja käyttää toimintaa ja rakennetta kuvaavia suunnittelun apuvälineitä testaamisen perusteet.


Tämä tutkinnon osa voidaan arvioida mukautetuin tavoittein tutkinto- / tutkinnon osa- /näyttötodistusta varten, mikäli opiskelija saavuttaa kaikkein keskeisimmän osaamisen. Keskeisin osaaminen määritellään arvosanalle tyydyttävä 1 mukautettu (T1 M).

Tutkinnon osan keskeisimmät ammattitaitovaatimukset osaamisen tasolla T1 M. Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa työparin ohjauksessa ja avustamana käyttää sovittua ohjelmoinnin työtapaa käyttää ehtolauseita käyttää muuttujia käyttää sovittua toimintaa ja rakennetta kuvaavaa suunnittelun apuvälinettä havaitsee ja korjaa annetusta tehtävästä virheen.


183(223)


Julkinen



Ohjelmointi 10 osp Edellyttää Ohjelmointi 5 osp -tutkinnon osan hyväksyttyä suorittamista tai vastaavan osaamisen tunnustamista. Muodostaa yhdessä Ohjelmointi 5 osp kanssa Ohjelmointi 10 osp -tutkinnon osan

ammatillisiin valinnaisiin tai vapaasti valittaviin tutkinnon osiin.

Ammattitaitovaatimukset

Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa käyttää valittua ohjelmointikieltä luoda funktioita ja käyttää niissä parametreja käyttää loogisia operaattoreita suunnitella algoritmeja ja käyttää niissä matemaattisia operaatioita suunnitella ohjelman testauksen testata ohjelman käyttää ulkoisessa tietovarastossa olevaa tietoa.


Tämä tutkinnon osa voidaan arvioida mukautetuin tavoittein tutkinto- / tutkinnon osa- /näyttötodistusta varten, mikäli opiskelija saavuttaa kaikkein keskeisimmän osaamisen. Keskeisin osaaminen määritellään arvosanalle tyydyttävä 1 mukautettu (T1 M).

Tutkinnon osan keskeisimmät ammattitaitovaatimukset osaamisen tasolla T1 M. Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa työparin ohjauksessa ja avustamana

käyttää valittua ohjelmointikieltä käyttää ohjelmassa matemaattisia operaatioita testata ohjelman toimintoja.


184(223)


Julkinen



Ohjelmointi 15 ospEdellyttää Ohjelmointi 10 osp, hyväksyttyä suorittamista tai vastaavan osaamisen tunnustamista. Muodostaa yhdessä Ohjelmointi 10 osp kanssa Ohjelmointi 15 osp -tutkinnon osan ammatillisiin valinnaisiin tutkinnon osiin. Ammattitaitovaatimukset

Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa suunnitella ja toteuttaa tietokoneohjelman sovitulla ohjelmointikielellä suunnitella ja toteuttaa ohjelman yhteydet tietokantaan suunnitella ja toteuttaa ohjelman käyttöliittymän testata ohjelman vastata ohjelman jaettavuudesta siten, että ohjelma voidaan asentaa ja käyttää asiakkaan

tietokoneympäristössä.Tutkinnon osan keskeisimmät ammattitaitovaatimukset osaamisen tasolla T1 M. Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa työparin ohjauksessa ja avustamana

suunnitella ja toteuttaa tietokoneohjelman sovitulla ohjelmointikielellä suunnitella ja toteuttaa ohjelman yhteydet ulkoiseen tietovarastoon suunnitella ja toteuttaa ohjelman käyttöliittymän osia testata ohjelman tallettaa sovelluksen käytössä tarvittavat osat sovittuun paikkaan.

Sisältö Toteutus


185(223)


Julkinen


Arvioinnin kohde Arviointikriteerit Ohjelmointi 5/10/15 osp1. Työprosessin hallinta


Suunnittelu valmistelee työtehtäviään työparin ohjauksessa ja avustamana

suunnittelee ja valmistelee ohjatusti työtehtäviään

suunnittelee ja valmistelee työtehtäviään oma-aloitteisesti

suunnittelee ja valmistelee itsenäisesti työkokonaisuuden

Toteutus työskentelee suunnitelman mukaan työparin ohjauksessa ja avustamana

työskentelee suunnitelman mukaan

työskentelee suunnitelman mukaan oma-aloitteisesti ja huolehtii työtehtävistään alusta loppuun

työskentelee itsenäisesti ja huolellisesti sekä viimeistelee työtehtävänsä

etenee työvaiheissa työparin ohjauksessa ja avustamana

tarvitsee työvaiheissa etenemisessä ajoittaista ohjausta

etenee oma-aloitteisesti ja sujuvasti työvaiheesta toiseen

etenee työssään järjestelmällisesti ja sujuvasti ottaen huomioon työympäristönsä

Testaus havaitsee ja korjaa annetusta tehtävästä virheen työparin ohjauksessa ja avustamana

testaa ohjatusti työnsä toimivuutta

testaa oma-aloitteisesti työnsä toimivuuden ja kysyy tarvittaessa apua

testaa itsenäisesti työnsä toimivuuden ja keskustelee ratkaisuvaihtoehdoista

Dokumentointi dokumentoi työn ja sen tulokset ajoittain ohjattuna annettujen ohjeiden mukaisesti

dokumentoi suunnitelman, työn ja sen tulokset annettujen ohjeiden mukaisesti ja kysyy tarvittaessa apua

dokumentoi itsenäisesti suunnitelman, työn ja sen tulokset annettujen ohjeiden mukaisesti sekä julkaisee dokumentit työyhteisön käyttöön


186(223)


Julkinen


Arvioinnin kohde Arviointikriteerit2. Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta

Tyydyttävä 1 mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja

Ohjelmointi 5 ospOhjelmoinnin työtavat tuottaa työparin ohjauksessa ja

avustamana toiminnan kuvauksen sovitulla menetelmällä

suunnittelee ja laatii tehtävälistan, vuokaavion ja tietokoneohjelman ajoittain ohjatusti

käyttää vuokaaviota ja tuottaa sillä ohjelman toimintaa kuvaavan mallin

suunnittelee ja laatii tehtävälistan, vuokaavion ja tietokoneohjelman

käyttää vuokaaviota ja tuottaa sillä ohjelman toimintaa kuvaavan mallin, jossa on mukana muuttuja

käyttää itsenäisesti ja vaihtelevissa tilanteissa prosessimallinnuksen työvälinettä esim. tehtävälistaa, vuokaaviota tai uimaratamallia erilaisten prosessien kuvaamiseen

käyttää vuokaaviota ja tuottaa sillä ohjelman toimintaa kuvaavan mallin, jossa on mukana toistorakenne ja muuttujia

Tehtävän ratkaisun määrittely

käyttää ratkaisussaan muuttujia työparin ohjauksessa ja avustamana

käyttää ratkaisussaan ehtolauseita ja muuttujia ohjatusti

laatii algoritmeja ohjatusti

käyttää ratkaisussaan yksinkertaisia ehto- ja toistolauseita sekä muuttujia

laatii yksinkertaisia algoritmeja

käyttää ratkaisussaan ehto- ja toistolauseita sekä muuttujia

laatii algoritmeja

Testaaminen testaa ratkaisumallinsa työparin ohjauksessa ja avustamana

suunnittelee ja toteuttaa ratkaisumallinsa testaamisen ajoittain ohjattuna

suunnittelee ja toteuttaa oma-aloitteisesti ratkaisumallinsa testaamisen

suunnittelee ja toteuttaa itsenäisesti ratkaisumallinsa testaamisen

Ohjelmointi 10 osp edellisten lisäksi:Tietojen määrittely koostaa osittain ohjattuna

vaatimusten mukaisen ohjelman osan mallin esim. käsitemalli

koostaa vaatimusten mukaisen ohjelman tietosisältöjen mallin esim. käsitemalli

koostaa itsenäisesti vaatimusten mukaisen ohjelman tietosisällöt

Toimintojen määrittely laatii ohjelman yhden osan toiminnan kuvauksen työparin ohjauksessa ja avustamana

listaa tai kuvaa ohjelman osan toiminnot ja laatii yhden toiminnon kuvauksen

listaa ohjelman toiminnot ja laatii ohjelman toiminnan kannalta keskeisten toimintojen kuvaukset

listaa ohjelman toiminnot ja laatii toimintojen kuvaukset

Käyttöliittymän suunnittelu

tekee työparin ohjauksessa ja avustamana käyttöliittymän suunnittelun työtehtäviä

suunnittelee ja toteuttaa ohjelman osan käyttöliittymän

suunnittelee ja toteuttaa ohjelman käyttöliittymän

suunnittelee ja toteuttaa itsenäisesti ohjelman käyttöliittymän

ottaa huomioon käyttöliittymän käytettävyyden


187(223)


Julkinen


Tietokoneohjelman tuottaminen

työparin ohjauksessa ja avustamana käyttää valittua

ohjelmointikieltä käyttää ohjatusti

matemaattisia operaattoreita käyttää ohjelmassaan

muuttujissa olevaa tietoa

käyttää valittua ohjelmointikieltä

luo funktioita käyttää ohjatusti loogisia ja

matemaattisia operaattoreita käyttää taulukossa olevaa

tietoa


luo funktioita käyttää loogisia ja

matemaattisia operaattoreita käyttää ulkoisessa

tietovarastossa olevaa tietoa


luo parametreja sisältäviä funktioita

käyttää loogisia ja matemaattisia operaattoreita

luo tietokantayhteyden

Testaamisen suunnittelu ja toteutus

testaa ratkaisumallinsa työparin ohjauksessa ja avustamana

suunnittelee ja toteuttaa ohjatusti ohjelman testitapauksia

suunnittelee ja toteuttaa ohjeiden mukaisesti ohjelman testitapauksia

suunnittelee ja toteuttaa itsenäisesti ohjelman testitapauksia

Ohjelmointi 15 osp edellisten lisäksi: Ohjelman toimintojen toteuttaminen

toteuttaa ohjelman osan toimintoja työparin ohjauksessa ja avustamana

toteuttaa ohjelman osan toiminnot ohjatusti

toteuttaa ohjeiden mukaisesti ohjelman toiminnot

toteuttaa ohjelman toiminnot itsenäisesti

Ohjelman ulkoisten yhteyksien toteuttaminen

käyttää ohjelmassaan muuttujissa ja taulukoissa olevaa tietoa työparin ohjauksessa ja avustamana

luo ohjatusti yhteyden ulkoiseen tietovarastoon

luo ohjeiden mukaisesti yhteyden ulkoiseen tietovarastoon

luo itsenäisesti yhteyden relaatiotietokantaan

Ohjelman käyttöliittymän toteuttaminen

toteuttaa ohjelman graafisen tai selainpohjaisen käyttöliittymän osia työparin ohjauksessa ja avustamana

toteuttaa ohjatusti ohjelman graafisen tai selainpohjaisen käyttöliittymän osia

toteuttaa ohjeiden mukaisesti ohjelman graafisen tai selainpohjaisen käyttöliittymän osia

toteuttaa itsenäisesti ohjelman graafisen tai selainpohjaisen käyttöliittymän

Ohjelman testaaminen testaa ohjatusti ohjelman toimivuuden testitapauksilla työparin ohjauksessa ja avustamana

testaa ohjatusti ohjelman toimivuuden testitapauksilla

testaa ohjeiden mukaisesti ohjelman toimivuuden testitapauksilla

testaa itsenäisesti ohjelman toimivuuden testitapauksilla


188(223)


Julkinen


Arvioinnin kohde Arviointikriteerit Ohjelmointi 5, 10, 15 osp3. Työn perustana olevan tiedon hallinta

Tyydyttävä 1 mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija

Ohjelmakoodi

tunnistaa ja nimeää ohjelman tyypillisiä osarakenteita ja kuvailee niiden toimintaa työparin ohjauksessa ja avustamana

käyttää yhteisesti valittua ohjelmointikieltä työparin ohjauksessa ja avustamana

tunnistaa ohjelman tyypilliset osarakenteet ja kuvailee niiden toiminnan

käyttää yhteisesti valittua ohjelmointikieltä ohjatusti

soveltaa ja muuntelee oppimaansa ohjelmakoodia

käyttää yhteisesti valittua ohjelmointikieltä

soveltaa ja muuntelee oppimaansa ohjelmakoodia monipuolisesti ja vaihtelevissa tilanteissa

hallitsee yhteisesti valitun ohjelmointikielen

Testaaminen ja virheen etsintä

työparin ohjauksessa ja avustamana huomaa kun ohjelma toimii virheellisesti

löytää ja eristää virheen löytää virheen ja ehdottaa siihen ratkaisua

löytää virheen ja ehdottaa siihen ratkaisuvaihtoehtoja



Opiskelija tai tutkinnon suorittajaOppiminen ja ongelmanratkaisu

hakee tietoa työparin ohjauksessa ja avustamana hakee ohjattuna tietoa hakee tietoa ohjeiden mukaan hakee itsenäisesti tietoa

suunnittelee työtään, mutta uusissa tilanteissa tai työympäristön muuttuessa tarvitsee ohjausta

suunnittelee oman työnsä suunnittelee itsenäisesti vastuullaan olevia tehtäviä

arvioi työnsä onnistumista arvioi työnsä onnistumista työn kuluessa ja ottaa vastaan palautetta ja toimii palautteen mukaisesti

arvioi osaamistaan, työnsä onnistumista, työskentelytapojaan ja työympäristöään, perustelee arviotaan sekä kehittää työskentelytapojaan ja työympäristöään


selviytyy tutuista tilanteista, mutta muuttuvissa ja valintatilanteissa tarvitsee ohjausta ja tukea

selviytyy muuttuvissa ja valintatilanteissa oma-aloitteisesti

toimii erilaisissa tilanteissa itsenäisesti, tilanteeseen sopivasti ja löytää toiminnalleen


189(223)


Julkinen


vaihtoehtoisia toimintatapojaVuorovaikutus ja yhteistyö


noudattaa vuorovaikutustilanteisiin annettuja ohjeita toimiessaan omassa oppimis- ja työyhteisössään


ilmaisee selkeästi asiansa ja tuo rakentavasti esille erilaisia näkökantoja

toimii työparin ohjauksessa ja avustamana tutussa työyhteisössä

tekee työyhteisössä vastuullaan olevat tehtävät, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta

tekee omatoimisesti työyhteisössä vastuullaan olevat tehtävät

toimii vastuullisesti, yhteistyökykyisesti ja tasavertaisesti erilaisten ihmisten kanssa työyhteisön ja ryhmän jäsenenä

toimii tutussa työyhteisössä ja –ryhmässä ja pyytää tarvitessaan apua muilta

toimii erilaisten ihmisten kanssa työyhteisössä ja -ryhmässä

tukee ja auttaa muita sekä ottaa huomioon seuraavan työvaiheen ja työntekijän

Ammattietiikka noudattaa työaikoja, työohjeita ja sopimuksia työparin ohjauksessa ja avustamana

noudattaa työaikoja, työohjeita ja sopimuksia sekä neuvottelee poikkeamistanoudattaa aikatauluja ja annettuja eettisiä ohjeita

noudattaa aikatauluja, sopimuksia ja säädöksiä sekä annettuja eettisiä ohjeita

noudattaa aikatauluja sekä toimii työyhteisön arvojen, tavoitteiden, sopimusten ja säädösten sekä eettisten ohjeiden mukaisesti vaihtelevissa tilanteissa

noudattaa vaitiolovelvollisuutta noudattaa vaitiolovelvollisuutta noudattaa vaitiolovelvollisuuttanoudattaa työssään tietoturvaan ja tietosuojaan liittyvää lainsäädäntöä




noudattaa työparin ohjaamana ja avustuksella työstä annettuja turvallisuusohjeita, ml. tietoturva, eikä aiheuta vaaraa itselleen tai muille

noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa itselleen eikä muille

noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työssään huomioon työyhteisön jäsenten ja työympäristön turvallisuuden


toimii työparin ohjaamana ja avustuksella työympäristön turvallisuusjärjestelmien edellyttämällä tavalla

käyttää turvallisesti ohjeiden mukaisia suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä

käyttää turvallisesti suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä


käyttää työparin ohjaamana ja avustuksella turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työmenetelmiä ottaen huomioon

työskentelee pääsääntöisesti ergonomisesti oikein

työskentelee ergonomisesti oikein käyttää turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työmenetelmiä ottaen huomioon ergonomian


190(223)


Julkinen


ergonomian

5.3 Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuvat tutkinnon osat

Tämä voi sisältää työelämän alueellisten ja paikallisten ammattitaitovaatimusten ja opiskelijan ammattitaidon syventämistarpeiden mukaisia tutkinnon osia, joiden tulee vastata laajemmin paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin kuin pelkästään yhden yrityksen tarpeisiin.

5.3.1 Käytön tuen työtehtävät 10 osp

AmmattitaitovaatimuksetOpiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa noudattaa työpaikan sääntöjä ja ohjeistuksia työtehtävissään hoitaa palvelutilanteen työpaikalla ohjeistuksen mukaan käyttää työpaikan tietokoneita ja laitteistoja työantajalta saamansa opetuksen, käyttöohjeiden,

ammattitaitonsa sekä kokemuksensa mukaisesti opastaa asiakasta tietokoneen, laitteiston ja ohjelmiston käytössä asentaa työasemaan tarvittavat käyttöjärjestelmät, oheislaitteet ja perusohjelmat ratkaista asiakkaiden tietokoneisiin, laitteistoihin ja ohjelmistoihin liittyviä ongelma- ja vikatilanteita

tietolähteitä hyväksi käyttäen konfiguroida työaseman laitteet ja ohjelmat toimivaksi kokonaisuudeksi kytkeä työaseman verkkoon ja tarkistaa laitteiston toimivuuden verkossa testata tietokoneen, laitteiston ja ohjelmiston toimivuuden ennen työn luovutusta dokumentoida ja ohjeistaa tekemänsä asiakastyön.



Tutkinnon osan keskeisimmät ammattitaitovaatimukset osaamisen tasolla T1 M. Opiskelija osaa työparin ohjauksessa ja avustamana tehdä yksilöllisesti sovittuja avustavia käytön tuen työtehtäviä noudattaa työaikoja, työohjeita ja sopimuksia sekä neuvottelee poikkeamista käyttää työtehtäviinsä liittyviä sovittuja ja yksilöllisiä työmenetelmiä, työvälineitä ja materiaaleja käyttää sovittujen menetelmien, välineiden ja materiaalien käytön perustana olevaa tietoa avustavissa

työtehtävissä


192(223)


Julkinen


Sisältö Toteutus Opiskelija

noudattaa työpaikan sääntöjä ja ohjeistuksia työtehtävissään

hoitaa palvelutilanteen työpaikalla ohjeistuksen mukaan

käyttää työpaikan tietokoneita ja laitteistoja työantajalta saamansa opetuksen, käyttöohjeiden, ammattitaitonsa sekä kokemuksensa mukaisesti

opastaa asiakasta tietokoneen, laitteiston ja ohjelmiston käytössä

asentaa työasemaan tarvittavat käyttöjärjestelmät, oheislaitteet ja perusohjelmat

ratkaista asiakkaiden tietokoneisiin, laitteistoihin ja ohjelmistoihin liittyviä ongelma- ja vikatilanteita tietolähteitä hyväksi käyttäen

kytkeä työaseman verkkoon ja tarkistaa laitteiston toimivuuden verkossa

konfiguroi ja testaa tietokoneen, laitteiston ja ohjelmiston toimivuuden ennen työn luovutusta

dokumentoida ja ohjeistaa tekemänsä asiakastyön.

Opiskelija työskentelee työaikojen mukaisesti toimii työpaikan palvelukonseptin,

järjestyssääntöjen ja tietoturvaohjeistuksen mukaan

vastaanottaa ja kirjaa asiakkaan tietokonelaitteistoon tai ohjelmistoon liittyvän ongelman

selvittää asiakkaan tuen tarpeen ja opastaa häntä sen mukaisesti

opastaa asiakasta laitteistojen ja ohjelmistojen käytössä

informoi asiakasta jatkopalveluista

asentaa työasemalle käyttöjärjestelmän ja työaseman käyttäjän tarvitsemat ohjelmistot

etsii tietoa internetistä, manuaaleista, työkavereilta

käyttää vika-analyysiohjelmistoja ongelmien ratkaisemiseen

korjaa laitteistoon tai ohjelmistoon liittyvän ongelman

liittää työaseman organisaation verkkoon tarkistaa työaseman toimivuuden organisaation

verkossa

asentaa työasemalle virustorjuntaohjelman ja tarkistaa, että ohjelma on käytössä ja päivitykset toimivat

luovuttaa asiakkaalle valmiin työn

raportoi ja tallentaa tekemänsä työn dokumentit työpaikan ohjeistuksen mukaisesti

Osaamisen arviointi



Opiskelija tai tutkinnon suorittajaSuunnittelu suunnittelee ja valmistelee

työtään mutta uusissa tilanteissa tai työympäristön muuttuessa tarvitsee ohjausta

suunnittelee ja valmistelee oman työnsä sekä selviytyy uusista ja muuttuvista tilanteista oma-aloitteisesti

suunnittelee ja valmistelee itsenäisesti vastuullaan olevia töitä ja tehtäviä sekä selviytyy uusista ja muuttuvista tilanteista itsenäisesti


arvioi työnsä onnistumista työn kuluessa

arvioi itsenäisesti työnsä onnistumista, perustelee arviotaan sekä arvioi ja kehittää työskentelytapojaan ja työympäristöään

Toteutus tekee tuttuja, avustavia työtehtäviä työparin ohjauksessa ja avustamana

toimii tutuissa työtehtävissä tekee annetut työtehtävät omatoimisesti

tekee omalla vastuualueellaan omatoimisesti muitakin kuin annettuja työtehtäviä


tarvitsee työvaiheissa etenemisessä ajoittaista ohjausta

etenee sujuvasti työvaiheesta toiseen ja huolehtii työtehtävistään alusta loppuun ja vastaa omasta työosuudestaan

etenee työssään järjestelmällisesti ja sujuvasti sovittaen työnsä työympäristön muuhun toimintaan

noudattaa työaikoja, työohjeita ja sopimuksia sekä neuvottelee poikkeamista työparin ohjauksessa ja avustamana

noudattaa työaikoja, työohjeita ja sopimuksia sekä neuvottelee poikkeamista



Testaus työskentelee siten, että työn lopputulos on hyväksyttävissä työsuunnitelman tai laatutavoitteiden mukaisesti

toimii saamansa palautteen mukaisesti ja työskentelee siten, että työn lopputulos sisältää työtehtävän erityisvaatimuksia

toimii saamansa palautteen mukaisesti ja ottaa huomioon työnsä kokonaisuuden, toimintaympäristön ja oman työnsä osana sitä





194(223)


Julkinen




käyttää työhönsä liittyviä sovittuja ja yksilöllisiä työmenetelmiä, työvälineitä ja materiaaleja avustavissa työtehtävissä työparin ohjaamana ja avustamana

käyttää työhönsä liittyviä keskeisimpiä työmenetelmiä, työvälineitä ja materiaaleja toistuvissa työtehtävissä ja tarvitsee joidenkin osalta ohjausta

käyttää työhönsä liittyviä keskeisimpiä työmenetelmiä, työvälineitä ja materiaaleja omatoimisesti työtehtävissään

valitsee työhönsä sopivimmat työmenetelmät, työvälineet ja materiaalit ja käyttää niitä sujuvasti vaihtelevissa työtehtävissä

Laitteiston ja ohjelmistojen asentaminen

asentaa työparin ohjauksessa ja avustamana työasemalaitteiston, sovellusohjelmat sekä tietoliikenneyhteydet

asentaa ohjeiden mukaisesti työasemalaitteiston, sovellusohjelmat sekä tietoliikenneyhteydet

asentaa asiakkaan työtehtäviin soveltuvan työasemalaitteiston, sovellusohjelmat sekä tarvittavat tietoliikenneyhteydet

asentaa itsenäisesti asiakkaan työtehtäviin soveltuvan työ-asemalaitteiston, sovellusohjelmat sekä tarvittavat tietoliikenneyhteydet

Työasemien vakiointi vakioi työparin ohjauksessa ja avustamana työasemalaitteiston

vakioi työasemat monistamalla mallikoneen monen työaseman ympäristössä

tekee mallikoneen ja vakioi sen avulla työasemat monen työaseman ympäristössä

suunnittelee ja tekee mallikoneen ja vakioi sen avulla työ-asemat monen työaseman ympäristössä

Tietoverkkopalvelujen tuottaminen

ylläpitää työparin ohjauksessa ja avustamana tietoverkossa olevia palveluita

avustaa tietoverkossa olevien palvelujen ylläpidossa

ylläpitää tietoverkossa olevia palveluja tuottaa palvelimelle tietoverkon palveluja

Tietoverkkopalvelujen käyttöönotto

ottaa työparin ohjauksessa ja avustamana verkkopalveluja käyttöön työasemalle

määrittelee ohjeiden mukaisesti palveluita käyttöön asiakkaan työasemalle

määrittelee asiakkaiden pyytämiä palveluita käyttöön työ-asemille

määrittelee tilanteen mukaisia palveluita käyttöön asiakkaan työasemille

Asiakaspalvelu-tehtävissä toimiminen

avustaa työparin ohjauksessa ja avustamana sovituissa käytön tuen asiakaspalvelutehtävissä

avustaa käytön tuen asiakaspalvelutehtävissä

toimii käytön tuen asiakaspalvelutehtävissä

toimii itsenäisesti käytön tuen asiakaspalvelutehtävissä

Palvelupyyntöjen käsittely

osallistuu työparin ohjauksessa ja avustamana asiakkaiden palvelupyyntöjen käsittelyyn

osallistuu asiakkaiden palvelupyyntöjen käsittelyyn ja dokumentointiin

käsittelee ja dokumentoi asiakkaiden palvelupyyntöjä

käsittelee itsenäisesti asiakkaiden palvelupyyntöjä ja dokumentoi ne yrityksen käytänteiden mukaisesti

Asiakkaan opastaminen

auttaa työparin ohjauksessa ja avustamana asiakasta

auttaa asiakasta käyttämään työvälineohjelmia, sovellus-

auttaa asiakasta käyttämään työvälineohjelmia, sovellusohjelmia ja

auttaa asiakasta tehostamaan toimintaansa hyödyntämällä työväline- ja


195(223)


Julkinen


käyttämään työvälineohjelmia, sovellusohjelmia tai tietoverkkopalveluja

ohjelmia ja tietoverkkopalveluja

tietoverkkopalveluja monipuolisesti sovellusohjelmien kehittyneitä ominaisuuksia sekä tietoverkkopalveluja

Koulutuksen toteuttaminen

avustaa koulutuksen ja opastuksen toteutuksessa

vastaa annettavan koulutuksen ja opastuksen osan toteutuksesta

järjestää itsenäisesti koulutuksen ja opastaa käyttäjiä

Käyttöönoton opastaminen

osallistuu asiakkaan opasta-miseen laitteiston ja ohjelmistojen käyttöönotossa



Tiedon suojaaminen työparin ohjauksessa ja avustamana suojaa työaseman virustorjuntaohjelman avulla


suojaa ohjeiden mukaisesti tietoverkossa käsiteltävän tiedon

suojaa itsenäisesti tietoverkon palvelussa käsiteltävää tietoa ottaen huomioon tiedon arkaluonteisuuden

Varmuuskopiointi varmuuskopioi tietoja palvelimelta

varmuuskopioi palvelimen tiedot ohjeiden mukaisesti

ylläpitää itsenäisesti palvelimen tietojen varmuuskopiointia organisaation ohjeiden mukaisesti

Järjestelmän toimivuuden varmistaminen

työparin ohjauksessa ja avustamana testaa työasemalaitteiston toimivuuden


testaa asentamansa työasemalaitteiston, sovellusohjelmat sekä tietoliikenneyhteydet

testaa itsenäisesti asiakkaan käytäntöjen mukaisesti asentamansa työasemalaitteiston, sovellusohjelmat sekä tietoliikenneyhteydet

Asennuksen dokumentointi



dokumentoi itsenäisesti asiakkaan käytäntöjen mukaisesti työasemalaitteiston, sovellus-ohjelmat sekä tietoliikenne-yhteydet


kuvittaa käyttöohjeita työparin ohjauksessa ja avustamana

päivittää käyttöohjeita laatii tarvittavia käyttöohjeita mallin mukaisesti

laatii asiakkaan toimintaa tukevia käyttöohjeita


196(223)


Julkinen



Tyydyttävä 1 mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittajakäyttää sovittujen menetelmien, välineiden ja materiaalien käytön perustana olevaa tietoa avustavissa työtehtävissä työparin ohjauksessa ja avustamana

tarvitsee ohjausta tiedon hankinnassa ja soveltamisessa sekä käyttää tavallisimpien menetelmien, välineiden ja materiaalien käytön perustana olevaa tietoa toistuvissa työtilanteissa

hankkii ja käyttää työssä tarvittavaa tietoa omatoimisesti

hankkii ja käyttää itsenäisesti tietoa työssään vaihtelevissa työtilanteissa ja perustelee työhön liittyviä ratkaisujaan hankkimansa tiedon pohjalta

Mobiilien päätelaitteiden käyttö




Koulutuksen suunnittelu

osallistuu annettavan koulutuksen ja opastuksen suunnitteluun

suunnittelee annettavan koulutuksen ja opastuksen annettujen ohjeiden mukaisesti

suunnittelee asiakkaan tarpeiden mukaisen koulutuksen ja opastuksen

Työpisteen ergonomiaan opastaminen

avustaa asiakasta käyttämään ergonomisia ratkaisuja työpisteessä

avustaa ja ohjaa asiakasta työpisteen ergonomisten ratkaisujen käyttöönotossa ja käytössä

avustaa ja ohjaa itsenäisesti asiakasta työpisteen ergonomisten ratkaisujen suunnittelussa ja toteutuksessa

Tietoturvan varmistaminen




Ongelmien ratkaiseminen

kuvailee laitteistojen ja palveluiden käytössä ilmeneviä ongelmia asiantuntijoille ja palveluntarjoajille

avustaa asiantuntijoita ja palveluntarjoajia laitteistojen ja palveluiden käytössä ilmenevien ongelmien ratkaisemisessa

ratkaisee laitteistojen ja palveluiden käytössä ilmeneviä ongelmia yhteistyössä asiantuntijoiden sekä palveluntarjoajien kanssa

Käyttöönoton suunnittelu ja dokumentointi

osallistuu tietoja viestintä-teknisen laitteen tai järjestelmän käyttöönoton suunnitteluun ja dokumentointiin

suunnittelee ja dokumentoi tietoja viestintäteknisen laitteen tai järjestelmän käyttöönoton ohjeiden mukaisesti

suunnittelee ja dokumentoi itsenäisesti tietoja viestintäteknisen laitteen tai järjestelmän käyttöönoton

Englanninkielen käyttäminen


hakee työtehtäviinsä liittyvää tietoa englanninkielisistä lähteistä

hyödyntää englanninkielisiä tietolähteitä työssään


197(223)


Julkinen




Oppiminen ja ongelmanratkaisu hakee ohjattuna tietoa hakee tietoa ohjeiden mukaan hakee itsenäisesti tietoa

suunnittelee työtään, mutta uusissa tilanteissa tai työympäristön muuttuessa tarvitsee ohjausta

suunnittelee oman työnsä suunnittelee itsenäisesti vastuullaan olevia tehtäviä

arvioi työnsä onnistumista arvioi työnsä onnistumista työn kuluessa ja ottaa vastaan palautetta ja toimii palautteen mukaisesti

arvioi osaamistaan, työnsä onnistumista, työskentelytapojaan ja työympäristöään, perustelee arviotaan sekä kehittää työskentelytapojaan ja työympäristöään

selviytyy tutuista tilanteista, mutta muuttuvissa ja valintatilanteissa tarvitsee ohjausta ja tukea

selviytyy muuttuvissa ja valintatilanteissa oma-aloitteisesti

toimii erilaisissa tilanteissa itsenäisesti, tilanteeseen sopivasti ja löytää toiminnalleen vaihtoehtoisia toimintatapoja


noudattaa vuorovaikutustilanteisiin annettuja ohjeita toimiessaan omassa oppimis- ja työyhteisössään


ilmaisee selkeästi asiansa ja tuo rakentavasti esille erilaisia näkökantoja

tekee työyhteisössä vastuullaan olevat tehtävät, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta

tekee omatoimisesti työyhteisössä vastuullaan olevat tehtävät

toimii vastuullisesti, yhteistyökykyisesti ja tasavertaisesti erilaisten ihmisten kanssa työyhteisön ja ryhmän jäsenenä

toimii tutussa työyhteisössä ja –ryhmässä ja pyytää tarvitessaan apua muilta

toimii erilaisten ihmisten kanssa työyhteisössä ja -ryhmässä

tukee ja auttaa muita sekä ottaa huomioon seuraavan työvaiheen ja työntekijän


198(223)


Julkinen


Ammattietiikka noudattaa aikatauluja ja annettuja eettisiä ohjeita

noudattaa aikatauluja, sopimuksia ja säädöksiä sekä annettuja eettisiä ohjeita

noudattaa aikatauluja sekä toimii työyhteisön arvojen, tavoitteiden, sopimusten ja säädösten sekä eettisten ohjeiden mukaisesti vaihtelevissa tilanteissa







noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa itselleen eikä muille



käyttää turvallisesti ohjeiden mukaisia suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä



työskentelee ergonomisesti oikein työparin ohjauksessa ja avustamana

työskentelee pääsääntöisesti ergonomisesti oikein

työskentelee ergonomisesti oikein käyttää turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työmenetelmiä ottaen huomioon ergonomian


199(223)


Julkinen


5.4 Yhteisiä tutkinnon osien osa-alueita tai lukio-opintoja

Tämä voi sisältää ammatillisen perustutkinnon yhteisiä tutkinnon osia tai niiden osien osa-alueita tai lukio-opintoja, jotka toteutetaan lukion opetussuunnitelman perusteiden mukaisesti.

Ei tutkintokohtaista tarjontaa. Tarkastele osaamiskokonaisuuteen soveltuvia tutkinnon osia asiakirjasta (http://www.luovi.fi/opiskelijalle/opetussuunnitelmat)

5.5 Jatko-opintovalmiuksia tai ammatillista kehittymistä tukevia opintoja

Tämä voi sisältää jatko-opintovalmiuksia tai ammatillista kehittymistä tukevia tutkinnon osia. Nämä tutkinnon osat nimetään ja niille määritellään laajuus osaamispisteinä. Lisäksi voidaan määritellä tutkinnon osien ammattitaitovaatimukset tai osaamistavoitteet, osaamisen arviointi ja ammattitaidon osoittamistavat.

Osaaminen voidaan koulutuksen järjestäjän päätöksellä arvioida asteikolla hyväksytty/hylätty.

Mikäli käytetään arviointiasteikkoa T1-K3, määrittelyssä voidaan hyödyntää Opetushallituksen määräyksen (Osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen mitoituksen periaatteet ja arvosanojen muuntaminen ammatillisessa peruskoulutuksessa 93/011/2014) liitteessä olevaa arviointitaulukkoa.

Ei tutkintokohtaista tarjontaa. Tarkastele osaamiskokonaisuuteen soveltuvia tutkinnon osia asiakirjasta (http://www.luovi.fi/opiskelijalle/opetussuunnitelmat)

5.6 Työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuvia yksilöllisiä tutkinnon osia

Työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuvat yksilölliset tutkinnon osat voivat olla oman tai muiden alojen työssä, itsenäisessä ammatin harjoittamisessa tai yrittämisessä hankittua osaamista.

Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinnon osaamiskokonaisuutta täydentävä tai laajentava osaaminen tunnistetaan soveltuvia arviointimenetelmiä kuten ammattiosaamisen näyttöä käyttäen. Soveltuva osaaminen tunnustetaan tutkinnon osana, joka nimetään yksilöllisesti osaamista kuvaavalla nimellä. Osaaminen voidaan arvioida asteikolla hyväksytty – hylätty.

Kun ammattiosaamisen näyttöä on käytetty osaamisen arvioinnissa, merkitään se näyttötodistukseen kuten muutkin ammattiosaamisen näytöt.



http://www.luovi.fi/opiskelijalle/opetussuunnitelmat

http://www.luovi.fi/opiskelijalle/opetussuunnitelmat


200(223)


Julkinen


6 Tutkintoa yksilöllisesti laajentavat tutkinnon osat

Ammatillisessa peruskoulutuksessa opiskelija voi yksilöllisesti sisällyttää perustutkintoonsa enemmän tutkinnon osia, jos se on tarpeellista työelämän alakohtaisten tai paikallisten ammattitaitovaatimusten tai opiskelijan ammattitaidon syventämisen kannalta. Ne voivat olla ammatillisia tutkinnon osia tai paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuvia tutkinnon osia.


201(223)


Julkinen


7 Tutkintokohtainen arviointisuunnitelma

Opiskelijan arviointi ohjaa, kannustaa ja motivoi opiskelijaa omien osaamistavoitteiden ja ammattitaitovaatimusten saavuttamiseen. Opiskelijan arviointi muodostuu osaamisen tunnistamisesta ja tunnustamisesta sekä oppimisen ja osaamisen arviointiin.

Opiskelijan itsearviointi on oleellinen osa arviointiprosessia.

Opetussuunnitelman yhteinen osa kuvaa opiskelijan arvioinnin periaatteita. Sitä täydentäviä toteutusohjeita on Satamassa:

Opiskelijan arvioinnissa noudatetaan Ammattiopisto Luovin voimassaolevia ohjeita:Satama / Erityisopetuksen arjessa


202(223)


Julkinen


7.1 Opiskelijan arvioinnin toteuttaminen kaikissa tutkinnon osissa

Arvioinnista tiedottaminen

Uuden jakson tai tutkinnon osan alussa sekä aina tarvittaessa opettaja tiedottaa opiskelijalle - yhteisen tutkinnon osan osaamistavoitteista- ammatillisen tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksista- arvioinnin kohteista ja kriteereistä- osaamisen tunnistamisesta ja tunnustamisesta.

Uuden jakson tai tutkinnon osan alussa sekä aina tarvittaessa opiskelija - asettaa omat osaamis- ja aikataulutavoitteensa- esittää ehdotuksensa hänelle sopivista oppimismenetelmistä- laatii henkilökohtaisen oppimissuunnitelmansa yhdessä opettajan kanssa.

Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinnon, käytön tuen osaamisalan osaamistavoitteet ja ammattitaitovaatimukset, arvioinnin kohteet ja kriteerit on määritelty alan valtakunnallisessa ja oppilaitoksen opetussuunnitelmassa. Tutkinnon kokonaislaajuus on 180 osp.

Yhteisiä tutkinnon osia on neljä. Niiden laajuus on yhteensä 35 ops, joista pakollisia 19 osp ja valinnaisia osa-alueita 16 osp:

viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen 11 ospo pakolliset osa-alueet yhteensä 8 osp

Äidinkieli tai Äidinkieli, suomi toisena kielenä 5 osp Toinen kotimainen kieli ruotsi 1 osp Vieras kieli englanti 2 osp

o valinnaiset osa-alueet 3 osp matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen 9 osp

o pakolliset osa-alueet yhteensä 9 osp Matematiikka 3 osp Fysiikka ja kemia 2 osp Tieto- ja viestintätekniikka ja sen hyödyntäminen 1 osp

o valinnaiset osa-alueet 3 osp yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen 8 osp

o pakolliset osa-alueet 5 osp Yhteiskuntataidot 1 osp Työelämätaidot 1 osp Yrittäjyys ja yritystoiminta 1 osp Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto 2 osp

o valinnaiset osa-alueet 3 osp sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen 7 osp

o valinnaiset osa-alueet 7 osp eli kaikki valinnaisia

Kullekin yhteisen tutkinnon osan osa-alueelle on valtakunnalliset, kaikille perustutkinnoille yhteiset osaamistavoitteet, arvioinnin kohteet ja kriteerit. Yhteisten tutkinnon osien arviointi liittyy ammatillisten tutkinnon osien osaamisen arviointiin aina, kun se on työtehtävien kannalta luontevaa.

Ammatillisia tutkinnon osia on yhteensä 135 osp: Palvelutehtävissä toimiminen 25 osp Järjestelmän hankinta ja käyttöönotto 20 osp Ylläpitotehtävissä toimiminen 30 osp Palvelujen käyttöönotto ja tuki 30 osp Valinnaiset tutkinnon osat 30 osp.


203(223)


Julkinen


Vapaasti valittavat tutkinnon osat ovat yhteensä 10 osp.

Ohjaava ja kannustava arviointi ohjaa opiskelijaa toimimaan tutkinnon osaamistavoitteiden ja ammattitaitovaatimusten mukaisesti. Se kehittää opiskelijan edellytyksiä itsearviointiin ja antaa tietoa opiskelijan osaamisesta. Arviointi on yhteistyötä, johon osallistuvat opiskelija itse, muut opiskelijat, opettajat, ohjaajat ja työpaikkaohjaaja. Ohjaava ja kannustava arviointikeskustelu perustuu siihen, että kuunnellaan toisten mielipiteitä ja keskustellaan siitä, mitä toinen on sanonut. Tällöin kaikki arviointikeskusteluun osallistujat voivat luottaa siihen, että arvioinnin tavoitteena on edistää opiskelijan oppimista. Oppimisen arviointi on siis sekä opiskelijan itsearviointia että suullista tai kirjallista opiskelijan kannustusta, rohkaisua ja ohjausta.

Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytöissä toimimalla erilaisissa tietoja viestintätekniikan työtehtävissä. Hän tekee työtä niin laajasti, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Opiskelija voi jatkaa ammattiosaamisen näyttöä toisessa työpaikassa, työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa niin, että osaamisen kattavuus varmistuu. Jos opiskelija ei voi näyttää kaikkea tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ammattiosaamisen näytössä työtä tekemällä, voidaan tutkintosuoritusta täydentää muulla osaamisen arvioinnilla. Tämä tarkoittaa näyttöä täydentäviä, yhdessä sovittuja tehtäviä. Opiskelija voi aina tarvittaessa täydentää kirjallisia tutkintosuorituksiaan suullisesti. Ammatillisissa tutkinnon osissa arvioinnin kohteet ovat

- työprosessin hallinta- työmenetelmien, -välineiden, ja -materiaalin hallinta- työn perustana olevan tiedon hallinta- elinikäisen oppimisen avaintaidot.

Ammattiosaamisen näytön arvosanan päättävät opettaja tai opettajat. Näytön arvioinnista vastaava opettaja dokumentoi arvosanat arviointikohteittain ja arvioijittain opiskelijahallintojärjestelmään voimassaolevien dokumentointiohjeiden mukaisesti.

Opiskelunsa aikana opiskelijalla on oikeus uusia hylätty osaamisen arviointi tai korottaa saamaansa tutkinnon osien, ammattiosaamisen näyttöjen tai yhteisten tutkinnon osien hyväksyttyä arvosanaa. Opiskelijan tulee tällöin edistyä oppimisessaan ja vahvistaa osaamistaan ennen uusinta- tai korotusnäyttöä tai muuta osaamisen arviointia. Opiskelija sopii tutkinnon osan opettajan kanssa oppimisen ja osaamisen tavoitteista, opiskeltavista ammattitaitosisällöistä ja aikataulusta. Kun opiskelija on sovitusti vahvistanut osaamistaan, hän sopii tutkinnon osan opettajan kanssa osaamisen osoittamisen tavasta. Säädökset ammatillisesta koulutuksesta eivät ota kantaa siihen, kuinka monta kertaa opiskelija voi osaamisen osoittamisen uusia tai korottaa.

Tutkinnon osan arvosanan korottamisesta tutkintotodistuksen antamisen jälkeen annetaan erillinen todistus suoritetusta tutkinnon osasta. Korotus tapahtuu yksityisopiskelijana ja siitä peritään opiskelijalta korvaus. Yksityisopiskelijaksi ottamisesta päättää koulutustoiminnan johtaja vapaamuotoisen kirjallisen hakemuksen perusteella. Yksityisopiskelijan maksama korvaus arvosanan korottamisesta on 50,00 € / tutkinnon osa. Korvaus sisältää ammattiosaamisen näytön (koko näytön tai sovitun määrän osanäyttöjä), tarvittaessa muun osaamisen arvioinnin sekä yhden uusinnan. Yksityisopiskelija voi osallistua opetukseen yksikön ja toimipisteen resurssien puitteissa ja päätöksellä.

Opiskelijalla on oikeus saada tietoonsa, miten hänen osaamisensa on arvioitu, ja tehdä arvioinnista oikaisupyyntö tarvittaessa. Hän voi pyytää oikaisua tutkinnon osien,


204(223)


Julkinen


ammattiosaamisen näyttöjen ja yhteisten tutkinnon osien osa-alueiden arvosanoista.

Ennen tutkinnon osan tai yhteisten opintojen tutkinnon osan osa-alueiden opintojen päättymistä opettaja käy opiskelijan kanssa arviointikeskustelun. Työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näyttöjen arviointikeskusteluun osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja ja pääsääntöisesti myös opettaja.

Osaamisen arviointiin tyytymätön opiskelija voi pyytää siihen suullisesti tai kirjallisesti oikaisua yksikönjohtajalta, opettajalta tai päätöksen tehneeltä henkilöltä. Ensimmäinen oikaisupyyntö on tehtävä 14 päivän kuluessa käydystä arviointikeskustelusta, jolloin opiskelijalla on ollut tilaisuus saada arvioinnin tulokset ja arviointiperusteiden soveltamisen perusteet tietoonsa. Oikaisupäätöksessä voidaan päätyä siihen, että arviointi on tehty perustutkinnon perusteiden ammattitaitovaatimusten ja osaamistavoitteiden mukaisesti, tai päätyä määräämään uusi arviointi.

Jos opiskelija on tyytymätön ensimmäisen oikaisupyynnön jälkeen tehtyyn päätökseen, hän voi tehdä arviointiinsa kirjallisen oikaisupyynnön Ammattiopisto Luovin näyttötoimielimelle kirjallisesti 14 päivän kuluessa siitä, kun hän on saanut tiedon ensimmäisen oikaisupyynnön päätöksestä. Näyttötoimielin arvioi, onko suoritus arvioitu oikein perustein ja oikeudenmukaisesti. Näyttötoimielin voi velvoittaa toimittamaan uuden arvioinnin, jos aiempi arviointipäätös on ilmeisesti virheellinen. Uudelleen arvioinnista vastaa yksikönjohtajan nimeämä opettaja, joka ei ole sama kuin arviointipäätöksen alun perin tehnyt opettaja. Arvioinnin oikaisemisesta annettu lausunto annetaan opiskelijalle aina kirjallisesti.

Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinnosta, käytön tuen osaamisalalta opiskelija saa tutkintotodistuksen, kun hän on suorittanut kaikki perustutkintoon kuuluvat tutkinnon osat ja ammattiosaamisen näytöt hyväksytysti. Arvosanat tutkintotodistukseen annetaan kaikista perustutkinnon perusteiden mukaisista tutkinnon osista. Tutkintotodistus sisältää päättötodistuksen ja näyttötodistuksen.

Opiskelija voi pyytää opiskelun aikana todistuksen suoritetuista tutkinnon osista ja ammattiosaamisen näytöistä. Tämän todistuksen hän saa myös, jos eroaa oppilaitoksesta kesken perustutkinnon suorittamisen. Todistukseen suoritetuista tutkinnon osista tulee lisäksi liitteeksi selvitys ammattipätevyydestä, joka opiskelijalla on suoritettujen tutkinnon osien perusteella.

Sekä tutkintotodistukseen että todistukseen suoritetuista tutkinnon osista ja ammattiosaamisen näytöistä tulee liitteeksi - ote opintosuoritusrekisteristä, josta ilmenee opiskelijan suorittamat yhteisten tutkinnon osien osa-alueet ja niiden osaamisen arviointi sekä muut tutkinnon osia pienemmät osa-alueet- opiskelijan pyynnöstä kansainväliseen käyttöön tarkoitettu liite, joka sisältää tiedot opiskelijan suorittaman tutkinnon tai koulutuksen tuottamasta osaamisesta, tutkinnon tai koulutuksen tasosta ja asemasta suomalaisessa koulutusjärjestelmässä.

Osaamisen tunnistaminen

Luokanvalvoja ja opinto-ohjaaja selvittävät ja tarkastelevat opiskelijan kanssa- aiemmin hankittua osaamista opintojen alussa, ennen uuden tutkinnon osan opintojen alkamista tai opiskelun aikana- tunnistamiseen liittyvät opintoja työtodistukset.

Tutkinnon osan arvioinnista vastaava opettaja - järjestää kirjallisen tai suullisen alkukartoituksen, ammattiosaamisen näytön tai erillisiä tehtäviä osaamisen tason ja ajanmukaisuuden selvittämiseksi- käyttää osaamisen tunnistamiseksi soveltuvia arviointimenetelmiä- vertaa aiemmin hankittua osaamista tutkinnon osan/osien ammattitaitovaatimuksiin tai osaamistavoitteisiin- käy opiskelijan kanssa arviointikeskustelun.


205(223)


Julkinen


Osaamisen hankkimisen tavalla ei ole merkitystä eikä yleistä aikarajaa.

Mikäli tutkinnon osan toteuttamisesta vastaa opettajaryhmä, he yhdessä selvittävät opiskelijan aiemmin hankittua osaamista. Opinto-ohjaaja tai koulutuksen esimies voi osallistua tunnistamisprosessin toteuttamiseen.

Osaamisen tunnustaminen

Opiskelija - täyttää hakemuksen Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen- toimittaa hakemuksen ja riittävät todistukset joko luokanvalvojalle tai opinto-ohjaajalle- osoittaa tarvittaessa osaamisensa kirjallisessa tai suullisessa alkukartoituksessa, ammattiosaamisen näytössä tai erillisin tehtävin- käy tutkinnon osan opettajan kanssa arviointikeskustelun.

Mikäli hankitusta osaamisesta ei ole arvosanaa, järjestetään arviointi ammatillisissa tutkinnon osissa ammattiosaamisen näytöllä. Jos opiskelija ei voi näyttää kaikkea tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ammattiosaamisen näytössä työtä tekemällä, voidaan tutkintosuoritusta täydentää muulla osaamisen arvioinnilla. Tämä tarkoittaa soveltuvia, täydentäviä tehtäviä tai esim. haastattelua. Opiskelijalle on aina tarvittaessa annettava mahdollisuus täydentää suorituksiaan suullisesti. Osaaminen arvioidaan osaamisen tutkinnon osan arvioinnin kohteiden ja arviointikriteerien pohjalta. Opiskelija sopii osaamisen osoittamisen tavasta tutkinnon osan opettajan kanssa.

Tutkinnon osan arvioinnista vastaava opettaja arvioi osaamisen arviointikriteerien perusteella. Mikäli tutkinnon osan toteuttamisesta vastaa opettajaryhmä, he yhdessä voivat osallistua osaamisen arviointiin. Osaamisen tunnustamispäätöksen, arvosanamerkinnän tekee opettaja tai opettajat yhdessä joko tutkinnon osaan, useaan tutkinnon osaan tai tutkinnon osien osa-alueisiin. Opettaja tai opettajat yhdessä vastaavat henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman (HOPS) laatimisesta osaamisen tunnustaminen huomioiden.

Koulutuksen esimies voi osallistua tunnustamisprosessiin. Opinto-ohjaaja tai opintosihteeri voi osallistua suorituksen merkitsemiseen opiskelijahallintojärjestelmään tai Wilmaan.

Oppimisen arviointi Tutkinnon suorittajalle on aina annettava mahdollisuus itsearviointiin. Opiskelijan itsearviointi toteutuu soveltuvaa menettelyä käyttäen suullisesti, kirjallisesti tai kuvallisesti lukuvuoden aikana. Näin opiskelija ja opettaja voivat seurata oppimisen etenemistä ja tarkentaa opiskelusuunnitelmaa. Opiskelija arvioi itse työskentelyään kaikissa työtehtävissä ja käy palaute- ja ohjauskeskusteluita opettajien, ohjaajien, muiden opiskelijoiden tai työpaikkaohjaajan kanssa: Mitä työtaitoja opiskelija jo osaa ja mitä on vielä harjoiteltava ennen ammattiosaamisen näyttöä?

Opiskelija etenee opinnoissaan omien tavoitteidensa ja aikataulunsa mukaan. Opettajat arvioivat opiskelijan etenemistä suhteessa tutkinnon osan tai HOPSin mukaisiin tavoitteisiin. Opiskelija käy opettajien kanssa lukuvuoden aikana palaute- ja ohjauskeskusteluja opiskelijan itsearvioinnin ja opettajien arvioinnin pohjalta.

Opiskelija saa halutessaan tukea oppimiseensa. Oppimista voi tukea esim. työparityöskentely Datanurkassa kokeneemman opiskelijan tai ohjaajan kanssa, lisäaika työtehtävien tekemiseen, yksilöllinen ohjaus työtehtävien aloittamiseen, edistymiseen ja valmiiksi tekemiseen, vaiheistetut tehtävät, selkeät kuvalliset tai suulliset työohjeet tai kuulosuojainten käyttö työympäristön rauhoittamiseksi.

Opettajat kirjaavat opiskelijan oppimista tukevat järjestelyt opiskelijahallintojärjestelmään kulloinkin voimassaolevien dokumentointiohjeiden mukaan.


206(223)


Julkinen



207(223)


Julkinen


Työpaikalla tapahtuvan oppimisen arviointi

Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinnossa opiskelija hankkii käytön tuen asiakastuki-, palvelujen käyttöönotto- ja ylläpito-osaamista työssäoppimalla vähintään 30 osp ja se voi toteutua esimerkiksi seuraavasti:- Palvelutehtävissä toimiminen -tutkinnon osa, asiakaspalvelu 5 osp- Ylläpitotehtävissä toimiminen -tutkinnon osa, ylläpitotehtävät 10 osp- Palvelujen käyttöönotto ja tuki -tutkinnon osasta 15 osp- Käytön tuen työtehtävät -tutkinnon osasta 10 osp. Työssäoppimista ohjaava opettaja ja opiskelija yhdessä asettavat oppimis- ja osaamistavoitteet työssäoppimisjaksolle tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten pohjalta ennen työssäoppimista. Työssäoppimisen tavoitteet kirjataan työssäoppimissopimukseen.

Opettaja ja opiskelija käyvät oppimis- ja osaamistavoitteet sekä työtehtävät läpi työpaikkaohjaajan kanssa työssäoppimisesta sovittaessa sekä tarkemmin vielä työpaikalla opiskelijan työssäoppimisen sopimuksen allekirjoitustilanteessa.

Työpaikkaohjaaja keskustelee opiskelijan kanssa osaamisen kehittymisestä työssäoppimisen aikana. Työssäoppimisen aikana ohjaava opettaja varmistaa opiskelijan osaamisen kehittymisen arviointikeskusteluissa opiskelijan ja työpaikkaohjaajan kanssa.

Opiskelija arvioi osaamisensa kehittymistä ohjaus- ja palautekeskusteluissa työssäoppimisen aikana.

Työssäoppimisen lopussa opiskelija, opettaja ja työpaikkaohjaaja arvioivat työssäoppimista arviointikeskustelussa. Opiskelijalle on aina annettava mahdollisuus suulliseen tai kirjalliseen itsearviointiin. Opettaja merkitsee työssäoppimiseen liittyvät oppimisen arvioinnit opiskelijahallintojärjestelmään kulloinkin voimassaolevien dokumentointiohjeiden mukaan.

Ammattitaito-vaatimusten tai osaamis-tavoitteiden mukauttaminen

Ammatillinen perustutkinto on mahdollista saavuttaa myös kokonaan tai osittain mukautetuin ammattitaitovaatimuksin ja osaamistavoittein. Mukauttamisessa on tavoitteena hankkia ja vahvistaa sellaista yksilöllistä osaamista, joka tukee opiskelijan vahvuuksia, huomioi rajoitteet ja lisää edellytyksiä työllistyä. Opiskelija saa muodollisen jatkokoulutuskelpoisuuden mutta mukauttamisella voi olla vaikutusta jatko-opintoihin pääsemiseen sekä niissä menestymiseen.

Mikäli opiskelija ei saavuta erityisen tuen ja ohjauksen keinoin tutkinnon osassa vähintään tyydyttävä 1 -tason ammattitaitovaatimuksia tai osaamistavoitteita, voidaan ammattitaitovaatimuksia tai osaamistavoitteita mukauttaa

- keventämällä ammattitaitovaatimuksia tai osaamistavoitteita tai - rajoittamalla määrällisesti ammattitaitovaatimuksia tai osaamistavoitteita.

Kun tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset mukautetaan, mukautetaan myös ammattiosaamisen näyttö. Mukautetut tavoitteet kirjataan opiskelijan HOJKS:aan kuuluvaan HOPS:aan Ammattiopisto Luovin dokumentointiohjeiden mukaisesti.

Tutkinnon osa mukautetuin tavoittein voidaan arvioida tutkinto-, tutkinnon osa - ja näyttötodistusta varten, mikäli opiskelija saavuttaa kaikkein keskeisimmän osaamisen. Ammatillisissa tutkinnon osissa keskeisin osaaminen on määritelty vähintään arvosanalle tyydyttävä 1 mukautettu (T1 M) luvussa 3.


208(223)


Julkinen


7.2 Osaamisen arviointi ammatillisissa tutkinnon osissa

Osaamisen arviointi eli oppimisen tuloksen arvioinnilla tarkoitetaan arvosanojen antamista sekä sanallista osaamisen arviointia. Sanallista osaamisen arviointia käytetään silloin, kun ammattitaitovaatimuksia mukautetaan.

Osaaminen osoitetaan ammattiosaamisen näytöllä niin, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteerejä (luku 3).

Ammattiosaaminen osoitetaan työssäoppimisen yhteydessä työpaikalla. Työssäoppiminen edistää opiskelijan työllistymistä, siksi työssäoppiminen ja siihen kytkeytyen työpaikkanäyttö on ensisijainen tavoite. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu.

Ammattiosaaminen on mahdollista osoittaa työpaikan oloja mahdollisimman aidosti vastaavassa oppimisympäristössä kuten oppilaitoksen sisäisissä oppimisympäristössä, Ammattiopisto Luovin sisäisissä palveluissa tai ammattitaitokilpailuissa.

Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla esim. työtehtävillä, työkansioilla, havainnoimalla. Tutkinnon osakohtaisessa arviointisuunnitelmassa määritetään, mitä osaamista arvioidaan muilla menetelmillä ja millä tavalla tutkinnon osan arvosana tässä tilanteessa muodostuu.

Ammattiopisto Luovissa toteutettavien tutkinnon osien arviointi kuvataan tutkinnon osittain luvussa 3.

Luovi-Kompassin mukainen tavoite on, että työpaikkanäyttöjen osuus on vähintään 60% kaikista ammattiosaamisen näytöistä.

Tällöin oppilaitosnäyttöjen osuus on enintään 40%. Toteutumista seurataan Ammattiopisto Luovin johtoryhmässä ja ammattiosaamisen näyttötoimielimessä.

Mikäli näyttöjä ei opiskelija-, yksikkö-, toimipiste- tai tutkintokohtaisesti pystytä toteuttamaan työpaikoilla tavoitteen mukaisesti, hyväksytetään perusteltu näyttöjen arviointisuunnitelman muutos näyttötoimielimessä.

Lomake: Satama / Erityisopetuksen arjessa /


209(223)


Julkinen


Palvelutehtävissä toimiminen 25 osp Ammattiosaamisen näytön kuvaus ja toteutus

Tutkinnon osaan kuuluu kaksi osanäyttöä. Ehdotuksia näyttöjen nimeksi ovat esimerkiksi:

Tieto- ja viestintätekniikan palvelutehtävät Työvälineohjelmien käyttö.

Opiskelija laatii ko. näyttösuunnitelmat opettajan kanssa sen jälkeen, kun hänellä on ollut mahdollisuus oppia tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset.

Osanäytöt voidaan toteuttaa Datanurkassa, oppilaitoksessa, työ- tai työssäoppimispaikalla. Tieto- ja viestintätekniikan palvelutehtävät -osanäyttö voidaan toteuttaa työssäoppimisen yhteydessä yhdistelmänäyttönä Ylläpitotehtävissä toimiminen -osanäyttöjen tai Palvelujen käyttöönotto ja tuki, Asiakkaan opastus ja koulutus -osanäytön kanssa. Molemmat osanäytöt toteutetaan ennen kuin opiskelija voi edetä käytön tuen osaamisalan pakollisiin ja valinnaisiin tutkinnon osiin.

Opiskelija osoittaa osaamisensa toimimalla erilaisissa tietoja viestintätekniikan työtehtävissä näyttösuunnitelman mukaisesti oppimisympäristö Datanurkassa, oppilaitoksessa, työpaikalla, työssäoppimispaikalla tai ammattitaitokilpailussa. Hän tekee työtä siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja -kriteereitä. Hän voi jatkaa ammattiosaamisen näyttöä toisessa työpaikassa, työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu.

Ammattiosaamisen näytön toteuttamiselle ei ole mitään ajallista määrää. Näytön kesto riippuu tehtävästä työstä; erilaiset tehtävät edellyttävät eripituisia työskentelyaikoja. Opiskelija, työpaikkaohjaaja ja opettaja sopivat näytön keston työpaikkakohtaisesti. Erityisopetuksena annettavassa opetuksessa opiskelun ensisijaisena tavoitteena on perustutkinnon suorittaminen sellaisen tuen ja ohjauksen sekä erityisjärjestelyjen avulla, mikä on opiskelijan yksilöllisten tarpeen mukaista. Erityisen tärkeää on löytää soveltuva ammattiosaamisen näytön arviointimenetelmä silloin, kun kyseessä on opiskelijan vamma, sairaus tai oppimisvaikeudet, kuten lukemis- ja kirjoittamisvaikeudet. Opiskelijan tarvitsemat apuvälineet, tulkkaus, henkilökohtainen avustaja, tietoja viestintätekniset keinot yms. eivät saa vaikuttaa opiskelijan arvioinnin arvosanaa alentavasti. Opiskelija voi tarvittaessa sopia harjoitusnäytöstä opettajan ja työpaikkaohjaajan kanssa, jotta hän voi kokeilla sopivia ammattiosaamisen näytön tuki-, ohjaus- ja erityisjärjestelyitä. Tällöin myös opettaja ja työpaikkaohjaaja voivat suunnitella soveltuvia arviointimenetelmiä. Opiskelijan jännittämisen ja työpaikkojen mahdollisten ruuhkapäivien vaikutukset arviointiin tulisi pyrkiä eliminoimaan näyttöjen suunnittelussa ja toteutuksessa.

Ammattiosaamisen näytön arviointi

Opiskelijan osaamista arvioidaan sen jälkeen, kun hänellä on ollut mahdollisuus oppia Palvelutehtävissä toimiminen 25 osp -tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset. Ammattiosaamisen näytön nimetty arvioija eli opettaja tai työpaikkaohjaaja arvioi opiskelijan osaamista seuraamalla ja havainnoimalla hänen työntekoaan ja samanaikaisesti opiskelija toteuttaa itsearviointiaan.

Näytön jälkeen opiskelija, opettaja ja työpaikkaohjaaja arvioivat opiskelijan osaamista arviointikeskustelussa ammattitaitovaatimusten, tutkinnon osan arviointikohteiden ja -kriteereiden mukaan. Opiskelija tekee suullisen itsearvioinnin osaamisestaan.

Ammattiosaamisen näytön arvosanan päättävät tutkinnon osan opettaja tai opettajat. Näytön arvioinnista vastaava opettaja dokumentoi arvosanat arviointikohteittain ja arvioijittain opiskelijahallintojärjestelmään voimassaolevien dokumentointiohjeiden mukaisesti.


210(223)


Julkinen


Muu osaamisen arviointi

Mikäli ammattiosaamisen näytössä ei ole mahdollista arvioida seuraavia ammattitaitovaatimuksia, arvioidaan ne erillisin, täydentävin tehtävin:

tunnistaa, kuvailee ja dokumentoi liiketoiminnan keskeiset toimintaprosessit (työlainsäädännön osuus)

palvelee asiakasta ruotsin ja englannin kielellä käyttää sosiaalisen median virtuaalisia työkaluja liiketoiminnan tehostajana ylläpitää tietoverkoissa olevaa tietoa.

Esteenä esim. kielitaidon näyttämiselle ammattiosaamisen näytössä voi olla pelkästään suomenkielinen asiakaskunta.

Tutkinnon osan arviointi

Tutkinnon osan arviointi muodostuu kahdesta ammattiosaamisen osanäytöstä ja muusta osaamisen

arvioinnista.

Ammattiosaamisen näytön arvosanat määräävät näyttötodistukseen tulevat arvosanat. Näyttötodistuksen ja päättötodistuksen tutkinnon osan arvosana voi olla eri, koska on myös muuta arviointia. Opettaja tai opettajat yhdessä dokumentoi näytön arvioinnin opiskelijahallintojärjestelmään kahden viikon kuluessa arvioinnin suorittamisesta.

Ammattiosaamisen kaksi osanäyttöä ja muu arviointi yhdessä määräävät päättötodistukseen tulevan ammatillisen tutkinnon osan arvosanan. Painoarvo on ammattiosaamisen näytöillä, jossa opiskelija osoittaa tutkinnon osan keskeisen osaamisen. Muun osaamisen arvioinnin vaikutus Palvelutehtävissä toimiminen 25 osp -tutkinnon osan arvosanaan on korkeintaan 20 %.

Opettaja tai opettajat yhdessä muodostavat tutkinnon osan arvosanan keskeistä osaamista painottaen.

Tutkinnon osan ammattitaito-vaatimusten mukauttaminen ja arviointi

Arvosanan muodostumisen yleiset periaatteet ovat samat kuin yllä.

Ammattitaitovaatimuksia mukautettaessa huomioidaan opetussuunnitelman mukaiset kaikkein keskeisimmän osaamisen (tyydyttävä 1 mukautettu) linjaukset kussakin tutkinnon osassa. Saadakseen tutkinnon osan suoritetuksi ja arvioiduksi hyväksyttävästi, on opiskelijan saavutettava vähintään tyydyttävä 1 mukautettu -tason osaaminen.

Kun tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset mukautetaan, mukautetaan myös ammattiosaamisen näyttö. Ammattiosaamisen näyttö arvioidaan numeerisen lisäksi myös sanallisesti. Sanallisessa arvioinnissa kuvataan lyhyesti, mitä opiskelija osaa.


211(223)


Julkinen


Järjestelmän hankinta ja käyttöönotto 20 osp Ammattiosaamisen näytön kuvaus ja toteutus


Työaseman käyttöönotto Hankintaprojekti.

Opiskelija laatii ko. näyttösuunnitelmat opettajan kanssa sen jälkeen, kun hänellä on ollut mahdollisuus oppia tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset. Osanäytöt voidaan toteuttaa oppilaitoksessa, Datanurkassa, työ- tai työssäoppimispaikalla. Työaseman käyttöönotto -osanäyttö toteutetaan ennen kuin opiskelija voi edetä käytön tuen osaamisalan pakollisiin ja valinnaisiin tutkinnon osiin.


Ammattiosaamisen näytön kesto riippuu tehtävästä työstä; erilaiset tehtävät edellyttävät eripituisia työskentelyaikoja. Opiskelija, työpaikkaohjaaja ja opettaja sopivat näytön keston työkohtaisesti. Erityisopetuksena annettavassa opetuksessa opiskelun ensisijaisena tavoitteena on perustutkinnon suorittaminen sellaisen tuen ja ohjauksen sekä erityisjärjestelyjen avulla, mikä on opiskelijan yksilöllisten tarpeen mukaista. Erityisen tärkeää on löytää soveltuva ammattiosaamisen näytön arviointimenetelmä silloin, kun kyseessä on opiskelijan vamma, sairaus tai oppimisvaikeudet, kuten lukemis- ja kirjoittamisvaikeudet. Opiskelijan tarvitsemat apuvälineet, tulkkaus, henkilökohtainen avustaja, tietoja viestintätekniset keinot yms. eivät saa vaikuttaa opiskelijan arvioinnin arvosanaa alentavasti. Opiskelija voi tarvittaessa sopia harjoitusnäytöstä opettajan ja työpaikkaohjaajan kanssa, jotta hän voi kokeilla sopivia ammattiosaamisen näytön tuki-, ohjaus- ja opiskelun erityisjärjestelyitä. Tällöin myös opettaja ja työpaikkaohjaaja voivat suunnitella soveltuvia arviointimenetelmiä. Opiskelijan jännittämisen ja työpaikkojen mahdollisten ruuhkapäivien vaikutukset arviointiin tulisi pyrkiä eliminoimaan näyttöjen suunnittelussa ja toteutuksessa.

Ammattiosaamisen näytön arviointi, uusiminen ja arvosanan korottaminen

Opiskelijan osaamista arvioidaan sen jälkeen, kun hänellä on ollut mahdollisuus oppia Järjestelmän hankinta ja käyttöönotto 20 osp -tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset. Ammattiosaamisen näytön nimetty arvioija eli opettaja tai työpaikkaohjaaja arvioi opiskelijan osaamista seuraamalla ja havainnoimalla hänen työntekoaan ja samanaikaisesti opiskelija toteuttaa itsearviointiaan.


Ammattiosaamisen näytön arvosanan päättävät opettaja tai opettajat. Näytön arvioinnista vastaava opettaja dokumentoi arvosanat arviointikohteittain ja arvioijittain opiskelijahallintojärjestelmään voimassa olevien dokumentointiohjeiden mukaisesti.


Mikäli ammattiosaamisen näytössä ei ole mahdollista arvioida seuraavia ammattitaitovaatimuksia, arvioidaan ne erillisin, täydentävin tehtävin:

kustannustehokas toiminta.

Tutkinnon osan Tutkinnon osan arviointi muodostuu


212(223)


Julkinen


arviointi kahdesta ammattiosaamisen osanäytöstä ja muusta osaamisen arvioinnista.


Ammattiosaamisen kaksi osanäyttöä ja muu arviointi yhdessä määräävät päättötodistukseen tulevat ammatillisten tutkinnon osien arvosanat. Painoarvo on ammattiosaamisen näytöillä, jossa opiskelija osoittaa tutkinnon osan keskeisen osaamisen. Muun osaamisen arvioinnin vaikutus Järjestelmän hankinta ja käyttöönotto 20 osp -tutkinnon osaan on korkeintaan 10 %.





Kun tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset mukautetaan, mukautetaan myös ammattiosaamisen näyttö Ammattiosaamisen näyttö arvioidaan numeerisen lisäksi myös sanallisesti. Sanallisessa arvioinnissa kuvataan lyhyesti, mitä opiskelija osaa.


213(223)


Julkinen


Ylläpitotehtävissä toimiminen 30 osp Ammattiosaamisen näytön kuvaus ja toteutus


Palvelin- ja verkkoympäristöjen ylläpitotehtävät Tietokannat.

Opiskelija laatii ko. näyttösuunnitelmat opettajan kanssa sen jälkeen, kun hänellä on ollut mahdollisuus oppia tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset. Molemmat osanäytöt voidaan toteuttaa Datanurkassa, oppilaitoksessa, työ- tai työssäoppimispaikalla.

Opiskelijalla tulee olla suoritettuna Palvelin- ja verkkoympäristöjen ylläpitotehtävät -osanäyttö ennen kuin hän voi Palvelujen käyttöönotto ja tuki 30 osp -tutkinnon osaan. Ylläpitotehtävissä toimiminen 30 osp -tutkinnon osa tulee suorittaan hyväksytysti kokonaan ennen kuin opiskelija voi valita Virtualisoinnin ja kehitysympäristön käytön työtehtävät 15 osp -valinnaisen tutkinnon osan.




Opiskelijan osaamista arvioidaan sen jälkeen, kun hänellä on ollut mahdollisuus oppia Ylläpitotehtävissä toimiminen 30 osp -tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset. Ammattiosaamisen näytön nimetty arvioija eli opettaja tai työpaikkaohjaaja arvioi opiskelijan osaamista seuraamalla ja havainnoimalla hänen työntekoaan ja samanaikaisesti opiskelija toteuttaa itsearviointiaan.




214(223)


Julkinen



Ylläpitotehtävissä toimiminen 30 osp -tutkinnon osassa ei ole muuta osaamisen arviointia.


Tutkinnon osan arviointi muodostuu kahdesta ammattiosaamisen osanäytöstä.


Ammattiosaamisen kaksi osanäyttöä yhdessä määräävät päättötodistukseen tulevan ammatillisen tutkinnon osan arvosanan. Ammattiosaamisen näytöillä opiskelija osoittaa tutkinnon osan keskeisen osaamisen.







215(223)


Julkinen


Palvelujen käyttöönotto ja tuki 30 osp Ammattiosaamisen näytön kuvaus ja toteutus


Työaseman vakiointi Asiakkaan opastus ja koulutus.

Opiskelija laatii ko. näyttösuunnitelmat opettajan kanssa sen jälkeen, kun hänellä on ollut mahdollisuus oppia tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset. Osanäytöt voidaan toteuttaa työpaikalla, työssäoppimispaikalla, oppilaitoksessa ja Datanurkassa.

Ennen Työaseman vakiointi -osanäyttöä opiskelijalla tulee olla suoritettuna Järjestelmän hankinta ja käyttöönotto, Työaseman käyttöönotto -osanäyttö Palvelutehtävissä toimiminen, molemmat osanäytöt Ylläpitotehtävissä toimiminen, Palvelin- ja verkkoympäristöjen ylläpitotehtävät

-osanäyttö




Opiskelijan osaamista arvioidaan sen jälkeen, kun hänellä on ollut mahdollisuus oppia Palvelujen käyttöönotto ja tuki 30 osp -tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset. Ammattiosaamisen näytön nimetty arvioija eli opettaja tai työpaikkaohjaaja arvioi opiskelijan osaamista seuraamalla ja havainnoimalla hänen työntekoaan ja samanaikaisesti opiskelija toteuttaa itsearviointiaan.


Ammattiosaamisen näytön arvosanan päättävät opettaja tai opettajat edustaja. Näytön arvioinnista vastaava opettaja dokumentoi arvosanat arviointikohteittain ja arvioijittain opiskelijahallintojärjestelmään voimassa olevien dokumentointiohjeiden mukaisesti.


216(223)


Julkinen



Muuta osaamisen arviointia ei Palvelujen käyttöönotto ja tuki 30 osp -tutkinnon osassa ole.


Tutkinnon osan arviointi muodostuu kahdesta ammattiosaamisen osanäytöstä.

Ammattiosaamisen näytön arvosanat määräävät näyttötodistukseen tulevat arvosanat. Näyttötodistuksen ja päättötodistuksen tutkinnon osan arvosana voivat poiketa toisistaan. Opettaja tai opettajat yhdessä dokumentoi näytön arvioinnin opiskelijahallintojärjestelmään kahden viikon kuluessa arvioinnin suorittamisesta.

Ammattiosaamisen kaksi osanäyttöä määräävät päättötodistukseen tulevan ammatillisen tutkinnon osan arvosanan. Ammattiosaamisen näytöissä opiskelija osoittaa tutkinnon osan keskeisen osaamisen.





Kun tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset mukautetaan, mukautetaan myös ammattiosaamisen näyttö Ammattiosaamisen näyttö arvioidaan numeerisen lisäksi myös sanallisesti. Sanallisessa arvioinnissa kuvataan lyhyesti, mitä opiskelija osaa.


217(223)


Julkinen


Virtualisoinnin ja kehitysympäristön käytön työtehtävät 15 osp Ammattiosaamisen näytön kuvaus ja toteutus


Virtualisointiympäristön perustaminen Kehitysympäristön käyttö.


Ennen Virtualisointiympäristön perustaminen -osanäyttöä opiskelijalla tulee olla suoritettuna

Järjestelmän hankinta ja käyttöönotto, Työaseman käyttöönotto -osanäyttö Ylläpitotehtävissä toimiminen, Palvelin- ja verkkoympäristöjen ylläpitotehtävät

-osanäyttö.

Ennen Kehitysympäristön käyttö -osanäyttöä opiskelijalla tulee olla suoritettuna Tietokoneohjelman toimintaympäristö ja toimintaperiaatteiden hallinta -osanäyttö Tietokoneohjelman rakenne ja ohjelmointikielen käyttö -osanäyttö.




Opiskelijan osaamista arvioidaan sen jälkeen, kun hänellä on ollut mahdollisuus oppia Virtualisoinnin ja kehitysympäristön käytön työtehtävät 15 osp -tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset. Ammattiosaamisen näytön nimetty arvioija eli opettaja tai työpaikkaohjaaja arvioi opiskelijan osaamista seuraamalla ja havainnoimalla hänen työntekoaan ja samanaikaisesti opiskelija toteuttaa itsearviointiaan.



218(223)


Julkinen




Muuta osaamisen arviointia ei Virtualisoinnin ja kehitysympäristön käytön työtehtävät 15 osp -tutkinnon osassa ole.


Tutkinnon osan arviointi muodostuu

kahdesta ammattiosaamisen osanäytöstä.

Ammattiosaamisen näytön arvosanat määräävät näyttötodistukseen tulevat arvosanat. Näyttötodistuksen ja päättötodistuksen tutkinnon osan arvosana voivat poiketa toisistaan. Opettaja tai opettajat yhdessä dokumentoi näytön arvioinnin opiskelijahallintojärjestelmään kahden viikon kuluessa arvioinnin suorittamisesta.

Ammattiosaamisen kaksi osanäyttöä määräävät päättötodistukseen tulevat ammatillisen tutkinnon osan arvosanan. Ammattiosaamisen näytöissä opiskelija osoittaa tutkinnon osan keskeisen osaamisen.







219(223)


Julkinen


7.3 Osaamisen arviointi yhteisissä tutkinnon osissa

Osaamisen arvioinnin toteutus

Osaamisen voi osoittaa monipuolisin tavoin. Opiskelijan kanssa sovitaan osaamisen osoittamisen tavoista mm. ammatillisten tutkinnon osien / näyttöjen yhteydessä. Opiskelija esittää, mikä on hänelle luonteva tapa osoittaa osaaminen.

Tavallisimpia osaamisen osoittamisen menetelmiä kaikissa yhteisten tutkinnon osien osa-alueissa ovat mm.

osaamisportfolio jatkuva arviointi tuotokset / tehtävien ratkaisut suulliset / kirjalliset esitykset suullinen / kirjallinen koe.

Osa-alueet arvioidaan itsenäisinä kokonaisuuksina arvioinnin kohteiden ja –kriteerien perusteella (luku 4). Pakolliset ja valinnaiset osa-alueet arvioidaan erikseen. Niiden arvosanoja ja osaamispisteitä ei arvioinnissa yhdistetä.

Opettaja tai opettajat yhdessä dokumentoivat osa-alueen arvioinnin kahden viikon kuluessa arvioinnin suorittamisesta.

Tutkinnon osan arvosanan määräytyminen

Tutkinnon osan arvosanaa määriteltäessä otetaan huomioon se osaamispistemäärä, jonka opiskelija on osaamisellaan hankkinut kullakin osa-alueella.

Arvosanaa määriteltäessä ei lasketa keskiarvoa. Opettaja tai opettajat yhdessä muodostavat tutkinnon osan arvosanan keskeistä osaamista painottaen.

Tutkinnon osan arvosana dokumentoidaan opiskelijahallintojärjestelmään kulloinkin voimassaolevien ohjeiden mukaisesti. Arvosana tulostuu tutkintotodistuksen päättötodistukseen.

Tutkinnon osan arvosanasta päättäminen

Tutkinnon osan arvosana päätetään osaamisen arvioinnin perusteella. Tutkinnon osan arvioinnista päättävät ne opettajat, jotka ovat antaneet osa-alueiden arvosanat.

Tutkinnon osan /osa-alueiden osaamis-tavoitteiden mukauttaminen

Osa-alueiden osaamistavoitteita voidaan sopeuttaa opiskelijan oppimisedellytysten tasolle. Mukauttamisessa osaamistavoitteiden määrää rajoitetaan tai niiden vaatimustasoa madalletaan / kevennetään.

Mikäli osa-aluetta mukautetaan laajuuden osalta, tutkinnon osaan sisällytetään osaamistavoitteita muilta osa-alueilta vastaava osaamispisteiden määrä niin, että tutkinnon osan laajuus saavutetaan.

Osaaminen arvioidaan suhteutettuna mukautettuihin tavoitteisiin. Arvioinnissa sovelletaan voimassaolevia linjauksia mukautetuista arviointikriteereistä.

Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen

Toteutetaan Opetushallituksen Määräyksen 10/011/2016 mukaan: ”Osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen mitoituksen periaatteet ja arvosanojen muuntaminen ammatillisessa peruskoulutuksessa”. http://www.oph.fi/download/176959_Maarays_10_011_2016_OSTU.pdf

http://www.oph.fi/download/176959_Maarays_10_011_2016_OSTU.pdf


220(223)


Julkinen


7.4 Osaamisen arviointi vapaasti valittavissa tutkinnon osissa

Ammatillisissa ja paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuvissa tutkinnon osissa (luvut 5.2 ja 5.3) osaaminen osoitetaan ammattiosaamisen näytössä. Arvioinnin kohteet ja –kriteerit on kuvattu ko. luvuissa. Arviointiasteikko on tyydyttävä 1 – kiitettävä 3.

Ohjelmointi 5, 10 ja 15 osp (ammatillinen valinnainen tutkinnon osa tai vapaasti valittava tutkinnon osa)Ammattiosaamisen näytön kuvaus ja toteutus

Tutkinnon osaan kuuluu kolme osanäyttöä. Ammattiosaamisen näyttö nimetään opiskelijan henkilökohtaisessa näyttösuunnitelmassa sovittua ohjelmointitehtävää kuvaavalla nimellä. Ehdotuksia näyttöjen nimeksi ovat esimerkiksi:

Ohjelmointi 5 osp: Tietokoneohjelman toimintaympäristön ja toimintaperiaatteiden hallinta

Ohjelmointi 10 osp: Tietokoneohjelman rakenne ja ohjelmointikielen käyttö Ohjelmointi 15 osp: Tietokoneohjelman tuotanto ja jakelu.


Ennen Tietokoneohjelman toimintaympäristö ja toimintaperiaatteiden hallinta -osanäyttöä opiskelijalla tulee olla suoritettuna

pakollinen YTO Matematiikka 3 osp.

Ennen Tietokoneohjelman rakenne ja ohjelmointikielen käyttö -osanäyttöä opiskelijalla tulee olla suoritettuna

Tietokoneohjelman toimintaympäristö ja toimintaperiaatteiden hallinta -osanäyttö.

Ennen Tietokoneohjelman tuotanto ja jakelu -osanäyttöä opiskelijalla tulee olla suoritettuna

Tietokannat-osanäyttö Tietokoneohjelman toimintaympäristö ja toimintaperiaatteiden hallinta - ja

Tietokoneohjelman rakenne ja ohjelmointikielen käyttö -osanäytöt.


Ammattiosaamisen näytön kesto riippuu tehtävästä työstä; erilaiset tehtävät edellyttävät eripituisia työskentelyaikoja. Opiskelija, työpaikkaohjaaja ja opettaja sopivat näytön keston työkohtaisesti. Erityisopetuksena annettavassa opetuksessa opiskelun ensisijaisena tavoitteena on perustutkinnon suorittaminen sellaisen tuen ja ohjauksen sekä erityisjärjestelyjen avulla, mikä on opiskelijan yksilöllisten tarpeen mukaista. Erityisen tärkeää on löytää soveltuva ammattiosaamisen näytön arviointimenetelmä silloin, kun kyseessä on opiskelijan vamma, sairaus tai oppimisvaikeudet, kuten lukemis- ja kirjoittamisvaikeudet. Opiskelijan tarvitsemat apuvälineet, tulkkaus, henkilökohtainen avustaja, tietoja viestintätekniset keinot yms. eivät saa vaikuttaa opiskelijan arvioinnin arvosanaa alentavasti. Opiskelija voi tarvittaessa sopia harjoitusnäytöstä opettajan ja työpaikkaohjaajan kanssa, jotta hän


221(223)


Julkinen


voi kokeilla sopivia ammattiosaamisen näytön tuki-, ohjaus- ja opiskelun erityisjärjestelyitä. Tällöin myös opettaja ja työpaikkaohjaaja voivat suunnitella soveltuvia arviointimenetelmiä. Opiskelijan jännittämisen ja työpaikkojen mahdollisten ruuhkapäivien vaikutukset arviointiin tulisi pyrkiä eliminoimaan näyttöjen suunnittelussa ja toteutuksessa.


Opiskelijan osaamista arvioidaan sen jälkeen, kun hänellä on ollut mahdollisuus oppia Ohjelmointi-tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset. Ammattiosaamisen näytön nimetty arvioija eli opettaja tai työpaikkaohjaaja arvioi opiskelijan osaamista seuraamalla ja havainnoimalla hänen työntekoaan ja samanaikaisesti opiskelija toteuttaa itsearviointiaan.




Muuta osaamisen arviointia ei Ohjelmointi -tutkinnon osassa ole.


Tutkinnon osan Ohjelmointi 5, 10 ja 15 osp arviointi muodostuu yhteensä kolmesta ammattiosaamisen näytöstä.

Kunkin osan ammattiosaamisen näytön arvosanat määräävät näyttötodistukseen tulevat arvosanat. Näyttötodistuksen ja päättötodistuksen tutkinnon osan arvosana voivat poiketa toisistaan. Opettaja tai opettajat yhdessä dokumentoi näytön arvioinnin opiskelijahallintojärjestelmään kahden viikon kuluessa arvioinnin suorittamisesta.

Ammattiosaamisen kolme ohjelmoinnin näyttöä määräävät päättötodistukseen tulevan Ohjelmointi 15 osp -tutkinnon osan arvosanan. Näyttöjen painoarvot ovat Tietokoneohjelman toimintaympäristö ja toimintaperiaatteiden hallinta - ja Tietokoneohjelman rakenne ja ohjelmointikielen käyttö -näyttöjen osalta 50 %, Tietokoneohjelman tuotanto ja jakelu -näytön osalta 50 %. Ammattiosaamisen näytöissä opiskelija osoittaa tutkinnon osan keskeisen osaamisen.




Ammattitaitovaatimuksia mukautettaessa huomioidaan opetussuunnitelman mukaiset kaikkein keskeisimmän osaamisen (tyydyttävä 1 mukautettu) linjaukset kussakin tutkinnon osassa. Saadakseen tutkinnon osan suoritetuksi ja arvioiduksi hyväksyttävästi, on opiskelijan saavutettava vähintään tyydyttävä 1 mukautettu -tason osaaminen ammattiosaamisen näytöissä.



222(223)


Julkinen


Käytön tuen työtehtävät 10 osp (vapaasti valittava tutkinnon osa)Ammattiosaamisen näytön kuvaus ja toteutus

Tutkinnon osaan kuuluu yksi kokonäyttö. Ammattiosaamisen näyttö nimetään opiskelijan henkilökohtaisessa näyttösuunnitelmassa käytön tuen työtehtävää kuvaavalla nimellä.

Opiskelija laatii ko. näyttösuunnitelmat opettajan kanssa sen jälkeen, kun hänellä on ollut mahdollisuus oppia tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset. Kokonäyttö voidaan toteuttaa työpaikalla, työssäoppimispaikalla, oppilaitoksessa ja Datanurkassa. Näyttö voi olla yhdistelmänäyttö työssäoppimispaikalla toteutuvien Palvelujen käyttöönotto ja tuki -osanäyttöjen kanssa.

Ennen Käytön tuen työtehtävät -tutkinnon osan näyttöä opiskelijalla tulee olla suoritettuna pakolliset ja osaamisalan ammatilliset tutkinnon osat.

Opiskelija osoittaa osaamisensa toimimalla erilaisissa tietoja viestintätekniikan työtehtävissä näyttösuunnitelman mukaisesti oppimisympäristö Datanurkassa, oppilaitoksessa, työpaikalla tai työssäoppimispaikalla. Hän tekee työtä siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja -kriteereitä. Hän voi jatkaa ammattiosaamisen näyttöä toisessa työpaikassa, työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu.



Opiskelijan osaamista arvioidaan sen jälkeen, kun hänellä on ollut mahdollisuus oppia Käytön tuen työtehtävät 10 osp -tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset. Ammattiosaamisen näytön nimetty arvioija eli opettaja tai työpaikkaohjaaja arvioi opiskelijan osaamista seuraamalla ja havainnoimalla hänen työntekoaan ja samanaikaisesti opiskelija toteuttaa itsearviointiaan.




Muuta osaamisen arviointia ei Käytön tuen työtehtävät 10 osp -tutkinnon osassa ole.


Tutkinnon osan arviointi muodostuu yhdestä ammattiosaamisen kokonäytöstä.


223(223)


Julkinen


Ammattiosaamisen näytön arvosanat määräävät näyttötodistukseen tulevat arvosanat. Näyttötodistuksen ja päättötodistuksen tutkinnon osan arvosana on sama, koska muuta arviointia ei ole. Opettaja tai opettajat yhdessä dokumentoi näytön arvioinnin opiskelijahallintojärjestelmään kahden viikon kuluessa arvioinnin suorittamisesta.

Ammattiosaamisen kokonäyttö määrää päättötodistukseen tulevan ammatillisen tutkinnon osan arvosanan.






Yhteisten tutkinnon osien (luku 5.4) osaaminen osoitetaan samoilla menetelmillä kuin yhteisissä tutkinnon osissa. Arvioinnin kohteet ja –kriteerit on kuvattu ko. luvuissa. Arviointiasteikko on tyydyttävä 1 – kiitettävä 3. Osaamistavoitteita ja osaamisen arviointia voidaan mukauttaa.

Ei tutkintokohtaista tarjontaa.

Jatko-opintovalmiuksia tai ammatillista kehittymistä tukevia opintoja (luku 5.5) arvioidaan suhteutettuna henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisiin tavoitteisiin. Osaaminen arvioidaan hyväksytty – hylätty – asteikolla.


Työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuvia yksilöllisiä tutkinnon osia (luku 5.6) arvioidaan suhteutettuna henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisiin tavoitteisiin. Osaaminen arvioidaan hyväksytty – hylätty – asteikolla.


luovi.fi · web view5.2.1 ohjelmointi 5 osp171 5.2.2 ohjelmointi 10 osp172 5.2.3 ohjelmointi 15...

Documents