AT VÆRE GYMNASIEELEV I DEN GLOBALE TIDSALDER

Mads Strarup

Københavns åbne Gymnasium

Samfundsfag og Filosofi

1 | Københavns åbne Gymnasium

Helsingør Gymnasium 5. februar 2013

PROGRAM

• At være gymnasieelev i en global tidsalder

• Tænk globalt

• Hvordan får man global inspiration?

• Eksempler på globale forløb

• Gode globale råd

• Spørgsmål af global art

06.02.2013

2 | Københavns åbne Gymnasium

06.02.2013

3 | Københavns åbne Gymnasium

AT VÆRE GYMNASIEELEV I EN GLOBAL TIDSALDER

Læring = en samtale, hvor man konstant stiller spørgsmål

Hvordan indretter vi et retfærdigt samfund?

Hvad er et godt liv?

Hvordan skaber vi en mere bæredygtig livsform?

Findes der fattigdom og ulighed, og hvorfor?

06.02.2013

4 | Københavns åbne Gymnasium

AT VÆRE GYMNASIEELEV I EN GLOBAL TIDSALDER

Læring = en samtale, hvor man konstant stiller spørgsmål

Hvordan indretter vi et retfærdigt samfund?

Hvad er et godt liv?

Hvordan skaber vi en mere bæredygtig livsform? Det handler dog ikke

kun om at stille spørgsmålene – men også om hvem man stiller dem til.

06.02.2013

5 | Københavns åbne Gymnasium

TRE TYPER AF SPØRGSMÅL

Det lokale Det nationale Det globale

06.02.2013

6 | Københavns åbne Gymnasium

TRE TYPER AF SPØRGSMÅL

Det lokale Det nationale Det globale

Landsmand

06-02-2013 7

06-02-2013 8

Den lokale samtale

Den globale samtale

Den nationale samtale

06.02.2013

9 | Københavns åbne Gymnasium

At være gymnasieelev i en global tidsalder

Nej, Mads – vi er altså lokale!

Jahh, HG – men I er også globale!

Glokalisering

06.02.2013

10 | Københavns åbne Gymnasium

At være gymnasieelev i en global tidsalder

De gode ideer sker i mødet mellem det lokale og det globale. Gennem et globalt perspektiv kan man forstå sig selv bedre. Den globale dimension giver indsigt i andres liv – og et perspektiv på eget liv.

06.02.2013

11 | Københavns åbne Gymnasium

TÆNK GLOBALT

06.02.2013

HTTP://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=UFGURGUHLSA

12 | Københavns åbne Gymnasium

Trailer til Tyveriet af Afrika

06.02.2013

13 | Københavns åbne Gymnasium

TÆNK GLOBALT

Internationale investeringsfirmaer har investeret massivt i Zambias kobber-miner, men betaler alt for lidt tilbage til den zambianske regering, og ikke mindst det zambianske folk. Desuden er det massiv forurening i områderne omkring minerne

”We’re wealthy, yet we’re poor!”

06.02.2013

14 | Københavns åbne Gymnasium

TÆNK GLOBALT

Lille studieretningsøvelse – 5 min. Snak med din sidemand, om hvordan I i jeres studieretning kunne bruge de problemstillinger filmen viser. Inddrag min. to af jeres studieretningsfag og gerne også en eller anden form for interesseorganisation.

SMÅ EKSEMPLER PÅ GLOBALE FORLØB

06.02.2013

15 | Københavns åbne Gymnasium

Forløb 1: Pak en container til Sydafrika - et globalt undervisningsforløb med fokus på CSR

Samarbejde mellem Samfundsfag, Engelsk, Matematik …og Mærsk (kontakt gennem forælder) …og NGO’en Afrika Tikkon …og Børnecentret i Mfuleni Township ved Cape Town

06-02-2013 16

06-02-2013 17

SMÅ EKSEMPLER PÅ GLOBALE FORLØB

06.02.2013

18 | Københavns åbne Gymnasium

Forløb 2: Menneskerettigheder & demokrati

Et samarbejde mellem Dansk, Historie og Samfundsfag

…og Arken

…og Amnesty International

SMÅ EKSEMPLER PÅ GLOBALE FORLØB

06.02.2013

19 | Københavns åbne Gymnasium

Forløb 2: Menneskerettigheder & demokrati

Et samarbejde mellem Dansk, Historie og Samfundsfag

…og Arken

…og Amnesty International

Hov, hvor er det globale

samarbejde henne?

Artikel 3

Enhver har ret til liv, frihed og personlig sikkerhed.

Artikel 4

Ingen må holdes i slaveri eller trældom; slaveri og slavehandel under alle former skal være forbudt.

Artikel 13

1) Enhver har ret til at bevæge sig frit og til frit at vælge opholdssted indenfor hver stats grænser.

2) Enhver har ret til at forlade et hvilket som helst land, herunder sig eget, og til at vende tilbage til sit eget land.

Lille snak med sidemanden:

Hvad var særligt interessant ved plakaterne?

GLOBAL FORMIDLINGSHORISONT

HVORDAN FÅR MAN GLOBAL INSPIRATION?

06.02.2013

27 | Københavns åbne Gymnasium

En lille historie: At finde inspiration i en plastikpose

HVORDAN FÅR MAN GLOBAL INSPIRATION?

06.02.2013

28 | Københavns åbne Gymnasium

1 – Danmarksindsamlingens hjemmeside

HVORDAN FÅR MAN GLOBAL INSPIRATION?

06.02.2013

29 | Københavns åbne Gymnasium

2 – første Google-søgning: Drikkevand - vandetsvej.dk

HVORDAN FÅR MAN GLOBAL INSPIRATION?

06.02.2013

30 | Københavns åbne Gymnasium

3 – anden Google-søgning: Drikkevand i Afrika - u-landsnyt.dk

HVORDAN FÅR MAN GLOBAL INSPIRATION?

06.02.2013

31 | Københavns åbne Gymnasium

Aha! Skulle vi afholde en fundraiser – indsamle penge – og sende dem til Afrika (med hjælp af U-landsnyt og Dansk Røde Kors) og sørge for at folk i en landsby i Afrika kunne få en brønd? Og formidle arbejdsprocessen via Twitter eller Facebook?

Fiktiv forløbstitel: Verdens vand

Samfundsfag Et lokalt vandværk

U-landsnyt og Dansk Røde Kors Biologi

06.02.2013

32 | Københavns åbne Gymnasium

GODE GLOBALE RÅD

En hel håndfuld…

06-02-2013 34

Med HVAD, HVOR, HVEM, HVORDAN og HVORFOR har I fem redskabsspørgsmål, som I kan bruge til selv at skabe interessante globale undervisningsforløb.

06.02.2013

35 | Københavns åbne Gymnasium

SPØRGSMÅL?

06-02-2013 36

Held og lykke med den globale samtale

06-02-2013 37

Held og lykke med den globale samtale

Tak for jeres opmærksomhed