makalah analisis puisi dengan teori mimetik

8/16/2019 Makalah Analisis Puisi Dengan Teori Mimetik

1/9

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar BelakangPendekatan dalam kritik sastra cukup beragam. Abrams mengklasifikasikannya

menjadi empat. Yang pertama, orientasi kepada semesta yang melahirkan teori mimesis.

Kedua, teori kritik yang berorientasi kepada pembaca yang disebut teori pragmatik. Yang

ketiga, teori kritik yang berorientasi pada elemen pengarang dan disebut sebagai teori

ekspresif. Sedangkan keempat adalah teori yang berorientasi kepada karya yang

dikenal dengan teori obyektif.

Teori mimesis/mimetik dianggap sebagai bu dari pendekatan!pendekatan yang lain.

"al ini karena mimetik mendasarkan dan mengaitkan karya sastra pada alam semesta.

#ari alam semestalah seorang pengarang, penyair, sastra$an memeroleh idenya. Karena

ide tersebut tidaklah lahir dari kekosongan.

Seorang penyair, pengarang, sastra$an mempunyai sudut pandangannya masing!

masing. Sama halnya seperti mereka memandang alam semesta. %egitu pun dengan

pembaca yang berperan memberi makna.

Pandangan orang de$asa tentu berbeda dengan pandangan anak!anak dalam melihat

dan menyikapi alam semesta. &rang de$asa akan lebih luas menggambarkan dan turut

menganalogikan dan mengaitkan apa yang nyata dengan hal yang jauh berbeda.

Sedangkan dalam pandangan anak!anak adalah apa yang mereka lihat adalah apa yang

mereka ketahui dan benar!benar itu secara denotatif. 'ereka takkan mengaitkan suatu

realitas dengan benda yang lain. %agi mereka itu adalah itu dan ini adalah ini.

B. Rumusan Masalah1. Apa hakekat dari teori mimetik?2. Bagaimana pengklasifkasian puisi anak?3. Bagaiman menganalisis puisi anak menggunakan teori mimetik?

C. Tujuan Penulisan Makalah1. Memenuhi tugas mata kuliah Sastra Anak.2. Mengetahui tentang hakekat teori mimetik.3. Mengetahui pengklasifkasian puisi anak.4. Mengetahui cara mengaalisis puisi anak menggunakan teori

mimetik.

BAB II

PEMBAHASAN

1


2/9

A. Teri Mimetik Secara (mum Pendekatan mimetik adalah pendekatan yang mendasarkan pada

hubungan karya sastra dengan uni)erse *semesta+ atau lingkungan sosial!budaya yangmelatarbelakangi lahirnya karya sastra itu. Tetapi menurut beberapa pakar mimetik

yakni

-. Pendekatan mimetik adalah pendekatan kajian sastra yang menitik beratkan kajiannya

terhadap hubungan karya sastra dengan kenyataan di luar karya sastra. Pendekatan yang

memandang karya sastra sebagai imitasi dan realitas *Abrams -- +.

0. Aristoteles berpendapat bah$a mimesis bukan sekedar tiruan. bukan sekedar potret dan

realitas, melainkan telah melalui kesadaran personal batin pengarangnya. Puisi

sebagal karya sastra, mampu memaparkan realitas di luar diri manusia persi apa adanya.

'aka karya sastra seperti halnya puisi merupakan cerminan representasi dan realitas

itu sendiri.

1. Pendapat Plato tentang seni. 'enurut Plato seni hanya dapat meniru dan

membayangkan hal!hal yang ada dalam kenyataan yang nampak. #an seni yang terbaik

adalah le$at mimetik.

Pandangan beberapa pakar mengenai mimetik

-. Pandangan Plato mengenai mimetik

Pandangan Plato mengenai mimesis sangat dipengaruhi oleh pandangannya mengenai

konsep ide!ide yang kemudian mempengaruhi bagaimana pandangannya mengenai seni.

Plato menganggap ide yang dimiliki manusia terhadap suatu hal merupakan sesuatu

yang sempurna dan tidak dapat berubah. de merupakan dunia ideal yang terdapat

pada manusia. de oleh manusia hanya dapat diketahui melalui rasio, tidak mungkin

untuk dilihat atau disentuh dengan panca indra. de bagi Plato adalah hal yang tetap

atau tidak dapat berubah.

'enurut Plato mimesis hanya terikat pada ide pendekatan. Tidak pernah

menghasilkan kopi sungguhan, mimesis hanya mampu menyarankan tataran yang

lebih tinggi. 'imesis yang dilakukan oleh seniman dan sastra$an tidak mungkin

mengacu secara langsung terhadap dunia ideal. *Tee$.-2003+. "al itu disebabkan

pandangan Plato bah$a seni dan sastra hanya mengacu kepada sesuatu yang ada

secara faktual seperti yang telah disebutkan di muka. %ahkan seperti yang telah

dijelaskan di muka. Plato mengatakan bila seni hanya menimbulkan nafsu karena

cenderung menghimbau emosi, bukan rasio *Teu$. -200-+.

0. Pandangan Aristoteles mengenai mimetic

2


3/9

Aristoteles adalah seorang pelopor penentangan pandangan Plato tentang mimesis,

yang berarti juga menentang pandangan rendah Plato terhadap seni. Apabila Plato

beranggapan bah$a seni hanya merendahkan manusia karena menghimbau nafsu

dan emosi. Aristoteles justru menganggap seni sebagai sesuau yang 4isa

meninggikan akal budi. Tee$ *-2 00-+ mengatakan bila Aristoteles memandang

seni sebagai katharsis, penyucian terhadap ji$a. Karya seni oleh Aristoteles dianggap

menimbulkan kekha$atiran dan rasa khas kasihan yang dapat membebaskan dan

nafsu rendah penikmatnya.

Aristoteles menganggap seniman dan sastra$an yang melakukan mimesis tidak

semata!mata menjiplak kenyataan, melainkan sebuah proses kreatif untuk

menghasilkan kebaruan. Seniman dan sastra$an menghasilkan suatu bentuk baru dan

kenyataan indra$i yang diperolehnya. #alam bukunya yang berjudul Poetica *)ia

4u5emberg.--6+, Aristoteles mengemukakakan bah$a sastra bukan copy

*sebagaimana uraian Plato+ melainkan suatu ungkapan mengenai 7uni)ersalia8

*konsep!konsep umum+. #an kenyataan yang menampakkan diri kacau balau seorang

seniman atau penyair memilih beberapa unsur untuk kemudian diciptakan kembali

menjadi 9kodrat manusia yang abadi:. kebenaran yang uni)ersal. tulah yang

membuat Aristoteles dengan keras berpendapat bah$a seniman dan sastra$an jauh

lebih tinggi dan tukang kayu dan tukang!tukang lainnya.Pandangan positif Aristoteles terhadap seni dan mimesis dipengaruhi oleh

pemikirannya terhadap ada: dan dea!dea Aristoteles menganggap dea!idea manusia

bukan sebagai kenyataan. ;ika Plato beranggapan bah$a hanya idea!lah yang tidak

dapat berubah. Aristoteles justru mengatakan bah$a yang tidak dapat berubah *tetap+

adalah benda!benda jasmani itu sendiri. %enda jasmani oleh Aristoteles

diklasifikasikan ke dalam dua kategori.

#engan demikian dapat disimpulkan bah$a $ujud dari kenyataan itu dapat berupa fisik

dan nonfisik.


4/9

"uisi anak ertema lingkungan diri sendiri adalah puisi anak yang

erisi hal#hal yang erkaitan dengan dirinya sendiri. Seperti

keinginan priadi anak, enda#enda yang ada pada dirinya sendiri.

"uisi#puisi anak ertema lingkungan diri sendiri dalam kumpulan puisiyang kami analisis ada tiga puisi, yakni$ Mata Saya (karya Bagus

Satrio), Gaun Baru (karya Veronica), dan Aku Ingin Terbang (karya

Triana).2. "uisi anak ertema lingkungan keluarga

"uisi anak ertema lingkungan keluarga adalah puisi anak yang erisi

hal#hal yang erkaitan dengan keluarga. Seperti penggamaran kasih

sayang ayah dan iu, erakti kepada ayah dan iu, ds. "uisi#puisi

anak ertema lingkungan keluarga dalam kumpulan puisi yang kami

analisis ada dua puisi, yakni$ Ibu (karya Ita Permata Dei) dan Aya!

Bunda Tersayang (karya Gita Triana Dei).3. "uisi anak ertema lingkungan sekolah

"uisi anak ertema lingkungan sekolah adalah puisi anak yang erisi

hal#hal yang erkaitan dengan lingkungan sekolah. Seperti

penggamaran fsik lingkungan sekolah, suasana, eragai peristi%a,

orang#orang yang anak kenal &uga tentang pengetahuan yang

mereka peroleh di sekolah. "uisi#puisi anak ertema lingkungan

sekolah dalan kumpulan puisi yang kami analisis ada lima puisi,

yakni$ Indonesiaku (karya "i#a$ Gand!i), Guruku ("i#a$ Must!o%a),

Pa!$aan (karya Singgi! A$e& Setiaan), Pak Guru (karya Triono),

dan Indonesia (karya Akbar 'ud!a "a!mandani).4. "uisi anak ertema lingkungan sekitar

"uisi anak ertema lingkungan sekitar adalah puisi anak yang erisi

hal#hal yang erkaitan dengan lingkungan sekitar. Seperti peristi%a

yang ter&adi di lingkungan sekitar, enda#enda dan orang#orang

yang sering mereka &umpai di lingkungan sekitar, ds. "uisi#puisi

anak ertema lingkungan sekitar dalam kumpulan puisi yang kami

analisis ada lima puisi, yakni$ uu*kuu Amat Inda! (karya

Muninggar +erdiana), Berguru Pada Semut, Sa!abat Seatiku (karya

Annisa Sekar Sa$sabi$a), uu*uu (karya "ak!man Sye! Muk!$isin),

uu*uuku (karya Ainun).

C. Analisis Puisi Anak Menggunakan Teri Mimetik

4


5/9

Berdasarkan teori yang telah dipaparkan di atas. 'ami simpulkan dalam

menganalisis puisi menggunakan pendekatan mimetik, pada dasarnya

adalah mengaitkan puisi#puisi terseut pada kenyataan atau realitas#

realitas yang ada di semesta. (alam puisi anak, realitas yang dekat dansegala entuk peristi%a ter&adi di lingkup lingkungan tempat anak

tinggal dan ersosialisasi. Muara dari pendekatan mimetik adalah

agaimana nantinya kita akan isa tahu dan paham mengenai

kehidupan anak melalui puisi#puisi yang mereka tulis.'arakteristik puisi anak adalah menggamarkan realitas atau yang

memang enar#enar ditangkap oleh pikiran dan kacamata mereka.

Mereka menuturkan suatu hal secara gamlang dan apa adanya. Apa

yang mereka ucapkan dan ungkapkan adalah murni denotati) apa yang

mereka lihat, dengar, dan rasakan. *adi, untuk memuktikan kerealitasan terseut kami

menggolongkannya men&adi dua$1. +isik, merupakan apa yang dapat ditangkap oleh panca indera.

Meliputi eragai enda yang secara fsik dapat dilihat, didengar, dan

er%u&ud.2. onfsik, merupakan apa yang dapat mereka rasa yang iasanya

adalah sesuatu yang tak er%u&ud tetapi hal ini memang enar ada

dan isa diungkapkan oleh kata#kata lugas, seperti suasana."emuktian kerealitasan erdasarkan kategori klasifkasi puisi anak$1. -ema lingkungan diri sendiri

a. MATA SA'Aarya Bagus SatrioSaya memunyai mataSaya me$i!at menggunakan mata fsik/Saya me$i!at aaun benda menggunakanmata

arena mata, saya bisa me$i!at Saya bisa me$i!at ruma!, o!on, dan buku fsik/arena mata, saya bisa membaca bukuSe!ingga saya menadi uara.

. A- IGI T/"BAGarya Triana

Aku ingin ergi au!e uncak gunung tinggi fsik/

Atau ergi ke uncak o!on fsik/Berayun seerti burung kenari. fsik/0iduku tenang di sana nonfsik/0atiku tenteram nonfsik/

Bebas dan merdeka. nonfsik/Tetai sayang tiada saya fsik/

0


6/9

-ntuk terbang ke sana0anya$a! insang dan siri seasang-ntuk berenang di da$am emang

2. -ema lingkungan keluargaa. IB-

arya Ita Permata Dei1! Ibu kau sega$anya bagiku fsik/kau yang te$a! menddik dan membesarkanaku. fsik/

2ika aku me$anggar erkataanmuberdosa$a! aku nonfsik/

eata! mengatakansurga ada di te$aak kaki ibu.

. A'A0 B-DA T/"SA'AGarya Gita Triana DeiTanamu aku tiada di siniDan tanamu aku tidak ada di dunia ini

Saat %aar datang fsik/Perna!ka!kau me$i!atnyaItu seerti aya! dan bundaku fsik/

yang se$a$u bersinar terang di !atiku nonfsik/

3. -ema lingkungan sekitara. B/"G-"- PADA S/M-T

0itam, mera! bera$an meraya fsik/Menye$ina mencari ce$a!Mencari makan.0itam dan mera! tak erna! gera!Menunung makanan bersama samaMembaa masuk ke istana raa.Beresta bersama da$am semangat nonfsik/

yang teta memesona.. -P-*-P--

arya Ainunuu*kuuku yang inda! fsik/au amat inda! di !atikuSeanang aktu aku me$i!atmuBeterbangan di $uar bagiku kau sangat inda!au angan$a! ergi meningga$kanku

Aku sangat menyayangimu

a$au engkau ergi aku akan keseian nonfsik/Maka kamu angan ergi meningga$kanku

Aku sangat menyayangimu seanang !iduku nonfsik/c. SA0ABAT S/2ATI-

arya Annisa Sekar Sa$sabi$a Aku sedi!, kau meng!ibur nonfsik/ Aku kecea, kau membuatku senang nonfsik/Dan bi$a aku tak bisakau un mengaari

Sa!abat,au bagai ma$aikat bagiku fsik/

au bagaikan bidadari untukku fsik/Semua kebaikan ada adamu


7/9

Sa!abat...Satu intaku untukmu'aitu ani se$a$u erat nonfsik/Tak erna! terisa!,seumur !idu kita.

4. -ema lingkungan sekolaha. ID1/SIA-

arya "i#a$ Gand!iIndonesia negara makmur nonfsik/egara kaya budayaBanyak seka$i u$au fsik/B!inneka Tungga$ IkaBerbeda*beda tetai teta satu uaIni$a! negara Indonesia"akyatnya beruta*utaIndonesia ibu kota 2akarta fsik/

egara yang subur Itu$a! negaraku Indonesiaku

. G-"--arya "i#a$ Must!o%a/ngkau$a! enase!atku fsik//ngkau snagat inda! di tataan mataku fsik//ngkau snagat sabar da$am mengaariku fsik//ngkau mengaariku tiada !enti fsik/amu ada$a! yang kusayangi

2asamu akan kusiman di da$am !atiku nonfsik/amamu akan kuukir di da$am anganku nonfsik//ngkau$a! enyeuk di ka$$a mata!arimenyengat

2asa*asamu itu sebagai $e$u!ur /ngkau tidak daat ku$uakan/ngkau akan kuingat seanang !iduku

c. PA03A4Aarya Singgi! A$e& SetiaanPa!$aanku fsik/au beruang demi bangsa dan negaraauun korbankan ia dan raga nonfsik/Pa!$aan kau menadi e$ita bangsaarena asamu$a! bangsa menadi beraya nonfsik/

Pa!$aan kau kan kuingat se$ama*$amanya

BAB IIIPENUTUP

A. Sim#ulan1. Secara mum "endekatan mimetik adalah pendekatan yang

mendasarkan pada huungan karya sastra dengan unierse

semesta/ atau lingkungan sosial#udaya yang melatarelakangi

lahirnya karya sastra itu.


8/9

2. 5u&ud dari kenyataan itu dapat erupa fsik dan nonfsik. 5u&ud fsik

sangatlah &elas karena memang dapat di&angkau oleh panca indera.

Sedangkan nonfsik, %alaupun tak er%u&ud ukan erarti ukan

realitas, seperti udaya.3. Berdasarkan temanya, puisi anak diklasifkasikan men&adi empat,

yakni$ puisi anak ertema lingkungan diri sendiri, puisi anak

ertema lingkungan keluarga, puisi anak ertema lingkungan

sekolah, dan puisi anak ertema lingkungan sekitar.4. (alam menganalisis puisi menggunakan pendekatan mimetik, pada

dasarnya adalah mengaitkan puisi#puisi terseut pada kenyataan

atau realitas#realitas yang ada di semesta. (alam puisi anak,

realitas yang dekat dan segala entuk peristi%a ter&adi di lingkup

lingkungan tempat anak tinggal dan ersosialisasi.0. Muara dari pendekatan mimetik adalah agaimana nantinya kita

akan isa tahu dan paham mengenai kehidupan anak#anak melalui

puisi#puisi yang mereka tulis.B. Saran

1. (engan adanya makalah analisis ini, diharapkan pemaca dapat

mengaplikasikan pendekatan mimetik dalam menganalisis puisi

yang lain.2. Setelah mengetahui tentag agaimana dunia anak melalui karya#

karyanya yang telah dianalisis menggunakan pendekatan mimetik,

diharapkan pemaca dapat ersikap i&aksana terhadap anak#anak.

DA$TAR PUSTA!A

Buku$

-eeu%, A. 1677. Sastra dan I$mu Sastra. *akarta$ "ustaka *aya.

*urnal 8nline$

Soandi, 9im. Pendekatan Mimetik Da$am Puisi Sena di Pe$abu!an eci$arya 5!airi$ Anar .

7


9/9

http$::ahasa.kompasiana.com:2;14:;1:31:pendekatan#mimetik#dalam#

puisi#sen&a#di#pelauhan#kecil#karya#chairil#an%ar#3;33;.html. 10

opemer 2;14.

6
http://bahasa.kompasiana.com/2014/01/31/pendekatan-mimetik-dalam-puisi-senja-di-pelabuhan-kecil-karya-chairil-anwar-630330.htmlhttp://bahasa.kompasiana.com/2014/01/31/pendekatan-mimetik-dalam-puisi-senja-di-pelabuhan-kecil-karya-chairil-anwar-630330.htmlhttp://bahasa.kompasiana.com/2014/01/31/pendekatan-mimetik-dalam-puisi-senja-di-pelabuhan-kecil-karya-chairil-anwar-630330.htmlhttp://bahasa.kompasiana.com/2014/01/31/pendekatan-mimetik-dalam-puisi-senja-di-pelabuhan-kecil-karya-chairil-anwar-630330.html

makalah analisis puisi dengan teori mimetik

Documents