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MANUAL DE BÚSQUEDA ACTIVA DE EMPLEO
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Junio 2013
Servicio de Orientación Laboral |
PROGRAMA
DE
INSERCIÓN MANUAL DE BÚSQUEDA ACTIVA DE EMPLEO
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PRESENTACIÓN
Si te encuentras actualmente en situación de desempleo o bien quieres cambiar de trabajo
necesitas analizar bien cuál es tu objetivo y sobre todo cuál es tu perfil laboral . Cuando se
tiene claro que quieres hacer y si lo puedes hacer, los esfuerzos para conseguirlo serán más
productivos, es decir tendrás mejores resultados.
Con este manual queremos darte las herramientas y la ayuda para que puedas elaborar y crear
tu propio itinerario y empezar tu proceso de Busqueda.
El primero de los pasos es por lo tanto realizar un inventario personal que te permita reflexionar
sobre tus posibilidades respecto a los puestos que más te interesa. Es conveniente analizar
cuáles son tus habilidades, competencias, formación y experiencia laboral que posees para así,
poder obtener tu perfil.
Recuerda que para que una búsqueda de empleo dé sus frutos, es necesario que antes dediques
un tiempo a pensar, qué quiero hacer y qué puedo hacer. Debe haber coherencia entre ambos.
Por ejemplo, si quiero ser médico “objetivo Profesional”, sé que tengo que tener como mínimo
la licenciatura de medicina “Perfil Profesional”.
Una vez tenemos claro nuestro perfil y nuestro objetivo estamos ya preparados para la búsqueda
de ese empleo que satisfaga mis necesidades.
No hay que olvidar que el proceso de búsqueda de empleo es en sí mismo un trabajo, pues
requiere dedicación, organización, relaciones con otras personas y entidades y saber qué buscar
y dónde. Tenemos también que conocer la situación del mercado laboral.
Además de la realización de las distintas actividades y tareas propuestas en el manual del Taller
de Búsqueda Activa de Empleo se cuenta con los recursos propios del Servicio de Orientación
Laboral tanto de los servicios públicos como de los orientadores del programa de inserción.
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INTRODUCCIÓN
El cuaderno de trabajo que tienes entre tus manos es un material de apoyo a los Talleres de
Búsqueda Activa de Empleo organizados por la Concejalía de Juventud del Ayuntamiento de
Castalla, Alicante.
En él encontrarás la siguiente información:
MÓDULO 1
MI PERFIL: Este módulo te ayudará a conocerte: cuáles son tus puntos fuertes y débiles,
qué tipo de trabajos van más con tu personalidad, capacidades y habilidades, cual es mi
experiencia y conocimiento según competencias……
MÓDULO 2
RECURSOS Y HERRAMIENTAS PARA LA BÚSQUEDA DE EMPLEO. Aprenderás a
hacer un buen CV y una carta de presentación, a moverte con tu red de amigos y a buscar
ofertas y empresas, a buscar empleo por Internet, conocerás todos los sitios de
intermediación a los que te puedes dirigir en la zona ...
MÓDULO 3
LA AGENDA. Te ofrecemos posibles formas y maneras de organizar tu proceso de
búsqueda, como guardar la información de contactos y empresas. Si la llevas al día te
ayudará a planificar mejor tu trabajo de búsqueda.
MÓDULO 4
EL PROCESO DE SELECCIÓN. Qué tipos de pruebas de selección existen, cómo tengo
que actuar en una entrevista de trabajo, cómo puedo resaltar mis puntos fuertes…., son
algunas de las preguntas a las que responderemos en este módulo.
Anexos
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MODULO 1: El PERFIL PROFESIONAL
Un perfil profesional es una “fotografía” donde aparecen los aspectos y características
de una persona, necesarios para ejercer una actividad profesional. Está formado por los
siguientes apartados:
-Datos personales
-Personalidad
-Experiencia laboral y trabajos desarrollados
-Conocimientos que se poseen
-Intereses profesionales y motivación para trabajar
-Disponibilidad
Todo ello es lo primero que estudian y valora la empresa a la hora de seleccionar al
candidato idóneo para el empleo requerido.
Por lo tanto es necesario conocer nuestro perfil y contrastar estos datos con la
información del mercado laboral y formativo. El AUTOCONOCIMIENTO nos
permitirá :
a) Valorar nuestros puntos fuertes y débiles
b) Tomar decisiones más adecuadas a nuestros intereses personales
c) Elegir la formación más acorde con lo realizado hasta ahora y que esté adaptada
a las necesidades del entorno laboral.
d) Detectar las posibilidades reales de acceso a un puesto de trabajo
e) Elaborar un proyecto personal.
Recurso para analizar perfiles:
http://www.sepe.es/contenido/observatorio/pdf/Perfiles_oferta_empleo.pdf
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¿QUÉ QUIERES HACER?:
Debes distinguir entre intereses vocacionales y motivacionales. Los primeros responden al
hecho de conocer y saber dónde me gustaría trabajar, en que campo me gustaría
especializarme.
Actividad:
Haz una lista con los puestos que te gustaría ocupar y los requisitos necesarios para acudir a
ellos. Idiomas, experiencia, informática…
Puestos que me gustaría ocupar Requisitos del puesto
En cuanto a los intereses motivacionales se trata de saber qué es lo que queremos conseguir
en la vida, definiendo tus objetivos en ese sentido.
Debes conocer tus puntos fuertes y débiles para tratar de que estos últimos dejen de serlo. Es
fundamental establecer un objetivo, porque creer en él es creer en ti.
Actividad: DAFO (puntos fuertes y puntos débiles)
Las empresas buscan los trabajadores más adecuados para sus puestos. Los trabajadores
buscan las organizaciones y funciones más adecuadas de acuerdo con sus capacidades,
habilidades y características personales.
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Mis puntos fuertes Mis puntos débiles
Aspectos positivos de ti, tu trayectoria
académica o laboral y que te facilitan buscar un trabajo.
Factores que te impiden avanzar y que necesitas
conocer y cambiar, en la medida de lo posible
OPORTUNIDADES AMENAZAS
Son facilitadores, recursos y ayudas de las que servirte para encontrar trabajo.
Aspectos que bloquean el acceso al empleo.
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CÓMO SOY, CÓMO CREO QUE SOY, CÓMO ME VEN:
La imagen que tenemos de nosotros mismos muchas veces está distorsionada por aquello que
nos transmiten el resto de las personas. Es importante distinguir entre las dos: cómo soy,
como ven.
También hay que tener presente que, según las circunstancias y situaciones s, podemos
transmitir diferentes imágenes.
Todo esto es importante porque la imagen que una persona quiere tener puede hacer que nos
fijamos hitos demasiado ambiciosos e inabarcables y por lo tanto hay que llegar al equilibrio
entre imagen real e imagen ideal.
Actividad práctica: qué cualidades creo que tengo (autoimagen)
A continuación tienes un amplio listado de adjetivos que te van ayudar a rellenar las tablas
siguientes:
-flexible
-abierto
-activo
-ágil de mente
-cooperativo
-coordinador
-creativo
-coherente
-extravertido
-fiable
-fiel
-firme
-persuasivo
-polivalente
-positivo
-práctico
-agresivo
-amable
-ambicioso
-asertivo
-atento
-comunicador
-claro
- conciliador
-sistemático
-confianza en si mimo
-constante
-constructivo
-convincente
-experto
-exigente
-estable
-especializado
-decido
-cumplidor
-crítico
-hábil
-independiente
-negociador
-ordenado
-paciente
-responsable
-minucioso
-líder
-imaginativo
-resolutivo
-sincero
-precavido
-objetivo
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Anota en la tabla todo lo que consideres que son TUS FUERTES Y TUS PUNTOS FLOJOS.
ANOTA TUS “PUTOS FUERTES” ANOTA TUS “PUNTOS DEBILES”
A continuación, tienes que anotar aquellos sucesos o anécdotas de tu vida donde se ponga de
manifiesto que posees las cualidades escogidas en el ejercicio anterior. Demuéstralo
Ahora, a tus puntos flojos “dales la vuelta”; trata de convertirlos en virtudes en lugar de
defectos.
QUÉ PUEDO HACER?
En este apartado hablaremos de:
a. Formación
b. Experiencia profesional
c. Aptitudes y capacidades
Formación
Experiencia profesional ( funciones, responsabilidades, logros…)
http://www.santillanafol.es/node/718
Cuestionario con varios perfiles y competencias.
http://w28.bcn.cat/___ch___/_pit/_app.php?gAppId=pit&gInterfaceLanguage=es&gEnvironm
ent=singleWeb
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HOJA RESUMEN DEL PERFIL PROFESIONAL
Se trata de hacer balance y resumen de todo lo que has trabajado hasta aquí en estas hojas
ACTITUDES CON RESPECTO AL TRABAJO
CUALIDADES DESTACABLES
HABILIDADES: intelectuales, técnicas y comunicativa
NIVEL DE ESTUDIOS
FORMACIÓN COMPLEMENTARIA
EXPERIENCIA LABORAL
DISPONIBILIDAD ¿ qué aceptarías?
Horario:
Lugar de trabajo:
Jornada:
Contrato:
Sueldo:
SITUACIÓN PERSONAL:
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PROFESIOGRAMA DE
CARACTERISTICAS DEL
TRABAJO
INSTRUMENTOS DE
TRABAJO
CUALIDADES Y
HABILIDADES
CONDICIONES
LABORALES
TAREAS PRINCIPALES
ESTUDIOS NECESARIOS
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PROYECTO PROFESIONAL
MI OBJETIVO PROFESIONAL ES TRABAJAR EN:
Para alcanzar mi objetivo tengo que conseguir:
a) Antes de 6 meses
b) Entre 6 meses y 1 año
c) Después de un año
Para conseguir mis objetivos tengo que hacer:
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MODULO 2:RECURSOS Y HERRAMIENTAS PARA LA BÚSQUEDA
Antes de iniciar las búsqueda debemos de tener preparadas nuestras herramientas y recursos
para que esta sea más eficaz y dinámica. Estamos hablando de la elaboración de nuestro
currículo o currículos según nuestra formación y experiencia laboral y de tener preparadas
algunos modelos de cartas de presentación y de autocandidatura para poder adaptarlas a cada
uno de los puestos de trabajo a los cuales enviemos nuestro currículo.
CURRICULO
Se trata de uno de los documentos más importantes y significativo. En él se recogen de manera
detallada los datos personales, formación y experiencia profesional con el fin de que el
empresario determine si tu candidatura se ajusta a las características del puesto vacante.
El formato de CV que utilicemos no es sólo nuestra tarjeta de visita, es nuestra principal
"herramienta" para conseguir trabajo y solamente los Curriculum Vitae que logren captar la
atención del empleador lograrán pasar al segundo paso del proceso de selección: la entrevista de
trabajo. Por eso no debemos tomar la presentación y estructuración de la plantilla del CV a la
ligera.
CLAVES PARA HACER UN BUEN CURRICULUM VITAE.
Hacer un buen Curriculum Vitae no es solo cuestión de llenar un formato, sino que debemos
mostrar organización y hacer énfasis en nuestros logros y habilidades, de tal manera que encajen
perfectamente con las necesidades y expectativas del empleador.
El CV se debe escribir una y otra vez, hasta que realmente comuniquemos nuestros objetivos,
debemos someterlo a críticas por parte de otras personas, porque la impresión que cause en una
persona ajena al proceso de selección, puede ser también lo que opine el empleador del mismo.
Los Curriculum Vitae ganadores se caracterizan por cumplir con unas reglas básicas como son:
Presentación:
Siempre se debe enviar en original.
Preferiblemente presentarlo papel de calidad DIN A4 - blanco
Debe estar escrito en el ordenador, sin tachones ni errores de ortografía.
Debe tener una estructura que se presente organizado y fácil de leer.
No debe tener más de dos páginas y preferiblemente una.
No debe realizarse con tipografías extrañas, ni de colores, ni que superen 11 puntos de
tamaño de fuente.
Si se envía por correo electrónico tener en cuenta una tipografía universal (helvética,
arial o times new roman) , de lo contrario la persona que lo reciba no lo podrá leer.
Al adjuntar una foto en tu Curriculum Vitae, esta debe ser reciente y representar el
cargo al cual aspiras.
La fotografía del CV no debe ser más grande que del tamaño tipo carnet de identidad.
Utiliza negrita y/o mayúsculas para destacar los títulos/encabezados aunque no se debe
abusar de ellas al hacer tu Curriculum Vitae.
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Evita utilizar líneas, cuadros, o imágenes que distraigan la atención sobre la
información principal del Curriculum Vitae.
No incluyas nunca una portada.
Si aspiras a un cargo creativo, es mejor presentar el CV en un Book donde se aprecien
tus trabajos.
Debe ir acompañado de una carta de presentación.
Redacción:
Al hacer el Curriculum Vitae verifica que el mismo refleja claramente que se reúnen los
requisitos y exigencias del puesto de trabajo ofertado.
Describe logros y destrezas pero en tu CV nunca debes mentir .
Si no se tiene mucha experiencia de trabajo, se debe escribir cualquier experiencia como
voluntario, prácticas y otras habilidades que se tenga.
Utiliza verbos de acción para describir los logros.
Si tienes poca experiencia profesional, resalta la titulación y otros estudios que poseas
hasta la fecha.
No incluyas información que sea irrelevante, superflua u obsoleta.
Redacta oraciones y párrafos breves y contundentes con oraciones fuertes y utiliza
palabras efectivas para construirlos.
Se breve y conciso incluyendo solamente oraciones relevantes.
Vigila muy bien los errores de ortografía en tu Curriculum Vitae, ya que estos te
descalifican inmediatamente.
Omite palabras funcionales como: “un”, “yo”, “y”, “él”, “eso” y “también”.
DATOS DEL CURRICULUM
DATOS PERSONALES
FORMACION ACADÉMICA: titulo, fecha de inicio y fin y nombre del centro
FORMACIÓN COMPLEMENTARIA: Título obtenido ,fecha duración en horas
INFORMÁTICA. Nombra los cursos realizados o los conocimientos que tengas, citando los
programas que conoces.
IDIOMAS Lenguas extranjeras que conozcas, indica el nivel (elemental, medio, alto y bilingüe)
hablado, escrito y leído.
Si se ha tenido estancia o residencia en el extranjero con el objeto de aprender un idioma, poner
el país y el tiempo de estancia.
Idioma, Nivel escrito, hablado y traducción, Nombre del título
EXPERIENCIA PROFESIONAL: puesto, nombre de la empresa, desde / hasta sector
funciones
OTROS DATOS DE INTERES: Posibilidad de incorporación inmediata. Disponibilidad para
viajar. Disponibilidad para cambio de residencia . Disponibilidad horaria. Carné de conducir.
Vehículo propio. Aficiones
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TIPOS DE CURRICULUM
Curriculum Vitae Cronológico:
Es el más utilizado. El CV Cronológico, como su nombre lo indica, muestra nuestro desarrollo
profesional y educativo presentando la información de lo que hemos hecho en orden
cronológico, de lo más reciente a lo más antiguo o viceversa. Permite ver de forma rápida y
clara nuestro historial. No es aconsejable si tenemos períodos en blanco o si nuestra historia
laboral ha sido inestable. Sí es aconsejable si hemos tenido pocos trabajos -sin parones- y las
funciones han sido similares. Si es así y queremos seguir en esta línea, este es nuestro modelo
de Currículum Vitae.
También es el más recomendable para candidatos con poca experiencia laboral, ya que permite
destacar mucho mejor la formación.
CV Funcional:
Este estilo de Curriculum Vitae organiza la información de acuerdo a nuestras habilidades,
nuestras áreas de experiencia y nuestros principales logros de manera concisa y clara, las
empresas en las que se ha acumulado la experiencia pasan a un segundo nivel. Un CV funcional
es la mejor manera de acentuar nuestras habilidades cuando no hemos tenido un historial
profesional continuo, y nos permite acentuar las habilidades que hemos adquirido a través de
diferentes actividades. Para redactar este tipo de Curriculum Vitae, se debería escoger tres o
cuatro categorías de habilidades, y luego hacer un breve listado cronológico de los
empleos/experiencias en los cuales desarrollamos dichas habilidades.
Esta modalidad de CV "esconde" tus debilidades (períodos en los que no has trabajado, escasa
formación, etc) y acentúa tus competencias laborales. Esto permite que podamos seleccionar
nuestros puntos positivos y los trabajos relacionados con la oferta concreta a la que dirigimos
nuestro Curriculum Vitae, facilitando la tarea de buscar en nuestro historial la información
relevante para "lo que busca". Este formato permite además omitir los períodos de paro, la
permanencia en puestos no relevantes, los frecuentes cambios de trabajo y otros aspectos que
pueden restarnos atractivo de cara al empleador.
CV Combinado o Mixto:
Este tipo de Curriculum combina los principales características del Curriculum Cronológico y el
Funcional. Nos permite presentar nuestro historial de manera ordenada y cronológica,
reforzándolo con los logros y habilidades que hemos adquirido y desarrollado.
Es el más utilizado, por candidatos con amplia experiencia laboral, ya que permite destacar las
funciones realizadas y logros alcanzados.
CV por Internet:
Ya sea en Formato Cronológico, Funcional o Combinado, para enviar un Curriculum Vitae por
internet es mejor tener en cuenta algunas pautas:
Para captar la atención del empleador, debemos intentar situar en la parte superior los datos más
importantes de nuestro historial, así evitamos que la persona tenga que leer mucho, antes de
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encontrar la información relevante. (Leer en el ordenador cansa más que en papel)
Tratar de no incluir imágenes, gráficos, y fotos si va adjunta, hay que tener en cuenta que nadie
abre archivos que no vengan de fuentes seguras.
Si te piden enviar el Curriculum Vitae adjunto, hazlo preferiblemente en formato Word o FTP,
recuerda que no todos tienen otros formatos de lo contrario escríbelo en el cuerpo del correo.
Al archivo del CV adjunto debes nombrarlo "CV de nombre y apellidos", así te aseguras no sólo
que te encuentren fácilmente sino que evitas ser un genérico dentro de la multitud de modelos
de Curriculum Vitae que recibe el empleador.
En el caso de internet el CV también se debe enviar con una carta de presentación.
En el "Asunto" del e-mail, escribe la referencia de la oferta (si contestas a una), del cargo al que
aspiras o el objetivo a alcanzar.
Currículum europeo- europass
Se puedes utilizar para matricularse en un programa educativo o formativo en otro país,
para buscar empleo o realizar una experiencia laboral en el extranjero.
Europass es un nuevo sistema que ayuda al ciudadano a:
Presentar sus capacidades y cualificaciones personales de manera sencilla y fácilmente
comprensible en toda Europa.
Desplazarse profesionalmente por toda Europa.
Consta de cinco documentos:
Dos documentos (el curriculum vitae Europass y el Pasaporte de Lenguas Europass) que el
interesado puede elaborar por sí mismo; y
otros tres documentos (el Suplementos Europass al Título/Certificado, el Suplemento
Europass al Título Superior y el documento Movilidad Europass), que elabora y expide la
respectiva administración competente.
LA CARTA DE PRESENTACIÓN
La carta de presentación es un escrito con el que se acompaña al curriculum y que se debe
enviar junto a éste. A través de ésta, el seleccionador se hace una idea del candidato, es la
primera impresión que tendrá de ti.
Aunque acompaña al currículo no debe ser una repetición del su contenido, sino que se deberás
destacar tus aspectos personales más relevantes. Tendrás que personalizar según la empres y el
puesto de trabajo al que te presentas. Debes transmitir por medio de tus características y
habilidades personales, que en el curriculum no puedes poner, que tu eres la persona ideal para
el puesto.
Tanto si es una contestación a una oferta como si es por autocandidatura debes informarte sobre
la empresa. Los datos que te pueden interesar son: sector de actividad, productos, organigrama,
ámbito de actuación, plantilla, y perfil de los trabajadores….
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Esta información la puedes obtener de las cámaras de comercio, publicaciones periódicas de
empresas, páginas amarillas, conocidos, directorios específicos de internet o por teléfono.
¿Qué se debe tener en cuenta en la redacción de una carta de presentación?
> Presentación:
- Presentar en un folio blanco, escrito a ordenador por una sola cara.
- Cuidar el papel y la ortografía .
-No utilices más de dos tipos de letra.
-Evita copiar modelos, la originalidad se premia.
- Dejar espacios entre párrafos y márgenes.
- Poner los datos personales (nombre, dirección, teléfono de contacto) es importante, no se debe
olvidar.
- La carta de presentación debe ir dirigida a una persona concreta.
En caso de no conocerla, se puede enviar al Departamento de Personal o de Recursos Humanos.
.- No grapes la carta al curriculum
> Redacción:
-Cordial y respetuoso.
-Claro y breve con frases cortas.
-Nombra lo que puedes y sabes hacer,, de cómo puedes ser útil en la empresa.
- Destaca los aspectos profesionales más importantes relacionados con el puesto.
- Describir las propias cualidades y logros, sin repetir lo dicho en el curriculum.
-Emplea verbos de acción.
-Nunca se debe hacer mención a aspectos negativos personales o profesionales.
- VENDETÉ
Tipos de cartas a) Carta de AUTOCANDIDATURA
Es un modelo de carta utilizado sin que exista oferta de empleo previa.
Permite dirigirse a empresas a las que se pretenda acceder, aunque no exista una oferta real de
puesto de trabajo. Se debe dirigir al Departamento de Recursos Humanos y reflejar el interés por
pertenecer a la empresa. Ejemplo de carta de candidatura espontánea:
b) CARTA DE CONTESTACIÓN
Es la carta que se envía en respuesta a una oferta de empleo que ha sido anunciada a través
de cualquier medio (prensa, internet, radio…).
Consejos:
- Redactar a la medida del anuncio, indicando la referencia al puesto al que se opta.
- Interpretar cuáles son los requerimientos de la empresa con relación al puesto que ofertan.
- Hacer referencia a la fecha y medio en el que se ha leído la oferta.
c) OTRAS FORMAS DE CARTAS: agradecimiento
Es un modelo de carta que se utiliza cuando una empresa, después de haber recibido el
curriculum y la carta, contesta comunicando que no ha sido seleccionado, pero que lo tendrá
en cuenta en futuras selecciones.
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En dicho modelo, se agradece a la empresa la consideración que ha tenido al contestar. De
esta manera, se mantiene el contacto con el Departamento de personal y se puede dejar
abierta la posibilidad de una contratación en futuras selecciones.
FUENTES DE EMPLEO:
Muchas veces nos preguntamos donde podemos encontrar trabajo, este es un dilema que
muchas veces complica todo el proceso de búsqueda: saber a quién debemos dirigirnos, cuando
y como es importante.
A continuación vamos a nombrar diversos lugares a los que podemos acudir para tratar de
encontrar un empleo.
1.OFICINAS DE EMPLEO: la oficina del SERVEF es el primer lugar que debes visitar. Estos
servicios funcionan como una bolsa de empleo gigante. Además ofrece la posibilidad de
formación para la mejora de la empleabilidad.
2. EMPRESAS DE TRABAJO TEMPORAL: son empresas cuya función es facilitar
trabajadores temporales a otras empresas. Aunque se trate de periodos cortos esta ofreciéndote
la posibilidad de experiencia y de demostrar al empresario tus conocimientos y en el caso de
futuras necesidades puede que decida tu contratación.
3. AGENCIAS DE COLOCACIÓN: su tareas es poner en contacto empresarios con
demandantes de empleo.
4. MEDIOS DE COMUNIACIÓN: los periódicos, radio, televisión tienen sus secciones
dedicadas a presentar ofertas de empleo. Hay que informarse de que días de las semana suele
sacar sus ofertas.
5..INTERNET: a través de internet puedes encontrar mucha información acercar de empresas
que ofertan empleo, puedes acceder a las páginas webs de organismos públicos para enterarte de
las convocatorias de oposiciones, bolsas de empleo, ayudas para el autoempleo…..
Además también actúan como bolsa de empleo donde puedes dejar tu curriculum .
Algunos portales de empleo son:
Servef.es
Infoempleo: Ofertas de trabajo, becas, premios, formación y oferta pública.
Infojobs: Da servicio a personas solicitantes de trabajo y a empresas.
6. BOLSA DE TRABAJO Y DE PRÁCTICAS DE UNIVERSIDADES
Gabinete de iniciativas para el empleo (GIPE)
www.gipe.ua.es
Fue creado por la Universidad de Alicante con la finalidad de facilitar la inserción de los recién
titulados en áreas lo más cercano posibles a su formación.
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7. CONTACTOS PERSONALES
Utiliza tus contactos y busca alguien que te presente.
Que conozca todo el mundo que estas buscando trabajo, se contrata mucho por
recomendaciones.
8. MEDIANTE PRUEBAS DE ACCESO AL EMPLEO PÚBLICO
Se podrá acceder al empleo público una vez cumplido los 16 años.
Y para ello se deberá tener una titulación mínima: título de graduado en Educación
Secundaria Obligatoria “E.S.O”.
Grupos de clasificación profesional:
• Grupo A, dividido en dos Subgrupos A1 y A2.
Para el acceso a los cuerpos o escalas de este Grupo se exigirá estar en posesión del
título universitario de Grado. En aquellos supuestos en los que la Ley exija otro título
universitario será éste el que se tenga en cuenta.
• Grupo B. Para el acceso a los cuerpos o escalas del Grupo B se exigirá estar en
posesión del título de Técnico Superior.
• Grupo C. Dividido en dos Subgrupos, C1 y C2, según la titulación exigida para el
ingreso.
• C1: título de bachiller o técnico.
• C2: título de graduado en educación secundaria obligatoria
Información de interés
Ministerio de Administraciones Públicas
www.map.es
www.060.es
Teléfono de información: 060
Ministerio de Educación y Ciencia
www.mec.es
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MODULO 3:LA AGENDA
Te ofrecemos posibles formas y maneras de organizar tu proceso de búsqueda, como guardar
la información de contactos y empresas. Si la llevas al día te ayudará a planificar mejor tu
trabajo de búsqueda.
DIRECTORIO BÁSICO BÚSQUEDA FUENTE DE
INFORMACIÓN
(pers, documento, entidad,
periódico)
DATOS DEL CONTACTO
( datos básicos, horario,
persona contacto,
actividad/servicio…)
OBSERVACIONES
(en que puede ayudarme)
NOMBRE:
DIRECCIÓN:
TF:
E-MAIL:
NOMBRE:
DIRECCIÓN:
TF:
E-MAIL:
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DIRECCIÓN:
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E-MAIL:
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LISTADO DE CONTACTOS (Amigos y conocidos) NOMBRE:
DIRECCIÓN:
TF:
E-MAIL:
NOMBRE:
DIRECCIÓN:
TF:
E-MAIL:
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DIRECCIÓN:
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FICHA DE EMPRESAS CONTACTADAS
EMPRESA
PUESTO DE TRABAJO
DIRECCIÓN
TFNO: E-MAIL:
LOCALIDAD PROVINCIA
PERSONA DE CONTACTO
INFORMACIÓN PREVIA
FECHA DE CONTACTO
RESULTADOS
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PLANNING SEMANAL DE ACCIONES BÚSQUEDA SEMANA DEL ____________________AL ___________________
DÍA MAÑANAS TARDES
LUNES
RESULTADOS
MARTES
RESULTADOS
MIÉRCOLES
RESULTADOS
JUEVES
RESULTADOS
VIERNES
RESULTADOS
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MODULO4.PROCESO DE SELECCIÓN
En una selección de personal los objetivos por parte de la empresa es por un lado encontrar a
la persona para el puesto de trabajo y segundo satisfacer las necesidades de la empresa y de la
persona a contratar.
Estamos hablando de dos conceptos como son la idoneidad y satisfacción. Cuáles son los
requisitos que cumplen esas dos aspectos:
a) Que sepa hacer. Es decir formación y experiencia necesaria para desempeñar las
funciones propias del puesto de trabajo. COMPETENTE
b) Que quiera hacerlo. Hablamos de actitud, motivación por las funciones del puesto.
c) Que se identifique con la organización. Valores, visión y misión.
FASES:
a)Descripción del puesto.
La empresa tiene una necesidad y es quien define el puesto de trabajo con el perfil deseado.
El perfil se compone de dos apartados:
a) El perfil duro centrado en las requisitos demandados pro el puesto de trabajo como:
-formación
-experiencia
-salario
-disponibilidad horaria, movilidad….
b) El perfil blando integra aspectos relativos al carácter, personalidad y
comportamientos asociados al desempeño óptimo dentro de la organización.
b)Reclutamiento
La empresa ahora publica la oferta con el fin de reclutar cuantos más candidatos cualificados y
capaces mejor.
El reclutamiento puede ser interno o externo a la empresa.
Cuando hablamos de reclutamiento externo debemos tener en cuenta que se trata de un
proceso que ha sufrido transformación en los últimos 10 años.
A los anuncios en prensa o radio, bolsas de empleo de universidades, oficinas de empleo y
empresas de trabajo temporal se ayude ahora todas las posibilidades que ofrece internet.
Portales de búsqueda (estático y donde hay poca interrelación )
Redes sociales como facebook, Linkedin, youtube, easy-cv, bolg, foros…..
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c)Preselección y pruebas
El objetivo de esta fase es discriminar de entre todos los candidatos al que más se ajuste a los
requisitos del perfil duro.
Una vez pasada esta criba curricular su puede pasar a una entrevista previa por teléfono o bien
a las pruebas de selección que el técnico considere oportunas. Estas pueden ser:
a) Test de selección
Su objetivo es lograr evidencias objetivas y medibles, cuantitativas y cualitativamente,
de que hay recursos y voluntad para la realización de las tareas y adaptación al puesto
laboral
b) Ejercicio en grupo
Objetivo es identificar competencias como liderazgo, trabajo en grupo, flexibilidad,
comunicación….
c) Ejercicio de presentación (exposición de un tema)
Pretende medir competencias personales como comunicación, control emocional y
análisis de la información
d) Role playing
El objetivo es evaluar competencias personales y relacionales tales como:
negociación, flexibilidad, empatía, orientación a resultados ….
e) In tray
El candidato ante una bandeja de documentos con información relacionada con el
negocio debe analizar y proponer un plan de acción o decisiones. Se mide
competencias como la toma de decisiones, planificación y organización, búsqueda de
soluciones….
f) Assessment center
Son un conjunto de pruebas estructuradas cuyo objetivo es la evaluación objetiva de
diversas competencias. Se utiliza sobre todo para candidatos para programas
manegement, planificación de carreras orientadas hacia puestos de gestión .
g) Entrevista
El objetivo es conseguir la mayor información posible sobre el candidato referida al
puesto de trabajo, teniendo en cuenta conductas y experiencias pasadas. Además se
da información al candidato sobre la empresa y el puesto de trabajo y crear en el
candidato una actitud favorable hacia la empresa.
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LA ENTREVISTA
La entrevista es una conversación en que se trata de evaluar o determinar si eres el candidato
adecuado teniendo como instrumento de guía tu curriculum.
El entrevistador analizará cuestiones relacionadas con tus intereses, tu formación, experiencia
profesional y tus características personales con la finalidad de evaluar por tanto tu capacidad
de integración tanto al puesto de trabajo como a los compañeros.
CONSEJOS:
-Prepara la entrevista. No dejes un momento tan importante a la improvisación.
-Lleva tu curriculum, documentos acreditativos y referencias, con una presentación uniforme,
ordenada y atractiva.
-Opten la máxima información sobre la empresa y el puesto.
-Prevé que preguntas pueden hacerte.
-Prepara respuestas adecuadas para contrarrestar tus puntos débiles.
-Ten claros tus objetivos profesionales.
-Acude solo/a .
-Se puntual. Llega con tiempo de antelación.
-Cuida tu aspecto personal en función del puesto solicitado.
-Evita características llamativas o excesivas.
-Al llegar al lugar donde se va a realizar la entrevista, anúnciate a quien corresponda y
aprovecha el tiempo de espera para repasar posibles preguntas.
RECOMENDACIONES DURANTE LA ENTREVISTA
a)Comunicación no verbal
- Da la mano con firmeza, pero sin exagerar.
-Colócate a una distancia prudente de la mesa del entrevistador.
-Busca una postura cómoda que te evite estar continuamente en movimiento.
-Mantén contacto visual, mira a los ojos.
-Procura no realizar tics.
-La sonrisa facilita la comunicación
-Las manos podemos utilizarlas ( no de forma excesiva) como herramienta a la hora de ilustrar
ideas o acciones difíciles de verbalizar.
-Escucha atentamente la preguntas de las persona que te entreviste.
b)Comunicación Verbal
-Deja que la persona que te entreviste guie la conversación, no tengas prisa por hablar y no le
interrumpas hasta que termine su pregunta.
-Contesta de forma positiva.
-Cuida tus preguntas, utilizando un lenguaje correcto.
-contesta sin agresividad aunque la personas que te entreviste te lleve a ello.
-Relaciona las respuesta con el trabajo al que optas y con tus puntos fuertes.
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CINCO PREGUNTAS QUE DEBES HACERTE ANTES DE LA ENTREVISTA
1. ¿Cuáles son las características personales, habilidades, experiencias, conocimientos,
etc.. que son necesarios para conseguir este puesto?
2. Entre las anteriores, ¿Cuáles poseo y cuáles no?
3. ¿ En qué aspectos puedo mejorar? De las que n o poseo. ¿ Cómo llegar a conseguirlas o
compensar con otras parecidas?
4. ¿Cuáles son mis objetivos profesionales?. ¿qué empleo es el que quiero ahora y cual
dentro de unos años?
5. ¿Qué le puedo aportar a la empresa?(actitudes, formación……)
Listado de competencias que puedes resaltar durante la entrevista de trabajo: − Adaptabilidad o capacidad de adaptación. - Escucha activa. − Asertividad. - Flexibilidad. − Atención al cliente. - Frialdad. − Autoconfianza. - Iniciativa. − Autocontrol. - Liderazgo. − Autoestima. - Negociación. − Autoridad. - Participación social. − Capacidad de aprendizaje. -Puntualidad -Planificación/organización. -Constancia − Capacidad de comunicación. -Creatividad -Resistencia a la monotonía. -Emprendedor - Resolución de problemas. - Sentido del humor. − Energía. - Tolerancia
POSIBLES PREGUNTAS QUE PUEDEN REALIZAR: − En relación con los objetivos profesionales: o Objetivos profesionales que tiene. o Situación profesional dentro de 5 años. o Motivos por los que deben contratarle. − En relación con la personalidad del entrevistado: o Cualidades que aporta a la empresa. o Virtudes y defectos. o Capacidad para trabajar bajo presión. o Tipo de personas con las que le gustaría trabajar. o ¿Cómo le gusta trabajar: sólo o en equipo? ¿Por qué? − En relación con la empresa y el puesto: o Motivo para trabajar en esa empresa. o Interés por el puesto. o ¿Por qué piensa que puede hacerlo bien? o ¿Qué valora más en el trabajo? o ¿Qué sueldo desea ganar? − En relación con la experiencia laboral del entrevistado: o Empleos anteriores.
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o Funciones que realizaba en estas empresas. o ¿Qué responsabilidad tenía? o Contribución que podría aportar a la empresa. o Dificultades en su último empleo. o ¿Qué piensa de sus compañeros anteriores? o ¿Qué opina de su jefe anterior? o ¿Por qué dejó los empleos anteriores? − En relación con la formación: o ¿Por qué eligió los estudios realizados? o ¿Qué le ha motivado a realizar los cursos…? o ¿Qué le ha aportado esta formación? Conocimientos adquiridos en sus estudios que puedan aplicarse al puesto. o Logros alcanzados en su formación académica. o ¿Qué idiomas conoce? ¿A qué nivel? ¿Dónde los estudió? − Relativo a la vida personal/ familiar: o ¿Cuál es su situación familiar? o ¿Tiene hijos? ¿Cuál es su edad? o ¿A qué dedica su tiempo libre? PREGUNTAS QUE PUEDE FORMULAR EL ENTREVISTADO: − ¿Cuáles son los objetivos del departamento? − ¿De quién dependería jerárquicamente? − ¿Qué posibilidades de formación y promoción tengo? − ¿Qué espera de mí la empresa? − ¿Cómo continúa el proceso de selección? − Fecha de incorporación al puesto. − Las condiciones del puesto de trabajo (lugar, horario, comedor, vestuario, movilidad geográfica,…) convendría mencionarlo más adelante, no en esta primera entrevista. Reflexión que se debe realizar tras la entrevista: Al finalizar la entrevista de trabajo es recomendable anotar los siguientes aspectos para reflexionar posteriormente sobre ellos: − Empresa − Entrevistador − Fecha − Puesto de trabajo − Impresión que te ha producido la empresa y el puesto de trabajo. − Valoración de uno mismo acerca de la entrevista y aspectos a mejorar. − Responder a las siguientes preguntas: o ¿Me sentía seguro o inseguro en la entrevista laboral? Motivos. o Preguntas que resultaron más difíciles de contestar Motivos. o ¿Qué impresión he tenido al finalizar la entrevista? Motivos o Aspectos a cambiar en la próxima entrevista.
CUADERNO DE ACTIVIDADES: la entrevista
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ANEXOS
MODELOS DE CARTAS Datos del Candidato
Nombre y apellidos Población (Provincia)
Correo Electrónico Teléfono
Población, ___ de ________ de 20__
Datos de la Empresa D. o Dña. Nombre y apellidos Puesto Departamento Nombre de la Empresa Saludo
Estimado/a _____________:
Primer Párrafo: Motivo de la carta
En referencia al puesto _______________, publicado en ___________, el día ___________, les remito mi candidatura.
Segundo Párrafo: Breve resumen académico y profesionales
Soy Licenciado/Ingeniero en ______________ y he completado mi formación académica con el Master ______________. Cuento con _______ años de experiencia profesional, en los sectores ___________ y he desempeñado diferentes puestos en las áreas de ________. Mi nivel de inglés es ______ y estoy habituado a utilizarlo de forma regular.
Tercer Párrafo: Motivos por el que quieres trabajar en su empresa
Su empresa me resulta de gran interés profesional por ____________, especialmente el Departamento de _________, área donde me gustaría tener la oportunidad de trabajar y desarrollarme profesionalmente, en proyectos tan interesantes como _________________.
Cuarto Párrafo: Pedir entrevista
Quedo a su entera disposición para resolver cualquier duda sobre mi currículum y si lo considera oportuno, tendría mucho gusto en proporcionarle más detalles sobre mi candidatura durante una entrevista personal.
Quinto Párrafo: despedida
Le saluda atentamente,
Firma
Nombre y Apellidos
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CONTESTACION A UN ANUNCIO Ignacio Llorens Esplá
C/ Blasco Ibáñez, 3, 2º B 03001 Alicante
Alicante, 02 de junio de 2008
Departamento de Recursos Humanos HATSON, S.A. Avda. Almería, 52, 1º 03003 Alicante Muy Sres. Míos,
Con referencia a su anuncio publicado en el ABC el pasado 25 de mayo del presente año, adjunto remito mi currículum vitae, así como la fotografía solicitada.
Dada mi formación en el área contable, así como la experiencia adquirida, considero que podría encajar en el puesto ofrecido, Quedo a su disposición para ampliar cuanta información estimen necesaria.
A la espera de sus noticas, se despide atentamente,
Firma
Ignacio Llorens Esplá
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AUTOPRESENTACION Luisa López Amorós
C/ Blasco Ibáñez, 3, 2º B 03540 Alicante
Bco. de Comercio de Murcia Dpto. Recursos Humanos Avda. Almería, 52, 1º 03002 Elche (Alicante)
Alicante, 11 de Junio de 2008
Estimados Sres.:
Una vez finalizados mis estudios de Ciencias Empresariales en la Universidad de Alicante, busco mi primer empleo donde profundizar y aplicar de modo práctico los conocimientos adquiridos.
Durante el último año de mis estudios, realicé prácticas de empresa en el Bco. Central de España durante ocho meses, donde recibí información sobre banca y bolsa.
Estoy muy interesada en trabajar en el ámbito de la asesoría de valores e inversiones en su central de Madrid. Con mi formación y especialización académica creo reunir los requisitos específicos para el desempeño de este trabajo.
Me sería muy grato, tener ocasión de demostrar mis aptitudes en su empresa, por ello solicito tener la oportunidad de concertar un entrevista con ustedes.
En espera de sus noticias, les saludad muy atentamente,
Fdo.: Luisa López Amorós
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CARTA DE AGRADECIMIENTO Sr. D. Pedro Torres Pérez Director de Sistemas EUROSOFT Plaza Castilla, 45 28036 Madrid Estimado Sr. Torres: Quiero, en primer lugar agradecerle el tiempo que me dedicó durante nuestra entrevista del pasado martes y la información que me proporción sobre el puesto redactor de contenidos para la página web de ViaJoven. Los nuevos proyectos que quieren poner en marcha desde su Departamento de Comunicación Corporativa me resultaron sumamente atractivos y han reforzado mi interés por trabajar con ustedes. Como ya tuve oportunidad de comentarle, creo estar capacitado para desarrollar el trabajo requerido, dada la formación especializada y experiencia obtenida a través de mi participación en el Programa CITIUS de Iniciación Profesional en la Empresa. Como recordará, realicé funciones muy similares durante mi estancia de doce meses como becario en prácticas en la empresa X. Sería para mi una satisfacción poder incorporarme al equipo de ViaJoven y contribuir a la consecución de los objetivos estratégicos que tienen actualmente marcados. Me pondré en contacto con Ud. La semana próxima para conocer su decisión final.
EMPLEO 2.0
A continuación presentamos una serie de recursos que podemos encontrar en la web, desde
los metabuscadores, hasta las páginas oficiales de la Comunidad Valenciana, España y
organismos a nivel europeo y como no las redes sociales más utilizada tanto por los
desempleados como por los empresarios en los procesos de selección y reclutamiento de las
empresas.
SEPE- Punto de Encuentro de Empleo
SERVEF
Europa Eures
Ministerio de Administraciones Públicas
www.map.es
www.060.es
Teléfono de información: 060
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Ministerio de Educación y Ciencia
www.mec.es
Metabuscadores
Infoempleo
Infojobs
Job and Talent
Construyendo Empleo ( sector de la construcción)
Laboris
SAE ( sindicato de enfermeras )
Monster
Trabajos
Computrabajo
Eduso (portal del educador social)
Turiempleo y turijobs (ofertas de trabajo de turismo y ocio)
Haces Falta (ámbito social)
Tecnoempleo (ofertas informática y telecomunicaciones)
Primer Empleo
Empleo-Jóvenes
Empleo y Deporte
Job Transport
CV 10
Domestiko
Student Job
Trabajo en Eventos
IPSOJOBS (busca rápido y por localidades)
Aquí Hay Trabajo (programa de la 2tv)
Colejobs (Educación)
Entre los metabuscadores existentes, los que mayor utilidad y mejores resultados pueden
ofrecer, son los siguientes:
Indeed
Simply Hired
Jooble
Jobrapido
Trovit Empleo
Opcionempleo
Trabajo rápido
Njobs
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MARCAEMPLEO ( portal generalista) http://marcaempleo.es/2012/06/26/80-enlaces-para-acceder-a-directorios-empresariales-encuentra-la-empresa-que-buscas/
Redes sociales. 2.0
http://www.inteco.es/guias/Guia_Identidad_Reputacion_usuarios
Cómo completar un buen perfil en las redes sociales profesionales:
Marca Personal
BLOGGER PINTEREST TWITTER GOOGLE + SLIDESHARE Cvgram Asistente Generación CV
Mycvbook Twicver.com/es Tweetsbyemail
COMPETENCIAS TRANSVERSALES Existen múltiples competencias transversales, por lo que es fundamental conocer las más importantes, saber lo que significan, saber cuáles de ellas se poseen y en qué grado se cuenta con ellas. Asimismo analizar cuáles no son las competencias transversales fuertes de uno/a mismo/a. A continuación se indican algunas competencias transversales que habitualmente emplean las empresas, con su definición correspondiente y algunos comportamientos asociados a las mismas, que indican a la persona entrevistadora si se posee la competencia. 1.‐Trabajo en equipo Colaborar y cooperar en la realización de las tareas dentro de un equipo, entendiendo que se trabaja para un objetivo común.
o Pide y acepta ayuda, cuando la necesita para realizar una tarea, tanto de sus compañeros y compañeras como de las personas responsables de su trabajo
o Ofrece apoyo en la realización de las tareas a los compañeros y compañeras que lo necesitan, a familiares y amigos
o Corrige su forma de realizar una tarea siempre y cuando lo considere necesario o Participa activamente con otras personas en la realización de una tarea conjunta o Hace sugerencias para mejorar el trabajo o las condiciones del mismo
2.‐Gestión de situaciones de estrés Saber generar estrategias de respuesta positivas ante situaciones de dificultad, sobrecarga de tareas y conflictos que pueden aparecer en relación con el puesto de trabajo
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o Puede generalmente, mantener el control de sí mismo/a en situaciones estresantes o que provocan fuertes emociones
o Ante los problemas o errores que puedan surgir, puede identificar las causas o razones más importantes que los han originado
o Ante situaciones de exceso de trabajo, busca canales de comunicación con sus superiores para encontrar salidas efectivas
o Interpreta las situaciones difíciles como oportunidades y posibilidades de desarrollo profesional y personal
o Intenta solucionar los malos entendidos con los/las compañeros/as de trabajo, familiares y amistades mediante la comunicación.
3.‐Situarse en el contexto laboral Saber identificar las características y requerimientos principales del contexto laboral inmediato – la ocupación, el puesto de trabajo, el perfil profesional, etc. – para poder generar estrategias profesionales de respuesta que favorezcan obtener resultados positivos para la persona y la empresa.
o Identifica las responsabilidades laborales relacionadas con el puesto de trabajo así como su vida personal
o Identifica los valores y las reglas de funcionamiento, formales y no formales, de la empresa y de la sociedad
o Identifica las funciones y las competencias requeridas por el puesto de trabajo o Comprende la estructura organizativa de la empresa y puede situarse en ella: de quién
depende su trabajo, a quién debe informar y rendir cuentas
4.‐Relación interpersonal Saber relacionarse satisfactoriamente con las compañeras y compañeros de trabajo, y poder responder correctamente ante sus superiores, manteniendo una actitud asertiva en las relaciones
o Valora de forma positiva las realizaciones y los logros de sus compañeras y compañeros de trabajo así como las de sus amigos/as y familiares
o Participa en conversiones con sus compañeros y compañeras de trabajo en los espacios de descanso y mantiene una vida social activa
o Expresa sus opiniones en una discusión sobre trabajo, aún cuando sean contrarias a las de otras personas, así como en su vida personal
o Plantea de manera positiva y a la persona adecuada sus quejas y problemas relacionados con el trabajo o con su vida personal
5.‐Negociación Buscar acuerdos satisfactorios para las partes y acercar posiciones, siempre que sea posible, ante situaciones de conflicto en las relaciones interpersonales y del contexto laboral
o Habla con sus compañeras/os, familiares y amistades para resolver problemas y desacuerdo.
o Da los pasos necesarios para plantear sus quejas laborales a la persona responsable de su trabajo
o Expresa sus opiniones con firmeza pero sin actitudes negativas o agresivas o Se manifiesta ante críticas o consecuencias que no considera merecidas,
planteándoselo a la persona de la que provienen o Ante situaciones de conflicto busca, cuando es posible, acercar posiciones y llegar a
acuerdos satisfactorios para todas las partes. 6.‐ Resolución de problemas
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La resolución de problemas es el proceso a través del cual se pueden reconocer las señales que identifican la existencia de una dificultad. Cada situación es una oportunidad para que las personas sean capaces de transformar y mejorar continuamente el entorno y aprender de ello. Aplicado al ámbito laboral, la resolución de problemas permite mantener el correcto desarrollo de las actividades y estar preparado/a de manera eficiente para enfrentar las dificultades cotidianas que se presentan en el desarrollo de una actividad.
o Recolectar, organizar y analizar información que resuelve el problema
o Aplicar alternativas de solución de problemas o Resolver problemas interpersonales
7.‐Disposición al aprendizaje Conocer y definir los propios intereses de formación en relación con el objetivo laboral. Saber identificar los déficits formativos que puedan afectar al desarrollo de las tareas y mantener una actitud positiva hacia en aprendizaje para mejorar las capacidades profesionales
o Reconoce la necesidad de adquirir formación o Tiene predisposición para aprender tanto en el puesto de trabajo como en su
crecimiento personal o Moviliza el tiempo y el esfuerzo necesario, de acuerdo con sus posibilidades, para
mejorar su formación profesional y su calidad personal o Tiene curiosidad por buscar y obtener información que le ayude a ampliar y mejorar
sus conocimientos relacionados con el trabajo o con su vida personal 8.‐Responsabilidad Disposición para implicarse en el trabajo, valorándolo como expresión de la competencia personal.
o Asume responsabilidades tanto en su vida personal como laboral o Realiza las preguntas pertinentes antes de iniciar tareas que desconoce o durante las
mismas para asegurar su buen resultado o Se implica en la realización de su trabajo, de acuerdo con las exigencias del puesto así
como la ejecución de sus deberes personales o Se preocupa por realizar su trabajo de manera eficiente y de no descuidar sus aspectos
y tareas personales o Cumple con los compromisos adquiridos con relación a su trabajo, a su familia o
amistades 9.‐Organización del propio trabajo Tener una visión clara del conjunto de las tareas relacionadas con el propio puesto de trabajo y poder ejecutarlas con los recursos y en los plazos previstos. Poder desarrollarlas de manera independiente.
o Tener una visión clara de conjunto de tareas que debe desarrollar en su puesto de trabajo y en su vida personal
o Puede realizar las tareas que le han sido encomendadas sin depender siempre de las indicaciones de otras personas
o Identifica claramente los pasos a realizar en la ejecución de las tareas laborales y personales
o Sabe establecer prioridades en el orden de ejecución de las tareas a realizar en el ámbito laboral y personal
o Puede reorganizar sus tareas ante situaciones imprevistas 10.‐Identificar y valorar las propias capacidades
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Capacidad de reconocer potencialidades y límites personales, con relación al ámbito laboral, y de construir una imagen profesional realista y positiva valorando y confiando las capacidades propias
o Valora y explota sus potencialidades o Identifica sus habilidades laborales o Reconoce y confía en sus capacidades personales o Conoce sus puntos débiles o Conoce y acepta los propios límites, con relación al ámbito laboral y personal, y
desarrolla estrategias para superarlos 11.‐ Iniciativa/autonomía Poseer iniciativa implica saber tomar decisiones con autonomía y seguridad sin sentir la necesidad de consultar dicha decisión con otras personas para obtener una reafirmación. Significa ser creativo y ofrecer soluciones innovadoras. En el ámbito laboral es una de las competencias mas valoradas en la medida que una persona con iniciativa se convierte en un/una trabajador/a que resuelve problemas. Asimismo es una condición indispensable para emprender una actividad económica de forma autónoma, es decir, para emprender.
o Adaptarse a nuevas situaciones o Ser creativo o Traducir ideas en acciones
12.‐ Adaptabilidad Capacidad de generar estrategias de respuesta a los cambios del entorno de trabajo y a las nuevas exigencias del empleo, que favorezcan obtener resultados positivos para la persona, ante un amplio abanico de situaciones laborales
o Modifica las actuaciones laborales que no se adecuan al entorno laboral en que se encuentra y/o adopta decisiones sobre su vida personal que suponen un cambio persiguiendo una mejora.
o Mantiene una actitud abierta a los cambios que puedan producirse en su entorno laboral y vital
o Percibe los cambios en el entorno laboral y personal como una oportunidad para mejorar su potencial
o Busca soluciones efectivas ante situaciones nuevas e imprevistas 13.‐ Efectividad personal Enfrentar la vida desde la efectividad personal significa proponerse una serie de metas y responsabilizarse por el logro de ellas, tanto en el ámbito laboral como en el personal. Aplicado al mundo laboral la efectividad personal implica preguntarse cuáles son los intereses de uno/a mismo/a, qué se quiere hacer y qué se va a hacer para concretar lo propuesto en el ámbito profesional y laboral. En este sentido, el desarrollo de la efectividad personal es el proceso que invita a identificar y concretar las metas laborales, con conocimiento de las fortalezas y debilidades.
o Autoconocimiento y gestión de sí mismo/a. o Gestionar el desarrollo de la propia carrera o Trabajar con confianza y seguridad
14.‐ Comunicación verbal
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Saber expresar y presentar los propios pensamientos e ideas de manera clara. Saber escuchar y entender las de los/las otros/as.
o Presta atención y sabe identificar la información importante de una comunicación oral o Sabe escuchar de manera activa o Realiza las preguntas necesarias para obtener información de retorno o Puede identificar y utilizar el lenguaje de gestos, posturas y tonos de voz
(comunicación no verbal) en la comunicación o Puede expresar sus ideas de manera concisa y clara
15.‐ Uso de Nuevas Tecnologías de la Comunicación e Información Saber utilizar y manejar un ordenador a nivel de usuario/a.
o Conocer y saber emplear la navegación por internet o Conocer y saber utilizar el correo electrónico o Utilizar al menos dos herramientas de Microsoft office, preferente el procesador de
texto así como hojas de cálculo. o Saber reaccionar ante un bloqueo del ordenador o Conocer y saber emplear los diferentes dispositivos externos existente: pen drive, CD
Rom..