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Circular 01/2013

Manual de Estágio (LICENCIATURA EM MATEMÁTICA)

O Estágio Supervisionado:

Apresentação:

O Curso de Matemática da UNIP busca operacionalizar a transição da formação inicial à

prática profissional através de diferentes formas e locais de estágio, objetivando que os

acadêmicos tomem contato com o conhecimento e com as diversas opções de serviço junto

ao mercado de trabalho, com a devida orientação/supervisão tanto no campo de atuação

quanto na própria universidade.

O estágio curricular é aquele que envolve o acadêmico de Matemática, regularmente

matriculado e com efetiva frequência, a desenvolver atividades obrigatórias diante da carga

horária estipulada para a integralização do curso, visando a melhoria da sua qualificação e

competência acadêmica e pré-profissional.

Normas e Diretrizes:

O Curso de Matemática da UNIP pretende habilitar seus alunos em Licenciatura seguindo

as Diretrizes Curriculares Nacionais instituídas, diante das quais se destaca a referência aos

estágios supervisionados.

A Resolução CNE/CP 02, de 19 de fevereiro de 2002, define a duração e carga horária dos

estágios para os cursos de Licenciatura, no seu artigo 1º:

I – 400 (quatrocentas) horas de estágio curricular supervisionado, a

partir do início da segunda metade do curso.

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Seguindo as indicações acima citadas, define-se:

O estágio curricular supervisionado “in loco” no curso de Matemática da UNIP somente

poderá ser iniciado a partir do quarto semestre letivo, segunda metade do curso que, em 6

semestres, garante a Licenciatura a seus alunos. Atividades de encaminhamento para o

estágio supervisionado curricular “in loco” deverão ser realizadas a partir do segundo

semestre de curso, como observação, projetos e caracterização da instituição e da

comunidade. Estas atividades são sugeridas em consonância ao Parecer CNE/CP 09/2001

que indica a possibilidade de realizar estágio curricular desde o início do curso de

Licenciatura. Texto que mesmo alterado no Parecer CNE/CP 27/2002 e da Resolução

CNE/CP 02/2002, merece destaque por guardar coerência com toda proposta de

revalorização da prática nos cursos de Licenciatura, assumida pelas Diretrizes Curriculares

Nacionais da Resolução CNE/CP 01/2002.

Carga Horária:

O projeto político pedagógico do Curso de Matemática da UNIP exige a carga

horária mínima de 400 horas de estágio curricular para a integralização do curso. Até a

Grade 2011, os alunos tinham direito a 40 horas de Estágio pela disciplina PE:OP e a 60

horas pela disciplina PE:IEC (antiga PE:ES).

A carga horária em referência à grade 2011 é de 300h.

Os alunos que ingressaram em 2012 - e que, portanto, cursam agora a disciplina

PE:VAE – já não têm mais direito a tais horas.

Entretanto, enquanto cursam a PE:VAE, eles podem escolher aplicar, em uma

escola, o projeto desenvolvido na PE:IEC. Nesse caso, os alunos terão direito a 30

horas pela elaboração do projeto e a 70 horas pela sua aplicação (somente se

aplicarem o projeto). Com isso, será obrigatório que eles realizem, apenas mais 250 horas

de Estágio distribuídas em Observação, Participação e Regência, nos casos dos cursos de

Educação Física, Matemática e Ciências Biológicas.

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Grade Total de Carga Horária Entrega em

2011_1 300h Setembro de 2013

2011_2 300h Maio de 2014

2012_1 400h Setembro de 2014

2012_1 400h Maio de 2015

2013_1 400h Setembro de 2015

2013_2 400h Maio de 2016

Lembrando que, em todos os cursos, o alunos ainda têm direito a 50 horas pela

elaboração de Relatório de Estágio na PE:REFL.

As orientações, supervisões e validações de estágio serão realizadas nas disciplinas

de Prática de Ensino, desde o segundo semestre de curso.

(Seguir circulares da coordenação de estágio da educação (CEELG), com orientações

específicas das disciplinas de Prática de Ensino - a cada semestre)

DO ROTEIRO: Distribuição da carga total do estágio:

Grade 2011

PE:OP– 40 horas

PE:ES– 60 horas Já registradas em fichas

PE:VAE

Observação

PE:TP Participação

Cumprimento Total de 150 h Regência

PE:REFL– 50 horas Finalização da carga de estágio e elaboração do relatório dos estágios realizados.

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Grades 2012-2013 Estágio Supervisionado carga horária

Parte A: Estágio “in loco”

área escolar – Educação Básica 250 h

Parte B: Atividades da UNIP - OPCIONAL:

1) Aplicação do projeto de integração escola-comunidade 100 h

2) Elaboração do relatório final do estágio (disciplina: PE:REFL) 50 h

Total de Horas Obrigatórias 400 h

Atenção: Da parte A: Carga horária total no dia para estágio escolar e áreas afins: 6 horas – conforme Lei 11788/2008 O estágio na área do Ensino (escolar): a) Deverá ser realizado em, no mínimo, dois níveis de ensino, e 30 horas - mínimo de carga horária - para cada nível

DA ROTINA:

A) DA ROTINA PARA O PROFESSOR:

Seguir o que está estipulado nas orientações específicas das disciplinas de Prática de

Ensino - a cada semestre – plano de ensino e circular correspondente

Ler atentamente e seguir as orientações desse Manual específico de Estágio do

curso de Matemática e seus anexos referentes as atividades de estágio e ao

preenchimento de ficha de estágio indicado pela coordenadoria geral de educação

(CEELG) adaptados para nosso curso.

Assumir a figura de supervisor de estágio realizado pelo aluno nas disciplinas

PE:VAE; PE:TP e PE:REFL.”

Na disciplina PE:REFL, orientar e realizar o fechamento das horas de estágio

supervisionado disponibilizando protocolo de entrega para o aluno (ANEXO III –

modelo).

Preencher protocolo da CEELG - (ANEXO IV, p. 33)

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Organizar e enviar todo material de estágio – ficha-meio, ficha-capa e protocolo

(quando for o caso: comprovante de atividades docente - ANEXO I-A, p 16) para o

coordenador auxiliar do curso no campus que encaminhará para a CEELG.

B) DA ROTINA PARA O ALUNO :

Ler atentamente esse manual de estágio do curso de Matemática

Participar das aulas nas disciplinas de Prática de Ensino em todos os semestres do

curso, a fim de ter orientações, supervisão e validação dos estágios realizados.

(Disciplinas de Prática de Ensino: PE:ID – 1O SEM / PE:OP – 2O SEM / PE:IEC –

3O SEM / PE:VAE – 4O SEM / PE:TP – 5O SEM / PE:REFL – 6O SEM)

Realização do Projeto de integração da instituição escolar - comunidade (a partir da

disciplina de PE:VAE = 100 horas de estágio)

Realização de estágio supervisionado “in loco” - em escolas e outros campos de

atuação com orientação e com supervisão do professor a partir da disciplina

PE:VAE) – orientações específicas em ANEXO da circular – adaptada ao curso.

Obs: Só poderão validar estágio “in loco” - alunos regularmente matriculados a

partir da segunda metade do curso – 4o semestre

Rotina de realização do estágio “in loco”:

a) Escola: oficialização com Carta de Credenciamento Obs: nesta matriz, ainda é

facultativa a realização de Contrato de estágio na Escola – caso necessário:

A oficialização com Contrato deve ser estabelecida entre as partes (UNIP, Escola e

aluno) – sob a orientação da Central de estágio em seu campus da UNIP – A Central

será responsável em informar e orientar sobre a realização do contrato. – As horas

de estágio supervisionado só poderão ser preenchidas nas fichas da UNIP (Ficha-

Meio e Ficha-Capa) a partir da realização do contrato – o professor da disciplina

PE:REFL – no último semestre – deverá conferir, sendo necessário a entrega ou

apresentação da cópia do contrato para fechamento do mesmo.

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Na Escola:

Se informar – por ocasião da oficialização se o professor cooperador (que te

acompanhará no estágio) é formado em Matemática – nível Superior.

Preencher o documento: PROJETO DE ESTÁGIO – juntamente ao professor

cooperador e entregar para conferencia e aprovação de seu professor supervisor a partir

da PE:VAE – uma vez aprovado o projeto pelo supervisor – seu estágio “in loco”

poderá ser iniciado.

b) Deverá providenciar cópia simples de comprovação de formação do professor

(certificado de conclusão ou diploma ou Registro do MEC) para apresentar na

supervisão de seu estágio ao professor de Prática de Ensino a partir do oferecimento

da PE:VAE.

c) Realizar atividades de observação, participação e/ou regência – dando sempre

prioridade as atividades de observação e Registrar em Ficha-Meio diariamente. Ao

término da carga horária de estágio e de preenchimento da Ficha- Meio (usar

quantas forem necessárias para totalizar a carga horária) em uma instituição – o

aluno deverá Preencher a Ficha-Capa

d) Realizar Relatórios Diários ou Semanais com apontamentos críticos e reflexivos

da rotina de prática de ensino acompanhada no estágio. Esse relatório poderá ser

impresso ou escrito em qualquer meio disponível para ser apresentado no decorrer

dos plantões de estágio ao professor supervisor nas disciplinas de PE:VAE, PE:TP e

PE:REFL.

Obs; esses relatórios servirão como material de coleta de dados e instrumento de

análise para a realização do relatório conclusivo de estágio.

e) Realização de relatório conclusivo sob orientação e correção do professor

supervisor de estágio na disciplina de PE:REFL (totalizando 50 horas de estágio)

f) Conclusão e entrega de fichas e comprovantes de estágio para o professor

supervisor na disciplina PE:REFL em data determinada pela CEELG

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PRAZOS DE ENTREGA

Do aluno para o professor

Até 30/09

Do professor para a Coordenadoria

Até 15/10

Obs: Preenchimento de ficha de registro/controle (Ficha-MEIO e Ficha-CAPA) nas

disciplinas Prática de Ensino a partir da disciplina de PE:VAE – As Fichas-Meio serão

identificadas como Ficha Interna (UNIP) e Ficha Externa (estágio “in loco” – onde pode-se

prever Atividades Extras e Externas - quando requerido e supervisionado pelo professor)

As orientações que se seguem são específicas para o curso e atendem ao Projeto Político

Pedagógico do curso Matemática, assim como os documentos gerais para a Licenciatura da

Coordenadoria de Estágio da Educação – reproduzidas e adaptadas.

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ANEXO I: A: CIRCULAR 04/10- PE:VAE -

CEELG

B: CIRCULAR 06/10 – PE:REFL -

CEELG

(ADAPTAÇÃO PARA O CURSO DE

MATEMÁTICA)

C: ELABORAÇÃO DE RELATÓRIO

CONCLUSIVO DE ESTÁGIO

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ANEXO I – A:

Circular n.º 4

São Paulo, 01 de agosto de 2013.

Orientações para os cursos de Licenciatura Prática de Ensino: Vivência no Ambiente Educativo – PE:VAE

A partir deste semestre, inicia-se efetivamente a vivência do aluno no ambiente escolar,

através do estágio curricular supervisionado, devendo cumprir o total de 350 horas (caso opte por

não aplicar o projeto elaborado na disciplina de PE:IEC valendo 100h), neste e nos dois

semestres subsequentes. O artigo 13, § 3º da Resolução CNE/CP nº 01/2002 estabelece que “o estágio curricular

supervisionado, definido por lei, a ser realizado em escola de educação básica, e respeitado o

regime de colaboração entre os sistemas de ensino, deve ser desenvolvido a partir do início da

segunda metade do curso (...)”.

Ainda conforme o Parecer CNE/CP nº 28/2001, o estágio curricular supervisionado é

entendido como tempo de aprendizagem e supõe uma relação pedagógica entre alguém que já é

um profissional reconhecido em um ambiente institucional de trabalho e um aluno estagiário.

O Estágio Curricular Supervisionado é realizado considerando-se a Instituição de Ensino

Superior e os campos de estágio como locais de formação pessoal, vivência profissional e

cidadania. O § 2º do artigo 1º da Lei 11788/08, determina que “o estágio visa ao aprendizado de

competências próprias da atividade profissional e à contextualização curricular, objetivando o

desenvolvimento do educando para a vida cidadã e para o trabalho”.

O estágio curricular supervisionado não é uma atividade facultativa e sim obrigatória, não

remunerada, cuja carga horária é requisito para aprovação e obtenção de diploma. Oferece ao

futuro licenciado um conhecimento do real, em situação de trabalho, isto é, um modo especial de

atividade de capacitação em serviço. O estágio não cria vinculo empregatício de qualquer

natureza.

Este estágio pode ser realizado em três formas, que estamos designando por

modalidades.

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A. MODALIDADES DE ESTÁGIOS

O estágio de observação apresenta um conteúdo variado: observação da organização da

escola, das salas de aula e dos professores, da entrada, saída e recreio, das atividades da

secretaria, das atribuições do diretor e do trabalho da coordenação pedagógica.

O momento mais importante do estágio é a observação em sala de aula, no contexto da

escola, onde o aluno apreende a realidade do processo ensino-aprendizagem, em seus vários

aspectos: o conteúdo, a metodologia, o planejamento, relações professor-aluno, aluno-aluno e

dificuldades de aprendizagem.

Esta modalidade é valorizada quando é planejada com o professor supervisor, é

sistemática, os estagiários são preparados para observar e há retorno para discussão, nas aulas

da Universidade.

O estágio de participação pressupõe a ação do estagiário em determinadas atividades,

como por exemplo: quando auxilia na organização de eventos da escola, na correção de trabalhos,

no acompanhamento de alunos com dificuldades específicas, quando solicitados para palestras, e

outras, em que atue como auxiliar e não como simples observador.

O estágio de regência concretiza-se nas aulas, planejadas e ministradas pelo estagiário,

quando ele tem a possibilidade de praticar a condução da classe e de ter a visão e o controle do

processo todo: planejamento, execução, avaliação.

Observações importantes a respeito da carga horária de Estágio

Até a Grade 2011, os alunos tinham direito a 40 horas de Estágio pela disciplina PE:OP e a

60 horas pela disciplina PE:IEC.

Os alunos que ingressaram em 2012 - e que, portanto, cursam agora a disciplina PE:VAE –

já não têm mais direito a tais horas.

Entretanto, enquanto cursam a PE:VAE, eles podem escolher aplicar, em uma escola, o

projeto desenvolvido na PE:IEC. Nesse caso, os alunos terão direito a 30 horas pela

elaboração do projeto e a 70 horas pela sua aplicação. Com isso, será obrigatório que eles

realizem, apenas mais 250 horas de Estágio distribuídas em Observação, Participação e

Regência, nos casos dos cursos de Matemática, Matemática e Matemática.

No caso do curso de Letras, os alunos podem aplicar um projeto para Língua Portuguesa e um projeto para Língua Estrangeira, recebendo as 100 horas pela aplicação de

cada um e devendo estagiar mais 150 horas em cada habilitação.

Caso opte por aplicar o projeto em apenas uma habilitação, o aluno deverá cumprir a

carga horária total de estágio (250 horas) na outra habilitação.

Lembrando que, em todos os cursos, o alunos ainda têm direito a 50 horas pela

elaboração de Relatório de Estágio na PE:REFL.

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O registro de tais atividades deve ser feito da seguinte forma:

Horário Data Entrada Saída Horas Disciplinas Descrição Sumária da Atividade

Assinatura do Prof. Resp.

30 PE: VAE Elaboração de projeto durante a realização da disciplina PE:IEC

70 PE: VAE Aplicação de projeto

Assinatura do(a) Prof(a) de PE:VAE

50 PE: REFL Elaboração do relatório de estágio e debates pertinentes

Assinatura do(a) prof(a) de PE:REFL

B. NOÇÕES DA SISTEMÁTICA DO TRABALHO DOCENTE

Para este estudo, sugere-se a leitura e discussão dos seguintes itens do livro “O bom

professor e sua prática”, de Maria Isabel da Cunha, constante na bibliografia:

Parte II – O bom professor para o aluno de hoje

Parte III – Quem é o bom professor

Parte IV – O fazer do bom professor

Parte V – Conclusões: da prática à teoria

Sugere-se, também, o Capítulo I, do livro “Adeus professor, adeus professora?”, de José

Carlos Libâneo, que enfoca as exigências educacionais contemporâneas e novas atitudes

docentes.

Outra sugestão é o livro de Maria de Fátima Barbosa Abdalla, “O senso prático de ser e

estar na profissão”, especialmente o Capítulo 4, sobre o conhecimento profissional do professor.

C. ORIENTAÇÃO E SUPERVISÃO DOS ESTÁGIOS

Estas tarefas, como se sabe, estão sob a responsabilidade do professor de Prática de

Ensino.

É importante que o aluno seja esclarecido sobre a obrigatoriedade da realização do

estágio, por exigência legal. Para a instituição escolar, onde o estágio será realizado, a aceitação

ou não do aluno é facultativa.

Cabe ao professor de Prática orientar os alunos quanto à sua postura ética, durante todo o

estágio, lembrando que o Diretor é a autoridade máxima da escola e o aluno deve acatar as

normas vigentes na instituição.

Sugerimos que o estágio seja realizado na escola em que foram analisadas a comunidade

e a instituição, para a possível execução do projeto.

Ao dirigir-se à escola para iniciar o estágio, o aluno deverá apresentar ao Diretor ou

Responsável a carta de Credenciamento.

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Todo o material destinado à realização do estágio curricular supervisionado, ou seja,

cartas de credenciamento e fichas estão disponíveis no site da UNIP, no campo reservado aos

serviços direcionados aos alunos. Basta acessar: www.unip.br/serviços/alunos/estágio licenciatura.

1. Carta de Credenciamento

Deverá ser apresentada ao Diretor de cada escola onde o aluno realizar o estágio,

devidamente preenchida: nomes completos do diretor da escola, do aluno e professor orientador,

Campus, carimbo e as assinaturas do Coordenador local do curso e do responsável pela

Instituição concedente.

O item Apólice de Seguro, deverá ser preenchido com os dados do seguro atual:

NR: 2795 – Santander Seguros S/A

2. Preenchimento das fichas

Solicitamos todo empenho dos Srs Professores na orientação aos alunos, visando diminuir

os erros e devoluções que vêm ocorrendo e ainda facilitar a conferência pelo professor, bem como

a validação por esta Coordenadoria. Utilizar, para cada instituição onde o aluno realizará seu estágio, um conjunto formado

por uma única ficha-capa e tantas fichas-meio quantas necessárias.

Utilizar outro conjunto – uma ficha-capa e fichas-meio – para registrar as atividades

realizadas na UNIP, sob a orientação do professor de Prática de Ensino.

OBS: os alunos que cursam PEOP e PEES deverão dar continuidade aos registros

destas atividades nas fichas já iniciadas nos semestres anteriores.

As fichas são documentos legais, portanto, não devem ser rasuradas. a) Ficha-Capa:

- Preencher corretamente todos os campos

- Instituto: a que pertence o curso (ICH / ICS / ICSC / ICET)

- Curso: que o aluno frequenta

- Ano: ano em que o aluno realiza o estágio.

- Identificação: preencher corretamente todos os itens, inclusive o código oficial da

Turma a que pertence, na época da entrega do estágio.

- Estágio curricular supervisionado

▪ Registrar os dados da Instituição onde o aluno estagiou.

▪ Reconhecer firma da assinatura do responsável pela Instituição.

OBS: Para as atividades realizadas na UNIP, registrar os dados da

Universidade, não havendo a necessidade do carimbo da mesma, nem do

reconhecimento de firma da assinatura do professor de Prática.

▪ Total de horas: registrar o total de horas de estágio que o aluno realizou em

cada instituição.

▪ Avaliação: campo reservado à avaliação do professor.

▪ Local e data do término do estágio.

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▪ Assinaturas:

o Estagiário: aluno.

o Professor supervisor: professor(a) de Prática da UNIP que orientou o

estagiário.

o Coordenadoria de Estágios: campo reservado à Coordenadoria de Estágios

em Educação – São Paulo.

b) Fichas-Meio:

- Preencher todos os itens. Obs: o item “ficha nº” deverá ser numerado na

sequência, respeitando rigorosamente a ordem cronológica de realização do

estágio. Lembramos que a(s) capa(s) não são numeradas, somente as fichas, em

ordem crescente (1, 2, 3, 4, 5 ...).

- Data: usar rigorosamente a ordem cronológica.

- Horário – Entrada e Saída:

▪ Sequencial do dia.

▪ A forma correta de registro é: 8 h e 30 min, por exemplo.

▪ É permitida a forma digital. Ex: 13:00 h, 8:30 h.

▪ Registrar início e término da permanência do estagiário na escola e não aula a

aula, cuidando para que o total registrado some “horas inteiras” ou “meias

horas”.

▪ Cuidados:

o É permitido ao aluno realizar no máximo 06 (seis) horas de estágio por dia, conforme Lei nº 11788/08.

o Não poderá haver conflito de horários entre o estágio em duas ou mais

escolas, isto é, não poderá haver registro de atividades diferentes, em locais

diferentes, no mesmo dia e mesmo horário.

o Não é permitida a realização de estágio em horários de aula do curso, dentro

do período letivo do aluno. Consultar o calendário da UNIP.

- Horas:

▪ Registrar o total de horas do período, considerando sempre hora-relógio (1h =

60 min) e não hora-aula.

▪ Neste campo não utilizar a forma digital e sim horas e minutos. Ex: 5h e 30 min,

2h, 1h e 30 min.

- Descrição sumária da atividade – Instituições externas:

registros sumários, porém não muito vagos, contendo: modalidade de estágio,

série, atividade. Ex: participação: EFI, 1ª série, lateralidade, coordenação,

atividades recreativas.

não utilizar aspas ou a palavra “idem”

atividades básicas:

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o observação de: recreio, reunião, aula, identificando a série e assunto ou

atividade.

o participação: em aula, em reunião, em eventos, etc.

o regência: identificação da série, da turma e assunto ou atividade.

- Assinatura do Prof(a) Responsável: o professor da instituição onde o aluno

estagiou.

Nas fichas com as atividades na UNIP esta assinatura deverá ser a do

professor de Prática que orientou a atividade no semestre correspondente.

OBS: Em todas as fichas que o aluno preencher, cancelar as linhas não

utilizadas com um traço.

D. DISTRIBUIÇÃO DA CARGA HORÁRIA TOTAL DE 400 HORAS (DETERMINADAS

POR LEI)

Até Grade 2011

Grade 2012

PE:OP- 40h PE:OP- Sem atribuição

PE:ES- 60h PE:IEC- Sem atribuição

PE:VAE

Aplicação de um

projeto (PE:IEC)

opcional

100h

30h – elaboração do projeto

70h – aplicação

(início) 250h – Observação,

Participação e Regência

PETP Continuação das 250h

PE:REFL Continuação das 250h +

50h - relatório

E. DISTRIBUIÇÃO DA CARGA HORÁRIA DE ESTÁGIO (250 HORAS)

De modo geral, o estágio deve constituir um espaço para a observação da realidade

escolar, onde os aspectos a observar vão desde a infraestrutura e utilização do espaço físico até

as relações humanas dentro da escola e entre a escola e a comunidade. Se esse momento for

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bem aproveitado, certamente se constituíra num campo fértil para o aprofundamento das questões

pedagógicas no contexto da sua formação.

Por definição, este será um estágio de observação, participação e regência nas

instituições escolares de educação básica, sendo a observação na sala de aula, a base do

estágio, de acordo com os dispositivos legais que tratam do assunto.

OBSERVAÇÃO

• Na sala de aula (mínimo 100 horas).

• Na secretaria, diretoria, coordenação pedagógica.

REGÊNCIA

• Aplicação do projeto: a aplicação do “projeto elaborado em PE:IEC”, deverá estar

vinculado a uma escola de educação básica, preferencialmente àquela que serviu de

base para sua elaboração. A aplicação deste projeto poderá acontecer durante a

semana e/ou aos sábados, domingos e feriados, conforme entendimentos com a

direção da escola.

A carga será distribuída, de acordo com a sua duração (máximo 100 horas), sendo 30%

para elaboração e 70% para aplicação.

Estas atividades devem ser registradas numa mesma ficha, rigorosamente em ordem

cronológica de dias e horas efetivamente realizadas, com a assinatura e carimbo do diretor

da instituição escolar onde o projeto foi aplicado.

O mínimo de 100 horas em observação ou regência será exigido para o estagiário que

não exerça atividade docente regular na educação básica. Nas licenciaturas, esta carga deverá ser

subdividida, preferencialmente, entre Ensino Fundamental e Ensino Médio, resguardada a

especificidade de cada curso.

MODELO DE PREENCHIMENTO:

Horário Data Entrada Saída Horas Disciplinas Descrição Sumária da Atividade

Assinatura do Prof. Resp.

30 PE: VAE Elaboração de projeto durante a realização da disciplina PE:IEC

70 PE: VAE Aplicação de projeto

Assinatura do(a) Prof(a) de PE:VAE

PARTICIPAÇÃO

• Reuniões: professores, pais, conselho de classe, conselho de escola, administrativas,

etc.

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• Outros ambientes: laboratórios (Ciências, Física, Química, Biologia, Línguas,

Informática, Artes, etc), biblioteca, salas-ambiente (Educação Artística, Educação

Musical, Matemática, Artes Cênicas, etc.), brinquedoteca.

• Eventos: excursões (participação na organização ou acompanhamento), festas

(organização e/ou participação: Junina, dia das mães, dos pais, das crianças,

comemorações cívicas e outras), palestras (somente quando proferidas pelo

estagiário na escola).

Para os alunos que não conseguirem completar a carga horária na Instituição

Escolar, sugerimos atividades alternativas constantes no quadro abaixo, que deverão ser

desenvolvidas nas aulas de Prática de Ensino (PE:VAE, PE:TP e PE:REFL), num total de 50

horas. (Registrar em Ficha-Meio – atividade interna)

NAS AULAS DE PE:VAE – PE:TP - PE:REFL Carga por atividade

Elaboração do plano e apresentação da

aula 20 h

Micro-ensino

Observação e avaliação da aula 2 h

Apresentação em vídeo da aula ministrada 20 h Aula em ação

Observação e avaliação da aula 2 h

Estudo de caso Participação na discussão e apresentação

do relatório (individual ou em grupo) 2 h

Monitoria

Para alunos monitores que atuarem na

própria UNIP, mediante supervisão do

respectivo professor e conforme projeto da

Coordenação local do curso.

até 20 h

Vivência Educativa em ação Relatório e apresentação em vídeo da

atividade vivenciada 20 h

• Micro-ensino: Vivência de atividade de docência:

- planejamento, execução e avaliação de uma aula ministrada por um aluno da classe

para seus colegas;

- observação e avaliação pelos demais colegas da classe;

- conteúdo da área específica de formação, voltado para o Ensino Fundamental ou

Médio.

• Aula em ação - Gravação em vídeo de uma aula planejada e ministrada pelo estagiário, em uma

instituição escolar, apresentada em aula de Prática de Ensino.

- análise crítica da condução da aula, pelos colegas de classe.

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o Estudo de caso

- O professor de Prática de Ensino e/ou um aluno da classe apresenta um caso para

ser analisado, com propostas de solução.

o Vivência Educativa em ação - Atividades educativas em ação desenvolvidas efetivamente pelo estagiário em

brinquedoteca de hospitais e/ou ONGs com atividades escolares;

- entrega de relatório para o professor e apresentação em vídeo da atividade exercida.

Anexar documento comprobatório.

Essas atividades alternativas deverão ser registradas, se realizadas, na ficha das

atividades da UNIP.

OBSERVAÇÃO: Nada impede que o aluno realize toda a carga de estágio – observação, regência e participação – de 350 horas, na Instituição Escolar. Esta carga deverá ser

entregue ao professor de Prática de Ensino: Reflexões, quando do término da Licenciatura.

F. APROVEITAMENTO DE DOCÊNCIA

Conforme Resolução CNE/CP 02/2002, “os alunos que exerçam atividade docente regular

na educação básica, poderão ter redução da carga horária do estágio curricular supervisionado...”.

Estas horas deverão ser reduzidas daquelas relativas ao estágio em instituições escolares,

de acordo com a tabela a seguir:

QUADRO 4. Curso Matemática:

TEMPO REDUÇÃO DE CARGA HORÁRIA

3 meses a 1ano incompleto 30 horas

1 ano a 3 anos incompletos 50 horas

3 anos a 5 anos incompletos 100 horas

5 anos OU MAIS 200 horas

O tempo de docência, obrigatoriamente, deverá ser comprovado mediante

documento oficial (papel timbrado), expedido pela(s) escola(s) ou pelo órgão competente, com

firma reconhecida, da assinatura do Responsável, que deverá ser anexado à ficha das atividades

da UNIP e com o registro do total de horas correspondentes em Ficha-Meio – atividade interna.

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G. AVALIAÇÃO

O professor avaliará o aluno, pelas atividades propostas e realizadas durante o

semestre (provas, participação, trabalhos escritos, relatórios, seminários, outros), de

acordo com os seus critérios e, ao final do semestre letivo, será lançada uma única

nota (MS), no valor de zero a dez, conforme seu desempenho.

H. RECOMENDAÇÕES

As horas cumpridas e registradas são cumulativas até o final do curso.

A carga horária registrada nas fichas é patrimônio do aluno para fins de transferência ou

conclusão do curso.

Os alunos são responsáveis por guardar as fichas de estágio e zelar pela sua

conservação, entregando-as ao professor apenas no final do curso de Licenciatura, que fará a

verificação do preenchimento correto, seguindo as orientações contidas nesta Circular, antes do

encaminhamento das mesmas para esta Coordenadoria..

As dúvidas poderão ser esclarecidas junto à Coordenadoria, através de:

Telefones: (11) 5586-4009 / 5586-4104

Email –

lidia.cee@unip.br

Atenciosamente,

Coordenadoria de Estágios em Educação

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ANEXO I – B:

Circular n.º 6

São Paulo, 01 de agosto de 2013.

Orientações para os cursos de Licenciatura

Prática de Ensino: Reflexões – PE: REFL

Neste semestre, encerra-se a dimensão prática dos cursos de Licenciatura.

As últimas atividades programadas, neste contexto, referem-se à elaboração do relatório

do estágio realizado e às discussões e reflexões pertinentes. (vide sugestão de relatório).

o Para o enriquecimento desta etapa, propõe-se trabalhos de leitura e discussão de

alguns capítulos, que constam da bibliografia indicada.

• SELMA G. PIMENTA

O Estágio na formação de professores

- Cap. 4 – O conceito de prática – de prática? Qual prática?

- Cap. 4 – Um novo entendimento de prática – teoria e prática são indissociáveis na

prática social. • ANTÔNIO NÓVOA (org.)

Profissão professor

- Cap. IV – Mudanças Sociais e Função Docente

1. Mudanças sociais e mudanças na educação: da educação de elite à educação de

massas.

2. Os professores perante a mudança social: o mal-estar docente.

3. Fatores de mudança: doze elementos de transformação no sistema escolar.

• REGIS DE MORAIS (org.)

Sala de aula: que espaço é esse?

- Entre a jaula de aula e o picadeiro de aula.

o Quanto à elaboração do Relatório de Estágio Curricular Supervisionado, anexamos

sugestão de roteiro.

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Para estas atividades, serão atribuídas 50 (cinquenta) horas, complementando assim as

400 (quatrocentas) horas determinadas para o Estágio Curricular Supervisionado.

O registro destas 50 (cinquenta) horas deverá ser feito na ficha das atividades da UNIP,

iniciada na Prática de Ensino: Observação e Projetos, com registros cumulativos nos semestres

subsequentes. EXEMPLO DE TABELA COMPLETA:

Horário Data Entrada Saída Horas Disciplinas Descrição Sumária da Atividade

Assinatura do Prof. Resp.

30 PE: VAE Elaboração de projeto durante a realização da disciplina PE:IEC

70 PE: VAE Aplicação de projeto

Assinatura do(a) Prof(a) de PE:VAE

50 PE: REFL Elaboração do relatório de estágio e debates pertinentes

Assinatura do(a) prof(a) de PE:REFL

OBS: Caso o aluno não tenha conseguido totalizar as 250 (duzentas e cinquenta) horas

previstas nas práticas anteriores, ele poderá completá-las ainda durante este semestre.

AVALIAÇÃO

A nota de Prática de Ensino: Reflexões – PE: REFL deverá considerar o desempenho do

aluno nas atividades propostas pelo professor e, não está vinculada à entrega do

estágio.

OBSERVAÇÕES

• O (a) professor(a) deverá lançar em Ata, no final do semestre, uma única nota (MA)

antes do Exame, na secretaria.

• Alunos com desempenho insatisfatório, segundo critérios do professor, terão direito

ao exame.

• Todas as fichas de estágio que o(a) professor(a) receber até o final do período letivo,

deverão ser conferidas e assinadas por ele e encaminhadas à Coordenadoria de

Estágios em Educação, seguindo as orientações de preenchimento contidas na

Circular.

A conferência rigorosa pelo professor é fundamental, para evitar possíveis

devoluções de fichas, por parte da Coordenadoria de Estágios em Educação.

ENCAMINHAMENTO

O(a) professor(a) de Prática de Ensino deverá encaminhar para esta Coordenadoria, as

fichas de estágio, juntamente com uma relação (RA, nome e carga realizada) dos alunos que

efetivamente entregaram.

OBS: Anexo, modelo de protocolo

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PRAZOS DE ENTREGA

Do aluno para o professor

Até 30/09

Do professor para a Coordenadoria

Até 15/10

ATENÇÃO PROFESSOR!

É importante conscientizar os alunos da necessidade do cumprimento desses prazos,

tendo em vista os eventuais casos de devolução, para acerto das fichas, evitando

impedimento na colação de grau.

Os alunos que cumprirem este prazo terão a garantia da homologação e despacho

dos seus documentos para secretaria do campus, em tempo hábil, para a sua participação na

colação de grau da turma.

Por outro lado, os alunos que não cumprirem este prazo, não terão a mesma garantia,

em virtude do volume excessivo de fichas que são entregues à Coordenadoria de Estágios em

Educação neste período, impossibilitando o lançamento da carga no sistema em tempo hábil,

antes da virada do semestre.

Deverão ser encaminhadas a esta Coordenadoria somente as fichas dos alunos que

completaram o total da carga horária determinada pela legislação. Quanto aos relatórios do

estágio realizado, deverão ser avaliados pelo professor e devolvidos aos alunos, não havendo

necessidade do seu encaminhamento a esta Coordenadoria.

Eventuais dúvidas poderão ser esclarecidas junto a esta Coordenadoria.

Telefones: (11) 5586-4009 / 5586-4104

Atenciosamente,

Coordenadoria de Estágios em Educação

ATENÇÃO: texto adaptado para atender as especificidades do curso de Matemática: Documentos alterados e aprovados pela coordenação geral de Matemática em atendimento às

especificidades do curso.

Novas alterações podem ser comunicadas pela Coordenadoria de Estágio da Educação e deverão

ser ratificadas por esta coordenadoria geral do curso de Matemática:

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ANEXO I – C:

Curso de Matemática – ICS

São Paulo, 01 de Agosto de 2013.

Elaboração do Relatório de Estágio Curricular Supervisionado

1. Conceito

O Relatório é o documento utilizado para descrever e interpretar as atividades realizadas

durante o estágio em forma de dissertação.

Trata-se de um relato formal, com informações sistematizadas, que apresenta

fundamentação teórica. Deve ser apresentado por meio de documento digitado. A linguagem deve

ser objetiva e clara, utilizando um estilo formal.

2. Elaboração do documento relatório:

Deve conter:

Parte pré-textual (capa e página de rosto – epígrafe e agradecimento é opcional)

Parte textual: Introdução, Desenvolvimento e Considerações Finais

Parte pós-textual (referência bibiliográfica e anexos)

2.1. Formatação: Arial / 12 / justificado / espaçamento: 1,5 / Margens: esquerda e

direita (3,0) – inferior e superior (2,5)

Capa

Normas para apresentação de trabalhos acadêmicos:

Conteúdo:

• Nome da universidade e curso (fonte: 14)

• Título Trabalho: Relatório de estágio supervisionado (fonte: 16)

• Nome do autor (fonte: 14)

• Professor supervisor na UNIP (fonte: 14)

• Local e Ano (fonte: 14)

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Seguir : (Modelo 1. anexo)

Folha de Rosto

Deverá conter os seguintes itens:

• Nome do estagiário (fonte: 14)

• Título: Relatório de estágio supervisionado (fonte 16)

• Apresentação do relatório como TCC trabalho de conclusão de curso avaliado na

disciplina de PE:REFL, indicando professor supervisor responsável (fonte: 12)

Seguir: (Modelo 2. anexo)

Introdução: Apresentação do estágio e caracterização da escola/s onde o estágio foi realizado.

Essa apresentação deve ser feita através de uma dissertação que apresente os itens abaixo

indicados:

Do estágio • Local / locais de realização do estágio (escola ou áreas afins)

• Níveis de ensino / escola ou modalidades / áreas afins - realizados estágio (mínimo 2)

• Período de realização

• Objetivo de estágio nos diferentes níveis / modalidades

Da Caracterização do local de estágio

• Identificação do local/locais: nome, endereço, telefone

• Natureza: pública / particular

• Clientela atendida: perfil sócio-econômico e cultural

• Níveis / modalidades oferecidos no local

• Número de alunos/clientes atendidos

• Períodos de funcionamento: turnos, horários

• Equipes: técnica, administrativa, operacional, docente

• Espaço físico: especificar os espaços existentes, quantidade e condição

• Projetos especiais desenvolvidos no espaço. Ex: Escola da Família e / ou outros

I. DESENVOLVIMENTO: Descrição do estágio supervisionado

Relato das atividades de observação / participação / regência / projetos realizados na

escola, descrevendo a rotina de prática de ensino do professor nos diferentes níveis de ensino.

II. CONSIDERAÇÕES FINAIS

Neste item, devem ser ressaltados os pontos mais importantes, através de

argumentações/interpretações referentes às atividades realizadas no que tange a prática de ensino

do professor no ambiente educativo (escola / áreas afins).

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Podem ser emitidas opiniões, apresentados aspectos positivos e negativos com

fundamentação teórica.

A fundamentação teórica deverá ser demonstrada através de citações, as quais

deverão reforçar anteriormente ou posteriormente as interpretações feitas pelo aluno autor.

Deverão apresentar no mínimo duas citações em forma de transcrição e/ ou paráfrase -

seguindo normas da ABNT.

Finalizar o relato declarando a respeito do aproveitamento e experiências adquiridas

durante a realização do estágio.

III. Referência Bibliográfica

Fazer referência completa - seguindo normas da ABNT – apenas do que for citado no

relatório.

IV. Anexos Materiais suplementares que enriqueceram a vivência do estagiário. (opcional)

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(Modelo 1.)

Universidade Paulista – UNIP Curso de Matemática - ICS

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO Nome do aluno

Professor supervisor:

São Paulo / 2013

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(Modelo 2)

Nome do aluno

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO

Trabalho de Conclusão de Curso

apresentado em forma de relatório final de

estágio supervisionado pelo(a) Prof

(a)_______________, na disciplina: Prática

de Ensino: Reflexões, como critério de

promoção e totalização de carga horária de

estágio para habilitação em Licenciatura.

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ANEXO II: MODELO DE PREENCHIMENTO DE

FICHA-MEIO

ESTÁGIO “IN LOCO”