2

Les pissarres digitals i les pissarres digitals int eractives

La pissarra digital, pissarra digital interactiva, o PDI és un sistema tecnològic que consisteix en un ordinador multimèdia, generalment connectat a Internet, i un videoprojector que projecta ampliat sobre una pantalla o paret allò que es veu al monitor de l’ordinador.

Cal distingir bé però “pissarra digital” i “pissarra digital interactiva”:

Pissarra Digital (PD)

Sistema tecnològic integrat per un ordinador i un videoprojector, que permet projectar continguts digitals en un format idoni per a la visualització individual o grupal. Es pot interactuar sobre les imatges projectades mitjançant els perifèrics de l’ordinador: ratolí, teclat… Amb un programari adequat i aprofitant la xarxa de telecomunicacions es pot treballar conjuntament en un mateix document compartit i de visualitzar simultàniament en els ordinadors interconnectats les modificacions que s’hi fan.

Pissarra Digital Interactiva (PDI)

Sistema tecnològic, generalment integrat per un ordinador, un videoprojector i una pantalla amb un dispositiu de control de punter o de sistema tàctil, que permet projectar en una superfície interactiva continguts digitals en un format idoni per a la visualització individual o en grup. Disposa d’un programari específic per a la gestió del maquinari i

3

per a l’elaboració i visionat de les presentacions i de les seqüències didàctiques que s’hi projectin o es portin a terme in situ. Amb un programari adequat i aprofitant la xarxa de telecomunicacions es pot treballar conjuntament en un mateix document compartit i de visualitzar simultàniament en els ordinadors interconnectats les modificacions que s’hi fan. Es pot interactuar directament sobre la superfície de projecció en alguns casos de forma tàctil i en altres (depenent del fabricant) amb el suport de punters i altres perifèrics amb connexió directa o inalàmbrica (infrarojos o bluetooh).

A l’actualitat es pot arribar a convenir que la pissarra digital no interactiva és un mitjà superat per les prestacions que aporten els maquinaris coneguts com a PDI. En altres paraules: disposar d’una pantalla convencional (de tela o una pissarra blanca) on s’hi presentin informacions a través d’un videoprojector connectat a un ordinador i a una xarxa de telecomunicacions (pissarra digital) queda superat per la possibilitat de comptar amb prestacions addicionals aportades per una PDI proveïda d’uns components tecnològics i d’un programari de gestió que aporten una enorme potencialitat educativa afegida.

Per saber-ne més:

La pissarra digital, Pere Marquès http://dewey.uab.es/pmarques/pdigital/ca/pissarra.htm

Familiaritza’t amb diverses PDI i constata-te’n les seves prestacions:

• 3M Digital WallDisplay http://solutions.3m.co.uk/wps/portal/3M/en_GB/EU-Office/Home/ProdInfo/MeetingsPresentations/DigitalWallDisplay/

• Artigraf - Interwrite http://www.artigraf.com/InterWrite/schoolboard.htm • Cleverboard http://www.clever-products.com/5.html • e-Beam http://www.studyplan.es/pdi.php • Hitachi http://uk.hitachisoft-

interactive.com/Templates/Type2_English.asp?modeID=Content&uID=43&DoLogin= • Mimio http://www.mimio.com/solutions/education/index.php • Promethean http://www.prometheanworld.com/uk/ • Smart Board http://www.mundosmart.com/ • Teamboard http://www.teamboard.com/education.php

4

Tutorial d’instal·lació del Notebook 10

El primer que farem serà descarregar-nos la darrera versió del Notebook des de la pàgina d’Smart. http://smarttech.com/

Seguirem la ruta products| SMART Notebook Software

Baixem la versió de prova 30-day trial i triem el sistema operatiu que s’ajusti al nostre ordinador.

5

En aquest cas triarem l’opció primera Windows Operating System.

Baixarem fins trobar la zona de descàrrega i clicarem download. Seguidament ens haurem de registrar per prosseguir la descàrrega.

6

Emplenem els camps obligatoris i acceptem els termes de la llicència d’ús. Seguidament cliquem sobre start download i apareixerà una caixa de text amb la possibilitat de desar el fitxer a l’escriptori.

Es procedeix a la descàrrega

7

Quan s’acabi la descàrrega haurem de clicar sobre la icona a la zona de baixades o bé buscar l’executable a l’escriptori.

S’obre la finestra de seguretat i li diem executar.

8

A partir d’aquí només cal seguir els passos d’instal·lació del software

Acceptem la llicència d’ús.

9

Triem els directoris on volem que es faci la instal·lació del software i dels drivers.

Si disposeu de la clau ara és el moment per posar-la, sinó ho podreu fer més tard.

10

En la propera pantalla ens donar a triar quins elements volem instal·lar es recomana instal·lar-ho tot.

Finalment l’instal·lador dels software ja ha recollit tota la informació i procedirà a la instal·lació del mateix.

11

El procés és llarg ja que posteriorment a la instal·lació del software i els drivers (si tenim una versió de Notebook anterior també la treu) fa la instal·lació de les galeries d’imatges i recursos.

12

Finalment només ens quedarà dir-li que ens detecti o no el maquinari (PDI) i clicar la tecla de final. A partir d’aquest moment tenim els software, els drivers i les galeries instal·lades al nostre ordinador. En el cas que no haguem activat el producte amb la clau ho podrem fer ara. Obrim el software.

Ens diu que ens queden 30 dies de prova però podem activar el producte o bé comprar una llicència. Li donem a l’opció activar producte.

13

Introduïm els dígits i premem endavant

Un cop fet això ja hem acabat el procés d’activació i podem donar per finalitzada la instal·lació.

14

Primera configuració Un cop acabada la instal·lació del programari, ens apareixerà la següent informació en pantalla.

A l’esquerra veiem les eines flotants, al fons apareix el notebook i en primer pla apareix el centre de benvinguda que es recomana es desactivi la seva aparició un cop feta la configuració inicial. Posteriorment aquestes opcions queden localitzades al Tauler de

Control . Cal pressionar la icona de la banda dreta inferior de la pantalla per poder accedir:

Eines flotants

Centre de Benvinguda

Notebok

15

La finestra que es desplega té totes les opcions operatives si correspon a un ordinador que està connectat a un tauler Smart. Si l’ordinador té connectada una PDI marcarà si aquesta connexió és correcta, si no és el cas la marcarà que no hi ha cap pissarra connectada a l’ordinador.

Aquestes opcions no estan totes operatives si treballem amb un ordinador que no té connectada una pantalla interactiva, però això no impedeix que puguem treballar amb el programari Smart.

Cal clicar sobre la següent icona Configuració de la llengua.

Aquí podreu triar la llengua que voleu fer servir per al vostre programari així la llengua amb la que escriureu per tal que us en faci, si és el cas, el reconeixement de l’escriptura manual.

Estat de la connexió

16

Calibrar la pissarra interactiva

És una altra de les opcions que ofereix el Tauler de Control i que caldrà fer només de

tant en tant. Cal clicar la icona Alinea o orienta l’SMART Board .

Serveix per calibrar el tauler de tal manera que hi hagi precisió en la resposta del mateix: s’ha de prémer amb un dels llapis (o amb el dit) amb un cop sec el centre dels diferents punts que van apareixent en pantalla.

Obrir el programa

Un cop heu instal·lat el programari, a la part inferior dreta de la pantalla de l’ordinador,

a la barra d’estat hi ha aquesta icona . Premeu-la i del menú que us apareix seleccioneu l’opció Notebook. També la podreu obrir des del menú flotant a la icona

O fins i tot a la icona que trobareu a l’escriptori

17

La pantalla que us apareix a continuació és la d’un arxiu en blanc del Notebook. Es tracta de l’àrea de treball on desenvolupareu l’activitat.

En obrir-se el Notebook, inicialment està activada l’ eina de selecció:

Nocions prèvies sobre els elements que s’usen sobre les pàgines Notebook: Tant si es tracta de text com d‘una forma geomètrica o una imatge, cada element és tractat com un objecte i, en seleccionar-lo, presenta aquestes possibilitats:

Fitxes laterals

Menús Eines

Pàgina

18

Cada objecte o element ofereix les mateixes opcions:

Però se n’afegeixen dues en aquests casos:

1. El reconeixement de text –en el cas del text manual realitzat amb el llapis o retolador- que mostra la possible traducció a lletra d’impremta darrera la paraula Reconeix.

19

2. L’opció de Definir la transparència de la imatge que permet decidir quina àrea de la imatge es vol fer transparent de tal manera que quedi molt més integrada en la composició que vulguem fer.

Les eines de text, formes i propietats dels objecte s

Seleccioneu l’eina de Text prement sobre el botó que hi ha a la barra d’eines. En activar-la el cursor adopta la forma característica de l’escriptura.

Cliqueu sobre la pàgina en blanc, se us obrirà un quadre de text:

Escriviu dins el requadre el text LES ENDEVINALLES. Llenguatge popular (podeu escriure’l en dos nivells: un concepte sobre l’altre). Seleccioneu el text, centreu-lo i poseu-lo en tipus arial, de 48 punts, negreta i color lila.

Ja teniu el text: per tancar el quadre de text només cal clicar fora del mateix.

Tipus de lletra Gandraria de lletra

Negreta

Cursiva

Subratllat

Color Font Vinyetes

Alineació Text Orientació Text

Corrector

Símbols

Subíndex superíndex Àrea d’escriptura

20

Un cop haguem escrit el text el podem col.locar dintre d’un requadre per fer-lo més atractiu. Procedirem a crear el quadre a la mateixa pàgina que hem creat el text. Seleccionem el rectangle que apareix sota la la barra d’eines quan cliquem l’eina formes

Arrosseguem el ratolí per l’àrea de treball fins aconseguir la mida desitjada del rectangle.

Modifiquem els colors de línia i fons del rectangle. També podem selecionar amb la fletxa el tex i canviar-li les propietats de color mida i tipus de lletra així com el gruix entre altres opcions.

21

Finalment només ens queda col.locar el text en primer terme anant al menú del text i clicar que ho posi en primer terme.

22

Finalment només cal arrossegar el text sobre el quadre i agrupar-ho per tal que sigui un sol objecte.

El resultat final serà aquest:

Ara ja podem guardar la nostra primera pàgina de notebook. L’emmagatzematge es fa igual que amb qualsevol arxiu de windows.

Sortiu del Notebook. Ja heu creat la primera pàgina/pissarra del vostre material docent.

23

Els enllaços i fitxers adjunts

Els enllaços

La informació que posseïm, i que desitgem mostrar als nostres alumnes, és probable que la tinguem recollida en diferents formats, per tant farem dos enllaços ben diferents a la informació que ampliarà el contingut del nostre esquema.

L’enllaç a una pàgina web

Per fer l’enllaç a l’apartat Definició: anirem a l’Enciclopèdia on-line a cercar-lo:

• Accedim a http://www.enciclopedia.cat i cerquem endevinalla. • Fem Ctrl+C sobre l’adreça web on es localitza la resposta per tal de copiar-la. • Tornem al nostre document endevinalles.notebook i activem l’element definició.

Cliquem sobre el triangulet negre per desplegar les opcions i escollim Enllaç. • S’obrirà un quadre de possibles enllaços, i per defecte ve activat sempre el

primer que just és el que ara necessitem: Pàgina web. • Fem Ctrl+V dins el requadre de l’adreça per desar la de l’Enciclopèdia on hem

localitzat les definicions d’endevinalla. • Ara heu de decidir si voleu que l’enllaç (Inici fent clic) sigui una icona a la

cantonada de l’objecte (icona de cantonada) o bé que tot l’objecte sigui l’enllaç (objecte). Féu una prova del resultat de cadascuna de les opcions. Deseu marcada l’opció desitjada.

• Cliqueu D’acord i comproveu que funciona correctament.

L’enllaç a un fitxer adjunt

Per fer l’enllaç a un document previament haurem de cercar o elaborar aquest document i guardar-lo al nostre ordinador, es suggereix cercar una endevinalla i copiar-la a un doc o bé convertir-la a Pdf.

24

• Nocions prèvies que cal saber: la tercera de les fitxes laterals del Notebook són els Fitxers Adjunts, una mena de carpeta on es desen els arxius externs al Notebook i que tenen relació amb el contingut del document. Allà hi podeu deixar arxius word, pdf, pàgines web, arxius de so… de fet és una carpeta personal que, inicialment, apareix buida.

Quan deseu un arxiu notebook el contingut d’aquest Fitxers Adjunts també forma part de l’arxiu, juntament amb les pàgines creades, per tant no cal “repetir” la informació: si tenim una imatge sobre la pàgina 2 no cal que la tornem a incloure dins els Fitxers Adjunts.

• Cliquem sobre la pestanya Fitxers Adjunts, a la banda inferior apareix l’opció Insereix. Cliqueu a sobre i es desplegaran 3 possibilitats: seleccioneu Insereix una còpia del fitxer.

• Us apareixerà una finestra emergent per tal que navegueu i localitzeu el document que voleu inserir.

• Comproveu que apareix la icona i el nom de l’arxiu dins els Fitxers Adjunts (clicant sobre el mateix el podeu obrir sempre que el necessiteu).

• Torneu a la pàgina on volem fer l’enllaç: activeu l’element sobre el que voleu inserir l’enllaç. Cliqueu sobre el triangulet negre per desplegar les opcions i escolliu Enllaç.

• S’obrirà un quadre de possibles enllaços, per defecte ve activat sempre el primer, i escollireu el que està en quart lloc: Fitxers adjunts actuals. De seguida apareixerà la carpeta amb el seu contingut i podreu escollir l’arxiu que havíeu inserit. Comproveu que l’heu marcat i que apareix ressaltat de color blau.

• Ara decidiu si voleu que l’enllaç sigui una icona a la cantonada de l’objecte (icona de cantonada) o bé que tot l’objecte sigui l’enllaç (objecte). Féu una prova del resultat de cadascuna de les opcions. Deseu marcada l’opció desitjada.

• Cliqueu D’acord i comproveu que funciona correctament.

25

En el cas que tingueu diversos enllaços col·locats en un pàgina sempre podeu:

• Cliqueu sobre el Menú Visualització (la tercera opció des de la banda esquerra) i demaneu l’opció Mostra tots els enllaços: faran pampallugues tots els links durant tres segons.

• A mesura que es complica l’esquema també ajudarà accedir al Menú Visualització i deixar activada l’opció Mostra tots els enllaços en obrir la pàgina. Comproveu la seva eficàcia.

Donem per enllestida la pàgina, de moment. Accediu al menú Fitxer > Anomena i guarda. Deseu l’arxiu com a endevinalles.notebook i així substituïu la versió anterior.

Inserció de pàgines i d’elements gràfics. Introducc ió a la Galeria

En aquesta pràctica es treballa essencialment la inserció de noves pàgines en un fitxer ja creat i la inserció i el tractament d’elements gràfics. També es fa una introducció a la Galeria.

Com a pas previ a la realització de la pràctica cal que descarregueu al vostre ordinador aquestes dues imatges (amb el botó dret del ratolí feu anomena i desa):

Treballem en una nova pàgina

A la pissarra que tenim creada li afegirem 3 pissarres més que omplirem tot seguit:

• Obriu l’arxiu que teniu desat: endevinalles.notebook. • Teniu 1 pàgina creada, cal afegir-ne 3 de noves: podeu clicar sobre el triangulet

negre que apareix a la banda dreta superior de la miniatura de la pàgina que teniu al Classificador de pàgines. Es desplega un menú: escolliu Insereix una pàgina en blanc. Podeu repetir 3 vegades la mateixa acció.

26

També s’insereixen pàgines clicant sobre la icona que apareix a la barra d’eines, o bé amb la combinació de tecles Ctrl+M , i també clicant l’opció Pàgina en blanc del menú Insereix.

Treballareu sobre la pàgina 2:

• Cliqueu sobre la miniatura de la mateixa, queda ressaltada amb una línia blava i amb el triangulet negre de les seves propietats actiu (banda superior esquerra).

• Entreu el text (Arial de 36 punts i de color a escollir, text centrat) de la següent endevinalla:

• Li heu de fer un marc de color sense emplenament, seleccioneu la icona de Formes, de manera que, quan us quedi el text ben centrat dins el rectangle, dels dos objectes –text i marc- en fareu un: Aneu al menú Edició> Selecciona-ho tot, després només caldrà clicar en un dels dos triangles negres on són les propietats dels objectes i, en desplegar-se aquestes, escollir Agrupament> Agrupa.

• Ara teniu un únic objecte que podem redimensionar si l’agafem des del cercle que apareix a la seva banda inferior dreta: l’heu de reduir per desar-lo en una banda de la pàgina perquè us cal espai per poder escriure una segona endevinalla.

• Hem de repetir totes les passes que ja coneixem i emmarcar una segona definició que és la següent:

27

• Canvieu-li el nom a la pàgina 2, s’ha de dir endevinalles • Cliqueu sobre el fons de la pàgina amb el botó dret del ratolí, escolliu Defineix

el color de fons. Trieu un color discret que no interfereixi la lectura. • Cliqueu sobre el fons de les pàgines 3 i 4 amb el botó dret del ratolí, escolliu

Defineix el color de fons. Trieu el mateix color discret de la pàgina 2.

Deseu l’arxiu *.notebook amb tots els canvis que heu realitzat.

Inserció i modificació dels elements gràfics

Per a inserir imatges en una pàgina d’un fitxer notebook només cal que seleccioneu del menú superior l’opció Insereix > Fitxer d’imatge i localitzeu al vostre ordinador la imatge que voleu col·locar.

• Inseriu a la pàgina 3 la imatge de l’all que teniu preparada. Poseu-la al mig de la pàgina. Canvieu el nom d’aquesta pàgina, s’ha de dir solució1.

• Inseriu a la pàgina 4 la imatge del rellotge al mig de la pàgina. Canvieu el nom d’aquesta pàgina, s’ha de dir solució2.

Comproveu que a la pàgina 4 la imatge del rellotge està envoltada d’un quadrat blanc que destaca sobre el fons de color que heu escollit: cliqueu sobre la imatge, un cop seleccionada obriu les seves opcions i escolliu Defineix la transparència de la imatge: féu transparent el requadre blanc i així serà del mateix color que el fons de pàgina i la imatge quedarà més integrada.

Com definir la transparència de la imatge?

1. Clicar sobre el triangulet de l’objecte per accedir a les propietats i escollir Definir la transparència de la imatge:

28

2. Clicar amb el comptagotes sobre l’espai en blanc que envolta l’objecte:

3. Comproveu la diferència d’aspecte després de l’ús d’aquesta opció:

29

Enllaços entres les pàgines d’un fitxer notebook

Per tal de poder accedir des de cada definició fins la seva solució fareu links entre pàgines:

• Activeu la definició de l’all clicant sobre el seu quadre de text • Desplegueu les seves propietats clicant sobre el triangle negre de la banda dreta

superior • Escolliu Enllaç: s’obre un quadre de possibles enllaços, cal triar el segon

Pàgina d’aquest fitxer, i escollireu la pàgina 3 on apareix la imatge de l’all (solució1)

• Ara heu de decidir si voleu que l’enllaç sigui una icona a la cantonada del text (icona de cantonada) o bé que tot el quadre de la definició sigui l’enllaç (objecte). Féu una prova del resultat de cadascuna de les opcions. Deseu marcada l’opció desitjada.

• Cliqueu D’acord

30

Comproveu que funciona l’enllaç que heu fet (ja sigui clicant sobre la icona o bé sobre tot l’objecte). Cal fer ara l’enllaç de tornada: quan cliquem sobre la imatge de l’all hem de retornar a la pàgina de les definicions de les endevinalles.

• Seleccioneu l’objecte (imatge de l’all de la pàgina 2), cliqueu sobre el triangulet negre i d’entre les opcions que es despleguen escolliu Enllaç.

• Trieu el tipus d’enllaç: Pàgina d‘aquest fitxer, i el tipus d’icona: de cantonada o d’objecte. Cliqueu D’acord.

• Comproveu el correcte funcionament.

Procediu de la mateixa manera per fer els enllaços de l’endevinalla del rellotge. Deseu el document.

Introducció a la Galeria

Es tracta d’afegir una nova endevinalla, però la imatge la localitzarem a la Galeria (pestanya lateral i central).

• A la pàgina 2 heu d’escriure el text de la nova endevinalla: caldrà fer més petits els dos elements que tenim posats, per tant cliqueu sobre un dels elements, arrossegueu-lo des de l’angle dret inferior i reduïu-lo. Féu el mateix amb l’altre.

• Entreu el text de l’endevinalla:

• Feu-li un marc com a les anteriors. Agrupeu els elements: el text i la forma.

31

• Afegiu una nova pàgina on inserir la imatge del termòmetre: serà la número 5. Canvieu-li el nom, ha de dir-se Solució3. Poseu-li el color de fons.

• Cliqueu la pestanya lateral central de la Galeria. Cerqueu la carpeta Mostra de la galeria. Cliqueu sobre el signe + que té a l’esquerra, llavors es desplegaran altres carpetes. Obriu la carpeta Ensenyament clicant sobre el signe + que apareix a la seva esquerra i mostrarà el seu contingut. Dins la carpeta anomenada Ciència i Tecnologia hi ha un termòmetre en format flash: arrossegueu-lo cap a la pàgina 5 i deixeu-lo anar al centre de la mateixa.

• Ara procediu a fer els enllaços entre aquesta imatge i la seva definició de la pàgina 2. Si en clicar un element -com ara un fitxer flash com aquest termòmetre- no aconseguim activar-lo podem fer-ho clicant amb el botó dret del ratolí: es despleguen les propietats d’igual manera.

El contingut de la pestanya Galeria NO forma part de l’arxiu Notebook que estem creant. La Galeria pertany al programari instal•lat a cada ordinador, i les modificacions que se li fan queden residents a l’ordinador amb el qual estem treballant en aquell moment. El funcionament de la Galeria s’explicitarà en un altre mòdul més específic.

32

Per desar l’arxiu: Fitxer > Anomena i guarda, tornareu a usar el nom endevinalles.notebook per tal de substituir la versió anterior que només tenia una pàgina.

Tractament d’imatges, impressió, el reflector i pan talla sencera

En aquesta pràctica ampliareu el treball amb elements gràfica a partir de la cerca d’imatges a internet i els seu posterior tractament, aprendreu a imprimir un document notebook i a usar les eines del focus o reflector i la pantalla sencera.

Cerca d’imatges a internet

Recupereu l’arxiu endevinalles.notebook

• Necessiteu una endevinalla senzilla, de les que recordeu de quan éreu petits, si no en sabeu cap us pot servir aquesta:

• També necessiteu quatre imatges: òbviament una de les quals ha de ser un barret. Les cercarem a internet…

o Usareu un cercador http://www.google.cat o Clicareu sobre l’apartat Imatges per reduir la cerca o Féu una tria i deseu-les en format *.jpg o *.gif

Sobre les imatges cal tenir present que ocupen molta memòria i que el pes final del notebook pot dificultar la seva gravació, la seva descàrrega i l’agilitat per moure’s entre les pàgines: és important redimensionar les imatges amb un programa de dibuix (Gimp, PaintShop Pro, ACD See, per exemple):

33

1. Si és de bona qualitat una imatge de 600×400 pot omplir tota la pàgina del Notebook sense quedar desdibuixada.

2. Les imatges que no han d’ocupar tota la superfície de la pissarra, com ara la tassa de color taronja de l’exemple següent, no cal que superin la mida de 150×150.

• Amb tots aquests elements ja podeu elaborar la pàgina 6 (semblant a la següent imatge): no oblideu el Color de fons de la pàgina i Definir la transparència de la imatge, si cal per millorar les imatges.

Impressió d’un fitxer

Farem una impressió d’aquesta pàgina perquè us ha de servir també com a full per al treball individual de l’alumnat:

• Activeu l’opció Color de fons (cliqueu sobre la pantalla amb el botó dret del ratolí) i canvieu el color: escolliu el blanc.

• Cliqueu al menú Fitxer > Impressió i ompliu la primera pestanya: Disposició de la pàgina

• Ompliu els requadres com es mostra en el següent gràfic:

34

• Podeu activar si voleu que se us mostrin els nombre de pàgines la mida de les miniatures

• Si voleu que les pàgines vinguin emmarcades o si necessiteu que aparagui sota cada miniatura el títol que té al notebook.

• També podreu triar si voleu imprimir totes les pàgines o un interval en concret.

Podem a la part esquerra de la pantalla d’impressió demanar si volem fer una impressió de miniatures, o d’impressions per lliurar (amb línies per fer anotacions) o pàgina sencera.

35

• Cliqueu la segona pestanya: localitzeu la vostra impressora, escriviu el número de còpies (només en fareu 1 per comprovar el resultat), desactiveu el color (per estalviar) i desactiveu paisatge (perquè el format sigui vertical).

• Finalment, cliqueu sobre Impressió (féu una còpia en paper per tal de veure el resultat)

36

El focus o reflector

Ja teniu preparat el material per al treball individual de l’alumnat i la pissarra per a la tasca col•lectiva, ara per dur a terme les indicacions de l’exercici “Què serà, què

serà…?” fareu ús del Focus o Reflector .

Com localitzar-lo:

1. Si treballeu sobre la pissarra interactiva: cliqueu sobre la icona , escolliu Altres eines d’Smart > Reflector.

2. Si treballeu amb l’ordinador personal sense tauler interactiu: cliqueu Inici > Programes > Software d’Smart Board > Altres eines d’Smart > Reflector.

• Activeu el Reflector sobre la pàgina 6: si cliqueu sobre la barana blava i arrossegueu podeu anar canviant la forma del focus.

• Proveu les diferents variants de focus i els graus de transparència: cliqueu sobre el triangulet que apareix sobre la imatge del Reflector.

37

3. Per moure el Reflector i que la forma sigui invariable cal clicar i arrossegar la imatge del focus.

La pantalla sencera

Un cop enllestida aquesta activitat a la classe resulta que necessitem tenir la pissarra completament buida per tal de fer un recull de les endevinalles que coneixen els alumnes:

• Afegiu una pàgina nova amb fons blanc, serà la número 7. Canvieu-li el nom, ha de dir-se recull.

• Cliqueu sobre la icona Pantalla sencera: us deixarà tot l’espai de a pissarra buit amb un requadre d’icones flotants d’ajuda que podreu arrossegar a la zona de la pissarra que més us convingui

38

A més de les icones d’avançar una pàgina i retrocedir una pàgina, la icona dels tres punts us permet accedir a les prestacions per poder escriure i intervenir sobre la pissarra:

• Escolliu l’eina Llapis.

• Trieu un color i escriviu una endevinalla. Si no en recordeu cap us pot servir aquesta:

39

Si escriviu sobre la pissarra interactiva (amb el dit o els retoladors) el resultat serà òptim, si ho féu sobre la pantalla de l’ordinador personal haureu d’usar el ratolí i només aconseguireu una aproximació (també vàlida).

També teniu accés a un esborrador (recordeu que, a més, podeu usar l’esborrador real/físic: al mig dels retoladors; o l’altre virtual: icona a la barra d’eines que permet escollir el gruix).

Un cop escrita la primera endevinalla, cal Agrupar tots els seus elements per fer-ne un sol objecte i poder-lo moure.

Per tal de seleccionar un grup d’elements cal clicar amb l’eina de selecció sobre el fons de la pantalla a un costat del grup d’objectes, i després arrossegar cap a l’altre costat, de tal manera que el rectangle de color blau -que es crea de manera automàtica- vagi cobrint tots els elements.

Quan deixareu anar la selecció desapareixerà el rectangle de color blau, i els elements quedaran seleccionats de la següent manera:

40

Només clicant en un dels triangles de les propietats podeu escollir l’opció Agrupar que afectarà a tots els elements seleccionats:

Heu d’aconseguir un sol objecte, que tindrà aquest aspecte:

I realitzeu les següents accions:

• Reduiu el tamany per tal de deixar el text en una cantonada del tauler i deixar espai per a que d’altres alumnes puguen intervenir: cliqueu sobre l’eina de modificació de la grandària –cercle banda dreta inferior- i arrossegueu.

• Escriviu el text d’algunes endevinalles (mínim dues més) tot seguint les indicacions que heu dut a terme amb aquesta. Distribuïu-les segons el vostre criteri.

• Torneu a clicar sobre la icona Pantalla sencera per restablir l’aspecte habitual del Notebook.

41

La Galeria d’imatges

Descàrrega de fitxers *.gallery al vostre ordinador Els arxius amb extensió *.gallery també són un producte del programari Notebook. Són galeries de materials per usar-se sobre les pàgines/pissarres del notebook. Quan es descarrega un arxiu *.gallery se’ns obre un document notebook que, aparentment, està buit (només mostra una pàgina en blanc) i que podem tancar tot seguit sense més conseqüències. Però el que realment fa aquesta acció és afegir de manera automàtica dins la segona pestanya d’accés ràpid (Galeria) una carpeta amb tot el contingut de l’arxiu.

• Descarregueu de l’adreça http://recursospdi.wik.is/ una de les galeries que trobareu dintre de recursos per a PDI a la secció Galeries d’imatges.

• Tanqueu el document notebook que se us ha obert i que apareix en blanc. • Obriu el vostre arxiu. • Comproveu dins la vostra pestanya Galeria, que ara teniu una carpeta que no

teníeu abans: Galeria > El meu contingut (cliqueu sobre el signe + de la seva esquerra per obrir) > nom de la galeria que heu descarregat

• Dins la Galeria cliqueu sobre qualsevol de les imatges que hi trobareu i arrossegueu-la fins el lloc on la voleu deixar disposada. Deixeu-la anar.

Hem de tenir present que cada notebook conté la informació de les pestanyes Classificador de pàgines i Fitxers Adjunts, però NO conté la Galeria (recordem que aquesta és pròpia de cada ordinador) tot i això les imatges que des de la galeria introduïm a les nostres pàgines de Notebook si quedaran en la seva ubicació.

42

L’eina inverteix

El fet que tots els elements d’una pàgina siguin independents permet fer múltiples variacions d’exercicis –tot depenent de l’objectiu a assolir-, per exemple es poden deixar les definicions sobre una pàgina buida i reescriure la seva definició amb les aportacions de tots. O bé usar-les com a model per inventar-ne de noves.

Dins les propietats de cada objecte hi ha l’opció Inverteix que dóna joc per diferents tipus d’exercicis.

Smart Notebook Print Capture

Una de les opcions automàtiques que s’instal·len amb el programari Notebook apareix dins la carpeta de les impressores i és útil per fer captures d’imatges sobre les pàgines notebook des de documents que són habituals en la nostra feina (power point, word, pdf…): SMART Notebook Print Capture.

Sempre que es necessiti la informació que conté un arxiu només s’ha de clicar dos cops seguits a sobre per tal d’obrir-lo, però si el que necessitem per treballar amb els alumnes és tenir una imatge de totes –o d’algunes- pàgines del document sobre la nostra pissarra haurem d’emprar la utilitat SMART Notebook Print Capture

• Obrim un nou document de Notebook. • Obriu l’arxiu que necessitem treballar amb la pissarra digital. • Un cop obert el document, aneu al seu menú Fitxer > Imprimir • Podeu fer una captura total o d’un interval (el mode de fer-ho és ideèntic a com

ho faríem si el que en volguéssim fer fos una impressió en paper. • Localitzeu l’apartat on consta la selecció de la impressora, cliqueu sobre el

trianglet que desplega totes les impressores que teniu instal·lades i comproveu que us apareix l’opció SMART Notebook Print Capture (és un automatisme que es va generar en el moment d’instal·lar el programari).

• Seleccioneu-lo i accepteu.

43

Aquesta captura permetrà fer un exercici col·lectiu: tenir sobre la pissarra el document, y poder-lo treballar com si fos una imatge. De fet es tracta d’una captura de docuemnt semblant a una captura de pantalla.

• Per tal de visualitzar els límits podem emprar la eina del menú Visualització > Zoom > 50%.

44

• En aquesta pàgina igual que si fos una imatge de fons podreu insertar-hi totes els recursos que hem estat analitzant fins al moment (text, imatges...)

L’ombra de Pantalla

• Activeu sobre aquesta pàgina l’eina Ombra de pantalla.

Podeu usar aquesta mena de persiana o cortina tot movent-la en dues direccions: dalt-baix, dreta-esquerra, amagant la informació o mostrant-la segons convingui a l’exercici que plantegeu a la classe.

• Amb l’Ombra de pantalla activada deseu el notebook i quan el torneu a obrir es mantindrà aquesta opció en cadascuna de les pàgines on ho haguéssiu col·locat.

Captura de pantalles

Nocions prèvies sobre la captura de pantalles

Quan s’activa la icona de Captura de pantalles es desplega una finestra flotant que pot moure’s per sobre de la pissarra i que permet capturar tota mena d’informació de qualsevol programari o d’internet.

45

Aquesta finestra permet realitzar 4 tipus diferents de captura definides en el quadre següent:

La captura de pantalles des del Notebook

Per tal de localitzar la proposta Enigmàrius: enigmes verbals que el Màrius Serra fa a Catalunya Ràdio, accediu al cercador http://www.google.cat i escriviu enigmàrius:

D’entre el llistat de troballes que s’ofereix escolliu la que correspon i accediu: http://www.catradio.cat/mcr/lecturalia/enigmarius.htm

Captureu 6 enigmes verbals:

• Comproveu que està desactivada l’opció Captura a una pàgina nova, d’aquesta manera totes 6 captures ens quedaran desades sobre la mateixa pàgina notebook, en aquest cas concret sobre la que tenim activada, restaran una sobre l’altra a la banda superior esquerra.

46

• Cliqueu l’opció Captura d’àrea i retalleu el text del primer enigmàrius que hem escollit: una nota que només està activa durant uns segons ens avisa “S’està capturant al programa Notebook”.

• Repetiu l’operació fins a 6 vegades: heu de capturar 6 enigmes diferents. • Torneu a l’arxiu endevinalles2.notebook i comproveu que teniu les captures a la

banda superior esquerra de la pàgina que teníeu activada, la número 5. • Separeu els enigmes per poder-los llegir i per poder organitzar diferents

exercicis.

• Anomeneu i guardeu l’arxiu. • Sortiu: menú Fitxer > Surt

La captura de pantalles amb el Notebook tancat

També pot donar-se el cas que en algun moment estigueu navegant per internet i trobeu alguna cosa interessant que podeu aprofitar en la vostra tasca docent. Ara mateix encara heu de preparar exercicis sobre enigmes i jocs de paraules, casualment esteu navegant i localitzeu informació a la Viquipèdia però teniu el Notebook tancat.

Les eines de Captura de pantalla es poden activar des de fora del Notebook:

47

• Cliqueu sobre Inicia > Tots els programes > Programari d’SMART Board > Altres eines d’SMART > Barra d’eines de Captura de pantalla.

• Activeu la casella Captura a una pàgina nova: cadascuna de les captures que fem la desarà sobre una pàgina diferent.

• Accediu a la pàgina de la Viquipèdia amb el contingut sobre anagrames: http://ca.wikipedia.org/wiki/Anagrama

• Demaneu Captura de finestra . Apareix una trama de color gris en passar el ratolí per sobre de les finestres que composen la pantalla. Si cliqueu un cop sobre la finestra desitjada, es llegirà durant uns segons l’avís “S’està capturant al programa Notebook” i, tot seguit, queda desat a la barra d’estat un arxiu nou de notebook amb el nom Sense títol.

• Comproveu –clicant sobre el Sense títol- que teniu desada una captura de la pàgina de la Viquipèdia i que ocupa la pàgina 1. Torneu-lo a desar sobre la barra d’estat.

• Accediu a la pàgina de la Viquipèdia sobre palíndroms: http://ca.wikipedia.org/wiki/Pal%C3%ADndrom

• Demaneu Captura de pantalla . Apareix durant uns segons l’avís “S’està capturant al programa Notebook”

• Comproveu –clicant sobre l’arxiu Sense títol- que teniu desada la segona captura de la pàgina de la Viquipèdia i que us ocupa la pàgina 2. Torneu-lo a desar sobre la barra d’estat.

• Accediu a la pàgina de la Viquipèdia sobre embarbussaments: http://ca.wikipedia.org/wiki/Embarbussament

• Demaneu Captura de porció . Retalleu a mà alçada. • Comproveu –clicant sobre l’arxiu Sense títol- que teniu desada la tercera

captura de la pàgina de la Viquipèdia i que us ocupa la pàgina 3. • Ara el podeu desar, rebutjar o fins i tot adjuntar-lo a un altre notebook que hi

estigui relacionat i que necessitem fer-ne referència quan el treballem. • Obriu l’arxiu on el voleu adjuntar. Inseriu una còpia del fitxer Notebook dins els

Fitxers Adjunts.

48

Els enllaços

Mentre heu preparat aquest tema heu localitzat a la xarxa algunes adreces amb propostes d’activitats que us semblen força adients per treballar amb els vostres alumnes, per tal de tenir-les a l’abast poden també incorporar-se o bé als Fitxers Adjunts o bé sobre una pàgina.

Iniciem la recerca al web de la XTEC: al seu cercador escrivim endevinalles, de la llista que ens ofereix fem una tria d’algunes propostes que aprofitarem:

1. Endevina, endevinalla: http://www.xtec.cat/~aperafit/p/endevina/inici.htm

Aquesta adreça l’incorporarem als Fitxers Adjunts, procedireu igual que heu fet amb els documents que ja teniu inserits:

• Obriu la pestanya dels Fitxers Adjunts de l’arxiu endevinalles2.notebook. • Cliqueu Insereix > Inserció d’un enllaç. • Ompliu les caselles de la finestra que es desplega (recordeu Ctrl+C per copiar i

Ctrl+V per enganxar).

• Cliqueu D’acord.

49

A l’hora de fer enllaços a internet sobre les pàgines/pissarres de Notebook també us serà útil aquest detall que la URL, o adreça, del web pugui ser substituït per un nom que ens ajudi a identificar-lo.

• Cliqueu D’acord. • Comproveu el resultat tan poc adient. Procedirem a substituir aquesta adreça pel

titular Endevinalles a Primària. • Cliqueu 2 cops a sobre de l’adreça per activar l’eina de Text. • Un cop convertida la URL en text, seleccioneu-lo i substituïu-lo pel nou text

(aprofiteu per escollir un tipus de lletra que us agradi, augmentar la mida i posar color).

• Tanqueu el text i comproveu que l’enllaç funciona amb correcció. • Repetiu el procés amb la segona adreça.

Un cop fets els enllaços i decidida la seva ubicació dins la pàgina podeu canviar el seu aspecte fent que desaparegui la icona de la cantonada i que la mateixa paraula sigui l’enllaç. Però mentre estigueu organitzant el material és més pràctic localitzar l’enllaç sobre la icona de la cantonada, d’altra manera cada cop que s’intenta moure o canviar l’aspecte dels objectes es posen els enllaços en funcionament.

Què és Ink Aware (amb un tauler Smart)?

Quan un programa és Ink Aware (tinta electrònica/capturador de tinta) vol dir que podeu escriure i dibuixar en un arxiu que estigui actiu (i que no sigui software propi de la pissarra Smart). Per exemple, si escriviu sobre la pissarra interactiva una nota mentre utilitzeu Microsoft® Word, podeu desar el vostre arxiu en Word. És a dir, estem parlant de la compatibilitat d’ús entre el programari habitual i el tauler interactiu Smart i les seves eines, fet que permet ampliar les prestacions de tots dos.

Com funcionen les aplicacions Ink Aware?

Les aplicacions Ink Aware reconeixen quina àrea del programa és l’àrea activa de treball i quina àrea és usada per a icones i barres d’eines.

50

Quines aplicacions són Ink Aware?

Existeixen més d’una dotzena d’aplicacions Ink Aware, com ara les del següent llistat:

Microsoft Word

Quan useu Microsoft Word amb la pissarra interactiva us apareixeran tres botons de manera automàtica: usualment apareixen integrats dins la barra d’eines de Word, però també poden estar separats i mostrar-se com una barra d’eines flotant.

En cas que no es mostrin cal clicar sobre l’opció del menú del Word: Veure> Barra d’eines> Smart Aware Toolbar

Les següents prestacions cal comprovar-les sobre un ordinador connectat a una PDI: només són actives sobre un programari que els és aliè quan detecten que aquest s’està fent servir sobre un tauler interactiu.

51

• Sobre la PDI cliqueu sobre la icona i seleccioneu l’opció Tauler de control.

• Cliqueu sobre Configuració de l’aplicació Ink Aware . • Comproveu que estan habilitades totes les caselles de compatibilitat amb altres

programaris. Si no ho estan: marqueu-les. • Accepteu clicant D’acord i tanqueu el Tauler de control. • Obriu l’arxiu de text Potencial_didàctic_PDI.rtf • Amb el retolador vermell –o directament amb el dit- encerclareu els títols dels

tres apartats que conformen el text: o Encercleu el primer titular.

o Cliqueu la icona Inserir com a imatge . o Moveu la pantalla per localitzar el següent titular (si moveu la pantalla

sense haver fet la inserció les vostres notes desapareixen). o Localitzeu els següents títols, encercleu-los i inseriu-los (cal pitjar la

icona Inserir com a imatge abans de moure la pantalla). • Amb el llapis verd subratlleu les idees que considereu més rellevants i inseriu-

les amb la icona Inserir com a imatge. • Anomeneu i deseu el document Potencial didactic PDI ratllat.rtf • Comproveu que les vostres marques han estat incorporades al document Word i

que es mantenen encara que s’obrin en un ordinador no connectat a cap tauler interactiu.

52

Sobre el mateix document i clicant la icona Inserir com a text podeu incorporar text al document:

La conversió de la lletra manuscrita a lletra d’impremta de manera automàtica i fora del programari propi del tauler interactiu acostuma a donar com a resultat força errades. En aquest cas, l’ús del teclat és encertat al cent per cent.

53

La tercera icona: Capturar una imatge , fa una fotografia de la pantalla i la converteix en una imatge transportada sobre programari Notebook. Aquesta captura és desada sobre la barra d’estat a la banda inferior de la pantalla dins un arxiu amb el nom Sense títol.notebook.

54

En el cas que useu les aplicacions del Notebook sobre un altre tauler interactiu també podeu escriure amb els llapis electrònics sobre un document Word:

1. Cal portar l’arxiu en format Word sobre un document Notebook, és a dir, heu d’usar l’opció Imprimir>Smart Print Capture .

2. Un cop bolcat el document Word sobre les pissarres Notebook ja pot subratllar-se amb els punters i arxivar-se.

Power Point

• Descarregueu un arxiu *.ppt • Obriu el programa Notebook. • Cliqueu sobre el menú Fitxer> Importa .. • Localitzeu l’arxiu *.ppt, seleccioneu-lo i cliqueu Obrir .

Tot depenent de l’extensió i el contingut de l’arxiu –sobretot si la base és tota d’imatges- haureu d’esperar més o menys temps per a la conversió.

• Comproveu el resultat, el notebook resultant és fàcilment manipulable: o Podreu esborrar els pàgines que no us interessin. o Podreu afegir-hi canvis sobre les pàgines.

� També però haureu de retocar alguna de les imatges que poden perdre la seva ubicació respecte l’original.

� Per altra banda podreu establir sobre les imatges la transparència d’imatge igual que a qualsevol de les imatges que inserim al notebook.

55

La importació de presentacions fetes amb Impress (*.odp) no funciona, perquè ho pogueu fer, des de l’Impress heu d’usar l’opció Anomena i desa i desar la presentació en pormat *.ppt.

Recerca de material en format *.notebook

A més de poder utilitzar-lo en aquest format també permet ser convertit de manera automàtica en pàgines web, arxius d’imatge, arxius pdf i presentacions Power Point.

Convertir Notebook en pàgines web (*.html) La primera vegada que useu aquest comandament us demanarà un visor: descarregueu-vos-en un p.e. (SVGView.exe).

• Descarregueu un fitxer notebook. El podeu trobar a http://recursospdi.wik.is/ • Obriu-lo • Cliqueu sobre el menú Fitxer> Exportació> Pàgina web • S’obrirà una finestra emergent per tal que decidiu el nom de l’arxiu i el lloc on

desar-lo. Decidiu on voleu desar-lo i anomeneu-lo. Cliqueu Desa • Tanqueu l’arxiu. • Comproveu que se us han creat dos elements amb el nom asignat: un arxiu en

format *.html, i una carpeta.

• Obriu la carpeta i comproveu que conté els arxius corresponents als Fitxers Adjunts.

Convertir Notebook en imatges

• Obriu l’arxiu descarregat anteriorment. • Cliqueu sobre el menú Fitxer> Exportació> Fitxers d’imatge • A la finestra emergent seleccioneu *.jpeg a la casella Tipus d’imatge, i

demaneu la mida petita (400×300) a la casella Mida . Després navegueu per localitzar l’espai on voleu desar la carpeta amb les imatges.

56

• Cliqueu sobre el directori on voleu desar la carpeta i tot seguit cliqueu sobre l’opció Crear nova carpeta.

• Llavors podreu anomenar la carpeta.

• Accepteu.

57

• Llavors surt la finestra emergent amb totes les dades complertes. Accepteu. • Tanqueu el notebook (si us pregunta si voleu guardar els canvis fets a l’arxiu,

seleccioneu No). • Localitzeu el directori on heu desat la carpeta i obriu-la: comproveu que hi teniu

9 imatges. • Féu una impressió de pantalla del contingut de la carpeta, de manera que es

vegin les miniatures de les 9 imatges.

Convertir Notebook en PDF

• Obriu l’arxiu *.notebook. Cliqueu sobre el menú Fitxer> Exportació> PDF… • Comproveu que s’ha creat l’arxiu els*.pdf, cliqueu a sobre del mateix per obrir-

lo i observeu que porta afegida una pàgina al final de tot amb el contingut dels materials que constaven als Fitxers Adjunts de l’arxiu Notebook.

Convertir Notebook en Power Point

• Obriu l’arxiu *.notebook • De vegades, en finalitzar un tema, una unitat o un projecte, ens cal fer una mena

de recordatori amb una part del material que hem usat, i volem que aquest es mostri de manera automàtica.

58

• Cliqueu sobre el menú Fitxer> Exportació> PowerPoint…. • S’obrirà una finestra emergent per tal que decidiu en quin directori voleu desar

l’arxiu PowerPoint i amb quin nom voleu guardar-lo. • Cliqueu Desa

No heu esborrat els fitxers que hi havia als Fitxers Adjunts, per tant aquesta conversió –a més de l’arxiu en power point- crearà una carpeta on desarà de manera automàtica tot el contingut dels Fitxers Adjunts, ja siguin fitxers de so, d’imatge, de tractament de textos… Féu la comprovació.

Treball en suport Power Point

Recordeu que el Power Point és una aplicació Ink Aware, per tant, si l’activeu sobre el tauler interactiu SMART Board podeu navegar a través de la vostra presentació sense l’ajut del ratolí o el teclat, podeu guardar les notes que vulgueu fer sobre la mateixa i a més teniu accés a eines adicionals -tot amb la barra d’eines Mostrar Diapositives-.

La barra d’eines Mostrar Diapositives apareix automàticament quan inicieu una presentació.

També podeu anar a la següent diapositiva (o pantalla) d’una presentació de PowerPoint al pressionar dues vegades (fer dos copets seguits) sobre el tauler interactiu, tot fent la segona pressió a la dreta de la primera. Per anar a la diapositiva anterior cal donar el segon cop a l’esquerra del primer.

• Situeu-vos sobre la primera diapositiva i seleccioneu el menú d’Ordres: heu de pressionar el botó central de la barra d’eines Mostrar Diapositives.

59

• Cliqueu sobre l’opció Configuració: activeu Desa el dibuix al final de la presentació, per tal que allò que escriureu a sobre no desaparegui en avançar les diapositives.

Seleccioneu Afegeix una diapositiva en blanc: escriviu a sobre amb el dit o amb un llapis de les eines flotants.

Les eines flotants podeu tenir-les actives a una banda del tauler i aprofitar totes les seves prestacions sobre el PowerPoint.

Avanceu per la presentació: subratlleu, afegiu notes, o féu captures… i proveu l’opció del submenú d’ordres Posa o treu la pantalla negra.

60

Useu l’ordre Posa o treu la pantalla negra quan vulgueu cridar l’atenció de la classe, fer una pausa o provocar un canvi. Féu dos cops ràpids sobre qualsevol lloc del tauler per tornar a la mateixa pantalla que estàveu mostrant.

Quan sortiu de l’aplicació us preguntarà si voleu incorporar de manera definitiva els canvis que heu afegit sobre la presentació.

Ús de càmeres lectores de documents

Totes les activitats i tasques que es realitzen manualment sobre suport paper també poden compartir-se dins el grup-classe si es projecten sobre la PDI.

Els lectors van connectats a l’ordinador mitjançant un cable USB, i el seu ús és tan senzill com el fet de posar els documents sota la càmera i enfocar.

Més informació

Models de lectors (Bloc Tic i Educació, SE- Baix Llobregat 6): http://phobos.xtec.cat/se-baixllobregat6/wordpress/?p=12

Models didàctics (Pere Marquès, Universitat Autònoma de Barcelona): http://dewey.uab.es/pmarques/dim/aver.htm#modelos

61

El teclat virtual

Tant a l’entorn Windows com el del Linkat (Linux) es disposa d’una aplicació de teclat en pantalla. Aquest teclat té com a principal destinatari les persones amb dificultats de mobilitat i està concebut com a un dels recursos d’accessibilitat i que permet ser configurat amb diverses opcions: nombre de tecles, introducció de so, tipografia… Per obrir el teclat virtual en el Windows només cal obrir el menú Inicia i des de l’opció Executa, escriure-hi l’ordre: osk i prémer D’acord.

També es pot fer servir la ruta: Inicia>Tots els programes>Accessoris>Accessibilitat>Teclat en pantalla

I si ens convé tenir el teclat en pantalla molt a l’abast en el nostre escriptori, prement el botó dret del ratolí podem crear un accés directe escrivint a “ubicació”, l’ordre osk. També el podrem fer aparèixer pitjant el botó central de la PDI.

Un cop validada l’opció, el teclat estarà present en pantalla i es podrà fer servir sobre qualsevol de les aplicacions que estiguin obertes amb les mateixes prestacions que un teclat convencional.

Si bé es tracta d’una opció de primera mà de cara a certs problemes d’accessibilitat, hi ha recursos amb més altes prestacions per donar resposta a necessitats educatives especials.

Els programaris de gestió de les pissarres digitals també incorporen un teclat virtual i una calculadora. Ara bé, per fer-los operatius cal executar el programari de la pissarra.

En casos en els que es faci servir una aplicació didàctica que no requereix del programari de gestió de la PDI, però que pugui ser útil introduir un text, és quan té més sentit recórrer al teclat virtual del sistema operatiu del nostre maquinari.

Pissarra convencional

Encara que esmentar-ho pugui semblar balder, una PDI es pot fer servir com si fos una pissarra convencional de guix o retolador, és a dir, com a tauler col·lectiu sobre el qual fer una tasca comuna de tota la classe, amb intervencions d’alumnes i professorat per resoldre tota mena d’exercicis.

Per tant, la vessant pedagògica d’enfocament col·laboratiu es manté, encara que evidentment les prestacions tècniques siguin molt superiors.

62

Sigui quin sigui el programari de PDI que tingueu, sempre tenim la possibilitat de deixar tot l’espai del tauler buit per tal de guixar –escriure, dibuixar i ratllar- a sobre. Recordeu que als mòduls 2 i 3 vam instal·lar i usar el programari Notebook:

• Obriu el Notebook

• A la barra d’eines localitzeu la icona Pantalla sencera

• Sobre el fons blanc apareix un quadre d’eines flotant que podeu arrossegar per sobre del tauler i podeu deixar allà on us convingui.

Les Eines flotants

Aquestes activitats poden realitzar-se, a més de sobre el programari propi de la PDI, sobre qualsevol programa de tractament de textos, ja sigui tipus Open Office o bé Word. Llavors compteu amb quadres d’eines flotants que faciliten i milloren la tasca habitual d’interacció amb aquests programes (restringida al ratolí i el teclat) Si és això el que voleu fer a la vostra classe primer us heu de familiaritzar amb el centre d’inici i les eines flotants.

Les Eines Flotants

• Cliqueu sobre la icona del Notebook i seleccioneu l’opció Eines Flotants. • Personalitzeu el Eines Flotants al vostre gust

63

Nocions prèvies sobre les Eines Flotants

Personalitzar les Eines Flotants.

Premeu la icona Personalitza. Podeu afegir o treure icones del vostre Centre d’Inici a mesura que comproveu quines són les que més necessiteu en les vostres classes.

Per col·locar-les a la barra només cal arrossegar-les des de el menú fins a la barra i col·locar-les en l’odre que més s’adeqüi a les teves necessitats.

Selecciona

Botó dret

Notebook

Teclat

Desfès

Personalitza

Esborrador

Subratllador

Llapis 2

Llapis 1

64

L’enregistrador

Cliqueu sobre i seleccioneu l’opció Enregistrador…

També ho podeu fer des del menú Inici del vostre ordinador.

Amb l’enregistrador podeu fer un arxiu de vídeo amb tot allò que es fa sobre el tauler interactiu, sense importar quines siguin les aplicacions que s’utilitzin. Això significa que podeu reproduir la gravació.

La interfase de tres botons us permet controlar el procés de gravació.

El menú desplegable del botó Enregistrar us permet escollir la regió del vostre escriptori que serà gravada. Si no escolliu el què voleu gravar, per defecte se us gravarà l’escriptori sencer.

65

En seleccionar Opcions des del Menú apareix una finestra de diàleg que permet controlar els ajustaments d’àudio i vídeo. Per exemple, podeu gravar un vídeo amb o sense àudio i canviar el número de quadres per segon a gravar.

66

L’enregistrador grava les seqüències en format *.avi, de manera que es pot reproduir usant qualsevol reproductor.

Però també usa un algoritme que dóna com a resultat arxius més petits però que només poden ser reproduïts en ordinadors que disposin del software SMART Board instal·lat.

Si voleu canviar la ubicació destí dels arxius a guardar al vostre ordinador seleccioneu la fitxa Fitxers de destinació. Seleccionant aquesta pestanya també tindreu l’opció de rebre advertiments en cas de poc espai de disc i la ubicació on seran guardats els arxius temporals.

67

El reproductor de vídeo

Per a obrir el reproductor podeu seguir diversos camins:

Cliqueu sobre i seleccioneu l’opció Reproductor de vídeo…

També ho podeu fer des del menú Inici del vostre ordinador

Reproduir arxius de vídeo

Obriu el Reproductor de Vídeo. Seleccioneu Fitxer>Obre . Busqueu el directori i obriu l’arxiu de vídeo.

Controlar arxius de vídeo

Useu la barra d’eines de Control per reproduir, pausar i controlar el volum del vídeo. Podeu usar-lo també per fer notes i personalitzar les notes i dibuixos que voleu presentar.

68

Escriptura sobre vídeo

Podeu escriure sobre el vídeo, ja sigui amb els retoladors de la base del tauler o bé fent clic sobre el botó del llapis.

Pausar mentre s’escriu

L’ajustament predeterminat per al Reproductor de Vídeo atura la reproducció en el moment que agafeu un retolador de la base del tauler.

Però si voleu que el vídeo segueixi reproduint-se encara que agafeu un retolador o l’esborrador (o quan agafeu el llapis de la barra d’eines del reproductor de vídeo), féu el següent:

1. Seleccioneu Configuració> Configuració del reproductor de vídeo. 2. Treieu la selecció al quadre de Pausa en aixecar les eines. 3. Marqueu Sempre visible. 4. Accepteu.

69

Desaparició gradual de les anotacions

Mentre el vídeo es reprodueix, potser voleu que les notes desapareguin sense haver de pressionar el botó Pantalla neta. Si és així, useu l’opció Atenua les anotacions. Quan seleccioneu aquesta opció les anotacions i dibuixos que heu fet sobre el vídeo minvaran gradualment fins desaparèixer del tot.

Per tal d’habilitar/deshabilitar l’opció d’ Atenua les anotacions féu el següent:

1. Seleccioneu Configuració > Configuració del reproductor de vídeo. 2. Seleccioneu o desseleccioneu la selecció en el quadre d’Atenua les anotacions. 3. Designeu la quantitat de temps (en segons) que ha de passar abans que la tinta

comenci a desaparèixer i quant de temps ha de passar perquè la pantalla quedi neta.

4. Accepteu.

Control de la mida de la pantalla del vostre vídeo

El Reproductor de Vídeo SMART inclou tres vistes: 100%, 200% i Pantalla Completa. Per controlar la mida de la vista del vostre vídeo seleccioneu-lo al menú Visualització.

Si seleccioneu 100% o 200%, el vídeo es reprodueix en una finestra que inclou una barra de títol, barra de menú, barra d’eines i barra d’estat.

Però la vista en pantalla completa usa el tauler interactiu o la pantalla completa, de manera que ni el menú ni la barra d’eines són visibles.

70

Quan seleccioneu la vista en pantalla completa, una barra d’eines diferent apareix amb botons per reproduir i pausar el vídeo, així com per capturar i esborrar escriptura. Aquesta barra d’eines flotant també inclou un botó per recuperar la vista normal.

Organitzem la informació.

En aquesta pràctica s’explica com organitzar i com traspassar la informació recuperada després d’un procés de cerca, tot utilitzant la Galeria dels Fitxers adjunts del Notebook.

La Galeria

És una carpeta on es poden desar els elements que s’usen habitualment per a l’elaboració de recursos educatius amb el Notebook.

Quan es crea o es comença a treballar amb un document Notebook, la galeria ja disposa d’un seguit d’apartats.

a. El meu contingut: es tracta d’una subcarpeta personal que hom va omplint amb imatges, fons i plantilles que usarà amb freqüència.

b. Recursos en línia: accés a nombrosos recursos elaborats amb el Notebook que són disponibles a internet a través de la pàgina web: http://education.smarttech.com/ste/en-us/

c. Essentials for Educators: la instal·lació del programari Notebook a un ordinador incorpora automàticament nombrosos elements de galeria entre imatges, fons de pantalla, arxius multimèdia, activitats de les lliçons i fitxers i pàgines de Notebook que poden ser emprats per l’usuari.

d. Mostra de la galeria: Una selecció d’elements de Galeria entre imatges, fons de pantalla, arxius multimèdia, activitats de les lliçons i fitxers i pàgines de Notebook.

En instal•lar-se el Notebook en un ordinador l’estructura de la Galeria que es crea és la que s’ha descrit. A mesura que hom treballa amb el Notebook i va incorporant elements propis a l’apartat de la Galeria anomenat El meu contingut, el nombre d’elements de la mateixa es va ampliant.

La gestió de “El meu contingut”

Inicialment El meu contingut està buit.

71

En seleccionar la carpeta, al costat del nom apareix el botó de desplegable: . En clicar-lo s’obre un menú amb diverses opcions amb un grau d’operativitat diferent segons si ens trobem sobre El meu contingut o sobre qualsevol de les carpetes que es vagin creant.

La primera de les opcions és Carpeta nova. Amb aquesta opció es poden crear carpetes dins El meu contingut. En el moment que hom crea una carpeta nova, al costat de El meu contingut apareix el signe més (+) que indica que aquesta té incorporades unes altres carpetes. Si les carpetes de El meu contingut estan desplegades al costat apareix el signe menys (–) (clicant-lo es repleguen).

Perquè una carpeta es pugui crear directament a l’arrel de El meu contingut, aquest ha d’estar il·luminat:

Es poden crear tantes carpetes com es vulguin.

També es poden crear subcarpetes dins de les carpetes. Només cal il·luminar la carpeta dins la qual en vols crear una altra, obrir el desplegable i seleccionar Carpeta Nova.

En seleccionar una subcarpeta apareixen els mateixos comportaments, és a dir, es pot desplegar un menú per a gestionar aquesta subcarpeta i, en cas que tingui unes altres subcarpetes, apareix el signe més (+) per a desplegar-les i menys (–) per a replegar-les.

Per a incorporar els recursos a El meu contingut teniu dues opcions:

a) Amb l’opció Afegeix-ho a El meu contingut, s’incorpora qualsevol arxiu (imatge, arxius de notebook i galeries) que hi hagi a l’ordinador. En activar-la s’obre una finestra de l’explorador de windows per a cercar l’arxiu que volem incorporar a la Galeria.

Els elements que incorporem a la Galeria mitjançant aquesta opció de menú, s’incorporaran a la carpeta o subcarpeta on ens trobem per defecte.

b) Arrossegant qualsevol element (imatge, so, multimèdia…) que hi hagi en una pàgina del Notebook cap a una carpeta de la Galeria.

72

Exportació i importació d’una carpeta de El meu con tingut

Els elements incorporats a El meu contingut només resten en l’ordinador on s’ha treballat, aquesta no és una carpeta mòbil.

Si els elements desats a la Galeria que heu utilitzat per a crear un recurs són bàsics per al desenvolupament de l’activitat, els haureu de posar a l’abast d’una altra persona usant l’opció del menú Exporta com a fitxer de col·lecció. El fitxer generat té l’extensió *.gallery. Aquest fitxer és el que hem de copiar a l’altre ordinador.

a) Obriu el Notebook, pot ser una pàgina en blanc.

b) Obriu El meu contingut i seleccioneu la carpeta que voleu exportar.

c) Obriu el desplegable del menú ( ) que apareix al costat del nom de la carpeta.

d) Seleccioneu l’opció Exporta com a fitxer de col•lecció.

e) Deseu l’arxiu al vostre ordinador amb el nom *.gallery

Com incorporar arxius de vídeo a un fitxer Notebook

Per a usar fonts audiovisuals en activitats d’aprenentatge cal que s’incorporin al recurs didàctic que hom pot elaborar. Hom pot tenir accés als arxius de vídeo, bàsicament de tres maneres:

a) Mitjançant la inserció. Si els arxius de vídeo es volen presentar a través del Notebook, es poden inserir dins un fitxer notebook mitjançant l’opció: Insereix » Fitxer de vídeo, a través de la qual es poden inserir els arxius *.asf, *.avi, *.flv i *.mov. Tanmateix només en el cas dels arxius de vídeo flash (*.flv) fa una veritable inserció, en la resta d’arxius fa una conversió a vídeo flash i l’insereix com a tal.

b) Establint un enllaç a una pàgina web que contingui el vídeo que necessitem.

c) Creant un embed. Una variant d’establir un enllaç a una pàgina web que tingui un vídeo és la d’embedir. Com que els arxius de vídeo solen ocupar molt d’espai i es necessita temps per a descarregar-los, sol haver una altra opció que és usant l’etiqueta <embed>. Usant aquesta etiqueta hom pot presentar incorporat a la web personal o a un bloc un vídeo que, físicament, està en un altre servidor.

Els vídeos insertats a través d’aquesta etiqueta es reprodueixen automàticament en el moment de carregar la pàgina web o el bloc, i ho fan una sola vegada.

Tanmateix per a lligar-los amb l’activitat d’aprenentatge s’ha de tenir controlat el link on es troba el vídeo i col·locar-lo als fitxers adjunts o bé establir un enllaç a un objecte del recurs que s’està elaborant.

73

Servidors de fonts audiovisuals com el Youtube.com i l’edu3.cat ofereixen els codis per a embedir el vídeos que tenen disponibles.

De les tres opcions, la que ofereix més fiabilitat és la de disposar en local de l’arxiu de vídeo per a ser incorporat d’immediat al recurs que estem elaborant i evitar així els problemes de connexió que puguem tenir.

Com internet és el major proveïdor de fonts audiovisuals cal descarregar-les en local. Hi ha una aplicació, el Keepvid (http://keepvid.com/) que permet convertir els vídeos que pugueu trobar en servidors com el Youtube en arxius de vídeo flash (*.flv).

El procés és molt senzill:

a) Obriu el Keepvid.

b) Obriu el Youtube i cerqueu un vídeo.

c) Seleccioneu i copieu l’adreça del vídeo. La trobareu a la barra del navegador o al requadre que hi ha a la dreta del vídeo, on diu URL.

d) Torneu al Keepvid i enganxeu l’adreça a la barra de diàleg que hi ha dins un requadre de color blau.

e) Cliqueu el botó Download. A sota us apareixerà aquest requadre:

f) Situeu-vos sobre qualsevol de les opcions de » Download « i amb el botó dret del ratolí féu Anomena i desa, doneu un nom a l’arxiu i afegiu la terminació *.flv en el cas que ho vulgueu en vídeo flash per a inserir-ho al notebook. Si ho voleu en format mp4 féu la mateixa operació.

74

Essentials for Educators

Dins Essentials for Educators hi ha aquestes carpetes:

En desplegar cadascuna de les carpetes apareixen les subcarpetes en que s’agrupen els diferents elements (imatges, multimèdia, sons, plantilles, fons de pàgina):

Al quadre que hi ha a sota de les carpetes de la Galeria hi apareixen els elements de la carpeta o subcarpeta agrupats en tres categories:

75

Cal que féu un bon repàs de cadascuna de les carpetes i subcarpetes d’Essential for Educators per conèixer els seus elements i, així, aprofitar-los per a realitzar activitats d’aprenentatge.

76

Google Earth

Es tracta d’un navegador geogràfic que permet visualitzar imatges en 3D del planeta, combinant imatges de satèl•lit, mapes i el motor de cerca de Google.

Hom pot descarregar gratuïtament la versió a (http://earth.google.com/intl/es/). Les noves versions presenta algunes novetats que fan de Google Earth un aplicatiu encara més fàcil d’usar i més complet per les nombroses informacions que hom hi pot trobar.

La pàgina inicial té aquests apartats:

a) Es presenta amb la interfície i el menús amb diferents idiomes (el català encara no).

b) L’ús del comandament és més fàcil i intuïtiu.

77

c) Presenta edificis en 3D. Generalment es tracta d’aquells edificis més emblemàtics de les principals ciutats del món. La presència d’aquests edificis en 3D és força nombrosa al Estats Units. Per a poder-ho visualitzar heu de tenir activades les capes Edificios 3D i Realismo fotogràfico.

El resultat és aquest:

En posar-te damunt d’un edifici, s’il·lumina, en clicar al damunt apareix una fotografia del mateix i una informació bàsica.

d) Permet navegar per fotografies d’alta definició. Per a poder-ho fer cal tenir activada la capa Fotos en Gigapxl dins la carpeta Gallery.

78

Per exemple, si al cercador escrivim Chicago, l’aplicatiu es dirigeix a la ciutat esmentada i en arribar indica que en aquesta ciutat hi ha una foto d’alta definició, es tracta de la Sue, un esquelet de Tyrannosaurus Rex:

Clicant damunt la càmera fotogràfica apareix la fotografia. Proveu de realitzar tota la seqüència i observareu quin és el comportament de l’aplicatiu.

e) Una altra acció que us permet realitzar és caminar per un carrer, una plaça o un paisatge d’aquelles poblacions que tinguin activa aquesta opció. Per a poder-ho comprovar heu d’activar la capa Vista de la calle.

Per exemple: activeu la capa Vista de la calle, escriviu al cercador el nom de la ciutat de Foix a França, observeu el comportament del programa, cliqueu sobre una màquina de fotografiar:

79

Sobre la foto que us apareix seleccioneu Jump into Street View:

I accedireu al carrer per on podreu variar la perspectiva de la visió arrossegant el ratolí i avançar pels diferents carrers clicant les màquines de fotografia que us apareixen.

Aquesta possibilitat no la tenen totes les poblacions ni ciutats del món.

f) A l’apartat Capes, a banda del que ja s’ha comentat pel que fa a les fotografies i als edificis en 3D, hom pot activar opcions com les següents:

• Wikipèdia : articles sobre indrets de tot el món. • Panoramio: interessants fotografies de nombrosos indrets. • YouTube: vídeos originals i relacionats amb un determinat indret del planeta . • Revista National Geographic: imatges i històries del món.

g) La funció Sky (Menú Ver > Cambiar a Cielo) permet explorar l’espai exterior.

80

h) Mitjançant l’opció del menú Ver > Sol podreu comprovar quina és l’acció de la llum al llarg de les diferents hores del dia. Per exemple aneu a la Tour Eiffel , activeu Ver>Sol i cliqueu sobre el play de la línia de temps que apareix a la part superior de l’àrea de visualització.

I, amb totes les possibilitats que ens donen algunes capes, hom pot realitzar, a més d’activitats de caràcter geogràfic o astronòmic, també activitats relacionades amb la història, l’art…

Penseu que les característiques d’una PDI amplifiquen les possibilitats del Google Earth.

Alguns exemples d’activitats que es poden realitzar amb el Google Earth els trobareu en aquestes adreces:

• http://www.eduteka.org/GoogleEarth2.php • http://www.xtec.net/crp-santfeliu/propostes/google/tombpoble.htm

81

Mapes Flash interactius

Aquest web (http://www.xtec.cat/~ealonso/flash/mapesflash.htm) d’Enrique Alonso presenta una gran quantitat de mapes agrupats seguint dos criteris:

a) Àrea geogràfica: es troben mapes de Catalunya, Barcelona, del món, Estat espanyol, Europa, França, Àfrica, Amèrica i Àsia.

b) Tipologia d’activitat , presenta tres tipus d’activitats:

Mapes d’encaix (puzzles).

http://www.xtec.net/~ealonso/flash/espauto3.html

Mapes de reconeixement

http://www.xtec.net/~ealonso/flash/catorog2c.html

Mapes de localització

http://www.xtec.net/~ealonso/flash/mmundi1c.html

82

Per a cada àrea geogràfica presenta un conjunt variat de mapes que segueixen les tres tipologies d’activitats, per exemple per a Catalunya inclou aquests mapes interactius:

Recursos a treballar

Aquesta pràctica és eminentment informativa, hi trobareu alguns exemples d’adreces web (la llista no pretén ser, de cap manera, exhaustiva) on s’hi presenten aplicacions informàtiques que podeu utilitzar en una PDI. El grau d’intervenció i ús d’una PDI en el desenvolupament d’aquestes aplicacions pot ser variat, així ens trobem que hi ha aplicacions que es poden desenvolupar totalment amb una PDI i aplicacions que només necessiten de la PDI en un moment puntual, presentació de l’activitat o bé les conclusions.

Generals

Escola Oberta

Dins l’espai “Escola Oberta” de la XTEC teniu accés a diferents seccions, allí hi trobareu nombroses pàgines web força adients per a treballar amb una pissarra digital, agrupades per àrees.

http://www.xtec.cat/escola/

Genmagic

Es tracta d’un portal amb nombroses aplicacions didàctiques multimèdia de caràcter interactiu, la qual cosa les fa molt vàlides per a ser usades damunt un tauler interactiu. Hi trobareu una gran quantitat d’activitats de matemàtiques, llengua, medi social i natural, etc. Les activitats poden realitzar-se online, però des del web també ofereixen la possibilitat de descarregar un paquet amb un centenar de les mateixes.

Especialment adreçada a l’educació infantil i primària.

83

http://www.genmagic.net/educa/

Webquest

Una WebQuest és una proposta didàctica de recerca guiada, que utilitza principalment recursos d’Internet. Té en compte el desenvolupament de les competències bàsiques, contempla el treball cooperatiu i la responsabilitat individual, prioritza la construcció del coneixement mitjançant la transformació de la informació en la creació d’un producte i conté una avaluació directa del procés i dels resultats. http://www.xtec.cat/recursos/webquests/index.htm

http://www.webquestcat.cat//

Caceres del tresor

Una Cacera del tresor és un tipus d’activitat didàctica molt senzilla que utilitzen els docents que integren Internet en el currículum. Consisteix en un seguit de preguntes i una llista de direccions de pàgines web, de les quals es poden extreure o inferir les respostes. Algunes inclouen una “Gran pregunta” al final, que requereix que els alumnes integrin els coneixements adquirits durant el procés. En aquest text s’explica què és una cacera del tresor, les seves potencialitats didàctiques, on trobar les caceres ja preparades a Internet i com preparar-les nosaltres mateixos, en funció dels nostres objectius curriculars.

http://webquest.xtec.cat/WebCaceres/index.htm

Libros Vivos

Conjunt d’unitats didàctiques per a segon i quart d’ESO de les diferents àrees curriculars. Cadascuna de les unitats didàctiques inclou una presentació de continguts i activitats multimèdia.

http://www.logse.librosvivos.net/novedades.asp

Ciències

El microscopio virtual

Història del microscopi òptic. Descripció dels seus principals components. Presenta tot un seguit d’imatges: frotis sanguinis tenyits, paràsits, bacteris i fongs microscòpics i, fins i tot, un sediment d’orina.

http://personales.mundivia.es/mggalvez/micro1.htm

Laboratorio Virtual. Ibercaja

Simulacions informàtiques del temari de Ciència i Tecnologia dels nivells d’ESO, Batxillerat i cicles formatius (Coneixement del Medi, Física i Química)

http://www.ibercajalav.net/recursos.php?codopcion=1181&codopcion2=2495

84

Proyecto Biosfera

Unitats didàctiques multimèdia de Biologia i Geologia per ESO i Batxillerat. Les activitats inicials i d’explotació dels continguts de cadascuna de les unitats didàctiques dels diferents cursos són de caràcter multimèdia i poden ser realitzades usant la pissarra digital.

http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/

Mapa interactiu sobre el canvi climàtic

(en anglès) Mapa que permet observar el que ha de fer cada país per a evitar l’agreujament del canvi climàtic.

http://globalis.gvu.unu.edu/?2275

Els animals

Continguts de l’àrea de Zoologia corresponents al nivell d’ESO. Inclou activitats interactives.

http://www.xtec.cat/~malos/temes.htm

Fitxes d’animals

Fitxes dels mamífers, aus, amfibis i rèptils del Zoo de Barcelona.

http://www.zoobarcelona.com/ZOO_Barcelona/Catalan/fitxes/marcos.htm

Matemàtiques

El tangram

El tangram és un trencaclosques format per set peces, amb la combinació de les quals es poden construir moltes figures.

http://www.xtec.es/~jrosell3/tangram/

Applets de Java

Geometria elemental, geometria esfèrica, trigonometria, nombres complexes.

http://www.walter-fendt.de/m11s/

Zumo de neuronas

Applets de jocs de lògica.

http://www.juegosdelogica.com/neuronas/simulad.htm

85

Física i Química

FisLab.net: Laboratori Virtual de Física

És un Laboratori Virtual de Física (Física Laboratori per internet) pensat especialment per a professors i alumnes de Física de batxillerat. Tot i això pot ser de gran utilitat també per a l’etapa educativa d’ESO. Inclou applets, apunts, exercicis agrupats per temes i enllaços interessants

http://www.fislab.net/

Física interactiva

Pàgina que conté nombroses activitats de física desenvolupades mitjançant applets de java: corrent contínua, camp magnètic, cinemàtica, dinàmica, càlcul vectorial, unitats, ones, gravitació, corrent alterna, principi d’Arquímedes

http://usuarios.lycos.es/pefeco/temas.html

Iniciación interactiva a la materia

Introducció general al concepte de matèria. Els continguts que es desenvolupen s’agrupen en diferents apartats: les propietats de la matèria, la classificació en substàncies pures i mescles, els estats de la matèria, els àtoms, la taula periòdica, les molècules i els ions. Cadascun d’aquests apartats inclou activitats interactives.

http://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/93_iniciacion_interactiva_materia/curso/index.html

La baldufa

Aquest és un entorn educatiu que té com a objectiu usar Internet tant per a aprendre com per a ensenyar física. Les activitats i continguts es presenten ordenats pels nivells educatius a qui s’adrecen. Hi destaquen un conjunt d’applets de java sobre mecànica, cinemàtica, electromagnetisme, òptica, quàntica…

http://baldufa.upc.es/baldufa/fislets/fislets.htm

Ciències socials. Història i geografia. Història de l’art

La Barcelona medieval

Mapes interactius sobre l’evolució urbana de la ciutat de Barcelona al llarg de l’Edat mitjana.

http://www.ub.edu/contrataedium/bcn_medieval/grup_recerca4_web.swf

El web de les Ciències Socials

Portal de recursos per a professors i estudiants de Ciències Socials d’ESO i Batxillerat.

86

http://www.xtec.es/~aguiu1/socials/index.htm

Histodidàctica

“Histodidàctica”, inclou una secció des de la qual es té accés a diverses animacions: construcció d’una església romànica, reconstrucció virtual de la Roma antiga i del temple romà de Barcino, anàlisi de la pintura “El naixement de Venus” de Botticcelli, el funcionament d’una locomotora, un vaixell de vapor i una industria del temps de la Revolució industrial

http://www.ub.es/histodidactica/animaciones.htm

Mapa interactivo de España

Mapa físic i socioeconòmic de l’Estat espanyol. Apte per a cicle superior i secundària obligatòria. Les activitats són de caràcter interactiu.

http://w3.cnice.mec.es/eos/MaterialesEducativos/mem2002/mapa/

Guia del mundo

Es tracta d’un anuari amb dades de tots els països del món. Els indicadors als quals s’accedeix des del mapa interactiu estan actualitzats.

http://www.gloobal.net/guiadelmundo/

Recursos didàctics de geografia

Conjunt de materials (presentacions de diapositives) que faciliten la creació de materials propis de geografia als professorat de 2n cicle d’ESO i Batxillerat.

http://www.xtec.cat/recursos/socials/recursgeo/index.htm

Arts didàctica

Espai amb informació per aprendre i gaudir de l’art: recursos, imatges, vincles, anàlisis, fitxes… Galeries d’arquitectura, pintura i escultura de les diferents etapes de la història. http://phobos.xtec.net/artsdidactica/

Ciudad de la pintura. Pinacoteca virtual

Gran base de dades -120.000 obres- classificada per autors, museus, estils i temes.

http://pintura.aut.org/

Aproximacions hipertextuals a diferents pintures

Les Menines de Velázquez http://www.uoc.edu/humfil/digithum/digithum1/jcampas/menines.html

87

El Gernika de Picasso http://cv.uoc.es/~982_04_005_01_web/fitxer/index.htm

El Jurament dels Horacis de David http://cv.uoc.es/~982_04_005_01_web/fitxer/indexj.htm

Tecnologia i dibuix tècnic

Tecnotic

Bloc amb animacions, indicacions sobre software, webquests i tota mena d’aportacions per a professors de Tecnologia.

http://www.tecnotic.com/

88

Audacity

L’audacity és un editor d’àudio digital multipistes, amb funcions d’enregistrament, reproducció, importació i exportació a diversos formats, efectes VST i analitzador de freqüències. Formats wav i mp3. L’objectiu d’aquesta pràctica és conèixer el funcionament d’aquest programa.

El seu funcionament el podeu seguir mitjançant la pràctica que us adrecem més avall i també es tractarà en la pràctica següent. Per un major aprofundiment en l’ús d’aquest programa, podeu descarregar-vos un tutorial que trobareu a la web d’audiovisuals dintre de l’XTEC.

Per descarregar-vos el programa, podeu accedir al CDWEB Materials de Formació, enllaç que trobareu a la pàgina principal de l’XTEC. Un cop allà, cliqueu a Formació, Materials de formació - actualitzat - accediu a Eines, on trobareu el programa Audacity en l’apartat de So digital.

Us descarregueu l’arxiu audacity_1.2.4b_ca.exe i el deseu al vostre ordinador. Per instal·lar el programa, executeu-lo i seguiu les instruccions.

• Cerqueu un arxiu d’audio. • Obriu el programa Audacity i seleccioneu el menú Fitxer | Obre i cerqueu l’arxiu

descarregat anteriorment.

89

• Utilitzeu el boton de Reproducció , per reproduir l’arxiu fins a trobar un fragment que us interessi. Seleccioneu aquest fragment segons es mostra en la imatge següent.

• Seleccioneu del menú Edita | Copia . Tot seguit del menú Fitxer | Nou . I finalment, del menú Edita | Enganxa . Amb aquesta senzilla operació haurem retallat un fragment de l’anterior fitxer en un de nou.

• Per acabar l’operació, aneu al menú Fitxer | Exporta com a MP3 i deseu l’anunci seleccionat en una carpeta de l’ordinador.

Per fer un enregistrament necessitareu un ordinador multimèdia (micròfon inclòs) i el programa Audacity. Amb aquest elements podreu realitzar l’enregistrament tot seguint els passos següents:

• Obriu el programa Audacity. • Seleccioneu l’origen del so que volem gravar (micròfon), com es mostra en la imatge

següent.

90

• Premeu el botó d’Enregistrar i comenceu la gravació. Per finalitzar premeu el botó d’Aturar . Per escoltar el resultat obtingut premeu el botó Reprodueix .

• Procediu d’aquesta manera fins a tenir enregistrat tot el fragment que voleu.

Com que l’Audacity és un gravador multipista, procedireu a enregistrar la música seleccionada que servirà de fons.

• Seleccionem l’origen de la música que hi voleu afegir (CD-Audio). Reproduïu el fragment de música mitjançant el reproductor multimèdia (pràctica 1) i al mateix temps premeu el botó d’Enregistrar a l’Audacity. En finalitzar premeu el botó Aturar .

D’aquesta manera obtindreu una imatge com la que segueix, on podreu observar les dues pistes, la primera amb la gravació dels alumnes i la segona amb la música.

Per equilibrar el volum de cada pista ho podeu fer incrementant o disminuint la quantitat de decibels, tal i com es mostra en la següent imatge.

Finalment, quan tinguem l’equilibri desitjat, accediu al menú Fitxer | Exporta com a MP3 i enregistreu l’anunci com a un únic arxiu d’àudio, i el deseu a l’ordinador.