manutention des enfants en situation de...
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Powerpoint Manutention des
enfants en situation
de handicap 1
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La technique thérapeutique de
manutention des enfants
en situation de handicap
concerne tous les intervenants
qui sont amenés à s’occuper
d’un enfant en situation de handicap
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Technique thérapeutique
de manutention des enfants en
situation de handicap
Maman
Papa
STAPS
Nourrice
Aide soignante Psychomotricien
Infirmière
Auxiliaire de puériculture
Kinésithérapeute
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Technique thérapeutique
de manutention des enfants en
situation de handicap
Maman
Papa
STAPS
Nourrice
Aide soignante Psychomotricien
Infirmière
Auxiliaire de puériculture
Kinésithérapeute
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But : aider l’enfant
à sortir des positions stéréotypées
qui se comportent comme des attracteurs
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But : aider l’enfant
à sortir des positions stéréotypées
qui se comportent comme des attracteurs
• il bouge peu
• et revient toujours dans la même attitude vicieuse
Quelques exemples :
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Autre attracteur :
position de l’escrimeur
(réflexe tonique asymétrique du cou)
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Chaque enfant handicapé à son (ou ses)
« attitude(s) vicieuse(s) »
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Attitude vicieuse en
extension + rotation interne des membres sup
et
en ciseaux des membres inférieurs
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Attitude vicieuse
en flexion + adduction
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Attitude
vicieuse en
batracien
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L’enfant sain
au contraire, bouge dans tous les sens
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l’enfant sain (suite)
Une grande variété de positions sont possibles :
• aussi bien au niveau du tronc
• que pour les 4 membres
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APGAR
score
Nouveau-né
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Ne jamais proposer à l’enfant des activités
supérieures à son
Niveau d’Évolution Motrice (NEM)
Mise en situation d’échec de l’enfant
• frustration de l’enfant
• Il va se braquer contre l’activité proposée (et
devenir un enfant opposant)
Risques orthopédiques :
• apparition ou aggravation de déformations (pied,
genoux, hanche, colonne vertébrale…
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L’enfant sain évolue spontanément selon les
NEM : Niveaux d’Évolution Motrice
Nouveau-né
• Bouge membres
supérieurs et
inférieurs en tous
sens
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Suite de l’étude du
Nouveau-né qui bouge spontanément les membres
supérieurs et inférieurs en tout sens
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3 MOIS:
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• vers 4 mois : la préhension
• 4 à 5 mois : appui sur 1
coude (g): préhension d’un
objet en avant sans créer
de déséquilibre
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6 mois:
• Coordination
bimanuelle pour
manipuler les objets, les
porter à la bouche, puis
pour les examiner à
distance.
• Coordination mains-
pieds, puis mains-pieds-
bouche
• Position ventrale avec
appui sur les 2 mains
ouvertes
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8 mois :
• stable en appui sur
un coude
• Pivote à plat ventre
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9-10 mois :
• Quadrupédie
• Passage assis
• Passage
debout en se
hissant par les
membres
supérieurs
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15 mois environ:
quelques pas sans appareil ni appui
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Ne pas faire marcher à tout
prix un enfant trop jeune ou
pas encore prêt pour la marche
Mêmes risques que pour les autres NEM :
Mise en situation d’échec de l’enfant
• frustration de l’enfant
• il va se braquer contre l’activité proposée
(et devenir un enfant opposant)
Risques orthopédiques :
• apparition ou aggravation de déformations
(pied, genoux, hanche, colonne vertébrale…
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