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Marie-Pierre Duquoc06 20 72 18 42 mp.duquoc@free.frhttp://mariepierre.duquoc.free.fr/chez/http://www.collectifr.fr/reseaux/marie-pierre-duquochttp://shagaï.net

Les formes artistiques que j’imagine se développent via différents modes, postures de recherche dans l’expérience et l’observation du quotidien et de ses organisations. J'explore les modalités de dialogues et d’apparitions de l’art dans différents contextes et territoires.J’écris, filme, dessine, performe, fédère, organise, structure, rassemble, invite, crée des rencontres, des contacts, des passages, des liens, des événements...Le langage et la langue fournissent la matière de mes expérimentations graphiques et orales, donnent corps à mes extrapolations analytiques, orchestrent les échanges. L’examen de nos modalités d’organisation et de relation ainsi que les conditions de mon «exercice artistique, plastique et poétique» m’invite à réfléchir le travail source et structure de notre construction sociale et personnelle.Chaque projet est l’objet d’une expérience que j’expose par récits performés et exposi-tions de dessins, schémas, organigrammes…

Développement du réseau chez l’un l’une l’autre (2006)

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Confection d’unHabit

SéquencesVidéo

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Performatif

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Observation de l’Activité duChantier

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ObjetProjet

MaisonDes Arts

ZoneIntermédiaire de

TravailAtypique

Atelier etChantier

d’Insertion

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Atelier et lieux de

répétition

lieux de tournage

APAJH AFICCréafibres

ZoneIntermédiaire de

TravailArtistique

Zone d’Interpétation du

Travail desAutres

Zone d’InterventionTemporaire Artistique

Saint - Herblain Nantes

CoulainesLe Mans

IMMERSION dans un

CHANTIER d’INSERTION

INTERPRÉTATION des

CARACTÉRISTIQUES de l’

INSERTION

ObjetsProduits

IDENTIFICATION des

COMPOSANTS de l’INSERTION

de Travail et de

Performance

de Travail ou de

Performance

Foulards quiRacontent des

Histoires d’Orientation/Organisation

Professionnelle

Pictogramme(s) de l’

Activité duChantier

Partition(s) àChanter

Foulards àPorter

Partition(s) des

Gestes duChantier

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Orientation/OrganisationProfessionnelle

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Jeunes Travailleurs

Océane

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L’HommeDebout

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MaisonDu

Citoyen

Régie de QuartierOcéan

RestaurantSocialOcéan

résidence

suivi de projet

soutien logistique et

humain

Travaillé en Commun

TV

TableauxVidéo

usagers

salariés

5 interprètes amateurs

Récit de chantier à plusieurs voix et voies de récits

exposition

X10

10 salariées

1 encadrante technique

1 encadrante couture

1 conseillère professionnelle

X4

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performance

Développement du récit Chant’Yé! en trois OP en passant par ICI

Chant’Yé! Un récit de chantier à plusieurs voix et voies de récits [2012-2013] Développement du récit Chant’Yé ! en trois OP en passant par ICI

Photos © Marie-pierre Duquoc

Étape 1: Immerssion dans un chantier d’insertion.et identification des composants de l’insertionCoulaines, printemps été 2012, Atelier APAJH, AFIC Créafibres. Commande et suivi d’un vêtement. Observation des gestes et activités du chantier

Confection et suivi du vêtement. Deux pièces, robe et manteau réversible.

ACTIVITÉS DU CHANTIERTri, essayage, repassage, entretien avec l’accompagnatrice professionnelle, découpe, retouche

Activités du chantier

ACTIVITÉS DU CHANTIERVente, rangement, couture machine, couture main, broderie, essayage, création individuelle et collective, pliage

Étape 2 : ChantYé! en chantier.

TOPOS (nov. 2012 - janv. 2013)Exposition collective, Espace Écureuil, Toulouse,HOP1, Hypothèses d’organisation du projet, Histoires d’orientation professionnelle

Photos © François Talairach

Schéma HOP1, Hypothèse d’Organisation du Projet, Histoires d’Orientation Professionnelle, 700 x 250 cm ,marqueur, aérosol jaune fluo, tirages numériquesActivités du chantier, Maquettes des foulards, tirages num. nb 120 x 84 cm

Schéma Développement du récit Chant’Yé! à partir d’ICI, adhésif noir mat, 150x120cm

10 foulards Parcours pofessionnels, impression par sublimation sur tissu polyester,100x100cm, produits avec le soutien de la région des Pays de la Loire.

3 motifs Directions, impressions sur dos bleu 3x(85x250cm)

Vidéo Paroles de Chantier, 14min son.

Vidéo Gestes du Chantier, 14min sil.

Étape 3: Interprétation des composants de l’insertion

Résidence à la Maison des Arts, Saint-Herblain, sept. 2012 - juin. 2013.Exposition à Maison des Arts, Saint-Herblain, 6 nov. - 20 déc. 2013.

Photos © Philippe Piron

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PARCOURS G, projet Agent CommercialChantier C, Coulaines - Le Mans, juillet 2012

ChantYÉ ! - MPDG, 2013

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ACI-1 : Centre ARCHÉOLOGIQUE - ACI-2 : Chantier COUTUREPARCOURS S, jusqu’au chantier

Chantier C, Coulaines - Le Mans, juillet 2012ChantYÉ ! - MPDG, 2013

HÔTESSE d’ACCUEIL TECHNICIENNE de SURFACE

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une journée au chantierChantier C, Coulaines - Le Mans, juillet 2012 ChantYÉ ! - MPDG, 2013

Sélection de 6 foulards Parcours pofessionnels, impression par sublimation sur tissu polyester 100x100cm, tirés en trois exemplaites chacun, dont un remis à l’auteure du récit. Produits avec le soutien de la région des Pays de la Loire.

Paroles de Chantier, performance et vidéo 14min.

Pièce vocale constituée de textes administratifs, définitions des ACI, Ateliers et Chantiers d’Insertions, de sigles du secteur social et de recherche d’un emploi, ainsi que des récits des salariées du chantier couture, retranscriptions et fragments d’entretiens réalisés pour l’élaboration des foulards.Mise en voix de Pierre Lange, enseignant piano à la Maison des Arts et compositeur. Textes interprétés par Manuel Coley, Georges Cotillard, Jacques Mahey, Yann Théophage.

Photos ©Gwenola Saillard-Calvez

vernissage et performance, 6 novembre 2013

Vidéogrammes Paroles de Chantier.Maison des Arts Saint-Herblain, Saint Herblain, oct. 2013.

Gestes du Chantier, vidéo sil. 14min.

Chorégraphie des gestes de couture. Tableaux vidéos tournés dans quatre lieux de travail autour de la Maison des Arts, le Foyer des Jeunes Travailleurs Océane, la Régie de quartier et le Restaurant social Océan, et un chantier d’insertion l’Homme Debout. Élaboration avec l’aide de Fabienne Compet, praticienne feldenkrais, ensei-gnante et chorégraphe de partitions chorégraphiques à partir des gestes observés sur le chantier, transmis ensuite à des interprètes amateurs. Avec la participation de Marion Balasakis, Emmanuelle Chaboury, Claude Legoeuil, Cédric Mané, Pascale Zerbone.

Atelier et Chantier d’Insertion L’homme debout, Saint-Herblain, 18 juin 2013.Assembler, ajuster, lisser, mesurer, Poncer, visser, reboucher, peindre

Foyer des Jeunes Travailleurs Océane, Saint-Herblain, 17 Juin 2013.Défiler, marcher, montrer, pausser, poser...

Régie de quartier Océan, Nantes, 7 juin 2013Déplier, essayer, plier,Choisir, essayer, ranger, trier

Restaurant social Océan, Auberge du Moulin Bois Jo, Saint-Herblain, 28 juin 2023Coudre, épingler, enfiler, lisser, ourler, tendre,Servir, débarasser

Vidéogrammes Gestes de Chantier.

TravaYé !_acte 2 : Situations_Lieux de l’exercice _Diaporama (2010)

_acte 1 : Et si...textes : _Prologue : Comment tout ça a commencé sans bien savoir ou ça va m’emmener _Un autre jour _ Et si ... _ Je cherche du boulot _ La réunion, la conseillère.

visuels : je : l m moi vous nous_ je suis et suis_je cherche_ je gagne

_acte 2 : Situationstextes : Situations d’attente 1 2 3 4 5 6 7 _ Autres situations 1 2 3 4 5 6 7 _ Évolutions de la situation

visuels : Lieux de l’exercice et variations sur le thème de l’attente...

_acte 3 : P comme projet professionneltextes : P comme projet professionnelvisuels : P comme _je passe_ possibles de l’exercices plastique

TravaYé! (2005-2010)Récit, entre fiction, situations réelles et expériences personnelles, du travail au désoeuvrement, recherche de travail ou d’une économie, démarches diverses auprès des Assedics et Anpe (aujourd’hui Pôle emploi), attentes, entretiens, délais de commissions etc. j’évoque avec humour mon travail, mon parcours, le travail, le travail de l’artiste, son statut...

Exposition(s) et Lectures performées en 3 actes : Et si ..., Situations , P comme projet professionnelchaque lecture est accompagnée de visuels, dessins et animations réalisés sur PowerPoint

TravaYé ! _acte 2 : Situations _diaporama, Lieux de l’exercice.

éléments d’observations et de repérage présence humaine (genre et nature indéfinis) : PH

présence masculine : PM

présence féminine : PF

présence juvénile : PJ

dans l’attente

présence sonore féminine : PSF

présence sonore, PSbruit ambiant

PSFaTPSJPSM PSMaT

éclat sonore, chute choc , porte qui claque

pas…

brouhaha…

déplacement,mouvement

radio

photocopieuse

soupir

murmure

conversation, voix

éclat de voix

au travail : PMaT

au travail : PFaT

TravaYé _acte 2 : situations _ dessin réalisé sur PowerPont, animation, extrait de Cartographie des lieux de l’exercice.

TravaYé! acte 2 : Situations_Cartographies des lieux de l’exercice -Schéma animé (04/2010)

TravaYé ! _acte 3 : P comme... projet pofessionnel-Diaporama, extrait, actions

PANC

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TravaYé ! _acte3 : P comme p rojet professionnel_ Diaporama, actions (2010)

DES MOTSMES

Démonstration

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Mouvements O rganisationnels

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S ocioculturelle(et)artistiquesMéthode

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Modalitésopérationnelles

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T héorit(e)mique

s ysthémique

TravaYé ! _acte 3 : P comme projet professionnel_Conditions de l’exercice plastique : le projet _ Schéma animé (2011)

Kofoni, Kakophonie, Kao-phonie (oct, nov 2010)Résidence à Berlin au Wortwedding quartier du Weddingavec le soutien de CultureFrance et de la Ville de Nantesà l’initiative de Artyevents et le Printenps des Poètes à Berlin.

Présentation dans le cadre de « Kolonie Wedding » ( 26, 28 nov.2010)Projection diaporama, textes, schémas animés, photos, vidéo, et dessins à compléter : je cherche...dessin à compléter 84x120cm, tirage numérique nb (dec. 2010)

La langue de l’autre, esquisse d’une cartographie linguistique entre le bout de la rue Prinzenallee et Soldinerstrassmicro territoire du quartier du Wedding

Lithographie _Fig (.) et dérivées _64x45 cm_10/2009_ Pour l’exposition Multiples#2_ Galerie RDV_Nantes _(12/2009)

nálam nálad nálatok, (15 mai / 29 juillet 2008). Résidence, dans la Région de Balaton / Hongrie, avec le soutien de la Région des Pays de la LoireProlongement du réseau Chez l’un, l’une, l’autre. Séjour en 4 étapes, mise en place de protocoles de rencontres et d’échanges

Retour _ Passer par..._ Gommettes, crayons bics, blanco_ 128 x90cm_ Nantes (10/2008)

partition chantée : “je tu il elle nous vous ils elles “(2007)

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partition phonétique (pour interprètes hongrois)

Barcs, Colonie d’artistes internationale (18 /29 juillet 2008)Performance collective. Cafétéria du Gymnasium (25 juillet)

Interprétation collective d’une partition tirée de Berceuses et comptines pour les grands, réalisés pour Marika BürhmannJe nous tu, conjugaison au présent de l’indicatif, des trois premières personnes du singulier, de nous à nouer, de tu à tuer, de vous à vouer, de elle à heller...

chez l’un l’une l’autre ( 2005_2009...) Réseau de rencontres artistiques chez l’habitant, Invitations à des artistes pour investir un espace habité

. chez l’un l’une l’autre,schéma 4 : structure et développement_64 x 45 cm_ 01/2008

Marie-pierre Duquoc joue avec les limites : celles de la littérature, la poésie contemporaine et des arts plastiques (dessins, performance, events), réar-ticule les frontières entre les langages (plastiques, textuels) et poursuit – à sa manière- le chemin ouvert par les avant-gardes du XXème (intertextualité, hybridité des médiums, influence de Mallarmé).Une pièce comme (TravaYé !) crée des jeux de mots, des associations sonores et des images textuelles et mentales, elle déplace le langage fonctionnel et produit un écart par rapport à son usage habituel. Ecart renforcé par les images dessinées et projetées qui accompagnent la performance. Il en résulte de l’inattendu, de l’étrangeté, une opacité, des émotions ambivalentes (ludi-ques et angoissantes) sur cette question difficile du chômage, de la recherche du travail, de l’attente, de la bureaucratie, des modèles sociaux…

Le travail de Marie-pierre Duquoc s’apparente à l’essai.L’essai est une tentative, il s’agit de soumettre à une épreuve ce qui n’est pas encore sur (pour sa part elle passe du texte à l’image, etc). C’est une tentative de travailler par le doute. L’essai déborde des catégories de la pensée et du langage que revendiquent habituellement la description, la narration, l’explica-tion ou l’interprétation. Il est plus libre.C’est un travail de composition. Constitué par la rencontre et la transformation de plusieurs modalités du discours, il est hétérogène et polymorphe. Il peut être successivement argumentatif, narratif, mélanger la fiction, le document, l’analyse, des éléments autobiographiques. L’essai refuse les oppositions tranchées entre la réflexion et le récit, se déplace librement d’un sujet à un autre, d‘une forme de discours à une autre, dans le chevauchement et l’im-brication des langages, en différenciant les perspectives multiples de soi, des uns et des autres. C’est une pensée de l’exploration du cadre, et des contours, mais de l’estompement des contours, c’est à dire de bords, des franges, et des confins.

L’essai intègre l’auteure dans le texte sans pour autant devenir purement auto-biographique, car l’auteure est ouverte à ce qui n’est pas lui, il s’entretient avec d’autres. L’essai est métis, il ne cesse d’osciller dans un mode de connais-sance vibratoire entre le subjectif et l’objectif, le réel et la fiction, l’affectivité et la rationalité, et est tension de l’entre-deux, en permanence ouvert à la trans-formation par l’autre. Il est en mouvement, il est une pensée du temps, volon-tiers circonstancielle, une pensée en train de s’élaborer dans la contradiction, le paradoxe, il est « en train de »...Autrement dit, pour Marie-pierre Duquoc, il se s’agit pas de privilégier seule-ment l’oeuvre, le produit, le résultat, la conclusion mais le cheminement, la recherche, dans ses ratées, un processus toujours inabouti, inachevé, suspendu, ce qui ne veut pas dire indécis. Essayer c’est accepter qu’il y ait de l’alternance, ce qui est tout autre chose que l’ambivalence et a fortiori l’alter-native (voir « la dialectique décapitée » de Sartre dans Situations IV). L’essai n’impose pas de système (il suggère une indiscipline méthodique) mais ne renonce pas pour autant à la connaissance. Il veut dire avancer en tâton-nant, en bégayant, il est fragile, il montre un questionnement qui ne peut être renfermé dans la clôture de la réponse, il n’y a pas de synthèse possible. Le sujet dont on parle ne pourra jamais être épuisé. On ne peut pas tout dire.

Emmanuel Chérel, historienne de l’art

Annexe : articles