ก

รายงานการประเมนคณภาพภายใน ปการศกษา 2559

โรงเรยนมาแตรเดอวทยาลย Mater Dei School

เขตพนทการศกษา การประถมศกษา กรงเทพมหานคร สงกด: ส านกงานคณะกรรมการสงเสรมการศกษาเอกชน

กระทรวงศกษาธการ

ก

ค าน า คณะครและผบรหารโรงเรยนมาแตรเดอวทยาลยไดรวมกนจดท าแผนปฏบตการปการศกษา 2559 โดยเรมดวยการท า SWOT Analysis และใชกระบวนการ PDCA เพอตรวจสอบพฒนาการของโรงเรยนตามแผนพฒนาโรงเรยน ปการศกษา 2556 - 2560 แลวจงก าหนดแผนปฏบตการปการศกษา 2559 โดยการจดท าโครงการ และกจกรรมเพอใหสามารถบรรลผลตามแผนพฒนาในปลายปการศกษา 2560 ในปท 4 ของการด าเนนการตามแผนพฒนาโรงเรยนทก าหนด 5 ปน ผลการด าเนนการปรากฏความคบหนาเปนทนาพงพอใจ แตกมบางเปาหมายทจะตองด าเนนการตออยางเขมแขง ทงนเพอประโยชนสงสดของเดกและเยาวชนทผปกครองเลอกใหเขาเรยนทโรงเรยนมาแตรเดอวทยาลยแหงน ดวยคาดหวงทจะใหไดรบการศกษาทครบสมบรณประกอบไปดวยพฒนาการทงทางรางกาย สตปญญา จตใจและจตวญญาณ ผอ านวยการโรงเรยนมาแตรเดอวทยาลย

ข

สารบญ

หนา ค าน า ก สารบญ ข สวนท 1 ขอมลพนฐาน 1 1. ขอมลทวไป 1 2. ขอมลบคลากรของสถานศกษา 5 3. ขอมลดานนกเรยน 8 4. โครงสรางหลกสตร 9 5 ขอมลดานอาคารสถานท 12 6 ขอมลดานงบประมาณและทรพยากร 12 7. ขอมลผลสมฤทธทางการเรยนระดบสถานศกษา 14 8. ผลการประเมนการทดสอบความสามารถพนฐานของผเรยนระดบชาต 16 9. แหลงการเรยนรและภมปญญาทองถน 20 10. สภาพชมชนโดยรวม 34 11. ผลการประเมนคณภาพภายนอกรอบทสาม 35 12. ผลการประเมนคณภาพภายในโดยตนสงกด (สช.) 44 สวนท 2 ผลการประเมนตนเองของสถานศกษา 49 ระดบการศกษาปฐมวย 1. มาตรฐานดานคณภาพผเรยน 49 2. มาตรฐานดานการจดการศกษา 54 3. มาตรฐานดานการสรางสงคมแหงการเรยนร 63 4. มาตรฐานดานอตลกษณของสถานศกษา 64 5. มาตรฐานดานการสงเสรม 65 ระดบการศกษาขนพนฐาน 65 1. มาตรฐานดานคณภาพผเรยน 65 2. มาตรฐานดานกระบวนการบรหารและการจดการของผบรหารสถานศกษา 70 3. มาตรฐานดานกระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ 72 4. มาตรฐานดานระบบการประกนคณภาพภายในทมประสทธภาพ 73

ค

สวนท 3 สรปผล แนวทางการพฒนาและความตองการความชวยเหลอ 80 1. สรปผลการด าเนนงานในภาพรวม 80 2. แนวทางการพฒนาในอนาคต 85 3. ความตองการการชวยเหลอ 86 ภาคผนวก

- -

การรบรองการจดท ารายงานการประเมนคณภาพภายใน ค าสงแตงตง

88 89

1

สวนท 1 ขอมลพนฐาน

1. ขอมลทวไป

โรงเรยนมาแตรเดอวทยาลยกอตงโดยคณะนกบวชหญงคาทอลก นามวา คณะอรสลน โดยมวตถประสงคทจะใหการศกษาอบรมแกเดกและสตร เพอการยกสถานภาพของสตร ฝกอบรมใหเดกหญงเคารพในศกดศรของตนเอง พฒนาศกยภาพความเปนผน าในครอบครวและสงคม เปนภรรยาและมารดาทด เปนผมความรคกบคณธรรม รจกรกและรบใช

โรงเรยนมาแตรเดอวทยาลยเปนโรงเรยนเอกชนประเภทสามญศกษา สงกด ส านกงานคณะกรรมการสงเสรมการศกษาเอกชน กระทรวงศกษาธการ ท าการสอนเฉพาะนกเรยนหญงตงแตระดบปฐมวย (อนบาล 3) ถงระดบชนมธยมศกษาตอนปลาย ตงอยเลขท 534 ถนนเพลนจต แขวงลมพน เขตปทมวน กรงเทพมหานคร บนเนอท 18 ไรเศษ ซงอยในเขตพนทการศกษากรงเทพมหานคร เขต 1 หมายเลขโทรศพท : 0 - 2252 – 6316, 0 - 2252 - 6524, 0 - 2254 - 9724 โทรสาร : 0 - 2253 - 9785, 0 - 2255 - 2023 แผนผงแสดงสถานทตงโรงเรยน

2

ปรชญา วสยทศน พนธกจ อตลกษณ และเอกลกษณของโรงเรยน

ปรชญา ปรชญาการศกษาของโรงเรยน คอ

อบรมเสรมคนใหครบ ประสบธรรมอนสงสง ปญญาแตกฉานมนคง เสรมสงเปนคนจนสมบรณ

หลกการพนฐานของการศกษาอรสลนอยทวามนษยทกคนมคณคาและมศกดศร ดงนนการจดการศกษาตองสะทอนคณคาอนสงสงยงน ดวยการใหความส าคญของการเคารพในศกดศร รกและเอาใจใสนกเรยนแตละคน และสอนใหนกเรยนแตละคนเหนคณคาของตนเองและเคารพในคณคาและศกดศรของบคคลอนๆ เพอใหบรรลถงความจรงอนนภาคปฏบตเปนหวใจส าคญ

โรงเรยนเนนศกดศรของความเปนหญง การเคารพและใหเกยรตแกสตรและการชวยเหลอสตรทถกกดข ขมเหง และเปนทาสของสงคม

โรงเรยนใหความส าคญกบการอบรมกรยามารยาททงดงามของกลสตรไทย ความนมนวลในกรยา วาจา ความออนนอมถอมตน

โรงเรยนมงเนนความมระเบยบวนยในตนเอง ความซอสตยสจรต ตรงตอเวลา อดทน การรจกรกษาความสะอาด การประหยดและอดออม ทงนโดยอาศยคณธรรมเหลานน าสไปความไมเหนแกตว และอสรภาพทแทจรงจากกเลสตางๆ อนจะท าใหสามารถรบใชผอนได

โรงเรยนตองการใหศาสนาเปนพนฐานและเปนแกนกลางของพฒนาการทางจตวญญาณอนน าสทศนคตในการเลอกตดสนใจและปฏบต อยางมหลกการและคณธรรมเปนทตง

การศกษาของโรงเรยนมงเนนความรคคณธรรม ซงหมายถง ภารกจในการสงเสรมความเจรญงอกงามทางสตปญญาของนกเรยน ในการแสวงหาความร ความจรง การใฝรและเปดใจตอการพฒนาตนเองใหกาวหนาอยเสมอ

วสยทศน ศษยมาแตรเดอวทยาลยปฏบตเซอรเวยมในวถชวต

ดวยศกดศรความเปนสตรทเพยบพรอมดวยคณธรรมและความร วสยทศนของโรงเรยนมาแตรเดอวทยาลยดงระบขางตน มรากฐานมาจากจตตารมณของทานนกบญ อญจลา เมรช ผสถาปนาคณะอรสลนเมอ ค.ศ. 1535 ผซงเนนการใหการศกษาอบรมแกเดกหญงและสตรดวยกระบวนการทเหมาะสมแกกาลเวลา เพอความเปนกลสตรทเพยบพรอมดวยคณธรรมและความร ดงนนวสยทศนของโรงเรยนมาแตรเดอวทยาลย ในปจจบนจงครอบคลมถงนโยบาย ดงน

(1) มงมนใหความมคณธรรมเปนวถชวตของทกๆฝาย ทประกอบกนเปนโรงเรยน โดยเฉพาะคณธรรม “เซอรเวยม” อนเปนอดมคตของศษยอรสลน

(2) มงความเปนเลศทางวชาการ เพอใหวชาการทเปนเลศชวยน าสความเปนมนษยทเปนเลศดวยมงหวงวา สตรทมการศกษาสง มวจารณญาณทเทยงธรรม กวางไกล จะชวยสรางสรรคสงคมได

3

(3) มงพฒนาโรงเรยนใหกาวทนความกาวหนาของโลกดานเทคโนโลย และขอมลขาวสาร เพอการเรยนรททนสมย การบรหารทคลองตวและการรบทบาทของเทคโนโลยตอคณภาพชวตมนษย

(4) มงระดมความรวมมอของทกฝายในการรวมบ าเพญประโยชนเพอสงคม ทงเพอประโยชนสขของผอนทตองการความชวยเหลอและเพอหลอหลอมนกเรยนใหมงเสยสละเพอผอน

พนธกจ โรงเรยนมาแตรเดอวทยาลยเปนโรงเรยนไทยแหงความเปนเลศ ทมงพฒนานกเรยนผเปนศษยมาแตรเดอ

ใหเปนกลสตรไทยทเปนผน า รจกแสวงหาความจรง และใชชวตในสงคมทเปลยนแปลงอยางรวดเรวและรนแรงโดยมจตตารมณเซอรเวยมและปรชญาเศรษฐกจพอเพยงเปนวถในการด ารงชวตไดอยางมความสข โดยก าหนดพนธกจไว 4 ประการ คอ

1. พนธกจดานหลกสตรและกระบวนการเรยนการสอนบนพนฐานของเสรภาพแหงความรก 2. พนธกจดานชมชนแหงการเรยนรของคร (Professional Learning Community) 3. พนธกจดานการบรหารจดการปจจยพนฐานอยางย งยนและประหยด 4. พนธกจดานชมชนแหงอสรภาพ ความรกและรบใช

อตลกษณโรงเรยน อตลกษณของโรงเรยน คอ เซอรเวยม เพยงค าเดยวทท าใหโรงเรยนมงสรางคณลกษณะของนกเรยนใหมจตตารมณแหงการรกและรบใช การเปนพลเมองผรบผดชอบตอสงคมและโลก มมโนธรรมทเทยงตรง มความสงบ มนคง มสต และเขมแขงในจตใจ และจตวญญาณ

เอกลกษณของโรงเรยน “ SERVIAM ” เซอรเวยม เปนเอกลกษณของการเปนผรกและรบใชทมอยในนกเรยนมาแตรเดอวทยาลย

ทกคน การบรหารจดการศกษา การบรหารจดการศกษาของโรงเรยนมาแตรเดอวทยาลย เปนการบรหารโดยใชโรงเรยนเปนฐาน (SBM)

เปนรปแบบการบรหารทมการกระจายอ านาจบรหารจดการ เนนการมสวนรวมของบคลากร และหนวยงานภายนอกเขามามสวนรวมในการจดการศกษามากขน มการสรางเครอขายทางการศกษา และสรางความสมพนธทดกบชมชน ใหความส าคญและความจ าเปนของระบบฐานขอมล โดยน าเทคโนโลยมาใชในการบรหารจดการ ใชแนวคดการพฒนาเชงระบบของเดมง (PDCA) รวมทงโรงเรยนไดใชกระบวนการ Continue-Start-Stop และ หลกการของ See-Judge-Act ในการปรบปรงพฒนาตนเองอยเสมอ แบง เปน 4 ฝาย คอ

1. ฝายการเงนและงบประมาณ 2. ฝายการจดการทวไป 3. ฝายการศกษาและพฒนา 4. ฝายบคลากรและจตตาภบาล

4

5

2. ขอมลบคลการของสถานศกษา

2.1 คณะกรรมการบรหารโรงเรยน คณะกรรมการบรหารโรงเรยนตามตราสารจดตงนตบคคล ชดปการศกษา 2558 – 2560 ประกอบดวย 1. ซสเตอรสมจตร ครองบญศร ผรบใบอนญาต ประธานกรรมการบรหารโรงเรยน 2. ซสเตอรเพญศร หอเร ผจดการ กรรมการ 3. นางทนามาร ผลาดกานนท ผอ านวยการ กรรมการ/เลขานการ 4. นายขวญกลา นชนารถ ผแทนครในโรงเรยน กรรมการ 5. นายพเชษฐ สทธอ านวย ผแทนผปกครองนกเรยนในโรงเรยน กรรมการ 6. นางสาวสมตรา พงศธร ผทรงคณวฒ กรรมการ 7. นางจนตนา บญรตน ผทรงคณวฒ กรรมการ 8. นายอนพนธ กจนจชวะ ผทรงคณวฒ กรรมการ

นอกจากนผรบใบอนญาตยงไดรบการสนบสนนจากคณะกรรมการบรหารโรงเรยน ใหแตงตงกรรมการทปรกษาเพอเขามามสวนชวยในการพฒนาโรงเรยน เปนจ านวน 4 ทาน คอ 1. ศาสตราจารยเกยรตคณ ดร.รศมดารา หนสวสด 2. นายสรพล สรางสมวงษ 3. รองศาสตราจารย ดร.พชราวลย ชยปาณ 4. ดร.วลสา วจตรวาทการ

2.2 ผบรหารสถานศกษา 1. ซสเตอรสมจตร ครองบญศร ผรบใบอนญาต วฒการศกษาสงสด อม. สาขาภาษาศาสตร

2. ซสเตอรเพญศร หอเร ผจดการ วฒการศกษาสงสด M.A. สาขาบรหารการศกษา

3. นางสาวสมตรา พงศธร ผบรหารฝายบคลากรและจตตาภบาล วฒการศกษาสงสด M.A. สาขาการบรหารโรงเรยนเอกชน

4. นางทนามาร ผลาดกานนท ผอ านวยการ วฒการศกษาสงสด ศศ.ม. สาขาภาษาองกฤษเพอการสอสาร

2.3 ผชวยผบรหาร 20 คน (ไดรบแตงตง) 1. นายขวญกลา นชนารถ วฒการศกษาสงสด ศษ.ม. สาขาสงแวดลอมศกษา 2. นางนลวรรณ เจตวรญญ วฒการศกษาสงสด กศ.ม. สาขาการมธยมศกษา(ภาษาไทย)

3. นายประพนธ พสยพนธ วฒการศกษาสงสด กศ.ม. จตวทยาการศกษา 4. นายสภชร ทองสถตย วฒการศกษาสงสด ค.บ. พลศกษา

6

5. นางวณา รกษาสกล วฒการศกษาสงสด ค.ม. สาขาการสอนสขศกษา 6. นางพรญา ใจช านาญ วฒการศกษาสงสด ค.บ. สาขาการจดการ 7. นางนรศราภรณ กฤตภคะ วฒการศกษาสงสด กศ.ม. สาขาวดผลการศกษา 8. นางสาวรชดารนทร มสกะโปดก วฒการศกษาสงสด วท.ม. สาขาคณตศาสตรศกษาสารสนเทศ

9. นางสาวพรรนภา สรพนธพทกษ วฒการศกษาสงสด ศษ.ม. สาขาสงแวดลอมศกษา 10. นางสาวสถาพร สตะบตร วฒการศกษาสงสด ศศ.ม. จตวทยาการศกษา 11. นางอมรา พนมไทย วฒการศกษาสงสด กศ.บ.สาขาการสอนภาษาองกฤษ

12. นางสาวสรรตน ครวรรณ วฒการศกษาสงสด ค.ม. วจยทางการศกษา 13. นางสาวอรอมา สวางธป วฒการศกษาสงสด กศ.ม. สาขาประวตศาสตร 14. นางสาวรงทพย จนทรปต วฒการศกษาสงสด บธ.ม. การจดการ 15. นางสาวชญานช ชชาต วฒการศกษาสงสด ค.บ. สาขาการปฐมวย 16. นางสาวจนต จระรยากล วฒการศกษาสงสด กศ.ม. สาขาการสอนคณตศาสตร 17. นางสาวเนาวรตน ทศนเกษม วฒการศกษาสงสด ศ.บ. ประยกตศลป 18. นางจารพรรณ อนทรตน วฒการศกษาสงสด กศ.ม. การประถมศกษา 19. นางสาวปฐมา วจตรบญยรกษ วฒการศกษาสงสด ค.ม. สาขาบรหารการศกษา 20. นางสรยพร เบาพาละ วฒการศกษาสงสด ศษ.บ. การประถมศกษา

2.4 จ านวนครและบคลากร / สดสวนของคร : นกเรยน / ภาระงานของคร ดงแสดงในตารางท 1 , 2

ตารางท 1 : จ านวนบคลากรโรงเรยน ปการศกษา 2559

ประเภท / ต าแหนง จ านวนบคลากร (คน)

รวม ต ากวา ป.ตร ป.ตร ป.โท ป.เอก

1. ผบรหารสถานศกษา - ประธานกรรมการบรหารฯ 1 1 - ผประสานงานการศกษาฯ 1 1 - ผจดการ 1 1 - ผอ านวยการ 1 1 - ผชวยผอ านวยการ 1 3 4

รวม 1 7 8

2. ผสอนระดบปฐมวย - คร 8 8 - ผชวยคร

รวม 8 8

7

ประเภท / ต าแหนง จ านวนบคลากร (คน)

รวม ต ากวา ป.ตร ป.ตร ป.โท ป.เอก

2. ผสอนระดบประถมศกษาและมธยมศกษา - คร 1 68 25 94 - ครตางชาต 14 4 3 21

รวม 1 82 29 3 115

4. บคลากร - บคลากรทางการศกษา 1 22 4 27

- เจาหนาท 49 49 - อนๆ (ระบ).....ลกจาง...... 3 22 3 1 29

รวม 53 44 7 1 105

ตารางท 2 : จ านวนครในแตละสาขาวชาและการภาระงานสอนของคร โดยเฉลยชวโมง/สปดาห ปการศกษา 2559

สาขาวชาทสอน จ านวน (คน) ภาระงานสอนเฉลยของครในแตละสาขาวชา (ชวโมง/สปดาห)

ปฐมวย 8 13 ภาษาไทย 13 15 วทยาศาสตร 17 14 คณตศาสตร 21 15 สงคมศกษาและวฒนธรรม 13 14 สขศกษาและพลศกษา 9 16 การงานอาชพและเทคโนโลย 16 11 ภาษาองกฤษ 14 14 ภาษาฝรงเศส 3 18 ภาษาจน 6 15 ศลปะ ดนตร และนาฏศลป 7 18

รวม 127

(ขอมล ณ วนท 10 ม.ย. 2559)

2.5 จ านวนครประจ าการทไดสอนตรงตามวชาเอก 112 คน คดเปนรอยละ 85.50 2.6 จ านวนครประจ าการทไมไดสอนตรงตามวชาเอก 19 คน คดเปนรอยละ 14.50

8

3. ขอมลดานนกเรยน 3.1 ระดบทเปดสอน ปฐมวย ปฐมวย – ประถมศกษา ปฐมวย – ม.ตน

ปฐมวย – ม.ปลาย ประถมศกษา ประถมศกษา – ม.ตน ประถมศกษา – ม.ปลาย ม.ตน ม.ตน – ม.ปลาย

ม.ปลาย อนๆ

3.2 จ านวนผเรยน ในปการศกษา 2559 มจ านวนนกเรยนทงหมด 1971 คน ดงแสดงในตารางท 1 และจ านวนผเรยนทมลกษณะพเศษ ดงแสดงในตารางท 3 และ 4

ตารางท 3 : แสดงจ านวนนกเรยนแตละระดบชนตามทเปดสอนประจ าปการศกษา 2559

ระดบชนทเปดสอน จ านวนหอง จ านวนผเรยนปกต (คน) จ านวนผเรยนพเศษ (คน) รวม อนบาล 3 4 120 120

รวม 4 120 120 ประถมศกษาปท 1 4 144 1 144 ประถมศกษาปท 2 4 146 146 ประถมศกษาปท 3 4 144 144 ประถมศกษาปท 4 4 148 148 ประถมศกษาปท 5 4 147 147 ประถมศกษาปท 6 4 145 145

รวม 24 874 874 มธยมศกษาปท 1 4 143 2 143 มธยมศกษาปท 2 4 149 149 มธยมศกษาปท 3 4 147 147 มธยมศกษาปท 4 5 204 1 204 มธยมศกษาปท 5 5 169

(ไมรวม AFS 14 คน) 169

มธยมศกษาปท 6 5 165 (ไมรวม AFS 5 คน)

165

รวม 27 977 977

รวมทงสน 55 1971 (1990) 1971 (ขอมล ณ วนท 10 มถนายน 2559)

9

ตารางท 4 : แสดงจ านวนผเรยนทมลกษณะพเศษระดบการศกษาขนพนฐาน ประจ าปการศกษา 2559

รายการ จ านวน (คน)

1. ผเรยนทมความบกพรองเรยนรวม 4 2. ผเรยนทมภาวะทพโภชนาการ - 3. ผเรยนทตองการความชวยเหลอเปนพเศษ - 4. ผเรยนซ าชน - 5. ผเรยนทขาดเรยนมากกวารอยละ 5 ของเวลาเรยน (วน) ตลอดปการศกษา 110 6. ผเรยนลาออกกลางคน 34 7. ผเรยนทท าชอเสยงใหกบโรงเรยน (ขอมลจาก MD News) 54 8. ผเรยนทอยในภาวะเสยง

8.1 เอดส - 8.2 ยาเสพตด - 8.3 ความรนแรง - 8.4 พฤตกรรมกาวราวตามค าวนจฉยของแพทย -

3.3 จ านวนนกเรยนทจบหลกสตร ในปการศกษา 2559 อ.3 จ านวน 120 คน คดเปนรอยละ 100.00 ป.6 จ านวน 142 คน คดเปนรอยละ 97.93 นกเรยนชน ป.6 ลาออกระหวางป 3 คน ม.3 จ านวน 143 คน คดเปนรอยละ 97.27 นกเรยนชน ม.3 ลาออกระหวางป 4 คน ม.6 จ านวน 169 คน คดเปนรอยละ 98.83 นกเรยนชน ม.6 ลาออกระหวางป 2 คน

หมายเหต : รอยละ 100 ของนกเรยนทลาออกไปศกษาตอตางประเทศ/โรงเรยนนานาชาต 4. โครงสรางหลกสตร โรงเรยนมาแตรเดอวทยาลยจดการศกษาระดบปฐมวยตามหลกสตรการศกษาปฐมวย พทธศกราช 2546 และการศกษาระดบการศกษาขนพนฐานตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ดงแสดงในตารางท 5, 6, 7, 8

10

ตารางท 5 : โครงสรางหลกสตรการศกษาปฐมวย

โครงสรางหลกสตรการศกษาปฐมวย พทธศกราช 2546

ชวงอาย อาย 3 - 6 ป

สาระการเรยนร ประสบการณส าคญ สาระทควรเรยนร ดานรางกาย เรองราวเกยวกบตวเดก ดานอารมณและจตใจ

ดานสงคม ดานสตปญญา

เรองราวเกยวกบบคคลและสถานทแวดลอมเดก ธรรมชาตรอบตว สงตางๆรอบตวเดก

ระยะเวลาเรยน ภาคเรยนท 1 ชวงเดอนพฤษภาคม – กนยายน ภาคเรยนท 2 ชวงเดอนพฤศจกายน – กมภาพนธ

ตารางท 6 : โครงสรางเวลาเรยน หลกสตรการศกษาระดบประถมศกษา

กลมสาระการเรยนร / กจกรรม เวลาเรยนระดบชนประถมศกษาปท 1 - 6

ป. 1 ป. 2 ป. 3 ป. 4 ป. 5 ป.6

กลมสาระการเรยนร ภาษาไทย 200 200 200 160 160 160 คณตศาสตร 200 200 200 160 160 160 วทยาศาสตร 80 80 80 80 80 80 สงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม 120 120 120 120 120 120 ประวตศาสตร 40 40 40 40 40 40 หนาทพลเมอง 40 40 40 40 40 40 สขศกษาและพลศกษา 80 80 80 80 80 80 ศลปะ 80 80 80 80 80 80 การงานอาชพและเทคโนโลย 40 40 40 80 80 80 ภาษาตางประเทศ 40 40 40 80 80 80

รวมเวลาเรยน (พนฐาน) 920 920 920 920 920 920

กจกรรมพฒนาผเรยน 120 120 120 120 120 120

รายวชา / กจกรรมทสถานศกษาจดเพมเตมตามความพรอมและจดเนน

ปละไมนอยกวา 40 ชวโมง

รวมเวลาเรยนทงหมด ไมนอยกวา 1,000 ชวโมง/ป

11

ตารางท 7 : โครงสรางเวลาเรยน หลกสตรการศกษาระดบมธยมศกษาตอนตน (ม.1-3)

กลมสาระการเรยนร / กจกรรม เวลาเรยนรายป

สาระการเรยนรพนฐาน

ภาษาไทย 120 (3 นก.) คณตศาสตร 120 (3 นก.) วทยาศาสตร 120 (3 นก.) สงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม 160 (4 นก.) ประวตศาสตร 40 (1 นก.) หนาทพลเมอง 40 (1 นก.) สขศกษาและพลศกษา 80 (2 นก.) ศลปะ 80 (2 นก.) การงานอาชพและเทคโนโลย 80 (2 นก.) ภาษาตางประเทศ 120 (3 นก.)

รวมเวลาเรยน (พนฐาน) 920 (23นก.)

รายวชา / กจกรรมทสถานศกษาจดเพมเตมตามความพรอมและจดเนน ปละไมนอยกวา 200 ชวโมง

กจกรรมพฒนาผเรยน 120

รวมเวลาเรยนทงหมด ไมนอยกวา 1,200 ชวโมง/ป

ตารางท 8 : โครงสรางหลกสตรการศกษาระดบมธยมศกษาตอนปลาย (ม.4 -6)

กลมสาระการเรยนร / กจกรรม เวลาเรยนรายป

กลมสาระการเรยนร ภาษาไทย 240 (6 นก.) คณตศาสตร 240 (6 นก.) วทยาศาสตร 240 (6 นก.) สงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม 320 (8 นก.) ประวตศาสตร 80 (2 นก.) หนาทพลเมอง 80 (2 นก.) สขศกษาและพลศกษา 120 (3 นก.) ศลปะ 120 (3 นก.) การงานอาชพและเทคโนโลย 120 (3 นก.) ภาษาตางประเทศ 240 (6 นก.)

รวมเวลาเรยน (พนฐาน) 1720 (43 นก.)

รายวชา / กจกรรมทสถานศกษาจดเพมเตมตามความพรอมและจดเนน ไมนอยกวา 1,560 ชวโมง

กจกรรมพฒนาผเรยน 360

รวมเวลาเรยนทงหมด รวม 3 ปไมนอยกวา 3,600 ชวโมง

12

โครงสรางเวลาเรยนของระดบมธยมศกษาตอนปลายทน าเสนอขางตนเปนโครงสรางเวลาในภาพรวมของระดบชน แตยงมการจ าแนกการจดสดสวนของสาระการเรยนรตางๆและเวลาเรยนตามแผนการเรยนร

5. ขอมลดานอาคารสถานท ปจจบนโรงเรยนมอาคารเรยน 2 หลง และอาคารอนอก 2 อาคาร ไดแก อาคารเรยนประถมศกษา เปนอาคาร 4 ชน ประกอบดวยหองเรยน 24 หอง หองปฏบตการวทยาศาสตร 2 หอง หองการงาน 2 หอง หองดนตรไทย 1 หอง หองดนตรสากล 2 หอง หองศลปะ 1 หอง หองดรยางค 1 หอง หองนาฏศลป 2 หอง หองพกคร 1 หอง หองผ บรหาร 1 หอง หองพยาบาล 1 หอง หองธรการ 2 หอง หองสมด 1 หอง หองอาเซยน 1 หอง หองคอมพวเตอร 4 หอง หองศนยการเรยน 5 หอง หองแนะแนว 1 หอง หองประชม 1 หอง และหองเอนกประสงค อาคารเฉลมพระเกยรต มทงหมด 6 ชน เปนอาคารเรยนระดบอนบาลและระดบมธยมศกษา จดเปนหองเรยนอนบาล 4 หอง หองภาษาองกฤษและหองสมดอนบาล หองเรยนมธยมศกษา 27 หอง หองปฏบตการวทยาศาสตร 4 หอง หองเรยนคอมพวเตอร 2 หอง หองเรยนวชาการ (เสรมพเศษ) 4 หอง หองสมด 1 หอง หองสมดอเลกทรอนกส 2 หอง หองพยาบาล 1 หอง หองปฏบตการวชาการงาน 3 หอง หองศลปะ 1 หอง หองดนตรไทย 1 หอง หองดนตรสากล 1 หอง หองแนะแนว 1 หอง หองโสต -ทศนปกรณ 1 หอง หองอเนกประสงค 3 หอง หองพกคร 6 หอง หองคอมพวเตอรคร หองประชมใหญ 2 หอง หองประชมยอย 2 หอง หองธรการ 2 หอง หองฝายบรหาร 2 หอง และลานเอนกประสงค สวนชนท 1 เปนทจอดรถ อาคารหอประชม ชนบนเปนหอประชมใหญ ชนลางเปนหองอาหารส าหรบนกเรยนและคร อาคารอนสสรณ 50 ป เปนอาคาร 3 ชน เพอการกฬาและพลศกษา เรอนไมอนรกษ ประกอบดวยสวนทเปนโบสถและอารามซสเตอรคณะอรสลน เปนอาคารทไดรบรางวลอนรกษศลปสถาปตยกรรมดเดน ประจ าป 2544 ประเภทอาคารปชนยสถานและวดวาอาราม โดยการคดเลอกของสมาคมสถาปนกสยามในพระบรมราชปถมภ

6. ขอมลดานงบประมาณและทรพยากร 6.1 งบประมาณ โรงเรยนจดท างบประมาณแสดงรายรบ รายจาย ดงตารางท 9 และ 10

ตารางท 9 : แสดงรายรบ ณ วนท 28 กมภาพนธ 2560 ประจ าปการศกษา 2559

รายการรบ จ านวนเงน - คาธรรมเนยมการเรยน 9,767,163.00 - คาธรรมเนยมอนๆ 9,983,100.00 - เงนอดหนนจากกระทรวง 25,404,319.00 - เงนบรจาค 15,179,093.00 -รายไดอน 7,639,250.00

รวม 67,972,925.00

13

ตารางท 10 : แสดงรายจาย ณ วนท 28 กมภาพนธ 2560 ประจ าปการศกษา 2559

รายการรายจาย จ านวน รอยละ - เงนเดอนคร 41,614,371.00 59.00 - คาจางประจ า 6,823,415.00 10.00 - เงนสมทบ 3 % 1,391,934.00 2.00 - วสดการท างาน 1,293,820.00 2.00 - อปกรณการเรยนการสอน 9,525,878.00 13.00 - คาซอมแซมและดแลสถานท 4,066,285.00 6.00 - คาสาธารณปโภค 4,490,340.00 6.00 - รายจายอน 1,427,892.00 2.00

รวม 70,633,935.00 100.00

รายจายมากกวารายรบ เปนเงน 2,661,010.00 บาท

6.2 ทรพยากร 1. เครองคอมพวเตอรและโนตบค มจ านวนทงหมด 343 เครอง ใชเพอสอการเรยนการสอน 235 เครอง ใชสบคนขอมลทางอนเตอรเนต 80 เครอง ใชงานบรหาร 8 เครอง ใชในงานธรการ บรการ 20 เครอง

2. ปรมาณสอการเรยนการสอน

ตารางท 11 : แสดงจ านวนสงอ านวยความสะดวก ครภณฑ และสอเพอการศกษาในปการศกษา 2559

ล าดบท รายการสงอ านวยความสะดวก เทคโนโลย และสออปกรณ จ านวน 1 เครองพมพ (Printer) 19 2 Server 2 3 โทรทศน 4 4 เครองเลน CD VCD DVD 10 5 ระบบเครองเสยง 3 6 เครอง LCD Projector 67 7 โทรโขง 14 8 กลองถายรปดจตอล 14

14

94.44

92.59

92.94

99.07

99.44

99.77

96.30

10.00 20.00 30.00 40.00 50.00 60.00 70.00 80.00 90.00 100.00

ล าดบท รายการสงอ านวยความสะดวก เทคโนโลย และสออปกรณ จ านวน 9 เครองถายเอกสาร 7

10 เครองโทรสาร 3 11 Copy Printer 4 12 วทยสอสาร 12 13 เครองเรยงเอกสาร 2 14 Smart Board / Active Board 3 15 ชดเครองเสยง TOA A- 1706 57 16 กระดานไวนบอรดลอเลอน 3 17 กระดานฟลปชารท 16 18 เครองบนทกขอมล 7 19. เครองอานบารโคด 2

7. ขอมลผลสมฤทธทางการเรยนระดบสถานศกษา ผลสมฤทธทางการเรยนของผเรยนระดบสถานศกษาทง 8 กลมสาระการเรยนร มระดบผลการเรยนตงแต 3 ขนไป ดงแสดงในแผนภมท 1, 2, 3

แผนภมท 1 แสดงรอยละของนกเรยนทมเกรดเฉลยผลสมฤทธทางการเรยนแตละวชาในระดบ 3 ขนไป ระดบชนประถมศกษาปท 1-6 ปการศกษา 2559

100.00

15

84.96

76.66

68.11

79.81

97.90

97.92

92.64

70.77

10.00 20.00 30.00 40.00 50.00 60.00 70.00 80.00 90.00 100.00

ภาษาไทย

คณตศาสตร

วทยาศาสตร

สงคมศกษาฯ

สขศกษาฯ

ศลปะ

การงานฯ

ภาษาองกฤษ

88.43

78.56

66.81

79.87

93.84

99.61

93.66

74.20

10.00 20.00 30.00 40.00 50.00 60.00 70.00 80.00 90.00 100.00

ภาษาไทย

คณตศาสตร

วทยาศาสตร

สงคมศกษาฯ

สขศกษาฯ

ศลปะ

การงานฯ

ภาษาองกฤษ

แผนภมท 2 แสดงรอยละของนกเรยนทมเกรดเฉลยผลสมฤทธทางการเรยนแตละวชาในระดบ 3 ขนไป ระดบชนมธยมศกษาปท 1-6 ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2559

แผนภมท 3 แสดงรอยละของนกเรยนทมเกรดเฉลยผลสมฤทธทางการเรยนแตละวชาในระดบ 3 ขนไป ระดบชนมธยมศกษาปท 1-6 ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2559

16

0.00

10.00

20.00

30.00

40.00

50.00

60.00

70.00

80.00

90.00

100.00

ภาษาไทย คณตศาสตร วทยาศาสตร สงคมศกษาฯ ภาษาองกฤษ

คะแนนเฉลยของโรงเรยน คะแนนเฉลยระดบจงหวด คะแนนเฉลยระดบสงกด คะแนนเฉลยระดบประเทศ

8. ผลการประเมนการทดสอบความสามารถพนฐานของผเรยนระดบชาต (National Test : NT)

1) นกเรยนระดบประถมศกษาปท 6 มธยมศกษาปท 3 และมธยมศกษาปท 6 มผลการทดสอบรวบยอดระดบชาต (O-NET) ในกลมสาระการเรยนรภาษาไทย คณตศาสตร วทยาศาสตรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม และกลมสาระภาษาองกฤษ สงกวาผลการทดสอบรวบยอดเฉลยระดบประเทศ ระดบตนสงกด และ ระดบจงหวด ในทกรายวชา ดงแสดงในแผนภมท 4, 5, และ 6

แผนภมท 4 แสดงผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ชนประจ าปการศกษา 2559 ประถมศกษาปท 6

ตารางท 12 แสดงผลการทดสอบระดบชาต (O-NET) ระดบประถมศกษาปท 6 ปการศกษา 2559 จ าแนกตามรายวชา

ระดบ/รายวชา ภาษาไทย คณตศาสตร วทยาศาสตร สงคมศกษาฯ ภาษาองกฤษ คะแนนเฉลยของโรงเรยน 69.74 72.43 56.54 67.76 87.90 คะแนนเฉลยระดบจงหวด 57.81 47.30 44.77 52.08 45.75 คะแนนเฉลยระดบสงกด 56.52 46.27 44.34 51.15 45.04 คะแนนเฉลยระดบประเทศ 52.98 40.47 41.22 46.68 34.59

17

0.00

10.00

20.00

30.00

40.00

50.00

60.00

70.00

80.00

90.00

100.00

ภาษาไทย คณตศาสตร วทยาศาสตร สงคมศกษาฯ ภาษาองกฤษ

คะแนนเฉลยของโรงเรยน คะแนนเฉลยระดบจงหวด คะแนนเฉลยระดบสงกด คะแนนเฉลยระดบประเทศ

0.00

10.00

20.00

30.00

40.00

50.00

60.00

70.00

80.00

90.00

ภาษาไทย คณตศาสตร วทยาศาสตร สงคมศกษาฯ ภาษาองกฤษ

คะแนนเฉลยของโรงเรยน คะแนนเฉลยระดบจงหวด คะแนนเฉลยระดบสงกด คะแนนเฉลยระดบประเทศ

แผนภมท 5 แสดงผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ประจ าปการศกษา 2559 ชนมธยมศกษาปท 3

ตารางท 13 แสดงผลการทดสอบระดบชาต (O-NET) ระดบมธยมศกษาปท 3 ปการศกษา 2559 จ าแนกตามรายวชา

แผนภมท 6 แสดงผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ประจ าปการศกษา 2559

ชนมธยมศกษาปท 6

ระดบ/รายวชา ภาษาไทย คณตศาสตร วทยาศาสตร สงคมศกษาฯ ภาษาองกฤษ คะแนนเฉลยของโรงเรยน 64.01 61.74 51.21 67.90 77.21 คะแนนเฉลยระดบจงหวด 50.65 36.23 38.67 54.34 40.27 คะแนนเฉลยระดบสงกด 45.86 29.88 35.21 48.75 34.91 คะแนนเฉลยระดบประเทศ 46.36 29.31 34.99 49.00 31.80

18

0.00

10.00

20.00

30.00

40.00

50.00

60.00

70.00

80.00

90.00

100.00

2558 2559

ตารางท 14 แสดงผลการทดสอบระดบชาต (O-NET) ระดบมธยมศกษาปท 6 ปการศกษา 2559 จ าแนกตามรายวชา

ระดบ/รายวชา ภาษาไทย คณตศาสตร วทยาศาสตร สงคมศกษาฯ ภาษาองกฤษ คะแนนเฉลยของโรงเรยน 70.36 48.74 40.55 45.90 68.24 คะแนนเฉลยระดบจงหวด 58.74 32.37 34.81 39.25 38.01 คะแนนเฉลยระดบสงกด 49.64 24.88 31.03 34.91 30.44 คะแนนเฉลยระดบประเทศ 52.29 24.88 31.62 35.89 27.76

2) เปรยบเทยบผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ประจ าปการศกษา 2558 - 2559 ดงแสดงในแผนภมท 7, 8, 9

แผนภมท 7 แสดงผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ประจ าปการศกษา 2558-2559 ชนประถมศกษาปท 6

ตารางท 15 แสดงคะแนนเฉลยของผลการทดสอบระดบชาต (O-NET) ระดบประถมศกษาปท 6 จ าแนกตามรายวชา ปการศกษา 2558 และ 2559

คะแนนเฉลยของโรงเรยน ภาษาไทย คณตศาสตร วทยาศาสตร สงคมศกษาฯ ภาษาองกฤษ ปการศกษา 2558 60.21 73.94 56.55 67.84 82.46 ปการศกษา 2559 69.74 72.43 56.54 67.76 87.90

19

0.00

10.00

20.00

30.00

40.00

50.00

60.00

70.00

80.00

90.00

2558 2559

0.00

10.00

20.00

30.00

40.00

50.00

60.00

70.00

80.00

ภาษาไทย คณตศาสตร วทยาศาสตร สงคมศกษาฯ ภาษาองกฤษ

ปการศกษา 2558 ปการศกษา 2559

แผนภมท 8 แสดงผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ประจ าปการศกษา 2558-2559 ชนมธยมศกษาปท 3

ตารางท 16 แสดงคะแนนเฉลยของผลการทดสอบระดบชาต (O-NET) ระดบมธยมศกษาปท 3 จ าแนกตามรายวชา ปการศกษา 2558 และ 2559

คะแนนเฉลยของโรงเรยน ภาษาไทย คณตศาสตร วทยาศาสตร สงคมศกษาฯ ภาษาองกฤษ ปการศกษา 2558 54.15 62.71 56.54 66.74 72.56 ปการศกษา 2559 64.01 61.74 51.21 67.90 77.21

แผนภมท 9 แสดงผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ประจ าปการศกษา 2558-2559

ชนมธยมศกษาปท 6

20

ตารางท 17 แสดงคะแนนเฉลยของผลการทดสอบระดบชาต (O-NET) ระดบมธยมศกษาปท 6 จ าแนกตามรายวชา ปการศกษา 2558 และ 2559

คะแนนเฉลยของโรงเรยน ภาษาไทย คณตศาสตร วทยาศาสตร สงคมศกษาฯ ภาษาองกฤษ ปการศกษา 2558 71.32 53.12 42.75 46.61 63.80 ปการศกษา 2559 70.36 48.74 40.55 45.90 68.24

9. แหลงการเรยนร และภมปญญาทองถน 1. แหลงเรยนรภายใน ไดแก 1.1 หองสมด ทมการจดหนงสอแบบระบบทศนยมของดวอ แบงเปนหองสมด 2 ระดบคอ ระดบประถมศกษา ประกอบดวยหนงสอจ านวน 30,090 เลม ระดบมธยมศกษา ประกอบดวยหนงสอจ านวน 41,498 เลม มระบบสบคนผานเวบเพจของโรงเรยน คอ Lib.materdei.ac.th/library หองสมด เปดใหบรการเปน 3 ชวง คอ ชวงพกเชา พกกลางวน และหลงเลกเรยน นอกจากนยงใหบรการในเวลาเรยนกรณทครผสอนมอบหมาย ใหนกเรยนเขาคนควาขอมลตางๆ และมหองสมดภาษาองกฤษทเปดใหนกเรยนในระดบมธยมเขาใชบรการ ซงให บรการโดยผปกครองอาสา 1.2 หองสมดอเลกทรอนกส ใหบรการการสบคนขอมลทาง Internet โดยเปดใหบรการเปน 3 ชวง คอ ชวงพกเชา ชวงพกกลางวน และชวงหลงเลกเรยน นอกจากนยงใชในการสบคนขอมลในระหวางการเรยน ในรายวชาตางๆ รวมทงใชประโยชนในการจด E-Learning ในวชาภาษาองกฤษเปนหลก รวมทงวชาอนๆ

1.3 หองแนะแนว เปดใหบรการแกนกเรยนทงในระดบประถมศกษาและระดบมธยมศกษา โดยในระดบ ประถมศกษาจะเปนการบรการในรปของการท ากจกรรมส ารวจตนเอง การรจกตนเอง เพอสามารถสราง สมพนธภาพทดกบผอน ส าหรบในระดบมธยมศกษาจะเปนการบรการใหค าปรกษาดานบคลกภาพ การศกษาตอ และอาชพทสนใจ 1.4 หองคณแมอาสา Reading Room ในระดบประถมศกษา เปนหองเรยนทจดขนเพอพฒนาทกษะการอาน ภาษาองกฤษของนกเรยน 1.5 หองคณแมอาสากจกรรมไทย มกจกรรมสงเสรมการอานภาษาไทย และกจกรรมปฏบตอนๆทสอดคลองกบบทเรยนในหองเรยน เพอใหนกเรยนไดเรยนรจากประสบการณตรง 2. แหลงการเรยนรภายนอกโรงเรยน และ ภมปญญาทองถน 2.1 โรงเรยนไดจดใหนกเรยนไดมโอกาสในการศกษานอกสถานท และรวมกจกรรมคายในปการศกษา 2559 ดงแสดงในตารางท 18 ,19

21

ตารางท 18 : แสดงกจกรรมทศนศกษา

ล าดบ วนท สถานท วทยากร จ านวนผ เขารวมกจกรรม 1 29 ม.ย. 2559 นทรรศนรตนโกสนทร เจาหนาท ทไดรบ

มอบหมาย นกเรยนมธยม 1/1 จ านวน 12 คน คณคร 2 ทาน และ ผปกครองอาสา 1 ทาน

2 29 ม.ย. 2559 Dialogue in the dark เจาหนาท ทไดรบมอบหมาย

นกเรยนมธยม 1/1 จ านวน 12 คน คณคร 2 ทาน และ ผปกครองอาสา 1 ทาน

3 29 ม.ย. 2559 พพธภณฑและอทยานแมลง เจาหนาท ทไดรบมอบหมาย

นกเรยนมธยม 1/1 จ านวน 12 คน คณคร 2 ทาน และ ผปกครองอาสา 1 ทาน

4 27 ก.ค. 2559 พพธบางล าพ เจาหนาท ทไดรบมอบหมาย

นกเรยนมธยม 1/4 จ านวน 12 คน คณคร 2 ทาน และ ผปกครองอาสา 1 ทาน

5 27 ก.ค. 2559 พพธภณฑกองทพอากาศ เจาหนาท ทไดรบมอบหมาย

นกเรยนมธยม 1/4 จ านวน 12 คน คณคร 2 ทาน และ ผปกครองอาสา 1 ทาน

6 27 ก.ค. 2559 พพธภณฑต ารวจ วงปารสกวน

เจาหนาท ทไดรบมอบหมาย

นกเรยนมธยม 1/4 จ านวน 12 คน คณคร 2 ทาน และ ผปกครองอาสา 1 ทาน

7 10 ส.ค. 2559 หอศลปวฒนธรรมแหงกรงเทพมหานคร

เจาหนาท ทไดรบมอบหมาย

นกเรยนมธยม 1/3 จ านวน 12 คน คณคร 2 ทาน และ ผปกครองอาสา 1 ทาน

8 10 ส.ค. 2559 พพธภณฑวดไตรมตร ศนยประวตศาสตรเยาวราช

เจาหนาท ทไดรบมอบหมาย

นกเรยนมธยม 1/3 จ านวน 12 คน คณคร 2 ทาน และ ผปกครองอาสา 1 ทาน

9 10 ส.ค. 2559 พพธภณฑรางกายมนษย คณะทนตแพทยศาสตร จฬาฯ

เจาหนาท ทไดรบมอบหมาย

นกเรยนมธยม 1/3 จ านวน 12 คน คณคร 2 ทาน และ ผปกครองอาสา 1 ทาน

10 16 ส.ค. 2559 โรงแรมโนโวเทล กรงเทพ สยามสแควร

เจาหนาท ทไดรบมอบหมาย

นกเรยนมธยม 1 จ านวน 12 คน คณคร 2 ทาน และ ผปกครองอาสา 1 ทาน

22

ล าดบ วนท สถานท วทยากร จ านวนผ เขารวมกจกรรม 11 16 ส.ค. 2559 บรษท โออช กรป

จ ากด (มหาชน)

เจาหนาท ทไดรบมอบหมาย

นกเรยนมธยม 2 จ านวน 12 คน คณคร 2 ทาน และ ผปกครองอาสา 1 ทาน

12 16 ส.ค. 2559 บรษท ตาช าน จ ากด เจาหนาท ทไดรบมอบหมาย

นกเรยนมธยม 2 จ านวน 12 คน คณคร 2 ทาน และ ผปกครองอาสา 1 ทาน

13 16 ส.ค. 2559 ศนยสรางสรรคงานออกแบบ (TCDC)

เจาหนาท ทไดรบมอบหมาย

นกเรยนมธยม 2 จ านวน 12 คน คณคร 2 ทาน และ ผปกครองอาสา 1 ทาน

14 17 ส.ค. 2559 วงสระปทม เจาหนาท ทไดรบมอบหมาย

นกเรยนมธยม 1/2 จ านวน 12 คน คณคร 2 ทาน และ ผปกครองอาสา 1 ทาน

15 17 ส.ค. 2559 วงบางขนพรหม เจาหนาท ทไดรบมอบหมาย

นกเรยนมธยม 1/2 จ านวน 12 คน คณคร 2 ทาน และ ผปกครองอาสา 1 ทาน

16 17 ส.ค. 2559 ศนยสรางสรรคงานออกแบบ (TCDC)

เจาหนาท ทไดรบมอบหมาย

นกเรยนมธยม 1/2 จ านวน 12 คน คณคร 2 ทาน และ ผปกครองอาสา 1 ทาน

17 19 ส.ค. 2559

วดประยรวงศาวาสวรวหาร เจาหนาท ทไดรบมอบหมาย

นกเรยนมธยม 3

18 23 ส.ค. 2559 เมองโบราณ

เจาหนาท ทไดรบมอบหมาย

นกเรยนมธยม 1/1 และ คณคร 2 ทาน

19 23 ส.ค. 2559 บรษท จเอมเอม แกรมม จ ากด

เจาหนาท ทไดรบมอบหมาย

นกเรยนมธยม 2 จ านวน 12 คน คณคร 1 ทาน และ ผปกครองอาสา 1 ทาน

20 23 ส.ค. 2559 บรษท เจ เอส แอล โกลบอล มเดย จ ากด

เจาหนาท ทไดรบมอบหมาย

นกเรยนมธยม 2 จ านวน 12 คน คณคร 1 ทาน และ ผปกครองอาสา 1 ทาน

21 23 ส.ค. 2559 โรงพยาบาลบ ารงราษฎร เจาหนาท ทไดรบมอบหมาย

นกเรยนมธยม 2 จ านวน 12 คน คณคร 2 ทาน และ ผปกครองอาสา 1 ทาน

23

ล าดบ วนท สถานท วทยากร จ านวนผ เขารวมกจกรรม 22 23 ส.ค. 2559 โรงพยาบาลเปาโล เจาหนาท ทไดรบ

มอบหมาย

นกเรยนมธยม 2 จ านวน 12 คน คณคร 1 ทาน และ ผปกครองอาสา 1 ทาน

23 23 ส.ค. 2559 นทรรศการ “อตสา ฮา กรรม : ผลตข า ท าเงน” ส านกพมพบรรลอสาสนท TCDC

เจาหนาท ทไดรบมอบหมาย

นกเรยนมธยม 2 จ านวน 12 คน คณคร 1 ทาน และ ผปกครองอาสา 1 ทาน

24 23 ส.ค. 2559 Fab Cafe Bangkok เจาหนาท ทไดรบมอบหมาย

นกเรยนมธยม 2 จ านวน 12 คน คณคร 1 ทาน และ ผปกครองอาสา 1 ทาน

25 23 ส.ค. 2559 สถาบน Le Cordon Bleu Dusit Culinary School

เจาหนาท ทไดรบมอบหมาย

นกเรยนมธยม 2 จ านวน 12 คน คณคร 2 ทาน และ ผปกครองอาสา 1 ทาน

26 23 ส.ค. 2559 เดอะ ลโอ เบอรเนทท กรป ประเทศไทย (ถ.วทย)

เจาหนาท ทไดรบมอบหมาย

นกเรยนมธยม 2 จ านวน 12 คน คณคร 1 ทาน และ ผปกครองอาสา 1 ทาน

27 24 ส.ค. 2559 เมองโบราณ เจาหนาท ทไดรบมอบหมาย

นกเรยนมธยม 1/2 และ คณคร 2 ทาน

28 25 ส.ค. 2559 เมองโบราณ เจาหนาท ทไดรบมอบหมาย

นกเรยนมธยม 1/3 และ คณคร 2 ทาน

29 26 ส.ค. 2559 เมองโบราณ เจาหนาท ทไดรบมอบหมาย

นกเรยนมธยม 1/4 และ คณคร 2 ทาน

30 1 ก.ย. 2559 สถานพฒนา ปาทรพยากรปาชายเลนท 6 จ.เพชรบร

เจาหนาท ทไดรบมอบหมาย

นกเรยนมธยม 5 ทสนใจ คณคร 3 ทาน

31 1 ก.ย. 2559 บานปนปน อ.ทองรวง เอมโอษฐ จ.เพชรบร

เจาหนาท ทไดรบมอบหมาย

นกเรยนมธยม 5 ทสนใจ คณคร 3 ทาน

32 1 ก.ย. 2559 ชมชนถ ารงค จ.เพชรบร

เจาหนาท ทไดรบมอบหมาย

นกเรยนมธยม 5 ทสนใจ คณคร 2 ทาน

33 1 ก.ย. 2559 ขนมไทยลกเจยบ จ.เพชรบร เจาหนาท ทไดรบมอบหมาย

นกเรยนมธยม 5 ทสนใจ คณคร 3 ทาน

34 1 ก.ย. 2559 ศนยหตถกรรมทอผาบาน เขาเตา จ.ประจวบครขนธ

เจาหนาท ทไดรบมอบหมาย

นกเรยนมธยม 5 ทสนใจ คณคร 3 ทาน

24

ล าดบ วนท สถานท วทยากร จ านวนผ เขารวมกจกรรม 35

8 ก.ย. 2559 คณะแพทยศาสตรรามาธบด

มหาวทยาลยมหดล เจาหนาท ทไดรบมอบหมาย

นกเรยนมธยม 3 จ านวน 24 คน คณคร 4 ทาน และ ผปกครองอาสา 2 ทาน

36 8 ก.ย. 2559 คณะสงคมศาสตร มหาวทยาลยเกษตรศาสตร

เจาหนาท ทไดรบมอบหมาย

นกเรยนมธยม 3 จ านวน 12 คน คณคร 2 ทาน และ ผปกครองอาสา 1 ทาน

37 8 ก.ย. 2559 คณะจตวทยา จฬาลงกรณมหาวทยาลย

เจาหนาท ทไดรบมอบหมาย

นกเรยนมธยม 3 จ านวน 24 คน คณคร 4 ทาน และ ผปกครองอาสา 2 ทาน

38 8 ก.ย. 2559 คณะวทยาศาสตรและเทคโนโลย มหาวทยาลยธรรมศาสตร

เจาหนาท ทไดรบมอบหมาย

นกเรยนมธยม 3 จ านวน 13 คน คณคร 2 ทาน และ ผปกครองอาสา 1 ทาน

39 8 ก.ย. 2559 คณะแพทยศาสตร ศรราชพยาบาล มหาวทยาลยมหดล

เจาหนาท ทไดรบมอบหมาย

นกเรยนมธยม 3 จ านวน 24 คน คณคร 4 ทาน และ ผปกครองอาสา 2 ทาน

40 8 ก.ย. 2559 คณะสตวแพทยศาสตร จฬาลงกรณมหาวทยาลย

เจาหนาท ทไดรบมอบหมาย

นกเรยนมธยม 3 จ านวน 13 คน คณคร 2 ทาน และ ผปกครองอาสา 1 ทาน

41 8 ก.ย. 2559 คณะสถาปตยกรรมศาสตร สถาบนเทคโนโลยพระจอมเกลาเจาคณทหารลาดกระบง

เจาหนาท ทไดรบมอบหมาย

นกเรยนมธยม 3 จ านวน 24 คน คณคร 2 ทาน และ ผปกครองอาสา 2 ทาน

42 8 ก.ย. 2559 คณะวศวกรรมศาสตร สถาบนเทคโนโลยพระจอมเกลาเจาคณทหารลาดกระบง

เจาหนาท ทไดรบมอบหมาย

นกเรยนมธยม 3 จ านวน 11 คน คณคร 2 ทาน และ ผปกครองอาสา 1 ทาน

43 8 ก.ย. 2559 คณะศลปกรรมศาสตร มหาวทยาลยศรนครนทร วโรฒ ประสานมตร

เจาหนาท ทไดรบมอบหมาย

นกเรยนมธยม 3 จ านวน 22 คน คณคร 4 ทาน และ ผปกครองอาสา 2 ทาน

44 8 ก.ย. 2559 คณะสถาปตยกรรมศาสตร มหาวทยาลยธรรมศาสตร

เจาหนาท ทไดรบมอบหมาย

นกเรยนมธยม 3 จ านวน 20 คน คณคร 4 ทาน และ ผปกครองอาสา 2 ทาน

45 8 ก.ย. 2559 คณะวทยาการจดการ สาขา เจาหนาท ทไดรบ นกเรยนมธยม 3 จ านวน

25

ล าดบ วนท สถานท วทยากร จ านวนผ เขารวมกจกรรม จดการโรงแรม มหาวทยาลยศลปากร

มอบหมาย 12 คน คณคร 2 ทาน และ ผปกครองอาสา 1 ทาน

46 8 ก.ย. 2559 คณะอกษรศาสตร จฬาลงกรณมหาวทยาลย

เจาหนาท ทไดรบมอบหมาย

นกเรยนมธยม 3 จ านวน 24 คน คณคร 4 ทาน และ ผปกครองอาสา 2 ทาน

47 8 ก.ย. 2559 คณะวารสารศาสตร มหาวทยาลยธรรมศาสตร

เจาหนาท ทไดรบมอบหมาย

นกเรยนมธยม 3 จ านวน 13 คน คณคร 2 ทาน และ ผปกครองอาสา 1 ทาน

48 8 ก.ย. 2559 คณะสตวแพทยศาสตร มหาวทยาลยมหดล

เจาหนาท ทไดรบมอบหมาย

นกเรยนมธยม 3 จ านวน 12 คน คณคร 2 ทาน และ ผปกครองอาสา 1 ทาน

49 8 ก.ย. 2559 วทยาลยโลกคดศกษา สาขา Global Studies and Social Entrepreneurship (GSSE) มหาวทยาลยธรรมศาสตร

เจาหนาท ทไดรบมอบหมาย

นกเรยนมธยม 3 จ านวน 12 คน คณคร 2 ทาน และ ผปกครองอาสา 1 ทาน

50 8 ก.ย. 2559 คณะวารสารศาสตร มหาวทยาลยธรรมศาสตร

เจาหนาท ทไดรบมอบหมาย

นกเรยนมธยม 3 จ านวน 13 คน คณคร 2 ทาน และ ผปกครองอาสา 1 ทาน

51 8 ก.ย. 2559 คณะพาณชยศาสตรฯ มหาวทยาลยธรรมศาสตร

เจาหนาท ทไดรบมอบหมาย

นกเรยนมธยม 3 จ านวน 8 คน คณคร 2 ทาน และ ผปกครองอาสา 1 ทาน

52 2 พ.ย. 2559 โครงการชยพฒนานรกษ จ.สมทรสงคราม

เจาหนาท ทไดรบมอบหมาย

นกเรยนมธยม 1/1 และคณคร 5 ทาน

53 2 พ.ย. 2559 พระราชวงสนามจนทร จ.นครปฐม

เจาหนาท ทไดรบมอบหมาย

นกเรยนมธยม 1/2 และคณคร 5 ทาน

54 2 พ.ย. 2559 หมบานเบญจรงคดอนไกด จ. สมทรสาคร

เจาหนาท ทไดรบมอบหมาย

นกเรยนมธยม 1/3 และคณคร 4 ทาน

55 2 พ.ย. 2559 วดทาไม จ. สมทรสาคร เจาหนาท ทไดรบมอบหมาย

นกเรยนมธยม 1/3 และคณคร 4 ทาน

56 2 พ.ย. 2559 พระรามราชนเวศน จ. เพชรบร

เจาหนาท ทไดรบมอบหมาย

นกเรยนมธยม 1/4 และคณคร 4 ทาน

26

ล าดบ วนท สถานท วทยากร จ านวนผ เขารวมกจกรรม 57 2 พ.ย. 2559 วดหวยมงคล

จ. ประจวบครขนธ เจาหนาท ทไดรบมอบหมาย

นกเรยนมธยม 1/4 และคร 4 ทาน

58 7 พ.ย. 2559

คายวทยาศาสตรมหศจรรยพลงงาน บรษท นานมบคส อนโนเวชน จ ากด

เจาหนาท ทไดรบมอบหมาย

นกเรยนประถม 4/1 คณคร 2 ทาน และ ผปกครองอาสา 3 ทาน

59 8 พ.ย. 2559

คายวทยาศาสตรมหศจรรยพลงงาน บรษท นานมบคส อนโนเวชน จ ากด

เจาหนาท ทไดรบมอบหมาย

นกเรยนประถม 4/2 คณคร 2 ทาน และ ผปกครองอาสา 3 ทาน

60 9 พ.ย. 2559

คายวทยาศาสตรมหศจรรยพลงงาน บรษท นานมบคส อนโนเวชน จ ากด

เจาหนาท ทไดรบมอบหมาย

นกเรยนประถม 4/3 คณคร 2 ทาน และ ผปกครองอาสา 3 ทาน

61 10 พ.ย. 2559

คายวทยาศาสตรมหศจรรยพลงงาน บรษท นานมบคส อนโนเวชน จ ากด

เจาหนาท ทไดรบมอบหมาย

นกเรยนประถม 4/4 คณคร 2 ทาน และ ผปกครองอาสา 3 ทาน

62 16 ธ.ค. 2559 วดเทวราชกญชรวรวหาร เจาหนาท ทไดรบมอบหมาย

นกเรยนประถม 5/4 คณคร 2 ทาน และ ผปกครองอาสา 2 ทาน

63 21 ธ.ค. 2559 วดเทวราชกญชรวรวหาร เจาหนาท ทไดรบมอบหมาย

นกเรยนประถม 5/3 คณคร 2 ทาน และ ผปกครองอาสา 2 ทาน

64 10 ม.ค. 2559 พพธภณฑการเกษตรเฉลมพระเกยรต พระบาทสมเดจพระเจาอยหว ฯ อ.คลองหลวง จ.ปทมธาน

เจาหนาท ทไดรบมอบหมาย

นกเรยนมธยม 3/3 และคณคร 4 ทาน

65 11 ม.ค. 2559 พพธภณฑการเกษตรเฉลมพระเกยรต พระบาทสมเดจพระเจาอยหว ฯ อ.คลองหลวง จ.ปทมธาน

เจาหนาท ทไดรบมอบหมาย

นกเรยนมธยม 3/1 และคณคร 4 ทาน

27

ล าดบ วนท สถานท วทยากร จ านวนผ เขารวมกจกรรม 66 12 ม.ค. 2559 พพธภณฑการเกษตรเฉลม

พระเกยรต พระบาทสมเดจพระเจาอยหว ฯ อ.คลองหลวง จ.ปทมธาน

เจาหนาท ทไดรบมอบหมาย

นกเรยนมธยม 3/2 และคณคร 4 ทาน

67 17 ม.ค. 2559 พพธภณฑการเกษตรเฉลมพระเกยรต พระบาทสมเดจพระเจาอยหว ฯ อ.คลองหลวง จ.ปทมธาน

เจาหนาท ทไดรบมอบหมาย

นกเรยนมธยม 3/4 และคณคร 4 ทาน

68 17 ม.ค. 2560 ศนยศกษาการพฒนาเขาหนซอนฯ จ.ฉะเชงเทรา

เจาหนาท ทไดรบมอบหมาย

นกเรยนประถม 6/4 คณคร 2 ทาน และ ผปกครองอาสา 4 ทาน

69 18 ม.ค. 2560 ศนยศกษาการพฒนาเขาหนซอนฯ จ.ฉะเชงเทรา

เจาหนาท ทไดรบมอบหมาย

นกเรยนประถม 6/3 คณคร 2 ทาน และ ผปกครองอาสา 4 ทาน

70 19 ม.ค. 2560 ศนยศกษาการพฒนาเขาหนซอนฯ จ.ฉะเชงเทรา

เจาหนาท ทไดรบมอบหมาย

นกเรยนประถม 6/2 คณคร 2 ทาน และ ผปกครองอาสา 4 ทาน

71 20 ม.ค. 2560 ศนยศกษาการพฒนาเขาหนซอนฯ จ.ฉะเชงเทรา

เจาหนาท ทไดรบมอบหมาย

นกเรยนประถม 6/1 คณคร 2 ทาน และ ผปกครองอาสา 4 ทาน

ตารางท 19 : แสดงการเขารวมกจกรรมคายของนกเรยนระดบตางๆ

กจกรรม ระดบชน วนท สถานท 1. คายสภานกเรยน ม.1-6 8 – 10 ม.ย. 2559 บานเพชรส าราญ จ.ประจวบครขนธ 2. คายยวกาชาด ป.5

18 ม.ย. 2559 โรงเรยนมาแตรเดอวทยาลย ป.6 ป.6 10 ธ.ค. 2559 สวนผง จ.ราชบร ม.1 2 – 4 พ.ย. 2559 บานเพชรส าราญ จ.ประจวบครขนธ ม.2 18-20 ม.ค. 2559 บานเพชรส าราญ จ.ประจวบครขนธ ม.3 6 - 8 ก.ค. 2559 บานเพชรส าราญ จ.ประจวบครขนธ

28

กจกรรม ระดบชน วนท สถานท 2. คายยวกาชาด (ตอ) ม.4 3 – 5 ส.ค. 2559 บานเพชรส าราญ จ.ประจวบครขนธ ม.5 31 ส.ค. - 2 ก.ย. 2559 บานเพชรส าราญ จ.ประจวบครขนธ 3. คายปจฉมนเทศ ม.6 14 - 15 ธ.ค. 2559 โรงเรยนมาแตรเดอวทยาลย 4. คายวชาการ : คณตศาสตร ป.5-6 28 ม.ค. 2560 โรงเรยนมาแตรเดอวทยาลย

2.2 โรงเรยนไดรบการอนเคราะหจากบคลากรทองถนทเปนคณแมอาสามาใหความรดานภาษาองกฤษแก

นกเรยนในระดบประถมศกษา ในสวนของระดบมธยมศกษา ไดเชญหนวยงานตาง ๆ มาบรรยายความรและแนวทางการศกษาตอและอาชพ รวมทงการใหความรแกบคลากรครและผปกครองดงแสดงในตารางท 20 ,21

ตารางท 20 : แสดงกจกรรมบรรยายขอมลความรและแนะแนวการศกษาในโรงเรยน

ล าดบ วนท กจกรรม วทยากร จ านวนผเขารวมกจกรรม

1 7 ก.ค. 2559 การบรรยายพเศษหวขอ “ความซอสตยสจรต”

ศ.ดร.รศมดารา หนสวสด นกเรยนมธยม 5 – 6

2 13 ก.ค. 2559 กจกรรมคณตคดสนก

ประถม ปท 1 – 3

เครอขายผปกครองประถม

1 – 6

นกเรยนประถมทสนใจ

3

13 ก.ค. 2559 กจกรรมทดลองวทยาศาสตร

ปลอยจรวดขวดน า

คณครจารพรรณ นกเรยนประถม 6

ผปกครอง 10 ทาน

4 21 ก.ค. 2559 การบรรยายพเศษจากสถาบน Smithsonian's National Museum of Natural History

Dr. Paul Michael Taylor, Director of the Asian Cultural History Program

นกเรยนมธยม 5 – 6

5 25 ก.ค. 2559 แนะแนวการศกษาตอวทยาลยแพทยศาสตร พระมงกฎเกลาฯประสานงานโดยนกเรยนเกา รน 86

นกศกษาแพทย นกเรยนมธยม 4 – 6 แผนการเรยนวทยาศาสตร ทสนใจ

6 17 ส.ค. 2559 บรรยายหลกสตรนานาชาตคณะวศวกรรมศาสตร จฬาลงกรณมหาวทยาลย

คณแกวใจ นาคสกล ศษยเกามาแตรเดอฯ รน 54

นกเรยน ม.5/4 ม.5/5 และ ม.6/5

7 18 ส.ค. 2559 บรรยายขอมลคณะทนตแพทย หลกสตรนานาชาต ม.มหดล

Dr.Aldrin Poblete นกเรยน ม.5/4 ม.5/5 และ ม.6/5

29

ล าดบ วนท กจกรรม วทยากร จ านวนผเขารวมกจกรรม

8 29 ส.ค. 2559 บรรยาย หวขอ TK online Library

ทมวทยากร 14 ทาน จาก อทยานการเรยนร TK Park

นกเรยนมธยม 3

9 15 ก.ย. 2559 กจกรรมสมภาษณเพอเตรยม

ความพรอมเขาศกษาตอ

ระดบอดมศกษา

เครอขายผปกครอง นกเรยนมธยม 6

10 26-28 ก.ย.2559 กจกรรม Drone Photography ทมวทยากรจากศนยสรางสรรคงานออกแบบ (TCDC)

นกเรยนมธยม 2 และ 3 จ านวน 45 คน คณคร 2 ทาน และ ผปกครองอาสา 8 ทาน

11 21 ต.ค. 2559 อบรมหวขอ A Smart Way to Connect

พนต ารวจโทหญง มนชนก จ ารญโรจน รองผ ก ากบการกลมงานตรวจสอบและวเคราะหความผดทางเทคโนโลย กองบงคบการสนบสนนทางเทคโนโลย

นกเรยนประถม 5-6

12 26 ต.ค. 2559 สนทนาธรรมกบนกเรยนทเคยไปส านกปฏบตธรรม ณ บานไรวา ต.บางพระ จ.ชลบร

วทยากรจากส านก- ปฏบตธรรม บานไรวา

นกเรยนมธยม ทเคยไปส านกปฏบตธรรม บานไรวา

13 26 ต.ค. 2559 กจกรรมตระหนกรในตน วทยากรจากบานไรวา นกเรยนมธยม 5/2 14 7 พ.ย. 2559 การแสดง Science Show

วทยากรจากองคการพพธภณฑวทยาศาสตรแหงชาต (อพวช.)

นกเรยนประถม 1

15 8 พ.ย. 2559 การแสดง Science Show วทยากรจากองคการพพธภณฑวทยาศาสตรแหงชาต (อพวช.)

นกเรยนประถม 2

16 9 พ.ย. 2559 การแสดง Science Show

วทยากรจากองคการพพธภณฑวทยาศาสตรแหงชาต (อพวช.)

นกเรยนประถม 3

30

ล าดบ วนท กจกรรม วทยากร จ านวนผเขารวมกจกรรม

17 13 ธ.ค. 2559 Electromagnetic เพอสรางบทเรยนทางวทยาศาสตรทเหมาะสมกบนกเรยนมธยมและแกปญหาดานความแตกตางทางวฒนธรรมการศกษา

นสตและคณาจารยจากคณะวศวกรรมศาสตร จฬาลงกรณมหาวทยาลยรวมกบ Tokyo Institute of Technology ประเทศญปน

นกเรยนมธยม 3 - 4 จ านวน 24 คน

18 16 ธ.ค. 2559 การแลกเปลยนความคดเหนกบนกเรยนโรงเรยน Ochanomizu ประเทศญปน ผานทางอนเตอรเนต หวขอ Electromagnetic

นสตและคณาจารยจากคณะวศวกรรมศาสตร จฬาลงกรณมหาวทยาลยรวมกบ Tokyo Institute of Technology ประเทศญปน

นกเรยนมธยม 3 - 4 จ านวน 24 คน

19 20 ธ.ค. 2559 การบรรยาย เรองการน าเสนอทมประสทธภาพ

คณโรสซารนา อเลกซานดรา

นกเรยนมธยม 2

20 6 ม.ค. 2560 กจกรรมสาระทองถนชนประถม 5 หวขอ “สถานพยาบาลใกลโรงเรยน”

เครอขายผปกครองชนประถม 5

นกเรยนประถม 5

21 11 ม.ค. 2560 น าเสนอเปนรายบคคลกจกรรม

"พพธภณฑสะสมความสข"

เครอขายผปกครองมธยม นกเรยนมธยม 1/4

22 12 ม.ค. 2560 กจกรรมสมภาษณเพอเตรยม

ความพรอมเขาศกษาตอ

ระดบอดมศกษา

เครอขายผปกครองและ

นกเรยนเกามาแตรเดอ

วทยาลย

นกเรยนมธยม 6

23 25 ม.ค. 2560 น าเสนอเปนรายบคคล

กจกรรม "พพธภณฑสะสม

ความสข"

เครอขายผปกครองมธยม นกเรยนมธยม 1/1

24 30 ม.ค. 2560 น าเสนอเปนกลมยอยกจกรรม"

เสนทางสรางสรรค สานฝนส

การเรยนร”

เครอขายผปกครองมธยม นกเรยนมธยม 3

31

ล าดบ วนท กจกรรม วทยากร จ านวนผเขารวมกจกรรม

25 31 ม.ค. 2560 น าเสนอเปนรายบคคลกจกรรม

“อาชพสรางสข บคคลสราง

แรงบนดาลใจ”

เครอขายผปกครองมธยม นกเรยนมธยม 2/3 - 2/4

26 1 ก.พ. 2560 น าเสนอเปนรายบคคลกจกรรม

"พพธภณฑสะสมความสข"

เครอขายผปกครองมธยม นกเรยนมธยม 1/3

27 7 ก.พ. 2560 น าเสนอเปนรายบคคลกจกรรม

“อาชพสรางสข บคคลสราง

แรงบนดาลใจ”

เครอขายผปกครองมธยม นกเรยนมธยม 2/1 -2/2

28 1-3 ม.ค. 2560 กจกรรม Drone Photography ทมวทยากรจากศนยสรางสรรคงานออกแบบ (TCDC)

มธยม 1 และมธยม 2 จ านวน 33 คน ผปกครองอาสา 4 ทาน

ตารางท 21 : ตารางแสดงการใหความรส าหรบผปกครองและการอบรมบคลากรคร

ล าดบ วนท กจกรรม วทยากร จ านวนผเขารวมกจกรรม 1 13 ม.ย. 59 การสงเกตเดกหรอการ

ชวยเหลอเดกเบองตนเมอเดกมปญหาเรองการพด

คณรจนา ทรรทรานนท คณครอนบาล 3-ประถม 2

2 3 พ.ย. 2559 การบรรยายหวขอ “เรยนร ภาวะเปนสาวกอนวย”

รศ.พ.อ.หญง พญ. นวพร น าเบญจพล หวหนาหนวยตอมไรทอ กองกมารเวชกรรม รพ. พระมงกฎเกลา

ผปกครอง อ.3-ป.6 ทสนใจ

3 17 -18 พ.ย. 2559 การจดอบรมเชงปฏบตการส าหรบผปกครองประถม ในหวขอ “พลกมมมองเรองเพศ คยกบลกเชงบวก”

วทยากรจากส านกงานกองทนสนบสนนการสรางเสรมสขภาพ(สสส.)

ผปกครอง อ.3-ป.6 ทสนใจ

4 4 ก.ค. 2559 อบรมวจยในชนเรยน คณครสรรตน คณะครมาแตรเดอฯ ทสนใจ 5 4 ก.ค. 2559 อบรมมารยาทไทย คณครจนตนา

คณครนพรตน คณะครมาแตรเดอฯ ทสนใจ

32

ล าดบ วนท กจกรรม วทยากร จ านวนผเขารวมกจกรรม 6 5 ก.ค. 2559 อบรมภาษาเขยน –

ภาษาไทย คณครวชญาพร คณะครมาแตรเดอฯ ทสนใจ

7 5 ก.ค. 2559 อบรม MDLC คณครพรรนภา คณครกฤตน

คณะครมาแตรเดอฯ ทสนใจ

8 6 ก.ค. 2559 อบรม Brain Gym คณครสมพศ คณครเจษฎา

คณะครมาแตรเดอฯ ทสนใจ

9 6 ก.ค. 2559 อบรมมารยาทไทย คณครจนตนา คณครนพรตน

คณะครมาแตรเดอฯ ทสนใจ

10 8 ก.ค. 2559

อบรม Brain Gym คณครวรชฎา คณครวรพร

คณะครมาแตรเดอฯ ทสนใจ

11 8 ก.ค. 2559 อบรม MDLC

คณครดนชร คณครวชญาพร

คณะครมาแตรเดอฯ ทสนใจ

12 12 ก.ค. 2559 อบรม MDLC คณครดนชร คณครวชญาพร

คณะครมาแตรเดอฯ ทสนใจ

13 13 ก.ค. 2559 อบรม Brain Gym คณครเจษฎา คณครสมพศ

คณะครมาแตรเดอฯ ทสนใจ

14 14 ก.ค. 2559 อบรม Moodle ครGraham คณะครมาแตรเดอฯ ทสนใจ

15 14 ก.ค. 2559 อบรมโปรแกรมคอมพวเตอร

ดร.สพจน คณครชตวฒน

คณะครมาแตรเดอฯ ทสนใจ

16 21 ก.ค. 2559 อบรมทฤษฎ Kohlberg ทมคณครแนะแนว คณะครมาแตรเดอฯ ทสนใจ

17 22 ก.ค. 2559 อบรม Brain Gym คณครวรชฎา คณครวรพร

คณะครมาแตรเดอฯ ทสนใจ

18 23 -24 ก.ค. 2559 อบรม 7 Habits for Educators

เจาหนาทจาก PacRim Group

คณะครมาแตรเดอฯ จ านวน 35 ทาน

19 27 ก.ค. 2559 อบรมภาษาเขยน – ภาษาไทย

คณครจนทรเพญ คณะครมาแตรเดอฯ ทสนใจ

20 27 ก.ค. 2559 อบรมการวจยในชนเรยน คณครอรอมา คณะครมาแตรเดอฯ ทสนใจ

21 27 ก.ค. 2559 อบรมการเขยนอกษรยอ ฯลฯ

คณครธารณ คณครจไรพร

คณะครมาแตรเดอฯ ทสนใจ

22 28 ก.ค. 2559 อบรม Learning Styles ทมคณครแนะแนว คณะครมาแตรเดอฯ ทสนใจ

33

ล าดบ วนท กจกรรม วทยากร จ านวนผเขารวมกจกรรม 23 6 ต.ค. 2559 อบรม Mind Map คณครณฐกร คณะครมาแตรเดอฯ

จ านวน 32 ทาน 24 20 - 21 ธ.ค. 2559 อบรมการใช E-mail

Account MaterDei ผาน Office 365

ทม IT ของโรงเรยน คณะครมาแตรเดอฯ

25 20 - 21 ก.พ. 2560

การอบรมพเศษมาแตรเดอ - วาสเทว ในหวขอ Ursuline Education in the Spirit of St. Angela Merici

Sister Patty Andrew , OSU

คณะครมาแตรเดอฯ ทไดรบมอบหมาย

26 7 ม.ค. 2560 อบรมปฐมพยาบาลเบองตน เจาหนาททไดรบมอบหมาย

คณะครมาแตรเดอฯ

นอกจากนโรงเรยนเหนความส าคญของการพฒนาจตจงสนบสนนใหมกจกรรมการฟนฟจตใจและปฏบตธรรมส าหรบนกเรยน และบคลากรในโรงเรยน เพอเรยนรการใชสมาธในการเรยนและการปฏบตตนเปนคนดของสงคม โดยบาทหลวง พระสงฆ และผเชยวชาญทางดานศาสนา ดงแสดงในตารางท 22 และ 23

ตารางท 22 : กจกรรมการฟนฟจตใจและปฏบตธรรมของนกเรยน

ล าดบท วน/เดอน/ป กจกรรม สถานท 1 4 ม.ย. 2559 ฟนฟจตใจนกเรยนคาทอลก ป.5-6 โรงเรยนมาแตรเดอวทยาลย 2 16 -18 ม.ย. 2559 ฟนฟจตใจนกเรยนคาทอลก ม.6 บานเพชรส าราญ หวหน 3 17 มย. 2559 ปฏบตธรรมนกเรยนพทธ ม.6 ส านกสงฆแทนคณวนดเจรญสข 4 11 ก.ค. 2559 ฟนฟจตใจนกเรยนคาทอลก ป.3-4 โรงเรยนมาแตรเดอวทยาลย 5 28 - 30 ก.ค. 2559 ฟนฟจตใจนกเรยนคาทอลก ม. 5 บานเพชรส าราญ หวหน 6 29 - 31 ก.ค. 2559 ปฏบตธรรมนกเรยนพทธ ม.5 บานไรวา บางพระ ชลบร 7 29 ก.ค. 2559 ปฏบตธรรมนกเรยนพทธ ม.5 วดมหาธาตยวราชรงสฤษฎ

วดธรรมมงคล 8 18 - 20 ส.ค. 2559 ฟนฟจตใจนกเรยนคาทอลก ม.3 บานเพชรส าราญ หวหน 9 19 ส.ค. 2559 ปฏบตธรรมนกเรยนพทธ ม.3 วดประยรวงศาวาสวรวหาร

10 25 - 27 ส.ค. 2559 ฟนฟจตใจนกเรยนคาทอลก ม.2 บานเพชรส าราญ หวหน 11 26 ส.ค. 2559 ปฏบตธรรมนกเรยนพทธ ม.2 วดชลประทานรงสฤษด 12 17 – 19 พ.ย. 2559 ฟนฟจตใจนกเรยนคาทอลก ม.4 บานเพชรส าราญ หวหน

34

ล าดบท วน/เดอน/ป กจกรรม สถานท 13 18 ก.ย. 2559 ปฏบตธรรมนกเรยนพทธ ม.4 โรงเรยนมาแตรเดอวทยาลย 14 5 - 7 พ.ย. 2559 ฟนฟจตใจนกเรยนคาทอลก ม.1 บานเพชรส าราญ หวหน 15 6 พ.ย. 2559 ปฏบตธรรมนกเรยนพทธ ม.1 พทธมลฑล นครปฐม

หมายเหต : นกเรยนประถมศกษาปท 4 - 6 มไดมการปฏบตธรรม แตเปลยนรปแบบเปน ทศนศกษาเชงศาสนา

ตารางท 23 : กจกรรมการฟนฟจตใจและปฏบตธรรมของบคลากรคร

ล าดบท วน/เดอน/ป กจกรรม สถานท 1 22 - 24 เม.ย.2559 ฟนฟจตใจคร ครงท 1 โดย พญ.อมรา มลลา บานผหวาน นครปฐม 2 2 - 5 ม.ย. 2559 ฟนฟจตใจคร ครงท 2 โดย พญ.อมรา มลลาา บานเพชรส าราญ หวหน 3 9 - 11 ม.ย. 2559 ฟนฟจตใจคร ครงท 3 โดย รศ.จ าเนยร ชวงโชต บานไรวา ชลบร 4 23 - 25 ม.ย. 2559 ฟนฟจตใจคร ครงท 4 โดย ซ.สมจตร ครองบญศร ศนยอภบาลคามลเลยน 5 7 - 10 ก.ค. 2559 ฟนฟจตใจคร ครงท 5 โดย ซ.รวงกาญจนา ชนะผา ลาดกระบง 6 25 - 27 ส.ค. 2559 ฟนฟจตใจคร ครงท 6 โดย ซ.รวงกาญจนา ชนะผา บานเพชรส าราญ หวหน 7 12 - 14 ต.ค. 2559 ฟนฟจตใจคร ครงท 7 โดย คณพอชาญชย ทวไผงาม บานเพชรส าราญ หวหน

10. สภาพชมชนโดยรวม

10.1 อาชพหลกของชมชน คอ รบราชการ คาขาย รฐวสาหกจ รบจาง ไมมอาชพ อน ๆ (ระบ) …ธรกจสวนตว…

10.2 ศาสนาทชมชนนบถอ คอ พทธ ครสต อสลาม ฮนด ซกข อน ๆ………………………..

10.3 อาชพหลกของผปกครองสวนใหญ คอ รบราชการ คาขาย รบจาง ไมมอาชพ ไมมอาชพ อน ๆ (ระบ) …ธรกจสวนตว…

10.4 ศาสนาทผปกครองสวนใหญนบถอ คอ พทธ ครสต อสลาม ฮนด ซกข อน ๆ………………………..

โรงเรยนมาแตรเดอวทยาลย มอายครบ 89 ป เมอวนท 2 กมภาพนธ พ.ศ. 2560 เปนโรงเรยนทรจกของชมชนท งในบรเวณใกลเคยงและในสงคมทวไป โรงเรยนชวยสรางและพฒนาคนใหกบสงคมมาชานาน ม

35

ปฏสมพนธกบชมชนในหลากหลายรปแบบ ประกอบกบตงอยทามกลางศนยการคา อาคารพาณชย ธนาคาร หนวยงานราชการและรฐวสาหกจ โรงพยาบาล วด โบสถ และสวนสาธารณะอยใกลเพยงพอทจะสามารถเดนถงได ดงนนโรงเรยนจงมโอกาสรวมมอกบหนวยงานตางๆ ในการจดกจกรรม อาทเชน การจดกจกรรมทางดานศาสนกจ ณ วดปทมวนาราม การรวมดแลความปลอดภยกบชมชนถนนหลงสวนโดยมผก ากบสถานต ารวจนครบาลลมพนและผอ านวยการเขตปทมวนสนบสนน ดวยการสงเจาหนาทมารวมประชมทกครง ไดรบการบรการจากสภากาชาดไทย มโอกาสศกษาระบบธรกจจากกจการธรกจใหญ-เลกรอบโรงเรยน และจากอทยานการเรยนร (TK PARK) ทมความทนสมยของสออเลกทรอนกส ในดานการดแลดานการจราจรและการรกษาความปลอดภยโรงเรยนไดรบบรการอยางใกลชดจากสถานต ารวจนครบาลลมพน และไดรบการบรการฉกเฉนอยางทนทวงทจากโรงพยาบาลต ารวจ นอกจากนสมาคมนกเรยนเกามาแตรเดอวทยาลยในพระบรมราชปถมภ สมาคมผปกครองและครโรงเรยนมาแตรเดอวทยาลย และมลนธมาแตรเดอวทยาลย ไดใหความชวยเหลอโรงเรยนทงในดานวชาการ การพฒนาบคลากร การพฒนาอาคารสถานท การรวมใหการศกษาอบรมแกนกเรยนในโอกาสตางๆ รวมทงการสนบสนนสวสดการแกบคลากรคร อกทงยงรวมกบโรงเรยนในการประกอบกจกรรม เพอประโยชนแกผยากไรดอยโอกาสในสงคม อาท กจกรรมทจดตอเนองของสมาคมนกเรยนเกาฯ ในการบรหารสถานพฒนาเดกกอนวยเรยน “บานเทพ” ในชมชนแออดสวนออย คลองเตย ทงในดานการด าเนนการและงบประมาณ รวมทงรวบรวมเสอผาและของใชทมคณภาพดทงทเปนของใหมและของใชแลวมาจดจ าหนายเปนบรการแกชมชน เพอน ารายไดไปชวยสถานพฒนาเดกกอนวยเรยนแหงน สมาคมฯยงไดจดแพทยและอาสาสมครซงลวนเปนนกเรยนเการวมเยยมโรงเรยนนองเพอตรวจสขภาพพรอมกบกจกรรมของนกเรยนมธยมศกษาปท 2 ส าหรบกจกรรมทสมาคมผปกครองและครฯ จดตอเนองมาตงแตป พ.ศ.2536 คอ การทสมาชกสมาคมผปกครองและครโรงเรยนมาแตรเดอวทยาลย ซงเปนแพทย ทนตแพทย และเภสชกร ไดตรวจสขภาพประจ าปใหแกนกเรยนในโครงการโรงเรยนพ โรงเรยนนอง ณ อ าเภอสวนผง จงหวดราชบร ในวนรฐธรรมนญของทกๆ ป ปจจบนโรงเรยนมเครอขายผปกครองนกเรยนเขามามสวนรวมในการจดการศกษา ดงน เครอขายระดบอนบาล – ประถมศกษาปท 2 เครอขายระดบประถมศกษาปท 3 - 6 เครอขายระดบมธยมศกษา เครอขายผปกครองคาทอลก มคณแมอาสาประถมศกษาปท 1 - 3 โดยจดกจกรรมเสรมการเรยนรภาษาไทยและภาษาองกฤษ สนบสนนพฒนาทกษะชวตและเสรมประสบการณใหนกเรยน นอกจากนยงมคณแม อาสาดแลหองเรยนสงเสรมการอานภาษาองกฤษทงในระดบประถมศกษาและมธยมศกษา 11. ผลการประเมนคณภาพภายนอกรอบทสาม

โรงเรยนมาแตรเดอวทยาลยไดรบการประเมนคณภาพภายนอกรอบทสาม โดยสมศ. เมอวนท 17 - 19 ธนวาคม พ.ศ. 2555 ซงผลการประเมนคณภาพภายนอกของสถานศกษา ไดพจารณาจ าแนกตามกลมตวบงช ดงแสดงในตารางท 24 และ 25 และจ าแนกเปนรายมาตรฐานตามกฎกระทรวงฯ ดงแสดงในตารางท 26 และ 27

36

ตารางท 24 : ผลการประเมนคณภาพภายนอกรอบสาม (สมศ.) จ าแนกตามกลมตวบงช ระดบการศกษาปฐมวย

กลมตวบงชและตวบงช น าหนกคะแนน

คะแนน ทได

ระดบคณภาพ

กลมตวบงชพนฐาน ตวบงชท 1 เดกมพฒนาการดานรางกายสมวย 5.00 5.00 ดมาก ตวบงชท 2 เดกมพฒนาการดานอารมณและจตใจสมวย 5.00 5.00 ดมาก ตวบงชท 3 เดกมพฒนาการดานสงคมสมวย 5.00 5.00 ดมาก ตวบงชท 4 เดกมพฒนาการดานสตปญญาสมวย 10.00 10.00 ดมาก ตวบงชท 5 เดกมความพรอมศกษาตอในขนตอไป 10.00 10.00 ดมาก ตวบงชท 6 ประสทธผลการจดประสบการณการเรยนรทเนนเดกเปนส าคญ 35.00 35.00 ดมาก ตวบงชท 7 ประสทธภาพของการบรหารจดการและการพฒนาสถานศกษา 15.00 15.00 ดมาก ตวบงชท 8 ประสทธผลของระบบการประกนคณภาพภายใน 5.00 5.00 ดมาก กลมตวบงชอตลกษณ ตวบงชท 9 ผลการพฒนาใหบรรลตามปรชญา ปณธาน / วสยทศน พนธกจ

และวตถประสงคของการจดตงสถานศกษา 2.50 2.50 ดมาก

ตวบงชท 10 ผลการพฒนาตามจดเนนและจดเดนทสงผลสะทอนเปน เอกลกษณของสถานศกษา

2.50 2.50 ดมาก

กลมตวบงชมาตรการสงเสรม ตวบงชท 11 ผลการด าเนนงานโครงการพเศษเพอสงเสรมบทบาทของ

สถานศกษา 2.50 2.50 ดมาก

ตวบงชท 12 ผลการสงเสรมพฒนาสถานศกษาเพอยกระดบมาตรฐาน รกษามาตรฐานและพฒนาสความเปนเลศทสอดคลองกบแนวทางการปฏรปการศกษา

2.50 2.50 ดมาก

คะแนนรวม 100.00 100.00 ดมาก การรบรองมาตรฐานสถานศกษา ระดบการศกษาปฐมวย

ผลคะแนนรวมทกตวบงช ตงแต 80 คะแนนขนไป ใช ไมใช มตวบงชทไดระดบดขนไปอยางนอย 10 ตวบงช จาก 12 ตวบงช ใช ไมใช ไมมตวบงชใดทมระดบคณภาพตองปรบปรงหรอตองปรบปรงเรงดวน ใช ไมใช

ในภาพรวมสถานศกษาจดการศกษาขนพนฐาน : ระดบการศกษาปฐมวย สมควรรบรองมาตรฐานการศกษา ไมสมควรรบรองมาตรฐานการศกษา

37

ตารางท 25 : ผลการประเมนคณภาพภายนอกรอบสาม (สมศ.) จ าแนกตามกลมตวบงช ระดบประถมศกษาและมธยมศกษา

กลมตวบงชและตวบงช น าหนกคะแนน

คะแนนทได

ระดบคณภาพ

กลมตวบงชพนฐาน ตวบงชท 1 ผเรยนมสขภาพกายและสขภาพจตทด 10.00 9.59 ดมาก ตวบงชท 2 ผเรยนมคณธรรม จรยธรรมและคานยมทพงประสงค 10.00 9.50 ดมาก ตวบงชท 3 ผเรยนมความใฝฝน และเรยนรอยางตอเนอง 10.00 9.01 ดมาก ตวบงชท 4 ผเรยนคดเปน ท าเปน 10.00 9.15 ดมาก ตวบงชท 5 ผลสมฤทธทางการเรยนของผเรยน 20.00 18.63 ดมาก ตวบงชท 6 ประสทธผลการจดประสบการณการเรยนรทเนนเดกเปนส าคญ 10.00 10.00 ดมาก ตวบงชท 7 ประสทธภาพของการบรหารจดการและการพฒนาสถานศกษา 5.00 5.00 ดมาก ตวบงชท 8 พฒนาการของการประกนคณภาพภายในโดยสถานศกษาและตนสงกด 5.00 4.82 ดมาก กลมตวบงชอตลกษณ ตวบงชท 9 ผลการพฒนาใหบรรลตามปรชญา ปณธาน / วสยทศน พนธกจ และ

วตถประสงคของการจดตงสถานศกษา 5.00 5.00 ดมาก

ตวบงชท 10 ผลการพฒนาตามจดเนนและจดเดนทสงผลสะทอนเปนเอกลกษณของสถานศกษา

5.00 5.00 ดมาก

กลมตวบงชมาตรการสงเสรม ตวบงชท 11 ผลการด าเนนงานโครงการพเศษเพอสงเสรมบทบาทของสถานศกษา 5.00 5.00 ดมาก ตวบงชท 12 ผลการสงเสรมพฒนาสถานศกษาเพอยกระดบมาตรฐาน รกษา

มาตรฐานและพฒนาสความเปนเลศทสอดคลองกบแนวทางการปฏรปการศกษา

5.00 5.00 ดมาก

คะแนนรวม 100.00 95.70 ดมาก การรบรองมาตรฐานสถานศกษา ระดบประถมศกษา และมธยมศกษา

ผลคะแนนรวมทกตวบงช ตงแต 80 คะแนนขนไป ใช ไมใช มตวบงชทไดระดบดขนไปอยางนอย 10 ตวบงช จาก 12 ตวบงช ใช ไมใช ไมมตวบงชใดทมระดบคณภาพตองปรบปรงหรอตองปรบปรงเรงดวน ใช ไมใช

สรปผลการจดการศกษาระดบการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในภาพรวม สมควรรบรองมาตรฐานการศกษา ไมสมควรรบรองมาตรฐานการศกษา

38

ตารางท 26 : ผลการประเมนคณภาพภายนอกรอบสาม (สมศ.) จ าแนกเปนรายมาตรฐานตามกฎกระทรวงฯ ระดบการศกษาปฐมวย

มาตรฐานและตวบงช น าหนกคะแนน

คะแนนทได

ระดบคณภาพ

มาตรฐานท 1 มาตรฐานทวาดวยผลการจดการศกษา กลมตวบงชพนฐาน ตวบงชท 1 เดกมพฒนาการดานรางกายสมวย 5.00 5.00 ดมาก ตวบงชท 2 เดกมพฒนาการดานอารมณและจตใจสมวย 5.00 5.00 ดมาก ตวบงชท 3 เดกมพฒนาการดานสงคมสมวย 5.00 5.00 ดมาก ตวบงชท 4 เดกมพฒนาการดานสตปญญาสมวย 10.00 10.00 ดมาก ตวบงชท 5 เดกมความพรอมศกษาตอในขนตอไป 10.00 10.00 ดมาก กลมตวบงชอตลกษณ ตวบงชท 9 ผลการพฒนาใหบรรลตามปรชญา ปณธาน / วสยทศน พนธกจ และ วตถประสงคของการจดตงสถานศกษา

2.50 2.50 ดมาก

ตวบงชท 10 ผลการพฒนาตามจดเนนและจดเดนทสงผลสะทอนเปนเอกลกษณของ สถานศกษา

2.50 2.50 ดมาก

กลมตวบงชมาตรการสงเสรม ตวบงชท 11 ผลการด าเนนงานโครงการพเศษเพอสงเสรมบทบาทของสถานศกษา 2.50 2.50 ดมาก มาตรฐานท 2 มาตรฐานทวาดวยการจดการศกษา กลมตวบงชพนฐาน ตวบงชท 7 ประสทธภาพของการบรหารจดการและการพฒนาสถานศกษา 15.00 15.00 ดมาก กลมตวบงชมาตรการสงเสรม ตวบงชท 12 ผลการสงเสรมพฒนาสถานศกษาเพอยกระดบมาตรฐาน รกษามาตรฐานและ พฒนาสความเปนเลศทสอดคลองกบแนวทางการปฏรปการศกษา

2.50 2.50 ดมาก

มาตรฐานท 3 มาตรฐานทวาดวยการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ กลมตวบงชพนฐาน ตวบงชท 6 ประสทธผลการจดประสบการณการเรยนรทเนนเดกเปนส าคญ 35.00 35.00 ดมาก มาตรฐานท 4 มาตรฐานทวาดวยการประกนคณภาพภายใน กลมตวบงชพนฐาน ตวบงชท 8 ประสทธผลของระบบการประกนคณภาพภายใน 5.00 5.00 ดมาก

ผลรวมคะแนนทงหมด 100.00 100.00 ดมาก

39

ตารางท 27 : ผลการประเมนคณภาพภายนอกรอบสาม(สมศ.) จ าแนกเปนรายมาตรฐานตามกฎกระทรวงฯ ระดบประถมศกษาและมธยมศกษา

มาตรฐานและตวบงช น าหนกคะแนน

คะแนนทได

ระดบคณภาพ

มาตรฐานท 1 มาตรฐานทวาดวยผลการจดการศกษา กลมตวบงชพนฐาน ตวบงชท 1 ผเรยนมสขภาพกายและสขภาพจตทด 10.00 9.59 ดมาก ตวบงชท 2 ผเรยนมคณธรรม จรยธรรมและคานยมทพงประสงค 10.00 9.50 ดมาก ตวบงชท 3 ผเรยนมความใฝฝน และเรยนรอยางตอเนอง 10.00 9.01 ดมาก ตวบงชท 4 ผเรยนคดเปน ท าเปน 10.00 9.15 ดมาก ตวบงชท 5 ผลสมฤทธทางการเรยนของผเรยน 20.00 18.63 ดมาก กลมตวบงชอตลกษณ ตวบงชท 9 ผลการพฒนาใหบรรลตามปรชญา ปณธาน / วสยทศน พนธกจ และ วตถประสงคของการจดตงสถานศกษา

5.00 5.00 ดมาก

ตวบงชท 10 ผลการพฒนาตามจดเนนและจดเดนทสงผลสะทอนเปนเอกลกษณของ สถานศกษา

5.00 5.00 ดมาก

กลมตวบงชมาตรการสงเสรม ตวบงชท 11 ผลการด าเนนงานโครงการพเศษเพอสงเสรมบทบาทของสถานศกษา 5.00 5.00 ดมาก มาตรฐานท 2 มาตรฐานทวาดวยการบรหารจดการศกษา กลมตวบงชพนฐาน ตวบงชท 7 ประสทธภาพของการบรหารจดการและการพฒนาสถานศกษา 5.00 5.00 ดมาก กลมตวบงชมาตรการสงเสรม ตวบงชท 12 ผลการสงเสรมพฒนาสถานศกษาเพอยกระดบมาตรฐาน รกษามาตรฐานและ พฒนาสความเปนเลศทสอดคลองกบแนวทางการปฏรปการศกษา

5.00 5.00 ดมาก

มาตรฐานท 3 มาตรฐานทวาดวยการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ กลมตวบงชพนฐาน ตวบงชท 6 ประสทธผลการจดประสบการณการเรยนรทเนนเดกเปนส าคญ 10.00 10.00 ดมาก มาตรฐานท 4 มาตรฐานทวาดวยการประกนคณภาพภายใน กลมตวบงชพนฐาน ตวบงชท 8 พฒนาการของการประกนคณภาพภายในโดยสถานศกษาและตนสงกด 5.00 4.82 ดมาก

ผลรวมคะแนนทงหมด 100.00 95.70 ดมาก

40

ขอเสนอแนะ เพอการพฒนาตามกฏกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ. 2553

ดานผลการจดการศกษา ระดบปฐมวย

1. ควรใหความส าคญดานสขภาพกายของเดกทมน าหนก สวนสงไมตรงตามเกณฑอยรอยละ 11 2. ขอความรวมมอกบผปกครองใหชวยดแลและพฒนาใหเดกมการเจรญเตบโตสมวยใหครบถวนทกคน 3. ควรสงเสรมใหเดกมโอกาสไดเรยนรและมประสบการณตรงจากแหลงเรยนรภายนอกตามโอกาสอน

เหมาะสมมากขน ระดบประถมศกษา และมธยมศกษา 1. ควรสงเสรมใหผเรยนไดแสดงความมมตรภาพตอกนโดยการไหวตามประเพณ เชน การไหวผใหญและการรบไหวผนอย เปนตน 2. ควรเพมเตมกจกรรมเรองปลกฝงนสยรกการอานและใฝรใหเขมขน เชน จดกจกรรมหองสมดทนาสนใจ บรรณรกษอาสา จดฉายภาพยนตรนาสนใจ ฯลฯ

ดานการบรหารจดการศกษา ระดบปฐมวย

1. สถานศกษาควรสอสารกบผปกครองเพอกระตนใหเกดความรวมมอมากขน ระดบประถมศกษา และมธยมศกษา 1. ควรเพมการบรการดานคอมพวเตอร อนเตอรเนตและการใชโปรเจคเตอรในหองใหมากขน 2. ควรวางแผนพฒนาบคลากรใหพรอมกาวสประชาคมอาเซยน ก าหนดโครงการในแผนการปฏบตประจ าปใหบคลากรทกฝายไดมสวนรวมทกคน

ดานการจดการเรยนการสอนทเนนเดกเปนส าคญ ระดบปฐมวย

1. ควรพฒนาเพมเตมดานการจดท าเครองมอบนทกการประเมนการเรยนร และพฒนาการของเดกเปนรายบคคลในระหวางภาคเรยนใหเปนรปแบบเดยวกนเพอสะดวกในการวเคราะหสนป ระดบประถมศกษา และมธยมศกษา 1. ควรสงเสรมใหครทกคนจดบรรยากาศการเรยนการสอนใหเออตอการเรยนร และกระตนผเรยนใหมความสนใจและเพมการใชเทคโนโลยในการสบคนหาขอมลใหมากยงขน 2. ควรเพมเตมกจกรรมเรองปลกฝงนสยรกการอานและใฝรใหเขมขน เชน จดใหมบรรณรกษอาสา จดกจกรรมหองสมด จดฉายภาพยนตรทนาสนใจ

41

ดานการประกนคณภาพภายใน ระดบปฐมวย

1. ควรสงเสรมใหครทกคนเหนความส าคญในการประเมนคณภาพภายในเพอใชเปนแนวทางในการพฒนาผเรยน คร และโรงเรยนใหมคณภาพตอไป ระดบประถมศกษา และมธยมศกษา

1. ควรพฒนาระบบบรหารคณภาพภายในใหตอเนองทกป และถอเปนกระบวนการบรหารทกป 2. ควรสงเสรมใหครทกคนเหนความส าคญในการประเมนคณภาพภายในเพอใชในการพฒนาผเรยน คร

และสถานศกษาใหมคณภาพตอไป

ก าหนดระยะเวลาการพฒนาทกดาน ก าหนดระยะเวลาการพฒนาสถานศกษาทกดานภายใน 2 ป การด าเนนการของโรงเรยนอนเนองมาจากขอเสนอแนะของผประเมนภายนอก รอบท 3

ถงแมผลการประเมนภายนอกรอบท 3 ตามตวชวดของส านกมาตรฐานการศกษาแหงชาต เมอวนท 17-19 ธนวาคม 2555 จะปรากฏขอสรปวา “ดมาก” ในทกตวบงช แตคณะผประเมนไดใหขอชแนะในการพฒนาโรงเรยนเพมเตมในบางประเดน และก าหนดระยะเวลาการพฒนาสถานศกษาทกดานทเสนอแนะภายใน 2 ป ซงทางโรงเรยนนอมรบ และไดด าเนนการแกไขดงตอไปน

1. ขอเสนอแนะดานผลการจดการศกษา ระดบปฐมวย

1.1 ขอเสนอแนะ : ควรใหความส าคญดานสขภาพกายของเดกทมน าหนก สวนสงไมตรงตามเกณฑอย รอยละ 11

การด าเนนการตามขอเสนอแนะของโรงเรยน คอ น าประเดนนเขาหารอในทประชมของคณะกรรมการสมาคมผปกครองและคร ซงมแพทยเปนกรรมการอย 2 ทาน และไดรบการชแจงเพมเตมในความหมายของเกณฑมาตรฐานดานน าหนกและสวนสง และประโยชนทพงมของการอางองเกณฑมาตรฐาน อกทงทางแพทยยงไดชวนใหโรงเรยนพจารณาถงอาหารและเครองดมทจดบรการใหนกเรยน รวมถงประเดนของพนธกรรมดวย โรงเรยนจงจดใหมกจกรรม นกเรยนอนบาล“ออน”หวาน โดยบรโภคนมจดและระมดระวงปรมาณความหวานในอาหารทจดใหนกเรยน รวมทงไมอนญาตใหนกเรยนน าขนมถงตางๆ มารบประทานทโรงเรยน และเมอตดประเดนพนธกรรมของเดกๆ ทบดา-มารดารางเลก ออกไปแลว ครอนบาลไดมการหารอกบผปกครองเปนรายบคคลเพอความรวมมอระหวางบานกบโรงเรยน ในกระบวนการของการปรบลด / เพมน าหนกตามความจ าเปนของแตละราย

1.2 ขอเสนอแนะ : ขอความรวมมอกบผปกครองใหชวยดแลและพฒนาใหเดกมการเจรญเตบโตสมวยใหครบถวนทกคน

การด าเนนการของโรงเรยนในประเดนนกวางกวาประเดนท 1.1 คอกรณทนกเรยนยงไมสามารถชวยเหลอ

42

ตนเองไดเตมทในการรบประทานอาหาร การเคลอนไหวอยางคลองแคลวตามวย และความรบผดชอบสวนตนพนฐานในดานตางๆ ครอนบาลไดตดตอใหขอมลและรวมกบผปกครองในการสรางโอกาสใหนกเรยนไดพฒนาตามวยอยางเหมาะสม

1.3 ขอเสนอแนะ : ควรสงเสรมใหเดกมโอกาสไดเรยนรและมประสบการณตรงจากแหลงเรยนรภายนอกตามโอกาสอนเหมาะสมมากขน การด าเนนการของทางโรงเรยน คอ ไดสรางความเขมขนของการสบคนหาขอมลจากบคคลและสถานทตางๆ การใช Project Approach ซงเรมตนจากประเดนความสนใจในการเรยนรของนกเรยน และหาขอมลจากบคคลตางๆ ทงในและนอกโรงเรยน รวมทงเครอขายผปกครองไดจ าลองสถานการณจรงของการด าเนนการของบคคลในอาชพตางๆ มาใหนกเรยนไดมประสบการณ เชน การจ าลองทนงในเครองบนใหนกเรยนสมมตตนเองเปนนกบนและผใหบรการบนเครองบน การจ าลองสถานการณของแพทยและพยาบาลในการปฐมพยาบาลเบองตน ฯลฯ ซงเครอขายผปกครองไดใหความรวมมออยางดยงในการสรางสถานการณและน าอปกรณจรงมาใหนกเรยนไดสมผสและเรยนร ระดบประถมศกษา และมธยมศกษา

1.4 ขอเสนอแนะ : ควรสงเสรมใหผเรยนไดแสดงความมมตรภาพตอกนโดยการไหวตามประเพณ เชน การไหวผใหญ และการรบไหวผนอย เปนตน

การด าเนนการของทางโรงเรยน คอ ไดมการฝกการไหว และประกวดมารยาทงาม และขอความรวมมอจากครทกทานใหเตอนใหนกเรยนไหวอยางถกกาลเทศะอยางสม าเสมอ มการแขงขนระหวางหองเรยนในระดบประถมศกษา และครปฏบตเปนแบบอยางใหนกเรยนไดเหนถงการทครผออนอาวโสไหวครทอาวโสกวาเมอเรมวนใหมและกอนกลบบานอยางสม าเสมอ 1.5 ขอเสนอแนะ : ควรเพมเตมกจกรรมเรองปลกฝงนสยรกการอานและใฝรใหเขมขน เชน จดกจกรรมหองสมดทนาสนใจ บรรณรกษอาสา จดฉายภาพยนตรนาสนใจ ฯลฯ การด าเนนการของโรงเรยน คอ ในระดบอนบาลและประถมศกษา มการรณรงครกการอานดวยการจดคาบเวลาใหอยางสม าเสมอ สวนระดบมธยมศกษาไดมการปรบปรงบรการในหองสมดใหคลองตวและเปนแหลงคนควาขอมลไดอยางทนสมยขน มการฉายภาพยนตรใหนกเรยนระดบประถมศกษาและระดบมธยมศกษาได เลอกชมในเวลาพกกลางวน รวมถงการจดใหมการใชภาพยนตรเพมมากขนในคาบเรยนจรยธรรมและภาษาตางๆ

2. ขอเสนอและดานการบรหารจดการศกษา ระดบปฐมวย

2.1. ขอเสนอแนะ : สถานศกษาควรสอสารกบผปกครองเพอกระตนใหเกดความรวมมอมากขน การด าเนนการของโรงเรยน คอ มการท างานรวมกบเครอขายผปกครองอยางชดเจนถงเปาหมาย และม

การสอสารกนผานทางระบบ IT อยางสม าเสมอระหวางครประจ าชนกบผปกครอง ระดบประถมศกษา และมธยมศกษา

2.2. ขอเสนอแนะ : ควรเพมการบรการดานคอมพวเตอร อนเตอรเนตและการใชโปรเจคเตอรในหองให

43

มากขน การด าเนนการของทางโรงเรยน คอ ไดมการตดโปรเจคเตอรในหองเรยนและหองปฏบตการตางๆ เพมขน

โดยปจจบนมโปรเจคเตอรในหองเรยนตงแตระดบชนประถมศกษาปท 1 ถงมธยยมศกษาปท 6 หองปฏบตการทางวทยาศาสตร หองแนะแนวมธยม และหองปฏบตการอนๆ รวมทงปรบปรงระบบอนเตอรเนตของโรงเรยนใหมประสทธภาพและ มการจางบรษทดแลระบบของโรงเรยน ซงท าใหบรการอนเตอรเนตของโรงเรยนคลองตว พรอมใชงาน และมประสทธภาพขนอยางเปนทพอใจ

2.3. ขอเสนอแนะ : ควรวางแผนพฒนาบคลากรใหพรอมกาวสประชาคมอาเซยน โดยก าหนดโครงการในแผนปฏบตการประจ าปใหบคลากรทกฝายไดมสวนรวมทกคน การด าเนนการของโรงเรยน คอ เพมบรการการสอนภาษาองกฤษใหกบครทสนใจ และการจดใหม การแลกเปลยนครระหวางโรงเรยนมาแตรเดอวทยาลยกบโรงเรยนของคณะซสเตอรอรสลน ประเทศอนโดนเซย ซงเปนกจกรรมทตอเนองมาตงแตป 2556 โดยมการแลกเปลยนเรยนรทงทางดานภาษาและวฒนธรรมระหวางประเทศระหวางครชาวอนโดนเซยกบนกเรยน โดยครอาสาสมครชาวอนโดนเซยเขาสอนภาษาอนโดนเซยใหกบนกเรยนเกยวกบประเทศอนโดนเซยในชวโมงของวชาสงคมศกษา และจดใหมการสอนภาษาอนโดนเซยใหกบครไทย รวมทงแลกเปลยนเรยนรซงกนและกนถงระบบงานและแผนการสอนของครเพมความมรปแบบทเปนสากล

3. ดานการจดการเรยนการสอนทเนนเดกเปนส าคญ ระดบปฐมวย

3.1. ขอเสนอแนะ : ควรพฒนาเพมเตมดานการจดท าเครองมอบนทกการประเมนการเรยนรและพฒนาการของเดกเปนรายบคคลในระหวางภาคเรยนใหเปนรปแบบเดยวกนเพอสะดวกในการวเคราะหสนป

การด าเนนการของโรงเรยน คอ ครอนบาลไดรวมกนพฒนาเครองมอบนทกการประเมนการเรยนรและพฒนาการของเดกเปนรายบคคลในระหวางภาคเรยนเปนรปแบบเดยวกนและเรมใชปฏบตแลว และรายงานใหผบรหารทราบดวยความพงพอใจในผลงานรวมกนทเกดขนจากขอเสนอแนะน ระดบประถมศกษา และมธยมศกษา 3.2. ขอเสนอแนะ : ควรสงเสรมใหครทกคนจดบรรยากาศการเรยนการสอนใหเออตอการเรยนรและกระตนผเรยนใหมความสนใจและเพมการใชเทคโนโลยในการสบคนหาขอมลใหมากยงขน การด าเนนการของโรงเรยน คอ ทางโรงเรยนไดรบความรวมมอจากครผสอนในการท าแผนการสอนแบบMDLC (Mater Dei Learning Cycle) ซงเนนกรอบการด าเนนการดวย Induction ท าใหครเปดโอกาสใหนกเรยนเรยนรจากประสบการณเพมมากขน กอนการน าเขาสทฤษฎ หรอกฎ/กตกา และหลกการ ประกอบกบการททางโรงเรยนไดปรบโครงสรางพนฐานของระบบ IT ของโรงเรยน เพอเพมประสทธภาพในการใช Internet จงท าใหครผสอนสามารถใช IT ไดมากขน และเปดโอกาสใหนกเรยนสรางผลงานดวย IT ซงดงดดความสนใจ และความกระตอรอรนในการเรยนรของนกเรยนในยคปจจบน จากการตอบแบบสอบถามของนกเรยนทไดเรยนรดวยการใช Moodle ของครภาษาองกฤษ นกเรยนมความพงพอใจกบการเรยนรดวยสอสมยใหมน และเหนวาเกดประโยชนแกตน

44

4. ดานการประกนคณภาพภายใน ระดบปฐมวย

4.1. ขอเสนอแนะ : ควรสงเสรมใหครทกคนเหนความส าคญในการประเมนคณภาพภายในเพอใชเปนแนวทางในการพฒนาผเรยน คร และโรงเรยนใหมคณภาพตอไป

การด าเนนการของโรงเรยน คอ ครอนบาลมการท างานเปนทมอยางดดวยความเขาใจระบบการประเมนคณภาพภายในมากยงขน มการแบงกนรบผดชอบมาตรฐานตางๆ และประชมเรยนรรวมกน สรางความเขาใจใหกนและกน รวมสรางเครองมอการประเมนดวยกน ขอความชวยเหลอแนะน าจากคณครทมประสบการณมากกวาในระดบมธยมศกษา จนกระทงมความสามารถด าเนนการไดดวยทมงานเลกของตนอยางมประสทธภาพ และเกดประสทธผลอยางนาพอใจ และครทกคนมความเขาใจทกมตของงาน ระดบประถมศกษา และมธยมศกษา

4.2. ขอเสนอแนะ : ควรพฒนาระบบบรหารคณภาพภายในใหตอเนองทกป และถอเปนกระบวนการบรหารทกป

การด าเนนการของโรงเรยน คอ ครผรบผดชอบเปนหวหนางานประเมนคณภาพภายใน ไดสรางความมสวนรวมของครทกคนตงแตตนปการศกษา มการประชมคณะท างานประกอบไปดวยผรบผดชอบรวบรวมขอมลในมาตรฐานตางๆ เพอก าหนดเปาหมายความส าเรจในแตละปการศกษา (ทางโรงเรยนไดก าหนดมาตรฐานเปนราย 3 ป) และประกาศใหเปนททราบ รวมทงบนทกเปนลายลกษณอกษร และเผยแพรสสาธารณะผานทางเวปไซดของโรงเรยน หลงจากนนจะมการประชมตดตามความคบหนา และแกไขขอบกพรองเปนระยะ จนกระทงรายงานผลการประเมนตนเองใหทประชมครรบทราบ เพอกระตนความมสวนรวม รวมทงหาทางแกไขจดทยงตองพฒนา จนกระทงมการพฒนากาวหนาไปพอสมควร แตจะมการพฒนาเพมเตมใหครบถวนยงขนในปการศกษาตอไป 12. ผลการประเมนคณภาพภายในโดยตนสงกด (สช.)

เมอวนพฤหสบดท 23 กรกฎาคม พ.ศ. 2558 โรงเรยนไดรบการตรวจประเมนผลการจดการศกษาของโรงเรยนทงในระดบปฐมวย และระดบการศกษาขนพนฐาน โดยส านกงานคณะกรรมการสงเสรมการศกษาเอกชน (สช.) ซงเปนหนวยงานตนสงกด ผลจากการประเมนดงแสดงในตารางท 28 และ 29

ตารางท 28 : ผลการตรวจประเมนคณภาพภายใน ระดบปฐมวย

ประเดนการประเมน คะแนนเตม คะแนนทได

1. การก าหนดมาตรฐานการศกษาของโรงเรยน 10 10 1.1 การก าหนดมาตรฐานของโรงเรยนมการใชขอมลประกอบ 2 2 1.2 การก าหนดคาเปาหมายของแตละมาตรฐานและตวบงชชดเจนและเปนไปได 2 2 1.3 องคประกอบของคณะกรรมการทก าหนดมาตรฐานการศกษาของโรงเรยน 2 2 1.4 การประกาศคาเปาหมายแตละมาตรฐานและตวบงชวาดวยการประกนคณภาพภายในของโรงเรยนใหผเกยวของทราบ

2 2

45

ประเดนการประเมน คะแนนเตม คะแนนทได 1.5 สาระส าคญทก าหนดในมาตรฐานและตวบงชทสะทอนอตลกษณและมาตรการสงเสรมของโรงเรยน

2 2

2. การจดท าแผนพฒนาคณภาพการศกษาของโรงเรยน 20 20 2.1 การศกษา วเคราะหสภาพปญหา และความตองการทจ าเปนอยางเปนระบบ 2.5 2.5 2.2 การก าหนดวสยทศน พนธกจ เปาหมาย ตวชวดความส าเรจชดเจนเปนรปธรรม 4 4 2.3 วธด าเนนการมหลกวชา ผลการวจยหรอขอมลเชงประจกษทอางองได เพอน าไปสมาตรฐานการศกษาของโรงเรยน

3.5 3.5

2.4 การก าหนดแหลงวทยาการภายนอกทสนบสนนทางวชาการ 1 1 2.5 การก าหนดบทบาทหนาทบคลากรภายในโรงเรยนใหรบผดชอบ 1 1 2.6 การก าหนดบทบาทหนาทและแนวทางการมสวนรวมของบดา มารดา ผปกครององคกร ชมชน ทองถน และอนๆ ใหรบผดชอบ

1 1

2.7 ก าหนดการใชงบประมาณและทรพยากรอยางมประสทธภาพ 2 2 2.8 การจดท าแผนปฏบตการประจ าป 5 5 3. การจดระบบบรหารและสารสนเทศ 11 11 3.1 โครงสรางและระบบการบรหารงานของโรงเรยนชดเจน ครอบคลมทกหนาท ปฏบตงานไดคลองตวทนสถานการณ

2 2

3.2 คณะกรรมการบรหารของโรงเรยนไดท าบทบาทหนาทตามพ.ร.บ.โรงเรยนเอกชน พ.ศ. 2550 แกไขเพมเตม(ฉบบท 2) พ.ศ. 2554

2 2

3.3 ระบบสารสนเทศมการจดเปนหมวดหม ครอบคลม ทนตอการใชงาน เปนประโยชนตอการพฒนาองคกร บคลากรและผเรยน

5 5

3.4 การน าขอมลและสารสนเทศไปใชประโยชน 2 2 4. การด าเนนงานตามแผนพฒนาคณภาพการศกษาของโรงเรยน 11 11 4.1 การมอบหมายงานตามแผนปฏบตการประจ าป 0.5 0.5 4.2 การจดท าแผน/ปฏทนปฏบตงาน/โครงการ/กจกรรมประจ าป 0.5 0.5 4.3 การปฏบตงานตามแผนงาน/โครงการ/กจกรรมในแผนปฏบตการประจ าป 3 3 4.4 การก ากบ ตดตามการปฏบตงานตามแผนงาน/โครงการ/กจกรรมในแผนปฏบต-การประจ าป 3 3 4.5 การประเมนผลตามแผนปฏบตการประจ าป 4 4 5. การจดใหมการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา 10 10 5.1 การตดตาม ตรวจสอบคณภาพการศกษา 7 7 5.2 การน าผลการตดตาม ตรวจสอบคณภาพการศกษาไปใชประโยชน 3 3 6. การจดใหมการประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานคณภาพการศกษาของโรงเรยน 10 10 6.1 คณะกรรมการประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของโรงเรยนเปนไปตามประกาศกระทรวงศกษาธการ

2 2

6.2 การก าหนดปฏทนการประเมนคณภาพภายใน 1 1 6.3 การด าเนนการประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของโรงเรยน 3 3

46

ประเดนการประเมน คะแนนเตม คะแนนทได 6.4 ระยะเวลาในการประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของโรงเรยน 1 1 6.5 การน าผลการประเมนคณภาพภายในไปใชประโยชน 3 3 7. การจดท ารายงานประจ าปทเปนรายงานการประเมนคณภาพภายใน 10 10 7.1 การจดท ารายงานประจ าปทเปนรายงานการประเมนคณภาพภายใน 2 2 7.2 สาระส าคญของรายงานประจ าปครบถวน 5 5 7.3 การเสนอรายงานประจ าปใหคณะกรรมการบรหารของโรงเรยนพจารณา 1 1 7.4 การเผยแพรรายงานประจ าปใหผเกยวของทราบ 1 1 7.5 การน ารายงานประจ าป (SAR) ไปใชประโยชน 1 1 8. การจดใหมการพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนอง 8 8 8.1 สรางเสรมแนวความคดเรองการประกนคณภาพการศกษาทมงการพฒนาคณภาพ อยางตอเนองใหเกดขนกบบคลากรทกคนในสถานศกษา

4 4

8.2 การใชขอมลประกอบการพฒนาการบรหารจดการและการเรยนการสอนอยางตอเนอง 2 2 8.3 การเผยแพรผลการพฒนาคณภาพการศกษาและแลกเปลยนเรยนรเพอใหเกดการพฒนา 2 2 9. ผลการประเมนภายนอกรอบสาม จากสมศ. 10 10

รวม 100 100

สรปภาพรวมของโรงเรยน คะแนนทได ........100........ คะแนน (คะแนนเตม 100 คะแนน)

ระดบคณภาพ ดมาก คะแนน 90.00 – 100 ด คะแนน 75.00 – 89.99 พอใช คะแนน 60.00 – 74.99 ปรบปรง คะแนน 50.00 – 59.99 ปรบปรงเรงดวน คะแนน 0 – 49.99 ขอเสนอแนะ :

1. ควรจดแหลงเรยนรเกยวกบพนทสเขยวอยางตอเนอง เชน ตนไมพดได เพอสงเสรมการเรยนรใหกบนกเรยน และเปนการเพมแหลงเรยนรไดอก

2. การบรหารความเสยงโรงเรยนตระหนกและเหนความส าคญรวมทงมการด าเนนการอยแลว แตควรเพมในการรวบรวมขอมลไวเปนรองรอย

47

ตารางท 29 : ผลการประเมนคณภาพภายใน ระดบการศกษาขนพนฐาน

ประเดนการประเมน คะแนนเตม คะแนนทได

1. การก าหนดมาตรฐานการศกษาของโรงเรยน 10 10 1.1 การก าหนดมาตรฐานของโรงเรยนมการใชขอมลประกอบ 2 2 1.2 การก าหนดคาเปาหมายของแตละมาตรฐานและตวบงชชดเจนและเปนไปได 2 2 1.3 องคประกอบของคณะกรรมการทก าหนดมาตรฐานการศกษาของโรงเรยน 2 2 1.4 การประกาศคาเปาหมายแตละมาตรฐานและตวบงชวาดวยการประกนคณภาพภายในของโรงเรยนใหผเกยวของทราบ

2 2

1.5 สาระส าคญทก าหนดในมาตรฐานและตวบงชทสะทอนอตลกษณและมาตรการสงเสรมของโรงเรยน

2 2

2. การจดท าแผนพฒนาคณภาพการศกษาของโรงเรยน 20 20 2.1 การศกษา วเคราะหสภาพปญหา และความตองการทจ าเปนอยางเปนระบบ 2.5 2.5 2.2 การก าหนดวสยทศน พนธกจ เปาหมาย ตวชวดความส าเรจชดเจนเปนรปธรรม 4 4 2.3 วธด าเนนการมหลกวชา ผลการวจยหรอขอมลเชงประจกษทอางองได เพอน าไปสมาตรฐานการศกษาของโรงเรยน

3.5 3.5

2.4 การก าหนดแหลงวทยาการภายนอกทสนบสนนทางวชาการ 1 1 2.5 การก าหนดบทบาทหนาทบคลากรภายในโรงเรยนใหรบผดชอบ 1 1 2.6 การก าหนดบทบาทหนาทและแนวทางการมสวนรวมของบดา มารดา ผปกครององคกร ชมชน ทองถน และอนๆ ใหรบผดชอบ

1 1

2.7 ก าหนดการใชงบประมาณและทรพยากรอยางมประสทธภาพ 2 2 2.8 การจดท าแผนปฏบตการประจ าป 5 5 3. การจดระบบบรหารและสารสนเทศ 11 11 3.1 โครงสรางและระบบการบรหารงานของโรงเรยนชดเจน ครอบคลมทกหนาท ปฏบตงานไดคลองตวทนสถานการณ

2 2

3.2 คณะกรรมการบรหารของโรงเรยนไดท าบทบาทหนาทตามพ.ร.บ.โรงเรยนเอกชน พ.ศ. 2550 แกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ. 2554

2 2

3.3 ระบบสารสนเทศมการจดเปนหมวดหม ครอบคลม ทนตอการใชงาน เปนประโยชนตอการพฒนาองคกร บคลากรและผเรยน

5 5

3.4 การน าขอมลและสารสนเทศไปใชประโยชน 2 2 4. การด าเนนงานตามแผนพฒนาคณภาพการศกษาของโรงเรยน 11 11 4.1 การมอบหมายงานตามแผนปฏบตการประจ าป 0.5 0.5 4.2 การจดท าแผน/ปฏทนปฏบตงาน/โครงการ/กจกรรมประจ าป 0.5 0.5 4.3 การปฏบตงานตามแผนงาน/โครงการ/กจกรรมในแผนปฏบตการประจ าป 3 3 4.4 การก ากบ ตดตามการปฏบตงานตามแผนงาน/โครงการ/กจกรรมในแผนปฏบต-การประจ าป 3 3 4.5 การประเมนผลตามแผนปฏบตการประจ าป 4 4

48

ประเดนการประเมน คะแนนเตม คะแนนทได

5. การจดใหมการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา 10 10 5.1 การตดตาม ตรวจสอบคณภาพการศกษา 7 7 5.2 การน าผลการตดตาม ตรวจสอบคณภาพการศกษาไปใชประโยชน 3 3 6. การจดใหมการประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานคณภาพการศกษาของโรงเรยน 10 10 6.1 คณะกรรมการประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของโรงเรยนเปนไปตามประกาศกระทรวงศกษาธการ

2 2

6.2 การก าหนดปฏทนการประเมนคณภาพภายใน 1 1 6.3 การด าเนนการประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของโรงเรยน 3 3 6.4 ระยะเวลาในการประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของโรงเรยน 1 1 6.5 การน าผลการประเมนคณภาพภายในไปใชประโยชน 3 3 7. การจดท ารายงานประจ าปทเปนรายงานการประเมนคณภาพภายใน 10 10 7.1 การจดท ารายงานประจ าปทเปนรายงานการประเมนคณภาพภายใน 2 2 7.2 สาระส าคญของรายงานประจ าปครบถวน 5 5 7.3 การเสนอรายงานประจ าปใหคณะกรรมการบรหารของโรงเรยนพจารณา 1 1 7.4 การเผยแพรรายงานประจ าปใหผเกยวของทราบ 1 1 7.5 การน ารายงานประจ าป (SAR) ไปใชประโยชน 1 1 8. การจดใหมการพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนอง 8 8 8.1 สรางเสรมแนวความคดเรองการประกนคณภาพการศกษาทมงการพฒนาคณภาพ อยางตอเนองใหเกดขนกบบคลากรทกคนในสถานศกษา

4 4

8.2 การใชขอมลประกอบการพฒนาการบรหารจดการและการเรยนการสอนอยางตอเนอง 2 2 8.3 การเผยแพรผลการพฒนาคณภาพการศกษาและแลกเปลยนเรยนรเพอใหเกดการพฒนา 2 2 9. ผลการประเมนภายนอกรอบสาม จากสมศ. 4 4

10. ผลการทดสอบระดบชาตขนพนฐาน O-NET 6 6

รวม 100 100

สรปภาพรวมของโรงเรยน คะแนนทได ........100........ คะแนน (คะแนนเตม 100 คะแนน) ระดบคณภาพ ดมาก คะแนน 90.00 – 100 ด คะแนน 75.00 – 89.99 พอใช คะแนน 60.00 – 74.99 ปรบปรง คะแนน 50.00 – 59.99 ปรบปรงเรงดวน คะแนน 0 – 49.99 ขอเสนอแนะ : ผตรวจไดใหเสนอแนะเชนเดยวกบทเสนอในระดบปฐมวย

49

สวนท 2 ผลการประเมนตนเองของสถานศกษา

โรงเรยนไดด าเนนงานตามแผนปฏบตการประจ าปการศกษา 2559 เพอใหบรรลความส าเรจตามเปาหมาย

ของการจดการศกษาโดยมแผนพฒนาโรงเรยนประจ าป 2556 – 2560 เปนแผนแมบท ซงสอดคลองกบมาตรฐานการศกษาชาต มาตรฐานการประเมนคณภาพภายนอก (สมศ.) มาตรฐานการศกษาตามกฎกระทรวงฯ และ อตลกษณการศกษาคาทอลก ซงประกอบดวยมาตรฐานการศกษาระดบปฐมวย รวมทงหมดจ านวน 11 มาตรฐาน 51 ตวบงช ซงแบงออกเปน 4 ดาน ไดแก มาตรฐานดานคณภาพผเรยน มาตรฐานดานการเรยนการสอน มาตรฐานดานการบรหารและจดการศกษา มาตรฐานดานการพฒนาชมชนแหงการเรยนร และมาตรฐานคณภาพการศกษาขนพนฐาน พ.ศ. 2559 รวมทงหมดจ านวน 4 มาตรฐาน ไดแก มาตรฐานดานคณภาพผเรยน มาตรฐานดานกระบวนการบรหารและการจดการของผบรหารสถานศกษา มาตรฐานดานกระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผรยนเปนส าคญ และมาตรฐานดานระบบประกนคณภาพภายในทมประสทธภาพ โดยมการด าเนนงาน ดงน

ระดบการศกษาปฐมวย มาตรฐานคณภาพผเรยน

มาตรฐานท 1 เดกมพฒนาการดานรางกาย วธการพฒนา

โรงเรยนจดกจกรรมการเรยนการสอน และ กจกรรมเสรมตางๆ เพอใหผเรยนบรรลตามตวบงชของมาตรฐานท 1 โดยด าเนนการดงน

1.1 มน าหนก สวนสง เปนไปตามเกณฑ ในระดบชนอนบาล ไดมสงเสรมและใหความส าคญในดานพฒนาการเดกทางรางกายใหเปนไปตาม

เกณฑ โดยมการออกก าลงกายรวมกนในตอนเชาหลงเคารพธงชาต การท าทาทางบรหารสมอง (Brain-gym) โดยตวแทนของนกเรยนแตละหองสลบกนขนเวททกๆวน นกเรยนจงมโอกาสไดฝกการเปนผน ากนทกคน การออกก าลงกายประกอบจงหวะเพลงหรอกจกจกรรมเคลอนไหวตางๆ ภายในหองเรยน และในคาบเวลา Home-Room ทกวนศกร นกเรยนจะไดฝกโยคะในทาตางๆทเหมาะกบนกเรยนอนบาล มการเลนกลางแจงในเวลาพกเชาและพกกลางวน และยงมคาบเรยนพลศกษา นาฏศลปในเวลาบาย โดยแตละหองมโอกาสเรยนสปดาหละ 1 ครง ในสวนของโภชนาการ โรงเรยนใหความส าคญกบการบรโภคอาหารทไมหวานจด จดใหนกเรยนดมนมจดและจ ากดปรมาณความหวานในอาหารทบรการใหแกนกเรยน รวมทงฝกใหนกเรยนรบประทานผกและผลไม โดยจดใหมการประเมนพฒนาการทางรางกายของเดกดวยการชงน าหนก และวดสวนสง ภาคเรยนละ 2 ครง ในกรณทเดกนกเรยนมพฒนาการทางรางกายไมเปนไปตามเกณฑทางโรงเรยนจะมการพบผปกครองเปนรายบคคล เพอการชวยเหลอกนรวมกนระหวางบานและโรงเรยน

50

1.2 มการฝกทกษะการเคลอนไหวตามวย นอกจากกจกรรมการฝกทกษะการเคลอนไหวแลว ยงมกจกรรมการพฒนากลามเนอเลกและกลามเนอ

ใหญ โดยการบรณาการเขาไปในหนวยการเรยนตางๆ ซงทกษะเหลานไดน ามาใชอยางสนกสนานและมความสขรวมกบผปกครอง เพอนๆ คณคร ในกจกรรมวน Family Day ซงจดโดยเครอขายผปกครองอนบาล ในวนเสารท 4 กนยายน 2559 และวนกฬาสซสเตอรแอนเจลา จดขนในวนเสารท 4 กมภาพนธ 2560

1.3 มสขนสยในการดแลสขภาพของตน ในหนวยการเรยนรเรอง “ตวเรา” ทนกเรยนจะไดเรยนรเกยวกบการดแลสขภาพของตนเอง และ

สงเสรมปลกฝงใหนกเรยนรจกการรกษาสขอนามยของตนเอง โดยแนะน านกเรยนในการดแลสขนสยในดานความสะอาดเชน การอาบน า การแปรงฟน และ การลางมอกอนรบประทานอาหาร และหลงจากการเขาหองน าทกครง การบวนปากและการแปรงฟนหลงรบประทานอาหาร และยงมกจกรรม“วนสขอนามย” โดยเครอขายผปกครองอนบาล ซงแบงฐานการเรยนรเปน 4 ฐาน คอ ฐานท 1 “สขภาพฟนด” เรยนรเกยวกบการแปรงฟนใหถกวธ ฐานท 2 “ลางมอถกวธ” เรยนรเกยวกบการลางมอตามขนตอนให ถกวธ ฐานท 3 “หนากากอนามย” เรยนรเกยวกบการดแลความปลอดภยของตนเอง และฐานท4 “ส าราญ สบายใจ” เรยนรเกยวกบการเขาหองน าอยางถกวธ ทงแบบชกโครกและสวมซม ซงเปนการฝกปฏบตตามสขบญญต 10 ประการ

1.4 หลกเลยงตอสภาวะทเสยงตอโรค อบตเหต ภยและสงเสพตด ใน Home-Room ของทกวนจะมการตรวจสขภาพเบองตนของนกเรยนไดแกการวดอณหภมของรางกาย การตรวจเลบ ตรวจมอ ตรวจผม และการกระตนใหดมน าสะอาดอยางสม าเสมอ ใชแกวน าสวนตว ไมรบประทานอาหารโดยใชจานชอนรวมกบผอน มผาปดจมกเมอเปนหวดไอ-จาม เพอทจะไมแพรเชอไปยงผอน มการฉดวคซนเพมภมคมกน และแนะน าการเลนเครองเลนตางๆรวมกบผอนเพอลดอบตเหตอนตรายจากการเลน และสอนใหรจกหลกเลยงการเสยงตออบตเหตและสงเสพตดอยางเหมาะสมทควรไดเรยนร และทส าคญ คอ การไมโตตอบหรอรบของจากคนแปลกหนา โดยการตดโปสเตอรตามหองเรยนและการชมวดทศน

ผลการด าเนนงาน จากการประเมนผลการด าเนนงาน พบวา 1. นกเรยนรอยละ 86.67 มน าหนก สวนสง เปนไปตามเกณฑ 2. นกเรยนรอยละ 87.50 มทกษะการเคลอนไหวตามวย 3. นกเรยนรอยละ 92.50 มสขนสยในการดแลสขภาพของตน 4. นกเรยนรอยละ 95.80 สามารถหลกเลยงตอสภาวะทเสยงตอโรค อบตเหต ภย และสงเสพตด

มาตรฐานท 2 เดกมพฒนาการทางดานอารมณและจตใจ วธการพฒนา

โรงเรยนจดกจกรรมการเรยนการสอน และกจกรรมเสรมตางๆ เพอใหผเรยนบรรลตามตวบงชของมาตรฐานท 2 โดยด าเนนการดงน

51

2.1 ราเรง แจมใส มความรสกทดตอตนเอง ในหองเรยนโรงเรยนจดใหมของเลนตามมมตางๆ เปนการฝกใหนกเรยนรจกอารมณตนเองเชน

อารมณสนกสนาน เสยใจ ผดหวง โรงเรยนจดใหมบรเวณสนามเลนทเปดโลงและมทหลบแดดใหนกเรยนพกรอน มเครองเลนสนามทหลากหลาย เพอใหนกเรยนไดออกก าลงกาย ฝกเลนรวมกนและผอนคลาย การเลนท าใหนกเรยนมความราเรงแจมใสทงกจกรรมเสรตามมมและเลนสนามชวยปรบสมดลทางอารมณของนกเรยน ฝกใหนกเรยนมปฏสมพนธกบเพอน รจกแบงปนของเลนใหแกกน นอกจากนนครจดกจกรรมใหนกเรยนลงมอปฏบตจรงเพอใหเกดความภมใจในความสามารถของตน เชนกจกรรม ประกอบอาหาร หรอการแสดงบทบาทสมมต ตามหนวยการเรยน

2.2 มความมนใจและกลาแสดงออก เพอฝกใหนกเรยนมความมนใจ กลาแสดงออก โรงเรยนจงจดกจกรรม “เวทคนเกง” ใหนกเรยนไดฝก

เปนผน า ท าทาทางประกอบเพลงใหเพอนปฏบตตามหลงเคารพธงชาต ครสรางบรรยากาศในชนเรยนใหนกเรยนท ากจกรรมรวมกนในการอานหนงสอ การเลานทาน หรอเลาประสบการณทพบเหนในชวตประจ าวน สงเสรมใหนกเรยนฝกอาน ฝกพดเพอใหเกดความมนใจ รวมทงการจดกจกรรมใหนกเรยนแสดงออกถงความกตญญตอบพการในวนแมและวนพอแหงชาต ทนกเรยนไดกลาวขอตงใจทจะท าความด และฝกใหนกเรยนแสดงออกในการรองเพลง การทองค าคลองจองประกอบทาทาง เปนการสงเสรมความกลาแสดงออกอยางมสาระ การจดประสบการณแบบปฏบตการทดลองเปนการฝกใหนกเรยนน าเสนอสงทไดเรยนรอยางมเหตผล นอกจากนการใหนกเรยนน าเสนอผลงานการสบคนหาขอมลเกยวกบการเรยนรแบบโครงการ (Project Approach) ทงในชนเรยนและในงานนทรรศการของโรงเรยน ลวนเปนการสรางความมนใจในตนเองและสรางความเปนผน าใหแกนกเรยน

2.3 ควบคมอารมณตนเองไดเหมาะสมกบวย ครจดกจกรรมสรางเสรมประสบการณใหนกเรยนสามารถควบคมอารมณผานการเรยนรเชนวชา

วทยาศาสตร ศลปะทตองใชสมาธในการคดการท างานการแสดงความคดเหนในสงทเรยนรหรอการฝก กจกรรมโยคะ การฝกมารยาทเปนตน ในกจกรรมกลมครฝกใหนกเรยนเขาใจในเหตผลของการปฏบตแบบมกตกา นกเรยนจะเรยนรทจะไมเอาแตใจตนเอง รจกการใหผอนและรจกการรอคอย ในกจวตรประจ าวนของนกเรยนครจะสอดแทรกความมวนยในตนเองเชนการเดนตามล าดบแถว การรบนมไปดม การเตมอาหารเปนตน นอกจากนในกจกรรมวนปดภาคเรยนทครฝกใหนกเรยนรจกควบคมตนเองและรบทบาทของตนในการปฏบตกจกรรมตามล าดบกอน-หลง นกเรยนสามารถควบคมอารมณตนเองไดเปนอยางด

2.4 ชนชมศลปะ ดนตร การเคลอนไหวและรกธรรมชาต นกเรยนไดเรยนรกจกรรมเสรมหลกสตรในวชานาฏศลป ดนตรไทย ดนตรสากล และพลศกษา

วชาละ 1 คาบตอสปดาห ครจดกจกรรมเสรมประสบการณใหนกเรยนไดทศนศกษาธรรมชาตภายในโรงเรยนตามหนวยการเรยนรจากแผนการจดประสบการณ นกเรยนไดเรยนรตามหนวยการเรยนเรองธรรมชาตและสงแวดลอมทครจดประสบการณการเรยนรสงเสรมใหนกเรยนรกธรรมชาตและตระหนกถงความส าคญของสงแวดลอมในวน “สงแวดลอมโลก” ครสงเสรมใหนกเรยนตระหนกถงประโยชนทไดรบจากในกจกรรม Project Approach ในเรอง

52

พชผกสวนครวและถวมหศจรรย

ผลการด าเนนงาน จากการประเมนผลการด าเนนงาน พบวา

1. นกเรยนรอยละ 100 ราเรง แจมใส มความรสกทดตอตนเอง 2. นกเรยนรอยละ 100 มความมนใจและกลาแสดงออก 3. นกเรยนรอยละ 100 ควบคมอารมณตนเองได เหมาะสมกบวย 4. นกเรยนรอยละ 95.83 ชนชมศลปะ ดนตร การเคลอนไหว และรกธรรมชาต มาตรฐานท 3 เดกมพฒนาการทางดานสงคม วธการพฒนา 3.1 มวนย รบผดชอบ เชอฟงค าสงสอนของพอ แม ครอาจารย นกเรยนปฐมวยไดรบการปลกฝงการกตญญ รคณของพอแมครอาจารย นกเรยนไดรบการฝกมารยาทการไหวท าความเคารพนบนอบผใหญเชน การเดน การกราบ การไหว กระตนใหมาโรงเรยนทนเขาแถว เคารพธงชาต ฝกเดนแถวในชองเสนด าหนาหอง ขน ลงบนได ไปหองรบ-สง มการสรางขอปฏบตรวมกนในหองเรยน หองสมด และสนามเดกเลน สรางสญญาณการหมดเวลารวมกน ปฏบตกจวตรประจ าวนในการเกบและเรยง กระเปา รองเทา แกวน า เขาทดวยตนเอง และฝกการนงสมาธในระยะเวลาทเหมาะสมกบวย ฝกการสวดภาวนา และสวดมนต ตามศาสนาทตนเองนบถอ

3.2 มความซอสตย สจรต ชวยเหลอแบงปน นกเรยนไดเรยนรทจะแบงปนเงนของตนเองใหเดกยากไรทกวนศกร โดยครประจ าชนจะเปนผกระตน

และบอกขอดของการแบงปนใหผอน และในชวงวนครสตสมภพนกเรยนทกคนรวมกนรณรงคการน าตกตาและของเหลอใชสภาพดมาบรจาคใหนองนกเรยนโรงเรยนยากไร

3.3 เลนและท างานกบผอน นกเรยนไดเรยนรการท ากจกรรมรวมกบผอนกจกรรมวนวชาการปนทางโรงเรยนมงเนนในประเดน

ยนหยดในความถกตองและเปนธรรมเพอใหนกเรยนตระหนกถงผอนและจดกจกรรมวนไหวครเพอปลกฝงความกตญญกตเวท และเปดโอกาสใหนกเรยนปฐมวยไดแสดงออกถงความกตญญรคณคร อาจารย โดยนกเรยนจดท าพานพมในพธไหวครดวยตนเองจดกจกรรมวนมาแตรเทดพระคณแม และกจกรรมเทดพระคณพอ นกเรยนมโอกาสแสดงความกตญญกตเวทตอผใหก าเนด โดยเชญคณพอ คณแมของนกเรยนปฐมวยมารวมกจกรรมกบลกๆ ทโรงเรยนในสปดาหวนส าคญ ตามวนและเวลาทก าหนด

3.4 ประพฤตตนตามวฒนธรรมไทยและศาสนาทตนนบถอ กจกรรม “มารยาทไทยในวยเดก” เปนกจกรรมทโรงเรยนใชปลกฝงใหนกเรยนปฏบตมารยาทไทยไดถกตองตามกาลเทศะ นกเรยนทกคนไดรบการฝกมารยาทไทยในแบบตางๆ ผานกจกรรมค าคลองจองและเรยนรถงวฒนธรรมไทยทแสดงออกถงความเคารพตอผอนอยางเหมาะสม และปฏบตตนตามศาสนาทตนนบถอ นกเรยนท

53

เปนครสตชนไดเรยนรและปฏบตตามค าสอนของพระเยซเจา ในขณะทนกเรยนพทธไดเรยนรและปฏบตตามหลกธรรมค าสอนของพระพทธเจาและแผเมตตาอยางงายไดดวยตนเอง นกเรยนทกคนไดเรยนรวนส าคญและวฒนธรรมตางๆรวมกน เชน การสวดมนตภาวนากอนรบประทานอาหาร การเขารวมกจกรรมวนส าคญทางศาสนา นอกจากนการรวมกจกรรมในวนเอกลกษณไทย ท าใหนกเรยนไดเรยนรเกยวกบขนบธรรมเนยมประเพณไทย การปฏบตตนตอบคคลและสถานทตางๆ การละเลนของไทย รวมถงอาหารไทยทควรรจก

ผลการด าเนนงาน จากการประเมนพบวา 1. นกเรยนรอยละ 100 มวนย รบผดชอบ เชอฟงค าสงสอนของพอ แม ครอาจารย 2. นกเรยนรอยละ 99.16 มความซอสตย สจรต ชวยเหลอแบงปน 3. นกเรยนรอยละ 97.50 เลนและท างานรวมกบผอน 4. นกเรยนรอยละ 96.70 ประพฤตตนตามวฒนธรรมไทยและศาสนาทตนนบถอ

มาตรฐานท 4 เดกมพฒนาการทางดานสตปญญา วธการพฒนา โรงเรยนจดกจกรรมเสรมประสบการณเพอใหเดกบรรลตามตวบงชทง 5 ของมาตรฐานท 4 โดยด าเนนการ ดงน 4.1 สนใจเรยนรสงรอบตว ซกถามอยางตงใจ และรกการเรยนร โรงเรยนสรางบรรยากาศในชนเรยนเพอกระตนความสนใจในการเรยนร จดประสบการณการเรยนรแบบบรณาการผานกจกรรมการเคลอนไหวและจงหวะ กจกรรมเสรมประสบการณ โดยม Big Picture และ Reflection เพอฝกทกษะในการตอบค าถามและตงค าถามสงทสนใจ นอกจากนเดกๆไดเรยนรแบบโครงการ (Project Approach) เรยนรสงทสนใจอยากร และเรยนรการสบคนดวยตนเองจากการลงมอปฏบตดวยความมงมน และกจกรรมมมตางๆในหองเรยนและนอกหองเรยนเพอเปดโอกาสใหนกเรยนไดเรยนรอยางเสร เชน มมบลอค มมวทยาศาสตร มมธรรมชาต มมครว มมภาษา มมคณตศาสตร 4.2 มความคดรวบยอดเกยวกบสงตางๆทเกดจากประสบการณการเรยนร ครจดประสบการณการเรยนรโดยใชหลกการของ See – Judge – Act ดวยกรอบความคดแบบ Induction โดยใหนกเรยนไดมประสบการณกอนน าไปสสาระการเรยนร ท าใหเดกๆเกดความคดรวบยอดเหมาะสมกบวย 4.3 มทกษะทางภาษาทเหมาะสมกบวย การฝกทกษะทางภาษาดวยกจกรรมสนทนาระหวางนกเรยนกบครในชวงเรมตนกจกรรมของแตละวนในหวขอเกยวกบการปฏบตกจวตรประจ าวนและเหตการณพเศษของแตละวน การเลาเรองจากประสบการณเดมในแตละเรองทไดเรยนร เปดโอกาสทนกเรยนจะไดน าเสนอความคดและปรบการใชภาษาไดถกตองและเหมาะสม นอกจากนยงมกจกรรมรกการอานและกจกรรมหนงสอเลมโปรดเพอฝกการอานออกเสยงใหเดกฟงจากหนงสอท

54

เดกสนใจ และเปดโอกาสใหนกเรยนไดสนทนาตอบค าถามเกยวกบเรองราวในหนงสอ เปนการฝกทกษะการสอสารและสะทอนความคดและความรสก นอกจากนแลวยงมกจกรรมยมหนงสอกลบบาน ซงเดกๆสามารถเลอกหนงสอทสนใจไปอานทบานรวมกบผปกครองเปนการสรางสมพนธทดในครอบครว 4.4 มทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตรและคณตศาสตร ครจดประสบการณเรยนรแบบ Project Approach ท าใหเดกๆไดพฒนาความสามารถในการคดแกปญหา และเชอมโยงกบการใชในชวตจรง นอกจากนไดจดมมการเรยนรนอกหองเรยน ( ลานเลน ) อยางเปนรปธรรมทงายๆ ดวยสอการเรยนรทหลากหลาย มกจกรรมพฒนาทกษะการคดเชงคณตศาสตรและกจกรรมการทดลอง ใหเดกๆไดเรยนรกระบวนการทางวทยาศาสตร รจกการสงเกต คาดคะเน ลงมอท า จดบนทก และน าเสนอไดเหมาะสมกบวย 4.5 มจนตนาการและความคดสรางสรรค มการจดกจกรรมทมงสงเสรมใหเดกไดแสดงออกอยางอสระผานการคดรเรมสรางสรรคตามจนตนาการของตนเอง ซงเดกๆมโอกาสเลอกท ากจกรรมทตนเองสนใจอยางนอยวนละ 1 - 2 กจกรรม ไดแก - กจกรรมวาดภาพระบายส สน า สเทยน สดนสอ

- กจกรรมหยดส เปาส ละเลงส - กจกรรมปน ไดแก ปนแปง ปนดนน ามน

- กจกรรมประดษฐจากเศษวสดตางๆและของเหลอใช ไดแก ประดษฐจานกระดาษ ประดษฐกระทงใบตอง ประดษฐจากแกนกระดาษ ประดษฐจากเศษผา - กจกรรมพบ พบกระดาษเปน บาน โรงเรยน สตว ดอกไม - กจกรรมรอย รอยลกปด รอยเชอก

ผลการด าเนนงาน จากการประเมนผลการด าเนนงาน พบวา 1. นกเรยนรอยละ 96.70 สนใจเรยนรสงรอบตว ซกถามอยางตงใจ และรกการเรยนร 2. นกเรยนรอยละ 97.50 มความคดรวบยอดเกยวกบสงตางๆทเกดจากประสบการณการเรยนร 3. นกเรยนรอยละ 90.83 มทกษะทางภาษาทเหมาะสม 4. นกเรยนรอยละ 100 มทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตรและคณตศาสตร 5. นกเรยนรอยละ 95.80 มจนตนาการและความคดสรางสรรค มาตรฐานดานการจดการศกษา มาตรฐานท 5 ครปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล วธการพฒนา

โรงเรยนจดกจกรรมการเรยนการสอน และ กจกรรมเสรมตางๆ เพอใหผเรยนบรรลตามตวบงชของ มาตรฐานท 5 โดยด าเนนการดงน

55

5.1 ครเขาใจปรชญา หลกการและธรรมชาตของการจดการศกษาปฐมวย และสามารถน ามาประยกตใชใน การจดประสบการณ ครศกษาหลกสตรปฐมวย ท าความเขาใจในปรญญา หลกการ เปาหมาย สาระการเรยนร และ เชอมโยงความร ความเขาใจสการจดท าแผนจดประสบการณการเรยนร ครสงเกตพฤตกรรมของนกเรยนและการเขยนบนทกพฤตกรรมของนกเรยนเปนรายบคคลในแบบบนทกพฤตกรรม และเขยนรายงานพฤตกรรมนกเรยนลงในสมดบอกขาวเพอแจงใหผปกครองไดทราบ ภาคเรยนละ 1 ครง และมการประเมนพฒนาการตามหวขอตางๆในแบบประเมนพฤตกรรมนกเรยน ทงดานรางกาย อารมณ-จตใจ สงคม และสตปญญา ภาคเรยนละ 3 ครง

5.2 ครจดท าแผนการจดประสบการณทสอดคลองกบหลกสตรการศกษาปฐมวย และสามารถจดประสบการณการเรยนรทหลากหลาย สอดคลองกบความแตกตางระหวางบคคล เพอฝกทกษะกระบวนการคดของนกเรยน ครจดท าแผนการจดประสบการณตรงตามหลกสตรการศกษาปฐมวย จดประสบการณการเรยนรทนาสนใจ กระตนทกษะกระบวนการคด เปดโอกาสใหนกเรยนไดเลอกท ากจกรรมทสนใจ และมสวนรวมในการน าสอจากทบาน มาจดมมการเรยนรรวมกบเพอนๆ ในหองเรยน ครจดใหมสอการเรยนร ใบงาน ทหลากหลาย สอดคลองกบความแตกตางระหวางบคคล ครท าการวเคราะหหลกสตรปฐมวยและจดท าแผนการจดประสบการณทเนนนกเรยนเปนส าคญ ครอบคลมพฒนาการทง 4 ดาน ผานกจกรรมรวมพลงสรางสรรคการเรยนร โดยใชการสอนแบบ MDLC ผานกระบวนการ See-Judge-Act ทเปนกระบวนการสอนอยางเปนขนตอน ท าใหนกเรยนเกดการเรยนรวาเรยนอะไร เรยนรไดอยางไร ซงเดกแตละคนจะมการเรยนรไดแตกตางกน และไตรตรองสงทไดเรยนร เพอสรปองคความรดวยตนเอง 5.3 ครบรหารการจดชนเรยนทสรางวนยเชงบวก ครบรหารจดการชนเรยนดวยการสรางบรรยากาศในหองเรยนใหนาสนใจ กระตนความสนใจของนกเรยน มมมการเรยนรทสอดคลองตามหนวยการเรยนรตางๆ โดยสอการเรยนรทหลากหลาย ทงสอของจรง ของจ าลอง ใหเดกเกดความอบอน และไววางใจ เปนการสรางสมพนธภาพทดระหวางครกบเดก เปดโอกาสใหเดกเปนผสรางขอตกลงในการอยรวมกน เพอใหเดกสามารถปฏบตตามกตกาทตนเองมสวนรวม สรางใหเดกมวนยในตนเอง โดยททกคนจะตองชวยกนในการดแลรกษาความสะอาดหองเรยน หองอาหาร หองน า และลานเลน ปฏบตเปนกจวตรประจ าวนในดแลตนเอง การเกบและเรยงกระเปา รองเทา อปกรรณการเรยน เขาทดวยตนเอง การสงงาน สงการบาน ตามหนาทความรบผดชอบของตนเอง ซงครจะแสดงความชนชมเมอเดกๆสามารถปฏบตตามกฏเกณฑและมพฤตกรรมทเหมาะสม

5.4 ครใชสอและเทคโนโลยทเหมาะสมสอดคลองกบพฒนาการของเดก ครใชสอการเรยนรทสอดคลองกบแผนการจดประสบการณ เพอสรางบรรยากาศของการเรยนรให

เหมาะสมกบพฒนาการของเดก และใหเดกมสวนรวมในการน าสอการเรยนรตางๆ เชน สอของจรง ของจ าลอง หนงสอ จากบานมาแบงปนประสบการณ เรยนรรวมกบเพอนๆนอกจากนโรงเรยนยงสงเสรมการใชเทคโนโลยของ

56

คร สนบสนนใหครคนควาความรเพมเตมผานระบบ Internet มการตดตงเครอง Projector ในหองเรยน เพอใหครใชเปนสอในการสอน ท าใหนกเรยนไดเรยนรเพมมากขน เปนไปตามการสอนในแนวทาง Teach Less Learn More การจดอบรมการใชโปรแกรมตางๆทฝาย IT จดขน ท าใหครสามารถสรางสอการจดการเรยนรทเหมาะสม และน าเทคโนโลยมาใชกบนกเรยนเพมมากขน

5.5 ครมการสงเกตและเขยนบนทกพฤตกรรมของนกเรยนเปนรายบคคล มการเขยนประเมนพฒนาการเรยนรของนกเรยนลงในสมดบอกขาวเลาเรอง เพอเปนการสอสารให

ผปกครองไดทราบวาลกมพฒนาการเปนอยางไรภาคเรยนละ 1ครง มการประเมนพฒนาการตามหวขอตางๆ ภาคเรยนละ 3 ครง รวมถงมการเปดโอกาสใหผปกครองเขามาเยยมชมหองเรยนปการศกษาละ 1 ครง และสรปรายงานผลการพฒนาของเดกแกผปกครองเพอแลกเปลยนความคดเหนรวมกนกบคร

ครไดวางแผนและปรบปรงจดระบบการประเมนพฒนาการเดกใหครอบคลมพฒนาการทง 4 ดานคอ รางกาย อารมณ และจตใจ สงคมและสตปญญา เนนการประเมนตามสภาพจรง โดยมการบนทกพฒนาการ และพฤตกรรมของเดก สรปความกาวหนาและสงเสรมพฒนาการของเดกเปนรายบคคล โดยมการรายงานผปกครองเปนระยะ

5.6 ครวจยและพฒนาการจดการเรยนรทตนรบผดชอบ และใชผลในการปรบการจดประสบการณ ครมงานวจยในชนเรยนปการศกษาละ 1 เรอง มการแลกเปลยนประสบการณในการท าวจยทเปน Best

Practice ระหวางครผสอน และน าผลการวจยไปใชในการพฒนาเดกและปรบปรงการจดประสบการณอยางตอเนอง 5.7 ครจดสงแวดลอมใหเกดการเรยนรไดตลอดเวลา

โรงเรยนไดจดสภาพแวดลอมทเออตอการเรยนร เพอกระตนความสนใจของเดก ในหองเรยนจะมพนทเหมาะสมกบกจกรรมทครกบเดกๆ รวมกนจดมมการเรยนรใหสอดคลองตามหนวยการเรยนรตางๆ มสอ วสดอปกรณหลากหลาย ทสงเสรมพฒนาการของเดกไดครอบคลมทงดานรางกาย อารมณและจตใจ สงคม และสตปญญา เหมาะสมตามวยและมความปลอดภย

5.8 ครมปฏสมพนธทดกบเดกและผปกครอง ครแสดงความรสกทดตอเดกและผปกครอง สอบถามและรบฟงความคดเหน พดคยดวยความเปนมตร

แสดงน าใจไมตร ยมแยม แจมใส อยางสม าเสมอ เปดโอกาสใหผปกครองแลกเปลยนขอมลเกยวกบเดกเพอรวมกนปรบพฤตกรรมและพฒนาเดก และจดใหมผปกครองเครอขาย เขามามสวนรวมในการจดกจกรรมทเสรมในหนวยการเรยนรตางๆใหกบนกเรยน

5.9 ครมวฒและความรความสามารถ ในดานการศกษาปฐมวย โรงเรยนมการคดเลอกครทมวฒ และความรความสามารถในดานการศกษาปฐมวย สามารถ เชอมโยง

หลกสตรสกระบวนการจดกจกรรมประสบการณ และจดใหครไดรบการพฒนาอยางตอเนองดวยการประชมเชงปฏบตการ อบรม และสมมนา ทงในและนอกโรงเรยน เพอน ามาพฒนาทกษะความร ความสามารถและน ามาจดกจกรรมใหเกดความหลากหลาย และกระตนความสนใจของเดกมากขน

5.10 ครจดท าสารนทศนและน ามาไตรตรองเพอใชประโยชนในการพฒนาเดก

57

ครมการจดท าขอมลทแสดงใหเหนรองรอยของการเจรญเตบโต พฒนาการของเดกทงทางดานรางกาย จตใจ อารมณ สงคม และสตปญญา จากการท ากจกรรม ทงรายบคคลและรายกลม ทมการบนทกเปนระยะๆ และน าขอมลทไดมาใชประโยชนในการพฒนาเดก อยางตอเนอง

ผลการด าเนนงาน จากการประเมนผลการด าเนนงาน พบวา 1. ครรอยละ 100 เขาใจปรชญา หลกการและธรรมชาตของการจดการศกษาปฐมวย และสามารถน ามา

ประยกตใชในการจดประสบการณ 2. ครรอยละ 100 จดท าแผนการจดประสบการณทสอดคลองกบหลกสตรการศกษาปฐมวยและสามารถ

จดประสบการณการเรยนรทหลากหลาย สอดคลองกบความแตกตางระหวางบคคล 3. ครรอยละ 100 บรหารจดการชนเรยนทสรางวนยเชงบวก 4. ครรอยละ 90 ใชสอและเทคโนโลยทเหมาะสมสอดคลองกบพฒนาการของเดก 5. ครรอยละ 100 ใชเครองมอวดและประเมนพฒนาการของเดกอยางหลากหลาย และสรปรายงานผลการ

พฒนาของเดกแกผปกครอง 6. ครรอยละ 100 ท าวจยและพฒนาการจดการเรยนรทตนรบผดชอบ และใชผลในการปรบการ

จดประสบการณ 7. ครรอยละ 100 จดสงแวดลอมใหเกดการเรยนรไดตลอดเวลา 8. ครรอยละ 100 มปฏสมพนธทดกบเดกและผปกครอง 9. ครรอยละ 100 มวฒปรญญาตรทางการศกษา และไดรบการสนบสนนความรความสามารถในดาน

การศกษาปฐมวยดวยการอบรมไมนอยกวา 20 ชวโมง/ป 10. ครรอยละ 100 จดท าสารนทศนและน ามาไตรตรองเพอใชประโยชนในการพฒนาเดก

มาตรฐานท 6 ผบรหารปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล วธการพฒนา

ผบรหารไดปฏบตงานตามบทบาทหนาทในการบรหารจดการศกษาตามตวบงชทง 6 ทก าหนดไวในมาตรฐานท 6 ดงน 6.1 ผบรหารเขาใจปรชญาและหลกการจดการศกษาปฐมวย ผบรหารมความร ความเขาใจ ปรชญา แนวคดและจดมงหมายของการจดการศกษาปฐมวยไดอยางชดเจน จงก าหนดนโยบายการจดการศกษาปฐมวยเพอใชเปนแนวทางในการปฏบต มการประชมชแจงแนวนโยบายแกผปกครองเพอสรางความเขาใจในการจดการศกษาของโรงเรยน 6.2 ผบรหารมวสยทศน ภาวะผน า และความคดรเรมทเนนการพฒนาเดกปฐมวย ผบรหารมภาวะผน า มวสยทศน รเรมน าแนวคดและวธการใหมๆในการจดการศกษาน าสศตวรรษท 21

58

สามารถบรหารงานอยางมประสทธภาพ มความสามารถในการวเคราะห สงเคราะหขอมลสารสนเทศตางๆ สการวางแผนพฒนาคณภาพเดกปฐมวย เพอเปนแนวทางในการจดประสบการณการเรยนรใหเดกเกดการพฒนาครบ ทง 4 ดาน ดวยการจดอบรมบคลากร และใหความชวยเหลอ กระตนครและบคลากรในการพฒนาคณภาพเดกปฐมวย

6.3 ผบรหารใชหลกการบรหารแบบมสวนรวมและใชขอมลการประเมนผลหรอการวจยเปนฐานคด ทงดานวชาการและการจดการ ผบรหารใชหลกการบรหารแบบมสวนรวมโดยเปดโอกาสใหคร ผปกครอง ชมชนและหนวยงานทเกยวของในการใหขอมล ขอคดเหนและขอเสนอแนะ ประกอบการตดสนใจในการก าหนดแนวทางพฒนาคณภาพผเรยน มการด าเนนงาน ตดตามตรวจสอบ ปรบปรงพฒนา และใชขอมลจากการประเมนหรอผลงานว จยมาใชในการบรหารจดการศกษาและสงเสรมคณภาพผเรยน เชน การก าหนดโครงสรางของการบรหาร ก าหนดบทบาทและหนาทของบคลากรแตละฝายอยางชดเจน มการแตงตงบคลากรในการปฏบตงานในกจกรรมตางๆ เปดโอกาสใหบคลากรแสดงความสามารถในการปฏบตงานอยางเตมตามศกยภาพ เพอเปนแบบอยางใหบคลากรน าไปใชในการพฒนาผเรยน 6.4 ผบรหารสามารถจดการศกษาใหบรรลเปาหมายตามทก าหนดไวในแผนพฒนาคณภาพสถานศกษา ผบรหารสามารถบรหารจดการศกษาใหบรรลเปาหมายตามทก าหนดไวในแผนปฏบตการประจ าป โดยเปดโอกาสใหผเกยวของทกฝายมสวนรวมในการก าหนดเปาหมาย ความส าเรจ และรวมรบผดชอบในการด าเนนงานตามบทบาทหนาท เนนการท างานเปนทม มการนเทศ ก ากบ ตดตาม และประเมนผลการด าเนนงานตามโครงการและงานทก าหนดไวในแผนปฏบตการ ตลอดจนมการสรางขวญและก าลงใจในการปฏบตงานแกบคลากรครและบคลากรทางการศกษาทกฝาย ท าใหบคลากรมความรสกมนคงในอาชพ และปฏบตงานอยางมประสทธภาพ

6.5 ผบรหารสงเสรมและพฒนาศกยภาพของบคลากรใหมประสทธภาพ โรงเรยนก าหนดแผนการพฒนาครและบคลากรอยางชดเจน เพอใหบคลากรมความร ความสามารถ ม

การนเทศตดตามงานเปนระยะ จดใหมการอบรม / สมมนาครทงทางดานวชาการและจตวญญาณของความเปนคร รวมทงเปดโลกทศนของครโดยสนบสนนบคลากรใหไปทศนศกษา เพอเพมประสทธภาพการสอนของคร ใหความส าคญแกครและบคลากรทางการศกษาในทกมต มการตดตาม ก ากบ ประเมน และน าผลการประเมนไปพฒนาหรอปรบปรงศกยภาพของครและบคลากรอยางตอเนอง 6.6 ผบรหารใหค าแนะน า ค าปรกษาทางวชาการและเอาใจใสการจดการศกษาปฐมวยเตมศกยภาพและเตมเวลา

ผบรหารสามารถใหค าแนะน า ค าปรกษาทางวชาการ และเอาใจใสการจดการศกษาปฐมวย สงเสรมใหครพฒนาและเลอกใชสอการเรยนรทเหมาะสม สนบสนนใหครปฐมวยไดศกษาดงานและเขารบการอบรมเพอน ามาใชในการปรบกระบวนการจดประสบการณการเรยนรและการประเมนพฒนาการของเดกตามสภาพจรง ก าหนดใหครท าวจยและน าผลการวจยไปพฒนาอยางตอเนอง

6.7 เดก ผปกครอง ชมชนพงพอใจผลการบรหารจดการศกษาปฐมวย

59

ในทกภาคเรยนโรงเรยนจะมการประเมนความพงพอใจในการจดการศกษา ซงมการประเมนในหลากหลายรปแบบ เชน ในระดบปฐมวย จะมแบบประเมนความพงพอใจใหผปกครองประเมน สวนนกเรยนเกาฯ และชมชนมสวนรวมในการประเมนการจดการศกษาของโรงเรยนโดยมการประชม อภปรายและสรปผลการจดการศกษาของโรงเรยนออกมาในรปของรายงานการประชม

ผลการด าเนนงาน จากการประเมนผลการด าเนนงาน และประเมนความพงพอใจในการด าเนนการ พบวา

1. ผบรหารเขาใจปรชญาและหลกการจดการศกษาปฐมวย ในระดบดมาก 2. ผบรหารมวสยทศน ภาวะผน า และความคดรเรมทเนนการพฒนาเดกปฐมวยในระดบดมาก 3. ผบรหารใชหลกการบรหารแบบมสวนรวมและใชขอมลการประเมนผลหรอการวจยเปนฐานคดทงดานวชาการและการจดการ ในระดบดเยยม 4. ผบรหาร สามารถจดการศกษาใหบรรลเปาหมายตามทก าหนดไวในแผนพฒนาคณภาพสถานศกษา ในระดบดเยยม 5. ผบรหารสงเสรมและพฒนาศกยภาพของบคลากรใหมประสทธภาพ ในระดบดเยยม 6. ผบรหารใหค าแนะน า ค าปรกษาทางวชาการและเอาใจใสการจดการศกษาปฐมวยเตมศกยภาพและเตมเวลา ในระดบดมาก 7. รอยละ 92.55 ของผปกครองและ ชมชน พงพอใจผลการบรหารจดการศกษาปฐมวยในระดบดมาก

มาตรฐานท 7 แนวการจดการศกษา วธการพฒนา ผเรยนบรรลวตถประสงคตามตวบงชทง 5 โดยผานกระบวนการเรยนการสอนแบบบรณาการ

7.1 มหลกสตรการศกษาปฐมวยของสถานศกษาและน าสการปฎบตได อยางมประสทธภาพ โรงเรยนมการจดท าหลกสตรปฐมวยโดยมผบรหาร คร ผปกครองรวมกนพฒนาหลกสตรใหสอดคลองกบวสยทศนและเปาหมายของโรงเรยนอยางตอเนอง มการท าแผนจดประสบการณการเรยนร การนเทศ การประเมนผล และการสรปผลตลอดปการศกษา

7.2 มระบบและกลไกใหผมสวนรวมทกฝายตระหนกและเขาใจการจดการศกษาปฐมวย โรงเรยนมระบบกลไกในการจดใหมการประชมคณะกรรมการ สมาคมนกเรยนเกามาแตรฯ คณคร และผปกครองเครอขาย มวารสาร MD News สมดบอกขาว มการนเทศ การประเมนพฒนาการนกเรยน มการวางแผนและปรบปรงอยางสม าเสมอ

7.3 จดกจกรรมเสรมสรางความตระหนกรและความเขาใจหลกการจดการศกษาปฐมวย ผปกครองมสวนรวมในการจดกจกรรม เสรมสรางความรความเขาใจในหนวยการเรยนร เชน กจกรรม

สงคมเปนสขทกอาชพชวยกน โรงเรยนไดจดท า CD ภาคเรยนละ 2 แผนเพอใหเหนกระบวนการเรยนรในกจกรรมตางๆ ของนกเรยน

60

7.4 สรางการมสวนรวมและแสวงหาความรวมมอกบผปกครอง ชมชนและทองถน ผปกครองมสวนรวมในการจดกจกรรมวนสขอนามย กจกรรม Family Day กจกรรมสงคมเปนสขทกอาชพชวยกน กจกรรมเอกลกษณไทย และกจกรรมเลานทาน

7.5 จดสงอ านวยความสะดวกเพอพฒนาการเดกอยางรอบดาน โรงเรยนมสถานทอ านวยความสะดวกในการเรยนรทหลากหลาย มบรเวณทเออส าหรบการเรยนรทงในและนอกหองเรยน มสอการเรยนรทงของจรงและของจ าลอง รวมทงมหองพยาบาลททนสมย

ผลการด าเนนงาน จากการประเมนผลการด าเนนงาน พบวา 1. หลกสตรการศกษาปฐมวยสามารถน าสการปฏบตอยางมประสทธภาพในระดบดเยยม 2. ระบบและกลไกของโรงเรยนทสรางการมสวนรวมจากผปกครองและชมชน มประสทธภาพในระดบ ดมาก 3. ผปกครองใหความรวมมอในการจดกจกรรมของโรงเรยน ในระดบดเยยม 4. โครงการและกจกรรมของโรงเรยนเกดจากความรวมมอของทกฝายบรรลเปาหมาย ในระดบดเยยม

5. สงอ านวยความสะดวก มประสทธภาพ และสภาพแวดลอมของโรงเรยน เออตอการพฒนานกเรยนอยางรอบดาน ในระดบดเยยม มาตรฐานท 8 สถานศกษามการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาตามทก าหนดในกฎกระทรวง วธการพฒนา

โรงเรยนไดด าเนนการประกนคณภาพภายในตามกฎกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษาพ.ศ. 2553 โดยใชหลกการมสวนรวมของบคลากรภายในโรงเรยน นกเรยน ผปกครอง ชมชนและหนวยงานทเกยวของ มการแตงตงคณะกรรมการรบผดชอบด าเนนการใหบรรลตามตวบงชในมาตรฐานท 8 ดงน

8.1 ก าหนดมาตรฐานการศกษาปฐมวยของสถานศกษา โรงเรยนแตงตงคณะท างานในการจดท าขอก าหนดเกยวกบคณลกษณะทพงประสงค และมาตรฐานท

ตองการใหเกดขน เพอใชเปนเปาหมายในการพฒนาคณภาพการจดการศกษา โดยวเคราะหและสงเคราะหมาจากมาตรฐานการศกษาของชาต มาตรฐานการศกษาระดบการศกษาปฐมวย มาตรฐานคณภาพเดกตามหลกสตรการศกษาปฐมวยของสถานศกษา นโยบายและจดเนนของหนวยงานตนสงกด และอตลกษณการศกษาคาทอลก โดยค านงถงศกยภาพของเดก ศกยภาพของโรงเรยน บรบทของชมชนและทองถน ดวยการจดประชมคณะท างานก าหนดคาเปาหมายความส าเรจของแตละมาตรฐาน และเพอใหเหนการพฒนาอยางชดเจน โรงเรยนจงก าหนดมาตรฐานทตอเนอง 3 ป คอ ปการศกษา 2558 – 2560 เปาหมายความส าเรจของแตละมาตรฐานทก าหนดขนผานความเหนชอบของคณะกรรมการบรหารโรงเรยน น ามาเปนแนวทางในการบรหารจดการ พรอมทงประกาศใหผเกยวของทงภายในและภายนอกรบทราบอยางทวถง

61

8.2 จดท าและด าเนนการตามแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา โรงเรยนมการจดท าแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาทแสดงแผนงาน โครงการ กจกรรม วธการ งบประมาณ และผรบผดชอบอยางชดเจน สอดรบกบวสยทศน พนธกจ เปาหมายทโรงเรยนก าหนดไว โดยมการก าหนดกรอบเวลาของการด าเนนงาน 5 ป (ป 2556 -2560) เพอใชเปนแผนแมบทในการด าเนนงาน ผมสวนเกยวของทกฝายรวมกนคด วเคราะห และพจารณาอยางละเอยดรอบคอบ และมการน าแผนพฒนาการจดการศกษาสการปฏบตตามกรอบระยะเวลาทก าหนดไว ปการศกษา 2559 น เปนปท 4 ของการด าเนนการตามกรอบของแผนพฒนาโรงเรยน ซงโรงเรยนตระหนกเสมอวา พนธกจทส าคญของโรงเรยนในการจดการศกษาใหมคณภาพและมาตรฐาน เปนสงททกฝายตองมสวนรวมเพอใหด าเนนการจนบรรลผล ดงนนการด าเนนงานทสะทอนความส าเรจทชดเจน คอ การจดท าแผนปฏบตการประจ าปทสอดคลองกบแผนพฒนาการศกษาของโรงเรยน น าเสนอตอคณะกรรมการบรหารโรงเรยนใหความเหนชอบ และก าหนดปฏทนการน าแผนปฏบตการประจ าปสการปฏบตตามกรอบเวลาทก าหนดไว โดยมการก ากบ ตดตาม ประเมน และรายงานผลการด าเนนงานตามแผนปฏบตการประจ าปตอคณะกรรมการบรหารโรงเรยนเมอสนภาคเรยน และจดท ารายงานการประเมนภายในเสนอตอหนวยงานตนสงกดเมอสนปการศกษา 8.3 จดระบบขอมลสารสนเทศและใชสารสนเทศในการบรหารจดการ โรงเรยนมการแตงตงผรบผดชอบในการจดท าระบบสารสนเทศ และใช IT ในการจดการระบบขอมลสารสนเทศของโรงเรยน ครอบคลมทงดานการบรหารวชาการ การบรหารงบประมาณ การบรหารงานบคลากร และการบรหารงานทวไป รวมทงงานสนบสนนอน ๆโดยเกดจากความรวมมอของบคลากรทกฝาย ขอมลจงเปนปจจบนพรอมใหบรการ มการประชาสมพนธและเผยแพรขอมลขาวสารตางๆทเกยวของกบโรงเรยนใหแกผปกครองและผเ กยวของในหลากหลายวธ ไดแก การสอสารผานทางวารสารของโรงเรยน ทางจดหมายอเลกทรอนกส (E-mail) ทาง SMS และทาง Website ของโรงเรยน ซงนกเรยน ผปกครองและครสามารถเขาไปตดตามขาวสารทาง website ไดตลอดเวลา และเปดโอกาสใหมสวนรวมในการประเมนและแสดงความคดเหน เพอใหไดขอมลไปพฒนางานสารสนเทศของโรงเรยนตอไป 8.4 ตดตาม ตรวจสอบ และประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา โรงเรยนมการด าเนนการตดตามตรวจสอบความกาวหนาของการปฏบตงานตามแผนพฒนาการจดการศกษาปฐมวยของโรงเรยนและประเมนผลการด าเนนงานของโรงเรยนตามมาตรฐานการศกษาปฐมวย โดยก าหนดคณะกรรมการทประกอบดวยผบรหารฝายตางๆ หวหนางานปฐมวย ในการรบผดชอบด าเนนการตดตาม ตรวจสอบคณภาพการจดการศกษาปฐมวยทงระดบบคคลเปนระยะๆ และระดบสถานศกษา ภาคเรยนละ 1 ครง และก าหนดคณะกรรมการทประกอบดวยครทรบผดชอบในแตละมาตรฐาน ประเมนคณภาพภายใน ดวยวธการและเครองมอทหลากหลาย กรรมการบรหารโรงเรยนเขามามสวนรวมในกระบวนการประเมนคณภาพการจดการศกษาของโรงเรยน พรอมทงใหขอเสนอแนะการพฒนาคณภาพการศกษาเพอปรบปรง แกไข หรอพฒนาใหเปนไปตามมาตรฐานการศกษาของโรงเรยน นอกจากนมการเตรยมการและพรอมใหความรวมมอในการตดตาม

62

ตรวจสอบคณภาพการศกษาจากหนวยงานตนสงกด ซงโรงเรยนไดรบการการตรวจตดตามประเมนผลการจดการศกษาโรงเรยนเอกชนประเภทสามญศกษา จากสงกดส านกงานคณะกรรมการการสงเสรมการศกษาเอกชน เมอวนพฤหสบดท 23 กรกฎาคม พ.ศ. 2558 (สช.จะประเมนทก 3 ป) 8.5 น าผลการประเมนคณภาพทงภายในและภายนอกไปใชในการวางแผนพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนอง

โรงเรยนน าผลจากการประเมนตนเองจากปทผานๆมา และผลการประเมนภายในจากหนวยงาน ตนสงกด รวมทงผลการประเมนคณภาพภายนอกรอบท 3 จากสมศ. มาวเคราะหและประมวลผล เพอเลอกสรรขอมลไปใชในการปรบปรงและพฒนา ซงครอบคลมภาระงานของโรงเรยนทง 4 ดาน โดยจดใหมการประชมและใชกระบวนการ Continue - Start - Stop ถงสงทจะตองด าเนนการ เพอน ามาวางแผนในการบรหารจดการศกษาในปตอไปใหมประสทธภาพมากขน 8.6 จดท ารายงานประจ าปทเปนรายงานการประเมนคณภาพภายใน โรงเรยนจดท ารายงานประจ าปซงเปนรายงานผลการประเมนคณภาพภายในทมการประเมนอตลกษณการศกษาคาทอลกควบคกนไป เปนการสะทอนถงคณภาพผเรยนและผลส าเรจของการบรหารจดการศกษาของโรงเรยน โดยใชแนวทางการประเมนคณภาพตามมาตรฐานการศกษาปฐมวยเพอการประกนคณภาพภายในของกระทรวงศกษาธการ ทมสาระครอบคลมการด าเนนงานของโรงเรยน ความส าเรจ ชอเสยง อตลกษณและเอกลกษณของโรงเรยน โดยความรวมมอในการด าเนนการของบคลากรทกฝาย และน าเสนอรายงานตอคณะกรรมการบรหาร โรงเรยนใหความเหนชอบ เพอน าเสนอหนวยงานตนสงกด และเผยแพรรายงานตอสาธารณชน

ผลการด าเนนการ โรงเรยนไดด าเนนการประกนคณภาพภายในตามทก าหนดในกฎกระทรวง โดยใชหลกการมสวนรวมของบคลากรทกฝาย ทงชมชน และหนวยงานทเกยวของ สะทอนถงคณภาพผเรยนและผลส าเรจของการบรหารจดการศกษาทแสดงถงอตลกษณและเอกลกษณของโรงเรยน ตรงตามตวบงชดงน 1. การจดท ามาตรฐานการศกษาของสถานศกษามความชดเจน ทกมาตรฐานมการก าหนดคาเปาหมายความส าเรจอยในระดบคณภาพดเยยม 2. การจดท าและด าเนนการตามแผนการพฒนาการจดการศกษาของโรงเรยนมคณภาพตามมาตรฐาน อยในระดบคณภาพดเยยม 3. การจดระบบขอมลสารสนเทศและใชสารสนเทศในการบรหารจดการเพอพฒนาคณภาพสถานศกษาอยในระดบคณภาพดมาก 4. การตดตามตรวจสอบและประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา โดยคณะกรรมการประเมนคณภาพภายในและหนวยงานตนสงกด (สช) อยในระดบคณภาพดเยยม 5. น าผลการประเมนคณภาพทงภายในและภายนอกไปใชวางแผนพฒนาคณภาพการศกษา อยางตอเนองอยในระดบคณภาพดเยยม

63

มาตรฐานดานการสรางสงคมแหงการเรยนร มาตรฐานท 9 สถานศกษามการสราง สงเสรม สนบสนน ใหสถานศกษาเปนสงคมแหงการเรยนร วธการพฒนา

โรงเรยนจดกจกรรมการเรยนการสอน กจกรรมพฒนาผเรยน กจกรรมตางๆ และพฒนาแหลงเรยนร เพอใหผเรยนบรรลวตถประสงคตามตวบงช ของมาตรฐานท 9 ดงน 9.1 เปนแหลงเรยนรเพอพฒนาการเรยนรของเดกและบคลากรในสถานศกษา โรงเรยนจดการเรยนการสอนทเนนเดกเปนส าคญ เพอพฒนาการเรยนรใหเหมาะสมตามวย โดยจดแหลงเรยนรภายในหองเรยนและนอกหองเรยนทประกอบดวยมมตางๆเพอใหนกเรยนเลอกเรยนรอยางอสระ เชน มมภาษา มมคณตศาสตร มมบลอค มมศลปะ มมวทยาศาสตร มมธรรมชาตนาร และแหลงเรยนรนอกหองเรยน เชน หองสมด บรเวณสถานทรอบโรงเรยน ลานเลนและสนามเดกเลน เพอใหนกเรยนไดเรยนรจากการเลน การทดลอง นอกจากนนแลวโรงเรยนไดจดกจกรรมโยคะเพอสขภาพและกจกรรม Brain Gym เพอใหเดกไดพฒนาสมองและสมาธในการท างาน สามารถบรหารรางกายและจตใจใหมความมนคงและผอนคลายความตงเครยด และเปดโอกาสใหนกเรยนทสนใจเรยนในโครงการแหลงเรยนรในเวลาหลงเลกเรยน โดยเลอกเรยนตามทตนเองสนใจ เชน เรยนรสนกกบสสรร เรยนรอาหารผานคณตศาสตร วทยาศาสตรเรองของขาว โรงเรยนไดสนบสนนและสงเสรมใหมการพฒนาบคลากรโดยจดกจกรรมการเรยนรจากแหลงเรยนรภายใน เชน การเรยนรจากครดวยกนเองทเปน Best Practice กจกรรม Professional Development กจกรรม การฟนฟจตใจและจตอสระ กจกรรม Brain Gyms และจากแหลงเรยนรภายนอก โดยสงบคลากรเขารบการอบรมและสมมนาตามทหนวยงานตางๆ ตลอดจนทศนศกษา/ดงานทงในประเทศและตางประเทศ

9.2 มการแลกเปลยนเรยนรระหวางบคลากรภายในสถานศกษา ระหวางสถานศกษากบครอบครว ชมชนและองคกรทเกยวของ โรงเรยนมการแลกเปลยนเรยนรระหวางบคลากรภายในสถานศกษาผานกจกรรมตางๆ มการประชมครแลกเปลยนประสบการณกนระหวางครในทมชนและตางระดบชน มการสอสารแลกเปลยนเรยนรระหวางโรงเรยนกบครอบครวเพอการพฒนาเดกใหไปในทศทางเดยวกนโดยสอสารผานทางสมดบอกขาวเลาเรอง จดหมาย วารสาร MD News และ Website ของโรงเรยน นอกจากนมการจดประชมผปกครองและ เปดโอกาสใหชมชนเขามาม สวนรวมในการจดกจกรรมส าหรบเดกๆ โดยมสมาคมผปกครองและครฯ สมาคมนกเรยนเกาฯ และเครอขายผปกครองชวงชนปฐมวยสนบสนน และรวมจดกจกรรมในการพฒนาการเรยนรของเดกๆในระดบปฐมวย

ผลการด าเนนงาน

จากการประเมนผลการด าเนนงาน พบวา

1.โรงเรยนด าเนนการพฒนาแหลงเรยนรภายในเพอพฒนาการเรยนรของเดกๆ ทกโครงการและกจกรรม ทจดขนสงเสรมและสนบสนนใหสถานศกษาเปนสงคมแหงการเรยนร อยในระดบดเยยม

2.โรงเรยนมการสรางเครอขายการเรยนรทงภายในและภายนอกเพอน าความรมาใชประโยชนและเผยแพรความร เปนทพงพอใจของชมชนและองคกรทเกยวของ ในระดบดเยยม

64

มาตรฐานดานอตลกษณของสถานศกษา มาตรฐานท 10 การพฒนาสถานศกษาใหบรรลเปาหมายตามปรชญาวสยทศน และจดเนนของการศกษาปฐมวย วธการพฒนา โรงเรยนไดมการจดการศกษาเพอใหบรรลเปาหมายตามปรชญา วสยทศน และจดเนนของการศกษาปฐมวย ดงตอไปน 10.1 จดโครงการ กจกรรมทสงเสรมใหเดกบรรลตามเปาหมาย ปรชญา วสยทศน และจดเนนการจดการศกษาปฐมวยของสถานศกษา อตลกษณของโรงเรยนมาแตรเดอวทยาลย คอ Serviam (ขาพเจาจะรบใช) มงหวงใหเดกๆพฒนาตนเองเตมศกยภาพพรอมทจะรบใชผอนตามความสามารถทพงกระท าได โดยมการปลกฝง Serviam ผานกจกรรมการเรยนรในคาบจรยธรรมค าสอน ในหนวยการเรยนรตางๆ และสอดแทรกในการปฏบตกจวตรประจ าวนของเดกๆ เชน การแบงปนของเลนของใชใหกบเพอน การอาสาพาเพอนทปวยไปสงหองพยาบาล การสมครเปนหวหนาหองเพอชวยเหลอดแลเพอน เปนตน นอกจากนเดกๆไดรวมแบงปนในกจกรรมตางๆ เชน กจกรรมแบงปนฉนพนองทเดกๆจะน าเงนมาบรจาคใหแกผยากไรเปนประจ าทกวนศกร การพดเชญชวนพๆนกเรยนระดบชนประถมและมธยมรวมแบงปนตกตาใหแกเดกทดอยโอกาสเนองในวนฉลองพระครสตสมภพและรวมกนบรจาคผาหมใหแกผยากไรในชวง ฤดหนาว เดกๆยงไดมโอกาสรวมแบงปนในกจกรรมของนกเรยนระดบชนอนๆ เชน กจกรรมยวกาชาดสมพนธของนกเรยนระดบชนประถมศกษาปท 6 โดยน าของเลน ของใชมาบรจาคใหขายในรานขายของมอสอง กจกรรม ตลาดนดเพอนองของนกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท 2 โดยเขารวมอดหนนรานคาตางๆเพอน ารายไดชวยเหลอการกศล การบรจาคของเลนของใชในงานวนสวยไดกศล ในขณะทเครอขายผปกครองไดเขามามสวนรวมในการสรางบรรยากาศของการรกและรบใชในหลายกจกรรม เชน โครงการอาสาจราจร ทผปกครองมาชวยดแลรบนกเรยนลงจากรถทกเชา กจกรรมสงคมเปนสขทกอาชพชวยกน ทผปกครองมาใหความรและปลกฝงใหนกเรยนชวยเหลอสงคม

10.2 ผลการด าเนนงานสงเสรมใหผเรยนบรรลตามเปาหมาย การด าเนนงานและกจกรรมตางๆ บรรลตามปรชญา วสยทศน และจดเนนของโรงเรยน เปนท

พงพอใจของนกเรยน คร ผบรหาร ผปกครอง และชมชน

ผลการด าเนนงาน 1. ในทกกจกรรมทจดขนเพอปลกฝงใหนกเรยนมจตตารมณเซอรเวยม บรรลตามเปาหมาย วสยทศน

ปรชญา และจดเนนของสถานศกษาระดบปฐมวย โดยไดรบความรวมมอจากบคลากร คร ผบรหาร ผปกครอง และชมชน สงผลใหนกเรยนมคณลกษณะทพงประสงค อยในระดบดเยยม

2. เดกรอยละ 99.17 บรรลตามเปาหมาย วสยทศน ปรชญา และจดเนนทก าหนดขน และรอยละ 99.11 ของผทเกยวของมความพงพอใจตอผลการด าเนนการในระดบดเยยม

65

มาตรฐานดานการสงเสรม มาตรฐานท 11 การพฒนาการศกษาตามนโยบายและแนวทางการปฏรปการศกษาเพอยกระดบคณภาพใหสงขน วธการพฒนา 11.1 จดโครงการ กจกรรมเพอสนองตอบนโยบาย เกยวกบการจดศกษาปฐมวย

โรงเรยนมการด าเนนการเพอพฒนาคณภาพการจดการศกษาในระดบปฐมวยผานกจกรรมตางๆ ทสอดคลองตามแนวทางในการปฏรปการศกษาระดบปฐมวย และคานยม 12 ประการ ดงตอไปน

- กจกรรมประชาธปไตยในหองเรยน สงเสรมใหนกเรยนเรยนรถงบทบาทหนาทและการปฏบตตนเปนพลเมองทดของประเทศในระบอบประชาธปไตยผานการใหความรและการลงมอปฏบตจรงในการเลอกตงหวหนาหอง

- กจกรรมกฬาซสเตอรแอนเจลา มงใหนกเรยนตระหนกถงความส าคญของการดแลรกษาสขภาพรางกายใหสมบรณแขงแรง สงเสรมใหเกดความสามคค และมน าใจนกกฬา

- กจกรรมสงคมเปนสขทกอาชพชวยกน เปนกจกรรมทสงเสรมใหนกเรยนไดเรยนรเกยวกบอาชพรอบตวโดยไดรบความรวมมอจากเครอขายผปกครองเปนวทยากรใหความร มการสาธต และเปดโอกาสใหนกเรยนลงปฏบต พรอมทงปลกฝงใหมความซอสตยและคดถงประโยชนสวนรวมเพอใหอยรวมกนในสงคมอยางมความสข

11.2 ผลการด าเนนงานบรรลเปาหมาย จากการด าเนนงานกจกรรมประชาธปไตยในหองเรยน กจกรรมกฬาซสเตอรแอนเจลา และกจกรรมสงคมเปนสขทกอาชพชวยกน พบวา ทกกจกรรมบรรลตามเปาหมายทตงไวในระดบด

ผลการด าเนนการ 1. โรงเรยนจดกจกรรมทตอบสนองตอนโยบายทเกยวกบการจดศกษาปฐมวย และแนวทางในการปฏรป

การศกษา ผลการด าเนนการบรรลเปาหมาย รอยละ 95.00 2. รอยละ 95.27 ของผมสวนเกยวของมความพงพอใจตอผลการด าเนนการทเปนประโยชน สรางคณคาแก

สถานศกษาและชมชนรอบสถานศกษา

ระดบการศกษาขนพนฐาน มาตรฐานท 1 คณภาพของผเรยน

ระดบคณภาพ : ดเยยม กระบวนการพฒนา

โรงเรยนมการพฒนาผเรยนดวยวธการทหลากหลาย จดกจกรรมการเรยนการสอนและกจกรรมเสรมตางๆ ใหเปนไปตามมาตรฐานและตวชวดของหลกสตร ดวยการออกแบบการจดการเรยนรทเหมาะสมกบผเรยน เปนไปตามศกยภาพของผเรยน ในระดบประถมศกษาเนนเรองของการอานออก เขยนไดตงแตระดบป.1 และเนนการใช

66

ค าถามเพอพฒนาทกษะการคดของผเรยน สวนในระดบมธยมศกษาจดใหมรายวชาเพมเตมทหลากหลายและเหมาะสม ตอบสนองความสนใจ ความถนดและความสามารถของผเรยนทงดานภาษา วทยาศาสตร คณตศาสตร สงคมศาสตร ศลปะและดนตร เชน รายวชาภาษาจน ภาษาฝรงเศส การเขยนภาษาองกฤษอยางสรางสรรค ประวตศาสตรการเมองอเมรกน เทคนคศลปะ นาฏศลปพนเมองระบ าสภาค และมรายวชาทบรณาการขามกลมสาระ เชน รายวชาภาษาองกฤษเสรมทกษะ (Art) ภาษาองกฤษเสรมทกษะ (SAT) เทคโนโลยทางดนตร และพฒนาสสากลโดยเปดวชาเลอกและกจกรรมซงสรางความรและทกษะอนเกยวกบประเทศในกลมอาเซยน เพอเพมโอกาสในการเรยนรชวตในพหวฒนธรรม เชน รายวชาเอเชยตะวนออกเฉยงใต เปนตน ครทกคนใชเทคโนโลยในการจดการเรยนการสอน ใชสอการสอนทหลากหลาย เชน การใชโปรแกรม Maths-Whizz เพอเพมทกษะทางดานคณตศาสตรเปนภาษาองกฤษ มแหลงเรยนรและแหลงสบคนขอมล และจดกระบวนการเรยนรทใหผเรยนไดลงมอปฏบตจรงจนสรปความรไดดวยตนเอง ตามการศกษาคาทอลกทใหความส าคญทง Head , Heart และ Hand จดการเรยนรผานประสบการณจรงโดยใช Project based , Problem based และ Cooperative Learning และจดสอนวชา ค าสอนครสตศาสนาและจรยศกษาอยางเหมาะสมและเพยงพอ โดยใหความส าคญในการพฒนาผเรยนทเนนความรคคณธรรม สงเสรมความงอกงามทางสตปญญาของผเรยนในการแสวงหาความร ความจรง การใฝรและเปดใจตอการพฒนาตนเองใหกาวหนาอยเสมอ โดยจดใหมโครงการหลกสตรและกระบวนการเ รยนการสอนซงประกอบดวยกจกรรมพฒนาหลกสตรเจาะลกและสรางความตอเนองของเนอหาสาระระหวางชนเรยน พฒนาหลกสตรสถานศกษาและวางแนวทาง TLLM (Teach Less Learn More) ใหหลกสตรสถานศกษาทกกลมสาระวชามความตอเนองของเนอหาระหวางชนเรยนและลดความซ าซอน มการบรณาการระหวางกลมสาระเพอปรบกระบวนการเรยนรภายใตแนวคด TLLM บรณาการคณคาพระวรสารในทกกลมสาระวชาและทกกจกรรมเพอพฒนาผเรยนสความเปนมนษยทสมบรณ ผานกระบวนการเรยนรทมคณคาทดงาม รเทาทนความเปนไปของโลกและพหวฒนธรรม เปนพลเมองทมความรบบผดชอบ เกดทกษะการเรยนรตลอดชวต ตดสนดวยมโนธรรมทเทยงตรงและมทกษะชวต รวมรณรงคในประเดน “ใจเมตตา รวมทกขรวมสขกบเพอนมนษย (Kindness and Empathy)” ผานทางกจกรรมเสรมตางๆ เพอใหผเรยนรจกคดถงผอน เอาใจเขาใสใจเรา เหนคณคาในเพอนมนษย มความเอออาทรเอาใจใสในความตองการ ความจ าเปน ความสขและความทกขของผอนและพรอมทจะใหความชวยเหลอเกอกลกนและกน ซงในทกกลมสาระการเรยนรมการก ากบตดตามประเมนการใชหลกสตรสม าเสมอทกภาคเรยนและครมงานวจยในชนเรยนเพอปรบปรง พฒนาการเรยนการสอนน าสการเรยนรทย งยนของผเรยน

ผลการด าเนนงาน จากการประเมนผล พบวา ผเรยนสามารถอานออกไดคลองและเขยนสอสารไดดตามมาตรฐานในแตละระดบชน รจกท างานรวมกบผอนไดดตามหลกประชาธปไตย ตงแตการรเรม วางแผน ด าเนนงานและประเมนผล กลาแสดงออก และ แลกเปลยนความคดเหนเพอการเรยนรระหวางกน พดคยวเคราะหและสรปสงเคราะหสงทไดเรยนร รบฟงความคดเหนของผอนและยอมรบในความแตกตาง รเทาทนสอและสงคมทเปลยนแปลงอยางรวดเรว รและตระหนกถงโทษและพษภยตางๆ รจกดแลตนเองตนเองใหมสขภาพแขงแรง รกษาสขภาพอนามยสวนตนและเขารวมกจกรรมการออกก าลงกายอยางสม าเสมอ มสวนรวมในการเผยแพรและรณรงคเกยวกบการดแลสขภาพ

67

และสงแวดลอม ใชทกษะการไตรตรอง ในการตดสนใจทยนหยดการปฏบตความดงามบนบรรทดฐานของศาสนาและศลธรรมอนดและรวมสรางสรรคกจกรรมรบใชสงคม รวมกนอนรกษสงแวดลอม กลาวคอ ผเรยนมสมรรถนะส าคญตามเกณฑทสถานศกษาก าหนดซงไดแก ความสามารถในการสอสาร ความสามารถในการคด ความสามารถในการแกปญหา ความสามารถในการใชทกษะชวตและความสามารถในการใชเทคโนโลยทกกลมสาระการเรยนรระดบดขนไป รวมถงคณลกษณะอนพงประสงคใหเกดแกผเรยน เปนทประจกษดงตอไปน

ตารางท 30 แสดงรอยละของนกเรยนทมผลการประเมนความสามารถในการการอาน คดวเคราะหและเขยน ปการศกษา 2559 จ าแนกตามระดบคณภาพ

ระดบชน จ านวน นกเรยนทงหมด

จ านวนนกเรยน ตามระดบคณภาพ

รอยละของนกเรยน ทมผลการประเมน ระดบดขนไป ดเยยม ด ผาน ไมผาน

ประถมศกษาปท 1 144 143 1 0 0 100.00 ประถมศกษาปท 2 145 145 0 0 0 100.00 ประถมศกษาปท 3 142 140 2 0 0 100.00 ประถมศกษาปท 4 145 145 0 0 0 100.00 ประถมศกษาปท 5 146 145 1 0 0 100.00 ประถมศกษาปท 6 142 141 1 0 0 100.00 มธยมศกษาปท 1 140 138 2 0 0 100.00 มธยมศกษาปท 2 148 146 2 0 0 100.00 มธยมศกษาปท 3 142 141 1 0 0 100.00 มธยมศกษาปท 4 177 174 1 2 0 98.87 มธยมศกษาปท 5 166 161 2 3 0 98.19 มธยมศกษาปท 6 169 162 3 4 0 97.63

รอยละเฉลย 99.56

จากตารางแสดงใหเหนวาผลการประเมนการอาน คดวเคราะหและเขยนของนกเรยนระดบประถมศกษา ปท 1 ถงมธยมศกษาปท 6 ปการศกษา 2559 ในภาพรวมมคณภาพระดบดเยยม

68

ตารางท 31 แสดงผลการประเมนสมรรถนะส าคญทง 5 ดานของผเรยน ปการศกษา 2559

ระดบชน จ านวน นกเรยนทงหมด(คน)

จ านวนนกเรยน(คน) ตามระดบคณภาพ

รอยละของนกเรยน ทมผลการประเมน ระดบดเยยมขนไป ดเยยม ด ผาน ไมผาน

ประถมศกษาปท 1 144 143 1 0 0 99.31 ประถมศกษาปท 2 145 144 1 0 0 99.31 ประถมศกษาปท 3 142 140 2 0 0 98.59 ประถมศกษาปท 4 145 143 2 0 0 98.62 ประถมศกษาปท 5 146 144 2 0 0 98.63 ประถมศกษาปท 6 142 142 0 0 0 100.00 มธยมศกษาปท 1 140 139 1 0 0 99.29 มธยมศกษาปท 2 148 146 2 0 0 98.65 มธยมศกษาปท 3 142 140 2 0 0 98.59 มธยมศกษาปท 4 177 174 3 0 0 98.31 มธยมศกษาปท 5 166 165 1 0 0 99.40 มธยมศกษาปท 6 169 166 3 0 0 98.22

รอยละเฉลย 98.91

จากตารางแสดงใหเหนวาสมรรถนะส าคญทง 5 ดานของผเรยนของนกเรยนระดบประถมศกษาปท 1 ถงมธยมศกษาปท 6 ปการศกษา 2559 มคณภาพระดบดเยยม

ตารางท 32 แสดงรอยละของนกเรยนทมผลการประเมนดานคณลกษณะทพงประสงค ชนประถมศกษาปท 1- มธยมศกษาปท 6 จ าแนกตามระดบคณภาพ

ระดบชน จ านวน นกเรยน

ทงหมด

จ านวนนกเรยน ตามระดบคณภาพ

รอยละของนกเรยน ทมผลการประเมน ระดบดขนไป ดเยยม ด ผาน ไมผาน

ประถมศกษาปท 1 144 144 0 0 0 100.00 ประถมศกษาปท 2 145 142 3 0 0 100.00 ประถมศกษาปท 3 142 140 1 1 0 99.29 ประถมศกษาปท 4 145 141 3 1 0 99.31 ประถมศกษาปท 5 146 144 2 0 0 100.00 ประถมศกษาปท 6 142 139 1 2 0 98.59

69

ระดบชน จ านวน นกเรยน

ทงหมด

จ านวนนกเรยน ตามระดบคณภาพ

รอยละของนกเรยน ทมผลการประเมน ระดบดขนไป ดเยยม ด ผาน ไมผาน

มธยมศกษาปท 1 140 139 1 0 0 100.00 มธยมศกษาปท 2 148 144 3 1 0 99.32 มธยมศกษาปท 3 142 138 2 2 0 98.59 มธยมศกษาปท 4 177 170 4 3 0 98.31 มธยมศกษาปท 5 166 159 5 2 0 98.80 มธยมศกษาปท 6 169 160 6 3 0 98.22

รอยละเฉลย 99.20

จากตารางแสดงใหเหนวาผลการประเมนคณลกษณะอนพงประสงค ของนกเรยนระดบประถมศกษาปท 1 ถงมธยมศกษาปท 6 ปการศกษา 2559 มคณภาพระดบดเยยม

ตารางท 33 แสดงรอยละของนกเรยนทมผลการทดสอบระดบชาตขนพนฐาน ( O-NET ) ระดบดขนไป (สงกวาขดจ ากดลาง) ระดบประถมศกษาปท 6 มธยมศกษาปท 3 และมธยมศกษาปท 6 ปการศกษา 2559

2.

กลมสาระการเรยนร

ผลการทดสอบระดบดขนไป (สงกวาขดจ ากดลาง) รอยละของทง 3 ระดบ

ประถมศกษาปท 6 มธยมศกษาปท 3 มธยมศกษาปท 6 จ านวนนร. สอบ 142 คน จ านวนนร. สอบ 141 คน จ านวนนร.

ได รอยละ ได รอยละ สอบ ได รอยละ ภาษาไทย 134 94.37 132 93.62 164 150 91.46 93.06 คณตศาสตร 136 95.77 129 91.49 165 138 83.64 89.96 วทยาศาสตร 131 92.25 124 87.94 164 127 77.44 85.46 สงคมศกษา ศาสนา ฯ 141 99.30 132 93.62 165 142 86.06 92.63 ภาษาองกฤษ 141 99.30 141 100.00 165 163 98.79 99.33 รอยละเฉลยทกกลมสาระ 96.20 93.33 87.48 91.69 รอยละเฉลยของผ เรยนป.6 ม.3 และม.6 ทมผลการทดสอบระดบด

92.34

จากตารางแสดงใหเหนวานกเรยนทมผลการทดสอบระดบชาตขนพนฐาน ( O-NET ) ระดบดขนไป (สงกวาขดจ ากดลาง) ระดบประถมศกษาปท 6 มธยมศกษาปท 3 และมธยมศกษาปท 6 มคณภาพระดบดเยยม

70

จดเดน 1. ผเรยนมทกษะในการสงเกต อาน ฟง ด พด เขยน สามารถตงค าถามเพอคนหาความรเพมเตม รกการอาน และสามารถแสวงหาความรดวยตนเอง โดยเฉพาะจากทางสอเทคโนโลย ผเรยนสามารถเรยนรรวมกบผอนได แลกเปลยนความคดเหนเพอการเรยนรดวยกนเปน และใชเทคโนโลยในการเรยนร สรางและน าเสนอผลงานไดอยางนาชนชม สงผลใหผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนในทกกลมสาระการเรยนรอยในระดบดเยยม มคะแนนเฉลยผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) สงกวาระดบชาตทกรายวชา 2. ผเรยนมความคดรเรมและสรางสรรค สามารถน าเสนอผลงานดวยความภาคภมใจ มขนตอนในการน าเสนอวธคดหรอวธแกปญหาทตนใชได สามารถแสดงความคดเหนอยางมเหตผลทงดวยวาจา เขยนเปนลายลกษณอกษร รวมทงใชเทคโนโยลชวย ท างานรวมกบผอนไดด สามารถรวมกนวางแผนงานและด าเนนการจนบรรลความส าเรจ มความมงมน ท างานอยางมความสขและภมใจในผลงานของตนเอง

3. ผเรยนสขภาวะทด มสนทรยภาพ ทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเอง รกการเรยนรและพฒนาตนเองความสามารถในการคดอยางเปนระบบคดสรางสรรค ตดสนใจ และแกปญหาไดอยางมสตมเหตมผล มความรและทกษะทจ าเปนตามหลกสตร มทกษะในการท างาน รกการท างาน สามารถท างานรวมกบผอนไดและ มเจตคตทดตออาชพสจรต 4. ผเรยนรจกปองกนตนเองจากสงเสพตดใหโทษ หลกเลยงตนเองจากสภาวะทเสยงตอความรนแรง โรคภย อบตเหต และปญหาทางเพศ เหนคณคาของตนเอง มความมนใจในการแสดงออกอยางเหมาะสม มมนษยสมพนธทด รจกใหเกยรตผอน ผเรยนมความเอออาทรตอผอนและกตญญกตเวทตอผมพระคณ ยอมรบความคดเหน และวฒนธรรมทแตกตาง

5. นกเรยนรจกกาลเทศะ มมารยาท ในการเขารวมพธการ การฟงวทยากร และการประชมตางๆ

จดทควรพฒนา 1. การสรางนสยรกการอานใหกวางขวาง และเขมขนยงขน ใหเปนพนฐานของการเรยนรดวยตนเอง

2. การกระตนใหนกเรยนใสใจเตมทกบการมวนย และรบผดชอบตอตนเองในการเรยนร 3. การสงเสรมในดานทศนคตทดตอความเปนไทย มความภาคภมใจในการแสดงออกอยางถกกาลเทศะดวยความเปนผมวฒนธรรมไทยอนงดงามในจตใจ

มาตรฐานท 2 กระบวนการบรหารและการจดการของผบรหารสถานศกษา ระดบคณภาพ : ดเยยม กระบวนการพฒนา

โรงเรยนไดด าเนนการวเคราะหผลการจดการศกษาทผานมา รวมทงวเคราะหโอกาส ขอจ ากด และศกยภาพ ของโรงเรยน เพอน ามาใชในการวางแผนพฒนาคณภาพผเรยน ดงปรากฏในแผนพฒนาโรงเรยน ซงแสดงถงทศทางของการพฒนาการศกษาของโรงเรยนในอนาคตทสอดคลองกบบรบทของโรงเรยนและชมชน โดยการศกษาขอมลสารสนเทศ จากผลการนเทศ ตดตาม ประเมนการจดการศกษาตามนโยบายการปฏรปการศกษา

71

และการระดมความคดเหนจากการประชมของทกฝายทมสวนรวมในการรบผดชอบด าเนนงานตามบทบาทหนาทดวยกระบวนการ Continue - Start - Stop โดยจดใหมการน าเสนอผลการด าเนนงานเมอสนภาคเรยน และรวมกนในการพจารณาก าหนดเปาหมายและปรบแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษา น าสการจดท าแผนปฏบตการประจ าปเพอใหการด าเนนการบรรลเปาหมายทก าหนดไว ภายใตการนเทศ ก ากบ ตดตามและประเมนผลการด าเนนการอยางเปนระบบและตอเนองของผบรหาร คณะกรรมการบรหารสถานศกษาและผเกยวของ

ผลการด าเนนการ 1. โรงเรยนมการก าหนดเปาหมาย วสยทศนและพนธกจทสอดคลองกบนโยบายการปฏรปการศกษา แผนการศกษาชาต แผนการศกษาคาทอลกและความตองการของทองถน และชมชน 2. โรงเรยนมแผนด าเนนการพฒนาคณภาพการบรหารและการจดการศกษา ทสอดคลองกบการพฒนาวชาการทเนนผเรยนเปนส าคญ มการพฒนาครและบคลากรทางการศกษาใหมความร ความเชยวชาญตามมาตรฐานสามารถจดสภาพแวดลอมทางกายภาพและสงคมทกระตนผเรยนใหใฝร และมขอมลสารสนเทศทถกตอง ครบถวน ทนสมย น าไปประยกตใชในการด าเนนงานอยางเปนระบบ

3. ผเกยวของทกฝายไดมสวนรวมในการวางแผนพฒนาคณภาพการศกษา รบทราบ และรบผดชอบตอผลการจดการศกษาทมงพฒนาผเรยนตามแนวทางการปฎรปการศกษา 4. โรงเรยนมการนเทศ ก ากบ ตดตาม และประเมนผลการบรหารและการจดการทเหมาะสม เปนระบบและ ตอเนอง 5. โรงเรยนสรางความสมพนธและจดตงเครอขายกบองคกรในชมชนเพอการเรยนร พฒนาสงคมรวมกนทงภาครฐและเอกชน รวมทงองคกรศาสนา โดยการเปนตนแบบในการสงตวแทนครเปนวทยากรแบงปน เผยแพรและสรางความรวมมอในการจดการเรยนการสอนในรปแบบ Reflective Pedagogy Paradigmทใชไดอยางมประสทธภาพ ใหกบโรงเรยนคาทอลกอนเพอใหเปนไปตามวตถประสงคของการศกษาคาทอลคอยางแทจรง

จดเดน โรงเรยนมการบรหารและการจดการอยางเปนระบบ มรปแบบการบรหารแบบกระจายอ านาจ เนนการม

สวนรวมของบคลากร และหนวยงานภายนอกเขามามสวนรวมในการจดการศกษา ผานการสรางเครอขายทางการศกษา และสรางความสมพนธทดกบชมชน ใชแนวคดการพฒนาเชงระบบของเดมง (PDCA) รวมท งกระบวนการ Continue-Start-Stop และ หลกการของ See-Judge-Act ในการปรบปรงพฒนาตนเองอยเสมอ เพอการพฒนาใหผเรยนมคณภาพตามมาตรฐานการเรยนรของหลกสตรสถานศกษา ครผสอนสามารถจดการเรยนรดวยกระบวนการจดการเรยนรแบบ MDLCไดอยางมประสทธภาพ มการนเทศ ก ากบ ตดตาม ประเมนผลการด าเนนงาน จดท ารายงานผลการจดการศกษา และน าผลการประเมนมาใชในการวางแผนในปการศกษาตอไป

จดทควรพฒนาตอไป 1. ควรจดใหมการอบรมครใหม เพอสรางความความเขาใจในหลกการการจดการศกษาทสอดคลองกบ

ปรชญาการศกษาคาทอลกและการศกษาอรสลน รวมทงกระบวนการจดการเรยนรแบบ MDLC

72

2. สรรหาการฝกอบรมทชวยกระตนการแสวงหาการจดการเรยนการสอนททาทายความสนใจของนกเรยน กระตนความคด และการแสวงหาความรของนกเรยน 3. เพมพนการแลกเปลยนเรยนรของคร เพอใหเปน Professional Learning Community ทมประสทธภาพยงขน

มาตรฐานท 3 กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ ระดบคณภาพ : ดเยยม กระบวนการพฒนา โรงเรยนด าเนนการสงเสรมใหครจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ สนบสนนใหครไดรบการอบรมเสรมเพอพฒนาตนเองในทกษะตางๆ โดยด าเนนการในหลากหลายมต อาทเชน พฒนาหลกสตรในทกรายวชาเพอใหเกดความสอดคลองกบการเรยนการสอนแบบ “สอนใหนอยลง เรยนรใหมากขน” (Teach Less Learn More) มการบรณาการระหวางวชา สอดแทรกคณคาพระวรสาร คณธรรม จรยธรรม และคณลกษณะอนพงประสงคทจะใหเกดแกผเรยน ทงในการจดการเรยนการสอนและการจดกจกรรมพฒนาผเรยน ครวางแผนการสอนแบบ MDLC และใชกระบวนการเรยนรแบบไตรตรอง (See-Judge-Act) โดยใหนกเรยนฝกปฏบต เพอเกดประสบการณจรงและพฒนาเตมตามศกยภาพของผเรยน จดการเรยนการสอนทเนนทกษะการคด ครใชสอและเทคโนโลยเพอสบคนขอมลและจดท าสอการสอนในทกรายวชา จดกจกรรมทศนศกษา เชญวทยากรในทองถนมาใหความร ครมการวดและประเมนผลทมงเนนการพฒนาการเรยนรของผเรยนดวยวธการทหลากหลาย ใช Rubric ในการประเมน มการวเคราะหขอสอบดวยโปรแกรม Evana และโปรแกรม B-Index เพอน าผลการวเคราะหมาใชเปนขอมลในการปรบปรงขอสอบใหมคณภาพและสามารถวดความสามารถทแทจรงของผเรยนได นอกจากนครทกคนจะไดรบการนเทศภาคเรยนละ 1 ครง และท างานวจยในชนเรยน ปการศกษาละ 1 เรองเพอน าผลไปปรบปรง การจดการเรยนรของนกเรยนตอไป

ผลการด าเนนการ 1. ครทกคนมการก าหนดเปาหมายคณภาพผเรยนทงดานความร ทกษะกระบวนการ สมรรถนะ และ

คณลกษณะทพงประสงค รวมทงการวดและประเมนผลทมงเนนการพฒนาการเรยนรของผเรยน ดวยวธการทหลากหลาย

2. รอยละ 95.10 ของครมการวเคราะหผเรยนเปนรายบคคล และใชขอมลในการวางแผนการจดการเรยนร เพอพฒนาศกยภาพของผเรยน โดยออกแบบและจดการเรยนรทตอบสนองความแตกตางระหวางบคคลและพฒนาการทางสตปญญา

3. รอยละ 91.18 ของครใชสอและเทคโนโลยทเหมาะสมผนวกกบการน าบรบทและภมปญญาของทองถนมาบรณาการในการจดการเรยนร

4. รอยละ 98.04 ของครมการศกษาวจยและพฒนาการจดการเรยนรในวชาทตนรบผดชอบ และใชผลใน การปรบปรงการเรยนการสอน

73

5. รอยละ 95.00 ของครไดรบการนเทศการจดการเรยนการสอนภาคเรยนละ 1 ครง และน าผลไปใชในการปรบปรงพฒนา จดเดน ครมความตงใจ มงมนในการพฒนาการสอนอยางเตมความสามารถ จดกจกรรมทเนนผเรยนเปนส าคญ ใหผเรยนไดเรยนรจากการปฏบตจรง เรยนรรวมกนเปนกลม และแลกเปลยนความคดเหนเรยนรซงกนและกน แสวงหาความรจากแหลงเรยนรทหลากหลาย สามารถใชสอเทคโนโลยในการเรยนรและน าเสนอผลงาน รวมทงสงเสรมการคดดวยการใชค าถามแบบโสเครตส โดยนกเรยนมสวนรวมในการจดบรรยากาศ และสภาพแวดลอมทเออตอการเรยนร

จดควรพฒนา การท างานรวมกนของครในกลมสาระวชา และทมชนเรยน เพอพฒนาการสอนดวยความเขาใจถองแท ในการเรยนการสอนแบบ “สอนใหนอยลง เรยนรใหมากขน” (Teach Less Learn More) มาตรฐานท 4 ระบบการประกนคณภาพภายในทมประสทธภาพ ระดบคณภาพ : ด กระบวนการพฒนา โรงเรยนด าเนนการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาตามกฎกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ. 2553 ทเปนระบบ ดงน

1. ก าหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา เพอใชเปนเปาหมายในการพฒนาคณภาพของสถานศกษา 2. จดท าแผนพฒนาการจดการศกษาทมงเนนคณภาพตามมาตรฐานของโรงเรยน 3. จดระบบการบรหารและการจดการขอมลโดยใชเทคโนโลยชวยในการเกบขอมล วเคราะหขอมลเปน

สารสนเทศทเปนประโยชนในการพฒนาคณภาพการศกษา 4. จดท าแผนปฏบตการประจ าปเพอด าเนนงานใหบรรลตามแผนพฒนาการจดศกษา 5. ด าเนนการก ากบ ตดตาม ตรวจสอบคณภาพการศกษา 6. จดใหมการประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของโรงเรยน 7. จดท ารายงานประจ าปทเปนรายงานการประเมนภายใน 8. ด าเนนการพฒนาคณภาพอยางตอเนอง โดยใชหลกการมสวนรวมของทกฝาย จดประชมคณะคร ผปกครอง และคณะกรรมการบรหารโรงเรยน

น าเสนอผลการด าเนนงาน ซงเปนการรายงานประจ าปการศกษาทผานมา และวเคราะหผลการประเมนคณภาพภายในจากรายงานถงจดเดน จดควรพฒนา เพอเปนขอมลในการจดท าแผนปฏบตการประจ าปเพอใหบรรลตามเปาหมายทก าหนด ประกอบดวยโครงการ/กจกรรมทจะพฒนาคณภาพการศกษาทเนนผลสมฤทธทเกดแกผเรยน ซงโรงเรยนตระหนกถงความส าคญของการประกนคณภาพการศกษา จงจดใหมกจกรรมสรางความเขาใจแนวทางการ

74

ด าเนนงานประกนคณภาพภายในใหครทกคนในโรงเรยน เพอใหคณะครและบคลากรทกฝายทเกยวของมความเขาใจการด าเนนงานตามมาตรฐานการศกษาทงระดบปฐมวย และการศกษาขนพนฐาน และแตงตงคณะกรรมการประกนคณภาพภายในของโรงเรยน ใหปฏบตหนาทตดตาม ตรวจสอบและประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานของโรงเรยนและสพฐ. ภาคเรยนละ 1 ครง จดท าเครองมอใหนกเรยนประเมนการเรยนรของตนเอง ครประเมนตนเองเปนรายบคคลตามแผนพฒนาฯ ทวางไว คณะกรรมการประกนคณภาพของโรงเรยนประเมนการด าเนนงานตามมาตรฐานและสรปผลการด าเนนงานเพอการพฒนาปรบปรงตลอดปการศกษา ตดตามการประเมนโครงการและกจกรรม สรปผลการด าเนนงาน ปรบปรงการท างานอยางมสวนรวมของทกฝาย และจดท าแบบส ารวจความพงพอใจและประเมนผลการด าเนนงานของโรงเรยนจากนกเรยน ผปกครองและคณะกรรมการบรหารโรงเรยน ทมตอการจดการศกษาของโรงเรยน

ผลการด าเนนงาน โรงเรยนมการด าเนนการประกนคณภาพการศกษาเพอยกระดบคณภาพการจดการศกษาอยางเปนระบบ มผลการประเมนคณภาพภายในทระดบด คณะกรรมการบรหารโรงเรยน ผปกครอง ชมชน มความพงพอใจตอการจดการศกษาของโรงเรยนอยในระดบด

จดเดน โรงเรยนตระหนกถงความส าคญของการด าเนนงานประกนคณภาพภายใน จงสรางความเขาใจดานการประกนคณภาพการศกษาภายในกบคณะครและบคลากรทฝายทเกยวของใหเกดความชดเจน เปนประโยชนในการพฒนาคณภาพการศกษาของโรงเรยน การด าเนนงานประกนคณภาพของโรงเรยน ด าเนนการในรปของคณะกรรมการทเกดจากความมสวนรวมของทกฝาย

จดทควรพฒนา โรงเรยนควรมการจดเกบขอมลและภาพอยางเปนระบบมากขน สามารถสรปเปนสารสนเทศเพอการใช

งานไดทนท และมการ Back Up ขอมลอยางปลอดภย สรปผลการประเมนในภาพรวมของโรงเรยน

จากการประเมนผลการด าเนนการดงกลาวขางตน ในปการศกษา 2559 สามารถสรประดบคณภาพตวบงชและระดบคณภาพมาตรฐานของระดบปฐมวยวาดวยระบบหลกเกณฑและวธการประกนคณภาพการศกษาพ.ศ. 2553 (ปรบปรงใหม) และระดบคณภาพมาตรฐานของการศกษาขนพนฐานตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน เพอการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา พ.ศ. 2559 ไดดงแสดงในตารางท 34 และตารางท 35

75

ตารางท 34 แสดงผลการประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานและตวบงชระดบปฐมวย ปการศกษา 2559

มาตรฐาน / ตวชวด จ านวน

นกเรยน /คร รอยละ/ระดบทได

คาน าหนก คะแนน ทได

ระดบคณภาพ

มาตรฐานดานผเรยน 20 19.21 5 ดเยยม

มาตรฐานท 1 เดกมพฒนาการทางดานรางกาย 5 4.53 5 ดเยยม 1.1 มน าหนก สวนสง เปนไปตามเกณฑ 104 86.67 1.00 0.87 4 ดมาก 1.2 มทกษะการเคลอนไหวตามวย 105 87.50 1.50 1.31 5 ดเยยม 1.3 มสขนสยในการดแลสขภาพของตน 111 92.50 1.50 1.39 5 ดเยยม 1.4 หลกเลยงตอภาวะทเสยงตอโรค อบตเหต ภย และสงเสพตด 115 95.80 1.00 0.96 5 ดเยยม มาตรฐานท 2 เดกมพฒนาการทางดานอารมณและจตใจ 5 4.92 5 ดเยยม 2.1 ราเรง แจมใส มความรสกทดตอตนเอง 120 100.00 1.00 1.00 5 ดเยยม 2.2 มความมนใจและกลาแสดงออก 120 100.00 1.00 1.00 5 ดเยยม 2.3 ควบคมตนเองไดเหมาะสมกบวย 120 100.00 1.00 1.00 5 ดเยยม 2.4 ชนชมศลปะ ดนตร การเคลอนไหว และรกธรรมชาต 115 95.83 2.00 1.92 5 ดเยยม มาตรฐานท 3 เดกมพฒนาการทางดานสงคม 5 4.94 5 ดเยยม 3.1 มวนย รบผดชอบ เชอฟงค าสงสอนของพอแม ครอาจารย 120 100.00 2.00 2.00 5 ดเยยม 3.2 มความซอสตย สจรต ชวยเหลอแบงปน 119 99.16 1.00 0.99 5 ดเยยม 3.3 เลนและท างานกบผอนได 117 97.50 1.00 0.98 5 ดเยยม 3.4 ประพฤตตนตามวฒนธรรมไทยและศาสนาทตนนบถอ 116 96.70 1.00 0.97 5 ดเยยม มาตรฐานท 4 เดกมพฒนาการทางดานสตปญญา 5.00 4.82 5 ดเยยม 4.1 สนใจเรยนรสงรอบตว ซกถามอยางตงใจ และรกการเรยนร 116 96.70 1.00 0.97 5 ดเยยม 4.2 มความคดรวบยอดเกยวกบสงตางๆทเกดจากประสบการณการเรยนร

117 97.50 1.00 0.98 5 ดเยยม

4.3 มทกษะทางภาษาทเหมาะสมกบวย 109 90.83 1.00 0.91 5 ดเยยม 4.4 มทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตรและคณตศาสตร 120 100.00 1.00 1.00 5 ดเยยม 4.5 มจนตนาการและความคดสรางสรรค 115 95.80 1.00 0.96 5 ดเยยม มาตรฐานดานการจดการศกษา 65.00 61.85 5 ดเยยม

มาตรฐานท 5 ครปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล 20.00 19.80 5 ดเยยม

5.1 ครเขาใจปรชญา หลกการและธรรมชาตของการจดการศกษาปฐมวย และสามารถน ามาประยกตใชในการจดประสบการณ

10 100.00 2.00 2.00 5 ดเยยม

5.2 ครจดท าแผนการจดประสบการณทสอดคลองกบหลกสตรการศกษาปฐมวยและสามารถจดประสบการณการเรยนรทหลากหลายสอดคลองกบความแตกตางระหวางบคคล

10 100.00 2.00 2.00 5 ดเยยม

หมายเหต : จ านวนนกเรยนทงหมด 120 คน คร 10 คน

76

มาตรฐาน / ตวชวด จ านวน

นกเรยน /คร รอยละ/ระดบทได

คาน าหนก คะแนน ทได

ระดบคณภาพ

5.3 ครบรหารจดการชนเรยนทสรางวนยเชงบวก 10 100.00 2.00 2.00 5 ดเยยม 5.4 ครใชสอและเทคโนโลยทเหมาะสมสอดคลองกบพฒนาการของเดก

9 90.00 2.00 1.80 4 ดมาก

5.5 ครใชเครองมอวดและประเมนพฒนาการของเดกอยางหลากหลาย และสรปรายงาน ผลการพฒนาของเดกแกผปกครอง

10 100.00 2.00 2.00 5 ดเยยม

5.6 ครวจยและพฒนาการจดการเรยนรทตนรบผดชอบและ ใชผลในการปรบการจดประสบการณ

10 100.00 2.00 2.00 5 ดเยยม

5.7 ครจดสงแวดลอมใหเกดการเรยนรไดตลอดเวลา 10 100.00 2.00 2.00 5 ดเยยม 5.8 ครมปฏสมพนธทดกบเดกและผปกครอง 10 100.00 2.00 2.00 4 ดมาก 5.9 ครมวฒและความรความสามารถใน ดานการศกษาปฐมวย 10 100.00 2.00 2.00 5 ดเยยม 5.10 ครจดท าสารนทศนและน ามาไตรตรองเพอใชประโยชนในการพฒนาเดก

10 100.00 2.00 2.00 5 ดเยยม

มาตรฐานท 6 ผบรหารปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล 20.00 18.05 5 ดเยยม 6.1 ผบรหารเขาใจปรชญาและหลกการจดการศกษาปฐมวย 5 83.33 3.00 2.40 4 ดมาก 6.2 ผบรหารมวสยทศน ภาวะผน า และความคดรเรมทเนนการพฒนาเดกปฐมวย

5 83.33 3.00 2.40 4 ดมาก

6.3 ผบรหารใชหลกการบรหารแบบมสวนรวมและใชขอมลการประเมนผลหรอการวจยเปนฐานคดท งดานวชาการและการจดการ

6 100.00 3.00 3.00 5 ดเยยม

6.4 ผ บรหารสามารถจดการศกษาใหบรรลเปาหมายตามทก าหนดไวในแผนพฒนาคณภาพสถานศกษา

6 100.00 3.00 3.00 5 ดเยยม

6.5 ผ บรหารสงเสรมและพฒนาศกยภาพของบคลากรใหมประสทธภาพ

6 100.00 3.00 3.00 5 ดเยยม

6.6 ผบรหารใหค าแนะน า ค าปรกษาทางวชาการและเอาใจใสการจดการศกษาปฐมวยเตมศกยภาพและเตมเวลา

5 83.33 3.00 2.40 4 ดมาก

6.7 เดก ผปกครอง ชมชนพงพอใจผลการบรหารจดการศกษาปฐมวย

92.55 2.00 1.85 4 ดมาก

มาตรฐานท 7 แนวการจดการศกษา 20.00 19.20 5 ดเยยม 7.1 มหลกสตรการศกษาปฐมวยของสถานศกษาและน าสการปฏบตไดอยางมประสทธภาพ

5 4.00 4.00 5 ดเยยม

7.2 มระบบกลไกใหผมสวนรวมทกฝายตระหนกและเขาใจการจดการศกษาปฐมวย

5 4.00 4.00 5 ดเยยม

7.3 จดกจกรรมเสรมสรางความตระหนกรและเขาใจหลกการจดการศกษาปฐมวย

4 4.00 3.20 4 ดมาก

77

มาตรฐาน / ตวชวด จ านวนคร /ผบรหาร

รอยละ/ระดบทได

คาน าหนก คะแนน ทได

ระดบคณภาพ

7 .4 ส ร างการ ม สวน รวมและแสวงหาความ รวมมอกบ ผปกครอง ชมชน และทองถน

5 4.00 4.00 5 ดเยยม

7.5 จดสงอ านวยความสะดวกเพอพฒนาเดกอยางรอบดาน 5 4.00 4.00 5 ดเยยม มาตรฐานท 8 สถานศกษามการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาตามทก าหนดในกฎกระทรวง

5.00 4.80 5 ดเยยม

8.1 ก าหนดมาตรฐานการศกษาปฐมวยของสถานศกษา 5 1.00 1.00 5 ดเยยม 8.2 จดท าและด า เ นนการตามแผนพฒนาการศกษาของสถานศกษาทมงพฒนาคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

5 1.00 1.00 5 ดเยยม

8.3 จดระบบขอมลสารสนเทศและใชสารสนเทศในการบรหารจดการ

4 1.00 0.80 4 ดมาก

8.4 ตดตาม ตรวจสอบ และการประเมน คณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

5 0.50 0.50 4 ดมาก

8.5 น าผลการประเมนคณภาพท งภายในและภายนอกไปใชวางแผนพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนอง

5 0.50

0.50 5 ดเยยม

8.6 จดท ารายงานประจ าปทเปนรายงานการประเมนคณภาพภายใน

5 1.00 1.00 5 ดเยยม

มาตรฐานดานการสรางสงคมแหงการเรยนร 5.00 5.00 5 ดเยยม

มาตรฐานท 9 สถานศกษามการสราง สงเสรม สนบสนน ใหสถานศกษาเปนสงคมแหงการเรยนร

5.00 5.00 5 ดเยยม

9.1 เปนแหลงเรยนรเพอพฒนาการเรยนรของเดกและบคลากรในสถานศกษา

5 2.50 2.50 5 ดเยยม

9.2 มการแลกเปลยนเรยนรระหวางบคลากรภายในสถานศกษา ระหวางสถานศกษากบครอบครว ชมชนและองคกรทเกยวของ

5 2.50 2.50 5 ดเยยม

มาตรฐานดานอตลกษณของสถานศกษา 5.00 5.00 5 ดเยยม

มาตรฐานท 10 การพฒนาสถานศกษาใหบรรลเปาหมายตามปรชญา วสยทศนและจดเนนของการศกษาปฐมวย

5.00 5.00 5 ดเยยม

10.1 จดโครงการ กจกรรมทสงเสรมใหเดกบรรลตามเปาหมาย ปรชญา วสยทศน และจดเนนการจดการศกษาปฐมวยของสถานศกษา

5 3.00 3.00 5 ดเยยม

10.2 ผลการด าเนนงานบรรลตามเปาหมาย 5 2.00 2.00 5 ดเยยม มาตรฐานดานการสงเสรม 5.00 5.00 5 ดเยยม

มาตรฐานท 11 การพฒนาการศกษาตามนโยบายและแนวทางการปฏรปการศกษาเพอยกระดบคณภาพใหสงขน

5.00 5.00 5 ดเยยม

78

มาตรฐาน / ตวชวด จ านวนคร /ผบรหาร

รอยละ/ระดบทได

คาน าหนก คะแนน ทได

ระดบคณภาพ

11.1 จดโครงการ กจกรรมสงเสรมสนบสนนตามนโยบาย เกยวกบการจดการศกษาปฐมวย

5 3.00 3.00 5 ดเยยม

11.2 ผลการด าเนนงานบรรลเปาหมาย 5 2.00 2.00 5 ดเยยม ผลการประเมนรวมทกมาตรฐาน 100.00 96.06 5 ดเยยม

สรปผลภาพรวมการประเมนคณภาพภายใน ประจ าปการศกษา 2559 ระดบการศกษาปฐมวย คะแนนทได 96.06

ระดบคณภาพ ระดบ 1 ระดบ 2 ระดบ 3 ระดบ 4 ระดบ 5

(ปรบปรง) (พอใช) (ด) (ดมาก) (ดเยยม)

ตารางท 35 แสดงผลการประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน ปการศกษา 2559

มาตรฐาน ระดบคณภาพ

4 3 2 1 มาตรฐานท 1 คณภาพของผเรยน มาตรฐานท 2 กระบวนการบรหารและการจดการของผบรหารสถานศกษา

มาตรฐานท 3 กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ

มาตรฐานท 4 ระบบการประกนคณภาพภายในทมประสทธภาพ

ระดบคณภาพ ระดบ 1 ระดบ 2 ระดบ 3 ระดบ 4

(ปรบปรง) (พอใช) (ด) (ดเยยม) สรปผลภาพรวมการประเมนคณภาพภายในระดบการศกษาขนพนฐาน จากผลการด าเนนงาน โครงการ กจกรรมตางๆ สงผลใหการจดการพฒนาคณภาพการศกษาขนพนฐานประสบความส าเรจตามทตงเปาหมายไว จากผลการประเมนสรปไดวา ไดระดบดเยยม ทงนเพราะมาตรฐานท 1 คณภาพของผเรยน อยในระดบดเยยม มาตรฐานท 2 กระบวนการบรหารและการจดการของผบรหารสถานศกษา

79

อยในระดบดเยยม มาตรฐานท 3 กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ อยในระดบดเยยม มาตรฐานท 4 ระบบการประกนคณภาพภายในทมประสทธภาพ อยในระดบด ทงนโรงเรยนมการจดกจกรรมพฒนาผเรยนอยางหลากหลายเปนไปตามเปาหมายในการพฒนาคณภาพผเรยนสอดคลองกบบรบทของโรงเรยน จนมผลการพฒนาคณภาพของผเรยนอยในระดบดเยยม ผเรยนมความสามารถในการอานและเขยนสอความทงภาษาไทยและภาษองกฤษ ความสามารถในการคดวเคราะหและสงเคราะห มทกษะในการท างาน วางแผนการท างานและด าเนนการจนส าเรจ สามารถท างานรวมกบผอนไดอยางมความสข มงมนพฒนางาน สรางสรรคผลงานดวยความภาคภมใจ ใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารไดด มความประพฤตด มคณธรรม จรยธรรม และคณลกษณะทพงประสงค ในดานกระบวนการบรหารจดการของผบรหารซงมผลการประเมนอยในระดบดเยยม แสดงใหเหนวา ผบรหารมความสามารถในการจดการศกษาใหบรรลเปาหมายตามทก าหนดไวในแผนปฏบตการ มวสยทศน ภาวะผน า และความคดรเรมทเนนการพฒนาผเรยน ใชหลกการบรหารแบบมสวนรวมและใชขอมลผลการประเมนหรอผลการวจยเปนฐานคดในการพฒนาการจดการศกษาใหดขน โดยมครจดกระบวนการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญในระดบดเยยม ดวยการออกแบบ และจดการเรยนรทสอดคลองกบหลกสตรและบรบทของโรงเรยน พฒนากจกรรมการเรยนร ใชสอและเทคโนโลยเพอสงเสรมการเรยนร ตดตาม และชวยเหลอนกเรยนเพอพฒนาและแกปญหาเปนรายบคคล ประเมนผลดวยวธทหลากหลายตามสภาพจรง ภายใตการด าเนนงานตามระบบประกนคณภาพภายในทมประสทธภาพ ทเกดจากความรวมมอของทกฝาย สงผลใหผปกครอง และชมชนมความมนใจและพงพอใจตอการจดการศกษาของโรงเรยนในระดบสง

80

สวนท 3 สรปผล แนวทางการพฒนาและความตองการความชวยเหลอ

1. สรปผลการด าเนนงานในภาพรวม ผลการด าเนนงานการจดการศกษาของโรงเรยนในปการศกษา 2559 ท งในระดบปฐมวยและระดบการศกษาขนพนฐานเปนทนาพอใจในระดบดเยยม สามารถสรปผลการประเมนในภาพรวมถงจดเดนและจดพฒนาไดดงน

ระดบปฐมวย

จดเดน จดควรพฒนา

ดานคณภาพผเรยน 1. เดกๆมพฒนาการดานรางกายเปนทนาพอใจ มทกษะการ

เคลอนไหวดมาก เรยนรทกษะตางๆ และปฏบตไดอยางคลองแคลว มสขนสยในการดแลสขภาพของตนและสามารถหลกเลยงสภาวะทเสยงตอโรค อบตเหต ภยและสงเสพตดได

1. ขอความรวมมอจากผปกครองบางทานใหชวยดแลและพฒนาใหเดกมการเจรญเตบโตสมวย

2. เดกๆ มความราเรง แจมใส มนใจและกลาแสดงออก สามารถควบคมอารมณของตนเองไดอยางเหมาะสม กบวย มความรสกทดตอตนเอง รกธรรมชาต ชนชมดนตรและศลปะ

3. เดกๆมวนย รบผดชอบ ซอสตยสจรต เลนและท างานรวมกบผอนได เชอฟงค าสอนของพอแมและครอาจารย รจกนง ฟง สงเกต ถามตอบและปฏบตได นบเปนพฒนาการดานสงคมทนาพอใจ

4. เดกๆมพฒนาการดานสตปญญา ดวยกจกรรม การเรยนรทหลากหลาย ทชวยใหเดกรจกสงเกต แยกแยะ เชอมโยง ซกถาม และแสวงหาค าตอบ จนเ กดความคดรวบยอด นบเ ปนกระบวนการเรยนร ทเรมตนจากประสบการณ น าสสาระความรและการถายทอดเปนภาษาไดอยางด เดก ๆ มความสขเมอไดรวม Project Approach ในกจกรรมการเรยน เรมมทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตรและคณตศาสตร ซงเปนรากฐานส าคญของ STEM และทส าคญพนความร รวมทงประสบการณน าสจนตนาการและความคดสรางสรรค

81

จดเดน จดควรพฒนา

ดานกระบวนการบรหารและการจดการ 1. ผบรหารมความเขาใจในปรชญาและหลกการจดการศกษา

ปฐมวย แสวงหาความร และตดตามความเคลอนไหวในวงการศกษาปฐมวยในระดบสากล เพอใหปฐมวยของโรงเรยนมความทนสมย อกทงใหความส าคญของการสรางรากฐานทมนคงในระดบปฐมวยและการเชอมรอยตอกบประถมศกษา

2. โรงเรยนมการบรหารและการจดการอยางมระบบผบรหารใชหลกการบรหารแบบมสวนรวม ดงนนครในระดบปฐมวยจงไดรบโอกาสในการสรางทกษะ และพฒนาตนเองเพอการจดการศกษาในโรงเรยนใหมเอกภาพอยในทศทางเดยวกน โดยมแผนพฒนาโรงเรยน (2556-2560) ก ากบ ภายใตการใหค าปรกษาและเอาใจใสในการจดการศกษาเตมศกยภาพและเตมเวลาจากผบรหาร และคณะกรรมการสถานศกษา

3. ครมความเขาใจในหลกการการจดการศกษาปฐมวย รวม ทงปรชญาการศกษาคาทอลกและการศกษาอรสลน ผนวกกบความเขาใจในธรรมชาตของปฐมวย จงสามารถประยกตใชหลกสตรปฐมวยในการจดประสบการณใหเดก ๆ ไดอยางด

4. ครมการประชมรวมกนเพอปรกษาหารอและท างานรวมกนอยางมทศทาง แผนการจดประสบการณจงสอดคลองกบหลกสตร มความหลากหลาย และ สามารถใหความส าคญตอพฒนาการของเดกๆ

5. ครใชสอและเทคโนโลยในการน าเสนอบทเรยนอยางเหมาะสม และใชภาพกจกรรมการเรยนรในการตดตอสอสารเพอรายงานความกาวหนาในพฒนาการของเดก ๆ ตอผปกครอง

6. ครจดท าการวดและประเมนผลอยางตอเนอง มการวางแผนรวมกน และรายงานผลทเนนพฒนาการ มใชผลคะแนนเพอการแขงขน

7. โรงเ รยนเปดโอกาสใหผ ปกครองม สวนรวมในการจดประสบการณให เดกๆ และสรางความสมพนธระหวางผปกครองกบครบนพนฐานของการเคารพไวเนอเชอใจกน เพอรวมสรางสรรคสงดๆ ใหแกเดกๆ

1. ควรพฒนาเพมเตมดานการจดท าเครองมอบนทกการประเมนการเรยนร และพฒนาการของเดกเปนรายบคคลในระหวางภาคเรยนใหเ ปน รปแบบ เ ดยวกน เพ อความชด เ จน เ ปน เอกภาพ ส ามารถวเคราะหขอมลไดสะดวก

2. ควรจดใหมการอบรมพฒนาครใหม เพ อส รางความเขาใจในการจดการศกษาปฐมวยตามแนวทางของโรงรยน รวมท งปรชญาการศกษาคาทอลกและการศกษาอ ร ส ลน รวมท งกระบวนการจดการเรยนรแบบ MDLC

3. ควรสรางเครอขายความรวมมอกบผเกยวของในการจดการศกษาระดบปฐมวย เพ อส รางความเขมแขง ในการขบเคลอนการจดการศกษา

4. ก า ร ใ ช เ ท ค โ น โ ล ย อ ย า ง เ ก ดประโยชน ตอการ เ รยน ร ความ ย บย งชงใจและมสตในการใชสอสงคมของทกฝาย

82

จดเดน จดควรพฒนา

มาตรฐานดานการสรางสงคมแหงการเรยนร 1. อนบาลมาแตรเดอวทยาลยมความโดดเดนทเดกเปน

ศนยกลาง เปนชมชนแหงการเรยนรของเดกและเปนสงคมแหงการเรยนรของครและผปกครอง เรยนรรวมกนในการสรางโอกาสใหเดกไดพฒนาอยางเหมาะสมกบวย วฒภาวะและสงคมปจจบน

2. เครอขายผ ปกครองและคณแมอาสาท างานรวมกนและรวมกบทางโรงเรยน มการจดกจกรรมเพอพฒนาการของนกเรยนอยางสม าเสมอ กจกรรมทจดแตละครงมความสรางสรรค อาศยความรวมแรง รวมใจกนของผปกครอง และเดกๆมความสขกบกจกรรมทผปกครองจดให

มาตรฐานดานอตลกษณของสถานศกษา อตลกษณเซอรเวยมทอนบาลมาแตรเดอวทยาลย เรมตนจาก

การอบรมบมนสยนกเรยนดวยความรก ออนโยน ใชเหตผล และคอย ๆ ฝกนสย ฝกใหตระหนกถงความส าคญตอทศนคตทดตอการเรยนร และตอโรงเรยน และเหนคณคาของการรกและรบใช ความซอสตยสจรต ความมวนยในตนเอง ความมน าใจ เออเฟอ แบงปน ชวยเหลอผอน และมงความเปนเลศแหงตน

มาตรฐานดานมาตรการสงเสรม ในปการศกษา 2559 โรงเรยนรณรงคเรอง การยนหยดใน

ความถกตองและเปนธรรม (Stand for What is Right and Just) ผลการประเมนปรากฏวา การด าเนนการตรงตามมาตรฐานอยางมความชดเจน เดกไมน าทรพยสนหรอสงของของผอนมาเปนของตนเอง ยอมรบผดเมอตนเองกระท าความผด

83

ระดบการศกษาขนพนฐาน

จดเดน จดควรพฒนา

ดานคณภาพผเรยน 1. ผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนในทกกลมสาระการเรยนรอย

ในระดบดเยยม 2. ผลการประเมนระดบชาตของโรงเรยนในทกกลมสาระการ

เรยนร ทงในระดบประถมศกษาปท 6 มธยมศกษาปท 3 และมธยมศกษาปท 6 สงกวาผลการประเมนระดบเขต ระดบจงหวด และระดบชาต

3. ผเรยนมสขภาพแขงแรง มสมรรถภาพทางกายและน าหนก สวนสงตามเกณฑ รจกปองกนตนเองจาก สงเสพตดใหโทษ หลกเลยงตนเองจากสภาวะทเสยงตอความรนแรง โรคภย อบตเหต และปญหาทางเพศ เหนคณคาของตนเอง มความมนใจในการแสดงออกอยางเหมาะสม

4. ผเ รยนมมนษยสมพนธ ท ด รจกใหเ กยรตผ อน มความ เอออาทรตอผอนและกตญญกตเวทตอผมพระคณ ยอมรบความคดเหน และวฒนธรรมทแตกตาง

5. ผเรยนมทกษะในการสงเกต อาน ฟง ด พด เขยน สามารถตงค าถามเพอคนหาความรเพมเตม และสามารถแสวงหาความรดวยตนเอง โดยเฉพาะจากทางสอเทคโนโลย

6. ผเรยนสามารถเรยนรรวมกบผอนได แลกเปลยนความคดเหนเพอการเรยนร และใชเทคโนโลย ในการเรยนร สราง และน าเสนอผลงานไดอยางนาชนชม

7. ผเรยนมความคดรเรม และสรางสรรค และท างานรวมกนไดด สามารถรวมกนวางแผนงาน และด า เ นนการจนบรรลความส า เ รจ มความสขและภ มใจในผลงาน ท รวมกนสรางสรรค

1. การกระตนใหนกเรยนใสใจเตมทกบการมวนย และความรบผดชอบในการเรยนรดวยตนเอง ไมปฏบตตนตามกระแส และเรยนพเศษกวดวชา จน เ ปน อปสรรคกบพฒนาก า รทางการเรยนรทแทจรง

2. การเพมกจกรรมเรองปลกฝงนสย รกการอาน และใฝรใหเขมขน

ดานกระบวนการบรหารและการจดการของผบรหารสถานศกษา 1. ผบรหารใหความส าคญกบการกาวเดนในแผนพฒนาโรงเรยน

2556 - 2560 ตดตามความคบหนาทงดานวชาการและการพฒนาการจดกระบวนการเรยนร รวมทง การพฒนาในดานจตใจ และจตวญญาณของคร

1. การพฒนาครเพอชวยกระตนการแสวงหาการจดการเรยนการสอนททาทายความสนใจของนกเรยน กระตนความคด และการแสวงหาความรของนกเรยน

84

จดเดน จดควรพฒนา 2. โรงเรยนมการบรหารและการจดการอยางเปนระบบผบรหาร

ใชหลกการบรหารแบบมสวนรวม ใหทกฝายมสวนรวมในการพฒนาคณภาพการจดการศกษา การจดท าแผนปฏบตการประจ าปทสอดคลองกบผลการจดการศกษาทมงเนนใหผเรยนมคณภาพตามมาตรฐานทโรงเรยนก าหนด ภายใตการใหค าปรกษาแนะน าและเอาใจใสในการจดการศกษาเตมศกยภาพและเตมเวลาจากผบรหารและคณะกรรมการสถานศกษา

3. หลกสตรของโรงเรยนมาแตรเดอวทยาลยมการปรบปรงในรปแบบการเขยนใหไดมาตรฐาน โดยมแนวคด Teach Less Learn More ก ากบในการลดความซ าซอนในเนอหาวชา และบรณาการการเรยนรระหวางวชา มการจดรายวชาเพมเตม เพอร อ ง ร บ ค ว า ม ต อ ง ก า ร ข อ ง ผ เ ร ย น ก ร ะ บ ว น การเรยนการสอนดวย MDLC ท าใหผเรยนไดมโอกาสปฏบตจรงเพมมากขน การนเทศภายในมสวนชวยกระตนใหมการพฒนาการเรยนการสอนอยเสมอ

4. โรงเรยนใหความส าคญกบการดแลความสะอาด และความปลอดภย รวมท งเปดโอกาสใหมการเพมสงอ านวยความสะดวก และพฒนาสภาพแวดลอม และแหลงเรยนรส าหรบผเรยน โดยความรวมมอและชวยเหลอจากสมาคมนกเรยนเกาฯ และสมาคมผปกครองและครฯในการจดกจกรรมสงเสรมสขภาพอนามย และความปลอดภยของผเรยน

5. ความรวมมอ และอทศตนของบคลากรในการด าเนนการตามแผนพฒนาของโรงเรยน ใหเปนไปตามมาตรฐานการศกษาของโรงเรยน เปนหนาทโดยตรงตอประเทศชาตตามมาตรฐานของ ศธ. และการใหความส าคญตออตลกษณโรงเรยนคาทอลก และอตลกษณโรงเรยนอรสลนท าใหการด าเนนการเปนกระบวนการดวยขนตอนทเปนระบบชดเจน มงทผเรยนเปนส าคญ

2. การอบรมครใหม เพอสรางความความ เขา ใจในหลกการการจดการศกษาทสอดคลองกบปรชญาการศกษาคาทอลกและการศกษาอรสลน รวมท งกระบวนการจดการเรยนรแบบ MDLC

3. เพมพนการแลกเปลยนเรยนรของคร เพอใหเปน Professional Learning Community ทมประสทธภาพยงขน

85

จดเดน จดควรพฒนา

ดานกระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ 1. ครมความต งใจ มงมนในการพฒนาการสอนอยางเตม

ความสามารถและเตมเวลา 2. ครจดกจกรรมทเนนผเรยนเปนส าคญ ใหผเรยนไดเรยนร

จากการปฏบตจรง เรยนรรวมกนเปนกลม และแลกเปลยนความคดเหนเรยนรซงกนและกน

3. ครจดกจกรรมใหผเรยน แสวงหาความรจากแหลงเรยนรทหลากหลาย สามารถใชสอเทคโนโลยในการเรยนรและน าเสนอผลงาน

4. ครสงเสรมทกษะการคดดวยการใชค าถามแบบโสเครตส

1. ความพยายามตอไปของครแตละกลมสาระวชาทจะ “ สอนใหนอยลง เรยนรใหมากขน”

2. การจด ก จกรรมพฒนาผ เ ร ยนให มทศนคตทดตอความเปนไทย มความภาคภมใจในการแสดงออกอยางถกกาลเทศะ ดวยความเปนผมวฒนธรรมไทยอนงดงามในจตใจ

3. ควรใหขอมลยอนกลบแกนกเรยนทนทเพ อนก เ รยนน าไปใชในการพฒนาตนเองตอไปอยางตอเนองและสม าเสมอ

ดานการประกนคณภาพภายในทมประสทธภาพ โรงเรยนใหความส าคญของงานประกนคณภาพการศกษาภายใน จงสรางความเขาใจดานการประกนคณภาพกบบคลากรครและทกฝายทเกยวของใหเกดความชดเจน เปนประโยชนในการพฒนาคณภาพการศกษาของโรงเรยน การด าเนนงานประกนคณภาพของโรงเรยนด าเนนการในรปของคณะกรรมการทเกดจากความมสวนรวมของทกฝาย

1. การจดเกบขอมลและภาพอยาง เปนร ะ บบม า ก ข น ส า ม า ร ถ ส ร ป เ ป นสารสนเทศเพอการใชงานไดทนทและมการ Back Up ขอมลอยางปลอดภย

2. แนวทางการพฒนาในอนาคต

ปการศกษา 2560 ซงเปนปสดทายของการด าเนนการตามแผนพฒนาโรงเรยน (2556 – 2560) โรงเรยนจะด าเนนการอยางตอเนอง ดงน

แผนพฒนาดานบคลากรคร ก. ให MDLC เปนกระบวนการเรยนการสอน และการจดกจกรรมทกประเภทของโรงเรยน จงจ าเปนตอง

ฝกอบรมครใหม และครทยงไมชดเจนในกระบวนการ ตลอดจนเผยแพรกระบวนการนสผปกครองและนกเรยนเกา ข. พฒนาหลกสตรอยางตอเนอง โดยมเปาหมายทการเรยนรทมความหมายตอชวต และสอนใหนอยลง

เรยนรใหมากขน ค. รวมกนบรหารหลกสตรอญจลา และคณะอรสลน ซงจะชวยใหครใชวธการของนกบญอญจลาในการ

บรหารชนเรยน และหลอหลอมคณลกษณะอนพงประสงคตางๆ

86

ง. สรรหาการฝกอบรมทชวยกระตนการแสวงหาการจดการเรยนการสอนทมคณคาทางวชาการ ในขณะทดงดดความสนใจของนกเรยน กระตนความคด และการแสวงหาความรของนกเรยน

แผนพฒนาดานบรหาร ก. ด าเนนการในการเตรยมสรางอาคารใหมใหถงขนมแบบพมพเขยวพรอม ข. จดระบบบญชและการเงน เชอมโยงกบการบนทกทรพยสน และการจดซออยางเปนระบบ ครอบคลม

ทกงาน และเปนมตรกบสงแวดลอม ค. จดการเกบขอมลและภาพของโรงเรยนอยางเปนระบบและมการ Back Up ขอมลอยางปลอดภย ง. เรมใช Software ใหมในระบบบรหาร

แผนพฒนาดานวชาการ ก. พฒนาหลกสตรอยางตอเนองเพอใหเกดการสอนใหนอยลง เรยนรใหมากขน ข. เพมคณภาพการนเทศการสอนและการวจยในชนเรยน เพอพฒนาการเรยนการสอนอยเสมอ ค. ปรบหลกสตรมธยมศกษาตอนปลายตามความจ าเปนของการเขามหาวทยาลย ง. พฒนาขอสอบวดผลใหเนนการคดของนกเรยนมากขน

แผนพฒนาดานบรการ ก. เนนการประหยดและการดแลสงแวดลอมอยางเหมาะสมยงยนในงานบรการตางๆ ข. ฝกอบรมใหครธรการ บรการสามารถท างานแทนกนได เมอมความจ าเปน

แผนพฒนาดานสมพนธชมชน ก. กรรมการสงแวดลอมของโรงเรยนขยายเครอขายสชมชน ข. รวมงานกบสถานต ารวจนครบาลลมพน และเขตปทมวน ในการดแลสงแวดลอม สรางวนย และความ

ปลอดภยใหกบชมชน

3. ความตองการการชวยเหลอ 1. หนวยราชการในชมชน เปนตน เขตปทมวน และสถานต ารวจนครบาลลมพนมความเขมแขงในการบรการ

ชมชน และใหความรทมประโยชนในการสราง Active Citizen 2. หนวยงานของรฐสงเสรมการศกษาในระบบใหมคณภาพยงๆขน และควบคมใหธรกจการศกษาในการตว

สอบตางๆ ด าเนนการอยในกรอบของความถกตอง ไมเปดบรการสอนพเศษ ตวนกเรยนในระหวางเวลาเรยนตามก าหนดซงผเรยนในระบบตองอยในสถานศกษา ไมสรางความไมมนใจในตนเอง และสถานศกษาในระบบจนตองหวงพงการกวดวชาเกนความเหมาะสม

3. หนวยงานของรฐใหความส าคญกบการจดใหมแบบเรยนทมคณภาพไดมาตรฐานระดบสากล เพอยกระดบการศกษาของชาต

87

ภาคผนวก

88

การรบรองการจดท ารายงานการประเมนคณภาพภายในสถานศกษา

รายงานนไดตรวจสอบพจารณาความถกตองในประเดนตอไปนเรยบรอยแลว

ไดผานการตรวจสอบค าผด การใชภาษา เนอหาในรายงานไดผานการตรวจสอบขอมลและเนอหาแลว

รายนามคณะกรรมการบรหารโรงเรยนพจารณารบรองขอมลการจดท ารายงานการประเมนคณภาพภายใน โรงเรยนมาแตรเดอวทยาลย

1. ซสเตอรสมจตร ครองบญศร ผรบใบอนญาต ประธานกรรมการบรหารโรงเรยน 2. ซสเตอรเพญศร หอเร ผจดการ กรรมการ 3. นางทนามาร ผลาดกานนท ผอ านวยการ กรรมการ 4. นายขวญกลา นชนารถ ผแทนครในโรงเรยน กรรมการ 5. นายพเชษฐ สทธอ านวย ผแทนผปกครองนกเรยนในโรงเรยน กรรมการ 6. นางสาวสมตรา พงศธร ผทรงคณวฒ กรรมการ 7. นางจนตนา บญรตน ผทรงคณวฒ กรรมการ 8. นายอนพนธ กจนจชวะ ผทรงคณวฒ กรรมการ

ลงชอ

(ซสเตอรสมจตร ครองบญศร)

ประธานคณะกรรมการบรหารโรงเรยนมาแตรเดอวทยาลย

วนท 18 เมษายน 2560

ลงชอ

(นางทนามาร ผลาดกานนท)

เลขานการคณะกรรมการบรหารและผอ านวยการโรงเรยนมาแตรเดอวทยาลย

วนท 18 เมษายน 2560

89

ค าสงท 4/2559 โรงเรยนมาแตรเดอวทยาลย

เรอง แตงตงคณะกรรมการด าเนนงานประกนคณภาพภายในสถานศกษา ปการศกษา 2559 พระราชบญญตการศกษาแหงชาตพ.ศ. 2542 แกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ. 2545 ตามหมวดท 6 วาดวยมาตรฐานและการประกนคณภาพการศกษา บญญตใหสถานศกษา มระบบการประกนคณภาพการศกษาเพอพฒนาคณภาพการศกษาใหเปนไปตามมาตรฐาน ทงนไดก าหนดใหทกโรงเรยนตองประเมนคณภาพการจดการศกษาวา มคณภาพตามมาตรฐานและตวบงช เปนประจ าทกป เพอใหการประกนคณภาพภายในเปนไปอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล จงแตงตงคณะกรรมการด าเนนงานประกนคณภาพภายในโรงเรยนมาแตรเดอ-วทยาลย ดงน 1. คณะกรรมการอ านวยการ ประกอบดวย

1. ซสเตอรเพญศร หอเร ผจดการ ทปรกษา 2. นางสาวสมตรา พงศธร ผบรหารฝายบคลากรและจตตาภบาล ทปรกษา 3. นางทนามาร ผลาดกานนท ผอ านวยการ ประธานกรรมการ 4. นายขวญกลา นชนารถ ผชวยผอ านวยการอาวโสดานวชาการ กรรมการ 5. นางนลวรรณ เจตวรญญ ผชวยผอ านวยการอาวโสดานกจการนกเรยน กรรมการ 6. นายสภชร ทองสถตย ผชวยผอ านวยการอาวโสดานธรการและอาคารสถานท กรรมการ 7. นายประพนธ พสยพนธ ผชวยผอ านวยการอาวโสดานกจกรรมพเศษ กรรมการ 8. นางสาวรชดารนทร มสกะโปดก หวหนาระดบประถมศกษา กรรมการ 9. นางสาวชญานช ชชาต หวหนาระดบอนบาล กรรมการ 10. นางสาวพรรนภา สรพนธพทกษ ผชวยบรหารดานมาตรฐานการศกษา กรรมการผด าเนนการ

หนาท 1. อ านวยการและสนบสนนการด าเนนงานใหเปนดวยความเรยบรอยและมประสทธภาพ 2. ใหค าปรกษาแนะแนวทางการปฏบตใหการประกนคณภาพการศกษาด าเนนไปดวยความเรยบรอย

90

2. คณะกรรมการตดตามงานประกนคณภาพภายในสถานศกษา ประกอบดวย 1. นางทนามาร ผลาดกานนท ก ากบดแลมาตรฐานดานการบรหารและการจดการศกษา

คร และดานมาตรการสงเสรม 2. นางสาวสมตรา พงศธร ก ากบดแลมาตรฐานดานผบรหาร ครและดานอตลกษณ สถานศกษา 3. นายขวญกลา นชนารถ ก ากบดแลมาตรฐานดานคณภาพผเรยน (วชาการ) 4. นางนลวรรณ เจตวรญญ ก ากบดแลมาตรฐานดานคณภาพผเรยน (คณลกษณะ) 5. นายประพนธ พสยพนธ ก ากบดแลมาตรฐานดานการสรางสงคมแหงการเรยนร หนาท อ านวยการ ก ากบ ตดตาม ใหงานประกนคณภาพเปนไปดวยความเรยบรอย ตลอดจนใหค าปรกษา

ขอเสนอแนะ และแกปญหาทจะเกดขนในระหวางการด าเนนการ 3. คณะกรรมการประสานงาน

1. นางสาวพรรนภา สรพนธพทกษ 2. นางสาวดนชร ตนโอภาส 3. นางสาวชญานช ชชาต 3. หวหนาแตละมาตรฐาน

หนาท 1. เปนผประสานงานหลกในการด าเนนงานประกนคณภาพภายใน 2. จดเกบและรวบรวมงาน รายงานผลการด าเนนงานแตละมาตรฐาน และสรปผลการด าเนนงาน 3. จดท าปฏทนการด าเนนงานประกนคณภาพ 4. คณะกรรมการก ากบงานประกนคณภาพภายในสถานศกษา

โดยมหนาทรบผดชอบด าเนนการด าเนนการพฒนา จดเกบขอมล สรปผลและจดท าเอกสารทเกยวของกบมาตรฐานทรบผดชอบ

ระดบการศกษาปฐมวย มาตรฐานท 1 เดกมพฒนาการดานรางกาย นางกญญารตน ฉตรไกรเสร นางปณดา คงสนทด มาตรฐานท 2 เดกมพฒนาการดานอารมณและจตใจ นางปณดา คงสนทด นางกญญารตน ฉตรไกรเสร

91

มาตรฐานท 3 เดกมพฒนาการดานสงคม นางสาวปถย รกธรรม นางสาวจฑามาศ ศวกรตตนะ

มาตรฐานท 4 เดกมการพฒนาดานสตปญญา นางสาวศรลดดา ฉมนอย นางสาวองศกา สรโอภาสกล

มาตรฐานท 5 ครปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล นางวรนช กร ารกษา นางบบผา จตรเทยง มาตรฐานท 6 ผบรหารปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล

นางวรนช กร ารกษา นางสาวศรลดดา ฉมนอย มาตรฐานท 7 แนวการจดการศกษา

นางบบผา จตรเทยง นางสาวปถย รกธรรม มาตรฐานท 8 สถานศกษามการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาตามทก าหนดในกฎกระทรวง

นางสาวชญานช ชชาต นางสาวศรลดดา ฉมนอย มาตรฐานท 9 สถานศกษามการสราง สงเสรม สนบสนนใหสถานศกษาเปนสงคมแหงการเรยนร

นางสาวศรลดดา ฉมนอย นางวรนช กร ารกษา มาตรฐานท 10 การพฒนาสถานศกษาใหบรรลเปาหมายตามปรชญา วสยทศนและจดเนนของการศกษา

ปฐมวย นางสาวชญานช ชชาต นางบบผา จตรเทยง

มาตรฐานท 11 การพฒนาการศกษาตามนโยบายและแนวทางการปฏรปการศกษาเพอยกระดบคณภาพให สงขน นางสาวชญานช ชชาต นางวรนช กร ารกษา

ระดบการศกษาขนพนฐาน

มาตรฐานท 1 ผเรยนมสขภาวะทดและมสนทรยภาพ นางสมพศ ราวศร นางราตร อนใจ นางสาวเนาวรตน ทศนเกษม นายเจษฏา สรสวลกษณ มาตรฐานท 2 ผเรยนมคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค

นายเกฏฐ เจตะสานนท นางสาวกนกวรรณ ไทยรตน นางนรมล แตงนอย นายฐตกร หตถการณย

มาตรฐานท 3 ผเรยนมทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเอง รกเรยนร และพฒนาตนเอง นางสาวจนต จระรยากล นางสาวจไรพร จตรโรจนรกษ นางสาวภทรสดา ยทธคราม นางสาวปวณา ปาลวฒน

92

มาตรฐานท 4 ผเรยนมความสามารถในการคดอยางเปนระบบ คดสรางสรรค ตดสนใจแกปญหาได อยางมสต สมเหตผล

นางสาววชญาพร วโรจนานลกษณ นางจนทรเพญ หงสตระกล นางสาวจไรรตน ภทรานกล นายณฐกร จงจตพร

มาตรฐานท 5 ผเรยนมความรและทกษะทจ าเปนตามหลกสตร นางนรศราภรณ กฤตภคะ นางสาวรชดารนทร มสกะโปดก นางสาวปฐมา วจตรบญยรกษ นางสาวบษบง จนนงเยาว

มาตรฐานท 6 ผเรยนมทกษะในการท างาน รกการท างาน สามารถท างานรวมกบผอนไดและมเจตคต ทดตออาชพสจรต

นางสาวดนชร ตนโอภาส นางสาววไลพร เกตอดม นางเสาวนย ช นางสาวนนทกา ฉออนศร

มาตรฐานท 7 ครปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล นางวรรณ วมาลา นางนลวรรณ เจตวรญญ นางพรญา ใจช านาญ นางสาวสรยวรรณ พรหมขนทอง มาตรฐานท 8 ผบรหารปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล นางอรนช การพศษฎ นางสาวกลวด ฟพนธวฒ

นางอมรา พนมไทย นายณฐวฒน เลศวราสทธ มาตรฐานท 9 คณะกรรมการสถานศกษา และผปกครอง ชมชนปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางม

ประสทธภาพ และเกดประสทธผล นางบษรนทร ปรทอง นายขวญกลา นชนารถ นางแวววมล นาคะพงษ นายณฐวฒ พกลณ มาตรฐานท 10 สถานศกษามการจดหลกสตร กระบวนการเรยนร และกจกรรมพฒนาคณภาพ

นางวณา รกษาสกล นางจารพรรณ อนทรตน นางสาวเบญจพร ธรรมธรพงษ นางสาวกรรณการ กลนกลด

มาตรฐานท 11 สถานศกษามการจดสภาพแวดลอมและการบรหารทสงเสรมใหผเรยนพฒนาเตม ศกยภาพ

นางสาวอรอมา สวางธป นางสาวอภรด จ าปาถน นางสาววรชฎา วฒนปรชากล นางสาวธนาวรรณ ธนพรด

มาตรฐานท 12 สถานศกษามการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาตามทก าหนดในกฎกระทรวง นางสาวพรรนภา สรพนธพทกษ นางสาวรงทพย จนทรปต นางชฏปภา แกวสจรต นายนตนย ศรใส

93

มาตรฐานท 13 สถานศกษามการสราง สงเสรม สนบสนน ใหสถานศกษาเปนสงคมแหงการเรยนร นางสาวสถาพร สตะบตร นางสาวศรญญา เวฬบรรพ นางสาวอจจมา อาภานนท นางสาวณฤด หวงหมกลาง

มาตรฐานท 14 การพฒนาสถานศกษาใหบรรลเปาหมายตามวสยทศน ปรชญา และจดเนน นางสาวพรทพย ถาวรวฒ นางสรยพร เบาพาละ นางสาวโสภดา มะลซอน นางนพรตน บวดศ

มาตรฐานท 15 การจดกจกรรมตามนโยบาย นางสาวสรรตน ครวรรณ นางสาวปยะวด นาคสข

นางสาวจตมา บญค า นางสาวณชนนทน แกวค า

ใหผทไดรบการแตงตงด าเนนการรวบรวมเอกสาร จดเกบขอมล พฒนา สรปผล สงเอกสารและรายงานขอมลตามระบบและปฏทนการปฏบตงานเพอรองรบการประเมนคณภาพภายใน และจดท ารายงานการประเมนภายในของโรงเรยนประจ าปการศกษา 2559 ใหเสรจสนและรายงานตอผอ านวยการโรงเรยนตอไป

ประกาศ ณ วนท 26 พฤษภาคม 2559 ลงนาม .............................................. (นางทนามาร ผลาดกานนท) ผอ านวยการ

94

ค าสงท 5/2559

โรงเรยนมาแตรเดอวทยาลย

เรอง แตงตงคณะกรรมการก าหนดมาตรฐานของโรงเรยน

เพอใหการจดท ามาตรฐานการศกษาของโรงเรยนมาแตรเดอวทยาลย ประจ าปการศกษา 2559 ด าเนนไปตามกฎกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑและวธการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ. 2553 ดวยความเรยบรอย มประสทธภาพ และเกดประสทธผล จงแตงตงคณะกรรมการจดท ามาตรฐานการศกษาของโรงเรยน ดงตอไปน

1. นางสาวสมตรา พงศธร ทปรกษา 2. นางทนามาร ผลาดกานนท ประธานกรรมการ 3. นางสาวพรรนภา สรพนธพทกษ รองประธานกรรมการ 4. นายขวญกลา นชนารถ กรรมการ 5. นางนลวรรณ เจตวรญญ กรรมการ 6. นายสภชร ทองสถตย กรรมการ 7. นายประพนธ พสยพนธ กรรมการ 8. นางสาวชญานช ชชาต กรรมการ 9. นางสมพศ ราวศร กรรมการ 10. นายเกฏฐ เจตะสานนท กรรมการ 11. นางสาวจนต จระรยากล กรรมการ 12. นางสาววชญาพร วโรจนานลกษณ กรรมการ 13. นางนรศราภรณ กฤตภคะ กรรมการ 14. นางสาวดนชร ตนทโอภาส กรรมการ 15. นางอรนช การพศษฎ กรรมการ 16. นางวรรณ วมาลา กรรมการ 17. นางบษรนทร ปรทอง กรรมการ 18. นางวณา รกษาสกล กรรมการ 19. นางสาวอรอมา สวางธป กรรมการ

95

20. นางสาวสถาพร สตะบตร กรรมการ 21. นางสาวพรทพย ถาวรวฒ กรรมการ 22. นางสาวสรรตน ครวรรณ กรรมการ

ใหผทไดรบการแตงตงด าเนนการจดท ามาตรฐานการศกษาประจ าปการศกษา 2559 ใหเสรจสนและรายงานตอผอ านวยการโรงเรยนตอไป

ประกาศ ณ วนท 26 พฤษภาคม 2559 ลงนาม .............................................. (นางทนามาร ผลาดกานนท) ผอ านวยการ