รายงานประจ าปของสถานศกษา (Self-Assessment Report : SAR)

ปการศกษา ๒๕๕๙

โรงเรยนกนทรลกษวทยา อ าเภอกนทรลกษ จงหวดศรสะเกษ

ส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต๒๘ ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

กระทรวงศกษาธการ

ค าน า การปฏรปการศกษาในทศวรรษทสอง (พ.ศ. ๒๕๕๒-๒๕๖๑) ไดใหความส าคญการน าผลการประเมนคณภาพการศกษาของหนวยงานตนสงกด และสถานศกษาไปใชในการพฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษา ตามเจตนารมณของพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. ๒๕๔๒ แกไขเพมเตม (ฉบบท ๒) พ.ศ.๒๕๔๕ และกฎกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ. ๒๕๕๓ โดยก าหนดใหสถานศกษาด าเนนการ ๑) จดระบบการประกนคณภาพภายใน ๘ องคประกอบตามกฎกระทรวง ฯ และใหถอเปนสวนหน งของการบรหารการศกษา เนนความต อเนอง ๒) จดท ารายงานประจ าปของสถานศกษา โดยตนสงกด ๓) เผยแพรผลการตดตาม และผลการปฏบตงานทดของสถานศกษาตอสาธารณชน ๔) น าผลการประเมนไปสการพฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษา ตลอดทงเพอรองรบการประเมนคณภาพภายนอก

ดงนน โรงเรยนกนทรลกษวทยาไดด าเนนการตามหลกการของกฎหมายทเกยวของทกปกการศกษาและไดจดท ารายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา โดยใชขอมลจากการประเมนตนเอง ตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ในปการศกษา ๒๕๕๙ เสนอตอเขตพนท และผทเกยวของ วตถประสงค เพอเปนฐานขอมล ส าหรบสถานศกษาน าไปจดท าแผนปฏบตการในปตอไป และเปนฐานขอมลส าหรบเขตพนทน าไปใชประโยชน รายงานหนวยงานตนสงกดและตดตาม ตรวจสอบและประเมนคณภาพภายใน โดยเขตพนท และเปนฐานขอมลส าหรบใชรบการประเมนคณภาพภายนอกจากส านกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา(องคการมหาชน) ตามล าดบตอไป

ขอขอบคณคณะกรรมการสถานศกษา และคณะครทกทานไว ณ โอกาสนทใหความรวมมอในการจดท ารายงานครงนเปนไปดวยความเรยบรอยตามวตถประสงคทกประการ

(นายสทธสมทร เพงชย) ผอ านวยการโรงเรยนกนทรลกษวทยา

ความเหนชอบของคณะกรรมการสถานศกษา

การพฒนาคณภาพการศกษาประจ าปการศกษา ๒๕๕๙ สถานศกษามภาระหนาททจะตองด าเนนการ ตามพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. ๒๕๔๒ ทก าหนดไวชดเจนในมาตรา ๔๘ ใหสถานศกษา มการจดท ารายงานพฒนาคณภาพเสนอตอหนวยงานตนสงกดเปนประจ าทกป ดงนนโรงเรยนกนทรลกษวทยาจงไดด าเนนการประชมหารอคณะกรรมการสถานศกษาและคณะคร จนไดแนวปฏบต พรอมทงไดด าเนนการรวบรวมขอมล ผลงาน ซงทางโรงเรยนไดด าเนนกจกรรมตาม สาระการเรยนร ตลอดจนผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนทกชนในรอบปการศกษา การจดท ารายงานประจ าปของสถานศกษา ประจ าปการศกษา ๒๕๕๙ คณะกรรมการสถานศกษาไดใหความเหนชอบเปนทเรยบรอยแลว

(นายประวทย หลกบญ) ประธานคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน โรงเรยนกนทรลกษวทยา วนท ๓ เดอนพฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๖๐

สารบญ สวนท หนา ค าน า ความเหนชอบของคณะกรรมการสถานศกษา สารบญ

๑ ขอมลพนฐานของสถานศกษา ๑ ขอมลทวไป ๑

ขอมลครและบคลากร ๑ ขอมลนกเรยน ๒ สรปขอมลผลสมฤทธทางการเรยนระดบสถานศกษา ๓ ผลการทดสอบระดบชาตของผเรยน ๓ ผลการประเมนกจกรรมพฒนาผเรยน ๕ สรปการใชแหลงเรยนรภายในและภายนอกสถานศกษา ๖

๒ ผลการประเมนตนเองของสถานศกษา มาตรฐานท ๑ คณภาพของผเรยน ๗ มาตรฐานท ๒ กระบวนการบรหารและการจดการของผบรหารสถานศกษา ๑๕ มาตรฐานท ๓ กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ ๑๗ มาตรฐานท ๔ ระบบการประกนคณภาพภายในทมประสทธผล ๑๙ ผลการประเมนภาพรวม ๒๐ สรปผลการประเมนคณภาพภายในของสถานศกษา ระดบการศกษาขนพนฐาน ๒๒ ปการศกษา ๒๕๕๙ ๓ สรปผล แนวทางการพฒนา และความตองการการชวยเหลอ จดเดน ๒๔ จดทควรพฒนา ๒๔ แนวทางการพฒนาในอนาคต ๒๖ ความตองการการชวยเหลอ ๒๖

๔ ภาคผนวก ประกาศใชมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา/ก าหนดคาเปาหมาย/

อตลกษณ/เอกลกษณ ค าสงแตงตงคณะท างานการเขยนรายงานประจ าปของสถานศกษา ประกาศแตงตงคณะกรรมการตดตามตรวจสอบและประเมนคณภาพภายใน ของสถานศกษาโดยผทรงคณวฒ /คณะตรวจสอบคณภาพการเขยนรายงานประจ าปของ สถานศกษา

๑

สวนท ๑ ขอมลพนฐานของสถานศกษา ๑.๑ ขอมลทวไป

ชอโรงเรยนกนทรลกษวทยา ตงอยเลขท ๔๔๓ หมท ๕ ถนน ดารงสถต ตาบล นาออม อาเภอ กนทรลกษ จงหวด ศรสะเกษ รหสไปรษณย ๓๓๑๑๐ โทรศพท ๐๔๕ – ๖๖๑๔๒๐ Website : http://๖๑.๑๙.๓๐.๖๗/index.php facebook : kanthalakwittaya school เปดสอนระดบชนมธยมศกษาปท ๑ ถงระดบชนมธยมศกษาปท ๖ ๑.๒ ขอมลบคลากรของสถานศกษา ๑) จานวนบคลากร

บคลากร ผบรหาร ครผสอน พนกงานราชการ

ครอตราจาง เจาหนาทอนๆ

ปการศกษา ๒๕๕๙ ๕ ๑๖๘ ๖ ๓ ๕๑ ๒) วฒการศกษาสงสดของบคลากร ๓) สาขาวชาทจบการศกษาและภาระงานสอน

สาขาวชา จ านวน(คน) ภาระงานสอนเฉลยของคร ๑ คน ในแตละสาขาวชา(ชม./สปดาห)

๑. บรหารการศกษา ๕ - ๒. คณตศาสตร ๒๓ ๑๕ ๓. วทยาศาสตร ๓๑ ๑๔ ๔. ภาษาไทย ๑๘ ๑๘ ๕. ภาษาองกฤษ ๒๔ ๑๘ ๖. สงคมศกษา ๒๓ ๑๗

๒

๗. การงานอาชพและเทคโนโลย ๒๒ ๑๗ ๘. สขศกษาและพลศกษา ๑๒ ๒๑ ๙. ศลปะ ดนตร ๑๐ ๑๖ ๑๐.แนะแนว ๕ ๑๙

รวม ๑๗๓ ๑.๓ ขอมลนกเรยน จ านวนนกเรยนปการศกษา ๒๕๕๙ รวม ๓,๖๗๘ คน (ขอมล ณ วนท ๓๑ มนาคม ๒๕๖๐)

ระดบชนเรยน ม.๑ ม.๒ ม.๓ ม.๔ ม.๕ ม.๖ รวมทงสน

จ านวนหอง ๑๖ ๑๖ ๑๖ ๑๕ ๑๖ ๑๖ ๙๕ เพศ ชาย ๒๕๓ ๒๖๘ ๒๖๒ ๑๙๒ ๑๙๒ ๑๘๕ ๑๓๕๒

หญง ๓๔๗ ๓๙๗ ๔๐๓ ๓๔๑ ๔๓๓ ๔๐๕ ๒๓๒๖ รวม ๖๐๐ ๖๖๕ ๖๖๕ ๕๓๓ ๖๒๕ ๕๙๐ ๓๖๗๘

เฉลยตอหอง ๓๗.๕ ๔๑.๕๖ ๔๑.๕๖ ๓๕.๕ ๔๐ ๓๗

๓

๑.๔ ขอมลผลสมฤทธทางการเรยนระดบสถานศกษา รอยละของนกเรยนทมเกรดเฉลยผลสมฤทธทางการเรยนแตละรายวชาในระดบ ๓ ขนไป

ระดบชนมธยมศกษาปท ๑ – ๖ ปการศกษา ๒๕๕๙

๑.๕ ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ๑) ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ประจาปการศกษา ๒๕๕๙

หมายเหต คะแนนเฉลยทกรายวชาของนกเรยนสงกวา คะแนนเฉลยทงระดบจงหวด ระดบสงกด สพฐ. และสงกวาคะแนนระดบประเทศ

๔

หมายเหต คะแนนเฉลยรายวชาภาษาไทย สงคมศกษาและวทยาศาสตรของนกเรยน สงกวา คะแนนเฉลยทกระดบ ๒. เปรยบเทยบผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ปการศกษา ๒๕๕๘ – ๒๕๕๙

๕

๑.๖ ผลการประเมนกจกรรมพฒนาผเรยน ปการศกษา ๒๕๕๙

๖

๑.๗ ขอมลการใชแหลงเรยนรภายในและภายนอกโรงเรยน ปการศกษา ๒๕๕๙

๗

สวนท ๒ ผลการประเมนตนเองของสถานศกษา มาตรฐานท ๑ คณภาพของผเรยน ระดบคณภาพ : ด ๑. กระบวนการพฒนา โรงเรยนกนทรลกษวทยามกระบวนการพฒนาผเรยนดวยวธการทหลากหลาย ครผสอนจดการเรยนรใหเปนไปตามศกยภาพของผเรยน และเปนไปตามมาตรฐานและตวชวดของหลกสตร มการออกแบบการจดการเรยนรทเหมาะสมกบผเรยน คานงถงความแตกตางระหวางผเรยน โดยมการจดการเรยนรใชกระบวนการกลมทงรปแบบการระดมสมอง แบบลงมอปฏบตจรง แบบรวมมอกนเรยนร แบบใชกระบวนการคด กระบวนการใชปญหาเปนหลก และเนนใหผเรยนมความสามารถในการอาน คด วเคราะหและเขยนไดเหมาะสมกบระดบชนของผเรยนเปนเรองสาคญทสดโดยมงพฒนาผเรยนทกคนใหมทกษะทจาเปนในศตวรรษท ๒๑ สอสารดวยภาษาไทยและภาษาองกฤษไดเหมาะสมกบระดบชน พฒนาครทกคนใหมความสามารถในการนาเทคนควธสอน สอเทคโนโลยในการจดการเรยนการสอน ใชแหลงเรยนรและแหลงสบคนขอมล ครมการวเคราะหผเรยนรายบคคล กาหนดแผนการจดการเรยนร กาหนดวธการวดและประเมนผลทหลากหลาย วดและประเมนผลตามสภาพจรง นอกจากน โรงเรยนไดมการดาเนนการเพอพฒนาทกษะชวตของผเรยน ไดแก โครงการอบรมคณธรรมจรยธรรมของนกเรยนชนมธยมศกษาปท ๑-๖ โครงการคนดศรกนทรลกษ โครงการโรงเรยนสขาว ฯลฯ เพอใหผเรยนอยในสงคมไดอยางมความสข เนนการพฒนาดานคณธรรม จรยธรรมทเหมาะสมกบผเรยน โดยการจดกจกรรมอบรมคณธรรมจรยธรรมกบนกเรยนทกระดบชน พฒนาผเรยนตามคณลกษณะอนพงประสงคของหลกสตร เนนใหผเรยนมวนย ซอสตย รบผดชอบ ภมใจในความเปนไทยและมจตสาธารณะ มการแนะแนวใหขอมลการศกษาตอในระดบทสงขนไป กจกรรมดแลสขภาพฟน กจกรรมกฬาภายในเพอสงเสรมสขภาพและกฬา ๒. ผลการด าเนนการ

ในดานผลการดาเนนการผลสมฤทธททางวชาการ ผเรยนมความสามารถในการอานและเขยนไดเหมาะสมกบระดบชน สอสารทงภาษาไทยและภาษาองกฤษ ไดด รจกวางแผนการทางาน สามารถทางานรวมกบผอนไดดตามหลกประชาธปไตย กลาแสดงออก และแสดงความคดเหนไดอยางสรางสรรค สบคนขอมลหรอแสวงหาความรจากสอเทคโนโลยไดดวยตนเอง สามารถวเคราะหไดวาสงใดด สาคญ จาเปน รวมทงปรบตว ยอมรบการเปลยนแปลงของสงคมได ผเรยนรและตระหนกในการรกษาสขภาพของตนเอง โดยเลอกรบประทานอาหารทสะอาด และมประโยชน รกการออกกาลงกาย นกเรยนสวนใหญสามารถเลนกฬาได ยอมรบในกฎกตกาของกลม ของโรงเรยนและสงคม ทงนมผลการดาเนนงานเชงประจกษจาก การประเมนในดานตางๆ ดงน

๘

ประเดน ผลการประเมน ความสามารถในการอาน การเขยน (ม.๑ – ม.๖) (ระดบ ด)

รอยละของจานวนนกเรยนทมผลการประเมนความสามารถในการอาน การเขยน ชนมธยมศกษาปท ๑ – ๖ จาแนกตามระดบคณภาพ

ความสามารถในการสอสาร คดคานวณ และคดวเคราะห (ระดบ ด )

รอยละของจานวนนกเรยนทมผลการประเมนความสามารถในการสอสาร คดคานวณ และคดวเคราะห ชนมธยมศกษาปท ๑ – ๖

จาแนกตามระดบคณภาพ

๙

ประเดน ผลการประเมน ความสามารถในการใชเทคโนโลย (ม.๑ – ม.๖) (ระดบ ด)

รอยละของจานวนนกเรยนทมผลการประเมนความสามารถในการใชเทคโนโลย ชนมธยมศกษาปท ๑ – ๖ จาแนกตามระดบคณภาพ

ผลสมฤทธททางการเรยน (ระดบ ด)

รอยละของจานวนนกเรยนทมผลสมฤทธททางการเรยน ระดบดขนไป ชนมธยมศกษาปท ๑ – ๖ จาแนกตามระดบคณภาพ

๑๐

ประเดน ผลการประเมน ผลการทดสอบระดบชาต

รอยละของคะแนนเฉลยผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ชนมธยมศกษาปท ๓ ปการศกษา ๒๕๕๙ จาแนกตามระดบคณภาพ

รอยละของคะแนนเฉลยผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ชนมธยมศกษาปท ๖ ปการศกษา ๒๕๕๙ จาแนกตามระดบคณภาพ

๑๑

ประเดน ผลการประเมน คณลกษณะอนพงประสงคของผเรยน

รอยละของจานวนนกเรยนทมผลการประเมนดานคณธรรมและจรยธรรม ชนมธยมศกษาปท ๑ – ๖ จาแนกตามระดบคณภาพ

รอยละของจานวนนกเรยนทมผลการประเมนการมสวนรวม ในการอนรกษธรรมชาต ชนมธยมศกษาปท ๑ – ๖ จาแนกตามระดบคณภาพ

๑๒

ประเดน ผลการประเมน คณลกษณะอนพงประสงคของผเรยน

รอยละของจานวนนกเรยนทมผลการประเมนดานความภมใจในทองถน และความเปนไทย ชนมธยมศกษาปท ๑ – ๖ จาแนกตามระดบคณภาพ

รอยละผลการประเมนนกเรยนดานการยอมรบความคดเหนของผอน สขภาวะทางจต ภมคมกน และความเปนธรรมตอสงคมของนกเรยน

ชนมธยมศกษาปท ๑ – ๖ ทอยในระดบดเยยม

๑๓

ประเดน ผลการประเมน คณลกษณะอนพงประสงคของผเรยน

รอยละของจานวนนกเรยนทเขารวมกจกรรมสงเสรมคณธรรมจรยธรรม

รอยละของนกเรยนทมนาหนก สวนสง และมสมรรถภาพทางกาย ตามเกณฑมาตรฐาน

๓. จดเดน ๑. ผเรยนมความสามารถในการอานและเขยน สอสารทงภาษาไทยและภาษาองกฤษได อภปรายแสดงความคดเหนไดอยางมเหตผล และสามารถใชเทคโนโลยสารสนเทศและสอสารไดเหมาะสมกบระดบชนอยในระดบด ๒. ผเรยนมผลการทดสอบระดบชาต(O-NET) ของนกเรยนชนมธยมศกษาปท ๓ มคาเฉลยสงกวาระดบประเทศทกวชาและผเรยนในระดบชนมธยมศกษาปท ๖ มผลการทดสอบเฉลยสงกวาประเทศ ไดแกวชา ภาษาไทย สงคมศกษาฯและวทยาศาสตรในปการศกษา ๒๕๕๙

๓. ดานความเปนเลศทางดานวชาการ ดนตร ศลปะ และกฬา ผเรยนสามารถแขงขนไดรบรางวลชนะเลศระดบเขตพนท ระดบจงหวด ระดบภาค ระดบประเทศ

๑๔

๔. ผเรยนสวนใหญมสขภาพรางกายแขงแรง มจตใจราเรงแจมใส รจกการปองกนตนเองจากภยของสารเสพตด มมนษยสมพนธทดกบคร เพอนและบคคลทวไป มการแสดงออกทางดานศลปะ ดนตร นาฏศลป กฬา สบคนขอมลจากแหลงเรยนรทงภายใน ภายนอกสถานศกษา

๕. มผลสมฤทธททางการเรยนอยในเกณฑดและสอบเขาศกษาตอระดบอดมศกษาไดเปนจานวนมาก ๔. จดควรพฒนา

๑. ผเรยนควรไดรบสงเสรมดานการสอสารดวยภาษาองกฤษในระดบดเยยม และพฒนาระบบ ICT ทผเรยนสามารถสบคนหรอแสวงหาความรจากอนเทอรเนตไดอยางมประสทธภาพ

๒. ผเรยนควรไดรบการพฒนาเรอง การคดวเคราะหและมทกษะชวตตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง เพมผลสมฤทธททางการเรยนบางกลมสาระการเรยนรทตากวาเกณฑของระดบประเทศคอ คณตศาสตร และภาษาองกฤษ

๓. ผเรยนควรไดรบการพฒนาใหมทกษะในการคดวเคราะห คดสงเคราะหแบบมวจารณญาณ สรางสรรค ไตรตรองและมวสยทศน ความรและทกษะทจาเปนตามหลกสตรในการเรยนรของกลมสาระ การเรยนรของผเรยนทคอนขางตา ควรกระตนและฝกใหผเรยนมทกษะในการแสวงหาความรใหมากขน พฒนาระบบเทคโนโลยนวตกรรมใหเกดความพอเพยง ทนสมย

๑๕

มาตรฐานท ๒ กระบวนการบรหารและการจดการของผบรหารสถานศกษา ระดบคณภาพ : ดเยยม ๑. วธด าเนนการและผลการพฒนา

มาตรฐาน วธด าเนนการพฒนา ผลการพฒนา มาตรฐานท ๒ กระบวนการบรหารและการจดการศกษา

โรงเรยนไดดาเนนการวเคราะหสภาพปญหา ผลการจดการศกษาทผานมา โดยการศกษาขอมล สารสนเทศจากผลการนเทศ ตดตาม ประเมน การจดการศกษาตามนโยบายการปฏรปการศกษา และจดประชมระดมความคดเหน จากบคลากรในโรงเรยน เพอวางแผนรวมกน ในการกาหนดเปาหมาย วสยทศน พนธกจ กลยทธในการจดการศกษาของโรงเรยน เพอพฒนาคณภาพผเรยน มการปรบแผน พฒนาคณภาพจดการศกษา แผนปฏบตการประจาปทสอดคลองกบสภาพปญหา ความตองการพฒนาและนโยบายการปฏรปการศกษา พรอมทงจดหาทรพยากร จดสรรงบประมาณ มอบหมายงานใหผรบผดชอบดาเนนการพฒนาตามแผนงานเพอใหบรรลเปาหมายทกาหนดไว มการดาเนนการนเทศ กากบ ตดตาม ประเมนผลการดาเนนงานและจดรายงานผลการจดการศกษา

๑. โรงเรยนมการกาหนดเปาหมาย วสยทศน และพนธกจสอดคลองกบสภาพปญหาความตองการพฒนาของโรงเรยน นโยบายการปฏรปการศกษาความตองการของชมชน และสอดคลองกบแนวทางการปฏรปตามแผนการศกษาชาต ๒. แผนพฒนาคณภาพการจดการศกษา แผนปฏบตการประจาปสอดคลองกบการพฒนาผเรยนทกกลมเปาหมาย มการพฒนาครและบคลากรทางการศกษาใหมความรความเชยวชาญตามมาตรฐานตาแหนง ขอมลสารสนเทศมความถกตอง ครบถวน ทนสมย นาไปประยกตใชได มการดาเนนการอยางเปนระบบ และมกจกรรมจดสภาพแวดลอมทางกายภาพและสงคมทกระตนผเรยนใหใฝเรยนร ๓. โรงเรยนมการปรบแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษา แผนปฏบตการประจาป ใหสอดคลองกบสภาพปญหา ความตองการพฒนา โดยมผสวนไดเสย มสวนรวมในการพฒนาและรวมรบผดชอบ ๔.ผเกยวของทกฝาย และเครอขายการพฒนาคณภาพสถานศกษามสวนรวมในการรวมวางแผนพฒนาคณภาพการศกษา และรบทราบรบผดชอบตอผลการจดการศกษา ๕. โรงเรยนมการนเทศ กากบ ตดตามและประเมนผลการบรหาร

๑๖

และการจดการศกษาทเหมาะสมเปนระบบและตอเนอง ๖. โรงเรยนมรปแบบการบรหารและการจดการเชงระบบโดยทกฝายมสวนรวม ยดหลกธรรมาภบาลและแนวคดหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง โดยมงพฒนาผเรยนตามแนวทางปฏรปการศกษา ๗. โรงเรยนมการจดสรรงบประมาณเพอพฒนาคณภาพการศกษา สงผลใหโรงเรยนมสอ และแหลงเรยนรทเออตอการเรยนรของผเรยน

๒. จดเดน

๑. โรงเรยนกนทรลกษวทยาไดกาหนดเปาหมาย วสยทศน และพนธกจไดตรงกบวตถประสงคของแผนการศกษาชาต และสอดคลองกบความตองการของชมชน อยางชดเจน

๒. โรงเรยนมแผนพฒนาการศกษาและดาเนนงานพฒนาคณภาพการบรหารและการจดการศกษา

ไดอยางเหมาะสมกบบรบทของโรงเรยนเนนพฒนาวชาการทเนนผเรยนทกคน พฒนาครและบคลากรใหมความรความสามารถและมความเชยวชาญทางวชาชพของตนเอง

๓. โรงเรยนมการกากบ ตดตามและประเมนผลการบรหารและการจดการศกษาโดยกระบวนการนเทศภายในทชดเจน ตอเนองทกภาคเรยนและเปดโอกาสใหผเกยวของมสวนรวมทกภาคเรยน ๓. จดควรพฒนา

๑. โรงเรยนควรมแผนพฒนาสภาพแวดลอมทเออตอการเรยนรของผเรยนหรอกระตนใหผเรยน ใฝเรยนรทวถงทกคน อาท พฒนาหองเรยนใหใชระบบ ICT ไดทกหองเรยน ๒. โรงเรยนควรมการพฒนาระบบขอมลสารสนเทศดานการบรหารจดการ การใชเทคโนโลย เปนเครองมอในการบรหารงาน การจดการเรยนการสอน และการพฒนาสอการเรยนการสอน ครอบคลม ทง ๘ กลมสาระการเรยนร

๑๗

มาตรฐานท ๓ กระบวนการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ ระดบคณภาพ : ดเยยม ๑. กระบวนการพฒนา โรงเรยนดาเนนการสงเสรมใหครผสอนจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสาคญโดยดาเนนงาน/กจกรรมอยางหลากหลาย ไดแก งานหลกสตรมการประชมปฏบตการปรบปรงหลกสตรสถานศกษา พฒนาผเรยนสประชาคมอาเซยนและมาตรฐานสากล มการบรณาการภาระงาน ชนงาน โดยครผสอนทกระดบชนจดทาหนวยบรณาการเศรษฐกจพอเพยง ปรบโครงสรางรายวชา หนวยการเรยนร กจกรรมลดเวลาเรยน เพมเวลาร สดสวนคะแนนแตละหนวยกาหนดคณลกษณะอนพงประสงคทสอดคลองกบธรรมชาตวชาและหนวยการเรยนร สนบสนน สงเสรมใหครจดการเรยนการสอนทสรางโอกาสใหนกเรยน มสวนรวม ไดลงมอปฏบตจรงจนสามารถสรปองคความรไดดวยตนเอง จดการเรยนการสอนทเนนทกษะกระบวนการ ทกษะการคด เชน จดการเรยนรดวยโครงงาน ไดแก โครงงานการงานอาชพ IS โครงงานวทยาศาสตร กจกรรมสงเสรมการอาน ครมการมอบหมายภาระหนาทใหนกเรยนจดปายนเทศในหองเรยนประจา และบรรยากาศตามสถานทตางๆ ทงภายในหองเรยนและนอกหองเรยน ครใชสอการเรยนการสอน นวตกรรมและเทคโนโลย มการประเมนคณภาพและประสทธภาพของสอการสอนทใช ครทกคนทาวจยใน ชนเรยน ปการศกษาละ ๑ เรอง และไดรบการตรวจใหคาแนะนาโดยคณะกรรมการวจยของโรงเรยน ๒. ผลการด าเนนงาน จากการดาเนนงาน โครงการ กจกรรมอยางหลากหลาย เพอพฒนาใหครจดการเรยน การสอนทเนนผเรยนเปนสาคญ สงผลใหผลการประเมนคณภาพมาตรฐานท ๓ อยในระดบดเยยม ๓. จดเดน ๑. โรงเรยนมหลกสตรสถานศกษา แผนการจดการเรยนรทมคณภาพ ๒. ครตงใจ มงมนในการพฒนาการสอนโดยจดกจกรรมใหนกเรยนไดเรยนรโดยการคด ไดปฏบตจรง มการใชวธการและสอการเรยนการสอนทหลากหลาย ๓. ครจดกระบวนการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสาคญ โดยเปดโอกาสใหผเรยนไดปฏบตจรง สรางองคความรดวยตนเอง ผเรยนไดฝกทกษะ แสดงออกและนาเสนอผลงานอยางสรางสรรค คดเปน ทาเปน สามารถแสวงหาความรจากสอเทคโนโลยดวยตนเอง ผเรยนมสวนรวมในสรางบรรยากาศ สอการเรยนและเรยนรโดยใชกระบวนการวจย ๔. ครผสอนมการตรวจสอบและประเมนความรของผเรยนโดยใชเครองมอและวธการวดและประเมนทเหมาะสมและหลากหลาย ทงประเมนผเรยนจากสภาพจรง ผเรยนมสวนรวมในการวดและประเมนผลดวย ๕. ชมชนมความสมพนธอนดกบโรงเรยน ใหความรวมมอและชวยเหลอโรงเรยนตามศกยภาพของตนตลอดมา ๔. จดควรพฒนา

๑. ผเรยนควรไดเรยนรและแสวงหาความรจากแหลงเรยนรทองถนและภมปญญาทองถนใหมากขนและเปนรปธรรม

๑๘

๒. ชมชนควรไดมสวนรวมแสดงความคดเหนหรอรวมจดกจกรรมการเรยนการสอนอยางเปนรปธรรมและตอเนอง

๓. ควรมการวางแผนการใชแหลงเรยนรและภมปญญาในทองถนอยางเปนระบบ สารวจความคดเหน ความตองการ สภาพปญหาและรวมมอกบชมชนในการแกปญหาอยางสมาเสมอ รวมทง ประชาสมพนธและเผยแพรผลการดาเนนงานของโรงเรยนอยางตอเนอง

๑๙

มาตรฐานท ๔ ระบบการประกนคณภาพภายในทมประสทธผล ระดบคณภาพ : ด ๑. กระบวนการและผลการด าเนนงาน

มาตรฐาน กระบวนการพฒนา ผลการด าเนนงาน มาตรฐานท ๔ ระบบการประกนคณภาพภายในทมประสทธผล

โรงเรยนประเมนคณภาพภายในตามระบบการประกนคณภาพการศกษา ๘ ประการ ๑. กาหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ๒. จดทาแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษามนเนนคณภาพตามมาตรฐาน ๓. จดการและบรหารขอมลสารสนเทศทเปนระบบ ๔. จดทาแผนพฒนาการจดการศกษา ๕. ดาเนนการตดตาม ตรวจสอบคณภาพการศกษา ๖. ประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานของสถานศกษา ๗. จดทารายงานประจาปทเปนการประเมนคณภาพภายใน ๘. ดาเนนการพฒนาคณภาพอยางตอเนอง

โรงเรยนมการดาเนนงานประกนคณภาพการศกษาเพอยกระดบคณภาพการจดการศกษาอยางเปนระบบ มผลการประเมนคณภาพภายในมระดบคณภาพดและคณะกรรมการสถานศกษา ผปกครองมความพงพอใจในการยกระดบคณภาพการศกษาของโรงเรยน

การมสวนรวมรบผดชอบของผทมสวนเกยวของทกฝายรวมรบผดชอบตอผลการจดการศกษาทมคณภาพ

ความพงพอใจตอผลการจดการศกษาของโรงเรยน

ผปกครองมความพงพอใจตอผล การจดการศกษาของโรงเรยนในระดบด สงผลใหผปกครองสงนกเรยนมาเรยนในโรงเรยนกนทรลกษวทยามากขนทกป สพฐ.จงจดใหโรงเรยนกนทรลกษวทยาเปนโรงเรยนทมอตราการแขงขนเขาศกษาตอสง

๒๐

๒. จดเดน ๑. โรงเรยนกนทรลกษวทยาจดวางระบบประกนคณภาพภายในของโรงเรยน มแผนพฒนาการจด

การศกษา แผนปฏบตการประจาปทสงผลตอคณภาพผเรยนและมขนตอนการดาเนนงานอยางชดเจน บคลากรทกฝายใหความรวมมอในการดาเนนงานประกนคณภาพภายในโรงเรยนอยางดยง

๒. มการเผยแพรขอมลเกยวกบประเมนคณภาพภายในโรงเรยนแกผปกครอง ชมชนและคณะกรรมการสถานศกษา ทองถนทางเวบไซตโรงเรยน การประชมผปกครองของนกเรยนทกระดบชนอยางทวถง

๓. จดควรพฒนา

โรงเรยนควรจดระบบใหครประเมนตนเองรายบคคลตามแผนพฒนาตนเอง แตยงขาดการใชขอมลยอนกลบแกครในการพฒนาตนเองในการจดกจกรรมการเรยนร เพอยกระดบคณภาพของผเรยน สรปผลการประเมนในภาพรวม ผลการประเมนตนเองของสถานศกษาอยในระดบ ดเยยม จากผลการดาเนนงาน โครงการ และกจกรรมตางๆ สงผลใหโรงเรยนกนทรลกษวทยาจดการพฒนาคณภาพการศกษาประสบผลสาเรจตามทตงเปาหมายไวในแตละมาตรฐาน จากผลการประเมนสรปวาไดระดบดเยยม ทงน เพราะมาตรฐานท ๑ ผลการจดการศกษา อยในระดบด มาตรฐานท ๒ กระบวนการบรหารและการจดการศกษา อยในระดบดเยยม มาตรฐานท ๓ กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสาคญ อยในระดบดเยยม มาตรฐานท ๔ ระบบการประกนคณภาพภายในทมประสทธผล อยในระดบด ทงน โรงเรยนมการจดกจกรรมพฒนาคณภาพผเรยนอยางหลากหลายทเปนไปตามสภาพปญหาและความตองการพฒนาตามสภาพของผเรยน สอดคลองกบจดเนนของโรงเรยนและสภาพของชมชนทองถน จนมผลการพฒนาคณภาพของผเรยนอยในระดบดเยยม พฒนาการของคาเฉลยผลการทดสอบระดบชาตสงขน ผเรยนมความสามารถในการอานและเขยน การสอสารทงภาษาไทยและภาษาองกฤษ ความสามารถในการคดคานวณ การใชเทคโนโลยสารสนเทศและสอสารไดระดบด และมพฤตกรรมดานคณธรรมจรยธรรม คานยมและคณลกษณะตามทโรงเรยนกาหนดปรากฏชดเจน ดงปรากฏผลประเมนในมาตรฐานท ๑ ในดานกระบวนการบรหารและการจดการศกษาของผบรหารมผลประเมนในมาตรฐานอยในระดบดเยยม โรงเรยนมการวางแผน ออกแบบกจกรรมและดาเนนงานตามแผนทเกดจากการมสวนรวม ใชผลประเมนและการดาเนนงานทผานมาเปนฐานในการพฒนา และสอดคลองกบเปาหมายของการพฒนา และสอดคลองกบเปาหมายการพฒนา ตรวจสอบผลการดาเนนงาน และการปรบปรงแกไขงานใหดขนอยางตอเนอง ครจดกระบวนการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสาคญมผลประเมนอยในระดบดเยยม วเคราะห ออกแบบและจดการเรยนรทเปนไปตามความตองการของหลกสตร และบรบทโรงเรยน พฒนากจกรรมการเรยนร ใชสอการเรยนร ตดตามตรวจสอบและชวยเหลอนกเรยนเพอพฒนาและแกไขปญหารายบคคล และการประเมนผลจากสภาพจรงในทกขนตอน โรงเรยนดาเนนงานตามระบบการประกนคณภาพภายในอยางเปนขนตอนจนเกดคณภาพ ประสทธภาพและประสทธผลจนมผลประเมนอยในระดบด โดยโรงเรยนใหความสาคญกบผเกยวของทกฝายเกดความรวมมอในการวางระบบและดาเนนงานประกนคณภาพภายในโรงเรยนเปนอยางด และผมสวนเกยวของมความมนใจตอระบบการบรหารและการจดการศกษาในระดบด

๒๑

สรปผลการประเมนคณภาพภายในของโรงเรยนกนทรลกษวทยา ระดบการศกษาขนพนฐาน ปการศกษา ๒๕๕๙

มาตรฐาน ระดบคณภาพ

มาตรฐานท ๑ คณภาพของผเรยน ด ๑.๑ ผลสมฤทธททางวชาการของผเรยน ด ๑. ความสามารถในการอาน การเขยน การสอสารและการคดคานวณ

ตามเกณฑของแตละระดบชน ด

๒. ความสามารถในการวเคราะหและคดอยางมวจารณญาณ อภปราย แลกเปลยนความคดเหน และแกปญหา

ด

๓. ความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร ด ๔. ความกาวหนาทางการเรยนตามหลกสตรสถานศกษา ด ๕. ผลสมฤทธททางการเรยนและพฒนาการจากผลการสอบวดระดบชาต ด ๖. ความพรอมในการศกษาตอ การฝกงานหรอการทางาน ดเยยม

๑.๒ คณลกษณะทพงประสงคของผเรยน ดเยยม ๑. การมคณลกษณะและคานยมทดตามทสถานศกษากาหนด โดยไมขดกบ

กฎหมายและวฒนธรรมอนดของสงคม ดเยยม

๒. ความภมใจในทองถนและความเปนไทย ดเยยม ๓. การยอมรบทจะอยรวมกนบนความแตกตางและหลากหลาย ดเยยม ๔. สขภาวะทางรางกายและลกษณะจตสงคม ดเยยม

มาตรฐานท ๒ กระบวนการบรหารและการจดการของผบรหารสถานศกษา ดเยยม ๑. การมเปาหมาย วสยทศน และพนธกจทสถานศกษากาหนดชดเจน ดเยยม

๒. การวางแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษาของสถานศกษา ดเยยม ๒.๑ การวางแผนและดาเนนงานพฒนาวชาการทเนนคณภาพของผเรยน รอบดานทกกลมเปาหมาย และดาเนนการอยางเปนรปธรรม

ดเยยม

๒.๒ การวางแผนและดาเนนงานพฒนาครและบคลากรใหมความเชยวชาญทางวชาชพ

ดเยยม

๒.๓ การวางแผนการบรหารและการจดการขอมลสารสนเทศอยางเปนระบบ ด ๒.๔ การวางแผนและจดสภาพแวดลอมทางกายภาพและสงคมทเออตอ การจดการเรยนรอยางมคณภาพ

ด

๓. การมสวนรวมของผเกยวของทกฝาย และการรวมรบผดรบชอบตอผลการจดการศกษาใหมคณภาพและไดมาตรฐาน

ดเยยม

๔. การกากบ ตดตาม ประเมนผลการบรหารและการจดการศกษา ดเยยม

๒๒

มาตรฐาน ระดบคณภาพ มาตรฐานท ๓ กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสาคญ ดเยยม ๑. การมกระบวนการเรยนการสอนทสรางโอกาสใหผเรยนทกคนมสวนรวม ดเยยม

๒. การจดการเรยนการสอนทยดโยงกบบรบทของชมชนและทองถน ดเยยม ๓. การตรวจสอบและประเมนความรความเขาใจของผเรยนอยางเปนระบบ และมประสทธภาพ

ดเยยม

มาตรฐานท ๔ ระบบการประกนคณภาพภายในทมประสทธผล ด การใชระบบการประกนคณภาพภายในเพอยกระดบคณภาพการจดการศกษา

ใหดยงขน

สรปภาพรวม ดเยยม

๒๓

สวนท ๓ สรปผล แนวทางการพฒนา และความตองการชวยเหลอ รายงานประจาปของสถานศกษาถอเปนขอมลสารสนเทศสาคญทสถานศกษาจะตองนาไปวเคราะห สงเคราะหเพอสรปการเชอมโยงหรอสะทอนภาพความสาเรจกบแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา (๓ – ๔ ป) และนาไปใชในการวางแผนพฒนาคณภาพการศกษาของสถานศกษา ดงนน จากผลการดาเนนงานของสถานศกษา สามารถสรปผลการประเมนในภาพรวมของจดเดน จดควรพฒนาของแตละมาตรฐาน พรอมทงแนวทางการพฒนาในอนาคตและความตองการการชวยเหลอไดดงน สรปผล

จดเดน จดควรพฒนา ดานคณภาพผเรยน ๑) ผเรยนมผลสมฤทธททางการเรยนสงขน มผลการประเมนระดบชาตสงขนบางกลมสาระการเรยนรและนกเรยนกลาแสดงออก ราเรงแจมใส มสมมาคารวะ สขภาพแขงแรง และเปนผมคณธรรมจรยธรรมตามทโรงเรยนกาหนด ๒) ผเรยนมความสามารถในการอานและเขยน สอสารทงภาษาไทยและภาษาองกฤษได อภปรายแสดงความคดเหนไดอยางมเหตผล และสามารถใชเทคโนโลยสารสนเทศและสอสารไดดเหมาะสมกบระดบชน สงผลใหผลสมฤทธททางการเรยนของนกเรยนอยในระดบด มคะแนนเฉลยผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาต (O-NET) สงกวาระดบประเทศหลายกลมสาระการเรยนรอยางตอเนอง ๓) ผเรยนมสขภาพรางกายแขงแรงมสมรรถภาพทางกายและนาหนกสวนสงตามเกณฑ มระเบยบวนยจนเปนเอกลกษณของโรงเรยน ผเรยนมคณธรรมจรยธรรมสงผลใหผเรยนมสมมาคารวะ มจตสาธารณะและใฝเรยนร

ดานคณภาพผเรยน ๑. ผเรยนควรไดรบสงเสรมดานการสอสารดวยภาษาองกฤษในระดบดเยยม และพฒนาระบบ ICT ทผเรยนสามารถสบคนหรอแสวงหาความรจากอนเทอรเนตไดอยางมประสทธภาพ ๒. ผเรยนควรไดรบการพฒนาเรอง การคดวเคราะหและมทกษะชวตตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง เพมผลสมฤทธททางการเรยนบางกลมสาระการเรยนร ทตากวาเกณฑของระดบประเทศ ๓. ผ เรยนควรไดรบการพฒนาใหมทกษะในการคดวเคราะห คดสงเคราะหแบบมวจารณญาณ สรางสรรค ไตรตรองและมวสยทศน ความรและทกษะทจาเปนตามหลกสตรในการเรยนรของกลมสาระการเรยนรของผเรยนทคอนขางตา ควรกระตนและฝกใหผเรยนมทกษะในการแสวงหาความรใหมากขน พฒนาระบบเทคโนโลยนวตกรรมใหเกดความพอเพยงและทนสมย

๒๔

จดเดน จดควรพฒนา ดานกระบวนการบรหารและการจดการของผบรหารสถานศกษา ๑) ผบรหารมตงใจ มความมงมน มหลกการบรหาร และมวสยทศนทดในการบรหารงาน และคณะกรรมการสถานศกษามความตงใจ ใสใจและมความพรอมในการปฏบตหนาทตามบทบาท ๒) โรงเรยนมการบรหารและการจดการอยางเปนระบบ โดยจดการประชมแบบมสวนรวม ประชมระดมสมอง เพอใหทกฝายมสวนรวมในการกาหนดวสยทศน พนธกจและเปาหมายทชดเจน มการปรบแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษา แผนปฏบตการประจาปทสอดคลองกบผลการศกษา สภาพปญหา ความตองการพฒนา และนโยบายการปฏรปการศกษา ทมงเนนการพฒนาใหผเรยนมคณภาพตามมาตรฐานหลกสตร ครผสอนสามารถจดการเรยนรไดอยางมคณภาพ มการดาเนนการนเทศ กากบ ตดตาม ประเมนผลการดาเนนงาน และจดทารายงานผลการจดการศกษา และโรงเรยนไดใชกระบวนการวจยในการรวบรวมขอมลมาใชเปนฐานในการแผนการพฒนาคณภาพโรงเรยน

ดานกระบวนการบรหารและการจดการของผบรหารสถานศกษา ๑) ควรเปดโอกาสใหผปกครองไดมสวนรวมในการเสนอความคดเหนในการจดการศกษาเพอพฒนาผเรยนมากขน ๒) ควรสรางเครอขายความรวมมอกบผมสวนรวมเกยวของในการจดการศกษาของโรงเรยนใหมความเขมแขงมสวนรวมรบผดชอบตอผลการจดการศกษา และขบเคลอนคณภาพการจดการศกษา

ดานกระบวนการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ ๑) ครพฒนาตนเองอยเสมอ มความตงใจมงมนในการปฏบตหนาทการสอนอยางเตมเวลาและความสามารถ ๒) ครจดกจกรรมใหนกเรยนแสวงหาความรจากสอเทคโนโลยดวยตนเอง ๓) ครจดกจกรรมใหนกเรยนเรยนรจากการคด ไดปฏบตจรงดวยวธการสอนและแหลงเรยนรทหลากหลาย ๔) ครมผลงานวจยในชนเรยนทกคนและไดรบการตรวจประเมนและคาแนะนาจากคณะกรรมการการวจย ๖) ครมการวดและประเมนผลการเรยนรของผเรยนดวยวธการทหลากหลายตามสภาพจรง

ดานกระบวนการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ ๑) ครควรฝกใหผเรยนไดคดวเคราะหหาความรจากแหลงเรยนร สอเทคโนโลยใหมากขน และพฒนาสอและแหลงเรยนร จดเตรยมหองปฏบตการใหอยในสภาพดและพรอมใชงานเสมอ ๒) ครควรนาภมปญญาทองถนใหเขามามสวนรวมในการจดกจกรรมใหนกเรยนไดเรยนรใหมากขน

๒๕

จดเดน จดควรพฒนา สอดคลองกบมาตรฐานการเรยนร ตวชวด และธรรมชาตวชา ดานการประกนคณภาพภายในทมประสทธผล โรงเรยนใหความสาคญกบการดาเนนงานประกนคณภาพภายในโรงเรยน เนนสรางความเขาใจและใหความรดานการประกนคณภาพการศกษากบคณะครและบคลากรทกฝายทเกยวของ การดาเนนงานประกนคณภาพภายในของโรงเรยนเนนการมสวนรวมโดยดาเนนการในรปแบบคณะกรรมการ

ดานการประกนคณภาพภายในทมประสทธผล โรงเรยนควรจดระบบใหครประเมนตนเองรายบคคลตามแผนพฒนาตนเอง(ID PLAN) ใหชดเจน แลวใหนาขอมลนนยอนกลบมาพฒนาตนเองในการจดกจกรรมการเรยนรเพอยกระดบคณภาพผเรยนตอไป

แนวทางการพฒนาในอนาคต ๑. การสงเสรมใหครเหนความสาคญของการจดการเรยนรโดยเนนผเรยนเปนสาคญ การจดทาการวจยในชนเรยนเพอพฒนาผเรยนใหสามารถเรยนรไดเตมศกยภาพ ๒. การพฒนาบคลากรโดยสงเขารบการอบรม แลกเปลยนเรยนรในงานทไดรบมอบหมาย ตดตามผลการนาไปใชและผลทเกดกบผเรยนอยางตอเนอง

๓. การพฒนาสถานศกษาใหเปนสงคมแหงการเรยนรของชมชน ๔. พฒนาระบบสารสนเทศดานการบรหารจดการ การใชเทคโนโลยเปนเครองมอในการบรหารงาน การจดการเรยนการสอน และการพฒนาสอการเรยนการสอน ครอบคลมทง ๘ กลมสาระ ๕. จดใหมหองเรยนทใชเครองมอทาง ICT ในการจดการเรยนการสอน มระบบบนทกภาพการเรยนการสอน และมสอภาพเคลอนไหวประกอบการเรยนการสอนสาหรบนกเรยนมาคนควาจากทบานและทโรงเรยน ความตองการและการชวยเหลอ ๑. การพฒนาครผสอนในการจดกจกรรมการเรยนรทสอดคลองกบการพฒนาผเรยนในศตวรรษท ๒๑

๒๖

สวนท ๔ ภาคผนวก

-ประกาศใชมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา/กาหนดคาเปาหมาย/อตลกษณ/เอกลกษณ

-ประกาศแตงตงคณะกรรมการตดตามตรวจสอบและประเมนคณภาพภายในของสถานศกษา โดยผทรงคณวฒ /คณะตรวจสอบคณภาพการเขยนรายงานประจาปของสถานศกษา