materi kompetensi dan analisisnya (al fatah)
Embed Size (px)
TRANSCRIPT
Refleksi Kelas
Ades Marsela Team Teaching Kelas Refleksi(Evaluasi Pembelajaran)0812 72718744Sekolah Guru Ind[email protected]: Ades Marsela Twitter: @marsela95
Kompetensi
Kompetensi
Psikomotorik
Kognitif
Afektif
IMPLEMENTASI
Proses learning/belajar
Kemampuan/kapabilitas
Kompetensi
Perbedaaan learning, capability and competence ???
Kompetensi
Kemampuan/ kapabilitas
Learning
Kemampuan individu mengimplementasikan kognitif,
afektif, dan psikomotorik sehingga menghasilkan kinerja yg baik.
hasil penerapan dari kombinasi pengetahuan, keterampilan, dan sikap
perilaku dalam kehidupan sehari-hari.
Diperoleh sbg hasil belajar dari pengalaman dan pendidikan serta
menjadi dasar untuk mencapai kapabilitas dan kompetensi.
Penilaian 3 Ranah
Kognitif Afektif Psikomotorik
Kompetensi dan Pengukuran Hasil Belajar
Paper Test Produk Praktek
SikapPortofolioProyek
Perbandingan kemampuan dan kompetensi
No.
Kemampuan/Kompetensi dasar
Kompetensi
1. Kemampuan menjelaskan cara membuat proposal penelitian
Membuat proposal penelitian yang baik
2. Menjelaskan cara membaca puisi dengan baik
3. Menjelaskan cara mengajar dengan sistematik, efektif, dan efisien
4. Menguraikan bentuk perilaku gotong royong sesuai ajaran pancasila
5. Menjelaskan cara melukis alam pedesaan
Kompetensi dan PengajarMengua
sai BIMerancang, melaksanak
an SI
Memanfaatkan SB
Merancang dan menggunakan
alat ukur
Suport sekolah
Hubungan Kompetensi dan Pengajar
1. Pengajar perlu menguasai bahan instruksional dengan sangat baik.
2. Pengajar perlu terampil merancang dan melaksanakan startegi intruksional.
3. Pengajar mampu menggunakan sumber belajar yang tersedia.
4. Pengajar mampu merancang dan menggunakan alat pengukuran yang baik sesuai dengan kompetensi di dalam tujuan intruksional.
5. Pengajar mampu memperoleh dukungan dari tenaga kependidikan dan pengelola satuan pendidikan di tempat kerjanya.
QUIZ !!!
Identifikasi SK KDSK : Mengungkap berbagai informasi melalui wawancara dan presentasi laporanKD : Berwawancara dengan narasumber dari berbagai kalangan dengan memperhatikan etika berwawancara.Indikator1. Mampu membuat daftar pokok-pokok pertanyaan untuk
wawancara dengan memperhatikan etika berwawancara dan menggunakan kalimat efekif dengan baik.
2. Mampu melakukan wawancara dengan narasumber dari berbagai kalangan dengan memperhatikan etika berwawancara dengan baik.
3. Mampu berwawancara dengan bahasa yang baik dan benar.
No Kompetensi Dasar Penilaian1. Mampu membuat daftar pokok-pokok
pertanyaan untuk wawancara dengan memperhatikan etika berwawancara dan menggunakan kalimat efekif dengan baik.
Penilaian tes.
2. Mampu melakukan wawancara dengan narasumber dari berbagai kalangan dengan memperhatikan etika berwawancara dengan baik.
Penilaian praktek
3. Mampu berwawancara dengan bahasa yang baik dan benar.
Penilaian praktek
Practice !!!
