Refleksi Kelas

Ades Marsela Team Teaching Kelas Refleksi(Evaluasi Pembelajaran)0812 72718744Sekolah Guru Indonesiaades_marsela@ymail.comFB: Ades Marsela Twitter: @marsela95

Kompetensi

Kompetensi

Psikomotorik

Kognitif

Afektif

IMPLEMENTASI

Proses learning/belajar

Kemampuan/kapabilitas

Kompetensi

Perbedaaan learning, capability and competence ???

Kompetensi

Kemampuan/ kapabilitas

Learning

Kemampuan individu mengimplementasikan kognitif,

afektif, dan psikomotorik sehingga menghasilkan kinerja yg baik.

hasil penerapan dari kombinasi pengetahuan, keterampilan, dan sikap

perilaku dalam kehidupan sehari-hari.

Diperoleh sbg hasil belajar dari pengalaman dan pendidikan serta

menjadi dasar untuk mencapai kapabilitas dan kompetensi.

Penilaian 3 Ranah

Kognitif Afektif Psikomotorik

Kompetensi dan Pengukuran Hasil Belajar

Paper Test Produk Praktek

SikapPortofolioProyek

Perbandingan kemampuan dan kompetensi

No.

Kemampuan/Kompetensi dasar

Kompetensi

1. Kemampuan menjelaskan cara membuat proposal penelitian

Membuat proposal penelitian yang baik

2. Menjelaskan cara membaca puisi dengan baik

3. Menjelaskan cara mengajar dengan sistematik, efektif, dan efisien

4. Menguraikan bentuk perilaku gotong royong sesuai ajaran pancasila

5. Menjelaskan cara melukis alam pedesaan

Kompetensi dan PengajarMengua

sai BIMerancang, melaksanak

an SI

Memanfaatkan SB

Merancang dan menggunakan

alat ukur

Suport sekolah

Hubungan Kompetensi dan Pengajar

1. Pengajar perlu menguasai bahan instruksional dengan sangat baik.

2. Pengajar perlu terampil merancang dan melaksanakan startegi intruksional.

3. Pengajar mampu menggunakan sumber belajar yang tersedia.

4. Pengajar mampu merancang dan menggunakan alat pengukuran yang baik sesuai dengan kompetensi di dalam tujuan intruksional.

5. Pengajar mampu memperoleh dukungan dari tenaga kependidikan dan pengelola satuan pendidikan di tempat kerjanya.

QUIZ !!!

Identifikasi SK KDSK : Mengungkap berbagai informasi melalui wawancara dan presentasi laporanKD : Berwawancara dengan narasumber dari berbagai kalangan dengan memperhatikan etika berwawancara.Indikator1. Mampu membuat daftar pokok-pokok pertanyaan untuk

wawancara dengan memperhatikan etika berwawancara dan menggunakan kalimat efekif dengan baik.

2. Mampu melakukan wawancara dengan narasumber dari berbagai kalangan dengan memperhatikan etika berwawancara dengan baik.

3. Mampu berwawancara dengan bahasa yang baik dan benar.

No Kompetensi Dasar Penilaian1. Mampu membuat daftar pokok-pokok

pertanyaan untuk wawancara dengan memperhatikan etika berwawancara dan menggunakan kalimat efekif dengan baik.

Penilaian tes.

2. Mampu melakukan wawancara dengan narasumber dari berbagai kalangan dengan memperhatikan etika berwawancara dengan baik.

Penilaian praktek

3. Mampu berwawancara dengan bahasa yang baik dan benar.

Penilaian praktek

Practice !!!