Matriz para el diseo de actividades del proyectoMaestro estudiante:YOLIMAR MEDINA

Maestro formador:LILIANA SANDOVAL

Ttulo del proyecto:EnREDate en paz

URL DEL PID:https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=3091328130334333103#overview/src=dashboard

Instrumento de diseo curricular didctico(Adaptacin matriz TPACK enriquecida con CTS)Conocimiento docente necesario para utilizar eficazmente las tecnologas en el proceso enseanza y aprendizaje

Estndares a los que responde la actividadParticipo constructivamente en iniciativas o proyectos a favor de la no violencia escolar y familiar

POC (Preguntas orientadoras de Currculo)Pregunta esencial: Qu consecuencias genera en los estudiantes de primaria de la Sede Honorio Villegas el uso indebido de las redes sociales?Pregunta de unidad: Desde el proyecto de mediacin escolar los mediadores contribuyen a detectar, prevenir, evitar y ayudar a solucionar casos de ciber bullying? Preguntas de contenido:

2. Los estudiantes mediadores se capacitan en temas relacionados con el manejo del bullying?Qu recursos y herramientas necesito para la capacitacin de estudiantes mediadores en el conocimiento y manejo del Bull ying?3. En qu temas se deben fortalecer las competencias de los estudiantes mediadores para la prevencin y manejo del bullying?4. Los estudiantes de la sede han recibido orientacin sobre acoso escolar y sobre cmo evitarlo?

EVIDENCIA TPACK ENRIQUECIDO EN LAS ACTIVIDADES(TPACK*ABP*CTS*1.1)

Conocimiento Disciplinar (CK)Ncleos conceptuales y/o problmicos

-Tipos de violencias

-Bullying y ciberbullying- Perfil del Mediador

- Funciones de Mediador

- Recursos del Mediador: escucha, empata, preguntas, parafraseo, lluvia de ideas, acuerdos, actitudes frente al conflicto.-El ciberbullying: causas, consecuencias, como prevenirlo.

Conocimiento Pedaggico (PK)Qu enfoque utilizar?Qu metodologa usar?

El enfoque o marco del proyecto enredate en paz es el de los derechos humanos: por un lado, ensear a los estudiantes qu son los derechos humanos, cul es su importancia y qu deben hacer en caso de que stos sean vulnerados. Y, por otro, convertir la escuela en un lugar donde los estudiantes ejerzan sus derechos, en sus acciones cotidianas, dentro y fuera del aula, respetando los derechos de los dems. El uso del dilogo como herramienta de cambio para la construccin de acuerdos y metas comunes entre grupos o entre estudiantes que han estado en conflicto por el mal uso de las redes sociales o que tienen intereses muy distintos.

Qu recursos digitales va a utilizar?Qu aplicaciones o herramientas TIC vaa utilizar?Otros recursos(No digitales)

Conocimiento Tecnolgico (TK)

Presentaciones en diapositivas, videosVideo bem, cmara fotogrfica, pc., celulares.-Textos fsicos-Fotocopias

PROCESOS EVALUATIVOS

Proceso de evaluacin (Formativa y Sumativa)Cmo va a realizar el proceso de evaluacin?Qu instrumentos va a utilizar para la evaluacin?

AntesDuranteDespus-Actas de mediacin.- Datos estadsticos de los conflictos presentados y atendidos en mediacin- Rubricas

Identificar casos de ciberbullyin que afectan convivencia escolar Prevenir y disminuir el nmero de conflictos por mal uso de las redes socialesDisminucin del nmero de conflictos suscitados por uso indebido de redes sociales.

Recordemos el TPACK enriquecido

Metodologa Pedaggica EDPT por Maritza Cuartas Jaramillo se encuentra bajo una Licencia Creative Commons Atribucin-No Comercial-Compartir Igual 3.0 Unported. Basada en una obra en http://punya.educ.msu.edu/publications/journal_articles/mishra-koehler-tcr2006.pdf.

Conocimiento Pedaggico Disciplinar (PCK)Estrategias didcticas disciplinares que se van a implementarTalleres

Conversatorios

-Estudios de casos

Conocimiento Tecnolgico disciplinar (TCK)

Competencias disciplinar especficas que se desarrollan con la mediacin de las TICFormacin para la ciudadana a travs del uso del dialogo y del uso adecuado de las redes sociales para evitar los conflictos violentos en la escuela

Conocimiento Tecnolgico Pedaggico (TPK)Para qu y cmo va a utilizar las nuevas herramientas tecnolgicas en el desarrollo de su clase?Para hacer ms amenas y atractivas las capacitaciones en mediacin escolar y para enviar un mensaje a los estudiantes del buen y diverso uso que se les puede dar a las tic.

Conocimiento Pedaggico, Disciplinar y Tecnolgico (TPACK)Qu elaboracin acadmica digital disearn los estudiantes como evidencia del desarrollo de Competencias Disciplinares Especficas y apropiacin de las Habilidades en y para la Ciudadana del Siglo XXI?Un video sobre el buen uso que deben hacer los nios, de las redes sociales.DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

Estrategias de enseanza y aprendizajeReuniones con estudiantes vctimas y victimarios de ciberbullying.

Talleres con mediadores sobre deteccin y manejo del ciberbullying.

Formacin general de estudiantes para difundir el proyecto.

Actividades del estudiante

Asistir a los talleres de capacitacin

Participar en las mediaciones que le sea asignadas.

Entrevistar a sus compaeros sobre el impacto del mal uso de las RS.

Hacer el video o una presentacin con movye maker

Socializar el video a sus compaeros de sede.

Tiempo de la actividad

3 periodosMarque las competencias siglo XXI que va a desarrollar con estas actividades:Habilidades de aprendizaje e innovacin

creatividad e innovacin

Pensamiento crtico y resolucin de problemas

x Comunicacin y colaboracin

Habilidades en informacin, medios y tecnologa

Alfabetismo en manejo de la informacin

Alfabetismo en medios

x Alfabetismo en TIC (Tecnologa de la informacin y la comunicacin)Habilidades para la vida personal y profesional

xFlexibilidad y adaptabilidad

x Iniciativa y autonoma

x Habilidades sociales e inter-culturales

Productividad y confiabilidad

x Liderazgo y responsabilidad

Oportunidades diferenciadas de aprendizaje

Cmo va a apoyar a los estudiantes con situaciones diferenciadas (NEE), desde el desarrollo de su clase?