mensaje a las familias - colegio de maría - córdoba

1° GRADO SEMANA DEL 20 AL 24 DE ABRIL

MENSAJE A LAS FAMILIAS

Esta semana no deberán enviar actividades para la corrección. Pediremos actividades para corregir, en lo posible, semana de por medio. A partir de esta semana y hasta que nos volvamos a encontrar, en todas las actividades propuestas los alumnos deberán ir haciendo un registro de acuerdo al desafío que le implique cada actividad el mismo consiste en: DIBUJAR EN EL MARGEN DE LA HOJA PERO AL LADO DE CADA ACTIVIDAD EL EMOJI QUE REPRESENTE EL GRADO DE DIFICULTAD:

FÀCIL MÀS O MENOS DIFÍCIL Esto es importante para que los niños registren su propio proceso de aprendizaje y nos de indicadores sobre las actividades que requieren más ejercitación en casa.

¡MUCHAS GRACIAS!

SEÑO SOFI Y SEÑO FABI


LUNES 20/04

LENGUA El objetivo de esta actividad es que los niños avancen en la escritura de palabras cortas y reconozcan sonidos iniciales y finales.

¡A TRABAJAR! ESCRIBE LA FECHA COMPLETA Y EL TÌTULO…

SOLO O CON UN POCO DE AYUDA ESCRIBE AL MENOS CINCO

NOMBRES DE LOS INTENGRANTES DE TU FAMILIA (EL TUYO INCLUÍDO)

_______________ _______________ _______________ _______________ _______________

1) ¿CÙAL ES EL NOMBRE MÀS LARGO DE LA LISTA? ¿Y EL MÀS

CORTO? EL MÀS LARGO EL MÀS CORTO

________________ _________________ 2) ¿ALGÙN NOMBRE EMPIEZA IGUAL QUEOTRO ? ¿CUÁLES?

3) ¿ALGÙN NOMBRE TERMINA IGUAL A OTRO?

4) ANOTA EL NOMBRE DE LA SEÑO. ESCRIBE OTRO NOMBRE QUE

COMIENCE IGUAL.

5) ESCRIBE UN NOMBRE QUE COMIENCE COMO EL TUYO.


MARTES 21/04

CIENCIAS SOCIALES

MI CASA POR DENTRO

El objetivo de esta actividad es que los niños desarrollen la oralidad y puedan recuperar información sobre relatos de otras personas.

¡REPORTEROS POR UN DÌA! ESCRIBE LA FECHA COMPLETA Y EL TÌTULO.

PARADA 4: ENTREVISTA

LAS CASAS, ¿HABRÁN SIDO SIEMPRE IGUALES? ALGUNAS COSAS CAMBIAN MUY RÁPIDAMENTE CON EL PASO DEL TIEMPO, OTRAS SE MANTIENEN A PESAR DE PEQUEÑOS CAMBIOS. PARA AVERIGUAR CÒMO ERAN LAS CASAS DONDE VIVÌAN TUS MAYORES, VAMOS A PREGUNTARLES POR LA CASA DE SU INFANCIA.

CON UN CELULAR, HACELE UNA ENTREVISTA A ALGÙN ADULTO. PODÉS HACERLO PERSONALMENTE SI ESTÁ EN TU CASA, LLAMARLO POR TÉLEFONO O ENTREVISTARLO CON AUDIOS DE WHATSAPP. TE DOY LAS DOS PRIMERAS PREGUNTAS Y VOS PENSÁ LA TERCERA.

RECORDÀ QUE TIENE QUE SER SOBRE LA CASA EN LA QUE VIVÌA CUANDO ERA PEQUEÑO.

PREGUNTA 1: ¿CÓMO ERA LA CASA EN LA QUE VIVÌAS CUANDO ERAS CHICO?

PREGUNTA 2: ¿QUÉ ERA LO QUE MÁS TE GUSTABA HACER AHÍ? PREGUNTA 3: ______________________________________________ (Aquí va tu pregunta, escríbela en el cuaderno) UNA VEZ QUE TENGAS EL AUDIO, PODÈS VOLVER A ESCUCHARLO.

SI DESEAN PUEDEN DIBUJAR JUNTOS ESTA CASA QUE SE RECUPERÓ DE LA MEMORIA HACIENDO UN CROQUIS. PARA DECORARLO PUEDEN USAR LA TÉCNICA QUE QUIERAN: PINTARLO, PEGARLE PAPELITOS, USAR COSAS QUE SE RECICLEN, LO QUE PREFIERAS.


MATEMÁTICA

CONOCEMOS LOS SIGNOS

El objetivo de esta actividad es que los niños interpreten y dibujen el signo = aplicando el concepto de igualdad en dos colecciones de elementos.

TRABAJAMOS EN EL CUADERNO:

1) COMPLETA DIBUJANDO IGUAL CANTIDAD DE COPAS:(LA COLUMNA DEL MEDIO SERÁ COMPLETADA EN EL PUNTO 3)

2) RECORTA LAS CARTAS PEGA EN TU CUADERNO Y ESCRIBE LO SIGUIENTE:

ES IGUAL CANTIDAD QUE


3) COLOCA EN LA TABLA DE LA CONSIGNA 1) EL SIGNO QUE CORRESPONDA.

MIÉRCOLES 22/04

LENGUA

PRACTICAMOS LO APRENDIDO

El objetivo de esta actividad es que los niños ejerciten su caligrafía y reconozcan las vocales al inicio y dentro de una palabra.

ESCRIBE LA FECHA COMPLETA Y EL TÌTULO…

DECÌ COMO SUENA…

I COMPLETA CADA RENGLÒN.

I:__________________________________________________ I:__________________________________________________ I:__________________________________________________

“=” ESTE ES EL SIGNO IGUAL, LO USAMOS PARA DECIR QUE DOS COLECCIONES (EN ESTE CASO ORO Y COPAS) TIENEN LA MISMA CANTIDAD DE ELEMENTOS.


ESCRIBE SOLITO O CON UN POCO DE AYUDA TRES PALABRAS QUE COMIENCEN CO I. ___________________ ___________________ ___________________

BUSCA RECORTA Y PEGA 3 PALABRAS QUE CONTENGAN“I”.

MATEMÁTICA

CONOCEMOS MÁS SIGNOS

El objetivo de esta actividad es que los niños interpreten y dibujen los signos “<” y “>” aplicando el concepto de desigualdad en dos colecciones de elementos.

MAYOR

OBSERVA ESTÁS DOS CARTAS, ¿CUÁL ES MÁS GRANDE?

7 ES MAYOR CANTIDAD QUE 4


Los títulos serán copiados y los cuadros verdes recortados y pegados o copiados por un adulto en el cuaderno.

RECORTA Y RESUELVE: COLOCA EL SIGNO QUE CORRESPONDE.

“>” ESTE SIGNO SIGNIFICA MAYOR, LO USAMOS PARA DECIR QUE EN DOS COLECCIONES UNA TIENE MAYOR CANTIDAD DE ELEMENTOS QUE OTRA. ¡TRUQUITO! IMAGINÁ QUE SON BOCAS DE UN COCODRILO MUY HAMBRIENTO, ¡SIEMPRE QUIERE COMER LA MAYOR CANTIDAD POSIBLE!

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MENOR

OBSERVA ESTÁS DOS CARTAS, ¿CUÁL ES LA MENOR?

RECORTA Y RESUELVE: COLOCA EL SIGNO QUE CORRESPONDE.

“<” ESTE SIGNO SIGNIFICA MENOR, LO USAMOS PARA DECIR QUE EN DOS COLECCIONES UNA TIENE MENOR CANTIDAD DE ELEMENTOS QUE OTRA. ¡VEAMOS SI EL TRUQUITO SIGUE FUNCIONANDO! EL COCODRILO HAMBRIENTO SIGUE QUERIENDO COMER AL NÚMERO MÁS GRANDE.

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JUEVES 23/04

LENGUA NOS EJERCITAMOS

El objetivo de esta actividad es que los niños reconozcan el sonido de las vocales al inicio y dentro de una palabra.

ESCRIBE LA FECHA COMPLETA Y EL TÌTULO… DECÌ COMO SUENA…

0 MARCA CON UNA X Y PINTA LOS OBJETOS QUE COMIENZAN CON “O”

ESCRIBE 3 PALABRAS QUE CONTENGAN “O”


DECÌ COMO SUENA…

U ESCRIBI LA LETRA QUE SE ESCAPÓ:

DIBUJA Y ESCRIBE TRES OBJETOS QUE COMIENCEN CON “U.

VIERNES 24/04

MATEMÁTICA

UTILIZO SIGNOS = > <

El objetivo de esta actividad es que los niños interpreten y dibujen los signos “=”, “<” y “>” aplicando los conceptos de igualdad y desigualdad en dos colecciones de elementos.


ESCRIBE LA FECHA COMPLETA Y EL TÌTULO.

TRABAJAMOS EN EL CUADERNO:

COMPLETA CON LOS NÚMEROS QUE REPRESENTA CADA CARTA, COLOCALE EL SIGNO QUE CORRESPONDE.

4 = 4


COLOCA EL SIGNO < , > ó = SEGÚN CORRESPONDA:

5 3 7 8 4 4 2 9 9 9 1 10

ESCRIBE CON NÚMEROS Y SIGNOS:

DOS ES MAYOR QUE UNO

OCHO ES MENOR QUE NUEVE

SIETE ES IGUAL A SIETE

CINCO ES MAYOR QUE CUATRO

NUEVE ES IGUAL A 9

¡FELICITACIONES! LOGRASTE TERMINAR CON TODAS LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS PARA ESTA SEMANA. ¡BRAVO POR USTEDES FAMILIA! RECUERDEN QUE ES NECESARIO SEGUIR QUEDÁNDOSE EN CASA, MANTENER UNA ACTITUD POSITIVA, HACER COSAS QUE NOS HAGAN SENTIR BIEN Y TENER PACIENCIA HASTA QUE TODO ESTO PASE. SUS SEÑOS ESTÁN SIEMPRE A DISPOSICIÓN PARA TODO LO QUE NECESITEN NO DUDEN EN CONSULTARNOS.

LOS QUEREMOS Y LOS EXTRAÑAMOS MUCHO. ¡BUEN FIN DE SEMANA!

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