merekayasa disiplin
DESCRIPTION
Bahan Perhimpunan Bulanan PPD Pasir Gudang Bil:4 /2011 /Bahan003 Disampaikan oleh Tn Haji Hamsi Bin Jamhari ,PPD Pasir GudangTRANSCRIPT
![Page 1: Merekayasa Disiplin](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022082215/568c49301a28ab4916932f33/html5/thumbnails/1.jpg)
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
MEREKAYASA (REENGINEERING) PENGURUSAN DISIPLIN
DALAM KALANGAN MURID DI SEKOLAH
OLEH
HJ AMINUDIN BIN ADAMBAHAGIAN PENGURUSAN SEKOLAH HARIAN
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
![Page 2: Merekayasa Disiplin](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022082215/568c49301a28ab4916932f33/html5/thumbnails/2.jpg)
LATAR BELAKANG
ISU DISIPLIN MURID
Salah satu cabaran besar KPM
Perlu fokus
![Page 3: Merekayasa Disiplin](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022082215/568c49301a28ab4916932f33/html5/thumbnails/3.jpg)
Isu Disiplin Murid
Sering digambarkan seolah-olah tindakan KPM sebelum ini sebagai tidak berkesan
![Page 4: Merekayasa Disiplin](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022082215/568c49301a28ab4916932f33/html5/thumbnails/4.jpg)
Kajian-kajian menunjukkan terdapat pelbagai punca salah laku;
1. Kemahiran sosial, 2. model peranan dan penglibatan ibu bapa,3. pengaruh media4. kurang esteem kendiri5. pengaruh rakan sebaya6. perpecahan keluarga
7. Pengurusan bilik darjah
![Page 5: Merekayasa Disiplin](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022082215/568c49301a28ab4916932f33/html5/thumbnails/5.jpg)
8. pengaruh perbandaran atau urbanisasi yang semakin cepat; 9. pengaruh materialisme 10. kebebasan bertindak individu (Hak asasi)
![Page 6: Merekayasa Disiplin](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022082215/568c49301a28ab4916932f33/html5/thumbnails/6.jpg)
DASAR
Sejak tahun 2004, Kementerian Pelajaran telah melakukan
perubahan dalam kaedah dan pelaksanaan pengurusan disiplin
murid.
![Page 7: Merekayasa Disiplin](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022082215/568c49301a28ab4916932f33/html5/thumbnails/7.jpg)
Latar belakang punca yang pelbagai, kompleks serta
memerlukan perhatian secara berterusan
![Page 8: Merekayasa Disiplin](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022082215/568c49301a28ab4916932f33/html5/thumbnails/8.jpg)
Diwujudkan
Jawatankuasa Induk Menangani Gejala Disiplin Murid
Dipengerusikan YB. Timbalan Menteri Pelajaran
Melibatkan pelbagai pihak
![Page 9: Merekayasa Disiplin](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022082215/568c49301a28ab4916932f33/html5/thumbnails/9.jpg)
STATISTIK
![Page 10: Merekayasa Disiplin](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022082215/568c49301a28ab4916932f33/html5/thumbnails/10.jpg)
JANUARI HINGGA JUN 2011
berada pada kadar 1.15%. penurunan sebanyak 0.12% berbanding tempoh yang sama 2010 pada kadar 1.27%
![Page 11: Merekayasa Disiplin](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022082215/568c49301a28ab4916932f33/html5/thumbnails/11.jpg)
SALAH LAKU DISIPLIN MURIDJANUARI - JUN 2011
(KESELURUHAN)
Bil Kategori Salah Laku 2010 2011Bil Murid % Bil Murid %
1 BERUNSUR JENAYAH 11930 0.22 8669 0.162 BERUNSUR
KELUCAHAN 1661 0.03 1245 0.023 KURANG SOPAN 10418 0.19 10750 0.204 LAKU MUSNAH 3478 0.06 1857 0.035 KEKEMASAN DIRI 10607 0.20 13621 0.266 PONTENG SEKOLAH 11917 0.22 10442 0.207 KENAKALAN 6232 0.12 4839 0.098 TIDAK PENTINGKAN
MASA 12317 0.23 10014 0.19 JUMLAH 68560 1.27 61437 1.15
![Page 12: Merekayasa Disiplin](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022082215/568c49301a28ab4916932f33/html5/thumbnails/12.jpg)
SALAH LAKU DISIPLIN MURIDJANUARI - JUN 2011
(KES BERAT)
Bil Kategori Salah Laku2010 2011
Bil Murid % Bil Murid %
1 BERUNSUR JENAYAH 11930 41.16 8669 39.03
2 BERUNSUR KELUCAHAN 1661 5.73 1245 5.60
3 LAKU MUSNAH 3478 12.00 1857 8.36
4 PONTENG SEKOLAH 11917 41.11 10442 47.01
JUMLAH 28986 100.00 22213 100.00
![Page 13: Merekayasa Disiplin](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022082215/568c49301a28ab4916932f33/html5/thumbnails/13.jpg)
SALAH LAKU DISIPLIN MURIDJANUARI - JUN 2011
(KES RINGAN)
Bil Kategori Salah Laku2010 2011
Bil Murid % Bil Murid %
1 KURANG SOPAN 10418 26.33 10750 27.41
2 KEKEMASAN DIRI 10607 26.80 13621 34.73
3 KENAKALAN 6232 15.75 4839 12.34
4 TIDAK PENTINGKAN MASA 12317 31.12 10014 25.53
JUMLAH 39574 100.00 39224 100.00
![Page 14: Merekayasa Disiplin](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022082215/568c49301a28ab4916932f33/html5/thumbnails/14.jpg)
ISU PENGURUSAN DISIPLIN DI
SEKOLAH
Pengurusan Sekolah
Penumpuan yang lebih kepada pencapaian akademik murid.
![Page 15: Merekayasa Disiplin](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022082215/568c49301a28ab4916932f33/html5/thumbnails/15.jpg)
Peraturan Sekolah
Peraturan sekolah yang terlalu ketat serta rigid. Tidak sesuai dengan nilai baru murid yang semakin terbuka,
bermaklumat serta perlu mengambil kira juga latar belakang kaum, agama serta
kepercayaan mereka
![Page 16: Merekayasa Disiplin](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022082215/568c49301a28ab4916932f33/html5/thumbnails/16.jpg)
Aduan dan Pelaporan
Sering diambil mudah serta lambat mengambil tindakan
Penganalisaan isu tidak dilakukan dengan sempurna
![Page 17: Merekayasa Disiplin](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022082215/568c49301a28ab4916932f33/html5/thumbnails/17.jpg)
Hukuman Disiplin
Jenis dan proses pelaksanaan hukuman terhadap salah laku disiplin murid telah
mula dipertikaikan
hukuman yang dilaksanakan di sekolah sering mendapat reaksi ketidakpuasan
daripada murid dan ibu bapa.
![Page 18: Merekayasa Disiplin](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022082215/568c49301a28ab4916932f33/html5/thumbnails/18.jpg)
Jawatan kuasa Disiplin Sekolah
Peranan jawatankuasa ini adalah untuk menilai, menganalisa isu serta membuat
peraturan sekolah yang bersesuaian dengan keperluan sekolah.
Namun jawatankuasa ini telah bertindak lebih kepada membicara dan
mencadangkan hukuman di sekolah.
![Page 19: Merekayasa Disiplin](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022082215/568c49301a28ab4916932f33/html5/thumbnails/19.jpg)
Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling
Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling yang tidak berfokus kepada
pembangunan sahsiah dan krektor murid
![Page 20: Merekayasa Disiplin](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022082215/568c49301a28ab4916932f33/html5/thumbnails/20.jpg)
Guru Disiplin
Isu disiplin murid adalah tanggung jawab semua guru di sekolah
Dalam hal ini, isu-isu tersebut hanya difokuskan pertanggungjawabannya
kepada guru disiplin sahaja.
![Page 21: Merekayasa Disiplin](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022082215/568c49301a28ab4916932f33/html5/thumbnails/21.jpg)
Kerjasama Ibu Bapa
Kerjasama ibu bapa sangat diperlukan dalam usaha mendisiplinkan murid-murid
di sekolah
![Page 22: Merekayasa Disiplin](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022082215/568c49301a28ab4916932f33/html5/thumbnails/22.jpg)
Ecosystem (Iklim/Budaya Sekolah)
Budaya sekolah yang masih kurang memberansangkan seperti dalam aspek amalan berkomunikasi, keceriaan dan
keindahan sekolah serta pengurusan bilik darjah yang memerlukan perhatian
![Page 23: Merekayasa Disiplin](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022082215/568c49301a28ab4916932f33/html5/thumbnails/23.jpg)
MEREKAYASA
(REENGINEERING) PENGURUSAN DISIPLIN
DALAM KALANGAN MURIDDI SEKOLAH
![Page 24: Merekayasa Disiplin](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022082215/568c49301a28ab4916932f33/html5/thumbnails/24.jpg)
Wujudkan Task Force di KPM bagi melaksanakan
perekayasaan (reengineering)
yang memfokuskan;
![Page 25: Merekayasa Disiplin](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022082215/568c49301a28ab4916932f33/html5/thumbnails/25.jpg)
usaha memahami perubahan pemikiran, nilai, amalan, perwatakan serta kehendak-kehendak baru anak muda kita hari ini
(Generasi Y)
![Page 26: Merekayasa Disiplin](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022082215/568c49301a28ab4916932f33/html5/thumbnails/26.jpg)
Ecosystem (Iklim/Budaya) sekolah
![Page 27: Merekayasa Disiplin](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022082215/568c49301a28ab4916932f33/html5/thumbnails/27.jpg)
Menilai semula peraturan-peraturan
sekolah yang dianggap lapuk
![Page 28: Merekayasa Disiplin](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022082215/568c49301a28ab4916932f33/html5/thumbnails/28.jpg)
Kesegeraan Dalam Tindakan
S.O.P. 1 : 3 : 7
![Page 29: Merekayasa Disiplin](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022082215/568c49301a28ab4916932f33/html5/thumbnails/29.jpg)
Merintis pelaksanaan sistem merit dan demerit , sistem mentor mentee di sekolah agar prinsip yang
dikatakan sekolah berperanan sebagai
in-loco parentis dapat dilaksanakan.
![Page 30: Merekayasa Disiplin](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022082215/568c49301a28ab4916932f33/html5/thumbnails/30.jpg)
Mewujudkan Bilik Gerakan sebagai pusat penyelarasan
tindakan menangani isu disiplin dalam kalangan murid
di KPM
![Page 31: Merekayasa Disiplin](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022082215/568c49301a28ab4916932f33/html5/thumbnails/31.jpg)
Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling di sekolah
Fokus kepada usaha pembangunan sahsiah dan disiplin serta pembinaan
karektor murid
![Page 32: Merekayasa Disiplin](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022082215/568c49301a28ab4916932f33/html5/thumbnails/32.jpg)
STRATEGI JANGKA PENDEK DAN JANGKA PANJANG Transformasi dalam aspek Pengurusan Sekolah;
1. Gaya kepimpinan sekolah
2. Sistem pemantauan masalah Disiplin
3. Fokus peranan Guru Disiplin
4. Fokus peranan Guru Bimbingan dan Kaunseling
5. Intervensi Guru Disiplin dan Guru Bimbingan dan Kaunseling
![Page 33: Merekayasa Disiplin](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022082215/568c49301a28ab4916932f33/html5/thumbnails/33.jpg)
Transformasi dalam aspek Peraturan Sekolah;
1. Mekanisme/tatacara melaksanakan proses disiplin (hukuman/tindakan yang berkesan)
2. Menggantikan peraturan disiplin sekolah yang lama kepada peraturan yang baru di bawah Akta Pendidikan 1996
3. Konsultasi dalam membuat peraturan sekolah
4. Sistem Aduan Disiplin
![Page 34: Merekayasa Disiplin](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022082215/568c49301a28ab4916932f33/html5/thumbnails/34.jpg)
Transformasi dalam aspek Ecosystem Sekolah;
1.Iklim/Budaya Sekolah
2.Keceriaan Sekolah
3.Pengajaran dan Pembelajaran (P&P)
4. Keselamatan Murid
![Page 35: Merekayasa Disiplin](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022082215/568c49301a28ab4916932f33/html5/thumbnails/35.jpg)
Transformasi dalam aspek Program Sekolah;
1. Pengurusan Aktiviti Murid;
2. Perluasan program perekayasaan sekolah (Mengikut zon)
![Page 36: Merekayasa Disiplin](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022082215/568c49301a28ab4916932f33/html5/thumbnails/36.jpg)
Transformasi dalam aspek
Kerjasama Agensi Luar/Komuniti
Setempat
![Page 37: Merekayasa Disiplin](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022082215/568c49301a28ab4916932f33/html5/thumbnails/37.jpg)
Tindakan awal di peringkat KPM;
1. Analisa mingguan isu disiplin murid;
2.Carta Aliran Tindakan Disiplin
3. Program Engagement dengan pengetua di tujuh negeri
4. Program rintis perekayasaan sekolah
5. Pelaksanaan pelaporan (S.O.P. 1 : 3 : 7)
6. Mewujudkan Bilik Gerakan
![Page 38: Merekayasa Disiplin](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022082215/568c49301a28ab4916932f33/html5/thumbnails/38.jpg)
1MALAYSIA, RAKYAT DIDAHULUKAN,
PENCAPAIAN DIUTAMAKAN
TERIMA KASIH