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SECRETARIA DE EDUCACION DE BOGOTA D.C. COLEGIO CARLOS ALBAN HOLGUIN INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL Resolución Oficial N° 8879 de Dic. 7 de 2001 de Secretaría de Educación de Bogotá D.C. En sus niveles Preescolar, Básica Primaria, Básica Secundaria y Media Dane 111000102902 Docente: Josefina Abadía García
Grado: 601- 605
Objetivo: obtener conocimientos acerca del verbo to BE, verb can, su uso y el de algunas profesiones en inglés.
Metas de comprensión: Students will comprehend basic information about specific
communicative contexts, knowing possibles worlds related with their scholar and familiar environment.
Desempeño: Students acquire vocabulary related to healthy places and habits. Through games,
crosswords, word searches, , family sharing, homework, Make a poster of a famous character with which students feel identified in relation to their social skills.
VERBO TO BE EN INGLES Y SU USO El verbo TO BE es equivalente al ser o estar del español. Se usa con adjetivos, nacionalidades, maneras de identificar a algo / alguien, ubicaciones, y mucho más. Es el verbo más irregular que tenemos, y también el más usado.
I am tall. = Yo soy alto. You are small. = Tú eres pequeño. He is Chinese. = Él es chino. She is a student. = Ella es estudiante. It is a beautiful day. = Es un día muy bonito. We are bored. = Nosotros estamos aburridos They are in the living room. = Ellos están en el salón.
Ver video https://www.youtube.com/watch?v=2jabuswvH3M
FORMAS CORTAS DEL VERBO TO BE EN INGLES
El verbo to be tiene unas formas cortas, que se usan mucho en conversación y en situaciones menos formales. Las formas cortas son nuestra manera de acortar un poco los verbos para hablar más rápido. Suele pasar con los verbos auxiliares en inglés – y el verbo to be es el más importante de los verbos auxiliares. Así pues, las formas cortas son:
I am = I’m You are = You’re He is = He’s She is = She’s It is = It’s We are = We’re They are = They’re Se puede usar tanto la forma larga como la forma corta, pero como dije, se usa más la forma corta al hablar.ejemplos del verbo to be con profesiones (otro uso común).
I’m a doctor. You’re a teacher. He’s an artist. She’s a nurse. We’re architects.
El verbo TO BE es equivalente al ser o estar del español. Se usa con adjetivos, nacionalidades,
maneras de identificar a algo / alguien, ubicaciones, y mucho más.
Es el verbo más irregular que tenemos, y también el más usado.
I am tall. = Yo soy alto.
You are small. = Tú eres pequeño.
He is Chinese. = Él es chino.
She is a student. = Ella es estudiante.
It is a beautiful day. = Es un día muy bonito.
SECRETARIA DE EDUCACION DE BOGOTA D.C. COLEGIO CARLOS ALBAN HOLGUIN INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL Resolución Oficial N° 8879 de Dic. 7 de 2001 de Secretaría de Educación de Bogotá D.C. En sus niveles Preescolar, Básica Primaria, Básica Secundaria y Media Dane 111000102902
We are bored. = Nosotros estamos aburridos
They are in the living room. = Ellos están en el salón.
Ver video https://www.youtube.com/watch?v=2jabuswvH3M
FORMAS CORTAS DEL VERBO TO BE EN INGLES
El verbo to be tiene unas formas cortas, que se usan mucho en conversación y en situaciones
menos formales.
Las formas cortas son nuestra manera de acortar un poco los verbos para hablar más rápido. Suele
pasar con los verbos auxiliares en inglés – y el verbo to be es el más importante de los verbos
auxiliares.
Así pues, las formas cortas son:
I am = I’m
You are = You’re
He is = He’s
She is = She’s
It is = It’s
We are = We’re
They are = They’re
Se puede usar tanto la forma larga como la forma corta, pero como dije, se usa más la forma corta
al hablar.ejemplos del verbo to be con profesiones (otro uso común).
I’m a doctor.
You’re a teacher.
He’s an artist.
She’s a nurse.
We’re architects.
They’re engineers.
El verbo "can" en inglés. (Poder) se usa a menudo para hablar de habilidad o permiso. Por
lo general, can se usa como verbo modal, lo cual significa que siempre se usa junto con un
verbo principal. La forma es igual, indiferente de la persona. Y se usa seguido del infinitivo sin la
palabra to. Así que tampoco se conjuga el otro verbo.
Example: You can speak English.
La negativa es can’t. Igual que can, se usa con infinitivo sin to. Es igual para todas las personas.
Example: You can’t speak German. Trabajar solo la parte afirmativa y negativa
Ver video https://www.youtube.com/watch?v=_ulG6fKv85g
Jobs and professions
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Nombre completo_______________________________grado_________fecha____________
OBJETIVO:
1. I write short messages and with different purposes related to situations, objects or people in
my immediate environment. 2. I can talk about ways to help and protect the enviroment
1. Completa las frases con la forma correcta del verbo que se encuentra entre paréntesis
simple
I sometimes___GO____(go) to work by car
1. Ben ------- (work) in a hospital.
2. _____ you _____ (like) fish?
3. ______you _______ (like) fish?
4. She _____ (not/teach) English.
5. Marcos never_________(watch) televisión
6. _____ she _____ (play) football?
7. ________she_________( play) football?
8. They always _____ (eat) dinner at 7 o'clock.
9. They always _______( eat) dinner at 7 O´clock
10. We _____ (not/live) in a big house.
11. We________( not/live) in a big house 12. Valerie _____ (study) English at university.
13. Valery __________(study) English at university
14. _____ he _____ (want) to eat?
15. Samantha _____ (play) tennis twice a week.
2.
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3.
4.
5. CASHIER
CLOWN SINGER TEACHER WAITER
WAITRESS WRITER
DANCER DOCTOR FARMER
4.
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FIREMAN FISHERMAN GARDENER HOUSEWIFE JUDGE JURNALIST MAILMAN MECHANIC NUN NURSE PAINTER POLICE POLICEMAN PRIEST SALESMAN SCIENTIST SECRETARY
6.
7. Resuelve las páginas 18 y 22 del libro way to go observa las instrucciones de la página para
poderlo hacer
El punto uno de la página 18 se desarrolla con las palabras del recuadro, organizando las
oraciones que están arriba de la línea como aparece en el ejemplo utilizando el verbo CAN,
resuelve las preguntas del punto 2 y 3.
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El punto 8 se resuelve utilizando el verbo CAN y las imágenes que aparecen en el texto
8.
www.colombiaaprende.edu.co/colombiabilingue
Las actividades se envían al siguiente correo [email protected]
Observaciones
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Los puntos número uno, dos y tres se envían el día 20 de abril
Los puntos cuatro, cinco y seis se recibirán el día 27 de abril
Los puntos 7 y 8 se recibirán el día 8 de mayo
Deben marcar las guías con nombres y apellidos
Están enviando correos sin nombres, por favor enviar las
actividades al correo asignado
Pueden resolver las actividades en el libro y cuaderno no hay
necesidad de descargarla le toman fotos y las envían