MTODO CIENTFICOCIENCIAS

OBJETIVOS Saber y entender:El conocimiento cientfico tiene normas de produccin, aceptacin y transmisin en base a la formulacin de teoras, hiptesis y predicciones que pueden ser sometidas a prueba y refutadas. Es un conocimiento que esta siempre en evolucin.Las investigaciones contribuyen al conocimiento cientfico especialmente cuando sus resultados son publicados.

CienciaDel latin Scientia, conocimiento.Son las diversas ramas del saber humano que pueden distinguirse y clasificarse por su objeto de estudio diferente y por su mtodo de bsqueda del saber o la verdad.Ciencias puras o formales: lgica, matemtica Ciencias aplicadas o fcticas: se caracterizan por su aplicacin practica; agricultura, astronomaCiencias naturales: fsica, qumica, biologa, botnica, etc

BiologaBio--logiaVidaEstudio, tratadoCiencia que estudia la vida y los organismos vivos, su estructura, funciones, crecimiento, origen, evolucin y distribucin.

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MTODO CIENTFICOBase de nuestra actividad como investigadores

El mtodo de investigacin para el conocimiento de la realidad observable, que consiste en formularse interrogantes sobre esa realidad, con base en la teora ya existente, tratando de hallar soluciones a los problemas planteados. El mtodo cientfico se basa en la recopilacin de datos, su ordenamiento y su posterior anlisis J. R. Rodrguez Yez, 2000Mtodo cientfico

es la forma en que podemos estudiar cualquier aspecto del universo. Digo, literalmente cualquier aspecto, y esto lo hacemos mediante observaciones cuidadosas y experimentos muy bien planificados. La aplicacin del mtodo cientfico nos dar resultados que son universales ya que ellos pueden ser repetidos por cualquier escptico en cualquier parte del mundo.

Prof. Gloria MontenegroProf. Titular de BotnicaFacultad de Agronoma e Ingeniera ForestalPontificia Universidad Catlica de Chile

PODEMOS DECIR QUE ENTRE LA INVESTIGACIN CIENTFICA Y EL CONOCIMIENTO CIENTFICO ENCONTRAMOS EL METODO CIENTFICOQUE ES EL METODO CIENTIFICO?PROCEDIMIENTO PARA DESCUBRIR LAS CONDICIONES EN QUE SE PRESENTAN SUCESOS ESPECIFICOS, CARACTERIZADO GENERALMENTE POR SER TENTATIVO, VERIFICABLE, DE RAZONAMIENTO RIGUROSO Y OBSERVACIN EMPRICASUCESION DE PASOS QUE DEBEMOS DAR PARA DESCUBRIR NUEVOS CONOCIMIENTOS, O EN OTRAS PALABRAS PARA COMPROBAR O RECHAZAR HIPOTESIS QUE IMPLICAN CONDUCTAS DE FENOMENOS DESCONOCIDOS HASTA EL MOMENTONO ES OTRA COSA QUE LA APLICACION DE LA LOGICA Y EL SENTIDO COMUN A LAS REALIDADES O HECHOS OBSERVADOS

Proceso de investigacin Aunque podemos decir que no hay un solo mtodo cientfico o modelo clsico, algunos factores son comunes a todos los mtodos: una idea brillante del hombre, el trabajo complementario de los cientficos y de las ciencias, la verificabilidad, utilizacin de herramientas, etcTambin son comunes los siguientes procedimientos:Observar cmo sucede?Plantear el problema Cul es el problema a resolver? Por qu sucede esto as?Formular una hiptesis (posible solucin)Probar la hiptesis ( experimentar, encontrar hechos y hacer anotaciones) Aceptar o denegar la hiptesis

. Estos dos mtodos son los ms representativos:1.- El mtodo experimental o inductivo: Es el ms utilizado y el que se desarrolla de forma ms completa.

El cientfico, bien porque desea entender un fenmeno an no explicado, o bien para desarrollar ms un determinado proceso, realiza experiencias con el fenmeno estudiado variando de una en una las variables que intervienen hasta INDUCIR una ley que las relaciona.La ley inducida, para que sea cierta, debe cumplirse siempre. As se confirma las hiptesis de partida.Este mtodo nos induce al descubrimiento de una Teora por medio de las experiencias.Los dos modelos de Mtodo Cientfico: experimental y terico

InduccinObservacinHiptesisInduccinA partir de hechos independientes --> se logra una generalizacin cohesiva

Realiza esta actividad ejemplo de cmo puede realizarse un proceso inductivo.En la escena vers las marcas en el suelo de los lugares donde estaba un mvil en cada segundo. Analiza los datos contenidos en la tabla que resume las posiciones de un coche frente al tiempo y ejercita tu capacidad de induccin. Si quieres repasar algn concepto mira la escena en su unidad original. Si no induces nada de esta experiencia, quizs las preguntas de las actividades te ayuden.1: Observa las marcas de los puntos donde estaba el coche en cada segundo.Qu puedes decir de la distancia recorrida en cada segundo?Recorre la misma distancia en el tercer segundo que en los tres primeros?2: Observa que el espacio que se recorre en un segundo es... Induce por observacin el espacio que se recorre cada medio segundo.Qu velocidad llevaba el mvil?

2.- El mtodo terico o deductivoNewton utiliz este mtodo para elaborar la teora de la Gravitacin Universal.Einstein utiliz el mtodo deductivo para elaborar la Teora de la Relatividad. Parti de una teora, que imagin, y dio por supuesto una serie de axiomas o definiciones previas. Al aplicar estos axiomas se llegaba a unos resultados (leyes) que contradecan "el sentido comn", pero que resultaron ser ciertos cuando en aos posteriores fueron sometidos a experimentos diseados paracomprobarlos. Por lo tanto el modelo es terico en su partida, pero totalmente experimental en su validacin

DeduccinProbable HiptesisPrediccinDeduccinDe una idea general se logran explicar hechos futuros o independientes. si, entonces

Prueba el mtodo deductivo con esta actividadSupongamos que debido a tu experiencia diaria con diversos lquidos ysabiendo que unos son ms "espesos" que otros enuncias esta teora: "Un cuerpo, de cualquier forma, que cae dentro de un liquido que es el doble de "espeso" que otro, tarda doble tiempo en recorrer la misma distancia". Has deducido tericamente? Que por ser el doble de "espesos" unos lquidos frenan el doble que otros. Suscribes esta teora?. La nica manera de saber si es cierta es comprobarla experimentalmente. Usa la escena de esta pgina. Trata de enunciar otras teoras sobre cuerpos de distinta masa o distinta formacayendo en lquidos. Escribe la teora y prubala experimentando con esta escena.A1: Deja caer cuerpos de diferentes masas pero forma idntica. Anota los tiempos de cada. Qu conclusiones puedes sacar estudiando tus resultados?A2: Sin variar el dato de la masa, deja caer cuerpos de diferentes formas. Puedes extraer alguna relacin entre estos tiempos de cada y la forma? Cmo se justifican estos resultados?A3: Deja cae siempre cuerpos de igual forma y masa. Slo debes cambiar la densidad del aire entre unas experiencias y otras. Cmo cambia el tiempo de cada? Qu conclusin obtienes?

Mtodo cientficoObservacinPregunta / InquietudHiptesis / posible explicacinHo: Hiptesis nulaHa: Hiptesis alternativaPremisas / lmites referencialesExperimento / InvestigacinInterpretacin / conclusin

Paso 1: ObservacinSe debe determinar concretamente qu es lo que se quiere conseguir para seguir los pasos adecuados.La interiorizacin consciente de un fenmeno, de un hecho naturalPrincipalmente, se utilizan los sentidosInstrumentos sirven como prolongaciones sensorialesTambin se utilizan investigaciones previas y resultados previos

Observar es distinto a mirar. Normalmente cuando miras ves muy poco.Si entras en una habitacin y te dicen despus que describas a las personas, vestidos, objetos, etc. que has visto, al tratar de hacerlo, vers qu poco has observado.Al observar se aprende. Ejerctate! No todos observamos lo mismo. Comprubalo!La curiosidad intelectual fomenta la observacin y hace que nos planteemos cuestiones: Por qu sucede esto as? Cmo sucede? etc. Nuestra mente se "lanza" y ya tenemos planteado un problema

Observa detenidamente el movimiento de estos coches. Recorren la misma distancia en cada segundo?Se mueven siempre igual? Aceleran, frenan o se mantienen con velocidad constante? Tienen la misma velocidad inicial?

Paso 2: Planteamiento del problema Cuando tratamos de explicar lo observado surge un problema debido a la inquietud y a la necesidad del hombre de entender su entorno. comprende el problema? Qu sabe?que necesita para hallar la respuesta?Para resolverlo es esencial "estar al da", saber lo que ya se conoce sobre ese tema y qu partes del problema estn ya resueltas y contrastadas por la Ciencia. Antes de empezar debe reunirse toda la informacin posible relacionada con el fenmeno.La humildad, preparacin, inquietud, honestidad y tenacidad son fundamentales para actuar como un cientfico. Al mismo tiempo que observamos, en nuestro cerebro se van formulando las preguntas que conducen al planteamiento del problema. Algunas preguntas se resuelven mediante experimentos pero otras podemos contestarlas por deduccin partiendo de conocimientos lgico matemticos adquiridos antes.

Paso 3: Formular la Hiptesis A las preguntas que desencadena la observacin: Por qu? Cmo? Qu factores o variables explican el fenmeno? etcse responde con una hiptesis.Hiptesis es una respuesta anticipada, que se da como posible, a un problema que surge al tratar de explicar un fenmeno y que se debe verificar por medio de la experimentacin.

HiptesisLa posible explicacin para un fenmenoSe presenta o formula como una afirmacinPara el mtodo cientfico, slo se considera hiptesis a aquellas que puedan ser sometidas a escrutinio

Prueba de HiptesisPrediccin del estudio o experimentoNo pasa nada

Paso 4: Diseo Experimental o experimentacin Resuelve el problema. Prueba tu hiptesisEl ojo humano no ve todo lo que observa y la mente no capta todas las caractersticas significativas. Por eso la experimentacin, recrear el fenmeno y repetirlo, ayuda a captarlas.Asegrate que los resultados sean objetivosToma en cuenta posibles fuentes de errorIntenta responder y controlar otras variables o factores

Las variables que intervienen en el fenmeno se modifican de una en una y se comprueba como influyen en l. Es esencial modificar una sola CAUSA cada vez y ver el EFECTO que desencadena. Luego es necesario registrar todos los datos. A la variable que el cientfico modifica se la denomina variable independiente. La variable cambia como consecuencia de haber variado la variable independiente se denomina variable dependiente.

Datos / ResultadosEs necesario registrar todos los datos.Datos deben ser observables y ser recogidos en tablas y pasar a grficas para poder estudiar mejor sus relaciones.Datos deben ser objetivosEs importante considerar el error y las fuentes que lo ocasionan--> a mayor varianza en los datos, mayor probabilidad de error

Anlisis / InterpretacinParte creativa y personal del mtodo cientficoSe debe utilizar toda la informacin existente o asequibleDel anlisis de los datos obtenemos una relacin que se expresa en forma de formula matemtica.

Confirmacin de la hiptesis/ConclusinSe cumpleNo se cumple

ConsideracionesLos resultados y conclusiones deben ser publicados y accesibles para otros cientficosEl diseo experimental debe garantizar que el estudio o experimento sea replicable --> es recomendable que otros cientficos repitan el estudio o experimento, para obtener mayor fuerza

Fin del mtodo cientficoElaborar teoras cientficas= Conceptos que unen hiptesis aceptadas y relacionadas y an no refutadasTeora: no como una idea especulativa, sino como un pensamiento apoyado por observaciones, estudios y datos

Teora cientficaBiognesis --> la vida slo puede provenir de vidaEvolucin --> todos los seres vivos tienen un ancestro comn, adaptados a formas particulares de vida

Mtodo cientficoObservacinPregunta / InquietudHiptesis / posible explicacinHo: Hiptesis nulaHa: Hiptesis alternativaPremisas / lmites referencialesExperimento / InvestigacinInterpretacin / conclusin

IMPORTANTE

Concepto Hecho : Todo aquello que se sabe y que pertenece a la naturaleza. Variable: Propiedad medible de un hecho.

Relacin entre hechos: Conexin entre ciertas propiedades de un hecho y ciertas propiedades de otro.

Hiptesis: Conjetura acerca de una relacin entre Hechos. Solucin posible a un problema

Ley cientfica: Regularidad o relacin general y constante que ha sido comprobada repetidamente en los hechos

Teora: 1. Conocimiento que se tiene de una cosa y que est basado en lo que se supone o se piensa y no en la experiencia o en la prctica. 2 Conjunto de reglas, principios y conocimientos que forman la base de una ciencia, una tcnica o un arte.3 Conjunto de leyes o razonamientos que intentan explicar un fenmeno determinado:Dogma: es una proposicin que se asienta por firme y cierta y como principio innegable, que no admite rplicas. Ofrece los fundamentos y puntos capitales de un sistema, doctrina, religin o ciencia. Modelo: Simplificacin de la realidad a travs de la representacin de la misma. Es insensible a los datos

Del latn variablis, una variable es aquello que vara o puede variar. Se trata de algo inestable, inconstante y mudablePuede hablarse de distintos tipos de variable: las variables dependientes, que son aquellas que dependen del valor que asuman otros fenmenos o variables; las variables independientes, cuyos cambios en los valores determinan cambios en los valores de otra; variables cualitativas, que expresan distintas cualidades, caractersticas o modalidades; y variables cuantitativas, que se enuncian mediante cantidades numricas, entre otras.

En investigacin, se denomina variable independiente a aqulla que es manipulada por el investigador en un experimento con el objeto de estudiar cmo incide sobre la expresin de la variable dependiente. A la variable independiente tambin se la conoce como variable explicativa, y mientras que a la variable dependiente se la conoce como variable explicada. Esto significa que las variaciones en la variable independiente repercutirn en variaciones en la variable dependiente.Ejemplo: efectividad de un nuevo dentfrico contra la caries

Gracias!

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