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12
Ministero dell’Istruzione, dell’ Università e della Ricerca Ufficio Scolastico Regionale per la Sardegna ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE “BUCCARI – MARCONI” Indirizzi: Trasporti Marittimi / Apparati ed Impianti Marittimi / Logistica Indirizzi: Elettrotecnica ed Elettronica / Informatica e Telecomunicazioni ======================================== www.buccarimarconi.gov.it Anno scolastico 2014/15 CLASSE 1° F SCHEDA PROGRAMMA SVOLTO DISCIPLINA, MATERIA, ATTIVITÀ: Storia Libro di testo:L'Avventura dell'Uomo Corso di storia antica e altomedievale di Roberto Melchiorre La Spiga edizioni. Altri strumenti o sussidi: LIM Contenuti delle lezioni, delle unità didattiche o dei moduli svolti Even tuali disci pline coin volte Attività (extrascola stiche o integrative) coerenti con lo svolgiment o del programm a Conoscenze, abilità e competenze Criterio di sufficienza delle abilità, conoscenze e delle competenza da acquisire Tipologie delle prove utilizzati per la valutazione Ore impiegate per lo svolgiment o di ciascuna unità o modulo 1 La Preistoria L'avventura dell'uomo sulla terra. L'Homo Sapiens sapiens. La vita quotidiana dell'uomo del paleolitico. Visita al Museo archeol ogico di Cagliari. Conoscere l'evoluzione umana dalla comparsa dei Primati all'Homo Sapiens. Collocare i più rilevanti eventi storici affrontati secondo le coordinate spazio-tempo. Saper esporre in modo appropriato concetti relativi alla Preistoria Comprendere il cambiamento e la diversità dei tempi storici. Verifiche orali e scritte formative e sommative Tre ore 2 Il Neolitico L'invenzione della agricoltura. La rivoluzione dei metalli. Il tesoro dei fiumi. La nascita della città. L'alba della storia. Conoscere la rivoluzione neolitica, l'invenzione dell'agricoltura e le prime società urbane. Essere consapevole delle coordinate spazio- Saper esporre in modo appropriato concetti relativi al Neolitico Comprendere il cambiamento e la diversità dei tempi storici. Verifiche orali e scritte formative e sommative Tre ore ******************************* Viale Colombo 60 – 09125 Cagliari - Uff. Presidenza / Segreteria 070300303 – 070301793 070340742 (Sede di Via V. Pisano 7 - Tel. 070554758 – 070402934 – 070498043 Fax. 070498358) - [email protected] - Codice Fiscale: 92200270921 - Codice Meccanografico: CAIS02300D Pag. 1 di 4

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Page 1: Ministero dell’Istruzione, dell’ Università e della ... · Magno e della cultura ellenistica. Saper esporre in modo appropriato concetti relativi ad Alessandro Magno. ... Società

Ministero dell’Istruzione, dell’ Università e della Ricerca

Ufficio Scolastico Regionale per la SardegnaISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE “BUCCARI – MARCONI”

Indirizzi: Trasporti Marittimi / Apparati ed Impianti Marittimi / LogisticaIndirizzi: Elettrotecnica ed Elettronica / Informatica e Telecomunicazioni

========================================www.buccarimarconi.gov.it

Anno scolastico 2014/15

CLASSE 1° F

SCHEDA PROGRAMMA SVOLTO

DISCIPLINA, MATERIA, ATTIVITÀ: Storia Libro di testo:L'Avventura dell'Uomo Corso di storia antica e altomedievale di Roberto Melchiorre La Spiga edizioni.

Altri strumenti o sussidi: LIM

Contenuti delle lezioni, delle unità didattiche o dei moduli svolti

Eventuali discipline coinvolte

Attività (extrascola

stiche o integrative) coerenti

con lo svolgiment

o del programm

a

Conoscenze, abilità e competenze

Criterio di sufficienza

delle abilità, conoscenze e delle

competenza da acquisire

Tipologie delle prove utilizzati per

la valutazione

Ore impiegate

per lo svolgiment

o di ciascuna unità o modulo

1 La PreistoriaL'avventura dell'uomo sulla terra.L'Homo Sapiens sapiens.La vita quotidiana dell'uomo del paleolitico.

Visita al Museo archeologico di Cagliari.

Conoscere l'evoluzione umana dalla comparsa dei Primati all'Homo Sapiens.Collocare i più rilevanti eventi storici affrontati secondo le coordinate spazio-tempo.

Saper esporre in modo appropriato concetti relativi alla Preistoria Comprendere il cambiamento e la diversità dei tempi storici.

Verifiche orali e scritte formative e sommative

Tre ore

2 Il NeoliticoL'invenzione della agricoltura.La rivoluzione dei metalli.Il tesoro dei fiumi.La nascita della città.L'alba della storia.

Conoscere la rivoluzione neolitica, l'invenzione dell'agricoltura e le prime società urbane. Essere consapevole delle coordinate spazio-

Saper esporre in modo appropriato concetti relativi al Neolitico Comprendere il cambiamento e la diversità dei tempi storici.

Verifiche orali e scritte formative e sommative

Tre ore

*******************************Viale Colombo 60 – 09125 Cagliari - Uff. Presidenza / Segreteria 070300303 – 070301793 070340742

(Sede di Via V. Pisano 7 - Tel. 070554758 – 070402934 – 070498043 Fax. 070498358) - [email protected] - Codice Fiscale: 92200270921 - Codice Meccanografico: CAIS02300D

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Page 2: Ministero dell’Istruzione, dell’ Università e della ... · Magno e della cultura ellenistica. Saper esporre in modo appropriato concetti relativi ad Alessandro Magno. ... Società

temporali relative allo sviluppo dell'agricoltura, dell'allevamento e delle antiche civiltà fluviali

3 L'Oriente anticoLe antiche civiltà dell'Asia.I popoli della Mesopotamia.Semiti,Camiti,Indoeuropei.La nascita dei primi imperi:Ittiti, Assiri,Persiani.Il lontano Oriente:India e Cina

Conoscere i regni e le civiltà dell'Oriente antico.Individuare le aree geografiche delle diverse civiltà.

Saper esporre in modo appropriato concetti relativiai regni e alle civiltà dell'Oriente antico.Saper fare confronti tra le diverse civiltà.

Verifiche orali e scritte formative e sommative

Tre ore

4 Il mondo degli EgiziLa civiltà del Nilo.L'organizzazione sociale e politica dell'antico Egitto.La religione e la cultura.Dal massimo splendore al declino. Perché?

Conoscere il mondo degli Egizi. Società,cultura, economia e religione.Saper individuare le principali tappe e trasformazioni della civiltà egiziana.

Saper esporre in modo appropriato concetti relativial mondo degli Egizi.

Verifiche orali e scritte formative e sommative

Tre ore

5 Ebrei e feniciIl popolo della Bibbia.I Fenici, mercanti e navigatori.

Conoscere il mondo degli Ebrei e dei Fenici.Individuare le aree geografiche delle diverse civiltà.

Saper esporre in modo appropriato concetti relativialle civiltà ebraica e fenicia.Mettere a confronto le due civiltà.

Verifiche orali e scritte formative e sommative

Due ore

6 La civiltà dell'EgeoLa civiltà cretese.Gli Achei o micenei.L'invasione dei Dori e il “periodo buio”.

Conoscere gli aspetti fondamentali della civiltà cretese e di quella micenea.Saper collocare i più rilevanti eventi storici secondo le coordinate spazio-tempo.

Saper esporre in modo appropriato concetti relativia Creta e Micene. Saperidentificare le differenze più significative tra cretesi e micenei.

Verifiche orali e scritte formative e sommative

Due ore

7 Le città-StatoLa polis e i suoi caratteriLa fondazione delle colonie.L'evoluzione della pòlis.

Conoscere la nascita e l'evoluzione delle città-stato. Saper collocare i più rilevanti

Saper esporre in modo appropriato concetti relativi alle pòlis.Comprendere

Verifiche orali e scritte formative e sommative

Due ore

*******************************Viale Colombo 60 – 09125 Cagliari - Uff. Presidenza / Segreteria 070300303 – 070301793 070340742

(Sede di Via V. Pisano 7 - Tel. 070554758 – 070402934 – 070498043 Fax. 070498358) - [email protected] - Codice Fiscale: 92200270921 - Codice Meccanografico: CAIS02300D

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eventi storici secondo le coordinate spazio-tempo.

l'evoluzione delle città-stato nella Storia greca.l

8 Sparta e AteneA Sparta comandava l'aristocrazia.Ad Atene governava il démos.Le guerre persiane.Atene sotto la guida di Pericle.

Conoscere gli aspetti fondamentali della civiltà spartana e di quella ateniese. Saper collocare i più rilevanti eventi storici secondo le coordinate spazio-tempo.

Saper esporre in modo appropriato concetti relativi a Sparta ed Atene.Saper mettere a confronto le due pòlis .

Verifiche orali e scritte formative e sommative

Quattro ore

9 La civiltà grecaL'educazione ed il ruolo delle donne nell'antica Grecia.La religione e le Olimpiadi.La filosofia: dal mito alla ragione.Letteratura e teatro.

Conoscere le caratteristiche più significative della civiltà greca.Cogliere le differenze tra passato e presente.

Saper esporre in modo appropriato concetti relativialla civiltà greca.

Verifiche orali e scritte formative e sommative

Due ore

10 La crisi del mondo grecoSparta contro Atene.Crisi e conflitti nel mondo greco.Filippo II di Macedonia e la fine della libertà greca.

Conoscere le cause e le conseguenze della crisi del mondo greco e del disegno politico di Filippo II.

Saper esporre in modo appropriato concetti relativi alla crisi del mondo greco.

Verifiche orali e scritte formative e sommative

Tre ore

11 Alessandro MagnoLa straordinaria conquista dell'Asia.La divisione dell'impero.Società ed economia nei regni ellenistici.La cultura ellenistica.

Conoscere le tappe più significative della vita politica di Alessandro Magno e della cultura ellenistica.

Saper esporre in modo appropriato concetti relativi ad Alessandro Magno.Saper individuare aspetti comuni tra il mondo greco e quello ellenistico.

Verifiche orali e scritte formative e sommative

Due ore

12 Europa e Italia prima di RomaLa Preistoria dell'Europa.L'Italia antica.

Conoscere la nascita e l'evoluzione delle antiche popolazioni presenti in Europa prima di Roma.Collocare i fatti storici nel tempo.

Saper esporre in modo appropriato concetti relativi all'Europa prima di Roma.Cogliere gli aspetti essenziali delle principali civiltà europee pre-romane.

Verifiche orali e scritte formative e sommative

Un'ora

13 Gli Etruschi Conoscere gli Saper esporre Verifiche Due ore

*******************************Viale Colombo 60 – 09125 Cagliari - Uff. Presidenza / Segreteria 070300303 – 070301793 070340742

(Sede di Via V. Pisano 7 - Tel. 070554758 – 070402934 – 070498043 Fax. 070498358) - [email protected] - Codice Fiscale: 92200270921 - Codice Meccanografico: CAIS02300D

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Le misteriose origini degli etruschi.La cultura e la religione.

aspetti fondamentali della Storia, società,economia e cultura degli Etruschi. Collo care i fatti storici nel tempo.

in modo appropriato concetti relativi alla civiltà etrusca.

orali e scritte formative e sommative

14 Le origini di RomaLa nascita dell'Urbe.L'età dei Re.L'inizio della repubblica e il suo ordinamento politico.Società ed economia nell'età arcaica.La religione romana.

Conoscere la storia di Roma dalla fondazione alla nascita della repubblica.Collocare i fatti storici nel tempo.

Saper esporre in modo appropriato concetti relativi alla civiltà romana.Saper individuare gli aspetti fondamentali del mondo romano.

Verifiche orali e scritte formative e sommative

Tre ore

15 L'Italia diventa romanaDue secoli di guerre.La romanizzazione dell'Italia.La lunga marcia dei plebei verso i pieni diritti.

Conoscere i fatti relativi alla romanizzazione della penisola e all'acquisizione dei diritti civili dei plebei. Collocare i fatti storici nel tempo.

Saper esporre in modo appropriato concetti relativi alla romanizzazione di Roma e alle lotte plebee. Saper stabilire relazioni tra gli eventi principali e le cause che li hanno originati.

Verifiche orali e scritte formative e sommative

Due ore

16 Roma contro CartagineDue potenze rivali.La prima guerra punica.Verso la seconda guerra punica.Lo scontro mortale con Annibale e la vittoria di Roma.

Conoscere cause e conseguenze degli scontri tra Roma e Cartagine. Collocare i fatti storici nello spazio e nel tempo.

Saper esporre in modo appropriato concetti relativi a Roma e Cartagine.

Verifiche orali e scritte formative e sommative

Due ore

Cittadinanza e costituzioneChe cosa è una società?Democrazia e libertà.L'altro: un avversario, un barbaro, un uomo?L'elogio della democrazia ateniese.

Cagliari,10 giugno 2015 Maria Grazia Giugnini

*******************************Viale Colombo 60 – 09125 Cagliari - Uff. Presidenza / Segreteria 070300303 – 070301793 070340742

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Ufficio Scolastico Regionale per la SardegnaISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE “BUCCARI – MARCONI”

Indirizzi: Trasporti Marittimi / Apparati ed Impianti Marittimi / LogisticaIndirizzi: Elettrotecnica ed Elettronica / Informatica e Telecomunicazioni

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Anno scolastico 2014/15

CLASSE 1° E

SCHEDA PROGRAMMA SVOLTO

DISCIPLINA, MATERIA, ATTIVITÀ: Storia Libro di testo:L'Avventura dell'Uomo Corso di storia antica e altomedievale di Roberto Melchiorre La Spiga edizioni.

Altri strumenti o sussidi: LIM

Contenuti delle lezioni, delle unità didattiche o dei moduli svolti

Eventuali discipline coinvolte

Attività (extrascola

stiche o integrative) coerenti

con lo svolgiment

o del programm

a

Conoscenze, abilità e competenze

Criterio di sufficienza

delle abilità, conoscenze e delle

competenza da acquisire

Tipologie delle prove utilizzati per

la valutazione

Ore impiegate

per lo svolgiment

o di ciascuna unità o modulo

1 La PreistoriaL'avventura dell'uomo sulla terra.L'Homo Sapiens sapiens.La vita quotidiana dell'uomo del paleolitico.

Visita al Museo archeologico di Cagliari.

Conoscere l'evoluzione umana dalla comparsa dei Primati all'Homo Sapiens.Collocare i più rilevanti eventi storici affrontati secondo le coordinate spazio-tempo.

Saper esporre in modo appropriato concetti relativi alla Preistoria Comprendere il cambiamento e la diversità dei tempi storici.

Verifiche orali e scritte formative e sommative

Tre ore

2 Il NeoliticoL'invenzione della agricoltura.La rivoluzione dei metalli.Il tesoro dei fiumi.La nascita della città.L'alba della storia.

Conoscere la rivoluzione neolitica, l'invenzione dell'agricoltura e le prime società urbane. Essere consapevole delle coordinate spazio-

Saper esporre in modo appropriato concetti relativi al Neolitico Comprendere il cambiamento e la diversità dei tempi storici.

Verifiche orali e scritte formative e sommative

Tre ore

*******************************Viale Colombo 60 – 09125 Cagliari - Uff. Presidenza / Segreteria 070300303 – 070301793 070340742

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temporali relative allo sviluppo dell'agricoltura, dell'allevamento e delle antiche civiltà fluviali

3 L'Oriente anticoLe antiche civiltà dell'Asia.I popoli della Mesopotamia.Semiti,Camiti,Indoeuropei.La nascita dei primi imperi:Ittiti, Assiri,Persiani.Il lontano Oriente:India e Cina

Conoscere i regni e le civiltà dell'Oriente antico.Individuare le aree geografiche delle diverse civiltà.

Saper esporre in modo appropriato concetti relativiai regni e alle civiltà dell'Oriente antico.Saper fare confronti tra le diverse civiltà.

Verifiche orali e scritte formative e sommative

Tre ore

4 Il mondo degli EgiziLa civiltà del Nilo.L'organizzazione sociale e politica dell'antico Egitto.La religione e la cultura.Dal massimo splendore al declino. Perché?

Conoscere il mondo degli Egizi. Società,cultura, economia e religione.Saper individuare le principali tappe e trasformazioni della civiltà egiziana.

Saper esporre in modo appropriato concetti relativial mondo degli Egizi.

Verifiche orali e scritte formative e sommative

Tre ore

5 Ebrei e feniciIl popolo della Bibbia.I Fenici, mercanti e navigatori.

Conoscere il mondo degli Ebrei e dei Fenici.Individuare le aree geografiche delle diverse civiltà.

Saper esporre in modo appropriato concetti relativialle civiltà ebraica e fenicia.Mettere a confronto le due civiltà.

Verifiche orali e scritte formative e sommative

Due ore

6 La civiltà dell'EgeoLa civiltà cretese.Gli Achei o micenei.L'invasione dei Dori e il “periodo buio”.

Conoscere gli aspetti fondamentali della civiltà cretese e di quella micenea.Saper collocare i più rilevanti eventi storici secondo le coordinate spazio-tempo.

Saper esporre in modo appropriato concetti relativia Creta e Micene. Saperidentificare le differenze più significative tra cretesi e micenei.

Verifiche orali e scritte formative e sommative

Due ore

7 Le città-StatoLa polis e i suoi caratteriLa fondazione delle colonie.L'evoluzione della pòlis.

Conoscere la nascita e l'evoluzione delle città-stato. Saper collocare i più rilevanti

Saper esporre in modo appropriato concetti relativi alle pòlis.Comprendere

Verifiche orali e scritte formative e sommative

Due ore

*******************************Viale Colombo 60 – 09125 Cagliari - Uff. Presidenza / Segreteria 070300303 – 070301793 070340742

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eventi storici secondo le coordinate spazio-tempo.

l'evoluzione delle città-stato nella Storia greca.l

8 Sparta e AteneA Sparta comandava l'aristocrazia.Ad Atene governava il démos.Le guerre persiane.Atene sotto la guida di Pericle.

Conoscere gli aspetti fondamentali della civiltà spartana e di quella ateniese. Saper collocare i più rilevanti eventi storici secondo le coordinate spazio-tempo.

Saper esporre in modo appropriato concetti relativi a Sparta ed Atene.Saper mettere a confronto le due pòlis .

Verifiche orali e scritte formative e sommative

Quattro ore

9 La civiltà grecaL'educazione ed il ruolo delle donne nell'antica Grecia.La religione e le Olimpiadi.La filosofia: dal mito alla ragione.Letteratura e teatro.

Conoscere le caratteristiche più significative della civiltà greca.Cogliere le differenze tra passato e presente.

Saper esporre in modo appropriato concetti relativialla civiltà greca.

Verifiche orali e scritte formative e sommative

Due ore

10 La crisi del mondo grecoSparta contro Atene.Crisi e conflitti nel mondo greco.Filippo II di Macedonia e la fine della libertà greca.

Conoscere le cause e le conseguenze della crisi del mondo greco e del disegno politico di Filippo II.

Saper esporre in modo appropriato concetti relativi alla crisi del mondo greco.

Verifiche orali e scritte formative e sommative

Tre ore

11 Alessandro MagnoLa straordinaria conquista dell'Asia.La divisione dell'impero.Società ed economia nei regni ellenistici.La cultura ellenistica.

Conoscere le tappe più significative della vita politica di Alessandro Magno e della cultura ellenistica.

Saper esporre in modo appropriato concetti relativi ad Alessandro Magno.Saper individuare aspetti comuni tra il mondo greco e quello ellenistico.

Verifiche orali e scritte formative e sommative

Due ore

12 Europa e Italia prima di RomaLa Preistoria dell'Europa.L'Italia antica.

Conoscere la nascita e l'evoluzione delle antiche popolazioni presenti in Europa prima di Roma.Collocare i fatti storici nel tempo.

Saper esporre in modo appropriato concetti relativi all'Europa prima di Roma.Cogliere gli aspetti essenziali delle principali civiltà europee pre-romane.

Verifiche orali e scritte formative e sommative

Un'ora

13 Gli Etruschi Conoscere gli Saper esporre Verifiche Due ore

*******************************Viale Colombo 60 – 09125 Cagliari - Uff. Presidenza / Segreteria 070300303 – 070301793 070340742

(Sede di Via V. Pisano 7 - Tel. 070554758 – 070402934 – 070498043 Fax. 070498358) - [email protected] - Codice Fiscale: 92200270921 - Codice Meccanografico: CAIS02300D

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Page 8: Ministero dell’Istruzione, dell’ Università e della ... · Magno e della cultura ellenistica. Saper esporre in modo appropriato concetti relativi ad Alessandro Magno. ... Società

Le misteriose origini degli etruschi.La cultura e la religione.

aspetti fondamentali della Storia, società,economia e cultura degli Etruschi. Collo care i fatti storici nel tempo.

in modo appropriato concetti relativi alla civiltà etrusca.

orali e scritte formative e sommative

14 Le origini di RomaLa nascita dell'Urbe.L'età dei Re.L'inizio della repubblica e il suo ordinamento politico.Società ed economia nell'età arcaica.La religione romana.

Conoscere la storia di Roma dalla fondazione alla nascita della repubblica.Collocare i fatti storici nel tempo.

Saper esporre in modo appropriato concetti relativi alla civiltà romana.Saper individuare gli aspetti fondamentali del mondo romano.

Verifiche orali e scritte formative e sommative

Tre ore

15 L'Italia diventa romanaDue secoli di guerre.La romanizzazione dell'Italia.La lunga marcia dei plebei verso i pieni diritti.

Conoscere i fatti relativi alla romanizzazione della penisola e all'acquisizione dei diritti civili dei plebei. Collocare i fatti storici nel tempo.

Saper esporre in modo appropriato concetti relativi alla romanizzazione di Roma e alle lotte plebee. Saper stabilire relazioni tra gli eventi principali e le cause che li hanno originati.

Verifiche orali e scritte formative e sommative

Due ore

16 Roma contro CartagineDue potenze rivali.La prima guerra punica.Verso la seconda guerra punica.Lo scontro mortale con Annibale e la vittoria di Roma.

Conoscere cause e conseguenze degli scontri tra Roma e Cartagine. Collocare i fatti storici nello spazio e nel tempo.

Saper esporre in modo appropriato concetti relativi a Roma e Cartagine.

Verifiche orali e scritte formative e sommative

Due ore

Cittadinanza e costituzioneL'altro: un avversario, un barbaro, un uomo?L'elogio della democrazia ateniese.

Cagliari,10 giugno 2015 Maria Grazia Giugnini

*******************************Viale Colombo 60 – 09125 Cagliari - Uff. Presidenza / Segreteria 070300303 – 070301793 070340742

(Sede di Via V. Pisano 7 - Tel. 070554758 – 070402934 – 070498043 Fax. 070498358) - [email protected] - Codice Fiscale: 92200270921 - Codice Meccanografico: CAIS02300D

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Ministero dell’Istruzione, dell’ Università e della Ricerca

Ufficio Scolastico Regionale per la SardegnaISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE “BUCCARI – MARCONI”

Indirizzi: Trasporti Marittimi / Apparati ed Impianti Marittimi / LogisticaIndirizzi: Elettrotecnica ed Elettronica / Informatica e Telecomunicazioni

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Anno scolastico 2014/15

CLASSE 1° G

SCHEDA PROGRAMMA SVOLTO

DISCIPLINA, MATERIA, ATTIVITÀ: Storia Libro di testo:L'Avventura dell'Uomo Corso di storia antica e altomedievale di Roberto Melchiorre La Spiga edizioni.

Altri strumenti o sussidi: LIM

Contenuti delle lezioni, delle unità didattiche o dei moduli svolti

Eventuali discipline coinvolte

Attività (extrascola

stiche o integrative) coerenti

con lo svolgiment

o del programm

a

Conoscenze, abilità e competenze

Criterio di sufficienza

delle abilità, conoscenze e delle

competenza da acquisire

Tipologie delle prove utilizzati per

la valutazione

Ore impiegate

per lo svolgiment

o di ciascuna unità o modulo

1 La PreistoriaL'avventura dell'uomo sulla terra.L'Homo Sapiens sapiens.La vita quotidiana dell'uomo del paleolitico.

Visita al Museo archeologico di Cagliari.

Conoscere l'evoluzione umana dalla comparsa dei Primati all'Homo Sapiens.Collocare i più rilevanti eventi storici affrontati secondo le coordinate spazio-tempo.

Saper esporre in modo appropriato concetti relativi alla Preistoria Comprendere il cambiamento e la diversità dei tempi storici.

Verifiche orali e scritte formative e sommative

Tre ore

2 Il NeoliticoL'invenzione della agricoltura.La rivoluzione dei metalli.Il tesoro dei fiumi.La nascita della città.L'alba della storia.

Conoscere la rivoluzione neolitica, l'invenzione dell'agricoltura e le prime società urbane. Essere consapevole delle coordinate spazio-

Saper esporre in modo appropriato concetti relativi al Neolitico Comprendere il cambiamento e la diversità dei tempi storici.

Verifiche orali e scritte formative e sommative

Tre ore

*******************************Viale Colombo 60 – 09125 Cagliari - Uff. Presidenza / Segreteria 070300303 – 070301793 070340742

(Sede di Via V. Pisano 7 - Tel. 070554758 – 070402934 – 070498043 Fax. 070498358) - [email protected] - Codice Fiscale: 92200270921 - Codice Meccanografico: CAIS02300D

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Page 10: Ministero dell’Istruzione, dell’ Università e della ... · Magno e della cultura ellenistica. Saper esporre in modo appropriato concetti relativi ad Alessandro Magno. ... Società

temporali relative allo sviluppo dell'agricoltura, dell'allevamento e delle antiche civiltà fluviali

3 L'Oriente anticoLe antiche civiltà dell'Asia.I popoli della Mesopotamia.Semiti,Camiti,Indoeuropei.La nascita dei primi imperi:Ittiti, Assiri,Persiani.Il lontano Oriente:India e Cina

Conoscere i regni e le civiltà dell'Oriente antico.Individuare le aree geografiche delle diverse civiltà.

Saper esporre in modo appropriato concetti relativiai regni e alle civiltà dell'Oriente antico.Saper fare confronti tra le diverse civiltà.

Verifiche orali e scritte formative e sommative

Tre ore

4 Il mondo degli EgiziLa civiltà del Nilo.L'organizzazione sociale e politica dell'antico Egitto.La religione e la cultura.Dal massimo splendore al declino. Perché?

Conoscere il mondo degli Egizi. Società,cultura, economia e religione.Saper individuare le principali tappe e trasformazioni della civiltà egiziana.

Saper esporre in modo appropriato concetti relativial mondo degli Egizi.

Verifiche orali e scritte formative e sommative

Tre ore

5 Ebrei e feniciIl popolo della Bibbia.I Fenici, mercanti e navigatori.

Conoscere il mondo degli Ebrei e dei Fenici.Individuare le aree geografiche delle diverse civiltà.

Saper esporre in modo appropriato concetti relativialle civiltà ebraica e fenicia.Mettere a confronto le due civiltà.

Verifiche orali e scritte formative e sommative

Due ore

6 La civiltà dell'EgeoLa civiltà cretese.Gli Achei o micenei.L'invasione dei Dori e il “periodo buio”.

Conoscere gli aspetti fondamentali della civiltà cretese e di quella micenea.Saper collocare i più rilevanti eventi storici secondo le coordinate spazio-tempo.

Saper esporre in modo appropriato concetti relativia Creta e Micene. Saperidentificare le differenze più significative tra cretesi e micenei.

Verifiche orali e scritte formative e sommative

Due ore

7 Le città-StatoLa polis e i suoi caratteriLa fondazione delle colonie.L'evoluzione della pòlis.

Conoscere la nascita e l'evoluzione delle città-stato. Saper collocare i più rilevanti

Saper esporre in modo appropriato concetti relativi alle pòlis.Comprendere

Verifiche orali e scritte formative e sommative

Due ore

*******************************Viale Colombo 60 – 09125 Cagliari - Uff. Presidenza / Segreteria 070300303 – 070301793 070340742

(Sede di Via V. Pisano 7 - Tel. 070554758 – 070402934 – 070498043 Fax. 070498358) - [email protected] - Codice Fiscale: 92200270921 - Codice Meccanografico: CAIS02300D

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eventi storici secondo le coordinate spazio-tempo.

l'evoluzione delle città-stato nella Storia greca.l

8 Sparta e AteneA Sparta comandava l'aristocrazia.Ad Atene governava il démos.Le guerre persiane.Atene sotto la guida di Pericle.

Conoscere gli aspetti fondamentali della civiltà spartana e di quella ateniese. Saper collocare i più rilevanti eventi storici secondo le coordinate spazio-tempo.

Saper esporre in modo appropriato concetti relativi a Sparta ed Atene.Saper mettere a confronto le due pòlis .

Verifiche orali e scritte formative e sommative

Quattro ore

9 La civiltà grecaL'educazione ed il ruolo delle donne nell'antica Grecia.La religione e le Olimpiadi.La filosofia: dal mito alla ragione.Letteratura e teatro.

Conoscere le caratteristiche più significative della civiltà greca.Cogliere le differenze tra passato e presente.

Saper esporre in modo appropriato concetti relativialla civiltà greca.

Verifiche orali e scritte formative e sommative

Due ore

10 La crisi del mondo grecoSparta contro Atene.Crisi e conflitti nel mondo greco.Filippo II di Macedonia e la fine della libertà greca.

Conoscere le cause e le conseguenze della crisi del mondo greco e del disegno politico di Filippo II.

Saper esporre in modo appropriato concetti relativi alla crisi del mondo greco.

Verifiche orali e scritte formative e sommative

Tre ore

11 Alessandro MagnoLa straordinaria conquista dell'Asia.La divisione dell'impero.Società ed economia nei regni ellenistici.La cultura ellenistica.

Conoscere le tappe più significative della vita politica di Alessandro Magno e della cultura ellenistica.

Saper esporre in modo appropriato concetti relativi ad Alessandro Magno.Saper individuare aspetti comuni tra il mondo greco e quello ellenistico.

Verifiche orali e scritte formative e sommative

Due ore

12 Europa e Italia prima di RomaLa Preistoria dell'Europa.L'Italia antica.

Conoscere la nascita e l'evoluzione delle antiche popolazioni presenti in Europa prima di Roma.Collocare i fatti storici nel tempo.

Saper esporre in modo appropriato concetti relativi all'Europa prima di Roma.Cogliere gli aspetti essenziali delle principali civiltà europee pre-romane.

Verifiche orali e scritte formative e sommative

Un'ora

13 Gli Etruschi Conoscere gli Saper esporre Verifiche Due ore

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Le misteriose origini degli etruschi.La cultura e la religione.

aspetti fondamentali della Storia, società,economia e cultura degli Etruschi. Collo care i fatti storici nel tempo.

in modo appropriato concetti relativi alla civiltà etrusca.

orali e scritte formative e sommative

14 Le origini di RomaLa nascita dell'Urbe.L'età dei Re.L'inizio della repubblica e il suo ordinamento politico.Società ed economia nell'età arcaica.La religione romana.

Conoscere la storia di Roma dalla fondazione alla nascita della repubblica.Collocare i fatti storici nel tempo.

Saper esporre in modo appropriato concetti relativi alla civiltà romana.Saper individuare gli aspetti fondamentali del mondo romano.

Verifiche orali e scritte formative e sommative

Tre ore

15 L'Italia diventa romanaDue secoli di guerre.La romanizzazione dell'Italia.La lunga marcia dei plebei verso i pieni diritti.

Conoscere i fatti relativi alla romanizzazione della penisola e all'acquisizione dei diritti civili dei plebei. Collocare i fatti storici nel tempo.

Saper esporre in modo appropriato concetti relativi alla romanizzazione di Roma e alle lotte plebee. Saper stabilire relazioni tra gli eventi principali e le cause che li hanno originati.

Verifiche orali e scritte formative e sommative

Due ore

16 Roma contro CartagineDue potenze rivali.La prima guerra punica.Verso la seconda guerra punica.Lo scontro mortale con Annibale e la vittoria di Roma.

Conoscere cause e conseguenze degli scontri tra Roma e Cartagine. Collocare i fatti storici nello spazio e nel tempo.

Saper esporre in modo appropriato concetti relativi a Roma e Cartagine.

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Due ore

Cittadinanza e costituzioneL'altro: un avversario, un barbaro, un uomo?

Cagliari,10 giugno 2015 Maria Grazia Giugnini

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