Mis on Mis on tarbijaharidus ja tarbijaharidus ja

milline koht on sellel milline koht on sellel Eesti riiklikus Eesti riiklikus õppekavas?õppekavas?

Tallinna Ülikool, 26.03.2009Tallinna Ülikool, 26.03.2009

Sulev ValdmaaSulev Valdmaa

JTI Kodanikuhariduse keskuse juhatajaJTI Kodanikuhariduse keskuse juhataja

Milleks Milleks tarbijaharidus?tarbijaharidus?

Eelmise sajandi viimasel kümnendil Eelmise sajandi viimasel kümnendil algas tarbimise sotsiaalsete algas tarbimise sotsiaalsete külgede ja ökoloogiliste mõjude külgede ja ökoloogiliste mõjude uurimine ning käesolevaks ajaks on uurimine ning käesolevaks ajaks on jõutud arusaa-male vajadusest jõutud arusaa-male vajadusest käsitleda tarbimist juba kui ühte käsitleda tarbimist juba kui ühte olulisemat inimkonna olulisemat inimkonna jätkusuutlikkuse mõjutajatjätkusuutlikkuse mõjutajat..

Jätkusuutlikkus?Jätkusuutlikkus?

JätkusuutlikJätkusuutlik areng on selline areng, mis areng on selline areng, mis vastab inimeste praegustele vajadustele, vastab inimeste praegustele vajadustele, säilitades samal ajal tulevastele säilitades samal ajal tulevastele põlvkondadele võimaluse rahuldada nende põlvkondadele võimaluse rahuldada nende vajadusi.vajadusi.

Agenda 21 Agenda 21 on rahvusvaheline tegevuskava on rahvusvaheline tegevuskava (kuid täitmiseks mittekohustuslik (kuid täitmiseks mittekohustuslik dokument) 21. sajandi jätkusuutlikeks dokument) 21. sajandi jätkusuutlikeks tulevikuarenguteks, mis võeti vastu ÜRO tulevikuarenguteks, mis võeti vastu ÜRO keskkonna- ja arengukonve-rentsil Rio de keskkonna- ja arengukonve-rentsil Rio de Janeiros 1992. aastal.Janeiros 1992. aastal.

Mis on Mis on tarbijahariduse tarbijahariduse

õpetamise õpetamise eesmärgid? eesmärgid? Tarbijahariduse ülim eesmärk on Tarbijahariduse ülim eesmärk on tarbija tarbija

enesekind-luse suurendamineenesekind-luse suurendamine ja tema ja tema iseseisvuse tugevdami-neiseseisvuse tugevdami-ne..

Selleks vajab tarbija Selleks vajab tarbija teadmisiteadmisi tarbimisega kaasne-vatest riskidest ja tarbimisega kaasne-vatest riskidest ja probleemidest, probleemidest, oskusioskusi neid riske ja neid riske ja probleeme ära tunda ning neid ennetada probleeme ära tunda ning neid ennetada või nende suhtes kõige optimaalsemalt või nende suhtes kõige optimaalsemalt käituda, käituda, hoiakuid ja veendumusihoiakuid ja veendumusi õige õige eluviisi kujundamiseks ja hoidmi-seks. eluviisi kujundamiseks ja hoidmi-seks.

Kokkuvõttes tähendab see siiski kõik Kokkuvõttes tähendab see siiski kõik tarbija enda kohta käivaid teadmisi.tarbija enda kohta käivaid teadmisi.

Tarbijahariduse Tarbijahariduse sisuvaldkondadest tulenevalt sisuvaldkondadest tulenevalt taotletakse tänapäeva taotletakse tänapäeva tarbijakasvatusega se-da, et tarbijakasvatusega se-da, et kursuse läbinud:kursuse läbinud:oskavad kasutada ressursse oskavad kasutada ressursse

mõistlikult, teha majapidamistöid mõistlikult, teha majapidamistöid arukalt ja hoolitseda oma rahaasjade arukalt ja hoolitseda oma rahaasjade eest eest (isiklik majandus)(isiklik majandus),,

oskavad jälgida oma õiguste täitmist oskavad jälgida oma õiguste täitmist ja teavad oma kohustusi tarbijatena ja teavad oma kohustusi tarbijatena (tarbijate õigused ja kohustused)(tarbijate õigused ja kohustused),,

oskavad ümber käia endale suunatud oskavad ümber käia endale suunatud kaubandusliku mõjutamisega kaubandusliku mõjutamisega (reklaam ja mõjutamine)(reklaam ja mõjutamine), ,

oskavad hinnata oma tarbimise oskavad hinnata oma tarbimise keskkonnamõjusid keskkonnamõjusid (tarbimine ja (tarbimine ja keskkond)keskkond),,

oskavad organismi vajadusi ja oskavad organismi vajadusi ja keskkonnahoidu silmas pidades õigesti keskkonnahoidu silmas pidades õigesti toituda toituda (toit)(toit),,

oskavad hinnata toodete turvalisust ja oskavad hinnata toodete turvalisust ja kvaliteeti ning mõistavad kvaliteeti ning mõistavad tooteinformatsiooni tooteinformatsiooni (tooteturvalisus/ohutus)(tooteturvalisus/ohutus)..

Töömeetoditest on Töömeetoditest on tarbijahariduse omanda-misel tarbijahariduse omanda-misel eelistatuimad erinevad õppijaid eelistatuimad erinevad õppijaid ühiselt aktiviseerivad tegevused:ühiselt aktiviseerivad tegevused:

ÜhistööÜhistöö, kus põhitegevusteks on õpilaste , kus põhitegevusteks on õpilaste kollek-tiivne konkreetse õppeteema alase kollek-tiivne konkreetse õppeteema alase materjali ko-gumine (ajakirjandus, materjali ko-gumine (ajakirjandus, Internet, küsitlus, vaatlus), kogutud Internet, küsitlus, vaatlus), kogutud materjaliga töötamine (selekteerimine, materjaliga töötamine (selekteerimine, täiendamine, kontrollimine, täiendamine, kontrollimine, analüüsimine, kok-kuvõtmine) ning analüüsimine, kok-kuvõtmine) ning raporteerimine (kirjalik raport, suuline raporteerimine (kirjalik raport, suuline esitlus, vestlus rühmades, kollažid, pildid, esitlus, vestlus rühmades, kollažid, pildid, näitused, instseneeringud).näitused, instseneeringud).

Variant on korraldada ka ulatuslikumaid Variant on korraldada ka ulatuslikumaid teema-aastaidteema-aastaid..

Töömeetoditest on Töömeetoditest on tarbijahariduse omanda-misel tarbijahariduse omanda-misel eelistatuimad erinevad õppijaid eelistatuimad erinevad õppijaid ühiselt aktiviseerivad tegevused:ühiselt aktiviseerivad tegevused:

Projektiga töötamineProjektiga töötamine, mille puhul , mille puhul tegeldakse teatud aja jooksul mingi tegeldakse teatud aja jooksul mingi objekti või teema aren-damisega objekti või teema aren-damisega ning tagajärjeks saadakse reaalne ning tagajärjeks saadakse reaalne tulemus ning tegevuse käigus õppija tulemus ning tegevuse käigus õppija arenenud maailmapilt. Eelnimetatud arenenud maailmapilt. Eelnimetatud ühistöömeetod võib olla näiteks ühistöömeetod võib olla näiteks projekti jaoks materjali ja andmete projekti jaoks materjali ja andmete kogumine.kogumine.

Töömeetoditest on Töömeetoditest on tarbijahariduse omanda-misel tarbijahariduse omanda-misel eelistatuimad erinevad õppijaid eelistatuimad erinevad õppijaid ühiselt aktiviseerivad tegevused:ühiselt aktiviseerivad tegevused:

Näituste, infopunktide, seinalehtede, Näituste, infopunktide, seinalehtede, plakatite plakatite tegeminetegemine..

AruteludArutelud ja väitlused. ja väitlused.

MängudMängud. Näiteks on tarbijahariduse . Näiteks on tarbijahariduse raames aktuaalne kasutada erinevaid raames aktuaalne kasutada erinevaid rollimänge (nt kohtu mängimine, rollimänge (nt kohtu mängimine, erinevate situatsioonide lahendamine erinevate situatsioonide lahendamine jne).jne).

Millistes ainetes ja klassides Millistes ainetes ja klassides on võimalik tarbijaharidust on võimalik tarbijaharidust

õpetada??? õpetada???

KÕIKJALKÕIKJAL!!

Iseseisva Iseseisva mõtlemise mõtlemise harjutusi:harjutusi:Mis on minu kõige mõttetum ost? Mis on minu kõige mõttetum ost?

Kas minu hoiakutes on ruumi Kas minu hoiakutes on ruumi muutustele?muutustele?

Mis kasu ja kahju on lisaainetest toidus?Mis kasu ja kahju on lisaainetest toidus?

Kas kommunikatsioonivahendid Kas kommunikatsioonivahendid muudavad elu kergemaks või muudavad elu kergemaks või raskemaks?raskemaks?

Kas sulle meeldivad reklaamid? Mis Kas sulle meeldivad reklaamid? Mis meeldib, mis ei meeldi?meeldib, mis ei meeldi?

Millised on tarbija kohustused?Millised on tarbija kohustused?

Kasulikke Interneti-aadresse Kasulikke Interneti-aadresse õpetajatele ene-setäiendamiseks õpetajatele ene-setäiendamiseks ja õpilastele lisamaterjali ja õpilastele lisamaterjali otsimiseks:otsimiseks:

Tarbijakaitseseadus: Tarbijakaitseseadus: https://www.riigiteataja.ee/ert/act.jsp?id=715202https://www.riigiteataja.ee/ert/act.jsp?id=715202

Tarbijakaitseamet:Tarbijakaitseamet: www.tka.riik.ee www.tka.riik.ee

Euroopa Liidu tarbija nõustamiskeskus: Euroopa Liidu tarbija nõustamiskeskus: http://www.consumer.ee/http://www.consumer.ee/

E-ainete nimekiri: E-ainete nimekiri: http://allergialaps.kolhoos.ee/stories/storyReader$2http://allergialaps.kolhoos.ee/stories/storyReader$20303

Tarbijainfoportaal Tarbijainfoportaal Tarbija24Tarbija24.ee: .ee: http://www.tarbija24.ee/http://www.tarbija24.ee/

Jaan Tõnissoni Instituut: Jaan Tõnissoni Instituut: http://www.jti.ee/?s=16 http://www.jti.ee/?s=16