Mit tud kezdeni a Blaha Lujza téri esettel

a médiaoktatás?

Osztályfőnöki óra:

esetre fókuszál

Média óra: az eset mediatizált reprezentációiból indul ki

Eredmény

A hír nyomában

• Népszabadság online január 14www.nol.hu/budapest/cikk/477565/

• Magyar Nemzet online január 14.http://www.mno.hu/portal/536888

Népszava január 15. kedd http://www.nepszava.hu/PrintArticle.asp?ArticleID=999857

• Wordpress január 11. péntekhttp://magyarhun.wordpress.com/

RTLhttp://www.youtube.com/watch?v

=a821IrzqXFs&feature=related

Indexhttp://www.youtube.com/watch?v=SZylFUVXu2o&feature=related

Népszabadság online

• „Ez egy rendkívül szélsőséges eset, a 25 éves praxisomban nem találkoztam még ilyennel. „ „A megbotránkoztató történetek ellenére sem szabad ezeket a gyerekeket mini bűnözőknek tekinteni, ők ugyanis csak gyerekek. Ez a teljesen analfabéta, tökéletesen alulszocializált fiú egy hároméves gyerek szintjén van, akit kizárólag az azonnali szükséglet kielégítés akarata irányítja, semmi mást nem érzékel, egyáltalán nincs tudatában annak, amit tesz. Ha egy magyar gyerekről lenne szó, akkor is azt kellene megoldani, hogy szocializáljuk, ne büntessük”

területi gyámügyi igazgató

Magyar Nemzet online

• Cáfolta a BRFK Gyermek- és Ifjúságvédelmi Osztályának vezetője, Tóth Ferenc a távirati iroda korábbi információit, miszerint néhány órán belül haza tudják vinni azt a 12 éves suhancot, aki múlt héten megkéselt egy 15 éves fiút, hogy elvegye MP3-lejátszóját.

Népszava

„A főváros neves szakértőket kért fel az iskolai agresszió megfékezésének kidolgozására”

„Az elmúlt héten két, gyerekek által elkövetett erőszakos bűncselekmény foglalkoztatta az országot. A késelő 12 éves román fiút a rendőrök valószínűleg ma, de legkésőbb holnap délben adják át a Hargita megyei gyermekvédelmi főosztály munkatársának. A halált okozó testi sértéssel gyanúsított 17 éves fiút pedig előzetes letartóztatásba helyezték, és az eset kapcsán Demszky Gábor főpolgármester neves szakértőket kért fel az iskolai agresszió megfékezésének kidolgozására.”

wordpress

„Pénteken délután újra megszökött a csütörtöki késelés miatt elfogott 10 éves (a fenti videón látható) cigánybűnöző, ezúttal a számára kijelölt gyermekotthonból. A rendőrök pénteken este azonban ismét elfogták, mert féltek, hogy “szélsőséges csoportok” elpáholják a taknyost.”

„Tehát nem azért keresték, hogy megvédjék a magyar állampolgárokat az újabb késeléstől, hanem félnek, hogy valami baja esik a kis tetvesnek, mert a magyarok megelégelték a rendőrség tétlenségét - a szerk.)”

Blaha Lujza téri eset

Január 10. Budapest, belváros

valaki felrúgja a társadalmi együttélés szabályait:

megtámadja, kifosztja az embereketaznap megkésel egy ártatlan fiút

az embereket emberi méltóságukban alázza meg

12 éves 120 cm „tömény erőszak” romániai magyar roma

az utcán él, drogozik, és egy köré verődött bandát vezet

Vas utcai késelés

• Január 10. Budapest, belváros

• egy szakközépiskolás fiú túllépi az emberi élet értékének semmibe vételével, az általa űzött sport szabályainak felrúgásával olyan agresszióval támad társára, hogy az belehal belső sérüléseibe

• elkövető: igazolt bokszoló roma fiú

• áldozat: szintén roma társa

Egymást erősítő egybeesések

Időbeli egybeesés

Térbeli egybeesés

Elkövetők: tizenévesek, romák

Emberi értékek, társadalmi normák pimasz felrúgása

Késelés – gyilkosság (asszociációs lánc)

ELTÉRŐ REPREZENTÁCIÓK

BOTRÁNY

MORÁLIS PÁNIK

MÉDIAAGRESSZIÓ

RITUÁLIS VISSZAÁLLÍTÁSA A NORMÁKNAK

ELTÉRŐ REPREZENTÁCIÓK

Média – valóság problematika

hírek nem az események hű tükre

még a nyers, fizikai valóság megjelenítése során is áll a kamera mögött valaki, aki kiemel, ellenpontoz…

a társadalmi valóság megjelenése a médiában: konstrukció, a társadalmi valóságépítés egyik kitüntetett színhelye

ahol a valóság definíciójáért folyik a harc (mi történt)

Társadalmi valóság építése

A megjelenő mesterséges, konstruált valóság

értékválasztások, szelekciós döntések, mechanizmusok következtében jön létre

melyeket befolyásol: finanszírozás formája, tulajdonos, küldetés, szakmai kultúra, munkakörnyezet, szerkesztőségi ideológia

BOTRÁNY ÉS MORÁLIS PÁNIK

Botrány előállítása

Botrány: egyének megszegik a társadalom erkölcsi szabályait

Morális pánik keltés

Morális pánik: olyan társadalmi csoportok, jelenségek, irányzatok, amelyek veszélyeztetik az uralkodó erkölcsi normát

Botrány kritériumai

• Áthágják az uralkodó társadalmi normákat, amelyek erkölcsi szabályokat tükröznek

• Valóságos, létező személyek követik el

• Tetteiket vágyaik vagy érdekeik szerint követik el

• A személyeket azonosítják

• Az elkövetők szándékosan cselekedtek

• A társadalom felelősnek tartja őket tetteikért

• A tetteknek fontos következményei vannak

• A felfedezések a média által, a médiában közvetítve válnak publikussá

• A média narratívát alkot a tényekből

• Ez a narratíva széleskörű érdeklődést kelt, foglalkoztatja a befogadókat

Média szerepe a botránykeltésben

• A média anyagi hasznot húz a botrányok iránti érdeklődésből.

• DE: a közösség erkölcsi nézeteit formálja. A médiabotrányok által fórumok alakulnak ki a morális kérdések megvitatására és megválaszolására.

Média szerepe

• A botrányok a média kirekesztő rítusai

• Arra ösztönzik a nézőt, hogy ő is újra és újra, rituális rendszerességgel elgondolkodjon saját véleményén, esetleg revideálja álláspontját (rituális médiahasználat)

Morális pánik

Morális felháborodás: a társadalmi rendet veszélyeztető értékekkel kapcsolatban

Pánik: a lázgörbére utal

Egy adott esemény moralizáló túlreagálása, amelyben egy csoport úgy jelenik meg mint az adott társadalom idealizált rendjét fenyegető veszély.

Stanly Cohen, 1972

KÖVETKEZMÉNY

a média szenzációkeltő és leegyszerűsítő bemutatása nyomán a fenyegetést hordozó csoport könnyen azonosíthatóvá válik

A médiának ez a tevékenysége olyan közhangulatot alakít ki, amely erőskezű intékedéseket sürget.

Következmény

• A társadalom a félelmeit és problémáit egy csoportra vetíti, melynek állandósult képe aztán bevonul a modern népi hiedelemrendszerbe, ők lesznek a szörnyek, a mumusok (bűnbakképzés)

Morális pánik ma

• ’80-as évek közepétől a morális pánik iparággá nőtte ki magát

• A média által a figyelemfelkeltés egyik leghatásosabb eszköze

Pszichológusok: agRessziókutatás

Kísérletek 60-as évektől: agresszió figyelése agressziót szül

(Bandura)Katarzis-elmélet: megnyugvás (Frydman, Fescbach)Bushman, Baumeister és Stack (1999)

katarziselméletet cáfolása

Keresztmetszeti vizsgálatok (300 gyermek)Hough és Erwin (1997): minél több agressziót lát a

gyermek, annál inkább elfogadja, > deszenzitizáció

Hosszmetszeti (longitudinális) vizsgálatok médiaagresszió erőszakos viselkedést generáló

tartós hatása

Médiaagresszió – pszichológiai nézőpont

angliai Bulger-ügy kapcsánPolicy Studies Institute kutatói vizsgálták,

van-e összefüggés a fiatalkorú bűnözés és a médiában látható erőszak között

bűnelkövetők csoportja (78) és a kontrollcsoport között az életmód tekintetében van jelentős eltérés: a bűncselekmények elkövetői nagyobb arányban tekinthetők szociálisan hátrányos helyzetűeknek, bizonytalan és konfliktusokban bővelkedő családi háttérrel; éjszakai tévézés – szignifikáns eltérés

Médiaagresszió – médiakutatók kontra pszichológusok

Médiakutatók: a pszichológusok kísérletei ingatag lábon állnak, a médiafogyasztás körülményeinek modellálása problematikus

Mi minősül agresszív tartalomnak? Tom és Jerry?

Gyors montázstechnika szintén izgatott állapotot hoz létre…

Médiaagresszió - médiaelméleti szempont

Premissza

„ugyanazt nézzük”, de nem ugyanazt látjuk”

megdől a passzív néző koncepciója (Hall, 1980, Morley, 1986)

aktív néző: értelmez, nem áldozat

Még a gyerek sem passzív…

Buckingham:

A gyermek sem passzív médiafogyasztókortárs csoport, szülők, család

szerepe

Agresszió értelmezése: műfaji konvenciók szerintdokumentumfilm: nehezebb feldolgozni

Médiaagresszió

Funckionalista megközelítésben: a média a devianciák tálalásával, a

botrányok tematizálásával, a morális pánikkeltés eszközével újra és újra, rituális alkalmat teremt egy közösségnek értékeik és normáik megerősítésére vagy újrafogalmazására

Durkheim: a deviancia feletti morális felháborodás funkcionális a társadalmi egység összetartása szempontjából).

Mindenesetre még a pszichológusok szerint is…

• erőszakos filmek tartalmának és filmkészítési technikáinak csoportos megvitatása csökkenti az agressziót (Frydman terepkísérletei iskolákban)

Médiaelemzés eredményeként

• A diákok képesek lesznek egy adott esemény médiareprezentációjának – lásd Blaha Lujza téri eset – sokrétű értelmezésére.

Járulékos haszon

Pszichológiai

• az eset kapcsán történő médiaelemzés • csökkentia diákokban lévő szorongást és

agressziót

• Kérdések?

Köszönöm a figyelmet