modelo pedagÓgico
TRANSCRIPT
1. Descripción el video de Carlos
Michelena y el enfoque
pedagógico que utiliza para
explicar el tema de clase, la
fecha histórica 24 de Mayo de
1822.
2.
3. . ENFOQUE SOCIO-
CRITICO
AUTORA: BLANCA TIPÁN
Descripción el video de Carlos Michelena y
el enfoque pedagógico que utiliza para
explicar el tema de clase, la fecha
histórica 24 de Mayo de 1822.
TAREA # 1
El actor interpreta el papel del maestro con
enfoque tradicional, cuando solicita orden y disciplina para con sus estudiantes.
El maestro es dueño del conocimiento al relatar
el proceso de la Batalla de Pichincha, los
estudiantes son meros receptores.
Revelándose que el docente en este enfoque
organiza y elabora la materia que ha de ser
aprendida, traza el camino y lleva por él a sus
alumnos, convirtiéndose en guía, considera que
la disciplina y los ejercicios escolares son
suficientes para alcanzar el aprendizaje.
Pero se debe rescatar el hecho de que maestro
emplea en clase la dramatización para captar la
atención de los educandos. Aunque lo ideal sería
que los estudiantes lo hicieran sin embargo; se
nota que el maestro trata por medio de esta
actividad que los estudiantes memoricen esta fecha histórica.
AUTORA
BLANCA TIPÁN
FUNCIONES DEL ESTADO
El Presidente de la República también tiene la potestad de crear nuevas secretarías de estado, ministerios y subsecretarías. Al momento existen en el Ecuador 11 Secretarías de Estado, siete Ministerios Cordinadores y 22 Ministerios de Estado.
Organigrama del Gobierno de Ecuador
Presidencia de la República del EcuadorEcon. Rafael Correa Delgado - Presidente Constitucional de la República del Ecuador
Vicepresidencia de la República del EcuadorJorge Glas Espinel - Vicepresidente de la República del Ecuador
Secretaría Nacional de la Administración PúblicaVinicio Alvarado Espinel - Secretario Nacional de la AdministraciónSecretaría Nacional de Planificación y Desarrollo (SENPLADES)Fander Falconí - Secretario Nacional de Planificación y DesarrolloSecretaría Nacional de ComunicaciónDr. Fernando Alvarado Espinel - Secretario Nacional de ComunicaciónSecretaría Nacional de Gestión de la PolíticaViviana Bonilla - Secretaria Nacional de Gestión de la PolíticaSecretaría Nacional del MigranteLorena Escudero - Secretaria Nacional del MigranteSecretaría Nacional de Gestión de Riesgos (SNGR)María del Pilar Cornejo - Secretaria Nacional de Gestión de Riesgos
COMENTARIO
Durante el presente gobierno se ha aumentado
una serie de instituciones públicas. Lo que ha
ocasionado que los recursos para pagar el sueldo
a los burócratas del gobierno también se
incremente.
Los funcionarios se han cambiado
constantemente por lo que las obras planificadas
no se han cumplido en el tiempo previsto
perjudicando al país.
El gasto en propaganda por todas las instituciones
del estado es excesiva.
Supone “la presencia de una ciudadanía activa y de fuertes movimientos
sociales, asociaciones comunitarias, colectivos ciudadanos,
organizaciones civiles que trabajen en redes abiertas con los agentes
estatales, en cuestiones locales y en temas nacionales, y la
institucionalización de múltiples dispositivos participativos a fin de que
aquellos ganen en capacidad de influencia y de control sobre las
decisiones políticas. En la medida en que la participación active el interés
y el protagonismo de los sectores más desfavorecidos tiene, además,
efectivas consecuencias en una redistribución más justa de la riqueza
social” (SENPLAD
Derechos a la participación, garantías
y mecanismos
• Derecho a participar en los asuntos de interés público;
• A presentar proyectos de iniciativa popular normativa;
• A la consulta
• A fiscalizar los actos del poder público
• Revocar el mandato
• Desempeñar empleos y funciones públicas con base en méritos y capacidades
• A la resistencia
COMENTARIO
Si vienen en la constitución esta plasmado el
derecho a participar en los asuntos de
interés público
Hoy no se puede alzar la voz de protesta, las
personas que están en contra de la
ideología del partido de gobierno son
acalladas a través de juicios que siempre la
sentencia está a favor del demandante con
prisión y altas multas económicas.
Los sectores como los movimientos
campesinos, estudiantiles, sindicales
organizaciones en general si no están
alineados con la ideología del gobierno no
son escuchados.
COMENTARIO
La construcción de la identidad
nacional ecuatoriana es el resultado
de un largo proceso histórico, desde
las sociedades aborígenes, el incario,
la conquista española , la vida
republicana dejaron un legado
histórico-cultural estos múltiples
rasgos han formado la identidad del
Ecuador.
Actualmente influenciada por la
globalización que están cambiando
nuestras costumbres y tradiciones
especialmente en los jóvenes que
están sufriendo una aculturación .
Como ningún otro país, Ecuador es ya un referente de varias virtudes y logros para otras naciones, en muchos campos. Incluso, como nunca antes, los aprendizajes propios nos han servido para elevar nuestra autoestima, porque tenemos resultados positivos de iniciativas colectivas, méritos individuales y políticas públicas eficaces en la búsqueda del bienestar general.
Más allá de las disputas políticas, exacerbadas por ciertos medios de comunicación, los ecuatorianos vivimos y gozamos de una estabilidad que por más de una década no tuvimos, la cual nos negó calidad de vida, democracia plena y prestigio internacional. Y, en el marco de esa estabilidad, en el año 2014 creció la economía, disminuyó la pobreza, se fortalecieron procesos institucionales, mejoró la administración de justicia y el combate al crimen organizado, la educación alcanzó éxitos FUENTE Diario El Telégrafo de Guayaquil
ECONOMÍA
Domingo, 4 de enero, 2015El petróleo cae y complica la economía de Ecuador este 2015La llave abierta de dólares que ha fluido aborbotones durante estos ocho años degobierno de Rafael Correa, debido a losmáximos históricos en el preciointernacional del petróleo, ha comenzado abajar su caudal y motiva previsiones deajustes en la economía del país este 2015.Esto, en un modelo que tiene comoprotagonista al Estado y que surgió a la parde un segundo boom petrolero en Ecuador.Una fórmula que empujó la economía através de inversión y elevado gasto público,que generó al mismo tiempo mayorconsumo y el incremento en la recaudaciónde impuestos.
MODELO SOCIO-CRÍTICO
BLANCA TIPÁN
TAREA # 3
Referentes Teóricos
En el modelo sociocrítico (MSC), conocido
también como social, destaca la naturaleza
social de la persona, en la forma en que se
aprenden las conductas sociales y cómo la
interacción influye y mejora el aprendizaje
académico.
El modelo parte de una educación con la
función de preparar a los ciudadanos en una
cultura democrática que a la vez que destaca
la vida personal y social, asegura un orden
social democrático y productivo
Los modelos sociales representativos son
Los grupos cooperativos,
La investigación grupal,
La solución de problemas sociales,
El juego de roles, entre otros.
El modelo de investigación grupal propuesto por Herbert Thelen
combina en una sola estrategia de enseñanza la forma y la
dinámica del proceso democrático con el proceso de
investigación académico, a partir de crear una situación de
aprendizaje centrado en la experiencia con la posibilidad de
transferirse a situaciones futuras y caracterizada por un alto nivel de
investigación.
Concibe como modelo social a las
instituciones educativas
Son consideradas como pequeñas sociedades
productivas en las que la cultura escolar
cooperativa incentiva a utilizar una diversidad de
modelos de enseñanza para la adquisición de
conocimientos y el desarrollo de habilidades.
John Dewey propone que la escuela se organice
como una democracia en miniatura, en la que los
alumnos participan en el desarrollo del sistema
social y a través de la experiencia, aprenden
gradualmente cómo aplicar el método científico
para mejorar la sociedad humana. Un ejemplo es la
propuesta de Michaelis para enseñar las ciencias
sociales en primaria.
Las Reglas de conducta en el aula
Son semejantes a las de la sociedad, debido a
que ésta tiene un orden social y una cultura
propia y los alumnos viven el estilo de vida que
ahí se genera.
El modelo de enseñanza se basa en la réplica de
pautas de negociación y es a través de la
negociación que los alumnos estudian los
conocimientos académicos y participan en la
resolución de problemas sociales.
El docente participa en actividades para promover el desarrollo del orden social en el
aula, orientando a la investigación y capitalizando las diferencias; el interés del grupo
es la eficacia y el análisis del proceso en relación
con la investigación.
El principio rector es la conducta
cooperativa
Las tareas requieren de la interacción social que mejora el
rendimiento académico toda vez que son estimulantes desde el punto
de vista social e intelectual: el desarrollo de la conducta social
productiva combina las habilidades y los conocimientos académicos.
La concepción cooperativa data desde los escritos de Aristóteles,
Platón y Marco Aurelio; de educadores cristianos medievales como
Tomás de Aquino y renacentistas como Juan Amos Comenio, John
Dewey, primera mitad del siglo XX, se reconocen como principales
representantes generadores de modelos pedagógicos sociales de
educación.
