modelo plus
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Este documento tem o modelo de pesquisa - Modelo PLUSTRANSCRIPT
Escola Secundária c/ 3ºciclo do Entroncamento
Guião de pesquisa [Com base no modelo PLUS]
Outubro de 2010
Algumas competências• Concepção e desenvolvimento de trabalhos de
grupo.
• Utilização de metodologia de trabalho de projecto.
• Pesquisa de forma autónoma e utilização de critérios de qualidade na selecção da informação.
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Etapas do modelo PLUSPreparação do trabalho de investigação (consultar Guia de Pesquisa de Informação em anexo)
1ª etapa PLANIFICAR o trabalho
2ª etapa LOCALIZAR a melhor informação
3ª etapa USAR com eficácia a informação
4ª etapa (Self-evaluation) AUTO-AVALIAR o trabalho
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1ª Etapa: PLANIFICAR
A definição do tema
O que pretendo fazer, investigar?
O que sei já sobre este tema?
O que quero saber?
Atenção:Não escolher um tema muito vasto. Equipa BE © 2010
Definido o temaQue tipo de trabalho (produto) quero realizar?
•Estudar um assunto?
•Fazer um blogue?
•Realizar um filme?
•Fazer uma biografia?
•Conceber uma exposição?
…Equipa BE © 2010
Definido o tema
•Com base nas questões anteriores desenhar um esquema de trabalho, ainda que provisório, que suportará o projecto de investigação.
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2ª Etapa: LOCALIZAR
Localização das fontes
Atenção: nem todos as páginas têm a mesma qualidade.
Localização das fontesLocais:- Biblioteca escolar- Biblioteca municipal- Biblioteca pessoal
Pessoas a quem recorrer:-Professor da disciplina-Professor bibliotecário
-Especialistas no tema Equipa BE © 2010
Para encontrar a informação necessária
oConsultar o catálogo (online ou presencial)
o Ir às estantes, retirar os documentos, folheá-los e consultar os índices
oFazer uma lista de palavras-chave
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3ª Etapa: USAR A INFORMAÇÃO
Registo da informação
A tomada de notas, a leitura diferenciada e os operadores boleanos contam-se entre as técnicas que podes utilizar em cada etapa da pesquisa de informação.
Estabelece ligações a partir das palavras-chave, dos descritores, dos títulos, dos assuntos, das etapas do processo; Utiliza códigos: sublinha, destaca a cor, enquadra a informação, para pôr em evidência ou indicar uma prioridade ou uma hierarquia;Resume as ideias desenvolvidas nos textos originais.
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Registo da informaçãoRESUMO: texto que apresenta, de forma breve, as ideias desenvolvidas no texto original; as ideias fundamentais são expressas por palavras próprias, respeitando o conteúdo e a ordem por que aparecem. Transcreve excertos do texto
CITAÇÃO: é uma transcrição de um texto exactamente como o autor o escreveu.
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4ª Etapa: AUTO-AVALIAÇÃO
A Informação recolhida responde a todas as questões colocadas?
Existem falhas na informação obtida? Se sim, como ultrapassar o problema?
A informação é suficiente para avançar com o trabalho de investigação?
Se não, o que é que será necessário para poder avançar?
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Fontes consultadas:Fontes consultadas:
Rede de Bibliotecas Escolares:
http://www.rbe.min-edu.pt/np4/?newsId=126&fileName=guiao_plus.pdf
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