module d'ingénierie pédagogique l' enseignement en france organisation pedagogique
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Module d'Ingénierie PédagogiqueModule d'Ingénierie Pédagogique
L' ENSEIGNEMENT en FRANCEL' ENSEIGNEMENT en FRANCE
ORGANISATION PEDAGOGIQUEORGANISATION PEDAGOGIQUE
Module d'Ingénierie PédagogiqueModule d'Ingénierie Pédagogique
Le fonctionnementLe fonctionnement
Comment et par qui est réalisée Comment et par qui est réalisée l'organisation ?l'organisation ?
le proviseurle proviseur
Le Proviseur Adjoint Le Proviseur Adjoint
Le Chef de TravauxLe Chef de Travaux
L'intendantL'intendant
Module d'Ingénierie PédagogiqueModule d'Ingénierie Pédagogique
Le ProviseurLe Proviseur
statut statut Personnel de directionPersonnel de direction le seul responsable de toute action dans le seul responsable de toute action dans
l'établissementl'établissement le seul interlocuteur auprès de la hiérarchie et des le seul interlocuteur auprès de la hiérarchie et des
collectivités territoriales collectivités territoriales L'ordonnateur du budgetL'ordonnateur du budget
Rôle Rôle Dimension organisationnelleDimension organisationnelle Dimension pédagogiqueDimension pédagogique
Conseils de classesConseils de classes Conseils d'enseignementConseils d'enseignement Répartition des servicesRépartition des services Partenaire de l'Inspection Partenaire de l'Inspection
Impulse et/ou facilite le développement des projetsImpulse et/ou facilite le développement des projets Détermine la stratégie et l'image de l'établissementDétermine la stratégie et l'image de l'établissement ……..
I
Module d'Ingénierie PédagogiqueModule d'Ingénierie Pédagogique
Le Proviseur AdjointLe Proviseur Adjoint
StatutStatut Personnel de directionPersonnel de direction Reçoit la délégation de signature et remplace le Reçoit la délégation de signature et remplace le
chef d'établissement en cas d'absencechef d'établissement en cas d'absence RôleRôle
A partir de la répartition des services, faite par le A partir de la répartition des services, faite par le chef d'établissement, élabore les emplois du temps chef d'établissement, élabore les emplois du temps des enseignements généraux en collaboration des enseignements généraux en collaboration avec le chef de travauxavec le chef de travaux
Participe aux conseils de classesParticipe aux conseils de classes Participe aux conseils d'enseignementParticipe aux conseils d'enseignement Relation forte avec la vie scolaireRelation forte avec la vie scolaire ……..
De manière générale, réalise, en accord avec le De manière générale, réalise, en accord avec le chef d'établissement, les activités de direction chef d'établissement, les activités de direction mais sans en porter la responsabilité juridique et mais sans en porter la responsabilité juridique et statutairestatutaire
Module d'Ingénierie PédagogiqueModule d'Ingénierie Pédagogique
Le Chef de TravauxLe Chef de Travaux
StatutStatut Personnel enseignantPersonnel enseignant Aucune contrainte liée au statut de personnel de directionAucune contrainte liée au statut de personnel de direction
LogementLogement PermanencePermanence ……..
Rôle Rôle Conseiller technique du chef d'établissementConseiller technique du chef d'établissement Prend en charge, sous la responsabilité du chef Prend en charge, sous la responsabilité du chef
d'établissement, les enseignements technologiques et d'établissement, les enseignements technologiques et professionnelsprofessionnels
Gestion pédagogique, en relation avec l'inspectionGestion pédagogique, en relation avec l'inspection Gestion des ressources humainesGestion des ressources humaines Gestion matérielleGestion matérielle ……....
Module d'Ingénierie PédagogiqueModule d'Ingénierie Pédagogique
L'IntendantL'Intendant
StatutStatut Personnel administratif financierPersonnel administratif financier
Rôle Rôle Assiste le chef d'établissement sur tous les aspects Assiste le chef d'établissement sur tous les aspects
budgétairesbudgétaires Etablit le budget en fonction des directives et le présente Etablit le budget en fonction des directives et le présente
au Conseil d'Administrationau Conseil d'Administration Elabore toutes les commandesElabore toutes les commandes
PédagogiquesPédagogiques FonctionnellesFonctionnelles AlimentairesAlimentaires
Gère les comptesGère les comptes Assume, sur ses deniers, les engagements financiersAssume, sur ses deniers, les engagements financiers Gère les ressources humaines Gère les ressources humaines (ATOS)(ATOS) ……..
Module d'Ingénierie PédagogiqueModule d'Ingénierie Pédagogique
Les outilsLes outils
Comment utilise t-on les différents outils ? Comment utilise t-on les différents outils ? Référentiels Référentiels
Grille d'organisation horaire annuelle pour les disciplines enseignéesGrille d'organisation horaire annuelle pour les disciplines enseignées
Organisation des modules, des Travaux Pratiques et autres modalitésOrganisation des modules, des Travaux Pratiques et autres modalités pédagogiques (TPE,….)pédagogiques (TPE,….)
Indication des dédoublements, taille de groupes, etc….Indication des dédoublements, taille de groupes, etc….
Les emplois du tempsLes emplois du temps Logiciels EdTLogiciels EdT
Module d'Ingénierie PédagogiqueModule d'Ingénierie Pédagogique
Grille HoraireGrille Horaire1° année1° année 2° année2° année
Disciplines principalesDisciplines principales a + b + ca + b + c a + b + ca + b + c
1. Culture générale et expression1. Culture générale et expression 2 + 1 + 0 2 + 1 + 0
2. Anglais2. Anglais 0 + 2 + 0 0 + 2 + 0
3. Mathématiques3. Mathématiques 3 + 1 + 0 2 + 1 + 0
4. Construction des structures appliquée à4. Construction des structures appliquée à
l’énergétiquel’énergétique1 + 2 + 0 0 + 2 + 0
5. Sciences appliquées à 5. Sciences appliquées à l’électrotechniquel’électrotechnique
6 + 0 + 3 6 + 0 + 3
6. Essais de systèmes6. Essais de systèmes 0 + 0 + 4 0 + 0 + 6
7. Génie électrique7. Génie électrique 1 + 0 + 7 1 + 0 + 7
8. Suivi du stage ouvrier8. Suivi du stage ouvrier 2 semaines
9. Suivi du stage de technicien9. Suivi du stage de technicien 4 semaines
TOTALTOTAL 33H 34 H
Discipline facultativeDiscipline facultative
10. Langue vivante 10. Langue vivante (autre que l’anglais) 1 + 0 + 0 1 + 0 + 0
a : cours en division entièreb : travaux dirigésc : travaux pratiques d’atelier (15 élèves par groupe)
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Organisation des modulesOrganisation des modules
Projet technique (BTS électrotechnique)
Durée de la réalisation 192 h 3 revues de projet (professeurs de
Génie électrique, de physique appliquée, de construction)
Rapport de stageRapport de stage Stage de 4 semainesStage de 4 semaines
Rapport de stageRapport de stage 30 pages max30 pages max
Module d'Ingénierie PédagogiqueModule d'Ingénierie Pédagogique
Dédoublement –Dédoublement – Taille des Taille des groupesgroupes
CoursCours Classe de 39 élèves maxiClasse de 39 élèves maxi
(a)(a) Travaux dirigésTravaux dirigés Groupe de 18 à 24 élèves maxiGroupe de 18 à 24 élèves maxi
(b) (b) Travaux pratiquesTravaux pratiques Groupe de 12 à 15 élèves maxiGroupe de 12 à 15 élèves maxi
(c) (c) Travaux dirigés en liaison Travaux dirigés en liaison avecavec
l’enseignement d’économie l’enseignement d’économie et gestion d’entrepriseet gestion d’entreprise Groupe de 18 à 24 élèves maxiGroupe de 18 à 24 élèves maxi
Module d'Ingénierie PédagogiqueModule d'Ingénierie Pédagogique
Emplois du tempsEmplois du temps
Logiciels d'emplois du Logiciels d'emplois du tempstemps
EdTEdT
……..
Module d'Ingénierie PédagogiqueModule d'Ingénierie Pédagogique
La classeLa classe
Qui intervient dans la classe ?Qui intervient dans la classe ? les élèvesles élèves
Les professeursLes professeurs
Le chef d'établissementLe chef d'établissement
L'inspectionL'inspection
Module d'Ingénierie PédagogiqueModule d'Ingénierie Pédagogique
Les élèvesLes élèves
StatutStatut Élèves ou étudiantsÉlèves ou étudiants
Devoirs Devoirs Assiduité Assiduité TravailTravail Résultats Résultats
Objectif Objectif Acquérir les compétences Acquérir les compétences
nécessaires en vue d'une insertion nécessaires en vue d'une insertion professionnelle ou d'une poursuite professionnelle ou d'une poursuite d'études d'études
Module d'Ingénierie PédagogiqueModule d'Ingénierie Pédagogique
Les professeursLes professeurs
Statut Statut Fonctionnaire de l'étatFonctionnaire de l'état Recrutement sur concours nationalRecrutement sur concours national
Devoirs Devoirs Assiduité Assiduité Préparation des cours, travaux dirigés et Préparation des cours, travaux dirigés et
travaux pratiques conformes aux travaux pratiques conformes aux programmes ou référentiels en vigueur programmes ou référentiels en vigueur
Rigueur Rigueur Sens de la responsabilitéSens de la responsabilité Respect et toléranceRespect et tolérance ……
ObjectifObjectif Mettre en œuvre auprès des élèves, tous Mettre en œuvre auprès des élèves, tous
les moyens nécessaires à l'acquisition les moyens nécessaires à l'acquisition des compétences des compétences
Evaluer le degré d'acquisition des seules Evaluer le degré d'acquisition des seules compétences du référentielcompétences du référentiel
Module d'Ingénierie PédagogiqueModule d'Ingénierie Pédagogique
Le chef d'établissementLe chef d'établissement
StatutStatut Fonctionnaire de l'étatFonctionnaire de l'état Autorité de l'établissementAutorité de l'établissement
Devoirs Devoirs Mettre tout en œuvre pour que tous Mettre tout en œuvre pour que tous
les membres de la communauté les membres de la communauté scolaire puissent exercer leur art dans scolaire puissent exercer leur art dans les meilleures conditionsles meilleures conditions
À l'écoute de tousÀ l'écoute de tous Exigence de résultat Exigence de résultat Evalue tous les ans l'ensemble du Evalue tous les ans l'ensemble du
personnelpersonnel ……..
Objectif Objectif Agir de telle sorte que chaque élève, Agir de telle sorte que chaque élève,
chaque étudiant, puisse chaque étudiant, puisse suivre sa suivre sa formationformation, selon , selon le principe le principe fondamentalfondamental de la république, avec de la république, avec la même la même égalitéégalité de réussite. de réussite.
Module d'Ingénierie PédagogiqueModule d'Ingénierie Pédagogique
L'inspectionL'inspection
StatutStatut Cadre du système éducatifCadre du système éducatif Conseiller technique du RecteurConseiller technique du Recteur Recrutement sur concours nationalRecrutement sur concours national
DevoirsDevoirs Loyauté institutionnelleLoyauté institutionnelle Evaluation Evaluation
Des personnels enseignantsDes personnels enseignants Des formationsDes formations Des établissementsDes établissements
Intégrité Intégrité EthiqueEthique ……..
ObjectifObjectif Evaluer au plus juste l'efficience de l'outil Evaluer au plus juste l'efficience de l'outil
de formation pour l'adapter au mieux à de formation pour l'adapter au mieux à l'évolution socio-économiquel'évolution socio-économique
Module d'Ingénierie PédagogiqueModule d'Ingénierie Pédagogique
Organisation pédagogique Organisation pédagogique ClasseClasse
Qui détermine cette organisation, comment ?Qui détermine cette organisation, comment ?
L'équipe pédagogiqueL'équipe pédagogique
Outil documentaire Outil documentaire
Module d'Ingénierie PédagogiqueModule d'Ingénierie Pédagogique
L'équipe pédagogiqueL'équipe pédagogique
StatutStatut Le statut d'équipe n'existe pasLe statut d'équipe n'existe pas Son existence tient, à la volonté et à la Son existence tient, à la volonté et à la
capacité de chacun, de vouloir travailler capacité de chacun, de vouloir travailler ensembleensemble
ObjectifObjectif Organiser l'échange entre les professeurs d'un Organiser l'échange entre les professeurs d'un
même champ disciplinaire sur la didactique même champ disciplinaire sur la didactique mise en œuvremise en œuvre
Donner du sens aux enseignements dispensésDonner du sens aux enseignements dispensés Rendre lisible les activités menées au sein de Rendre lisible les activités menées au sein de
la disciplinela discipline Pour l'internePour l'interne Pour l'externePour l'externe
Rendre l'élève responsable de ses choix en Rendre l'élève responsable de ses choix en développant une méthodologie de réflexiondéveloppant une méthodologie de réflexion
Etablir la notion de "contrat"Etablir la notion de "contrat" Installer la "culture de l'évaluation"Installer la "culture de l'évaluation" ……..
Module d'Ingénierie PédagogiqueModule d'Ingénierie Pédagogique
Outils documentairesOutils documentaires
Éléments dont il faut disposerÉléments dont il faut disposer
Programmes – référentielsProgrammes – référentiels
Ouvrages spécialisésOuvrages spécialisés
Moyens de recherche techniqueMoyens de recherche technique
Supports didactiquesSupports didactiques
Module d'Ingénierie PédagogiqueModule d'Ingénierie Pédagogique
Compétences à acquérir Profilélève
C1 C2 C3 Cncours TD TP
Activités proposées
Supportsutilisés
Thèmesdéveloppés
S 1S 1
S 2S 2
S 3S 3
S 4S 4
S nS n
contrat
Cette partie relève de l'équipe pédagogique – payée pour cela Cette partie relève de l'élève
Cpt.Cpt.viséevisée
Cpt.Cpt.viséevisée
Degré Degré dede
Cpt.Cpt.acquisacquis
Support ASupport A
G1:G1:Étude GRAFCETÉtude GRAFCET
G2:G2:Étude vérinÉtude vérin
G3:G3:Étude capteursÉtude capteurs
RèglesRèglesGrafceGrafceDim..tDim..tVérinVérinCapt.Capt.
induct.induct.
Piézo.Piézo.
Production documentaire Production documentaire (outil)(outil)
évaluation
semaines
Module d'Ingénierie PédagogiqueModule d'Ingénierie Pédagogique
Débat Débat
Questions – RéponsesQuestions – Réponses
……....
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F I N F I N
de la séquence de la séquence
organisation des organisation des enseignementsenseignements