mokyklos specialiojo pedagogo dokumentai...mokinio specialiųjų ugdymosi poreikių (išskyrus...
TRANSCRIPT
Mokinio specialiųjų ugdymosi poreikių (išskyrus atsirandančius dėl
išskirtinių gabumų) pedagoginiu, psichologiniu, medicininiu ir
socialiniu pedagoginiu aspektais įvertinimo ir specialiojo ugdymosi skyrimo Kupiškio r. švietimo pagalbos tarnyboje tvarkos aprašo
1 priedas
(LR švietimo ir mokslo ministro 2011 m. rugsėjo 30 d. įsakymas Nr. V-1775 4 priedas; Žin., 2011, Nr. 122-5769)
(Sutikimo forma)
(vieno iš tėvų (globėjų, rūpintojų) vardas ir pavardė)
(gyvenamosios vietos adresas, telefono nr.)
_______________________________ (Mokyklos Vaiko gerovės komisijai)
SUTIKIMAS
20 m. __________________ d.
________________
(sudarymo vieta)
Sutinku, kad mokyklos Vaiko gerovės komisija įvertintų mano sūnaus (dukters) ar globotinio,
rūpintinio(-ės)________________________________________________galias ir (vardas, pavardė)
sunkumus bei nustatytų ugdymosi sunkumų priežastis.
Sutinku, kad duomenys, susiję su mano vaiko specialiaisiais ugdymosi poreikiais, reikalingi
mokinio krepšeliui apskaičiuoti, būtų teikiami mokinių apskaitai ir mokinių duomenų bazei.
Vienas iš tėvų (globėjų, rūpintojų) _____________ ____________________
(parašas) ( vardas, pavardė)
1 priedas
Mokinio specialiųjų ugdymosi poreikių (išskyrus atsirandančius dėl
išskirtinių gabumų) pedagoginiu, psichologiniu, medicininiu ir
socialiniu pedagoginiu aspektais įvertinimo ir specialiojo ugdymosi skyrimo Kupiškio r. švietimo pagalbos tarnyboje tvarkos aprašo
2 priedas
(LR švietimo ir mokslo ministro 2011 m. rugsėjo 30 d. įsakymas Nr. V-1775 5 priedas; Žin., 2011, Nr. 122-5769)
(Pažymos forma)
(mokykla)
VAIKO GEROVĖS KOMISIJOS
PAŽYMA DĖL SPECIALIŲJŲ UGDYMOSI POREIKIŲ PIRMINIO/PAKARTOTINIO
ĮVERTINIMO
__________________________ (data ir registracijos numeris)
_________________________ (vieta)
Mokinio vardas ir pavardė __________________________________________________________________
Gimimo data_________________________Adresas, telefono numeris, el. paštas_______________________
_______________________________________________________________________________________
Gyvenimo ir ugdymo sąlygos namie__________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
Mokinio sveikatos sutrikimai (išrašas iš vaiko sveikatos pažymėjimo (Forma Nr. 027-1/a), naudojimasis
techninės pagalbos priemonėmis _____________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
Klasė (grupė)_____________________________Kurso kartojimas_________________________________
Kalba, kuria kalba namie___________________Kalba, kuria mokosi________________________________
Įvertinimas: pirminis, pakartotinis (reikiamą pabraukti).
Jeigu mokinys vertinamas pakartotinai, paskutinio Įvertinimo data__________________________________
Mokinio galios___________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
Ugdymosi
sunkumai_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
2 priedas
1. Psichologinis vertinimas:
1.1. Vertinimo
instrumentai_____________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
1.2. Galios (nurodomos mokinio (vaiko) pažinimo, veiklos organizacijos, elgesio, asmenybės ir kt.
stipriosios sritys, palyginti su teorinės normos standartais ir mokinio (vaiko) individualiais gebėjimais
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
1.3. Sunkumai (nurodomos mokinio (vaiko) pažinimo, veiklos organizavimo, elgesio, asmenybės ir kt.
silpnosios sritys, palyginti su teorinės normos standartais ir mokinio (vaiko) individualiais gebėjimais
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
1.4. Psichologinio vertinimo išvada_________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
2. Logopedinis vertinimas:
2.1. Galios (nurodomi vaiko kalbėjimo ir kalbos gebėjimai)_____________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
2.2. Sunkumai (nurodomi vaiko kalbėjimo ir kalbos sutrikimai ir sunkumai)_________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
2.3. Logopedinio vertinimo išvada__________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
3. Pedagoginis vertinimas:
3.1. Mokymosi pasiekimai (nurodomi atskirų mokymosi dalykų pasiekimai)________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
3.2. Mokymosi sunkumai_________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
3.3. Pedagoginio vertinimo išvada__________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
4. Kitų specialistų vertinimas________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
Išvada apie mokinio specialiųjų ugdymosi poreikių (išskyrus atsirandančius dėl išskirtinių gabumų) grupę
(negalią, sutrikimą, mokymosi
sunkumus)______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
Išvada apie specialiųjų ugdymosi poreikių (išskyrus atsirandančius dėl išskirtinių gabumų) lygį (nedideli,
vidutiniai, dideli, labai dideli)_______________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
Rekomendacijos dėl tolesnio ugdymo (Švietimo pagalbos skyrimo, Įvertinimo tarnyboje, specialiojo
ugdymosi skyrimo ir kt.)___________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
Mokyklos Vaiko gerovės komisijos vadovas (Parašas) (Vardas ir pavardė)
Nariai: (Parašas) (Vardas ir pavardė)
(Parašas) (Vardas ir pavardė)
Susipažinau:
_______________________________________________
(vieno iš tėvų (globėjų, rūpintojų) parašas, vardas, pavardė)
Mokinio specialiųjų ugdymosi poreikių (išskyrus atsirandančius dėl
išskirtinių gabumų) pedagoginiu, psichologiniu, medicininiu ir socialiniu pedagoginiu aspektais įvertinimo ir specialiojo ugdymosi
skyrimo Kupiškio r. švietimo pagalbos tarnyboje tvarkos aprašo
3 priedas
KUPIŠKIO RAJONO SUBAČIAUS GIMNAZIJA
Biudžetinė įstaiga, Aukštaičių a. 10, Subačius, LT-40406 Kupiškio r., tel. / faks. (8 459) 55 285, el. p. [email protected],
Duomenys kaupiami ir saugomi Juridinių asmenų registre, kodas 191777611
ŠVIETIMO PAGALBOS GAVĖJŲ SĄRAŠAS
_____________ m. m.
Subačius
Eil.
Nr.
Mokinio vardas,
pavardė
Gimimo data Klasė Logopedinio
įvertinimo data
Išvada apie
specialiųjų ugdymosi
poreikių grupę
Išvada apie
specialiųjų ugdymosi poreikių
lygį 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
Vaiko gerovės komisijos pirmininkas (parašas) ___________________ (vardas pavardė)
(parašas)
Logopedas ___________________ (vardas pavardė)
(parašas)
SUDERINTA
Kupiškio r. švietimo pagalbos tarnybos direktorė
______________
(parašas)
Jurgita Trifeldienė
______________
(Data)
3 priedas
Mokinio specialiųjų ugdymosi poreikių
(išskyrus atsirandančius dėl išskirtinių gabumų) pedagoginiu,
psichologiniu, medicininiu ir socialiniu pedagoginiu aspektais įvertinimo ir specialiojo ugdymosi skyrimo Kupiškio r. švietimo
pagalbos tarnyboje tvarkos aprašo
4 priedas (LR švietimo ir mokslo ministro 2011 m. rugsėjo 30 d. įsakymas Nr.
V-1775 8 priedas; Žin., 2011, Nr. 122-5769)
(Pažymos forma)
(Mokykla/Tarnyba)
PAŽYMA DĖL SPECIALIOJO UGDYMOSI IR (AR) ŠVIETIMO PAGALBOS SKYRIMO
___________________ (data ir registracijos numeris)
_______________________ (vieta)
Mokinio vardas ir pavardė _________________________________________________________________
Gimimo data___________________Adresas, telefono numeris, el. paštas____________________________
_______________________________________________________________________________________
Mokykla________________________________________________________________________________
Išvada apie specialiųjų ugdymosi poreikių (išskyrus atsirandančius dėl išskirtinių gabumų) grupę (negalią,
sutrikimą, mokymosi sunkumus)_____________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
Išvada apie specialiųjų ugdymosi poreikių (išskyrus atsirandančius dėl išskirtinių gabumų) lygį (nedideli,
vidutiniai, dideli, labai dideli)_______________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
Išvada dėl specialiojo ugdymosi skyrimo (dėl ugdymo programų, metodų pritaikymo, mokymosi strategijų ir
priemonių pasirinkimo, Švietimo pagalbos teikimo ir kt.) ________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
Mokyklos/Tarnybos vadovas (Parašas) (Vardas ir pavardė)
Sutinku/nesutinku* (reikiamą pabraukti)
Vienas iš tėvų (globėjų, rūpintojų) (Parašas) (Vardas ir pavardė)
*Tėvams nesutikus, specialusis ugdymasis ir (ar) Švietimo pagalba mokiniui nebūtų teikiam
4 priedas
Mokinio specialiųjų ugdymosi poreikių (išskyrus atsirandančius dėl
išskirtinių gabumų) pedagoginiu, psichologiniu, medicininiu ir socialiniu
pedagoginiu aspektais įvertinimo ir specialiojo ugdymosi skyrimo Kupiškio r. švietimo pagalbos tarnyboje tvarkos aprašo
5 priedas
KUPIŠKIO RAJONO SUBAČIAUS GIMNAZIJA
Biudžetinė įstaiga, Aukštaičių a. 10, Subačius, LT-40406 Kupiškio r., tel. / faks. (8 459) 55 285, el. p. [email protected],
Duomenys kaupiami ir saugomi Juridinių asmenų registre, kodas 191777611
ŠVIETIMO PAGALBOS GAVĖJŲ SĄRAŠAS
______________ m. m.
20 - -
Kupiškis
Eil. Nr.
Mokinio vardas, pavardė
Gimimo data
Klasė
Išvada apie specialiųjų
ugdymosi poreikių grupę
Išvada apie specialiųjų
ugdymosi
poreikių lygį
Mokymo turinio
pritaikymas (skirta programa)
Skirta švietimo pagalba Teikiama švietimo pagalba
Sp
ecia
lio
jo
ped
agogo
Log
op
edo
Psi
cholo
go
So
cial
inio
ped
agogo
Moky
tojo
pad
ėjėj
o
Judes
io k
ore
kci
jos
ped
agogo
Su
rdo
ped
ago
go
Sp
ecia
lio
jo
ped
agogo
Log
op
edo
Psi
cholo
go
So
cial
inio
ped
agogo
Moky
tojo
pad
ėjėj
o
Judes
io k
ore
kci
jos
ped
agogo
Su
rdo
ped
ago
go
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21.
Iš viso:
5 priedas
Sąrašo pabaigoje pateikiama užpildyta lentelė:
Bendras mokyklos
mokinių
skaičius
Mokinių, kuriems nustatyti
tik kalbėjimo ir kalbos sutrikimai,
skaičius
Mokinių, kuriems skirtas specialusis
ugdymas (pritaikyta ar individualizuota programa),
skaičius
Mokinių, ugdomų pagal
pritaikytas Bendrąsias programas, skaičius
Mokinių, ugdomų pagal
individualizuotas programas, skaičius
Iš jų: Iš jų:
I-IV kl.
V- X kl.
(I-II G)
XI-XII kl.
(III-IV G)
I-IV kl.
V- X kl.
(I-II G)
XI-XII kl.
(III-IV G)
Mokyklos vaiko gerovės komisijos pirmininkas ___________ __________________
(parašas) (vardas pavardė)
SUDERINTA
Kupiškio r. švietimo pagalbos tarnybos direktorė
______________
(parašas)
Jurgita Trifeldienė
_______________
(Data)
Mokinio specialiųjų ugdymosi poreikių (išskyrus atsirandančius dėl išskirtinių gabumų) pedagoginiu, psichologiniu, medicininiu ir socialiniu
pedagoginiu aspektais įvertinimo ir specialiojo ugdymosi skyrimo
Kupiškio r. švietimo pagalbos tarnyboje tvarkos aprašo 7 priedas
(LR švietimo ir mokslo ministro 2011 m. rugsėjo 30 d. įsakymas Nr. V-
1775 6 priedas; Žin., 2011, Nr. 122-5769)
(Sutikimo forma)
(vieno iš tėvų (globėjų, rūpintojų) vardas ir pavardė)
(gyvenamosios vietos adresas, telefono nr.)
_______________________________ (Tarnybai)
SUTIKIMAS 20 m. __________________ d.
________________ (sudarymo vieta)
Sutinku, kad Tarnyba įvertintų mano sūnaus (dukters) ar globotinio rūpintinio(-ės)
_____________________________________ galias ir sunkumus bei (vardas, pavardė) nustatytų ugdymosi sunkumų priežastis ir specialiuosius ugdymosi poreikius.
Sutinku, kad duomenys, susiję su mano vaiko specialiaisiais ugdymosi poreikiais, reikalingi mokinio
krepšeliui apskaičiuoti, būtų pateikiami mokinių apskaitai ir mokinių duomenų bazei.
Vienas iš tėvų (globėjų, rūpintojų) _____________ ____________________ (parašas) ( vardas, pavardė)
6 priedas
Mokinio specialiųjų ugdymosi poreikių (išskyrus atsirandančius dėl išskirtinių gabumų) pedagoginiu,
psichologiniu, medicininiu ir socialiniu pedagoginiu
aspektais įvertinimo ir specialiojo ugdymo(si skyrimo Kupiškio r. švietimo pagalbos tarnyboje
tvarkos aprašo
8 priedas
KUPIŠKIO RAJONO SUBAČIAUS GIMNAZIJA
Biudžetinė įstaiga, Aukštaičių a. 10, Subačius, LT-40406 Kupiškio r., tel. / faks. (8 459) 55 285, el. p. [email protected],
Duomenys kaupiami ir saugomi Juridinių asmenų registre, kodas 191777611
Kupiškio r. švietimo pagalbos
tarnybai
VARDAS, PAVARDĖ (MOKINIO) CHARAKTERISTIKA
1. Bendros žinios apie mokinį (vardas, pavardė, gimimo data, klasė, nuo kada pradėjo lankyti jūsų mokyklą
(galbūt atvyko iš kitos ugdymo įstaigos).
2. Duomenys apie šeimą (šeimos sudėtis (įskaitant suaugusius vaikus), tėvų (įtėvių, globėjų, rūpintojų)
vardai, pavardės, gyvenamoji vieta, šeimyninė padėtis, išsilavinimas, socialinė padėtis, darbovietė,
pareigos, ar šeima įtrauka į socialinės rizikos šeimų sąrašą (dėl kokių priežasčių), kokios paslaugos jai
teikiamos.
3. Mokinio gyvenimo sąlygos šeimoje (ar namuose šilta ir švaru, ar vaikas turi vietą ilsėtis, pvz.: jam skirtas
atskiras kambarys, kuriame stovi lova, spinta, stalas), ar tėvai rūpinasi vaiko sveikata.
4. Mokinio ugdymo sąlygos šeimoje (ar vaikas aprūpintas mokymuisi reikalingomis priemonėmis, ar tėvai
skatina mokytis ir padeda ruošti namų darbus (kontroliuoja), ar lankosi klasės susirinkimuose, domisi
vaiko ugdymusi, elgesio problemomis mokykloje).
5. Pedagoginės, psichologinės, socialinės pagalbos mokiniui ir jo šeimai poreikis (kokių specialistų
konsultacijos teikiamos, ar tėvai ir vaikas priima pagalbą, ar reikalingi specialūs mokymai tėvams dėl
teisingo socialinio elgesio su vaiku).
6. Mokinio asmenybės apibūdinimas (požiūris į mokymąsi, mokymosi motyvacijos lygis, dalyvavimas
neformaliajame ugdyme, vaiką labiausiai dominanti, labiausiai nemėgstama veikla, bendravimo su klasės
draugais, mokytojais ir kt. ypatumai, elgesio problemos, žalingi įpročiai).
Direktorius __________________ ____________________________
(parašas) (vardas, pavardė)
Klasės auklėtojas __________________ ____________________________
(parašas) (vardas, pavardė)
Socialinis pedagogas __________________ ____________________________
(parašas) (vardas, pavardė)
7 priedas
Mokinio specialiųjų ugdymosi poreikių (išskyrus
atsirandančius dėl išskirtinių gabumų) pedagoginiu,
psichologiniu, medicininiu ir socialiniu pedagoginiu aspektais įvertinimo ir specialiojo ugdymosi skyrimo
Kupiškio r. švietimo pagalbos tarnyboje tvarkos aprašo
9 priedas
DUOMENYS APIE ŠEIMĄ (pildo tėvai, globėjai, rūpintojai, įtėviai)
20 .......................
(data)
DUOMENYS APIE ŠEIMĄ (GLOBĖJUS, RŪPINTOJUS, ĮTĖVIUS):
Šeimos sudėtis (pvz: tėvai, 2 vaikai, seneliai ir (ar) kt.)
Pildyti abi grafas!
MAMA
(GLOBĖJA, RŪPINTOJA, ĮMOTĖ)
pabraukti
TĖTIS
(GLOBĖJAS, RŪPINTOJAS, ĮTĖVIS)
pabraukti
Vardas, pavardė
Gyvenamoji vieta
Telefono numeris
Šeimyninė padėtis (ištekėjusi
(vedęs); netekėjusi (nevedęs);
išsituokusi (išsiskyręs); gyvenu
kartu su draugu (-e)), našlė
(našlys).
Išsilavinimas (pradinis,
pagrindinis, pagrindinis
profesinis, vidurinis,
aukštesnysis, aukštasis.)
Socialinė padėtis (dirbu, esu
bedarbė (is)).
Darbovietė, pareigos
Pajamos (pastovus darbo
užmokestis, pajamos iš turto
(ūkio), šalpos išmokos, socialinė
pašalpa, kompensacijos,
alimentai vaiko išlaikymui ir
(ar) kt.).
ŠEIMOS GYVENIMO SĄLYGOS:
Būsto tipas (atskiras šeimos namas; namo dalis; butas daugiabučiame name;
kambarys bendrame bute ar bendrabutyje)
Būsto statusas (nuosavybės teise priklausantis; nuomojamas, socialinis būstas)
Gyvenamųjų kambarių skaičius
Vaiko gyvenamoji patalpa (pvz: vaikui skirtas atskiras kambarys, kuriame yra
lova, rašomasis stalas, kėdė, kompiuteris ir (ar) kt.)
Būste gyvenančių asmenų skaičius
Būsto komunaliniai patogumai (vandentiekis; kanalizacija; vonia (dušas);
tualetas su nutekamuoju vandeniu; karštas vanduo)
BENDRIEJI DUOMENYS APIE VAIKĄ:
Vardas, pavardė
Gimimo data
Ugdymo įstaiga, klasė
VAIKAS IR ŠEIMA:
Vaiko santykiai su šeimos nariais
8 priedas
Jeigu vaiką augina vienas iš tėvų, kokie jo
santykiai su kitu tėvu?
(pvz: bendrauja artimai, bendrauja
retkarčiais, nebendrauja).
Jeigu vaiką augina vienas iš tėvų, ar kitas
padeda išlaikyti vaiką?
Jeigu vaiką augina vienas iš tėvų, ar kitas
padeda auklėti vaiką?
Vaiko pareigos šeimoje
(pvz: kiekvieną rytą pasikloti lovą, kartą per
savaitę išplauti indus ir (ar) kt.)
Vaiko laisvalaikis
Vaiko ir Jūsų bendra veikla
(pvz: kartu gaminate pietus, einate į
parduotuvę ir (ar) kt.)
Vaiko teigiami charakterio bruožai
(pvz: darbštumas, komunikabilumas ir (ar) kt.)
Vaiko elgesio problemos namuose
(pvz: vartoja necenzūrinius žodžius,
atsikalbinėja ir (ar) kt.)
Vaiko žalingi įpročiai
Vaiko skatinimas ir taikomos bausmės
VAIKAS IR MOKYKLA (DARŽELIS):
Vaiko mokymosi motyvacija
(pvz: noriai ruošia namų darbus, prašo
pagalbos ir (ar) kt.)
Jūsų pagalba vaikui ruošiant namų darbus
Vaiko sunkumai mokantis
Neformalusis ugdymas
(pvz: lanko dailės būrelį ir kt.)
Vaiko santykiai su mokytojais
Vaiko santykiai su bendraklasiais
Vaiko elgesio problemos mokykloje
ŠEIMA IR MOKYKLA (DARŽELIS):
Jūsų domėjimasis vaiko ugdymosi
rezultatais, elgesiu
Jūsų dalyvavimas klasės tėvų (bendruose)
susirinkimuose
Reikalinga pagalba (informacija)
______________________________________ __________________
(vardas, pavardė) (parašas)
Mokinio specialiųjų ugdymosi poreikių (išskyrus
atsirandančius dėl išskirtinių gabumų) pedagoginiu,
psichologiniu, medicininiu ir socialiniu pedagoginiu aspektais įvertinimo ir specialiojo ugdymosi skyrimo
Kupiškio r. švietimo pagalbos tarnyboje tvarkos aprašo
10 priedas
DUOMENYS APIE VAIKĄ (pildo vaikų globos namų darbuotojai)
20 ....................... (data)
BENDRIEJI DUOMENYS APIE VAIKĄ:
Vardas, pavardė
Gimimo data
Gyvenimo trukmė vaikų globos namuose
VAIKAS IR ŠEIMA:
Šeimos sudėtis (pvz.: tėvai, 3 vaikai)
Brolių (seserų) dabartinė gyvenamoji vieta
(pvz.: brolis gyvena kartu (vaikų globos
namuose), sesuo - pas globėjus ar kt.)
Jeigu vaikas gyvena atskirai nuo brolių
(seserų), ar jie tarpusavyje bendrauja?
Tėvų lankymasis vaikų globos namuose
Vaiko lankymasis namuose
VAIKAS IR BENDRUOMENĖ:
Vaiko santykiai su bendruomenės nariais
Vaiko pareigos
Vaiko laisvalaikis
Vaiko teigiami charakterio bruožai
Vaiko sėkmės (pvz.: vaikas drąsiai dalyvauja
organizuojamuose renginiuose, bendrauja su
svečiais ir (ar) kt.)
Vaiko nesėkmės (pvz.: vaikas nepasitiki
savimi, jam sunku bendrauti su bendraamžiais
ir vyresniais vaikais ir (ar) kt.)
9 priedas
Vaiko elgesio problemos
Vaiko žalingi įpročiai
VAIKAS IR MOKYKLA (DARŽELIS):
Vaiko mokymosi motyvacija
Vaiko sunkumai mokslo procese
Neformalusis ugdymas
Vaiko santykiai su mokytojais
Vaiko santykiai su bendraklasiais
Vaiko elgesio problemos mokykloje
Reikalinga pagalba (informacija)
______________________________________ __________________
(vardas, pavardė) (parašas)
Parengė
Kupiškio r. švietimo pagalbos tarnybos
socialinė pedagogė Agnė Gadeckienė
Mokinio specialiųjų ugdymosi poreikių (išskyrus atsirandančius dėl
išskirtinių gabumų) pedagoginiu, psichologiniu, medicininiu ir socialiniu
pedagoginiu aspektais įvertinimo ir specialiojo ugdymosi skyrimo Kupiškio r. švietimo pagalbos tarnyboje tvarkos aprašo
11 priedas
(LR švietimo ir mokslo ministro 2011 m. rugsėjo 30 d. įsakymas Nr. V-1775 3 priedas; Žin., 2011, Nr. 122-5769)
(Aprašo forma)
(mokykla)
UGDYMOSI PASIEKIMŲ APRAŠAS 20 m. __________________ d.
________________ (sudarymo vieta)
1. Mokinio vardas ir pavardė_____________________________________________________________
2. Gimimo data__________________________ klasė (grupė)___________________________________
3. Pirminio Įvertinimo Tarnyboje data______________________________________________________
4. Mokinio pasiekimai per laikotarpį nuo pirminio Įvertinimo Tarnyboje:
Mokytojas (kokie tikslai buvo kelti ir kaip pavyko juos įgyvendinti) ______________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Logopedas (kokie tikslai buvo kelti ir kaip pavyko juos įgyvendinti)
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
Specialusis pedagogas (kokie tikslai buvo kelti ir kaip pavyko juos įgyvendinti)
_____________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
10 priedas
Kineziterapeutas/judesio korekcijos pedagogas (kokie tikslai buvo kelti ir kaip pavyko juos
įgyvendinti)________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Kiti specialistai (kokie tikslai buvo kelti ir kaip pavyko juos įgyvendinti) __________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Mokytojas ______________ _____________________
(parašas) (vardas, pavardė)
Specialistai ______________ _____________________
(parašas) (vardas, pavardė)
______________ _____________________
(parašas) (vardas, pavardė)
______________ _____________________
(parašas) (vardas, pavardė)
______________ _____________________
(parašas) (vardas, pavardė)
Mokinio specialiųjų ugdymosi poreikių (išskyrus atsirandančius dėl
išskirtinių gabumų) pedagoginiu, psichologiniu, medicininiu ir socialiniu
pedagoginiu aspektais įvertinimo ir specialiojo ugdymosi skyrimo Kupiškio r. švietimo pagalbos tarnyboje tvarkos aprašo
12 priedas
(LR švietimo ir mokslo ministro 2011 m. rugsėjo 30 d. įsakymas Nr. V-1775 2 priedas; Žin., 2011, Nr. 122-5769)
(Anketos forma)
(mokykla)
ANKETA 20 m. __________________ d.
________________ (sudarymo vieta)
Mokinio vardas ir pavardė__________________________________________________________________
Gimimo data ______________ klasė _______ adresas, telefono numeris, el. paštas_____________________
Dalykas (-ai)__________________________
1. Mokinio gebėjimai______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
2. Klasė, kurios bendrųjų programų reikalavimus atitinka mokinio gebėjimų ir pasiekimų lygis
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
3. Kada buvo pastebėtos ugdymosi problemos__________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
4. Ugdymosi
sunkumai_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
11 priedas
5. Elgesio problemos _____________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
6. Ugdymosi būdai, metodai ir kita pagalba, kuri buvo taikoma siekiant įveikti ugdymosi sunkumus
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
7. Pagalba, kurios mokytojas tikisi iš Mokyklos vaiko gerovės komisijos ___________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
Mokytojas(-ai) ______________ _____________________
(parašas) (vardas, pavardė)
______________ _____________________
(parašas) (vardas, pavardė)
______________ _____________________
(parašas) (vardas, pavardė)
Mokinio specialiųjų ugdymosi poreikių (išskyrus
atsirandančius dėl išskirtinių gabumų) pedagoginiu, psichologiniu, medicininiu ir socialiniu pedagoginiu
aspektais įvertinimo ir specialiojo ugdymosi skyrimo
Kupiškio r. švietimo pagalbos tarnyboje tvarkos aprašo 14 priedas
MOKINIO ELGESIO IR UGDYMOSI REZULTATŲ POKYČIAI
(pildo klasės auklėtojas)
Mokinio vardas ir pavardė _________________________________________________________
Mokinio mokymosi motyvacija _____________________________________________________
______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
Savęs vertinimas _________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
Reakcija į sėkmę ________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
Reakcija į nesėkmę ______________________________________________________________
______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
Santykiai su klasės draugais _______________________________________________________ _______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
Santykiai su mokytojais ___________________________________________________________
______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
______________________________________ __________________
(vardas, pavardė) (parašas)
12 priedas
Mokinio specialiųjų ugdymosi poreikių (išskyrus
atsirandančius dėl išskirtinių gabumų) pedagoginiu, psichologiniu, medicininiu ir socialiniu pedagoginiu
aspektais įvertinimo ir specialiojo ugdymosi skyrimo
Kupiškio r. švietimo pagalbos tarnyboje tvarkos aprašo 15 priedas
SOCIALINIŲ ĮGŪDŽIŲ TYRIMAS (pradinių klasių mokiniams)
(pildo klasės auklėtojas)
20 .......................
(data)
1. Savęs pažinimo įgūdis Taip/ne
1.1 Geba pasakyti savo vardą, pavardę, amžių.
1.2 Geba įvardinti artimiausios aplinkos žmones ir jų vaidmenį savo gyvenime.
1.3 Geba žaisti siužetinius žaidimus.
1.4 Suvokia mergaičių ir berniukų skirtumus.
1.5 Atpažįsta savo jausmus ir geba juos įvardinti.
1.6 Geba džiaugtis.
1.7 Geba valdyti savo emocijas – pyktį, įniršį, nusivylimą.
1.8 Geba išreikšti savo norus ir tinkamai jų siekti.
1.9 Geba paaiškinti savo elgesį vienoje ar kitoje situacijoje.
1.10 Turi svajonę.
1.11 Geba „nupiešti“ savo ateities viziją.
1.12 Turi mėgstamą veiklą.
1.13 Žino savo privalumus ir trūkumus.
1.14 Turi elementarius higienos įgūdžius.
2. Bendravimo, bendradarbiavimo įgūdis
2.1 Turi elementarius bendravimo įgūdžius (pvz.: pasisveikina, atsisveikina, padėkoja).
2.2 Turi geriausią draugą.
2.3 Geba bendrauti su jaunesnio amžiaus vaikais, bendraamžiais, suaugusiais žmonėmis.
2.4 Nemėgsta būti vienas.
2.5 Geba išklausyti kitus.
2.6 Geba priimti kito nuomonę.
2.7 Geba tinkamai reikšti savo mintis.
2.8 Geba padėti draugui nelaimėje.
2.9 Noriai dalinasi daiktais.
2.10 Geba vykdyti pažadus, laikytis duoto žodžio.
2.11 Tinkamai reaguoja į kito žmogaus jausmus (pvz.: ramina verkiantį vaiką).
2.12 Kitam priklausantį daiktą ima tik pasiklausęs.
2.13 Supranta koks elgesys gali įskaudinti kitą ir elgiasi adekvačiai.
2.14 Pripažįsta savo klaidas ir jas taiso (pvz.: įžeidęs, atsiprašo).
2.15 Geba dirbti poroje, grupėje.
3. Sprendimų priėmimo, sunkumų įveikimo įgūdis
13 priedas
3.1 Žino elgesio taisykles ir geba jų laikytis.
3.2 Elgesio taisyklių skatina laikytis ir kitus.
3.3 Supranta teigiamos ir neigiamos įtakos poveikį.
3.4 Moka pasakyti „Ne“.
3.5 Įvykus konfliktui, ieško pozityvių sprendimo būdų.
3.6 Nevengia nepažįstamų situacijų, tyrinėja naują aplinką.
3.7 Geba adekvačiai reaguoti į kritiką.
3.8 Nebijo suklysti.
3.9 Pernelyg neišgyvena dėl nesėkmių.
3.10 Tiki sėkme.
3.11 Geba ieškoti pagalbos susidūrus su problema.
3.12 Artimiausioje aplinkoje turi žmogų į kurį gali kreiptis pagalbos.
3.13 Nebijo kreiptis į suaugusius (auklėtoją, mokytoją).
3.14 Yra atviras, nuoširdus.