mỘt sỐ vẤn ĐỀ vỀ nghiÊn cỨu khoa hỌc cỦa hỌc sinh trung hỌc

Thuật ngữThuật ngữ

Quy trìnhQuy trình

Ví dụVí dụ

Câu hỏi NCCâu hỏi NC

Giả thuyếtGiả thuyết

Nhiệm vụNhiệm vụ

LÝ THUYẾTLÝ THUYẾT

TRẢI NGHIỆMTRẢI NGHIỆM

Trải nghiệmTrải nghiệm

TRƯỜNG THPT CHUYÊN LÊ QUÝ ĐÔN

MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ

NGHIÊN CỨU KHOA HỌCCỦA HỌC SINH TRUNG HỌC



Ví dụVí dụ







MỘT SỐ VẤN ĐỀ CƠ BẢN VỀ NCKH



Ví dụVí dụ







1.TRI THỨC NÀO ĐÁNG TIN

1. Nhất nước, nhì phân, tam cần, tứ giống

2. Trái đất ngày càng nóng lên

3. Chuồn chuồn bay thấp thì mưa, bay cao thì nắng

4. Cường độ dòng điện tỉ lệ nghịch với giá trị điện trở

5. Muốn sáng tạo hơn, hãy sử dụng đèn mờ

6. Đàn ông thường sợ vợ

7. Hút thuốc lá có hại cho sức khỏe

8. Rau non, xanh mơn mởn chứng tỏ có thuốc bảo vệ TV

9. Chớ cười nhiều nếu muốn trở thành sếp



Ví dụVí dụ







2.KHÁI NIỆM KHOA HỌC

Tri thức khoa học: là những hiểu biết tích lũy được một cách

hệ thống nhờ hoạt động nghiên cứu khoa học có mục tiêu, có kế

hoạch và được thực hiện dựa trên hệ thống các phương pháp

khoa học

Tri thức kinh nghiệm: Từ quá trình cảm nhận và xử lý các vấn

đề trong cuộc sống, kinh nghiệm, hiểu biết được tích lũy, ban

đầu còn riêng lẻ, rời rạc, về sau hình thành những mối liên hệ

mang tính hệ thống.

là hệ thống tri thức về mọi loại quy luật của

vật chất và sự vận động của vật chất, những

quy luật của tự nhiên, xã hội, tư duy.

Theo Vũ Cao Đàm



Ví dụVí dụ







3. NGHIÊN CỨU KHOA HỌC

Nghiên cứu khoa học là sự phát hiện bản

chất sự vật, phát triển nhận thức khoa

học về thế giới; hoặc sáng tạo phương

pháp mới và phương tiện kỹ thuật mới

để làm biến đổi sự vật phục vụ cho mục

tiêu hoạt động của con người

Theo Vũ Cao Đàm



Ví dụVí dụ







4. PHÁT MINH, PHÁT HIỆN, HAY SÁNG CHẾ

Archimet PHÁT HIỆN ra định luật sức nâng của

nước..

Lebedev PHÁT MINH ra tính chất áp suất của

ánh sáng.

James Watt PHÁT MINH ra máy hơi nước.

Colombo PHÁT HIỆN châu Mỹ.

Nobel SÁNG CHẾ ra công thức thuốc nổ TNT.



Ví dụVí dụ







4.1. PHÁT MINH

là sự khám phá ra những quy luật, những tính

chất hoặc những hiện tượng của thế giới vật

chất tồn tại một cách khách quan mà trước đó

chưa ai biết, nhờ đó làm thay đổi cơ bản nhận

thức của con người

Phát minh KHÔNG có giá trị thương mại, KHÔNG có

khái niệm cấp bằng phát minh và KHÔNG được bảo

hộ pháp lý

VD: Archimet phát minh định luật sức nâng của nước,

Lebedev phát minh tính chất áp suất của ánh sáng

Theo Vũ Cao Đàm



Ví dụVí dụ







4.2. PHÁT HIỆN

là sự khám phá ra những vật thể, những quy

luật xã hội đang tồn tại một cách khách quan

Phát hiện KHÔNG có giá trị thương mại, KHÔNG có

khái niệm cấp bằng phát hiện và KHÔNG được bảo

hộ pháp lý

VD: Kock phát hiện vi trùng lao, Marie Curie phát hiện

nguyên tố phóng xạ radium, Colomb phát hiện châu

Mỹ

Theo Vũ Cao Đàm



Ví dụVí dụ







4.3. SÁNG CHẾ

là một giải pháp kỹ thuật mới về nguyên lý kỹ

thuật, tính sáng tạo và áp dụng được

Sáng chế có khả năng áp dụng nên có ý nghĩa

thương mại, được cấp bằng sáng chế độc quyền

(patent), có thể mua bán bằng sáng chế, cấp giấy

phép sử dụng (licence) và được bảo hộ quyền sở hữu

công nghiệp

VD: James Watt sáng chế ra máy hơi nước, Nobel

sáng chế ra công thức thuốc nổ TNT

Theo Vũ Cao Đàm



Ví dụVí dụ







HAI LOẠI DỰ ÁN

DỰ ÁN KHOA HỌC

(Science Fair Project)

DỰ ÁN KHOA HỌC

(Science Fair Project)DỰ ÁN KỸ THUẬT

Enginering Project

DỰ ÁN KỸ THUẬT

Enginering Project

PHÁT MINHPHÁT MINH SÁNG CHẾSÁNG CHẾ PHÁT HIỆNPHÁT HIỆN



Ví dụVí dụ







NHÌN NHẬN CỦA NHÀ KHOA HỌC

Trong hai loại pin A và B, loại nào tốt hơn?

Trong hai loại pin A và B, loại nào sử dụng được lâu hơn?

Trong hai loại pin A và B, loại nào duy trì được hiệu điện

thế lâu hơn trước khi đạt ngưỡng 0.9 vôn?

ĐẶT CÂU HỎI NGHIÊN CỨU

Hình ảnh chỉ là ví dụ minh hoạ



Ví dụVí dụ







DỰ ĐOÁN CÓ CƠ SỞ

Khi sử dụng làm nguồn cho cùng một thiết bị,

pin A sẽ cho thời gian lâu hơn trước khi tới

ngưỡng 0.9 vôn

GIẢ THUYẾT KHOA HỌC



Ví dụVí dụ







KIỂM CHỨNG DỰ ĐOÁN

Đại lượng chủ động thay đổi: THỜI GIAN

Đại lượng phụ thuộc: HIỆU ĐIỆN THẾ

Đại lượng không đổi: MÁY HÁT, ĐĨA HÁT, ÂM LƯỢNG

THỰC NGHIỆM KIỂM CHỨNG

Hình ảnh chỉ là ví dụ minh hoạ



Ví dụVí dụ







SỐ LIỆU THỰC NGHIỆM

Pin B dưới ngưỡng 0.9(v) ở 5 h

Pin A dưới ngưỡng 0.9(v) ở 7.5 h

Kết luận: Pin A tốt hơn pin B

THU THẬP SỐ LiỆUPHÂN TÍCH

VÀ KẾT LuẬN



Ví dụVí dụ







LOGIC CỦA NCKH



Ví dụVí dụ







1. VỚI DỰ ÁN KHOA HỌC

Đặt câu hỏiĐặt câu hỏi

Nghiên cứuTổng quan

Nghiên cứuTổng quan

Xây dựngGiả thuyết

Xây dựngGiả thuyết

Thực nghiệmkiểm chứng

Thực nghiệmkiểm chứng

PT kết quảvà kết luận

PT kết quảvà kết luận

Giả thuyết đúngGiả thuyết đúng Giả thuyết saiGiả thuyết sai

Báo cáo kết quảBáo cáo kết quả

Thử lạiThử lại



Ví dụVí dụ







ĐÂY LÀ GÌ?



Ví dụVí dụ







2. VỚI DỰ ÁN KỸ THUẬT

Xác định vấn đềXác định vấn đề

Nghiên cứu tổng quanNghiên cứu tổng quan

Xác định yêu cầuXác định yêu cầu

Đề xuất các giải phápĐề xuất các giải pháp

Lựa chọn giải phápLựa chọn giải pháp

Hoàn thiện giải phápHoàn thiện giải pháp

Xây dựng mẫuXây dựng mẫu

Đánh giá vàhoàn thiện thiết kế

Đánh giá vàhoàn thiện thiết kế



Ví dụVí dụ







CÂU CHUYỆN CỦA Jack và Jessica

Initial Question Câu hỏi nghiên cứu

Brainstorm Công não

Hypothesis Giả thuyết khoa học

Variables Independent

Dependent

Controlled

Biến Độc lập

Phụ thuộc

Điều khiển (kiểm soát)

Materials Vật liệu, dụng cụ

Procedure Trình tự

Conduct the Experiment Tiến hành thực nghiệm

Conclusion Kết luận



Ví dụVí dụ







TRẢI NGHIỆM



Ví dụVí dụ







CÂU HỎI NGHIÊN CỨU – YÊU CẦU

Feasible – Khả thi

Interesting – Thú vị

Novel – Mới lạ

Ethical – Đạo đức

Relevant – Liên quan

Can J Surg. 2010 August



Ví dụVí dụ







CÂU HỎI NGHIÊN CỨU – CÁC LOẠI CÂU HỎI

Existence – Sự tồn tại

Trẻ sơ sinh có nhận biết được mầu không?

Description, Classification – Miêu tả, Phân loại

Đặc điểm của sự chú ý là gì?

Composition – Thành phần

Những yếu tố nào tạo nên chỉ số IQ?

Relationship – Mối liên hệ

Sự tập trung chú ý có ảnh hưởng tới chỉ số IQ không?

115 Fisk research question



Ví dụVí dụ







CÂU HỎI NGHIÊN CỨU – CÁC LOẠI CÂU HỎI

Descriptive-Comparative – Mô tả-So sánh

Trí nhớ của người trẻ tuổi có tốt hơn trí nhớ của người

già?

Causality – Quan hệ nhân quả (QHNQ)

Luyện tập có dẫn tới kỹ năng hay không?

Causality-Comparative – QHNQ-So sánh

Tập aerobic có tốt hơn luyện tập giải quyết vấn đề

trong việc nâng cao khả năng nhận thức của người

cao tuổi?



Ví dụVí dụ







CÂU HỎI NGHIÊN CỨU – HÌNH THÀNH CÂU HỎI

Chủ đề RỘNGBroad topic

Chủ đề RỘNGBroad topic

Chủ đề HẸPNarrowed topic

Chủ đề HẸPNarrowed topic

Chủ đề QUAN TÂMFocused topic

Chủ đề QUAN TÂMFocused topic

Câu hỏi NCResearch Question

Câu hỏi NCResearch Question

Sức khoẻPhụ nữ

Sức khoẻPhụ nữ

Phụ nữvà bệnh ung thư

Phụ nữvà bệnh ung thư

Phụ nữ hút thuốcVà ung thư vú

Phụ nữ hút thuốcVà ung thư vú

Có hay không mối liên hệ giữa hút thuốc là và bệnh ung thư vú ở phụ nữ

Có hay không mối liên hệ giữa hút thuốc là và bệnh ung thư vú ở phụ nữ

Formulate research Question



Ví dụVí dụ







GIẢ THUYẾT KHOA HỌC – YÊU CẦU

Testable – Có thể kiểm chứng

Falsifiable – Có thể bác bỏ

Parsimonious – Đơn giản nhất có thể

Precise – Cụ thể, rõ ràng, chính xác

Usefull – Hữu ích

Sound reasoning – Có cở sở

Clearly states the relationship between the defined

variables – Làm rõ mối liên hệ giữa các biến

Easy to measure variables – Dễ đo các biến

Testable in a reasonable amount of time – Khả thi về TG



Ví dụVí dụ







TRẢI NGHIỆM – DỰ ÁN KHOA HỌC

Lựa chọn chủ đề

Trao đổi về chủ đề

Thu hẹp chủ đề

Đặt câu hỏi nghiên cứu

Đánh giá và chỉnh sửa câu hỏi NC

Nêu giả thuyết khoa học

Đánh giá và chỉnh sửa GTKH



Ví dụVí dụ







TRẢI NGHIỆM – DỰ ÁN KỸ THUẬT

Xác định vấn đề, nhu cầu (thực tiễn)

Trao đổi về vấn đề, nhu cầu

Xây dựng mục tiêu nghiên cứu

Đánh giá và hoàn thiện mục tiêu

Hình thành tiêu chí, yêu cầu của SP

Đánh giá và chỉnh sửa tiêu chí, yêu cầu

của SP



Ví dụVí dụ







THẢO LUẬN

mỘt sỐ vẤn ĐỀ vỀ nghiÊn cỨu khoa hỌc cỦa hỌc sinh trung hỌc

Documents