Mr B’s Introduction Letter

Dear Parent or Guardian,

I want to take this opportunity to introduce myself… Ne vous inquiétez pas, professeur d’anglais certes, je

ne vous imposerai néanmoins pas plus avant la langue de Shakespeare et me cantonnerai à celle de Molière.

Il m’importe ici, dans ce cahier, d’avoir l’occasion de perdre l’anonymat d’un professeur de plus dans le

cursus scolaire de votre enfant, ce qui, notamment en classe de 3ème, permet de ne pas laisser croire à

l’adolescent déjà grand qu’il est seul face au professeur, cet adulte de plus qui lui dit quoi faire.

Alors, trêve de blabla, quelles sont les lubies de Mr B. ?(à prononcer misteur bi comme la lettre B en anglais,

c’est-à-dire l’initiale de mon nom, Baslé), car tout parent s’est un jour dit qu’à chaque prof correspondent

des « lubies » –des attentes pour le dire plus strictement, mais qui semblent changer à chaque rentrée.

Pour ce qui est du matériel, la feuille adressée spécifiquement aux élèves indique ce que j’attends. Un

tantinet excédé par l’absence systématique des objets de base à avoir dans sa trousse et dans les cartables

(pardonnez ce mot dernièrement utilisé en 1967), je serai intraitable : l’on doit avoir ses outils pour

proprement travailler. D’autant que je ne demande pas la lune, cf. Fiche élève : ALL MY STUDENTS must abide by

the following guidelines.

Le manuel 3e a été changé, remplaçant l’obsolète livre dont je ne me servais plus. Il s’agit de « BLOGGERS 3e »

des éditions Maison des Langues. Nous allons découvrir ensemble ce livre. Je demande l’achat du Workbook

correspondant.

Pour travailler efficacement l’anglais, il faudrait s’affranchir de notre contexte scolaire qui nous entrave

quelque peu, à charge pour l’élève de s’exposer à la langue par tous les media qui lui plaisent (séries, films,

émissions de son choix, très accessibles sur des chaînes Youtube), mais le pauvre enfant souvent débordé ne

se contente que des 3 heures hebdomadaires qui nous sont consacrées, et si c’est le cas, il faut absolument

rentabiliser ces dites heures en travaillant régulièrement, il faut participer en classe, il convient d’apprendre

un peu tous les jours !, et en pratiquant chez soi à l’oral, en parlant à haute voix, avec des répétitions, comme

une pratique musicale, quitte à se trouver ridicule face aux frères et sœurs, sachant que le résultat sera là.

Pour contrôler ces entraînements oraux, je vais tenter de me servir régulièrement du site d’enregistrement

et de partage http://vocaroo.com, ou https://online-voice-recorder.com/fr/ très faciles d’utilisation. J’ai l’habitude de

la mauvaise volonté, de la paresse qui font que quand il s’agit d’utiliser ces outils modernes, les élèves

perdent toutes leurs compétences de générations connectées… A eux de faire un effort.

J’ai un site personnel, où les élèves peuvent doivent trouver des ressources diverses et variées, notamment

une « petite dame » (en fait une plateforme de text-to-speech) qui permet d’avoir un modèle oral chez soi ; ce

site sert aussi de « cahier de textes » quand la-Vie-Scolaire.fr n’est pas actif ou est en rade. The personal website

of Mr B : http://www.misterbasle.com/ . Vous y trouverez aussi des références aux programmes et niveaux.

Pour me contacter rapidement sans l’intermédiaire parfois lent de l’élève, n’hésitez pas à m’écrire par mail :

thomasbasle@yahoo.com, je réponds systématiquement dans la journée.

Sincerely,

Mr B.

Student Signature: Parent/Guardian Signature:

à signer par l’élève et vous-même, histoire de nous engager, vous et moi.

NECESSARY SUPPLIES (fournitures nécessaires pour l’élève) 1 cahier (grand/le plus de pages possible ; sinon, 2 cahiers seront nécessaires au cours de l’année ; pas de feuilles

volantes ajoutées) ; les pages de garde doivent être décorées (toute décoration liée à l’anglais est autorisée ; photos de séries, films,

équipes de NBA, etc.)

1 stylo, 1 crayon, des couleurs différentes (feutres, crayons ou stylos, peu m’importe, il faut juste tenir un beau cahier avec des couleurs qui

aident à la compréhension et à l’apprentissage)

1 paire de ciseaux et 1 colle (tube, bâton, pot, etc.), car de nombreuses feuilles de travail (worksheets) seront

distribuées et à coller immédiatement

CLASS ORGANIZATION

il est obligatoire d’avoir son cahier en sa possession en classe, car il contient les « instruments » pour travailler, ainsi

que les outils de base (stylo, crayon, couleurs, ciseaux, colle)

RULES (règles à respecter)

All BUFFON rules will apply in our classroom. Students are also asked to

• Show respect (to classmates, the environment and yourself)

• Do your best (which requires believing in yourself, being prepared and always trying as hard as you can)

PROCEDURES

1. Se ranger devant la salle, ne pas être aux 4 coins de la cour, pas d’écouteurs dans une ou deux oreilles, ne pas être en train

de manipuler son téléphone

2. Rentrer en ordre, se tenir debout à sa place, faire le silence.

3. Le professeur salue la classe et l’on peut s’asseoir ; ne pas sortir d’affaires

4. Le cours commence, chaque prise de parole est demandée par le bras levé

5. Les interventions en français sont à proscrire, sauf pendant les séances d’explication ; le bras levé vaut aussi

pour parler en français

During class:

1. Save trash until after class.

2. Bathroom/water/nurse/locker policy: please do not ask to leave class unless there is an emergency.

3. You will not be allowed to go to your locker once class has begun.

At the end of class:

1. Pack up your belongings only after you have been asked to do so.

2. Clean the area around your desk before you leave.

POLICIES

Homework

• Regular homework (lessons/exercises) and particular assignments are requirements (donc s’attendre à une

gradation de châtiments, sensée mais implacable, le cas échéant)

Absences

• En cas d’absence, le cours est à rattraper avant la rentrée en classe via un camarade, La-Vie-Scolaire.fr, ou

misterbasle.com (les feuilles distribuées sont à télécharger sur ces sites ou auprès du professeur et à coller dans les

plus brefs délais)

CLASSROOM CULTURE

We will work hard to have a positive classroom culture, where we can have fun in a constructive manner, where

spontaneity shall be rewarded. In instances where that culture is disrupted, consequences will include teacher

detentions, written assignments, parent/guardian contacts (notes or phone) and administrative referrals.

GRADES

« All work and no play makes Jack a dull boy »… il n’y a pas que les notes dans la vie ; le contexte scolaire fait que nous

avons obligation de noter et d’être notés… pourtant, l’essentiel est dans le travail fourni, la régularité d’apprentissage,

la volonté de bien faire. Mais évidemment, vous aurez des notes et pas des ☺