munkaterve -...
TRANSCRIPT
1
A KAPOSVÁRI KODÁLY Z. KÖZPONTI ÁLTALÁNOS ISKOLA
TOLDI LAKÓTELEPI TAGISKOLA
MUNKATERVE
2016-2017.
(Az iskola 36. tanéve)
2
Tartalomjegyzék
1. A tanév helyi rendje ...................................................................................................... 5
1.1 A tanítás nélküli munkanapok időpontjai, felhasználásának módja ....................... 5
1.2 A szünetek időtartama ............................................................................................ 6
1.3 A nemzetünk szabadságtörekvéseit tükröző, továbbá nemzeti múltunk mártírjainak
emlékét, példáját őrző emléknapok, megemlékezések időpontja ................................ 6
1.3.1 Az Aradi Vértanúk emléknapja ..................................................................... 6
1.3.2 Október 23. ünnepe ........................................................................................ 6
1.3.3 Március 15. megünneplése ............................................................................ 6
1.3.4 A nemzeti Összetartozás Napja (június 4.) .................................................... 6
1.3.5 Az iskola hagyományai ápolására meghonosított egyéb ünnepnapok ............. 6
1.3.6 Az iskolai élethez kapcsolódó ünnepek megünneplésének időpontjai .......... 7
1.4 Az előre tervezhető nevelőtestületi értekezletek időpontja ................................... 7
1.5 A szülői értekezletek, fogadóórák időpontjai ......................................................... 7
1.6 Az intézmény bemutatkozását szolgáló pedagógiai célú iskolai nyílt nap tervezett
időpontja ...................................................................................................................... 8
1.7 A tanulók fizikai állapotát felmérő vizsgálat időpontja ......................................... 8
1.8 A tanuló felügyeletének ellátása iskolai tanítás nélküli munkanapon .................... 8
2. Az intézmény tanulói adatainak elemzése, kitételek a tanulói létszámokkal
kapcsolatban ..................................................................................................................... 9
2.1 Statisztikai adatok .................................................................................................. 9
3. Kockázati tényezők a tanévben ..................................................................................... 10
3.1 Jelentős magas bekövetkezési valószínűségű ........................................................ 10
3.1.1 Infrastruktúrához köthető ............................................................................... 10
3.1.2 Humán erőforráshoz köthető ......................................................................... 10
3.2 Mérsékelt, alacsony bekövetkezési valószínűségű ................................................. 10
3.2.1 Infrastruktúrához köthető ............................................................................... 10
3.2.2 Humán erőforráshoz köthető ......................................................................... 11
4. A nevelőmunka tervezése .............................................................................................. 11
4.1 Iskola és tanuló kapcsolata .................................................................................... 11
4.2 Iskola és családi ház kapcsolata .............................................................................. 12
4.3 Nevelési célkitűzések a tanévre ............................................................................. 13
5. Az oktatómunka tervezése ............................................................................................ 13
3
5.1 A tantárgyfelosztás ................................................................................................ 13
5.2 Az órarend ............................................................................................................. 16
5.2.1 Tanulók osztályok szerinti órarendje .............................................................. 16
5.2.2 Pedagógusok órarendje .................................................................................. 27
5.3 Az oktató munka .................................................................................................... 35
5.4 Oktatási célkitűzések a tanévre .............................................................................. 36
5.5 SNI-s tanulók, BTMN-s tanulók és az integrációval kapcsolatos feladatok ......... 37
5.6 Az iskolába belépő gyerekekkel kapcsolatos teendők ............................................ 37
5.7 A tehetséggondozás, felzárkóztatás és a tanórákon kívüli tevékenységek ............ 38
5.8 A tanfelügyeleti rendszerrel kapcsolatos feladatok ................................................ 40
6. A gyermekvédelmi munka ............................................................................................ 41
7. A pályaválasztás ............................................................................................................ 42
8. A minőségfejlesztési munka tervezése .......................................................................... 44
9. A személyi feltételek ..................................................................................................... 44
9.1 A pedagógusok minősítési rendszerével kapcsolatos feladatok ............................. 44
9.2 Aktualizált munkaköri leírások .............................................................................. 44
10. Pedagógus továbbképzési és beiskolázási terv ............................................................ 44
11. Az alkalmazotti közösségek munkamegosztása .......................................................... 45
11.1 A vezetők heti ügyeleti rendje ............................................................................. 45
11.2 Az intézményben működő alkalmazotti közösségek tanévre vonatkozó feladatai
...................................................................................................................................... 45
12. A belső ellenőrzés általános rendje ............................................................................. 46
12.1 Ellenőrzési terv .................................................................................................... 46
12.2 Belső kommunikáció és információáramlás ........................................................ 47
13. Tárgyi felszereltség ..................................................................................................... 48
14. Pályázatok ................................................................................................................... 48
14.1. Futó pályázatok (határidőkkel, felelősökkel) ..................................................... 48
14.2. Benyújtásra tervezett pályázatok (határidőkkel, felelősökkel) ........................... 48
15. Az intézmény kapcsolatrendszere és ebből adódó feladatai ...................................... 49
15.1. Kapcsolat a fenntartóval ..................................................................................... 49
15.2. Kapcsolat a működtetővel .................................................................................. 49
15.3. Intézményi Tanács .............................................................................................. 50
15.4. Egyéb partnerek .................................................................................................. 51
16. Munkaközösségek munkatervei ................................................................................ 55
4
16.1 Tanítói munkaközösség munkaterve ................................................................... 55
16.2 Napközis nevelői munkaközösség munkaterve .................................................... 60
16.3 Osztályfőnöki munkaközösség munkaterve ........................................................ 64
16.4 Humán munkaközösség munkaterve ................................................................... 68
16.5 Idegen nyelvi munkaközösség munkaterve ......................................................... 72
16.6 Természettudományi munkaközösség munkaterve ............................................. 77
17. A Toldi Galéria kiállításainak terve ........................................................................... 93
18. A Diákönkormányzat éves munkaterve ..................................................................... 94
19. A védőnői szolgálat munkatervei ............................................................................... 98
5
1. A tanév helyi rendje
1.1 Tanítás nélküli munkanapok időpontjai, felhasználásának módja
Sz. Esemény / téma Felelős Időpont
1. Diáknap Bárány Jutka dsp. október 15. (szombat)
2. Össztestületi értekezlet igazgató december 21. (szerda)
3. Továbbképzési nap ig., igh. mkv-k március
4. Továbbképzési nap ig., igh. mkv-k március
5. Tagint. vezető választás mkv-k április 12. (szerda)
Az iskolai szorgalmi idő
Első nap: 2016.szeptember 1.
Utolsó nap: 2017. június 15.
A tanítási napok száma az általános iskolában száznyolcvankettő nap.
1.2. A szünetek időtartama
Őszi szünet: 2016. november 2-ától 2016. november 4-ig
A szünet előtti utolsó tanítási nap: 2016. október 28. (péntek)
A szünet utáni első tanítási nap: 2016. november 7. (hétfő)
Téli szünet: 2016. december 22-től 2017. január 2-ig
A szünet előtti utolsó tanítási nap: 2016. december 20. (kedd)
A szünet utáni első tanítási nap: 2017. január 3. (kedd)
Tavaszi szünet: 2017. április 13-tól 2017. április 18-ig
A szünet előtti utolsó tanítási nap: 2017. április 11. (kedd)
A szünet utáni első tanítási nap: 2017. április 19. (szerda)
6
1.3 A nemzetünk szabadságtörekvéseit tükröző, továbbá nemzeti múltunk mártírjainak
emlékét, példáját őrző emléknapok, megemlékezések időpontja
Időpont: Helyszín Tevékenység Felelős
1.3.1 Október 6-a, az Aradi Vértanúk Emléknapja, nemzeti gyásznap.
2016.10.06.
(csütörtök) iskolarádió, aula
iskolai megemlékezés,
kiállítás
1.3.2 Október 23-a, az 1956. évi forradalom és szabadságharc kezdetének, valamint a
Magyar Köztársaság 1989. évi kikiáltásának napja a Magyar Köztársaság nemzeti
ünnepe.
2016.10.21.
(péntek) színpad, aula iskolai ünnepség
1.3.3 Március 15-e, az 1848-1849-es forradalom és szabadságharc kezdetének, a
modern parlamentáris Magyarország megszületésének napja a Magyar Köztársaság
nemzeti ünnepe.
2017.03.14.
(kedd) színpad, aula iskolai ünnepség, vetélkedő
1.3.4 június 4., a Nemzeti Összetartozás Napja – nemzeti emléknap.
2017.06.02.
(péntek) színpad, aula
iskolai megemlékezés,
kiállítás
Sikeres HATÁRTALANUL
pályázat esetén projektnap
külön program szerint
júniusban.
1.3.5 Az iskola hagyományai ápolása érdekében meghonosított egyéb ünnepnapok
Sz. Esemény / téma Felelős Határidő
1. Mikulás ünnep Bárány Jutka dsp. 2016.12.06.
2. Karácsonyi ünnepség 2. évf. 2016.12.20.
3. Szülők-nevelők bálja Héra Z. ig. és Mészárosné Segesdi Zs. igh. 2016.11. 19.
(szombat)
4. Farsang Bárány Jutka dsp. 2017.02. 24.
7
1.3.6 Az iskolai élethez kapcsolódó ünnepek megünneplésének időpontjai
Sz. Esemény / téma Felelős Határidő, időpont
1. A Zene világnapja Horváth Ilona, Kollár András 2016.09.30.
2. Állatok világnapja Bárány Jutka dsp. 2016.10.04.
3. Szüreti mulatság táncházzal,
Márton-napi forgatag Beckné K. M., Patak B. 2016.10.20
Lábas Judit Emléktorna HZ 2016.10.22
4. Halloween Idegennyelvi mk 2016.10.25
5. A magyar nyelv napja Humán mk 2016.11.9-10.
6. Vitamin Témahét Osztályfőnöki mk. 2016. 11. 14-18.
7. Adventi forgatag Napközis nevelői mk. 2016.12.5-6.
Luca-vásár 2016.12.09.
8. Énekeljünk, zenéljünk együtt! Horváth Ilona, Kollár András 2017.01.26.
9. Költészet napja Tanítói mk 2017.04.11.
10. Toldi-est Solymosné Vajda Tímea mkv. 2017.05.12.
11. 8. évfolyam búcsúja Dr. Szollár Pálné, Solymosné 2017.06.13-14.
Kézműves projektnap 2017.06.12.
Vitamin-nap Osztályfőnöki mk. 2017. 06.15.
13. Tanévzáró ünnepség ig. igh., mkv-k, dsp. 2017. 06.16. 18.00
1.4 Az előre tervezhető nevelőtestületi értekezletek időpontja
Nevelőtestületi értekezlet - téma Felelős Időpont
1. Tanév előkészítő értekezlet Héra Z. ig. 2016.08.22.
2. Tanévnyitó értekezlet Héra Z. ig. 2016.09.19.
3. Félévi osztályozó értekezlet ig., igh. 2017.01.23.
4. Félévzáró munkaértekezlet Héra Z. ig. 2017.01.27
5. Osztályozó értekezlet ig., igh. 2017.06.15.
6. Tanévzáró munkaértekezlet Héra Z. ig. 2017.06.21.
7. Tanév előkészítő értekezlet Héra Z. ig. 2017.08.22
1.5.A szülői értekezletek, fogadóórák időpontjai
Szülői értekezletek, fogadóórák - téma Felelős Időpont
1. Szülői értekezlet: évkezdő aktualitások
igh., osztályfők 2016.09.05-13.
1600
8. évfolyam szülői értekezlet of. 2016.10.03
2. Szülői Szervezet I. féléves
munkaértekezlete
ig., igh. 2016.09.26.
3. Fogadóóra minden pedagógus 2016.11.28.
4. Félévi munkaértekezlet ig. 2017.01.27
8
5. Szülői értekezlet igh., osztályfők 2017.01.30-31.
6. Szülői Szervezet II. féléves
munkaértekezlete
ig., igh. 2017.02.06.
7. Fogadó óra minden pedagógus 2017.04.24.
1.6.Az intézmény bemutatkozását szolgáló pedagógiai célú iskolai nyílt nap tervezett
időpontja
Nyílt nap Felelős Határidő,
időpont
1. Szüreti programok óvódásokkal Beckné Kirkovits Márta mkv. 2016.10.20
2. Óvónők látogatása elsőseinknél Tanítói munkaközösség 2016. 11.10
3. Ovisuli 4. évf. ped--i 2016.12.02.
4. Ovisuli – iskolába hívogató… 4. évf. ped--i 2017.02.03
1.7. A tanulók fizikai állapotát felmérő vizsgálat időpontja
A mérés megnevezése Felelős Időpontja
1. NETFIT Csapó G., Csatos Zs. 2017.04.25-30.
Egyéb országos mérések időpontja
A mérés megnevezése Felelős Időpontja
1. Diagnosztikus fejlődésvizsgáló
rendszer alkalmazásával történő mérés
1.évf. osztályfőnökei és
Balogh J.-né mkv. 2016.10.10.
2. Országos kompetenciamérés Nagy Zoltánné és az érintett
osztályfőnökök 2017.05.24.
3. Angol, német idegen nyelvi mérés Idegen nyelvi mk. 2017.05.17.
Belső tervezett mérés
A mérés megnevezése Felelős Időpontja
1. Cikluszáró 4. évf. Ferinczné Kozma Anna mkv. 2017.02. 2. hete
2. Cikluszáró 2. évf. Ferinczné Kozma Anna mkv. 2017.05.09
1.8 A tanuló felügyeletének ellátása iskolai tanítás nélküli munkanapon
A tanítás nélküli munkanapon a szülő írásbeli kérelmére megőrzést biztosítunk.
9
2. Az intézmény tanulói adatainak elemzése, kitételek a tanulói létszámokkal
kapcsolatban
2.1. A statisztikai adatok (2016.09.01. állapot szerint)
Iskolánk 16 osztályában 443 tanuló tanul.
tanulók létszámadatai
1. 2. 3. 4. alsó 5. 6. 7. 8. felső össz. bejáró napközi tan.szoba
51 50 52 57 210 60 60 57 56 233 443 67 208 101
napk. tan. magán- osztály
státuszok száma
össz. tanuló terem csoport SNI BTM HH HHH ped egyéb
309 3 24 16 14 17 6 0 35 3
Osztály/csoport Oszt létszám
Integrált
SNI
tanulók
BTMN Magántanuló HH HHH
1.a 25 1 -
1.b 26 2
2.a 24
2.b 26 1 1 1
3.a 26 3 1
3.b 26 2 1 1 1
4.a 29 2 1
4.b 28 3
5.a 31 1
5.b 29 2
6.a 30 1
6.b 30 3 1
7.a 27 2 4 1
7.b 30
8.a 28 1 1
8.b 28 1 1
Összesen 443 14 17 3 6 0
10
3. Kockázati tényezők a tanévben
3.1. Jelentős magas bekövetkezési valószínűségű
3.1.1 Infrastruktúrához köthető
Közétkeztetőnk, a Menzaminta Kft a teljes személyzetet évkezdés előtt lecserélte, a
helyismeret, tapasztalat hiányában betanulási folyamat kezdődött. Az új konyhafőnök a
kiosztás rendjét megváltoztatta, a menzán torlódás várható. Az éttermi székek jelentős
hányada kihordási idejének végéhez érkezett, erről a Gondnokság is értesítést kapott. Szóbeli
Tájékoztatásuk alapján pótlásukról a továbbiakban nem kívánnak gondoskodni. Bizonytalan a
digitális tananyagokhoz való hozzáférés, a projektorok sorozatos meghibásodása, izzóik
elhasználódása valószínűsíthető. Működőképességének határára érkezett az iskolai hangosító
berendezés. A testnevelés szertári labdái erősen elhasználódtak. A működtetői, fenntartói
feladatok egy kézbe kerülése előtt leltár várható, a selejtezésre váró eszközök jelentős
nagyságú helyet foglalnak el.
3.1.2. Humán erőforráshoz köthető
A nevelőtestület több tagja kora, egészségi állapota, családi nehézségei miatt hirtelen,
tervezhetetlen távollétre kényszerülhet, ami az eseti vagy tartós helyettesítés során komoly
többletterhet róhat a kollektívára. A testület 10 %-a új belépő, 1 fő pályakezdő.
A fenntartó csak részidőben bocsát rendszergazdát a rendelkezésünkre. A működtető
időszakosan biztosít portást, a takarítást pedig közfoglalkoztatottak révén kívánja megoldani,
amely döntések személy- és vagyonvédelmi kockázatot eredményeznek.
3.2. Mérsékelt, alacsony bekövetkezési valószínűségű
3.2.1. Infrastruktúrához köthető
Az iskola informatikai hálózata részben elavult, átviteli eszközei cserére szorulnak. Új wifi
eszköz beszerzése égető probléma. Az internet elérhetőség helyenként, időszakonként
akadozhat, amely az adatszolgáltatási kötelezettséget jelentősen nehezítheti.
Ugyancsak elavult az iskola riasztó rendszere, így vakriasztás is sűrűn előfordul, zavarva a
környék nyugalmát. A problémát többször jeleztük a működtetőnek, miként a bejáratokat is
régóta szeretnénk kamerával felszerelni. A Gondnokság e probléma megoldására a naptári
évben már nem kíván erőforrásokat biztosítani. A működtető az állagmegóvásra is a
11
szükségesnél kevesebbet fordít, így a munkahelyi és tanulókörnyezet lassú értékvesztése
figyelhető meg.
3.2.2. Humán erőforráshoz köthető
A fenntartó által biztosított rendszergazda 3 tagiskolába kényszerül helytállni, így a sürgős
beavatkozások jelentős késést szenvedhetnek.
4. Nevelőmunka tervezése
4.1. Iskola és tanuló kapcsolata
Tagiskolánk és a vele jogviszonyban álló tanulók kapcsolatának kereteit a köznevelés
rendszere törvényi, rendeleti úton szabályozza. Meghatározza a működés kereteit, feltételeit,
tartalmát, stb. Ennek hétköznapi megvalósulása az a munkakapcsolat, amely az iskolába
lépéstől annak kijárásáig áthatja tanulóink életét, jelentős hozzáadott értéket eredményezve
tudásukban, neveltségükben, személyiségük alakulásában. E munkakapcsolat bizalommal teli,
egymás kölcsönös elfogadásán, megbecsülésén alapul, nem ritkán élethosszig elkísérő baráti
viszonnyá fejlődik.
Kulcsszavai a pedagógusok részéről: bizalom, tisztelet, felelősség, elkötelezettség,
igazságosság és méltányosság. Mindezek nem nélkülözhetik a harmadik alappillér, a szülők
aktív, támogató közreműködését.
Az iskola, mint színtér, helyet biztosít a hit- és erkölcstan oktatására, a tanulók rendszeres,
egészséges közétkeztetésére, szervezi szociális juttatásaikat, gyermekvédelmi feladatokban
közreműködik, valamint tanórán kívül is sokrétűen hozzájárul a tanulók kikapcsolódásához,
regenerálódásához, erőnléti állapotának fejlesztéséhez, sikeres pályaorientációjához. Szerepe
van az egészségügyi szűrővizsgálatok végrehajtásában, egyes egészségügyi ellátások
biztosításában.
12
4.2. Iskola és családi ház kapcsolata
Hatékony iskolai nevelő, oktató tevékenység csak támogató, tudatos szülői együttműködéssel
valósítható meg! Nem veheti át az iskola a család sokrétű szerepét, miként a család sem képes
az iskola feladatait maradéktalanul átvenni. A különböző kulturális gyökerekkel, szociális
helyzettel bíró családokkal a pedagógusoknak kell a lehető leghatékonyabb párbeszédet,
együttgondolkodást kimunkálnia. Ennek alapja az a bizalom, amellyel iskolánkat, nevelőinket
választották. Nagyon fontos, hogy a tanítási nap végén a nevelési folyamat ne álljon meg: a
pedagógusoknak tudásából, eszközrendszeréből át kell adnia a szülőknek, hogy a gyermek ne
bizonytalanodjon el a széttartó nevelési elképzelések között.
Iskolánk nyitottsága a családok egyéni problémáira való nyitottságot is jelent. Sokszor a
gyermek problémáját a család problémájának rendezése old(hat)ja meg. Ehhez a
pedagógusoknak munkaidőn túl is elérhetőnek kell lennie, szolgálata nem korlátozódik a
tanítási időre és az iskola infrastruktúrájára.
Az iskola-tanuló-szülő viszonyrendszer formálásában, az értékközvetítésben sikerrel
támaszkodunk a Szülői Szervezet munkájára. Az információk cseréjén túl a közös programok
szervezése, a fizikai együttdolgozás és a (vissza)jelzőrendszer funkció mutatja az
együttműködés fontosságát.
A szülők írásban történő informálásán túl a szülői értekezletek, a fogadó órák, a közös iskolai
ünnepségek mind-mind színterei a párbeszédnek, a nevelő-oktató munka tervezésében e
fórumok kellő számban és sűrűségben vannak jelen.
A kor sajátosságának megfelelően a Facebook, a levelező rendszerek és egyebek révén
csaknem azonnali információcsere is lehetséges, nem ritkán a jogviszonyt szüneteltető,
külföldön élő családok is ezen csatornákon keresztül érik el a tanuló- vagy szülőtársakat, a
pedagógusokat és e színtereken mikroközösségek szervezik hétköznapjaikat.
13
4.3. Nevelési célkitűzések a tanévre
A nevelés és oktatás csak egységben valósítható meg. A viselkedési minták átadásával, a
helyes magatartás kialakításával egyúttal oktatunk is. Mindennek társadalmi jelentősége
magas. A tanulók felnőttkori tudásának csak töredéke származik az általános iskolai
oktatásból, ugyanakkor a családi környezet után az iskolai nevelési környezet hat leginkább
személyiségük alakulására. Kiemelten fontos az egyéni hátrányok korai felismerése, szükség
esetén a megfelelő szakemberhez irányításuk. Tagiskolánk számára gond nélkül elérhető a
szakértői rendszer, illetve a feltárt problémák nyomán az utazó pedagógusok nyújtotta
fejlesztő munka.
A bennünket körülvevő tárgyi, kulturális sokféleség új kihívás elé állítja tanulóinkat, így a
nevelésüket, oktatásukat végző pedagógusainkat is. A tanulók sokszínűsége érték, ennek
elfogadása és elfogadtatása a pedagógusok alapfeladata, így nyújthatunk korszerű nevelést.
Tanulóink nagy természetességgel használják a modern eszközöket és információ forrásokat,
amely komoly kihívás napjaink pedagógusának. Az iskolába belépő gyerekek közössége
sokkal heterogénebb, mint a korábbi években, évtizedekben. Éppen ezért egyformán
hangsúlyos kell legyen a közösségi nevelés és az egyéni fejlesztés akkor is, ha a magas
osztálylétszámok és a magas heti kötött óraszám nehezíti ennek megvalósítását. Kiemelt
figyelmet érdemel a magas óraszámú testnevelés órák keretében megvalósítható sokrétű
nevelés.
5. Az oktatómunka
5.1. A tantárgyfelosztás
Tantárgy-felosztás össz óraszáma
Tanítási órák száma
Tanítási órán kívüli órák száma
Ellátatlan órák száma
Áttanított órák száma, amit ad az intézmény
Áttanított órák száma, amit kap az intézmény
Mester-pedagógusok létszáma
Óra-adóval ellátott órák száma
819 474 338 0 7 0 1 0
14
a b a b a b a b a b a b a b a b
óratervi órák
összesen25 25 25 25 25 25 25 25 28 28 28 28 31 31 30 30
neve
végzettsége
(főisk. v.
egy.)
mely szakra képesített tantárgyakat tanít
1 2 3 4 5 7 8 10 11 14 15 16 17
m. nyelv és ir. 8 18,0 3 1 22,0 26 2 2 osztályfőnök, of. mk. vez.
matematika 4
körny. ism. 1
rajz 2
technika 1
osztályfőnöki 1
erkölcstan 1
m. nyelv és ir. 8 22,0 22,0 26 2 2 osztályfőnök, tanítói mkv.
matematika 4
körny. ism. 1
technika 1
testnevelés 4
osztályfőnöki 1
ének 2
erkölcstan 1
of. 1 17,0 2 1 4 24,0 26 2 0 Osztályfőnök
m. nyelv 8
matematika 4
körny. ism. 1
erkölcstan 1
ének 2
of. 1 18,0 2 1 3 24,0 26 2 0 Osztályfőnök
m. nyelv és ir. 8
matematika 4
körny. ism. 1
erkölcstan 1
rajz 2
technika 1
of. 1 20,0 1 3 24,0 26 2 Osztályfőnök
m. nyelv és ir. 7
matematika 4
körny. ism. 2
ének 2
erkölcstan 1
testnevelés 3
of. 1 23,0 1 24,0 26 2 Osztályfőnök
m. nyelv és ir. 7
matematika 4
körny. ism. 2
erkölcstan 1
testnevelés 1 2 5
m. nyelv és ir. 8 18,0 2 4 24,0 26 2 o.főnök
matematika 4
körny. ism. 1
ének 2
erkölcstan 1
technika 1
of. 1
6. Szabolcsiné Bálint Barbara főiskola tanító, testnevelés spec.koll.
7. Molnárné Légrádi Éva főiskola tanító, ének spec. koll.
1. Balogh Jánosné főiskola tanító
2. Ferinczné Kozma Anna tanító, testn.spec. koll.; közokt. vez.
3. Sajtiné Kis Katalin főiskola tanító, pedagógia, testnev. spec. Koll
főiskola
4. Horváthné Mayer Erika főiskola tanító
5. Gémesi Rita főiskola
Jegyzet
Diff
képességfe
jleszté
s
Szakkör
Énekkar,
Szóla
mpró
ba
Tart
ós h
ely
ett
esít
sés
Összó
raszám
Rendszerg
azda
Könyvtá
r
Tanszoba,
Napközi
Töm
egsport
13
Sors
zám
Ötödik
A pedagógus
NegyedikMásodik Harmadik HatodikElső
A pedagógus által ellátott óratervi órák osztályonként, tantárgyanként
KEDVEZMÉNYEK TANTÁRGYFELOSZTÁS
átt
anít
ás ó
raszám
a
26 óraszámig beszámítható feladatok
óraszáma
2016 / 2017. tanév
Diff
képességfe
jleszté
s
Szakkör
Ifjú
ságvédele
m
gy.
megőrz
és
Hetedik
TOLDI Lakótelepi Tagiskola pedagógusainak tantárgyfelosztása
6
Nyolcadik
Napközi
Tanuló
szoba
Könyvtá
r
9
Közalk
alm
azott
i ta
nács
Énekkar
Töm
egsport
Óra
terv
i órá
k ö
sszesen
tanító, testnevelés spec.koll.
Összó
raszám
(7+
8+
9)
kö
tele
ző
ó
raszám
of.
mk.
vez.
kö
zalk
. ta
nács
ig/i
gh
.
12
DÖ
K
22
22
24
24
24
24
24
15
m.nyelv és ir. 8 23,0 1 24,0 26 2 o.főnök, .
matematika 4
körny. ism. 1
ének 2
informatika 1 2 2 1 2
9. Kaposi Carmen főiskola rajz szakkoll., angol műv. terület angol 2 2 3 3 10,0 1 9 6 26,0 26 26
10. Dede Attila főiskola tanító, testnev. műv. terület testnevelés 4 4 5 4 4 21,0 5 26,0 26 26
rajz 2
technika 1
rajz 2 2
technika 1
erkölcstan 1
rajz 2
technika 1
14. Kollár András főiskola tanító, ének műv. ter. ének 2 2 1 1 6,0 2 17 25,0 26 1 25 Napközis csoportvezető
rajz 2
technika 1
16. Ozsváth Noémi főiskola tanító, rajz műv. ter. rajz 2 2,0 22 2 26,0 26 26 Napközis csoportvezető
17. Orbányos Alexandra főiskola tanító, ének-zene műv. terület napk. nevelő 20 20,0 20 20 gyakornok
18. Pápa Edit főiskola tanító, vizuális nevelési szakkoll. ének 2 2,0 4 19 1 26,0 26 26 Napközis csoportvezető
földrajz 2
biológia 2 2 1 1
term. ism. 2 2
of. 1
term. t. gyak. 2 2
erkölcstan 1 1 1 1
magyar nyelv 2 2 2
irodalom 2 2 2
dráma 2 2 2 2
osztályfőnöki 1
21. Csapó Gábor egyetem testnevelő, kosárlabda szakedző testnevelés 1 1 1 1 5 5 5 5 24,0 2 26,0 26 26
magyar nyelv 2
irodalom 2
ének 1 1 1 1 1 1
of. 1
23. Héra Zoltán főisk./egyetemtechnika, biológia technika 1 1 1 1 1 1 6,0 6,0 26 20 6 igazgató
of. 1
magyar nyelv 2
irodalom 2
angol 3 3 3 3
25. Mészárosné Segesdi Zsuzsanna főiskola matematika, fizika szak. tanár, közokt. vez. fizika 2 2 1 1 6,0 6 26 20 6 igh.
rajz 1 1 1 1 1 1 1 1
Hon- és népism. 1 1 2
of. 1
matematika 4 4 4 4
kémia 1 1 2 2
informatika 1
of. 1
term. ism. 2 2
term. t. gyak. 2 2 2 2
földrajz 1 1 2
of. 1
magyar nyelv 2 3 3
irodalom 2 2 2
angol 3 3
történelem 2 2 2 2 2 2 2 2
erkölcstan 1 1 1 1 1 2
of. 1
inf. 2 2 2 2
matematika 4 4 4 4
32. Lugosi Annett főiskola német szakos nyelvtanár német 2 2 16 2 8 26 26 26
33. Béresné Zs. Anna főiskola ált. iskolai tanító, ped.; Szakkoll., isk. könyvt. 26 26 26 KÖNYVTÁROS
34. Csatos Zsolt főiskola,
egyetem
testnevelés-sportszervező szakos tanár,
testnevelő tanár, közokt. vez, testnevelés5 5 5 5 20 2 4 26 26 26
35. Csutor Lívia főisk. tanító, testnev és sport műv. terület napk. nevelő 0 3 23 26 26 26
25 25 25 25 25 25 29 29 33 30 34 31 36 33 36 33 474 7 37 34 2 11 160 68 0 0 0 0 819 904 32 12 1 40 0 0 0 0 0 0 0 0 819 0 0
31.
30.
11. Beckné Kirkovits Márta főiskola
12. Géczi Henrietta főiskola
főiskola tanító, angol műv. terület, népművelés szakkoll.15.
magyar, ének-zene tanár
8. Horsa Péter főiskola tanító, informatika műv. terület.
tanító, könyvtár szakkoll. képzés; tanár:
rajz szak
Szollár Pálné dr. főiskola tanító, népművelés szakkoll.
tanár: történelem szak
29.
28.
27.
11,0
26
22
Somogyi Péter mérnök-informatikus, mesterfok. okleveles
matematika tanár, inf. szakos m. tanár
egyetem24
21,0 1
18
1
11,0
Solymosné
Vajda Tímea
főiskola
egyetem
magyar-angol szakos tanár;
magyar nyelv és irodalom szakos bölcsész
és középisk. tanár
Tanár: földrajz, történelem szak; a
földtudományok doktora
tanár, matematika, kémia,
számítástechnika szak; közokt. vezető
dr. Matesz Krisztina főiskola
egyetem
Nagy Zoltánné főiskola
főiskola
121,0
2
24,0
716,0 2
17,0
21 2 24 26 24 of.
24
22,0 26
of.
26
26 24
of.
heti 7 órában áttanít a
Gárdonyi Tagiskolába
24,0
2626,0
2622
24,0 26
24
24
24
22Osztályfőnök
idegennyelvi mk. vez.
of.
of.
26. Nagyné
Szekeres Aletta 9,0 24,0 264
5
20.
26
24. Magyar László
Horváth Ilona
13
21,0 2 1
főiskola
egyetem
tanító, ember és társ. müv. ter. ;
magyar nyelv és irodalom szakos bölcsész
és tanár, angol nyelvi tanár
24,0 2
napk. mk. vez.0
Osztályfőnök
DÖK segítő ped.
Gyermek-és ifjv.felelős
mk. vez.
Napközis csoportvezető
Napközis csoportvezető
0
Napközis csoportvezető
26,0 26 26
22. főiskola
Patak Bernadett13. főiskola tanító,vizuális műv. ter.3,0
19. Bárány Ervinné földrajz
biológia
egyetem
főiskola
Bedők Györgyi főiskola Tanár: magyar nyelv és irodalom, tanító:
ped. és testnev. szakkoll
26
2624,0
26,0
tanító, rajz spec.koll.3,0
206,0
Milisné Derdák Csilla23,0 21
19
tanító, magyar ny. és irodalom műv. terület
2 2
3 3 3 3
26 26
of., humán mkv.
4
2
1
2622,0 2 2
26,0 26
22
24
2 2
26
26
2 2
2
16
5.2. Az órarend
5.2.1 Tanulók, osztályok szerinti órarendje
Csoport 1.a Órák: 25Molnárné Légrádi Éva
of.
Hétfő Kedd Szerda Csütörtök Péntek
1. matematika matematika matematika magyar nyelv és ir. matematika
2. magyar nyelv és ir. magyar nyelv és ir. magyar nyelv és ir. of.magyar nyelv és
irodalom
3. magyar nyelv és ir. magyar nyelv és ir. magyar nyelv és ir. rajz ének
4. környezetismerettestnevelés
Dede Attila
testnevelés
Dede Attila rajz erkölcstan
5.testnevelés
Dede Attila ének technika
testnevelés
Dede Attila ebéd
6. napközi
7. tenisz
Csoport 1.b Órák: 25 Horsa Péter of.
Hétfő Kedd Szerda Csütörtök Péntek
1. magyar nyelv és ir. matematika matematika matematika magyar nyelv és ir.
2. magyar nyelv és ir.testnevelés
Dede Attila magyar
technika
Géczi Henriettamagyar nyelv és ir.
3.rajz
Géczi Henriettamagyar nyelv és ir.
testnevelés
Dede Attila
testnevelés
Dede Attila ének
4.rajz
Géczi Henriettamagyar nyelv és ir. környezetismeret
testnevelés
Dede Attila
erkölcstan
Géczi Henrietta
5. matematika ének magyar nyelv és ir. ebéd
6. of.tenisz
Csapó Gábor
7.
17
Csoport 2.a Órák: 25 Balogh Jánosné of.
Hétfő Kedd Szerda Csütörtök Péntek
1. magyar nyelv és ir. matematika matematikatestnevelés
Dede Attila erkölcstan
2. magyar nyelv és ir. környezetismeret magyar nyelv és ir.testnevelés
Dede Attila matematika
3.testnevelés
Dede Attila
magyar nyelv és
irodalommagyar nyelv és ir. magyar nyelv és ir.
testnevelés
Dede Attila
4. matematikamagyar nyelv és
irodalomrajz magyar nyelv és ir.
ének
Pápa Edit
5. technika rajz of.angol sz. Kaposi Carmen
német sz. Lugosi Anett
6.ének
Pápa Edit
testnevelés
Dede Attila
angol sz. Kaposi
Carmen
német sz. Lugosi
Anett
Csoport 2.b Órák: 25Ferinczné Kozma Anna
of.
Hétfő Kedd Szerda Csütörtök Péntek
1.testnevelés
Ferinczné K. Anna matematika
testnevelés
Ferinczné K. Anna magyar erkölcstan
2. matematika magyar matematika ének matematika
3. magyar magyar magyartestnevelés
Ferinczné K. Anna magyar
4. magyarrajz
Géczi Henriettakörnyezetismeret
testnevelés
Ferinczné K. Anna magyar
5. énekrajz
Géczi Henriettaof. technika
6.
angol sz.
Kaposi Carmen
német sz.
Lugosi Anett
testnevelés
Szabolcsiné B.
Barbara
angol sz.
Kaposi Carmen
differenciálás
Ferinczné K. Anna
differenciálás
7.német sz. Lugosi
Anett
18
Csoport 3.a Órák: 25Sajtiné Kiss Katalin
of.
Hétfő Kedd Szerda Csütörtök Péntek
1. matematikatestnevelés
Dede Attila matematika matematika matematika
2. magyar ny. és ir. magyar ny. és ir.testnevelés
Dede Attila magyar ny. és ir.
testnevelés
Dede Attila
3. magyar ny. és ir. magyar ny. és ir. magyar ny. és ir. környezetismeret erkölcstan
4. ének környezetismeret ének rajz magyar nyelv és ir.
5. technika rajz of.
6.
angol sz.
Kaposi Carmen
német sz.
Lugosi Anett
testnevelés
Csapó Gábor
testnevelés
Dede Attila
angol sz.
Kaposi Carmen
7.német sz.
Lugosi Anett
Csoport 3.b Órák: 25Horváthné Mayer Erika
of.
Hétfő Kedd Szerda Csütörtök Péntek
1.magyar nyelv és
irodalommatematika matematika matematika matematika
2.testnevelés
Dede Attila magyar nyelv és ir. magyar nyelv és ir. magyar nyelv és ir. környezetismeret
3. környezetismeret magyar nyelv és ir. magyar nyelv és ir. magyar nyelv és ir. erkölcstan
4.
angol sz.
Kaposi Carmen
német sz.
Lugosi Anett
differenciálás technika osztályfőnökiangol sz. Kaposi Carmen
német sz. Lugosi Anett
5. rajztestnevelés
Dede Attila differenciálás
testnevelés
Dede Attila
6. rajztestnevelés
Dede Attila ének
7.testnevelés
Csapó Gábor
Csoport 4.a Órák: 27 Gémesi Rita of.
Hétfő Kedd Szerda Csütörtök Péntek
1. of. magyar nyelv és ir. matematika matematikatestnevelés
Gémesi Rita
2.angol Kaposi Carmen
német Lugosi Anett magyar nyelv és ir.
magyar nyelv és
irodalommagyar nyelv és ir. erkölcstan
3. magyar nyelv és ir.testnevelés
Gémesi Rita
testnevelés
Szabolcsiné B. B.környezetismeret
magyar nyelv és
irodalom
4. matematika rajzmagyar nyelv és
irodalom
testnevelés
Gémesi Rita
magyar nyelv és
irodalom
5. környezetismeret rajzangol Kaposi Carmen
német Lugosi Anett ének technika
6.testnevelés
Szabolcsiné B. B.ének
19
Csoport 4.b Órák: 27Szabolcsiné Bálint
Barbara of.
Hétfő Kedd Szerda Csütörtök Péntek
1. magyar nyelv és ir.testnevelés
Szabolcsiné B. B.matematika magyar nyelv és ir. matematika
2. magyar nyelv és ir. matematika környezetismeret magyar nyelv és ir. erkölcstan
3.+angol Kaposi Carmen
+német Lugosi Anett magyar nyelv és ir. technika
testnevelés
Szabolcsiné B. B.magyar nyelv és ir.
4.testnevelés
Szabolcsiné B. B.magyar nyelv és ir.
+angol Kaposi Carmen
+német Lugosi Anett matematika
testnevelés
Szabolcsiné B. B.
5. környezetismeret énektestnevelés
Szabolcsiné B. B.of. rajz
6. ének diff. rajz
Csoport 5.a Órák: 28 Bedők Györgyi of.
Hétfő Kedd Szerda Csütörtök Péntek
1.
hon- és népismeret
Nagyné Szekeres
Aletta
vizuális k.
Nagyné Szekeres
Aletta
matematika
Somogyi Péter
testnevelés f.- l.
Csapó Gábor
Csatos Zsolt
magyar ny.
Bedők Györgyi
2.történelem
dr. Szollár Pálné
ének-zene
Kollár András
magyar ny.
Bedők Györgyi
Életvitel és gyak.
Héra Zoltán
angol Kaposi Carmen
német Lugosi Anett
3.matematika
Somogyi Péter
testnevelés f.- l.
Csapó Gábor
Csatos Zsolt
irodalom
Bedők Györgyi
történelem
dr. Szollár Pálné
természetismeret
dr. Matesz Krisztina
4.
testnevelés f.- l.
Csapó Gábor
Csatos Zsolt
angol Kaposi Carmen
német Lugosi Anett
erkölcstan
dr. Szollár Pálné
irodalom
Bedők Györgyi
testnevelés f.- l.
Csapó Gábor
Csatos Zsolt
5.
testnevelés f.- l.
Csapó Gábor
Csatos Zsolt
természetismeret
dr. Matesz
Krisztina
informatika I.
Horsa Péter
Dráma és tánc II.
Bedők Györgyi
angol Kaposi Carmen
német Lugosi Anett
matematika
Somogyi Péter
6.matematika
Somogyi Péter
informatika II.
Horsa Péter
Dráma és tánc I.
Bedők Györgyi
of.
Bedők Györgyi
7.
Csoport 5.ab Órák: 3
Hétfő Kedd Szerda Csütörtök Péntek
1.
2. +német Lugosi Anett
3.
4. +német Lugosi Anett
5. +német Lugosi Anett
6.
7.
20
Csoport 5.b Órák: 28 Horváth Ilona of.
Hétfő Kedd Szerda Csütörtök Péntek
1.matematika
Somogyi Péter
történelem
dr. Szollár Pálné
hon- és népismeret
Nagyné Szekeres
Aletta
testnevelés f.- l.
Csapó Gábor
Csatos Zsolt
természetismeret
Bárány Jutka
2.természetismeret
Bárány Jutka
informatika I.
Horsa Péter
Dráma és tánc II.
Bedők Györgyi
vizuális k.
Nagyné Szekeres
Aletta
informatika II.
Horsa Péter
Dráma és tánc I.
Bedők Györgyi
német
Lugosi Anett
angolosok megőrzés
3.magyar ny.
Horváth Ilona
testnevelés f.- l.
Csapó Gábor
Csatos Zsolt
angol
Kaposi Carmen
németesek megőrzés
Életvitel és gyak.
Héra Zoltán
angol
Kaposi Carmen
németesek megőrzés
4.
testnevelés f.- l.
Csapó Gábor
Csatos Zsolt
német
Lugosi Anett
angolosok megőrzés
erkölcstan
Bárány Jutka
magyar ny.
Horváth Ilona
testnevelés f.- l.
Csapó Gábor
Csatos Zsolt
5.
testnevelés f.- l.
Csapó Gábor
Csatos Zsolt
angol
Kaposi Carmen
németesek megőrzés
ének-zene
Horváth Ilona
német
Lugosi Anett
angolosok megőrzés
irodalom
Horváth Ilona
6.matematika
Somogyi Péter
irodalom
Horváth Ilona
matematika
Somogyi Péter
történelem
dr. Szollár Pálné
matematika
Somogyi Péter
7.of.
Horváth Ilona
21
Csoport 6.a Órák: 28 Nagy Zoltánné of.
Hétfő Kedd Szerda Csütörtök Péntek
1.matematika
Nagy Zoltánné
angol Magyar László
német Lugosi Anett
testnevelés f.- l.
Csapó Gábor
Csatos Zsolt
angol Magyar László
német Lugosi Anett
ének-zene
Kollár András
2.
testnevelés f.- l.
Csapó Gábor
Csatos Zsolt
matematika
Nagy Zoltánné
testnevelés f.- l.
Csapó Gábor
Csatos Zsolt
testnevelés f.- l.
Csapó Gábor
Csatos Zsolt
matematika
Nagy Zoltánné
3.történelem
dr. Szollár Pálné
történelem
dr. Szollár Pálné
vizuális k.
Nagyné Szekeres
Aletta
matematika
Nagy Zoltánné
magyar ny.
Bedők Györgyi
4.magyar ny.
Bedők Györgyi
testnevelés f.- l.
Csapó Gábor
Csatos Zsolt
irodalom
Bedők Györgyi
Életvitel és gyak.
Héra Zoltán
irodalom
Bedők Györgyi
5. angol Magyar László
német Lugosi Anett
of.
Nagy Zoltánné
erkölcstan
dr. Szollár Pálné
természetismeret
dr. Matesz Krisztina
informatika I.
Nagy Zoltánné
informatika II.
Horsa Péter
6.
Dráma és tánc I.
Bedők Györgyi
természettud. gy.
II.dr. Matesz
Krisztina
természetismeret
dr. Matesz Krisztina
7.
Dráma és tánc II.
Bedők Györgyi
természettud. gy.I.
dr. Matesz
Krisztina
22
Csoport 6.b Órák: 28 Bárány Jutka of.
Hétfő Kedd Szerda Csütörtök Péntek
1.természetismeret
Bárány Jutka
angol
Solymosné V. Tímea
német Lugosi Anett
testnevelés f.- l.
Csapó Gábor
Csatos Zsolt
angol
Solymosné V. Tímea
német Lugosi Anett
történelem
dr. Szollár Pálné
2.
testnevelés f.- l.
Csapó Gábor
Csatos Zsolt
történelem
dr. Szollár Pálné
testnevelés f.- l.
Csapó Gábor
Csatos Zsolt
testnevelés f.- l.
Csapó Gábor
Csatos Zsolt
természetismeret
Bárány Jutka
3.
természettud. gy.
I.
Bárány Jutka
informatika II.
Horsa Péter
matematika
Nagy Zoltánné
matematika
Nagy Zoltánné
ének-zene
Horváth Ilona
of.
Bárány Jutka
4.
természettud. gy.
II.
Bárány Jutka
informatika I.
Horsa Péter
testnevelés f.- l.
Csapó Gábor
Csatos Zsolt
vizuális k.
Nagyné Szekeres
Aletta
matematika
Nagy Zoltánné
magyar ny.
Solymosné Vajda Tímea
5.
angol
Solymosné V. Tímea
német Lugosi Anett
magyar ny.
Solymosné Vajda
Tímea
erkölcstan
Bárány Jutka
Életvitel és gyak.
Héra Zoltán
irodalom
Solymosné Vajda Tímea
6.irodalom
Solymosné V. Tímea
Dráma és tánc I.
Bedők Györgyi
matematika
Nagy Zoltánné
7.Dráma és tánc II.
Bedők Györgyi
23
Csoport 7.a Órák: 31Nagyné Szekeres Aletta
of.
Hétfő Kedd Szerda Csütörtök Péntek
1.magyar ny.
Bedők Györgyi
irodalom
Bedők Györgyi
biológia
Bárány Jutka
természettud. gy. I.
dr. Matesz Krisztina
informatika II.
Somogyi Péter
angol Magyar László
német megőrzés
2.matematika
Somogyi Péter
vizuális k.
Nagyné Szekeres
Aletta
fizika
Mészárosné S.
Zsuzsanna
természettud. gy. II.
dr. Matesz Krisztina
informatika I.
Somogyi Péter
testnevelés f.- l.
Csapó Gábor
Csatos Zsolt
3.
testnevelés f.- l.
Csapó Gábor
Csatos Zsolt
ének-zene
Horváth Ilona
erkölcstan
Bárány Jutka
földrajz
dr. Matesz Krisztina
testnevelés f.- l.
Csapó Gábor
Csatos Zsolt
4.
fizika
Mészárosné S.
Zsuzsanna
történelem
dr. Szollár Pálné
Életvitel és gyak.
Héra Zoltán
történelem
dr. Szollár Pálné
matematika
Somogyi Péter
5.biológia
Bárány Jutka
angol Magyar László
német Lugosi Anett
matematika
Somogyi Péter
magyar ny.
Bedők Györgyi
of.
Nagyné Szekeres Aletta
6.irodalom
Bedők Györgyi
kémia
Nagy Zoltánné
német Lugosi Anett
angol megőrzés
matematika
Somogyi Péter
német Lugosi Anett
angol megőrzés
7.
testnevelés f.- l.
Csapó Gábor
Csatos Zsolt
angol
Magyar László
testnevelés f.- l.
Csapó Gábor
Csatos Zsolt
24
Csoport 7.b Órák: 31 Magyar László of.
Hétfő Kedd Szerda Csütörtök Péntek
1.történelem
dr. Szollár Pálné
informatika I.
Somogyi Péter
természettud. gy.
II.
dr. Matesz
Krisztina
fizika
Mészárosné S.
Zsuzsanna
biológia
Bárány Jutka
kémia
Nagy Zoltánné
2.magyar ny.
Magyar László
informatika II.
Somogyi Péter
természettud. gy.
I.
dr. Matesz
Krisztina
matematika
Somogyi Péter
történelem
dr. Szollár Pálné
testnevelés f.- l.
Csapó Gábor
Csatos Zsolt
3.
testnevelés f.- l.
Csapó Gábor
Csatos Zsolt
matematika
Somogyi Péter
erkölcstan
dr. Szollár Pálné
magyar ny.
Magyar László
testnevelés f.- l.
Csapó Gábor
Csatos Zsolt
4.matematika
Somogyi Péter
földrajz
dr. Matesz
Krisztina
irodalom
Magyar László
of.
Magyar László
vizuális k.
Nagyné Szekeres Aletta
5.
fizika
Mészárosné S.
Zsuzsanna
német Lugosi Anett
angolosok megőrzés
Életvitel és gyak.
Héra Zoltán
matematika
Somogyi Péter
irodalom
Magyar László
6.angol
Magyar László
biológia
Bárány Jutka
angol Magyar László
német Lugosi Anett
ének-zene
Horváth Ilona
angol Magyar László
német Lugosi Anett
7.
testnevelés f.- l.
Csapó Gábor
Csatos Zsolt
testnevelés f.- l.
Csapó Gábor
Csatos Zsolt
25
Csoport 8.a Órák: 31Solymosné Vajda Tímea
of.
Hétfő Kedd Szerda Csütörtök Péntek
1.
angol
Solymosné Vajda
Tímea
német Lugosi Anett
matematika
Nagy Zoltánné
matematika
Nagy Zoltánné
matematika
Nagy Zoltánné
vizuális k.
Nagyné Szekeres Aletta
2.
fizika
Mészárosné S.
Zsuzsanna
földrajz
Bárány Jutka
erkölcstan
Bárány Jutka
földrajz
Bárány Jutka
irodalom
Solymosné Vajda Tímea
3.
magyar ny.
Solymosné Vajda
Tímea
magyar ny.
Solymosné Vajda
Tímea
angol Solymosné V.
Tímea német
Lugosi Anett
természettud. gy.I.
Bárány Jutka
informatika II.
Somogyi Péter
angol Solymosné Vajda
Tímea német Lugosi
Anett
4.kémia
Nagy Zoltánné
irodalom
Solymosné Vajda
Tímea
kémia
Nagy Zoltánné
természettud. gy. II.
Bárány Jutka
informatika I.
Somogyi Péter
matematika
Nagy Zoltánné
5.történelem
dr. Szollár Pálné
testnevelés f.- l.
Csapó Gábor
Csatos Zsolt
magyar ny.
Solymosné Vajda
Tímea
testnevelés f.- l.
Csapó Gábor
Csatos Zsolt
testnevelés f.- l.
Csapó Gábor
Csatos Zsolt
6.biológia
Bárány Jutka
of.
Solymosné Vajda
Tímea
történelem
dr. Szollár Pálné
testnevelés f.- l.
Csapó Gábor
Csatos Zsolt
ének-zene
Horváth Ilona
7.
testnevelés f.- l.
Csapó Gábor
Csatos Zsolt
26
Csoport 8.b Órák: 31 dr. Szollár Pálné of.
Hétfő Kedd Szerda Csütörtök Péntek
1.angol Magyar László
német Lugosi Anett
biológia
Bárány Jutka
of.
dr. Szollár Pálné
történelem
dr. Szollár Pálné
természettud. gy. I.
dr. Matesz Krisztina
informatika II.
Somogyi Péter
2.
irodalom
Solymosné Vajda
Tímea
magyar ny.
Solymosné Vajda
Tímea
erkölcstan
dr. Szollár Pálné
matematika
Nagy Zoltánné
természettud. gy. II.
dr. Matesz Krisztina
informatika I.
Somogyi Péter
3.
fizika
Mészárosné S.
Zsuzsanna
földrajz
dr. Matesz
Krisztina
angol Magyar László
német Lugosi Anett
magyar ny.
Solymosné Vajda
Tímea
angol Magyar László
német Lugosi Anett
4.
magyar ny.
Solymosné Vajda
Tímea
matematika
Nagy Zoltánné
irodalom
Solymosné Vajda
Tímea
földrajz
dr. Matesz Krisztina
ének-zene
Horváth Ilona
5.kémia
Nagy Zoltánné
testnevelés f.- l.
Csapó Gábor
Csatos Zsolt
matematika
Nagy Zoltánné
testnevelés f.- l.
Csapó Gábor
Csatos Zsolt
testnevelés f.- l.
Csapó Gábor
Csatos Zsolt
6.matematika
Nagy Zoltánné
történelem
dr. Szollár Pálné
kémia
Nagy Zoltánné
testnevelés f.- l.
Csapó Gábor
Csatos Zsolt
vizuális k.
Nagyné Szekeres Aletta
7.
testnevelés f.- l.
Csapó Gábor
Csatos Zsolt
27
5.2.2 Pedagógusok órarendje
Oktató Balogh Jánosné Órák:22 of. 2; mkv.2
Hétfő Kedd Szerda Csütörtök Péntek
1. magyar nyelv és ir. matematika matematika erkölcstan
2. magyar nyelv és ir. környezetismeret magyar nyelv és ir. matematika
3. magyar nyelv és ir. magyar nyelv és ir. magyar nyelv és ir.
4. matematika magyar nyelv és ir. rajz magyar nyelv és ir.
5. napközi tehnika rajz of.
6. differenciálás
7. differenciálás differenciálás
tanóra 3 5 5 3 2 18
napközi 1 1
diff. 1 1 1 3
4 6 6 4 2 22
Oktató Bárány Jutka Órák: 22 of. 2; mkv. 2
Hétfő Kedd Szerda Csütörtök Péntek
1. természetismeret 6.b biológia 8.b biológia 7.b természetismeret 5.b
2. természetismeret 5.b földrajz 8.a erkölcstan 8.a földrajz 8.a természetismeret 6.b
3. természettud. gy. 6.b I. erkölcstan 7.a természettud. gy. 8.a of. 6.b
4. természettud. 6.b II. erkölcstan 5.b természettud. gy. 8.a
5. biológia 7.a erkölcstan 6.b
6. biológia 8.a biológia 7.b biológia 7.a
7.
tanóra 6 3 5 4 3 21
szakkör 1 1
6 4 5 4 3 22
Oktató Beckné K. Márta Órák:24 mkv.2 7. csoport
Hétfő Kedd Szerda Csütörtök Péntek
1.
2.
3.
4. rajz
5. rajz 5.b angolosok technika
6. t.sz.6.a és 7.b.németesek 12.35-16.05 12.30-17.00 12.35-16.35
7. 13.30-17.00 13.30-17.00
tanóra 2 1 3
napközi 3,5 3,5 3,5 4,5 4 19
tan.szoba 1 1 2
4,5 5,5 3,5 5,5 5 24
Oktató Bedők Györgyi Órák: 24 of.2
Hétfő Kedd Szerda Csütörtök Péntek
1. magyar ny. 7.a irodalom 7.a magyar ny. 5.a
2. +Dráma és tánc 5.b magyar ny. 5.a +Dráma és tánc 5.b
3. irodalom 5.a magyar ny. 6.a
4. magyar ny. 6.a irodalom 6.a irodalom 5.a irodalom 6.a
5. +Dráma és tánc 5.a magyar ny. 7.a
6. irodalom 7.a +Dráma és tánc 6.a +Dráma és tánc 5.a Dráma és tánc 6.b I. of. 5.a
7. színjátszó szakkör +Dráma és tánc 6.a differenciálás 5-6. évf. Dráma és tánc 6.b II.
differenciálás
tanóra 3 4 5 5 4 21
diff. 1 1 2
szakkör 1 1
5 4 6 5 4 24
28
Oktató Csapó Gábor Órák: 26
Hétfő Kedd Szerda Csütörtök Péntek
1. testnevelés 6.ab f. testnevelés 5.ab f.
2. testnevelés 6.ab f. testnevelés 6.ab f. testnevelés 6.ab f. testnevelés 7.ab f.
3. testnevelés 7.ab.f. testnevelés 5.ab f. testnevelés 7.ab f.
4. testnevelés 5.ab f. testnevelés 6.ab f testnevelés 5.ab f.
5. testnevelés 5.ab f. testnevelés 8.ab f. testnevelés 8.ab f. testnevelés 8.ab f.
6. testnevelés 3.a testnevelés 8.ab f. testnevelés 1.b
7. testnevelés 8.ab f. testnevelés 7.ab f. testnevelés 3.b testnevelés 7.ab f. testnevelés 1.a
15.00-16.00 mini tenisz 15.00-16.00 mini tenisz
tanóra 5 4 4 5 6 24
tömegsport 1 1 2
5 4 5 5 7 26
Oktató Csatos Zsolt Órák: 26
Hétfő Kedd Szerda Csütörtök Péntek
1. testnevelés 6.ab l. testnevelés 5.ab l.
2. testnevelés 6. ab l. testnevelés 6.ab l. testnevelés 6. ab l. testnevelés 7. ab l.
3. testnevelés 7. ab l. testnevelés 5.ab l. testnevelés 7.ab l.
4. testnevelés 5.ab l. testnevelés 6.ab l. testnevelés 5.ab l.
5. testnevelés 5.ab l. testnevelés 8.ab testnevelés 8.ab l. testnevelés 8.ab l.
6. játékos sport játékos sport röplabda testnevelés 8.ab l. sakk szakkör
7. testnevelés 8.ab l. testnevelés 7.ab l. röplabda testnevelés 7. ab l. sakk szakkör
tanóra 5 4 2 5 4 20
szakkör 2 2
tömegsport 1 1 2 4
6 5 4 5 6 26
Oktató Csutor Lívia Órák: 26 9. csoport
Hétfő Kedd Szerda Csütörtök Péntek
1.
2.
3. 5.b németesek 1 óra
4.
5. 12.30-17.00 12.30-17.00 7.a angolosok 1 óra
6. 6.b tan. szoba 12. cs. 6.b tan. szoba 12. cs. 13.30-16.30
7. 13.30-17.00 13.30-17.00
tan. szoba 4,5 4,5 5,5 4,5 4 23
magánt. felk.diff. 3
4,5 4,5 5,5 4,5 4 26
Oktató Dede Attila Órák: 26
Hétfő Kedd Szerda Csütörtök Péntek
1. testnevelés 3.a testnevelés 2.a
2. testnevelés 3.b testnevelés 1.b testnevelés 3.a testnevelés 2.a testnevelés 3.a
3. testnevelés 2.a testnevelés 1.b testnevelés 1.b testnevelés 2.a
4. testnevelés 1.a testnevelés 1.a testnevelés 1.b
5. testnevelés 1.a testnevelés 3.b testnevelés 1.a testnevelés 3.b
6. testnevelés 3.b testnevelés 2.a testnevelés 3.a
7.
tanóra 3 5 4 6 3 21
tömegsport 5
3 5 4 6 3 26
29
Oktató dr. Matesz Krisztina Órák:19 áttanítás :7
Hétfő Kedd Szerda Csütörtök Péntek
1. természett. gy. 7.b természett. gy. 7.a természett. I. 8.b
2. Gárdonyi természett. gy. 7.b Gárdonyi természett. gy. 7.a természett. gy. I.8.b
3. 4 földrajz 8.b 3 földrajz 7.a természetismeret 5.a
4. földrajz 7.b földrajz 8.b
5. természetismeret 5.a természetismeret 6.a
6. természettud. gy. 6.a természetismeret 6.a
7. természettud.gy. 6.a
8. szakkör
14.00-16.00
t.szoba 11. csoport
tanóra 4 7 3 6 3 23
t.szoba 2 2
szakkör 1 1
4 8 3 8 3 26
Oktató dr. Szollár Pálné Órák: 24 of. 2
Hétfő Kedd Szerda Csütörtök Péntek
1. történelem 7.b történelem 5.b of. 8.b történelem 8.b történelem 6.b
2. történelem 5.a történelem 6.b erkölcstan 8.b történelem 7.b 5.b t.sz. angolosok
3. történelem 6.a történelem 6.a erkölcstan 7.b történelem 5.a 5.b t.sz. németesek
4. történelem 7.a erkölcstan 5.a történelem 7.a
5. történelem 8.a erkölcstan 6.a
6. történelem 8.b történelem 8.a történelem 5.b
7.
tanóra 4 5 6 5 1 21
tan. szoba 2 2
diff. 1 1
5 5 6 5 3 24
Oktató Ferinczné K. Anna Órák: 22 of. 2, mkv. 2
Hétfő Kedd Szerda Csütörtök Péntek
1. testnevelés 2.b matematika testnevelés 2.b magyar erkölcstan
2. matematika magyar matematika ének matematika
3. magyar magyar magyar testnevelés 2.b magyar
4. magyar környezetismeret testnevelés 2.b magyar
5. ének technika of.
6.
7.
tanóra 5 3 4 5 5 22
Oktató Géczi Henrietta Órák:26 4. csoport
Hétfő Kedd Szerda Csütörtök Péntek
1.
2. 1.b technika
3. 1.b rajz H
4. 1.b rajz 2.b rajz 1.b erkölcstan
5. 2.b rajz 11.40-től
6. 12.30-17.00 12.30-17.00
16.40-ig 13.30- 17.00 13.30-tól 16.00-ig
tanóra 2 2 1 1 6
napközi 4,5 4,5 5 3,5 2,5 20
6,5 6,5 5 4,5 3,5 26
30
Oktató Gémesi Rita Órák: 24 of. 2
Hétfő Kedd Szerda Csütörtök Péntek
1. osztályfőnöki matematika matematika matematika testnevelés 4.a
2. magyar nyelv és ir. magyar nyelv és ir. magyar nyelv és ir. erkölcstan
3. magyar nelv és ir. testnevelés 4.a környezetismeret magyar nyelv és ir.
4. matematika magyar nyelv és ir. testnevelés 4.a magyar nyelv és ir.
5. környezetismeret ének
6.
13.30-16.00
tan. szoba 12. cs. ének
13.30-14.00
tan. szoba 11. cs.
7. differenciálás
tanóra 4 4 3 5 4 20
diff. 1 1
tan. szoba 2,5 0,5 3
6,5 5 3 5,5 4 24
Oktató Héra Zoltán Órák: 6 ig. 20
Hétfő Kedd Szerda Csütörtök Péntek
1.
2. Életvitel és gyak. 5.a
3. Életvitel és gyak. 5.b
4. Életvitel és gyak. 7.a Életvitel és gyak. 6.a
5. Életvitel és gyak. 7.b Életvitel és gyak. 6.b
6.
7.
tanóra 2 4 6
Oktató Horsa Péter Órák: 24 of. 2
Hétfő Kedd Szerda Csütörtök Péntek
1. magyar nyelv és i. 1.b matematika 1.b matematika 1.b matematika 1.b magyar nyelv és i. 1.b
2. magyar nyelv és i. 1.b +informatika 5.b magyar nyelv és i. 1.b +informatika 5.b magyar nyelv és i. 1.b
3. +informatika 6.b magyar nyelv és i. 1.b ének
4. +informatika 6.b magyar nyelv és i. 1.b környezetismeret
5. matematika 1.b ének 1.b +informatika 5.a magyar nyelv és i. 1.b +informatika 6.a
6. +informatika 5.a of.
7. differenciálás
tanóra 5 5 5 4 4 23
diff. 1 1
6 5 5 4 4 24
Oktató Horváth Ilona Órák: 24 of. 2
Hétfő Kedd Szerda Csütörtök Péntek
1.
2.
3. magyar ny. 5.b ének-zene 7.a ének-zene 6.b
4. magyar ny. 5.b ének-zene 8.b
5. ének-zene 5.b irodalom 5.b
6. irodalom 5.b 6.a és 7.a angolosok ének-zene 7.b ének-zene 8.a
7. 13.30-16.00 13.30-16.00 16.00-ig of. 5.b 13.30-16.00
14.15-16.15
tanóra 1 2 1 4 3 11
t.szoba 2,5 2,5 3,5 2 2,5 13
3,5 4,5 4,5 6 5,5 24
Oktató Horváthné M. Erika Órák: 24 of. 2
Hétfő Kedd Szerda Csütörtök Péntek
1. magyar nyelv és ir. matematika matematika matematika matematika
2. magyar nyelv és ir. magyar nyelv és ir. magyar nyelv és ir. környezetismeret
3. környezetismeret magyar nyelv és ir. magyar nyelv és ir. magyar nyelv és ir. erkölcstan
4. differenciálás technika osztályfőnöki
5. rajz differenciálás
6. rajz
7. korcsolya napközi matematika szakkör
13.00-16.00
tanóra 4 3 4 4 3 18
diff. 1 1 2
szakkör 1 1
napközi 3 3
4 4 7 6 3 24
31
Oktató Kaposi Carmen Órák: 26
Hétfő Kedd Szerda Csütörtök Péntek
1.
2. +angol 4.a +angol 5.a
3. +angol 4.b angol 5.b angol 5.b
4. +angol sz. 3.b +angol 5.a +angol 4.b +angol sz. 3.b
5. angol 5.b +angol 4.a +angol 5.a +angol sz. 2.a
6. +angol sz. 2.b +angol sz. 3.a +angol sz. 2.b +angol sz. 2.a angol sz. 3.a
7. eTwinning szakkör
13.30-16.00
t. szoba 12. cs.
13.30-16.00
tan. szoba 12. cs.
13.30-14.30
tan. szoba 12. cs.
tanóra 2 2 3 1 2 10
szakkör 3 1 1 1 3 9
diff. 1 1
tan. szoba 2,5 2,5 1 6
5 5,5 6,5 4 5 26
Oktató Kollár András Órák: 25 Közalk. T. 1 6. csoport
Hétfő Kedd Szerda Csütörtök Péntek
1. ének-zene 6.a
2. ének-zene 5.a
3.
4. 3.b napközi
5. ének-zene 4.b napközi 3.b. napközi
6. ének-zene 4.b napközi ének-zene 3.b ének-zene 3.b
7. 13.30-17.00 13.30-17.00 napközi 13.30-16.00 13.30-16.00
énekkar
tanóra 1 2 1 2 6
énekkar 2 2
napközi 3,5 4,5 3 3,5 2,5 17
4,5 6,5 5 4,5 4,5 25
Oktató Lugosi Annett Órák: 26
Hétfő Kedd Szerda Csütörtök Péntek
1. +német 8.ab +német 6.ab +német 6.ab
2. +német 4.a +német 5.ab
3. +német 4.b +német 8.ab +német 8.ab
4. +német sz. 3.b +német 5.ab +német 4.b +német sz. 3.b
5. +német 6.ab +német 7.ab +német 4.a +német 5.ab +német sz. 2.a
6. +német sz. 2.b +német sz. 3.a német 7.ab +német sz. 2.a német 7.ab
7. német sz. 3.a diff. német sz. 2.b diff.
tanóra 4 3 4 2 3 16
szakkör 3 1 1 1 2 8
diff. 1 1 2
7 5 5 4 5 26
Oktató Magyar László Órák: 22 of. 2; mkv. 2
Hétfő Kedd Szerda Csütörtök Péntek
1. +angol 8.b +angol 6.a +angol 6.a angol 7.a
2. magyar ny. 7.b
3. +angol 8.b magyar ny. 7.b +angol 8.b
4. irodalom 7.b of. 7.b
5. +angol 6.a angol 7.a /német irodalom 7.b
6. angol 7.b angol 7.b /német angol 7.b/német
7. 7.a angol
tanóra 4 2 4 3 4 17
diff. 5
4 2 4 3 4 22
32
Oktató Mészárosné S. Zsuzsanna Órák: 6 igh. 20
Hétfő Kedd Szerda Csütörtök Péntek
1. fizika 7.b
2. fizika 8.a fizika 7.a
3. fizika 8.b
4. fizika 7.a
5. fizika 7.b
6.
7.
tanóra 4 2 6
Oktató Milisné Derdák Csilla Órák: 26 5. csoport
Hétfő Kedd Szerda Csütörtök Péntek
1.
2.
3.
4. rajz
5. 10.40-16.10. technika rajz 12.35-16.05
6.
7. 13.30-16.30 13.30-16.30 13.30-16.30
tanóra 1 2 3
szakkör 2 2
napközi 5,5 4 4 4 3,5 21
5,5 5 4 6 5,5 26
Oktató Molnárné L. Éva Órák: 24 of. 2
Hétfő Kedd Szerda Csütörtök Péntek
1. matematika matematika matematika magyar nyelv és ir. matematika
2. magyar nyelv és ir. magyar nyelv és ir. magyar nyelv és ir. of. magyar nyelv és ir.
3. magyar nyelv és ir. magyar nyelv és ir. magyar nyelv és ir. ének
4. környezetimeret erkölcstan
5. ének technika
6.
7.
tanóra 4 4 4 2 4 18
szakkör 4
diff. 2
4 4 4 2 4 24
Oktató Nagy Zoltánné Órák: 24 of. 2
Hétfő Kedd Szerda Csütörtök Péntek
1. matematika 6.a matematika 8.a matematika 8.a matematika 8.a kémia 7.b
2. matematika 6.a matematika 8.b matematika 6.a
3. matematika 6.b matematika 6.b matematika 6.a
4. kémia 8.a matematika 8.b kémia 8.a matematika 6.b matematika 8.a
5. kémia 8.b of. 6.a matematika 8.b +informatika 6.a
6. matematika 8.b kémia 7.a kémia 8.b matematika 6.b
7.
tanóra 4 6 5 4 5 24
Oktató Nagyné Szekeres Aletta Órák: 24 of. 2
Hétfő Kedd Szerda Csütörtök Péntek
1. hon- és népismeret 5.a vizuális k. 5.a hon- és népismeret 5.b vizuális k. 8.a
2. vizuális k. 7.a vizuális k. 5.b
3. vizuális k. 6.a
4. vizuális k. 6.b vizuális k. 7.b
5. of. 7.a
6. 6-7 óra szövő szakkör 7-8. óra rajz szakkör vizuális k. 8.b
7.
13.30-16.00
tan. szoba 11. cs.
14.30-16.00
tan. szoba 11. cs.
13.30-16.00
tan. szoba 11. cs.
13.30-16.00
tan. szoba 11. cs.
tanóra 1 2 4 4 11
szakkör 2 2 4
tan. szoba 2,5 1,5 2,5 2,5 9
3,5 5,5 6,5 2 6,5 24
33
Oktató Orbányos Alexandra Órák: 20 gyakornok: 6 2. csoport
Hétfő Kedd Szerda Csütörtök Péntek
1.
2.
3.
4.
5. 11.40-16.40
6. 12.35-16.35 12.35-16.35
7. 13.30-17.00 13.30-17.00
napközi 4 4 5 3,5 3,5 20
Oktató Ozsváth Noémi Órák: 26 1. csoport
Hétfő Kedd Szerda Csütörtök Péntek
1.
2.
3. rajz
4. 5.b t.sz. angolosok rajz
5. 5.b t.sz. németesek napközi 1. csoport
6. 12.30-17.00 12.30-17.00 12.30-17.00 12.30-17.00 napközi 1. csoport
7. 14.15-16.15
tanóra 2 2
tan. szoba 2 2
napközi 4,5 4,5 4,5 4,5 4 22
4,5 6,5 4,5 6,5 4 26
Oktató Pápa Edit Órák: 26 3. csoport
Hétfő Kedd Szerda Csütörtök Péntek
1.
2.
3.
4. ének 2.a
5. 7.b angolosok H
6. ének 2.a 12.30- 17.00 12.30- 16.30
7. 13.30-17.00 13.30-17.00 13.30-17.00
tanóra 1 1 2
napközi 3,5 4,5 3,5 3,5 4 19
magántanuló diff. 1 3 4
tan. szoba 1 1
4,5 6,5 3,5 3,5 8 26
Oktató Patak Bernadett Órák: 26 8. csoport
Hétfő Kedd Szerda Csütörtök Péntek
1. 7.a németesek
2.
3. technika
4.
5. rajz
6. 12.30-17.00 12.30-17.00 rajz
7. 13.30-16.30 13.30-17.00 13.30-17.00
tanóra 1 2 3
diff. 4 4
tan.szoba 1 1
napközi 3 4,5 2,5 4,5 3,5 18
3 8,5 3,5 4,5 6,5 26
34
Oktató Sajtiné Kis Katalin Órák: 24 of. 2
Hétfő Kedd Szerda Csütörtök Péntek
1. matematika matematika matematika matematika
2. magyar nyelv és ir. magyar nyelv és ir. magyar nyelv és ir.
3. magyar nyelv és ir. magyar nyelv és ir. magyar nyelv és ir. környezetismeret erkölcstan
4. ének környezetismeret ének magyar nyelv és ir.
5. differenciálás of.
6. differenciálás
7.
népi gyermekjátékok
szakkör
14.30-16.00
tan. szoba 12. csoport
13.30-16.00
tan. szoba 12. csoport
tanóra 4 3 3 3 4 17
szakkör 1 1
diff. 2 2
tan. szoba 1,5 2,5 4
6 4 3 4,5 6,5 24
Oktató Solymosné Vajda Tímea Órák: 22 of. 2
Hétfő Kedd Szerda Csütörtök Péntek
1. +angol 8.a +angol 6.b +angol 6.b
2. irodalom 8.b magyar ny. 8.b irodalom 8.a
3. magyar ny. 8.a magyar ny. 8.a +angol 8.a magyar ny. 8.b +angol 8.a
4. magyar ny. 8.b irodalom 8.a irodalom 8.b magyar ny. 6.b
5. +angol 6.b magyar ny. 6.b magyar ny. 8.a irodalom 6.b
6. irodalom 6.b of. 8.a
7.
tanóra 6 6 3 2 4 21
diff. 1 1
6 6 4 2 4 22
Oktató Somogyi Péter Órák: 26
Hétfő Kedd Szerda Csütörtök Péntek
1. matematika 5.b +informatika 7.b matematika 5.a +informatika 7.a +informatika 8.b
2. matematika 7.a +informatika 7.b matematika 7.b +informatika 7.a +informatika 8.b
3. matematika 5.a matematika 7.b +informatika 8.a
4. matematika 7.b +informatika 8.a matematika 7.a
5. matematika 7.a matematika 7.b matematika 5.a
6. matematika 5.b matematika 5.a matematika 5.b matematika 7.a matematika 5.b
7. diff. diff.
tanóra 5 4 4 6 5 24
diff. 1 1 2
5 5 5 6 5 26
Oktató Szabolcsiné B. Barbara Órák: 24 of. 2
Hétfő Kedd Szerda Csütörtök Péntek
1. magyar nyelv és ir. testnevelés 4.b matematika magyar nyelv és ir. matematika
2. magyar nyelv és ir. matematika környezetismeret magyar nyelv és ir. erkölcstan
3. magyar nyelv és ir. testnevelés 4.a testnevelés 4.b magyar nyelv és ir.
4. testnevelés 4.b magyar nyelv és ir. H matematika testnevelés 4.b
5. környezetismeret testnevelés 4.b of.
6. testnevelés 4.a testnevelés 2.b diff.
7.
tanóra 5 5 4 5 4 23
diff. 1 1
5 5 4 6 4 24
35
5.3. Az oktató munka
Az oktató munkában a célok világosak, kerettanterv(ek)ben meghatározottak. A célokhoz
vezető út sokféle, kiválasztása függ a pedagógus személyiségétől, a közösség sajátosságaitól,
az elérhető erőforrásoktól, stb. Mindezért az oktató munka vázát az alábbi kulcsszavakkal
emelhetjük ki: tervszerűség, rugalmasság, élményszerűség, korszerűség. Az egyéni
adottságokra építő, a készségek fokára tekintettel levő, differenciált foglalkozás tanórai
megvalósítása a pedagógusok szakmai kihívása. Ennek támogatására a belső
továbbképzéseken, óralátogatáson túl felhasználjuk a szaktanácsadók munkáit és a POK-ok
kínálta lehetőségeket.
A magas színvonalú pedagógiai munka fenntartása érdekében vezérelveink a következők:
• A Pedagógiai Programunkban megfogalmazott elvek betartása.
• A NAT fejlesztési feladatainak, követelményeinek beható ismerete.
• A személyre szabott feladatok precíz, magas színvonalú elvégzése, az elvégzett munka
dokumentálása
• A módszertani kultúra fejlesztése, aktív részvétel továbbképzésen, permanens
önképzés.
• A természettudományos labor kínálta lehetőségek kihasználása
• A szaktantermek kihasználásának fokozása
• A pedagógus előmeneteli rendszer megismertetése, a minősítésben való részvétel
ösztönzése.
A digitális kompetencia fejlesztése terén:
• A rendelkezésre álló eszközök, tudásforrások ismerete, gyakorlott alkalmazása
• Digitális anyagok beszerzése, felhasználása, cseréje
• Önálló anyagkészítés
Az anyanyelvi kompetenciák fejlesztése:
• a tanórákon mindegyikén meg kell jelenjen
• témaheteken, témanapokon, vetélkedőkön kiemelt jelentőséget kapjon
• kiemelt fontosságú a tanórán kívüli nyelvi igényesség fejlesztése, a beszédművelésen
keresztül a személyiség formálása
• fejlesztése összefügg a matematikai (logikai) és az idegennyelvi kompetenciák
fejlesztésével
Esztétikai- művészi kifejező képesség fejlesztése:
• a tanórákon a tantárgyak közötti integrációk felhasználásával,
36
• Kaposvár város művészeti életének közvetítése a tanulók felé,
• a Toldi Galéria hagyományának továbbvitele
• művész-előadók fogadása
• az egyéni képességfejlesztés, a tehetségek felmutatásának kiemelt jelentősége
• a helyi, térségi továbbképzési lehetőségek bemutatása révén
• a Somogy Megyei Múzeumok Igazgatósága kínálta közös programok,
múzeumpedagógiai órák eseti igénybevétele révén
„Mindig magasabbra” – avagy a Toldi jó hírének megőrzése, továbbvitele terén:
• elérhetőnek kell lennünk diáknak, szülőnek, kollégának
• széles körű, aktív tanári részvétel rendezvényeinken (DÖK programok, Alapítványi
bál, stb.)
• eredményeink közzététele, dokumentálása, könyvtári archiválása
• tanulók felkészítése rendezvényekre, versenyekre
• az érintettek folyamatos tájékoztatása az iskola életéről
• Facebook oldal, a honlap karbantartása
• minden kezdeményezésre nyitott iskola működtetése
• folyamatos kapcsolattartás a partnerekkel
• pályázatokon való részvétel
5.4. Oktatási célkitűzések a tanévre
A tanulók egyéni képességfejlesztése a tehetséggondozás, differenciált képességfejlesztő
foglalkozások, szakkörök szervezésével.
Az osztályozhatatlanság, az elégtelenség és a bukás elkerülése.
Az általános iskolai oktatás egészét átfogó kiemelten fontos terület az az (anya)nyelvi, a
matematikai és a digitális kompetencia magas szinten történő kialakítása. Az országos
kompetencia mérések és saját eredményeink összevetése nagyban hozzájárul iskolai
önértékelésünkhöz és továbbfejlesztésünkhöz. Kiemelt cél tanulóink sokszínű, egyénre
formált fejlesztése különös tekintettel a kompetencia eredmények további emelésére.
A vállalt versenyeken való eredményes szereplés.
37
5.5 SNI-s tanulók, BTMN-s tanulók és az integrációval kapcsolatos feladatok
Iskolánkban az SNI-s, BTMN-es tanulók ellátása utazó pedagógusok segítségével történik. Az
SNI-s tanulók heti 2, a BTMN-es tanulók heti 1 óra fejlesztést kapnak. Az érintett tanulók
adatainak kezelése fokozott elővigyázatosságot igényel. Sikeres integrációjuk minden kolléga
felelőssége. Valamennyi osztályfőnök különös felelőssége:
• a tanulók szakértői vizsgálatának ügyintézése,
• az igazolt hátrányok precíz dokumentálása,
• az osztályban tanító kollégák tájékoztatása,
• a fejlesztő munka támogatása,
• a fejlesztő pedagógusok informálása a gyermek oktatási, neveltségi szintjéről.
Törvényi kötelezettségünk, hogy a szakvéleményben foglaltakat, a részbeni vagy teljes
tantárgyi mentesítéseket az adott tanuló oktatása, értékelése során teljes körűen figyelembe
vegyük. Ennek meg kell jelennie a tanmenetekben illetve az egyéni fejlesztési tervekben.
Ebben a tanévben is folytatjuk érzékenyítő programokat a Napkerék Egyesület, a SINOSZ, a
Magyar-Lengyel Baráti Társaság és más civil szervezetek bevonásával.
5.6.Az iskolába belépő gyerekekkel kapcsolatos teendők
Az óvodából az iskolába való átmenet napi feladatain túl különös hangsúlyt kell fektetni az
alábbiakra:
• szociokulturális hátterük alapos megismerése.
• tagiskolánk szokás-és szabályrendszerének megismertetése.
• a feltárt hátrányok, sajátos nevelési helyzet ismertetése az osztályban tanító
kollégákkal,
• szükség esetén vizsgálatok kezdeményezése illetve egyéni fejlesztési terv készítése
• A 16 óráig kötelező benntartózkodás alól mentesítés lehetőségének ismertetése a
szülői igényeknek megfelelően,
• közreműködés a 2 testnevelés óra alóli mentesítés szülői kezdeményezése esetén.
38
5.7.A tehetséggondozás, felzárkóztatás és a tanórákon kívüli tevékenységek
A tanulók differenciált fejlesztésének terve:
pedagógus osztály tantárgy óra/hétössz.
óra/hétidőpont
dok.
helye
1. Balogh Jánosné 2.a tanító döntése 3 3 kedd 6. óra, szerda-csüt. 7. óra
5.a 1 hétfő 8. óra 7.a
6.a 1 szerda 7. óra 5-6 o.
1
1
1
4. dr. Szollár Pálné 8.ab történelem 1 1
5. Gémesi Rita 4.a tanító döntése 1 1 kedd 7. óra
6. Horsa Péter 1.b tanító döntése 1 1 hétfő 7. óra
1 kedd 4. óra
1 csütörtök 5. óra
8. Kaposi Carmen alsó tagozat angol 1 1 csütörtök 5. óra
8.ab német 1 kedd 7. óra
6.ab német 1 csütörtök 7. óra
1
1
1
1
1
1 hétfő 6. óra
1 csütörtök 6. óra
Patak Bernadett magántanuló ig. utasítás 4 4
12. Pápa Edit magántanuló ig. utasítás 4 4
1 hétfő 5.óra
1 hétfő 6. óra
14. Solymosné Vajda Tímea 6.b magyar nyelv magyar nyelv 1 1 szerda 6. óra
5.ab mat. 16.ab mat. 1
16. Szabolcsiné Bálint Barbara 4. b tanító döntése 1 1 csütörtök 6. óra
37 37
15.
9.
10.
11.
13.
osz
tály
nap
ló, i
ll. n
apkö
zis
nap
ló h
alad
ási r
észe
2Sajtiné Kis Katalin
magyar
Somogyi Péter
tanító döntése
Horváthné M. Erika
2
5
2
Lugosi Anett 2
7. tanító döntése 2
2Bedők Györgyi2.
3. Csutor Lívia magántanuló igazgatói utasítás 3
3.b
Magyar László
Molnárné Légrádi Éva 2.a tanító döntése
matematika
3.a
39
A tanévben meghirdetett szakkörök:
A tanévben meghirdetett iskolai sportkörök:
Pedagógus szakkör osztály óra/hétössz.
óra/hét időpont
létszám
1. Bárány Ervinné "Jogos" dolgaink 2 évf.-8. évf. 1 1 szerda 14.00-15.00 12
2. Bedők Györgyi Dráma szakkör felső tagozat 1 1 hétfő 7. óra 16
3. dr. Matesz Krisztina természetismeret felső tagozat 1 1 kedd 8. óra 12
4. Csatos Zsolt sakk alsó-felső 2 2 péntek 6-7. óra 11
5. Horváthné M. Erika Matematika 3.ab 1 1 csütörtök 7. óra 13
1 csütörtök 6. óra
1 péntek 5. óra
1 hétfő 6. óra
1 szerda 6. óra
1 kedd 6. óra
1 péntek 6. óra
1 hétfő 4. óra
1 pénte 4. óra
eTwinning 4-5-6. évf. 1 hétfő 7. óra
7. Milisné D. csilla Életmód szakkör alsó-felső 2 2 péntek
gyöngyfűző kezdő 2 kedd 6-7. óra
gyöngyfűző haladó 2 szerda 6-7 óra
Rajz szakkör felső tagozat 2 kedd 6-7. óra 14
Szövő szakkör felső tagozat 2 csütörtök 6-7 óra 12
1 csütörtök 6. óra
1 péntek 5. óra
1 hétfő 6. óra
1 szerda 7. óra
1 hétfő 7. óra
1 kedd 6. óra
1 hétfő 4. óra
1 péntek 4 óra
11. Sajtiné Kis Katalin népi gyermekjátékok 1. ab 1 1
34 34 0 90
2
2.a
2.b
9. Nagyné Sz. Aletta
10. Lugosi Annett német
4
2
2
3.a
3.b
2
9
8. Molnárné L. Éva
6. Kaposi Carmenangol
2.a
2.b
4
3.a
3.b
pedagógus sport kinek óra/ hétössz.
óra/hétidőpont
tervezés alatt tervezés alatt 1 tervezés alatt
tervezés alatt tervezés alatt 1 tervezés alatt
játékos sport alsó tag. 2 hétfő - kedd 6. óra
röplabda 2-4. évf. 2 szerda 6-7. óra
1
1
1
1
1
9 9
1. Csapó Gábor 2
tervezés alatt
2. Csatos Zsolt 4
53. Dede Attila foci
alsó tag. (3)
felsős (2)
40
5.8 A tanfelügyeleti rendszerrel kapcsolatos feladatok
A kollégák számára a tanfelügyeleti kézikönyvek a tanári közös meghajtón elektronikus
formában hozzáférhetőek. Továbbra is szorgalmazzuk az OFI és az Oktatási Hivatal által
működtetett honlapok látogatását.
E tanévben senki nem vesz részt minősítő eljárásban. A pályakezdő gyakornok, Orbányos
Alexandra munkájához a mentor kijelölése megtörtént Molnárné Légrádi Éva személyében.
Aktuális feladat a Gyakornoki szabályzat módosítása a jogszabályi változásoknak
köszönhetően.
Ferinczné Kozma Anna és Héra Zoltán jelenleg nem tudja lezárni tanfelügyeleti látogatását,
mert az Önfejlesztési tervük feltöltésére informatikai problémák miatt nincsen lehetőségük.
2017. január 1-től mindketten az ideiglenes Ped. II.-ből véglegesen a Ped. II. fokozatba
kerülnek .
Jogszabályi változásoknak köszönhetően 3 pedagógus kollégánk (Balogh Jánosné, Sajtiné
Kiss Katalin és dr. Szollár Pálné) 2017. januárjától szintén a Ped.II.-be kerül besorolásra
minősítési eljárás nélkül.
A BECS szabályzatát és az Önértékelési tervet szintén jogszabályi változások miatt
aktualizálni kell. Felelőse az intézményvezetés.
41
6. A gyermekvédelmi munka
Kulcsfontosságú, hogy a gyermekekkel kapcsolatos határozatok eljussanak az
iskolatitkárhoz, a gyermekvédelmi felelőshöz, a tankönyvfelelőshöz és a gazdasági
ügyintézőhöz!!!! Különösen fontos a gyermekvédelmi határozatok precíz ügyintézése, így
minden kolléga az iskolatitkáriba köteles hozni a kezébe kapott dokumentumot! (Előfordul,
hogy az iskolába nem érkezik meg, a szülőhöz viszont igen!) Fontos, hogy a gyermekvédelmi
esetjelzések késedelem nélkül eljussanak a szolgálathoz. A mi iskolánkban is egyre gyakoribb
lesz, hogy a szülők külföldön próbálnak munkát vállalni. Ez érinti a gyerekeket részben úgy,
hogy az egyik szülő tartósan távol van, így nem tud ténylegesen szerepet vállalni a gyerekek
nevelésében. Másrészt úgy, hogy a külföldön dolgozó szülők viszik magukkal gyermeküket
is. A nyitóértekezleten ismertetett eljárásrendet kell követni. Vélelmezhető, hogy ezen esetek
száma a tanévben növekedni fog. Egyre gyakoribb a válás, a családok felbomlása. Az új
párkapcsolatoknak köszönhetően a nevelőszülők száma is növekvő tendenciát mutat. Különös
tekintettel kell lenni az elvált szülő apai jogára (például a továbbtanulás során).
Tagiskolánk gyermekvédelmi felelőse továbbra is Bárány Ervinné. Felelősségteljes, precíz
munkájára idén is számítunk. Folyamatosan ellátja a gyermekvédelemmel kapcsolatos ügyek
intézését:
- a méltányossági felterjesztést,
- a gyermekvédelmi esetjelzéseket,
- az igazolatlan hiányzások jelzését,
- rendszeresen fogadóórát tart (Kedd: 10.45-11.45)
42
7. A pályaválasztás
A 6. és 8. évfolyam osztályfőnökei megismerték a középfokú iskolai, a kollégiumi és a
Köznevelési Hídprogramba történő felvételi eljárás lebonyolításának ütemezését a 2016/2017.
tanévben.
Részt veszünk a hagyományos Pályaválasztási kiállításokon, a Munkaügyi Központ által
szervezett üzemlátogatásokon a 6-8. évfolyamosok vehetnek részt. Rendszeresen tart
bemutató foglalkozást iskolánkban Kadarkútról a Jálics Ernő Gimn. és Szakközépiskola
szakmai igazgatóhelyettese, aki bemutatja az iskolát, a tanított szakmákat. Ugyancsak
rendszeresen mutatkozik be nálunk a Munkácsy M. Gimnázium, a Református Gimnázium is.
A „Pályaválasztási hónap” keretében számos középiskola nyílt napokkal mutatkozik be, és
tanórákra is ellátogathattak tanulóink az osztályfőnökök és a szüleik tudtával.
Szorgalmazzuk az Út a szakmaválasztáshoz mentorprogramra jelentkezést. Fontos,
hogy felső tagozaton egyéb tanórákon is előkerüljön a pályaválasztás kérdése. Jó, ha
tanulóink minél több szakmát, foglalkozást megismernek. A tanulás fontosságát nem lehet
eléggé hangsúlyozni, hisz lehetőségeik kitágulhatnak.
Régi partnerünk, a Napkerék Egyesület, mint a Somogy Megyei Család,
Esélyteremtési és Önkéntes Ház működtetője 2016. szeptember 13-án (kedden)
"Esélyteremtés az önkéntesség jegyében" címmel pályaorientációval egybekötött programot
szervez az általános iskolák felső tagozatos tanulói részére a kaposvári Sportcsarnok udvarán,
amely programon a 8. évfolyamos tanulókkal veszünk részt.
43
8. A minőségfejlesztési munka tervezése
Minden munkatársunk joga és kötelessége, hogy az intézmény működésének bármely
fázisában észlelt, a minőséget károsan befolyásoló jelenséget felismerve, azokat a hatáskörrel
rendelkező személyeknek - iskolavezetés, minőségügyi csoport- jelezze. Joga és kötelessége -
a kompetenciáját érintő területeken - megszüntetésre vonatkozó javaslatot tenni. Az
intézmény működésében minőségügyi alapelvnek tekintjük:
• a vezetés elkötelezettségét a minőségirányítás mellett;
• az összes dolgozó teljes körű – meggyőzésen és meggyőződésen alapuló - bevonását
és érdekeltté tételét a minőségügyi tevékenységben;
• a partnerközpontúságot;
• a folyamatszemléletet;
• a folyamatos fejlesztés minőségjavító szerepének felismertetését és alkalmazását.
Az intézmény minden dolgozójának munkaköri kötelessége az intézmény minőségirányítási
tevékenységének segítése, melyet a munkaköri leírás is tartalmaz. A partnereink
elégedettségének mérésére és az intézményi önellenőrzésre, önértékelésre e tanév során kerül
sor. A munkaközösségek vezetői és az iskolavezetés rendszeresen áttekinti az iskola terveit,
azok megvalósulását, a mérési eredményeket, az iskolai dokumentumokat.
Mindezeken túl kiemelt feladat a tanévben az intézményi önértékelés feladatainak áttekintése,
munkatervének kidolgozása, a soros értékelések végrehajtása. Ennek érdekében Intézményi
Önértékelési Csoportot hoztunk létre a munkaközösség-vezetők és az intézményvezetés
részvételével.
Az Országos kompetencia mérés felelőse tagiskolánkban Nagy Zoltánné.
A DIFER mérések felelőse Balogh Jánosné, a NETFIT méréseket Csapó Gábor összesíti.
44
9. A személyi feltételek
9.1 A pedagógusok minősítési rendszerével kapcsolatos feladatok
További kollégák kezdték meg felkészülésüket a minősítő eljárásra. Csatos Zsolt 2016.
novemberében feltölti portfólióját.
9.2. Aktualizált munkaköri leírások
A munkaköri leírások aktualizálásra kerültek 2016. szeptember 1-én. Az új munkaköri
leírások a személyi anyagban megtalálhatók. 1 új belépő személyi anyaga készült el. Három
kolléga személyi anyaga átvételre került a korábbi munkahelyéről. A munkaköri leírások
elkészítéséhez a Kodály Központi Iskola szabályzatainak mellékletét képező munkaköri
leírások szolgáltak alapul.
10. Pedagógus továbbképzési és beiskolázási terv
A Kaposvári Kodály Z. Központi Általános Iskola továbbképzési és beiskolázási tervének
részét képezi. Aktualizálására 2016 februárjában került sor. A terv elfogadásáról a KLIK még
nem adott tájékoztatást.
Mely tanévre
terjed ki
Név végzettség (tól -ig)
szak Ft-ban össz.
%-ban
támogatási
igény
Ft-ban
össz.
%-ban
támogatás
i igény
Csatos Zsolt tanár testnevelés igen 2016/2017
Ped. program
módosításához 50.000,- 50 16.000,- 50 igen
sakk program
jövőbeni
indítása
Dede Attila tanító testnevelés igen 2016/2017
kötelező 120 óra
megszerzése
érdekében 0,- 0,- 0,- 0,- igen
az akkreditált
továbbképzések
kiválasztása
folyamatban
van
Géczi
Henrietta
napközis
nevelő tanító igen 2016/2017
kötelező 120 óra
megszerzése
érdekében 0,- 0,- 0,- 0,- igen
az akkreditált
továbbképzések
kiválasztása
folyamatban
van
Horváth
Ilona tanár ének-zene igen 2016/2017
kötelező 120 óra
megszerzése
érdekében 0,- 0,- 0,- 0,- igen
az akkreditált
továbbképzések
kiválasztása
folyamatban
van
Patak
Bernadett
napközis
nevelő tanító igen 2016/2017
kötelező 120 óra
megszerzése
érdekében 0,- 0,- 0,- 0,- igen
az akkreditált
továbbképzések
kiválasztása
folyamatban
van
Szabolcsiné
Bálint
Barbara
napközis
nevelő tanító igen 2016/2017
kötelező 120 óra
megszerzése
érdekében 0,- 0,- 0,- 0,- igen
az akkreditált
továbbképzések
kiválasztása
folyamatban
van
Megjegyzés
továbbképzés típusa
tandíj /tanévHelyettesíté
s
támogatan
dó-e ?
Igen/nem
Költség, támogatási igény /tanév (az összegek jelenlegi
értékben és tanulmányi szerződésben %-ban)Pedagógus
Szakmai indok
Egyéb költség
(utazás, jegyzet
jelenlegi
munkakör diploma tanfolyam
45
11. Az alkalmazotti közösségek munkamegosztása
11.1. A vezetők heti ügyeleti rendje
Az ügyelet napja: Az ügyeletes vezető:
hétfő Héra Zoltán ig.
kedd Héra Zoltán ig.
szerda Mészárosné Segesdi Zsuzsanna igh.
csütörtök Mészárosné Segesdi Zsuzsanna igh.
péntek Héra Zoltán
Az igazgató fogadóórája: minden hókezdő hétfőn 17-18 óra között.
11.2. Az intézményben működő alkalmazotti közösségek tanévre vonatkozó feladatai
A munkaközösségek ütemtervét, felelősségi körét a munkaközösségi munkatervek
tartalmazzák. Az iskolai szintű rendezvények felsorolása, ütemezése és azok felelősségi köre
az 1. fejezetben található.
46
12. A belső ellenőrzés általános rendje
12.1. Ellenőrzési terv
Hónap Ellenőrzés célja Ellenőrzött területek Alkalmazott
módszer Ellenőrzést végzők
szeptember
munkaköri
leírások
aktualitásai
pedagógusi és
alkalmazotti kör
munkaköri leírása
szöveg aktualizálása igazgató
órarendek pedagógusok és
osztályok órarendjei
koherencia
vizsgálata igh.
Házirend,
Önértékelési
Szabályzat,
Gyakornoki
Szabályzat
jogszabályi
megfelelés
hatályosság
vizsgálata ig., dsp.
naplók megléte
osztály-, szakköri,
sportköri- és
csoportnaplók
ellenőrzése
a dokumentumok
áttekintése igh.
naplók vezetése naplóvezetés és stat.
adatok ellenőrzése koherencia vizsgálat ig. és igh.
október
tanmenetek
elektronikus
dokumentumok
ellenőrzése
NAT, PP és
tantárgyfelosztás
koherenciája
ig., igh. és
pedagógusok
1. osztályok szocializáltság,
közösségépítés óralátogatás ig., igh., mkv.
november 5. osztályosok
nevelési, oktatási
helyzet,
közösségépítés
óralátogatás ig. igh. mkv.
december továbbtanulás
előkészítése
továbbtanulás
dokumentumai,
központi felvételi,
írásbelikre
jelentkezés
dokumentumok
ellenőrzése ig., igh., of. mkv.
január
félévi
adminisztráció
megfelelése és
teljesítése
naplók, ellenőrzők,
beszámolók,
statisztika
a dokumentumok
ellenőrzése ig., igh., mkv.
február
középiskolai
beiskolázással
kapcsolatos
teendők
a tanulók felvételi
dokumentumainak
kezelése
a dokumentumok
ellenőrzése ig., igh., of. mkv.
március naplók vezetése naplóvezetés és stat.
adatok ellenőrzése
a dokumentumok
ellenőrzése ig. és igh.
47
április beiratkozás
tájékoztató anyagok
és hivatalos
dokumentumok
aktualizálása
dokumentumok
ellenőrzése
ig., igh.,
rendszergazda
május tanórán kívüli
tevékenységek
foglakozások
tartása, ügyeleti
tevékenység
dokumentumok és
óralátogatás ig. és igh.
június tanév végi
adminisztráció
naplók,
törzskönyvek,
bizonyítványok
ellenőrzése
dokumentum
vizsgálat
igazgató, igazgató-
helyettesek,
szeptember-
június
óravezetés
ellenőrzése
tanmenetnek
megfelelés, óra-,
foglalkozás-vezetés
foka
óralátogatás ig., igh, mkv-k
12.2. Belső kommunikáció és információáramlás
A hókezdő munkaértekezleten aktualizáljuk a nevelőtestület soros feladatait. Az
intézményvezetés és a munkaközösségek vezetői rendszeresen tartanak értekezletet, döntés
előkészítő megbeszélést. Az elektronikus információcsere jelentősen javult, a kollégák
túlnyomó többsége a digitális adatszolgáltatástól, információ cserétől nem idegenkedik, azt
készséggel alkalmazza. Külön meghívással egyeztet a vezetés a Szakszervezettel, a
Pedagógus Kar vezetésével, a Közalkalmazotti Tanáccsal, a Diákönkormányzat vezetésével.
48
13. Tárgyi felszereltség
A tanévet megelőzően a működtetőt képviselő Gondnokság 4 tanteremben részleges festést
hajtatott végre és a tornaterem vonalrendszere is újrafestésre került.
Továbbra is gond a székek nagy elhasználódása, az aula árnyékolásának hibái, a lapostető
alatti tantermekben mérhető 30°C feletti hőmérséklet. Erősen elhasználódtak a sporteszközök.
14. Pályázatok
14.1. Futó pályázatok (határidőkkel, felelősökkel)
Beadott, elbírálásra váró pályázatunk jelenleg nincsen. Az Erzsébet-tábor programban egy
évfolyam diákjai tanévkezdéskor vesznek részt a Balaton-suli pedagógiai programunk
keretében. Ennek utazási költségét részben a Tankerület fedezi.
14.2. Benyújtásra tervezett pályázatok (határidőkkel, felelősökkel)
Várhatóan az OÉTI e tanévben 8. alkalommal hirdeti meg a vízfogyasztást népszerűsítő
HAPPY-hét (Hungarian Aqua Promoting Program in the Young – Magyarországi
vízfogyasztást népszerűsítő program a fiatalok körében) programját az általános iskolák
számára. A tavalyi tapasztalatok alapján e tanévben is jelentkezni fogunk.
A Nemzeti Tehetség Program pályázatán megfelelő feltételek teljesülése esetén
szándékunkban áll pályázni.
Megfelelő pályázati kiírás esetén az Erzsébet programra valamint a Határtalanul programra
kívánunk pályázni. Felelős: intézményvezetés.
49
15. Az intézmény kapcsolatrendszere és ebből adódó feladatai
15.1. Kapcsolat a fenntartóval
Fenntartónk: Klebelsberg Intézményfenntartó Központ Kaposvár Megyeközponti Tankerület
(7400 Kaposvár, Szántó utca 5 .)
A fenntartóval történő kommunikációnk a központi iskolán keresztül zajlik. Közvetlen
megkeresésünk, utasításadás ritka, értekezletre rendszeresen hívják meg a tagintézmény-
vezetőket. Nőtt az intézményi önállóság a beszerzések tekintetében. A közvetlenül a
tankerületbe küldött információk beérkezéséről, azok feldolgozásáról ritkán kapunk
visszajelzést. Mindezen gondok mellett sem kétséges a szakmai koordináció egy kézben
tartásának fontossága.
15.2. Kapcsolat a működtetővel
Működtetőnk Kaposvár Megyei Jogú Város Általános Iskolai, Óvodai és Egészségügyi
Gondnoksága (7400. Kaposvár, 48-as Ifjúság útja 62-68.)
Kapcsolatunk részben áttételes: a velünk egy intézményben levő technikai dolgozók a
Gondnokság alkalmazásában állnak, közvetlen utasításokat is kapnak onnan. Ugyanakkor
tagintézményvezetői jog is a feladatadás a technikai dolgozók számára.
Az infrastruktúra fenntartásában, a gondok jelzésében a kommunikáció megfelelő, ám a nagy
felújító munkák források hiányában akadoznak. A helységek bérbe adásáért iskolavezetésünk
mindent megtesz, így évi 4 millió Ft folyik be a Gondnokságra. Ezen összeg 10 %-ának
felhasználására boldogan tennénk javaslatot, ha ez a lehetőség fennállna…. Az idő ezt 2017.
január 1-én túlhaladja.
50
15.3. Intézményi Tanács
A KKZKÁI Szervezeti és működési szabályzata 2013. októberében kiegészítésre került az
Nkt. 97. § (27) bekezdése alapján létrehozandó intézményi tanácsra vonatkozó normákkal az
alábbiak szerint:
„Az iskola közösségei és ezek kapcsolata a vezetéssel és egymással
Az iskolaközösséget az iskolával jogviszonyban álló alkalmazottak, a tanulók és szüleik,
gondviselőik alkotják.
Az iskola közösségei (szervezeti egységei), melyek működése útján a nevelési-oktatási
intézmény megvalósítja céljait, a következők:
• iskolavezetőség
• nevelőtestület
• szakmai munkaközösségek
• diákok közösségei (diákönkormányzat)
• szülői szervezet
• iskolaszék
• intézményi tanács
Az intézményi tanács működése, valamint az intézményi tanács és a vezetők közötti
kapcsolattartás formája, rendje
Az intézményi tanács a helyi közösségek érdekeinek képviseletére a szülők, a nevelőtestület,
az intézmény székhelye szerinti települési önkormányzat képviselőiből alakult egyeztető
fórum, mely a nevelési-oktatási intézmény működését érintő valamennyi lényeges kérdésben
véleménynyilvánítási joggal rendelkezik a jogszabályban meghatározottak szerint.
Az iskola intézményi tanáccsal való kapcsolattartásáért az igazgató a felelős.
Az intézményi tanácsot az ügyrendjében megnevezett tisztségviselője illetve tagja képviseli
az iskolával való kapcsolattartás során.
Az igazgató félévenként egy alkalommal beszámol az intézményi tanácsnak az iskola
működéséről.
Az intézményi tanács elnöke számára az igazgató a tanév rendjéről szóló miniszteri
rendeletben meghatározott határidőn belül elküldi a nevelőtestület félévi és a tanévi
pedagógiai munkájának hatékonyságáról szóló elemzését elvégző nevelőtestületi értekezletről
készített jegyzőkönyvet.
51
Az intézményi tanács képviselőjét meg kell hívni a szülői választmány és a diákönkormányzat
vezetősége valamint az iskolaszék vezetője részére tartandó tájékoztató értekezletre, melyet az
iskola igazgatója és helyettese(i) évente három alkalommal (tanév elején, félév végén és a
tanév szorgalmi időszakának végén) hívnak össze. Az értekezleten az igazgató véleményezteti
az éves iskolai munkatervet, a tanév helyi rendjéről szóló nevelőtestületi javaslatot, szól a
tanév kiemelt feladatairól, valamint a tanulmányi munka értékeléséről, a munkatervben
rögzített feladatok teljesítéséről. Szükséges esetben az intézményi tanács képviselője az
iskolavezetőség, valamint a nevelőtestület értekezleteire is meghívható.
Az intézményi tanács és az iskola vezetősége közötti kapcsolattartás egyéb szabályait az éves
iskolai munkaterv és az intézményi tanács ügyrendje, valamint éves munkaprogramja
határozza meg.”
Az Intézményi tanács megalakulását követően a szükséges tájékoztatásra és az
együttműködés cselekvési programjának lefektetésére sor került. A 2016/17-es tanévtől e
tanácsban tagiskolánkat Kollár András képviseli a nevelőtestület döntése nyomán.
52
15.4. Egyéb partnerek
15.4.1 Közalkalmazotti Tanács
A Közalkalmazotti Tanácsban e tanévtől Kollár András kollégánk képviseli tagiskolánkat.
15.4.2. Sportegyesületek
Az alábbi sportegyesületek kiemelt partnereink. Tanulóink sport iránti szeretete, a
versenysport megismertetése, megszerettetése, az utánpótlás kinevelése közös ügyünk.
Partnereink bérlőként rendszeresen tartanak edzéseket iskolánk tornatermében, így toldis
diákjaink könnyen motiválhatók a sportolásra. Időszakosan közös rendezvényeken,
projektekben veszünk részt, testnevelő kollégáink az egyesületi munkában is aktívan részt
vesznek. Az idén is megrendezett Intersport Ifjúsági Futballfesztiválon a kosárlabda
mérkőzések egyik helyszíne voltunk.
Kaposvári Röplabda Akadémia Utánpótlás Műhely Sportegyesület (Kaposvár,
Somssich P. u. 18.)
Közös programként szeretett egykori kollégánk emlékére ismét megrendezzük a Lábas Judit
Röplabda Emléktornát 2016. október 22-én.
Kiemelt sportpartnereink még:
Kaposvári Sportközpont és Sportiskola (Kaposvár, Arany J. u. 97.)
Kaposvári Kosárlabdázók Köre SE (Kaposvár, Arany J. u. 97.)
15.4.3 Civil szervezetek
Magyar-Lengyel Baráti Társaság Somogy Megyei Csoportja (7400 Kaposvár , Szent Imre
utca 14.) Képviselő: Fekete Balázs
Az 1989-ben alakult kaposvári csoport és iskolánk között a kezdetektől szoros kapcsolat,
barátság jött létre. Kezdetben dr. Laczkó András, majd Szabó Zoltán János kollégánk
koordinálta az együttműködést. Igazgatóként fontosnak tartom e kapcsolatot, a két nép
évezredes múltra visszatekintő barátságának ápolását, a hagyományok ébrentartását és
széleskörű publikálását. A civil szerveződés céljai (A magyar és a lengyel kulturális örökség
alapos megismerése. Lengyelország jelenkori társadalmi, kulturális életében való tájékozódás.
Emberi kapcsolatok kialakítása az egyéni turizmus segítségével.) iskolánk tanulóinak
53
szemléletformálását, nevelését segítik, alkalmasint a családok kikapcsolódására is lehetőséget
kínálnak. Minden év karácsonyán közös vacsorán emlékezünk a hazánkba emigrált lengyel
kisebbség sorsára, melyben toldis diákok/családok révén is érintettek vagyunk.
Kaposvári Lakótelepen Élők Egyesülete
Vezetője: Vargáné Friss Judit, pedagógus.
Az egyesület 2006 tavaszán alakult, 17 taggal. Célja a lakótelepen élő emberek tudatosabb
magatartásra ösztönzése, a közösségi létforma kialakítása. Mivel iskolánk lakótelepek
karéjában helyezkedik el, elemi érdekünk a jó együttműködés kialakítása, a szülők
szemléletének formálása, a partneri gondolkodás elterjesztése. Számos közös rendezvényünk
volt az évek során. Karácsonykor a rászoruló családok részére bensőséges ünnepséget
rendeztünk a Toldi iskola tanulóinak közreműködésével. Torma János önkormányzati
képviselő (2. sz. választókerület) úr a Toldi tagiskolában tartja fogadó óráit minden hónap
első szerdáján 18.00 – 19.00 óráig s az egyesülettel közösen pályáztunk rendezvények
lebonyolítására.
Zselic Méhész Egyesület (7400 Kaposvár, Pázmány P. u. 77.) és a Zselici Méz Lovagrend,
képviselője Mészáros János.
Az egyesület megalakulása óta szoros kapcsolatot tart fenn iskolánkkal. Az egyesületi célok –
így pl. a magyar méhészeti múlt és hagyomány ápolása – jól harmonizálnak egészségnevelési
törekvéseinkkel, a Hungarikumok jelentőségének oktatásával.
A Zselici Méhész Egyesület és a Zselici Méz Lovagrend rendezvénye a Kaposvári
Mézfesztivál 2016. és a zselici méhészek szakvására szeptember 9-10-én. A fesztiválon lesz
mézvásár, méhészeti termékek vására, mézlovagrendek felvonulása, néptánc bemutatók,
vidámság, finomságok. A programot iskolánk tanulói (6.b osztályosok) is színesítik
műsorukkal és egykori tanítványunk, Meggyes Csaba, a neves énekes is fellép. A fesztivál
rajzpályázata a város tagiskoláiban rendkívül népszerű. Az egyesület hátrányos helyzetű
családjaink és Vitamin-napjaink jeles támogatója.
Somogy Megyei Népművészeti Egyesület (Kaposvár, Egyenesi út 83.) Elnök: Gosztonyi
Zoltán, alelnök: Török Emőke, szóvivő: Csapó Angéla
Az egyesület mesterei évek óta segítik a Hon- és népismeret, a Technika és a Rajz oktatását,
diákrendezvényeink megtartását. Mesterségbeli tudásuk, pedagógiai jártasságuk a népi
kézművesség alapjainak autentikus megismertetését teszi lehetővé. Az általuk felajánlott
foglalkozások jól szolgálják a tehetséggondozást, valamint segítenek a
54
szakma/hivatás/pályaorientációban is. Az egyesület és tagjai önállóan is mutatkoztak már be
iskolánk Galériájában. Meggyőződésünk, hogy a művészetek oktatásában legalább olyan
fontos a kézzel fogható tapasztalatszerzés, mint a közismeretek átadásában. Szakértelmük,
elhivatottságuk tiszta forrása gyermekeink természetes kíváncsiságának.
Toldisok Alapítvány (Kaposvár, Szondi u. 3.) iskolánk 1992-ben létrehozott közhasznú
alapítványa. Céljai:
Iskolánk tehetséges tanulóinak támogatása. A tanulmányi versenyekre való benevezés, az
utazás, szállás költségeinek a fedezése. Ösztöndíj létrehozása. A tanulók Tudományos
Diákköri munkájának támogatása. Kutatásaikhoz különböző eszközök és anyagok pénzügyi
feltételeinek biztosítása. Iskolánk szabadidős tevékenységében kiemelkedő tanulók ill.
tanulócsoportok (osztály, szakkörök, énekkar, sport stb.) támogatása. Nyelvtanulás, külföldi
cserekapcsolatok kiépítésének segítése (tanulók kiutazásához való hozzájárulás, külföldi
tanulók vendéglátásához támogatás).
55
16. Munkaközösségek munkatervei
16.1 Tanítói munkaközösség munkaterve
Helyzetelemzés
Az alsó tagozaton a korábbi tanévekhez hasonlóan évfolyamonként 2-2 osztályban
folyik az oktató-nevelő munka.
Népszerűségünket igazolván többen jönnek (jönnének) a Toldiba, mint ahányan
távoznak. Az utóbbiak leginkább elköltözés miatt.
Személyi feltételek
A 2015/16-os tanév végén három kollegánk választotta a békésebb nyugdíjas éveket a
küzdelmes tanítás helyett. Több mint 30 évig dolgoztunk együtt! Valóban már „fél szavakból”
is megértettük egymást.
Magasan van a léc, amit közösen állítottunk, és remélhetően meg is tudunk tartani.
Jól működő szokásaink, hagyományaink vannak, amelyeket az újonnan belépő
kollégák megismertek, esetenként ötleteikkel meg is támogatták azokat.
A készségtárgyak tanításában napközis kollegáink továbbra is bekapcsolódnak
amellett, hogy a fejlesztőmunkát is segítik. Szervesen összedolgozunk.
Kapcsolataink
Prioritást élvez a család, a szülők, akikkel kapcsolatunk napi szintű.
Az óvodákkal is jól együttműködünk. Míg korábban inkább a Módszertani és a Petőfi
óvodákból érkeztek, mostanra egyre többen jönnek távolabb eső intézményekből is. Az
óvodából-iskolába való átmenet kérdéseit hagyományosan megvitatjuk az
óvodapedagógusokkal.
Munkájukat mi is segítjük kérdőívek kitöltésével.
A Pedagógiai Szakszolgálat Kaposvári Tagintézményének munkatársaival (akik az
enyhe beszédhibás, a BTM küzdő és gyógytestnevelésre utalt gyerekekkel foglalkoznak),
valamint az EGYMI utazó hálózat (akik az SNI gyerekeket fejlesztik) munkatársaival
egyaránt jó a munkakapcsolatunk.
Iskolánk munkaközösségeinek programjaiba is aktívan bekapcsolódunk, miként a 2. félévre
tervezett témahetekből is kivesszük a részünket.
Osztályfőnökök:
1.a Molnárné Légrádi Éva
1.b Horsa Péter (9 évig dolgoztunk együtt)
2.a Balogh Jánosné
2.b Ferinczné Kozma Anna
3.a Sajtiné Kiss Katalin (A Gárdonyi tagintézményből érkezett)
3.b Horváthné Mayer Erika
4.a Gémesi Rita
4.b Szabolcsiné Bálint Barbara (16 évig dolgozott a napköziben)
Abban a szerencsés helyzetben vagyok, hogy a Gárdonyi tagiskolából érkezett
kollegina (Sajtiné Kata) kivételével mindenkinek a munkáját megismerhettem, amikor alsós
igazgatóhelyettesként dolgozhattam.
Tárgyi feltételek
Az elsős tantermek festése megtörtént.
A kisebb javításokat az elkötelezettségünktől motiváltan, a „mindenes”karbantartónkkal és
egymást segítve sikerült megoldani. A tantermek bútorzatán is látszik a kor.
56
A tankönyvek időben megérkeztek. Bár a választási lehetőség kötött, pozitív elmozdulás,
hogy valóban munkálkodhatnak bennük a tanulók és tanítók.
Feladataink
Az alapkészségek kialakítása, fejlesztése, megszilárdítása kiemelt feladata az alsó
tagozatnak.
A tehetséggondozásra, a differenciált fejlesztésre, korrepetálásra egyforma hangsúlyt
kell fektessünk!
Tevékenykedtetéssel, sokrétű közvetlen tapasztalat - valamint közös
élményszerzéssel, következetes, pozitív visszajelzésekkel kell törekednünk, arra, hogy a
tanulást örömforrássá, belülről fakadó igénnyé tegyük. Így válhatnak tanulóink egészséges
önbizalommal rendelkező, harmónikus személyiséggé.
Iskolánk akadálymentességéből adódóan fontos feladatunknak tartom, hogy diákjainkat arra
neveljük: legyenek megértők, elfogadók, befogadók sérült embertársainkkal szemben.
A 2016/17-es tanévre tervezett programjaink
I. Házi versenyek, pályázatok
Téma Időpont (határidő) Felelős
„Méz-méz-méz” rajzpályázat
szeptember 7.
Osváth Noémi
- a rajzot tanítók
- a tanítói munkaközösség
tagjai
„A boszorkány háza”
rajzpályázat
október 26.
Osváth Noémi
- a rajzot tanítók
- a tanítói munkaközösség
tagjai
„Három királyok…”
rajzpályázat
december 1.
Osváth Noémi
- a rajzot tanítók
- a tanítói munkaközösség
tagjai
„Téli élményeim”
rajzpályázat
február 1.
Osváth Noémi
- a rajzot tanítók
- a tanítói munkaközösség
tagjai
Versmondó verseny iskolai
forduló
március
(városi kiírás függvénye)
-Ferinczné Kozma Anna
- Osztálytanítók
„Érkező madaraink”
rajzpályázat
április 3.
Osváth Noémi
- a rajzot tanítók
- a tanítói munkaközösség
tagjai
Versmondás a költészet
napján
április 11.
-Ferinczné Kozma Anna
- tanítói munkaközösség
Helyesírási verseny 3-4
évfolyam iskolai forduló
április
(városi kiírás függvénye)
-Molnárné Légrádi Éva
-Horsa Péter
-Balogh Jánosné
-Ferinczné Kozma Anna
„Kis Kazinczi” szép olvasó
verseny iskolai forduló
május
(városi kiírástól függ)
-Ferinczné Kozma Anna
- tanítói munkaközösség
57
II. Iskolán kívüli tanulmányi versenyek
Verseny Időpont Évfolyam, felkészítő
Bolyai matematika
verseny
október 3-4. évfolyam
érintett tanítók
Zrínyi matematika
verseny
február 2-4 évfolyam
érintett tanítók
Kenguru matematika
verseny
március 2-4 évfolyam
érintett tanítók
Alapműveleti matematika
verseny
kiírás szerint 3-4 évfolyam
érintett tanítók
Természetismereti
csapatverseny – Rákóczi
tagiskola
kiírás szerint 4. évfolyam
érintett tanítók
Helyesírási verseny
Kisfaludy tagiskola
kiírás szerint 3-4 évfolyam
érintett tanítók
Szép olvasó verseny
Gyakorló Iskola
kiírás szerint 3-4. évfolyam
érintett tanítók
Bendegúz anyanyelvi
verseny
2. évfolyam
Mayer Erika
Bolyai környezet ismereti
csapatverseny
3-4. évfolyam
érintett tanítók
Természetismereti
csapatverseny - Toponár
kiírás szerint 3-4. évfolyam
érintett tanítók
III. Részletes programterv a 2016/17-es tanév során elvégzendő munkaközösségi
tevékenységek, belső továbbképzések alapján
Tevékenység Időpont Felelős
Termek dekorálása augusztus 22-től
folyamatosan
osztálytanítók, napközis
nevelők
Pótvizsga augusztus 25. Bíró Bálintné
Ferinczné Kozma Anna
Tanmenetek letöltése,
adaptálása
augusztus munkaközösség tagjai
Tankönyvek átvétele augusztus munkaközösség tagjai
Béresné Zsíros Anna
A tanítói munkaközösség
éves tervének összeállítása
munkaközösségi foglalkozás
augusztus 29. Ferinczné Kozma Anna
munkaközösség tagjai
Hallgatók fogadása augusztus 1., 2. 1. évfolyam tanítói
Szülői értekezletek szeptember osztályfőnökök, napközis
nevelők
Szakkörök indítása szeptember érintett pedagógusok
Felkészítés a Bolyai
matematika csapatversenyre
szeptember, október 3-4. évfolyam pedagógusai
Belső továbbképzés szeptember 19. Ferinczné Kozma Anna
58
„Így készítsünk fejlesztési
tervet!”
14 óra előadó: Perákné Gabi
Az 1. évfolyamosok szűrése
– Differ
október 10-ig
Molnárné Légrádi Éva
Horsa Péter
(nevek, személyi adatok
ismertetése az
igazgatóhelyettes
asszonnyal)
A Bolyai matematika
verseny lebonyolításának
segítése
október Mészárosné Segesdi
Zsuzsanna
munkaközösség tagjai
Tanulói rajzpályázat segítése október 26. Osváth Noémi
munkaközösség tagjai
Átmenet kérdései
- óvoda- iskola óvónők
látogatása
- alsó – felső tagozat
november 10.
első évfolyamok pedagógusai
Ferinczné Kozma Anna
negyedik évfolyamosok
pedagógusai
Kapcsolódás az osztf.
munkaközösség „Egészség”
témahéthez
1-4. évfolyam játékos sport a
szülők bevonásával
november 17.
Ferinczné Kozma Anna
1-4. évfolyam pedagógusai
Differ mérés december 2-ig első évfolyam pedagógusai
Nevezés a Zrínyi és Kenguru
matematika versenyekre
november érintett pedagógusok
Készülés az iskolai
fenyőünnepre
november – december 2. évfolyam
OVISULI - Iskolába
hívogató
december 2. érintett pedagógusok
Félév zárása január munkaközösség tagjai
Felkészülés a Zrínyi és
Kenguru matematika
versenyekre
január - február 2-4. évfolyam pedagógusai
Farsang február munkaközösség tagjai
OVISULI február 3. érintett pedagógusok
Cikluszáró 4. évfolyam
magyar, matematika
magyar, matematika
értékelése
február vége
Ferinczné Kozma Anna
érintett pedagógusok
Versmondó verseny iskolai
forduló
március munkaközösség tagjai
Tavaszi rajzpályázat segítése április 3. Osváth Noémi
munkaközösség tagjai
Versmondás a költészet
napján
április 11. Ferinczné Kozma Anna
munkaközösség tagjai
Helyesírási házi verseny április 20. 1-2. évfolyam pedagógusai
Szép olvasó verseny iskolai
forduló
május 4. Ferinczné Kozma Anna
munkaközösség tagjai
Cikluszáró 2. évfolyam május 9. Ferinczné Kozma Anna
59
szöv.ért., matematika
Cikluszáró értékelése
érintett pedagógusok
Tanulmányi kirándulás május – június munkaközösség tagjai
Felmérések IMIP szerint május munkaközösség tagjai
Gyermeknapi program aktív
segítése
május munkaközösség tagjai
Bizonyítványok írása június osztályfőnökök
Az éves munkaértékelés június Ferinczné Kozma Anna
munkaközösség tagjai
Óralátogatási terv
Osztály cél tanító időpont
1.évfolyam átmenet
óvoda-iskola
1.a Légrádi Éva
1.b Horsa Péter
november 10.
november 10.
4.évfolyam
cikluszáró
4.a Gémesi Rita
4.b Szabolcsiné B.
Barbara
február 28.
február 28.
2.évfolyam cikluszáró 2.a Balogh Jánosné május 9.
60
16.2 Napközis nevelői munkaközösség munkaterve
„HA VALAKIT OLYANNAK LÁTSZ, AMILYEN ÉPPEN MOST, EZZEL
VISSZATARTOD ŐT FEJLŐDÉSÉBEN. DE HA OLYANNAK
LÁTOD, AMILYENNÉ LEHETNE, EZZEL ELŐRE SEGÍTED ŐT ÉLETÚTJÁN.”
GOETHE
Készítette: Beckné K. Márta
munkaközösségvezető
Helyzetelemzés
Alsó tagozaton 100 %-ban napközisek a gyerekek, a felső tagozaton is nagyon népszerű a
tanulószoba. A szülők nyugodtak a gyermek holléte, illetve a másnapra való felkészülése
felől.
A szűkös szabadidő hasznos eltöltése nagy feladat, igyekszünk minél változatosabb,
sokszínűbb programokat ajánlani az érdeklődésnek és életkornak megfelelően.
Az előző évek programjai olyan népszerűek voltak, hogy már hagyománnyá fejlődtek. Így
már elhagyhatatlan a szüreti mulatság, az adventi vásár, a zenei délután, a játszóházak,
kiállítások rendezése. Továbbra is legfontosabb feladatunknak a tanulni tanítást tartjuk, illetve
hogy a gyerekek a legjobb tudásuknak megfelelően felkészüljenek a tanítási órákra.
Személyi feltételek
A tanítók közül három kolléganő nyugdíjba ment, , ami nagy kihívás egy iskola életében.
Két munkaközösség mindennapjaiban okozott ez változást.
A napközis kollégák közül osztálytanító lett Szabolcsiné Bálint Barbara és Horsa Péter,
helyettük új kolleganők vették át csoportjaikat. Sok szeretettel fogadjuk pályakezdőként
Orbányos Alexandrát és Gölléből érkezett Osváth Noémit. Napközis feladatai mellett
osztályfőnöki megbízást kapott Horváth Ilona kolléganőnk is. Így most a személyi feltételeink
a következőképpen alakulnak:
1. csoport Ozsváth Noémi napközi, rajz
2. csoport Orbányos Alexandra napközi,
3. csoport Pápa Edit napközi, ének
4. csoport Géczi Henrietta napközi, rajz, technika, erkölcstan
5. csoport Milisné D. Csilla napközi, rajz, technika, életmód
6. csoport Kollár András napközi, ének
7. csoport Beckné K. Márta napközi, rajz, technika, erkölcstan,
munkaközösségvezető
8. csoport Patak Bernadett napközi, rajz, technika
9. csoport Csutor Lívia napközi
10.csoport Horváth Ilona napközi, osztályfőnök, magyar, ének
A felsőbb évfolyamokon a tanulószobai feladatokat szakos kollégák látják el.
A csoportok délután a saját osztálytermükben vannak, amit minden csoport rendben tart.
A falakon szépen sorakoznak az általuk készített kézműves munkáik, rajzaik,
61
festményeik. Igyekszünk a gyerekeket a rendre, tisztaságra, környezetük ízléses
dekorálására szoktatni. Folyamatos a környezettudatos nevelés, a szelektív
szemétgyűjtés, a papír- és víztakarékosságra szoktatás.
Bútoraink állapota nagy kihívást jelent a karbantartónknak, a játékkészletünk - ami nem
elhanyagolható dolog - kevés és elég rossz állapotú. Új beszerzésekre nincs lehetőség, a
készlet a kollégák gyermekeinek, unokáinak kinőtt játékaival gyarapszik. Az
iskolavezetés nagy gondot fordít a meglévő közös sportjátékok állagmegőrzésére – pl.
ping-pong asztal, csocso, hinták, stb., de a nagy gyereklétszám miatt az igény sokkal
nagyobb. Főleg az őszi és téli hónapokban, amikor az udvarra tervezni programot
bizonytalan az időjárás miatt.
Célunk továbbra is:
- Képessé tenni a tanulókat az önálló tanulásra
- Értékközvetítés
- Önművelődés igényének kialakítása
- Érdeklődés, kíváncsiság fenntartása
- Akaratfejlesztés
- Konfliktuskezelés
- Együttműködés a társakkal, pedagógussal
- Sokféleség elfogadása
- Egészséges életmód
- A munka és teljesítmény megbecsülése
Főbb feladataink:
A tanulók másnapra való felkészülése
Önálló tanulás módszereinek elsajátítása
Olvasás gyakorlás, memoriterek kikérdezése
Helyes időbeosztás
Szabadidő megszervezése
Játékos testmozgás, lehetőleg szabad levegőn
Személyi higiénia, környezet tisztántartás
Felelős rendszer
Hagyományápolás
Könyvtárlátogatás – együttműködés az iskolakönyvtárossal
Személyiségfejlesztéssel kapcsolatos feladatok:
Önismeret fejlesztés
Motiváltság, megismerési vágy fejlesztés
Képességfejlesztés
Magatartás- és viselkedéskultúra
Közösségfejlesztéssel kapcsolatos feladatok: Tanórán és iskolán kívüli programok szervezése
Sport
Ünnepélyek, rendezvények
TERVEZETT KIEMELT PROGRAMOK 2016/17-BEN
Tervezett időpont Tervezett programok Program felelőse
Szeptember
Aszfaltrajz délután - a nyári
élmények felidézése
Mézes-méhes rajzpályázat
Őszi akadályverseny,
Beckné K.M
Ozsváth N.
62
szept.30.
madárijesztő öltöztető
verseny
Aktuális napközis fal
dekorálása
Ozsváth N. Patak B.
Milisné D.Cs.
Október 20.
Okt. 27.
Szüreti mulatság a 4.
osztályosok szervezésében.
Vendégként az óvodások
meghívása
Aktuális napközis fal
dekorálása
Játszóház – Természetes
anyagok felhasználása
Beckné K.M.
Patak B.
Ozsváth N.
Beckné K.M.
November
Kiállítás rendezése a vitrines
szekrényben a Természetes
anyagok felhasználása
címmel
Aktuális napközis fal
dekorálása
Témahét: Aktív részvétel az
egészségnevelési héten
Minden kolléga
Ozsváth N.
Minden kolléga
December
Dec.2.
Adventi hangulatok, vásár
Fenyőfa- és aula díszítés
Karácsonyi műsor a 2.
osztályosok előadása
Aktuális napközis fal
dekorálása
Ovisuli
Beckné és minden kolléga
Pápa Edit
Géczi Heni
Orbányos A.
Beckné K.M.
Patak B.
Január 26.
Énekeljünk, zenéljünk
együtt! – hagyományos zenei
délután mindenki örömére
Aktuális napközis fal
dekorálása
Horváth Ilona
Kollár András
Orbányos A.
Patak B.
Február
Aula, színpad farsangi díszbe
öltöztetése
Alapítványi báli
előkészületek
Aktuális napközis fal
dekorálása
Minden kolléga
Géczi H.
63
Ovisuli
Március 30.
Húsvétváró játszóház
Napközis fal dekorálása
Beckné K.M.
Pápa Edit
Április
Föld Napja Rajzpályázat
ápr.22.
Aktuális napközis fal
dekorálása
Beckné K.M
Beckné K.M.
Május
Május 26.
Szépíróverseny az alsó
tagozatban
Gyermeknapi játszódélután
Aktuális napközis fal
dekorálása
Patak B.
Pápa Edit
Június 2.
Közlekedésbiztonsági
verseny
Géczi H.
Patak B.
Mindenkinek jó kedvet és jó egészséget kívánok a tanévhez!
64
16.3 Osztályfőnöki munkaközösség munkaterve
Munkaközösség vezető: Balogh Jánosné
A munkaközösség tagjai:
1.a Molnárné Légrádi Éva
1.b Horsa Péter
2.a Balogh Jánosné
2.b Ferinczné Kozma Anna
3.a Sajtiné Kiss Katalin
3.b Horváthné M. Erika
4.a Szabolcsiné Bálint Barbara
4.b Gémesi Rita
5.a Bedők Györgyi
5.b Horváth Ilona
6.a Nagy Zoltánné
6.b Bárány Jutka
7.a Nagyné Szekeres Aletta
7.b Magyar László
8.a Solymosné V. Tímea
8.b dr. Szollár Pálné
A régi, összeszokott osztályfőnöki munkaközösségünkben ebben az évben nagy változás
történt. Négy új osztályfőnököt üdvözölhettünk. Hárman közülük korábban más munkakörben
dolgoztak, egy kolléganő más iskolából jött. Ezt nyugdíjazás és egy osztályfőnök sajnálatos
távozása indokolta. Úgy vélem, hogy a Toldi szellemiségében ez nem okoz változást, mert az
iskolavezetés körültekintően választotta éppen őket.
Oktató munkánk mellett ugyanolyan fontosnak tartjuk gyerekeink nevelését, alapvető erkölcsi
tulajdonságok elsajátíttatását is. Az osztályfőnöki órákra javasolt témákat a helyi tantervünk
tartalmazza. Ezek jól kapcsolódnak az erkölcstan tantárgy témáihoz is.
Továbbra is cél a sokak által elismert jó szinten tartani tanulók és tanárok bizalmon alapuló
interperszonális kapcsolatait. Ennek színterei nem csak a tanórák, hanem különböző
szabadidős programok, kirándulások, szakkörök, csoportfoglalkozások, melyeket adott
osztálynál az osztályfőnök kordinál.
Az előző év óralátogatásai megerősítettek abban, hogy kollégáim milyen magas szakmai
igényességgel képesek megtartani ezt az órát is. Ezért belső továbbképzésként ebben a
tanévben bemutató órát szervezünk.
Hagyományos programjainkon túl kiemelt feladat lesz az igazgatóválasztáshoz kapcsolt
elégedettségi mérésünk.
A tanév során elvégzendő munkaközösségi feladatok:
Tevékenység megnevezése időpont felelős
Év eleji szervezési feladatok. Házirend újra értelmezése.
Munkatervek, csoport profil elkészítése. DÖk vezetőség
megválasztása. Az osztály felelősi rendszerének
kialakítása. Naplók, törzskönyvek, tanmenetek, szakköri
munkatervek megírása és még sok-sok adminisztrációs
feladat elvégzése.
szeptember Minden
osztályfőnök
65
Beszélgetés az alsó tagozatból a felső tagozatba történő
átmenet problémáiról. A volt osztályfőnökök és az 5.
évfolyamon tanítók között, folytatva a 26 éves
hagyományt.
október Igazgató
helyettes, mk
vezető,
Egészségnevelési témahetet a korábbi vitamin nap
hagyományaira építve szervezzük. Annak
szellemiségében, de azt kibővítve. A program egy hétig
tart, naponta más- más osztályok kínálnak valami
egészséges ételt a többieknek. Egy délután vetélkedő lesz,
csütörtökön családi sport vetélkedő, egy alkalommal
pedig őszi díszbe öltöztetünk asztalokat az ízlésnevelés
érdekében.
November
14-18-ig
Balogh Jánosné és
minden
osztályfőnök
Tantestületi klímamérés az iskolában címmel végzett
kérdőíves felmérését elemezi és bemutatja kolléganőnk,
akinek ez volt a szakdolgozata.
december Nagy Zoltánné
Félévi bizonyítványok megírása, továbbtanulási papírok
kitöltése
Január osztályfőnökök
Elégedettségi mérés, kiértékelés, ismertetés az
érintettekkel.(Szülői szervezettel, tanárokkal)
február Balogh Jánosné
osztályfőnökök
Bemutató óra, belső továbbképzés március Magyar László
Balogh Jánosné
Osztálykirándulások
május,
június
osztályfőnökök
Tavaszi egészségnevelési nap: túra, akadályverseny a
szabadban. Felhasználva a város adta új lehetőségeket.
(desedai tanösvény vagy Városliget)
2017.június
15.
Balogh Jánosné
A munkaközösség-vezető óralátogatási terve:
8. évfolyam október
7. évfolyam november
6. évfolyam december
5. évfolyam január
4. évfolyam február
3. évfolyam március
2. évfolyam április
1, évfolyam május
Az óralátogatás szempontjai:
Milyen erkölcsi fogalmat, normát, szabályt ismertek, elevenítettek fel? Milyen további
élményt, tapasztalatot építettek be a foglalkozásba?
Milyen volt az óra hangulata, oldottsága?
Milyen érzelmek nyilvánultak meg az órán?
Milyen volt az osztályfőnök vitavezetése, a tanulók vitakultúrája?
Milyen módszereket választott az osztályfőnök?
Figyelembe vette-e a tanulók gondolatmenetét?
Módosult-e az óra menete a felmerülő tanulói igényeknek megfelelően?
66
Megvalósult-e a tervszerűség é kötetlenség egysége?
Melléklet
Néhány szempont a csoportprofil elkészítéséhez
Iskola neve
Tanár
Mely tanterv szerint tanul az osztály
Osztálylétszám: fiúk, lányok
Életkori megoszlás
Honnan érkeztek?
Mennyire homogén a csoport?
Miben adódnak jelentős különbségek?
Hány éve tanítom őket?
Tanulók egészségi állapota
Testi fejlettség
Betegségek
Fogyatékosság
Ételintolerancia
Szülőkkel való kapcsolat
Mennyire érdeklődnek az iskolai munka iránt?
Vár-e tanácsot, segítséget?
Mennyire bíznak az iskolában?
Mennyire őszinték, jó szándékúak?
Közösségi élet
Mit mond a szociometriai mérés?
Elfogadás, elutasítás
Kölcsönösek-e a kapcsolatok?
Vannak-e kisebb csoportok?
Mennyire zártak a csoportok?
Milyen a kapcsolat fiúk, lányok között,
Mennyire képesek együttműködni?
A felelősi rendszer működik-e?
Bevonható-e mindenki a közös munkába?
Milyen a konfliktuskezelés?
67
A mindennapos érintkezés formuláit mennyire ismerik, alkalmazzák?
Tanulmányi munka
Tantárgyak szerinti jellemzők
Versenyek
Lemaradók
Különös segítséget igénylők
Az intézmény segítői, lehetőségei
Kitűzött célok, eredmények
68
16.4 A humán munkaközösség munkaterve
A munkaközösség
tagjai, szakjaik
Jelenleg tanít Osztályban Iskolai elfoglaltsága
Magyar László
tanító
magyar-angol
(magyarból, angolból
egyetem)
magyar
angol
7.b,
7.a,7.b,8.b
7.b osztályfőnöke
Bedők Györgyi
tanító
magyar-
drámapedagógus
magyar
dráma
5.a, 6.a, 7.a,
5.a, 5.b, 6.a, 6.b
5.a osztályfőnöke
szakkörvezető
Dr. Szollár Pálné
tanító
történelem
történelem
erkölcstan
5.a, 5.b, 6.a, 6.b, 7.a,
7.b, 8.a, 8.b
5.b, 6.a, 7.b, 8.b
8.b osztályfőnöke
Nagyné Szekeres
Aletta
tanító
rajz
rajz
5.a, 5.b, 6.a, 6.b, 7.a,
7.b, 8.a, 8.b
7.a osztályfőnöke
szakkörvezető
tanulószoba,
Toldi Galléria
vezetése
Kollár András
tanító
ének
3.b, 4.b, 5.a, 5.b
3.b osztály
napközise,
énekkarvezető
Solymosné Vajda
Tímea
magyar-angol
(magyarból egyetem)
magyar
angol
6.b, 8.a, 8.b
6.b, 8.a
8.a osztályfőnöke
munkaközösség-vez
.
Horváth Ilona
magyar-ének
ének 5.b, 6.b, 7.a, 7.b, 8.a,
8.b
5.b osztályfőnöke
tanulószoba
I. Tanév eleji helyzetelemzés
1.) Személyi feltételek:
Egy összetartó, egymást segítő, munkájukat magas színvonalon, lelkiismeretesen végző
csapat testesíti meg a humán munkaközösséget, tagjainak munkájára intézményünk vezetője
mindig számíthat, valamennyien gyermekcentrikus, problémaérzékeny, alkotó munkára kész
pedagógusok. További pozitívuma az összetételnek, hogy a hét tagból öten tanító diplomával
is rendelkeznek, ez nagy könnyebbséget jelent az alsós tanulók felsőbe való átmenetekor,
valamint mindezen pedagógustársaim rendelkeznek az alsósokra jellemző széles pedagógiai
módszertárral is.
2.) Tárgyi feltételek:
A Mozaik Tankönyvkiadó a hazai tankönyvpiacról folyamatosan kivonul, így sajnos az
eddig a tankönyvkiadó által biztosított digitális segédanyagok hozzáférhetetlenné válnak. A
megadott választható tankönyvek listájából többnyire az Apáczai Kiadó tankönyveire tértünk
át, de tartalmilag sajnos meg sem közelíti a Mozaik Kiadó eddig használt könyveit, a digitális
segédanyag minimális.
69
Figyelemmel kísérjük a megjelenő pályázati kiírásokat, taneszközeink számának
bővítése érdekében, lehetőség szerint pályázatokat írunk.
3.) Pedagógiai munkánkról:
Minden évfolyam a kerettanterv szerint tanul. Tanulóink az Apáczai Kiadó, a Nemzeti
Tankönyvkiadó, tankönyveit használják. Tantárgyi kerettanterveink az OKH által elfogadott,
honlapjukon szereplő kerettantervek.
II. A tanév oktatási célkitűzései:
Az értő olvasás, írás, helyesírás fejlesztése, nemcsak a magyar tantárgyak keretében,
hanem valamennyi tantárgy lehetőségeinek felhasználásával eddig is kiemelt fontosságú
feladatként szerepelt az iskola munkájában. Erre kollégáim nemcsak a délelőtti tanórák
folyamán, hanem a délutáni napközis, illetve a tanulószobai foglalkozások idején is kellően
figyelnek. Ennek köszönhető, hogy tanulóink a szövegértési kompetenciamérésen évről évre
jó eredményeket érnek el.
Iskolánk kiemelt feladatnak tekinti a tanulók felkészítését a középiskolai tanulmányokra,
aminek zárásaképpen a 8. évfolyamosoknak matematika, magyar nyelv, idegen nyelv és
történelem tantárgyakból záróvizsgát kell tenniük a felső tagozat négy évének anyagából.
További fontos feladatunk a NAT és a hozzákapcsolódó kerettantervek tananyag követelmény
struktúrájának helyi rendszerek hagyományaival történő egyesítése.
Célunk az SNI, a BTM és a HH tanulók tanulmányi integrációjának segítése, differenciált
képességfejlesztéssel.
III. A tanév feladatai:
hónap program felelős
szeptember -a munkaközösség éves
feladatainak megbeszélése
-tanmenetek leadása
-ifjúsági színházbérlet,
mozibérlet illetve
hangversenybérlet szervezése
-az országos
kompetenciamérésre való
felkészülés, a szükséges
módosítások kidolgozása,
megvitatása
-VII. Kaposvári Mézfesztivál
rajzpályázata
-kiállítás: Stotz Mihály,
festő, UNESCO-díjas
grafikus, díszlettervező
munkáiból
-vitrinben: napközisek „Volt
egyszer egy nyár”-nyári
emlékek
Solymosné Vajda Tímea
minden szaktanár
magyar szakosok, ének
szakosok, osztályfőnökök
minden szaktanár
Nagyné Szekeres Aletta
Nagyné Szekeres Aletta és a
mk. tagjai
október -okt. 1-jén a zene világnapja
alkalmából iskolánk
Kollár András, Horváth Ilona
70
énekkara fellép a város
különböző helyszínein
-október 6-i iskolai ünnepély
szervezése
-5. osztályos átmenet
problémáinak megbeszélése
-október 23-i ünnepély (okt.
22.)
-kiállítás: ízelítő a Barcsi
Nemzetközi Alkotótelep
munkáiból
-vitrinben: Vogel József
fafaragó mester munkái
Solymosné Vajda Tímea
Minden 5. osztályban tanító
kolléga
Magyar László
minden szaktanár
Nagyné Szekeres Aletta és a
munkaközösség
november
-bemutató órák tartása és
látogatása a
munkaközösségen belül
-novemberben van a magyar
nyelv napja –ennek
keretében két napos iskolai
rendezvény (november 9-10)
vetélkedőkkel,
rajzpályázattal, megzenésített
versek énekes előadásával
-a hét rendezvényének
keretében zajlik a „Szép
magyar beszéd” verseny
iskolai fordulója-nov. 10
-kiállítás: dr. Domány Sándor
festőművész kiállítása
-vitrinben: napközisek
alkotásai természetes
anyagokból
a munkaközösség minden
tagja
minden munkaközösségi tag
Solymosné Vajda Tímea,
Bedők Györgyi, Magyar
László, Horváth Ilona
Nagyné Szekeres Aletta és a
munkaközösség tagjai
december -Simonyi Zsigmond
helyesírási verseny
-készülés a 8. osztályosok
írásbeli felvételi vizsgájára
-vitrinben: Bacsy Éva
munkái, gravírozott
üvegtárgyak, tükrök
minden szaktanár
Solymosné Vajda Tímea
Nagyné Szekeres Aletta
január A munkaközösség
munkájának értékelése az
első félév után
-alapvizsgák előkészítése
-népdaléneklési verseny
iskolai fordulója
-városi népdaléneklési
verseny
-napközis zenei délután
a humán munkaközösség
Solymosné Vajda Tímea
Kollár András, Horváth Ilona
Kollár András, Horváth Ilona
Kollár András, és a napközis
71
kollégák
február -ének tehetségkutató verseny
Kadarkúton
-József Attila szavalóverseny
iskolai forduló
-a Kazinczy verseny területi
fordulója
-munkaközösségi
foglalkozás-a félév
tapasztalatai
-kiállítás: Horváth Tamásné
bemutatkozó kiállítása
Kollár András
Solymosné Vajda Tímea,
Bedők Györgyi, Magyar
László
Solymosné Vajda Tímea,
Bedők György
minden munkaközösségi tag
Nagyné Szekeres Aletta és a
munkaközösség
március József Attila szavalóverseny
területi fordulója
-március 15-i ünnepély
-játékos történelmi
vetélkedő1848-49-ről
-kiállítás: Nemes István
festőművész elvarázsolt,
mesebeli képei
Bedők Györgyi, Solymosné
V. T. , Magyar László
Bedők Györgyi
dr. Szollár Pálné
Nagyné Szekeres Aletta és a
munkaközösség
április -a költészet napja alkalmából
szavalások az aula színpadán
-április 11.-Balatonszárszó-
József Attila szavalóverseny
megyei fordulója
magyar szakos tanárok
illetve tanítók
Bedők Györgyi, Solymosné
Vajda Tímea, Magyar László
május -Toldi-est szervezése (május
12.)
-alapvizsgák lebonyolítása
-Országos kompetenciamérés
-kiállítás: Csutor Lívia
selyemképei
-vitrinben: „Utazás a Föld
körül” hűtőmágnesek és
egyéb apróságok
minden munkaközösségi tag
minden érintett szaktanár
minden érintett szaktanár
Nagyné Szekeres Aletta és a
munkaközösség
június -nemzeti összetartozás napja
(június 4-én)
-a munkaközösség éves
munkájának értékelése
-8. osztályosok búcsúműsora
-tanévzáró műsor
dr. Szollár Pálné
a humán munkaközösség
Kollár András
Magyar László, Nagyné
Szekeres Aletta
Készítette: Solymosné Vajda Tímea
72
16.5 Idegen nyelvi munkaközösség munkaterve
“Egy idegen nyelv megismertetése, és a kultúra, ami vele jár, az egyik leghasznosabb dolog,
amit tehetünk a gyerekek empátiájának, beleérző képességének és kulturális
szemléletmódjának tágításáért.”
I. Az idegen nyelvi munkaközösség tagjai
Név Nyelv Végzettség Tanított osztályok
Kaposi Carmen angol főiskola – angol
műveltségterület
2.a, 2.b, 3.a, 3.b, 4.a, 4.b,
5.a, 5.b
Solymosné Vajda
Tímea
angol főiskola,
egyetem
6.b, 8.a
Lugosi Annett német egyetem 2.a, 2.b, 3.a, 3.b, 4.a, 4.b, 5.
a-b, 6. a-b, 7. a-b, 8. a-b
Magyar László angol főiskola,
egyetem
6.a, 7.a, 7.b, 8.b
Második és harmadik osztályban az angol és a német nyelv tanítása szakkör keretében
folyik. 4. osztályban az eddigi heti 3 órás idegen nyelvi órák száma 2-re csökkent, mely
megnehezíti a pedagógusok munkáját abban, hogy a választott tankönyv valamennyi fejezetét
érintsék, begyakorolják. Valamennyi osztályban 100-%-os a szakos ellátottság.
A munkaközösségben személyi változások történtek, hiszen eddigi némettanárunk,
Szigeti Mónika a 2016/2017-es tanévet a Nagyboldogasszony Római Katolikus Gimnázium,
Általános Iskola és Alapfokú Zeneművészeti Iskolában kezdi meg, helyére Lugosi Annett volt
kolléganőnk került, aki tele tervekkel és célokkal vette át a németes csoportokat.
II. A szaktanárok által használt tankönyvek
Osztály Angol Német
1. - -
2. Happy Street saját feladatlapok alapján
3. Happy Street Hallo Anna 2.
4. Smart Junior 3 – MM Publications Wir 1.
5. Project 1 – Fourth edition Wir 1
6. Project 2 – Fourth edition Wir 2
7. Project 3 – Third edition Wir 3.
8. Project 4 – Third edition Pass auf! 4
Az 5. és a 6. évfolyamon az eddig használt Project third edition után felmenő
rendszerben vezetjük be tanulócsoportjaiknál a Fourth edition változatot, mely nagyban épít a
tanulók digitális kompetenciájára, ugyanis:
az interaktív anyagon új animációs képregénysorozat, illetve nyelvtani
előadássorozat segíti a nyelvtani struktúrák megértését
minden korosztály tankönyvében kibővített olvasmányanyag található, mely az
adott célnyelv kultúrájára épít, segítve a differenciálást
kibővült interaktív gyakorlóanyag a nyelvtani struktúrák, a szóanyag, a kiejtés
gyakorlására.
test builder segítségével számtalan dolgozat kreálható az eltérő tanulócsoportok
képességeinek megfelelően
a munkafüzet több gyakorlóanyagot biztosít a kompetenciamérésre mind a
szövegértés, mind a hallás utáni feladategység területén
73
komplex készségfejlesztő feladatbank segíti a pedagógus munkáját a célnyelv
elsajátítása érdekében
III. Az idegen nyelvi munkaközösség célkitűzése, feladata a 2016/2017-es tanévre
hasonlóan az előző évekhez:
használható nyelvtudás megszerzése, annak alkalmazása külföldi kapcsolattartás-, az
internet-, a filmek világában
az idegen nyelvi kommunikáció, mint munkaeszköz
játékos nyelvtanulás középpontba állítása, ezzel az oldott tanulói légkör kialakítása
a kompetencia alapú nyelvoktatás folytatása, építve a négy alapkészség fejlesztésére:
beszéd, hallás, írás, nyelvtan
a nyelvi kultúra fejlesztése
tehetséggondozás a tanórán
az idegen nyelvi kommunikáció, szóbeliség fontosságának prioritása, figyelembe véve
a KER-ben foglalt szintleírásokat (A1, A2), az egyes évfolyamok végéra javasolt
kimeneteli követelmények magvalósulását
a nyelvi attitűdök fejlesztése
a 8. osztályos tanulók felkészítése a középiskolai felvételire előkészítő órák keretében
a 6. és 8. osztályos tanulók tanév végi kompetencia-mérésre való felkészítése
a tehetséges tanulók versenyekre való felkészítése
a tanév során megjelenő esetleges pályázatok, kiadványok figyelemmel kísérése
a tanévben esedékes levelező versenyek ajánlása, szervezése, ismertetése,
lebonyolítása, értékelése
tankönyvbemutatókon, illetve szakmai, módszertani továbbképzéseken való részvétel
az interaktív tábla minél sokoldalúbb használata az idegen nyelvi órán akár
felzárkóztatás, akár differenciálás céljából
igazodás a Közös Európai Referenciakeret szintrendszeréhez
IV. Csoportlétszámok
Osztályok/csoportok Német Angol
2.a 10 14
2.b 12 13
3.a 14 11
3.b 12 14
4.a 10 19
4.b 14 14
5.a 9+14=23 22
5.b 15
6.a 10+8=18 20
6.b 22
7.a 6+8=14 21
7.b 22
8.a 6+5=11 22
8.b 23
Összesen: 138 fő (138/390)=35% 252 fő (252/390)=65%
74
Felső tagozaton angol nyelvből az igen magas csoportlétszámok miatt továbbra is
fontosnak tartjuk a hatékonyabb nyelvoktatás, a sikeresebb felzárkóztatás és a
tehetséggondozás céljából, hogy az egyes csoportok további képességek szerinti bontásban
részesüljenek, annak ellenére, hogy az alsó tagozatos nyelvarány realizálódni látszik.
A KER kimeneteli követelményének hatékonyabb elérése könnyebben
megvalósítható homogénebb képességű csoportoknál, biztosítva a 6. és 8. osztály év végi
kompetencia-mérésének feltételezhető jobb eredményét is.
Alapszintű
nyelvhasználó A1
Megérti és használja a számára ismerős mindennapi kifejezéseket és
nagyon alapvető fordulatokat, amelyeknek célja konkrét szükségleteinek
kielégítése.
Be tud mutatkozni és be tud mutatni másokat, meg tud válaszolni és fel
tud tenni olyan kérdéseket, amelyek személyes jellegűek, pl. a lakhelyre,
ismerősökre és tulajdontárgyakra vonatkozóan.
Képes egyszerű interakcióra, amennyiben a másik személy lassan és
világosan beszél és segítőkész.
Alapszintű
nyelvhasználó A2
Megért olyan mondatokat és gyakrabban használt kifejezéseket, amelyek
az őt közvetlenül érintő területekhez kapcsolódnak (pl. nagyon alapvető
személyes és családdal kapcsolatos információ, vásárlás, helyismeret,
állás).
Tud kommunikálni olyan egyszerű és begyakorolt feladatok során, amikor
egyszerű és közvetlen információcserére van szükség ismerős és
begyakorolt dolgokra vonatkozóan.
Tud egyszerű nyelvi eszközöket használva beszélni saját hátteréről,
szűkebb környezetéről és a közvetlen szükségleteivel kapcsolatos
dolgokról.
V. Értékelés
Érdemjegy Témazáró dolgozat %-ban Szódolgozat, egyéb kisebb
dolgozat %-ban
jeles 85-100 90-100
jó 70-84 75-89
közepes 50-69 60-74
elégséges 36-49 40-59
elégtelen 0-35 0-39
VI. Óralátogatási tervezet:
Pedagógus Tervezett idő
1. Lugosi Annett november
Idegen nyelvet tanulók aránya
Német
Angol
75
2. Kaposi Carmen március
VII. Munkaközösségi foglalkozások tervezete:
Tervezett idő A foglalkozás témája
1. augusztus Alakuló értekezlet
2. január Félévi, értékelő értekezlet
3. április Kompetencia- és vizsga-előkészítő értekezlet
4. június Záró-, értékelő értekezlet
VIII. Az idegen nyelvi munkaközösség programja a 2016/2017-es tanévre
Hónap Esemény Felelős
Augusztus Javítóvizsga feladatainak összeállítása, írásbeli
feladatlap, szóbeli vizsga lebonyolítása
A munkaközösség alakuló értekezletének megtartása
a mk. tagjai
Szeptember A tanmenetek elkészítése, számítógépre történő
feltöltése
A nyelvi termek dekorációja
Játsszunk együtt két nyelven! versenyre felkészítés és
kísérés a Toponári Tagiskolába
A szakköri naplók megnyitása, folyamatos vezetése
A levelezős versenyek ismertetése
a mk. tagjai
Magyar László
a mk. tagjai
Október Töklámpás készítése – dalos, verses Márton-nap és
Halloween, majd a töklámpás nyerteseinek díjazása,
értékelése
Kaposi Carmen
Magyar lászló
November Kétnyelvű csapatverseny a Gárdonyi Géza Tagiskolában
Fogadóóra
Óralátogatás
Lugosi Annett
A mk. tagjai
Magyar Láaszló
December Dalos, verses karácsonyváró, télköszöntő 2 nyelven
A 8. osztályos tanulók tanév végi vizsgájának szóbeli
témaköreinek ismertetése, illetve az írásbeli vizsga
nyelvtani anyagának kiosztása
Az elégtelenül teljesítő tanulók jelzése az osztályfőnök,
illetve a szülők felé
a mk. tagjai
Január A féléves munka értékelése, az 1. félév tapasztalatai,
észrevételei
a mk. tagjai
Február A középiskolai felvételi előkészítés intenzitása,
figyelembe véve a középiskolai felvételi rendszert
Tankönyvrendelés a 2017/2018-as tanévre
Solymosné Vajda
Tímea, Magyar
László
A mk. tagjai
Március Angol nyelvi szépkiejtési verseny a Kisfaludy Utcai
Tagiskolában
Angol tanulmányi út szervezése célnyelvi országba:
Anglia – igény alapján
Az MM Publication rendezésében lebonyolított Fox
online angol nyelvi verseny
Óralátogatás
Kaposi Carmen
Solymosné Vajda
Tímea/ Solymos
Gábor
Kaposi Carmen
Magyar László
76
Április Háziverseny lebonyolítása (igény alapján) – Spelling
bee
Spelling bee verseny a Lorántffy Zsuzsanna Református
Általános Iskolában
Német nyelvi levelező verseny a Német Pedagógiai
Intézet szervezésében
Munkaközösségi értekezlet
Fogadóóra
Magyar László
Kaposi Carmen
Lugosi Annett
Magyar László
A mk. tagjai
Május Az MM Publication rendezésében lebonyolított levelező
verseny
Kompetencia-mérés a 6. és a 8. osztályokban – máj. 17.
Szóbeli vizsgák lebonyolítása a 8. évfolyamon
Az elégtelenül teljesítő tanulók jelzése az osztályfőnök,
illetve a szülők felé
Magyar László
Kaposi Carmen
A mk. tagjai
Solymosné Vajda
Tímea, Lugosi
Annett, Magyar
László
A mk. tagjai
Június A tanév során megrendezett versenyek eredményeinek
értékelése
A tanév lezárása, a 2014/2015-ös tanév éves
munkájának értékelése
a mk. tagjai
Magyar László
A munkaközösségi munkatervet az idegen nyelvi munkaközösség tagjai közösen
állították össze és azt elfogadták.
Kaposvár, 2016. szeptember 9.
Magyar László
munkaközösség-vezető
77
16.6 A természettudományi munkaközösség munkaterve
Mottó: „A legtöbb tanár arra vesztegeti idejét, hogy olyan kérdéseket
tegyen fel, amivel kideríti, mi az, amit a diák nem tud; míg a kérdezés
igazi művészetének azt kell felfedezni, amit a tanuló tud vagy tudni
képes.”
(Albert Einsten)
I. Helyzetelemzés
1.Személyi feltételek:
A munkaközösség
tagjai, szakja
Jelenleg tanít osztályban Iskolai elfoglaltsága
Bárány Jutka
földrajz -egyetem
biológia-főiskola
földrajz
biológia
term. ismeret
természettudományos
gyakorlatok
erkölcstan
7.a,
7.a, 7.b, 8., 8.b
5.b; 6.b
6.b;8.a
5.b, 6.b,7.a, 8.a
-6.b osztályfőnöke
- DÖK segítő ped.
- Gyermek-és ifjv.
felelős
- Jogos dolgaink
szakkör vezetője
- term. tud. mk.
vezető
Csapó Gábor
testnevelés-egyetem
közokt. vez.
testnevelés 1.a, 1.b, 3.a, 3.b, 5-8.
évfolyam fiúk
úszni viszi a 6. évf.-ot
teniszt, korcsolyát,
okat, ping-pongot
oktat
Csatos Zsolt
testnevelés-egyetem
közokt. vez.
testnevelés 5-8. évf. leányok úszni viszi a 6. évf.-ot
sakkszakkört,
alsósoknak játékos
sport foglalkozást,
röplabdát oktat
Dede Attila
tanítóképző főisk.
testn. műv. terület
testnevelés 1.ab, 2a, 3.a,b alsósoknak,
felsősöknek futballt
tanít
Héra Zoltán technika 5-6-7-. évfolyam tagintézmény vezető
Horsa Péter
tanító-informatika
műv. terület
informatika
napközi
informatika 5.ab; 6.a
fél cs. és 6.b
1.b osztály
osztályfőnöke
Matesz Krisztina
földrajz –egyetem
phd.
történelem-egyetem
földrajz
term. ismeret
természettudományos
gyakorlatok
tan. szoba
7.b; 8.a
5.a, 6.a,
6.a, 7.ab, 8.b
12. cs.
Áttanít a Gárdonyi
Tagiskolába heti
7órában
term. tud. szakkör
Mészárosné Segesdi
Zsuzsanna
fizika-mat. főisk.
közoktatás-vezető
fizika
7.ab, 8.a, 8. b
- igazgatóhelyettes
- Bolyai versenyek
szervezője
78
Nagy Zoltánné
mat.-kémia főisk.
szám. tech.-főisk
közokt. vez.
matematika
kémia
informatika
6.ab ,8.ab
7-8. évf.
6. a. fél csop.
- 6.a osztályfőnöke
- kémia szertáros
- komp. m. int. koord.
Somogyi Péter
Mat.- egyetem
Informatika- egyetem
matematika
informatika
5.a,5.b, 7.a,7.b
7-8. évf.
differenciálás 5. és 7.
évfolyamon 1-1
órában
A személyi feltételek biztosítottak, kollégáim jól képzett pedagógusok. Ebben a tanévben
nincs személyi változás.
2. Tárgyi feltételek:
A tanításhoz szükséges tárgyi feltételek a rendelkezésre állnak. Ettől a tanévtől teljessé
váltak a kerettantervi óraszámok, 1-8. évfolyamig ennek megfelelően új óraszámokkal
tanítunk. (lsd. iskolánk helyi tanterve). A követelményeket újra át kell tanulmányoznunk, és
ennek megfelelően kell elkészíteni a tanmeneteinket is.
Tankönyvcsaládok
5-6. évf. term. ism.- Apáczai Tk. család
7-8. évf. biológia- Nemzeti Tk. kiadó
7. évf. földrajz- Apáczai Tk. Kiadó
8. évf. földrajz- Apáczai Tk. Kiadó
7. évf. kémia- Nemzeti Tk Kiadó
8. évf. kémia - Nemzeti Tk Kiadó
7-8.évf. fizika OFI
3. Az elmúlt tanév rövid értékelése:
- Az elmúlt a tanévben Nagy Zoltánné kolléganőnk tanfelügyeleti ellenőrzésére, majd
minősítésére került sor. Mind a két szakértői tevékenység nagyon szép eredménnyel
zárult. 2017. jan.1-től Pedagógus II. –besorolják át.
- Héra Zoltán tagintézmény-vezető tanfelügyeleti ellenőrzése is eredményes volt.
- Az elmúlt tanévi kompetenciamérés során jelentős feladatot látott el
munkaközösségünkből Nagy Zoltánné és Mészárosné.
- Az iskola diákönkormányzatát magas színvonalon vezeti Bárány Jutka a gyermek-és
ifjúságvédelmi feladatoknak a megszaporodó problémákkal együtt nagyon
lelkiismeretesen, empatikusan tesz eleget, sok írásos dokumentumot kellet készítenie.
- A Bolyai matematika és a Pannónia-dél Bolyai természettudományos csapatverseny
megyei szervezője Mészárosné Segesdi Zsuzsanna. A verseny lebonyolításában, a
feladatok javításában minden kolléga kivette részét. Ezt ebben az évben is folytatjuk.
79
Már két évben voltunk gazdái a ennek a versenynek a díjkiosztóval együtt. A humán
munkaközösségből Bedők Györgyi nagyon sokat segített a műsor összeállításában.
- A Balatonsuli megszervezése a 7. évfolyamon áttolódott erre a tanévre, a hetedik
évfolyam Balatonszabadiba megy.
- Több iskolán kívüli rendezvényen vettünk részt a Somogy Megyei Múzeumban, a
Fekete István Látogatóközpontban a Desedán. .
A Táncsics labor óráin, örömmel vettünk részt ebben az évben is annak ellenére, hogy
gyalogolnunk kellett. Bevállaltuk más iskola fel nem használt lehetőségeit is ebben az évben
is.
Európai Mézes reggeli programot szervezett iskolánkban a Zselici Mézlovagrend, melynek
előkészületeiben a munkaközösségünk segített
A Happy Hét ( Tiszta ívó vizet a pohárba) programját munkaközösségünk szervezte.
Iskolánk 7. évfolyamos osztályfőnökeinek a „Határon- túli” pályázatban segítettünk.
Verseny eredményeink
Informatika verseny:
PC START
Felkészítő tanár: Nagy Zoltánné, Somogyi Péter
M. Curie kémiaverseny döntőjére, Pécsre Mag Attilát és Torma Dominikát 8. b osztályos
tanulókat behívták.
Felkészítő tanár: Nagy Zoltánné
A következő matematika versenyeken indultunk:
Bolyai Matematika Csapatverseny 3-8. osztály
Zrínyi Ilona Matematikaverseny 2-8. osztály
Kenguru Matematikaverseny 2-8. osztály
Zrínyi megyei matematika verseny
Merse Zsófia 3.b 5. helyezett felkészítő tanár: Gémesi Rita
Vincze Réka 6.a 4. helyezett felkészítő tanár: Somogyi Péter
Öveges József fizika verseny
Varga Ádám 8.b megyei fordulójába jutott felkészítő tanár: Mészárosné S. Zsuzsanna
Városismereti vetélkedő
Szabó Eszter
5.b 1.h 1.h
Oláh Rebeka
5.b 1-h
Parádi Fanni
5.b 1.h
Baráth Eszter
5.b 2.h
4-h.
80
Bakó Bianka
5.b 2.h
Haris Bence
5.b 2.h
felkészítő tanár:
Bárány Jutka és Mészárosné S.Zs.
1. IV. kcs. fiúk
Megyei döntő 1.hely
Csapattagok:
Magyar Milán, Bartics Barnabás, Szitás Benjámin, Bíró Sándor, Paár Márk
Polotár Balázs Ruppert Áron, Ivók Milán, Vajda Levente,
Tóth Dominik, Tóth Levente
2. III. kcs. Fiúk- központi iskola
Megyei döntő 1.h
Országos elődöntő, Dombóvár: 2.hely
Csapattagok:
Paár Márk, Polotár Balázs, Ruppert Áron, Ivók Milán,
Vajda Levente, Tóth Dominik
3. IV.kcs. B33 /3-3 elleni egypalánkos kosárlabda/
Országos elődöntő, Székesfehérvár: 5.hely
Toldi tagiskola:
Paár Márk, Polotár Balázs, Ivók Milán, Vajda Levente
4. Pöttöm kupa 2.h.
Kovács Olivér ,Kovács Gergely, Ferenczi Zsombor, Vati Áron, Dobi Lídia,
Pátkai Bálint, Magyaros Tamás, Látrányi Ákos, Szűcs Péter, József Dorián,
Tallián Róbert, Fülöp Gergely, Schlichter Barnabás
EGYESÜLETI KOSÁRLABDA
1. Kaposvári Kosárlabdázók Köre
Serdülő "A" csapat országos 29. hely
Bíró Sándor, Kurucz Alexander
Serdülő "B" csapat országos 30. hely
Paár Márk, Polotár Balázs, Ruppert Áron,
Ivók Milán, Vajda Levente
81
2. Mágusok Sportegyesület csapata
Diákolimpia, megyei: 2.h. Dobi Lídia 3.a
RÖPLABDA
1. III. kcs Lány
Megyei döntő 1.h
Országos elődöntő 1.hely
Országos döntő Június 17-19.
Csapattagok:
Adamczyk Alexandra, Balogh Dominika, Cselők Bonita, Fülöp Fanni,
Joó Noémi, Kiss Boglárka, Pál Boglárka, Vértes Hanna,
Vida Bonita, Zana Fanni
2. IV. kcs Lány
Országos elődőntő, Sümeg: 3.hely
Csapattagok:
Balogh Dominika, Buczku Dorina, Fürnstein Vivien, Joó Noémi,
Kiss Boglárka, Márkus Nikoletta, Nagy Vanda, Subicz Izabella,
Varga Nikoletta, Vértes Hanna, Vida Bonita
ATLÉTIKA
Városi Többpróba Atlétikai Bajnokságon indultunk
ÚSZÁS
1. Vincze Marcell 2.a
A második félévben összesen 19 érmet gyűjtött
7 arany, 6 ezüst, 4 bronz
Gyöngyösön, az országos diákolimpián:
2 arany, 2 ezüst
2. Rohrer Zorka 3.b
3. Kiss Attila 6.a
4. Mátés Márk 6.b
VÍZILABDA
82
1. Héra Gergely 2.a
Megyei: 2. hely
1.h.
Országos: 4. hely
4.h.
LABDARÚGÁS
1. Balog Alex 7.b NB2 bajnok csapat tagja, 27 meccs, 44 gól
válogatott lett
2. Cser Ádám 8.b Országos diákolimpia 13.h.
Milis Péter 8.b
Pap Roland 8.b
TENISZ
1. Pátkai Bálint 3.a Szombathelyi verseny
1.h.
2. Süle Marcell 3.a
vígaszágon 1.h.
TEREMTÁJFUTÁS
1. Vértes Hanna 6.a
2.h.
2. Magyaros Tamás 2.a Dél-dunántúli teremtájfutó verseny 5.h.
Milis Péter 8.b
2.h.
Milis Mátyás 4.b
5.h.
Összetartó, munkájára igényes, alkotó, kezdeményező munkaközösség a miénk –
szakmailag, emberileg is!
83
II. Feladataink, tevékenységünk az 2016/17-es tanévben
Feladataink, tevékenységünk Felelős Határidő
1. Tantárgyfelosztás elkészítése a KIR rendszerben
2. Órarend elkészítése
Mészárosné S. Zs. aug.
aug. 22.
3. Az órakedvezmények miatti megbeszélés.
4. 6. osztályosoknak Balatonsuli nyertes Erzsébet
tábori kedvezményekkel, saját szervezéssel
Fonyódligeten
5. 7. osztályosoknak Balatonsuli B.szemesen
6. Papírgyűjtés
7. Bekapcsolódás a városi Kutatók éjszakája
programjaiba a Munkácsy Mihály Gimnáziumba
8. Tanmenetek leadása
Mészárosné S. Zs.
Bárány Jutka,
Nagy Zoltánné
7. o. of.
minden pedagógus
Bárány Jutka
Matesz Krisztina
Nagy Zoltánné
szept. 1.
szept. 12-11-ig
szept. 12-11-ig
szept. 29. csüt.
még időpont
nélkül
szept. 30.
9. Állatok világnapja – DÖK
10. Iskolai statisztika elkészítése
11. Bolyai János matematika verseny szervezése,
lebonyolítás iskolánkban
12. Lábas Judit emléktorna
13. Az alsó tagozatból a felső tagozatba való átmenet
kérdései
Mészárosné S. Zs.
Mészárosné
Mészárosné
Héra Zoltán kapcs.
tartó
Mészárosné
okt. 4.
okt. 15.
okt. 14.
okt. 22.
okt. vége
14. A tanulók kompetenciamérésre való felkészítése
15. Intézményi önértékelés tervezése
16. Témahét. Vitamin napok
17. Szülők-nevelők bálja
18. Fogadóóra
munkaközösség
minden tagja
Héra Zoltán
Mészárosné
Bárány Jutka kapcs.
tartó of. mk-gel
Mészárosné
minden pedagógus
folyamatos
szept.- dec. 30.
nov. 14-18-ig
nov. 19.
nov. 28.
19. Jön a Télapó –DÖK programhoz csatlakozunk
20. Lucanapi vásár, Sulibuli uaz
21. Egymás tanítási óráinak látogatása, közös
óraelemzések, tapasztalatok összegzése.
Bárány Jutka
Bárány Jutka
Munkaközösség
minden tagja
dec. 6. péntek
dec. 9. péntek
folyamatos
22. Az iskola ped. programjának módosítása
23. Közös értekezlet a KKZKÁI pedagógusaival
minden pedagógus
Héra Zoltán
szept.-okt., ill
aktuális
változtatáskor
dec. 21.
24. Tanórán kívüli nevelőmunka: egészséges életmód,
természet- és környezetvédelem.
Diákönkormányzat munkájának segítése.
Bárány Jutka
folyamatos
84
- Hagyomány az osztályok közötti flakongyűjtő
verseny ( októbertől indul)
- Papírgyűjtés
- A Föld napja
Minden tag
Minden tag
április
tavasz
25. A városi és megyei szaktárgyi versenyekre a
tehetséges tanulók felkészítése
26. A tanulók fizikai állapotának és edzettségének
vizsgálata
Minden tag folyamatos
2017. január 9.
és 2017. április
30. között
27. 8. osztályosok szintvizsgáinak előkészítése a
szabadon választott tantárgyakból is. Tételek
közzététele, kidolgozása, vizsgabizottság
szervezése.
A központilag meghatározott témahetekhez
csatlakozunk a) pénzügyi tudatosság és gazdálkodás hete
b) digitális témahét
c) fenntarthatóság-környezettudatosság témahete
8. osztályban tanító
pedagógusok
munkaközösségünk
minden tagja
Január
2017. márc. 6.-
2017. márc.10.
2017.ápr.3.-
2017. április 7.
2017. ápr. 24.-
2017. ápr. 28.
28. Kompetenciamérés
29. Szakmai kirándulások szervezése:
- 5. osztályosoknak biológia terepgyakorlat.
- Munkaközösségi kirándulás
Bárány Jutka
Nagy Zoltánné
Bárány Jutka
máj. 24. szerda
Május
Június
A 2016/2017-es tanévben tovább folytatjuk az intézményi önellenőrzést
III. Munkaközösségi foglalkozások
Témakör Felelős Határidő
Alakuló munkaközösségi foglalkozás, javaslattétel az
éves feladatokra, programokra
Természettudományos munkaközösség 2016/2017. évi
munkatervének elfogadása.
A Magyar Diáksport napja
Tanmenetek bemutatása
Mészárosné Segesdi
Zsuzsanna
Csapó Gábor
minden pedagógus
aug. 22.
13.00.-
szeptember 9.
szept. 25.
szept. 30.
Tanítási órák látogatása - az átment kérdései
- természetismeret 5.a
- természetismeret 5.b
- matematika 5.ab
Matesz Krisztina
Bárány Jutka
Somogyi Péter
szept.-okt.
szept.-okt.
okt.-nov.
85
- term. tud. gyakorlatok
- testnevelés 5. évf.
- testnevelés 6. évf.
- tenisz, korcsolya
Bárány Jutka-
Matesz Krisztina
Csapó Gábor-
Csatos Zsolt
Csapó Gábor
nov.-jan.
okt.-febr.
január- márc.
Látott tanítási órák tapasztalatainak megbeszélése.
Kooperatív tanulási és tanítási technikák alkalmazása a
term. tud. tantárgyak oktatásban.
Mészárosné,
Héra Z.
látogatott órák
után
folyamatosan
Módszertani vásár: ötletbörze
Matematika és egyéb játékok
Minden m.
közösségi tag
február
Kutató diákok délutánja
NETFIT mérés és annak tapasztalatai
Gyógynövénytúra és a Fekete István Látogatóközpont
közös megtekintése
minden szakterület
képviselői
testnevelők
márc.
április
május
A természettudományos munkaközösség munkájának
értékelése.
Bárány Jutka Június
Folyamatos feladataink:
A központi iskolaéves munkatervében megfogalmazott elvárások ismerete, annak betartása.
- Iskolánk éves munkatervében meghatározott feladatokhoz csatlakozunk
- Egymás óráinak látogatása.
- Tehetséggondozás, felzárkóztatás
- Adatok szolgáltatása az iskolavezetés felé
- Lehetőség szerint könyvtári órákon veszünk részt
Folyamatos tanórai feladatok az egységes követelményeinkhez:
- A házi feladatok ellenőrzése
- Kerettanterv-helyi tanterv ismerete
- SNI-s, HH, HHH tanulók fejlesztése
- NAT szerinti kompetenciák fejlesztése
- Kiemelt terület a problémamegoldó gondolkodás fejlesztése
- differenciálás
- Mértékegységváltások
- Füzetvezetés ellenőrzése
- Folyamatos, rendszeres ügyviteli feladatok
A tanulók ellenőrzése-értékelése: - A házirendben, ill. a helyi tantervben meghatározottak szerint történik.
IV. Kapcsolataink
1. Kapcsolat a Toldi Lakótelepi Tagiskola más munkaközösségeivel - Bekapcsolódás a nevelési értekezletekbe
- Minden munkaközösség munkájára számítunk a Bolyai csapatverseny megyei
fordulójának lebonyolítása során. (Matematika és a természettudományi!!!)
- Iskolánk udvarának szépítéséhez mi is csatlakozunk.
86
a.) Napközis munkaközösség
- Tanórai elvárások egyeztetése a közös munka érdekében
b.) Tanítói munkaközösség
- Átmenet az alsó tagozatból a felső tagozatba
c.) Osztályfőnöki munkaközösséggel
- Káros szenvedélyek
- Egészségnapok szervezése, azokon való részvétel
d.) Kapcsolat az iskolavezetéssel
- A munkaközösség-vezető az éves munkatervnek megfelelően tájékoztatja az
iskolavezetést a munkaközösségben folyó munkáról.
- A munkaközösség él a meghatározott jogaival
- Bekapcsolódás a nevelési értekezletekbe, belső továbbképzésekbe
- Országos kompetenciamérés lebonyolításában való részvétel
e.) Szülői szervezettel
- A munkaközösség felkérheti a szülőket előadások tartására, bevonhatja őket tanórán
kívüli programok szervezésébe
- Esetenként kéréseket fogalmaznak meg egymás irányába
f.) Diákönkormányzattal
- Munkaközösségünk évek óta a szelektív hulladék-, papír és egyéb anyagok
gyűjtésében segít.
- Állatok világnapja
- Föld napja
- Vetélkedők szervezése, tartása
- Házirend betartása és betartatása
- DÖK egy szabadon választott napjának megszervezésében való részvétel
- Farsang, Luca-napi vásár, Mikulás-disco szervezése, felügyelete
- Iskolagyűlések szervezése, adatok közlése
- Egyéb programok a DÖK-kel való egyeztetés alapján
2. Iskolán kívüli kapcsolataink
- Megyei Múzeumi foglalkozásokon való részvétel.
- Táncsics labor – természettudományos órák tartása ( nov. 23, hétfő, nov. 27. péntek)
- Munkácsy Mihály Gimnázium Kutatók éjszakája – évente rendszeresen visszatérő
program
- A Zselici Méhész Egyesület és a zselici Mézlovagrend részt vesz az egészségnapon,
támogatja az iskolát.
- A X. Kaposvári Mézfesztiválon való aktív közreműködés
- Éjszakai csillagnéző túrákon veszünk részt a MCSE szervezésében a zselici fényrezer-
vátumban.
- Compur fotóklub nyílt napjai, előadásokon való részvétel.
- A Természetjárók szervezésében a városismereti versenyen részt veszünk.
87
- A Fekete István Látogatóközpont megtekintése, oda múzeumi tanórák szervezése
- Fodor István gombaszakértővel gyakran járjuk az erdőt-mezőt tanítványainkkal
88
Feladatok Felelős IX X. XI XII I II. III IV V. VI
Szakkörök indítása minden szakkörvezető x
Tanmenetek leadása minden pedagógus x
PP módosítása minden pedagógus x x
Lábas Judit röplabda emléktorna Héra Z. és testnevelők x
Bolyai János mat. csapatverseny
Az átmenet kérdései (ált.isk.)
Mészárosné x
x
Pannon-dél Bolyai János term. tud.
csapatverseny
Mészárosné x
Iskolai sportversenyek országos
programnak megfelelően
testnevelők
A félév zárása int. vezetés x
Zrinyi Ilona mat. verseny Mészárosné x
Alapműveleti verseny Nagy Z.-né-Somogyi P. x
Kenguru mat. verseny Mészárosné x
Víz világnapja Matesz K.-Szabolcsiné B. B. x
NETFIT mérések testnevelők
Munkaközösségi foglalkozások minden mk. tag x x x x x
Bemutató órák x x x x
89
Az alábbi versenynaptár még nem teljes, mert több verseny időpontja még nem ismert.
VERSENYNAPTÁR
2016/2017
VERSENY IDŐPONT Hely felelős
Bolyai mat. csapatverseny Megyei forduló 2015. október 14. péntek helyben Mészárosné Segesdi Zsuzsanna
Lábas Judit röplabda emléktorna 2015. október 22. szombat iskolánk tornaterme testnevelők és Héra Zoltán int. vez.
Bolyai term. tud. csapatverseny 3-8.
évf. 2016. febr. 10. péntek
Kaposvár
helyben
Mészárosné
Bolyai Pannon-dél
természettudományos csapatverseny
eredményhirdetése iskolánkban
2016. február 23. csütörtök 14.00 Kaposvár
helyben
Zrínyi Ilona 2016. február17. péntek. Gyakorló
Kenguru 2016. március 16. csüt. 10 óra- helyben
Városismereti verseny 2016. március ?? Kaposvár belváros Bárány Jutka
PC-START 2016. ??? Kinizsi Ltp-i
Tagiskola
Somogyi Péter
Víz világnapja vetélkedő 2016. ápr. ???
Kodály Központi
Általános Iskola és az
uszoda
Nevezés esetén Matesz Krisztina
Szabolcsiné B. Barbara
90
Alapműveleti matematika verseny
4-8. évf- 2016. ápr. ??? Gyakorló Nagy Zoltánné-Somogyi Péter
Toponári Tagiskola által szervezett
környezetvédelmi vetélkedő május ??? Toponár Matesz Krisztina
Sportversenyek Diákolimpiai naptárnak megfelelő időben és helyen kerülnek megrendezésre testnevelők
91
Óralátogatási feljegyzés
Tanító pedagógus: _____________________________ Tantárgy: ________________________ Tananyag: ____________________________
Osztály: _________ Időpont: _________________________ A látogatást végző neve, beosztása: _____________________________________
Megfigyelési szempontok Igen Nem Részben Nem
megfigy
elhető
Megjegyzés
I. Az óra cél és feladatrendszere
Az óra célkitűzése megfogalmazásra került
A tanítási óra célja megvalósult
A célok és a feladatok a tanulók korábbi ismereteire alapozva kerültek
meghatározásra
Az óra tananyaga szinkronban van a tantervvel és a tanmenettel
Az óra feladatai alkalmasak a differenciált készség-,
képességfejlesztésre
II. Tanóra felépítése
A tervezett tananyag megfelel a tanulók felkészültségének
A tanóra időbeosztása segíti a feladatok eredményes elvégzését
A tanulói munkaformák megfelelnek a feladatnak és az életkori
sajátosságoknak
A tanóra végén a tanulók eljutottak az új ismeretek megszerzéséhez és
rögzítéséhez
A tanóra technikailag megfelelően előkészített
III. Tanulásírányítás
A pedagógus kérdései szakszerűek, érthetőek
Az óra középpontjában a tanulói tevékenységek állnak
A tanulói tevékenykedtetés változatos, érdekes
A tanítási módszerek, tanulói munkaformák megfelelnek az óra
anyagának
92
A szemléltető eszközök használata szakszerű és eredményes
A pedagógus differenciált pedagógiai módszereket alkalmazott
Az órán tanulás tanítása is megvalósult
IV. Munkakultúra
A tanulók önállóak a munkavégzésben
A tanulók fegyelmezettek az órán
A tanulók többsége aktívan vesz részt az órai munkában
Jellemző az egyénre szabott segítségnyújtás
V. A pedagógus felkészültsége
A pedagógus figyelembe vette az egyéni képességek közötti eltéréseket
A pedagógus váratlan helyzetek kezelésében hatékony
A pedagógus fel tudta kelteni a tanulók érdeklődését
Az óra légköre bátorító, segítő volt
A feladatok tartalma segítette a tanulók figyelem fenntartását,
koncentrációját
Az óravezetésben a tanár moderátori szerepe volt jellemző
Az óravezetésben a tanulók előzetes ismereteire épített
tevékenykedtető, érvelő, magyarázó tanítás folyt
VI. Ellenőrzés, értékelés
Értékelésnél a pedagógus tiszteletben tartja a tanulói személyiséget
A pedagógus folyamatosan ellenőrzi, értékeli a tanuló munkáját
Az egyénre szabott értékelés jellemzi az órát
Az értékelés ösztönző, bátorító
Jellemző az órán a nyugodt, őszinte légkör
A tanulók tudásának, teljesítményének értékelése változatos
___________________________________ ____________________________________
óralátogatás végző aláírása pedagógus aláírása
93
17. A Toldi Galéria kiállításainak terve
Szeptember
Stotz Mihály festő, UNESCO-díjas grafikus és díszlettervező kiállítása
Volt egyszer egy nyár-válogatás nyári emlékekből a vitrinekben
Október
Ízelítő a Barcsi Nemzetközi Alkotótelep munkáiból
Vogel József fafaragó mester munkái
November
DR Domány Sándor festőművész kiállítása
Napközisek alkotásai természetes anyagokból a vitrinben
December
Bacsy Éva gravírozott üvegtárgyak, tükrök a vitrinben
Február
Horváth Tamásné bemutatkozó kiállítása
Március
Nemes István festőművész elvarázsolt, mesebeli képei
Május
Csutor Lívia selyemképei
Utazás a Föld körül, hűtőmágnesek és egyéb apróságok
94
18. A Diákönkormányzat éves munkaterve
Iskolánk hagyományai szerint figyelembe vesszük az éves munkaterv kidolgozásakor a
következőket:
A diákjogok rendszere
A diákjogok forrásai
Nemzetközi Egyezmény a Gyermekek Jogairól
Jogi normák alkotása az iskolában
Házirend
Pedagógusjogok
Szülői jogok
Tipikus problémák a pedagógiai gyakorlatban, ami a HÁZIREND-et is gyakran érintő
kérdéseket vetett fel az elmúlt tanévben is. Ezek olyan témák, amelyek minden évben
feldolgozhatók, nem lehet eleget beszélni róluk. A gyerekeket érdekli és az életkori
sajátosságaikhoz igazíthatók.
Törvénysértő osztályozás?
Öltözködés, hajviselet, külső megjelenés
Dohányzás, alkohol, drog
Testi fenyítés, bántalmazás
Levéltitok, magántitok
Véleménynyilvánítás joga
Becsület, jó hírnév védelme
A „neki megfelelő tanuláshoz” való jog
Ki felel a gyerekek által okozott károkért?
Cenzúra
Jogi felelősség
Fegyelmezés vagy fegyelmi eljárás
Nyomozás az iskolában
Kettős büntetés
El lehet-e venni a diák tárgyait,
Kollektív büntetés
Van-e hozzá „közöm”?
Ezen témák megtárgyalására a Jogos dolgok szakkör keretében kerül sor.
Kiemelt feladat ebben a tanévben:
Felkészülés és képviselő útján részvétel a megyei Diákparlamenten.
Iskolánk éves, hagyományos programjai minden hónapban az intézmény vezetésével
egyeztetve, a havi programba kerülnek be, melyek a következők:
Környezetvédelmi programok:
- szelektív hulladékgyűjtés
- papírgyűjtés évente kétszer /szeptember és április hónapban/
- flakongyűjtés
95
Világnapokhoz kapcsolódó programjaink
- Állatok világnapja
- Víz világnapja
- Föld Napja
Ezeket a programokat idén ki szeretnénk egészíteni a meghirdetett témaheteknek megfelelően.
A programok szervezésben és végrehajtásában is aktívszerepet tud vállalni a
diákönkormányzat.
Témahetek a) pénzügyi tudatosság és gazdálkodás hete 2017. március 6.-2017. március 10.
b) digitális témahét 2017. április 3.-2017. április 7.
c) fenntarthatóság-környezettudatosság témahete 2017. április 24.-2017. április 28.
Egészségnevelési nap.
Diáknap programjának megszervezése.
Mikulásnap
Diszkó, évente kétszer /8. évfolyam/
Luca-napi vásár megszervezése.
Farsang
Városismereti verseny
Sport házibajnokságok megszervezése:
- foci
- röplabda
- kosárra dobó verseny
Gyereknap
Legek kirándulása
Mozi látogatások szervezése – mozibérlet felső tagozatosoknak
Iskolagyűlés, évente háromszor
96
19. Iskola-egészségügyi éves munkaterv
Alsó tagozat ellátásának terve jelenleg kidolgozás alatt – Készítette: Bödő Eszter
védőnő
Felső tagozat ellátásának terve – Készítette: Schiffererné Magyar Antónia védőnő
Iskolaorvos: Dr. Boros Edina
Elérhetősége: Kaposvár, Füredi u.69-71. Gyermekorvosi rendelő
Tel.: 82/ 422-012
Felső tagozat védőnője: Schiffererné Magyar Antónia
Elérhetősége: Kaposvár, Füredi u.69-71. Védőnői Szolgálat
mobil: 06/70-9779-518
Rendelkezésre állási idő az iskolában: Szerdánként 8.00-10.00
Szeptember:
Iskolai feladatok egyeztetése az iskola orvosával és az iskola vezetőségével.
Iskola egészségügyi törzslapok áttekintése, rendszerezése a névsorok alapján.
Gondozási füzet felvezetése.
Negyedéves tisztasági vizsgálat szervezése, lebonyolítása.
6. osztályos tanulók MMR( mumps, kanyaró, rózsahimlő elleni) oltásának
szervezése, lebonyolítása.
Nem kötelező Cervarix /méhnyak rák megelőzését szolgáló/ oltási tájékozatók
kiosztása a 7. osztályos lány tanulók szülei részére.
Cervarix oltás igény jeletése és megigénylése azon lány tanulók részére, akik kérték
az oltást.
7. osztályos tanulók Engerix (fertőző májgyulladás B típusa elleni) oltás
megszervezése, lebonyolítása.
Oltások adminisztrációja.
Október:
6. osztályosok Di-TE (torokgyík, szamárköhögés, tetanusz elleni) oltásának
szervezése, lebonyolítása.
7. osztályos lányok (akik igényelték a Cervarix oltást) méhnyak rák elleni oltásának
lebonyolítása.
Hiányzó tanulók folyamatos pótoltása.
November – December:
Szükség szerint egészségnevelő előadások, beszélgetések.
Hiányzó tanulók pótoltása.
8. és 6. osztályosok védőnői szűrése (súly, magasság, vérnyomás, látás, hallás,
golyva szűrése)
97
Az orvos által végzett szűrővizsgálatok a 8. és 6. osztályos tanulók körében később
kerülnek egyeztetésre.
Január :
8. és 6. osztályosok védőnői szűrése (súly, magasság, hallás, látás, golyva,
vérnyomás szűrés) folyamatosan.
Szűrővizsgálatok dokumentálása, szülők értesítése az eredményről.
Negyedéves tisztasági vizsgálat lebonyolítása.
Február-Március:
Hiányzó tanulók pót szűrése folyamatosan.
Márciusban a 7. osztályos tanulók Engerix újraoltásának szervezése, lebonyolítása.
Az év során kiszűrt és szakorvosi vizsgálatra küldött tanulók nyomon követése,
orvosi leletek csatolása az iskola eü.-i törzslapokhoz
Április:
Újraoltás a Cervarix oltást igénylők körében méhnyakrák ellen.
Negyedéves tisztasági vizsgálat lebonyolítása a felső tagozatosok körében.
Hiányzó tanulók oltásának pótlása.
Május-Június:
Gyógytestnevelésre utaláshoz szükséges orvosi vizsgálatok a következő tanévhez.
Jelentés megírása az iskolai munkával kapcsolatban.
Iskola közegészségügyi szemléje.
A tanulók szűrővizsgálata a 2009.09.01-től életbe lépő 26/1997 (IX.3) NM rendelet
19/2009 EüM rendeletmódosítás szerint történik.
A tanulók számára a következő témakörökben tartok egészségnevelő
beszélgetéseket igények szerint:
Fejtetvesség megelőzése, kezelése, hajápolás.
Gyakori kézmosás szerepe a különböző fertőző betegségek megelőzésében. Fertőző
betegségek terjedése, megelőzése.
Mindennapos testápolás, személyi higiéne.
Egészséges táplálkozás, elhízás következményei,megelőzése.
Serdülőkori változások, menstruáció, higiéne.
Dohányzás káros hatásai, megelőzése.