Kasvatuksen myyttejä[liittyen erityisesti tieto- ja

viestintätekniikan käyttöön steinerkoulussa]Esa Mäkinen 14.10.2011

Myyttien tarkoitus

kertomus- ja uskomusjärjestelmä, joka ylläpitää ryhmän yhtenäisyyttä, valtasuhteita ja jäsentää omaa paikkaa maailmassa

Koulu-uskoYhteiskunnan ongelma tai

kehitystarvetyönnetään koulun

hoidettavaksi”Tehkää tälle jotain.”

Monikulttuurisuus, suvaitsevaisuus, yrittäjyys, tietoyhteiskunta, uimataito,

harmaa talous, syrjäytyminen ja köyhyys, päihteet, EU-

myönteisyys, ympäristöasenteet,

tapakulttuuri...

Opettajuus, auktoriteettiopettaja tietää kaiken

kyllä se on totta, koska opettaja niin sanoi

opettaja osaa opettaa kaiken olennaisen

opettaja tietää ja osaa enemmän kuin oppilaansa tai vanhemmat

Steinerkoulun opettajuus?laaja ja syvä yleissivistys, ”renessanssi-ihminen”

+ pedagoginen vapaus (vs. esimies-/viranomaisohjaus)

+ perusteellinen oppilaantuntemus

= tuloksellinen opetus ja kasvatustyö?

Eräitä (mahdollisia) seuraamuksia

taitojen puutteen piilottelu ja kiertely ym. strategiat

jatkuva opiskelu ja valmistautuminen opetukseen

uupumus, riittämättömyyden tunne, kiinnijäämisen pelko

suhde työhön ja maailmaan muuttuu: En riitä, en pysy perässä

kiireinen Wikipedia-opettaja: printterin kautta tunnille

Kasvatus

1. hidasta

2. ”käsityövaltaista”

3. ihmistyötä

Kyseenalaistuksiatarinankertoja-idea

opetus on ihmistyötä: ei siinä tarvita teknisiä vimpaimia ihmisten väliin

tämä ei ole tuuliviirikoulu, emme ole trendihaukkoja tai nuorten mielistelijöitä

tvt-taidot oppii parissa kuukaudessa, ei se sen kummempaa ole

kyllä ennen oli kaikki paremmin

Tieto?

tiedon yksilöllisyys vs. yhteisyys

tiedon yleispätevyys vs. kokemukset ja tulkinnat

hallinnan ja eheyden myytti

lopullisen totuuden myytti