Ñande Ñee flipped classroom
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Presentación del proyecto Ñande Ñee Flipped Classroom - Fortaleciendo la Lengua Originaria GuaraníTRANSCRIPT
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II Encuentro Plurinacional
de Experiencias sobre Estrategias Metodoloacutegicas para
el Desarrollo de la Primera Lengua de Forma Oral y Escrita
CARACTERIacuteSTICAS
LINGUumlIacuteSTICAS DE LAS
Y LOS ESTUDIANTES
14
11 1113
14
20
0
5
10
15
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PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO SEXTO
ESTUDIANTES
Cantidad de Estudiantes por Curso
14
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14
20
0
5
10
15
20
PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO SEXTO
CASTELLANO GUARANIacute QUECHUA
Lenguas que hablan los estudiantes
TOTAL
83
ESTUDIANTES
TOTAL
83
ESTUDIANTES
14
11 1113 14
20
0
5
10
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20
PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO SEXTO
CASTELLANO GUARANIacute QUECHUA
Lengua que tiene mayor predominio en la comunicacioacuten en la Unidad Educativa
14
11 1113
14
20
0
5
10
15
20
PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO SEXTO
CASTELLANO GUARANIacute QUECHUA
Lenguas que maacutes hablan las madres y padres de familia de la Unidad Educativa
14
11 1113
14
17
0
5
10
15
20
PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO SEXTO
CASTELLANO GUARANIacute QUECHUA
Lenguas que maacutes hablan las abuelas y abuelos de familia de la Unidad Educativa
CARACTERIacuteSTICAS LINGUumlIacuteSTICAS DEL CONTEXTO DONDE SE
ENCUENTRA LA UNIDAD EDUCATIVA
iquestEn queacute territorio se encuentra la Unidad Educativa
R- Territorio Guaraniacute
iquestCuaacutentas lenguas se hablan en la comunidad zona o barrio donde se
encuentra la Unidad Educativa
R- Solamente el Castellano
En la comunidad iquestExiste personas hablantes de la lengua originaria
R- Ninguna
1 Investigacioacuten bibliograacutefica
2 Construccioacuten del curriacuteculo y
planes y programas del distrito
de Yacuiba para el primer antildeo
de PCV ndash gestioacuten 2013rdquo 8
ldquocontenidosrdquo
3 Elaboracioacuten del Moacutedulo 1 de
Lengua Originaria Guaraniacute
4 Modalidad de inmersioacuten
linguumliacutestica en una primera
etapa con Inmersioacuten mediana
1 Debilidad en la pronunciacioacuten y foneacutetica de la lengua (todos los docentes
y estudiantes son monolinguumles hablantes ndash castellano) por las
caracteriacutesticas particulares de la misma en lo que se refiere a las vocales
nasalizadas y guturales y las letras iuml i mb dn etc tiacutepicas del
Guaraniacute
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CARACTERIacuteSTICAS
LINGUumlIacuteSTICAS DE LAS
Y LOS ESTUDIANTES
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PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO SEXTO
ESTUDIANTES
Cantidad de Estudiantes por Curso
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PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO SEXTO
CASTELLANO GUARANIacute QUECHUA
Lenguas que hablan los estudiantes
TOTAL
83
ESTUDIANTES
TOTAL
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ESTUDIANTES
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PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO SEXTO
CASTELLANO GUARANIacute QUECHUA
Lengua que tiene mayor predominio en la comunicacioacuten en la Unidad Educativa
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PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO SEXTO
CASTELLANO GUARANIacute QUECHUA
Lenguas que maacutes hablan las madres y padres de familia de la Unidad Educativa
14
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5
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PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO SEXTO
CASTELLANO GUARANIacute QUECHUA
Lenguas que maacutes hablan las abuelas y abuelos de familia de la Unidad Educativa
CARACTERIacuteSTICAS LINGUumlIacuteSTICAS DEL CONTEXTO DONDE SE
ENCUENTRA LA UNIDAD EDUCATIVA
iquestEn queacute territorio se encuentra la Unidad Educativa
R- Territorio Guaraniacute
iquestCuaacutentas lenguas se hablan en la comunidad zona o barrio donde se
encuentra la Unidad Educativa
R- Solamente el Castellano
En la comunidad iquestExiste personas hablantes de la lengua originaria
R- Ninguna
1 Investigacioacuten bibliograacutefica
2 Construccioacuten del curriacuteculo y
planes y programas del distrito
de Yacuiba para el primer antildeo
de PCV ndash gestioacuten 2013rdquo 8
ldquocontenidosrdquo
3 Elaboracioacuten del Moacutedulo 1 de
Lengua Originaria Guaraniacute
4 Modalidad de inmersioacuten
linguumliacutestica en una primera
etapa con Inmersioacuten mediana
1 Debilidad en la pronunciacioacuten y foneacutetica de la lengua (todos los docentes
y estudiantes son monolinguumles hablantes ndash castellano) por las
caracteriacutesticas particulares de la misma en lo que se refiere a las vocales
nasalizadas y guturales y las letras iuml i mb dn etc tiacutepicas del
Guaraniacute
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ESTUDIANTES
Cantidad de Estudiantes por Curso
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PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO SEXTO
CASTELLANO GUARANIacute QUECHUA
Lenguas que hablan los estudiantes
TOTAL
83
ESTUDIANTES
TOTAL
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PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO SEXTO
CASTELLANO GUARANIacute QUECHUA
Lengua que tiene mayor predominio en la comunicacioacuten en la Unidad Educativa
14
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PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO SEXTO
CASTELLANO GUARANIacute QUECHUA
Lenguas que maacutes hablan las madres y padres de familia de la Unidad Educativa
14
11 1113
14
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0
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PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO SEXTO
CASTELLANO GUARANIacute QUECHUA
Lenguas que maacutes hablan las abuelas y abuelos de familia de la Unidad Educativa
CARACTERIacuteSTICAS LINGUumlIacuteSTICAS DEL CONTEXTO DONDE SE
ENCUENTRA LA UNIDAD EDUCATIVA
iquestEn queacute territorio se encuentra la Unidad Educativa
R- Territorio Guaraniacute
iquestCuaacutentas lenguas se hablan en la comunidad zona o barrio donde se
encuentra la Unidad Educativa
R- Solamente el Castellano
En la comunidad iquestExiste personas hablantes de la lengua originaria
R- Ninguna
1 Investigacioacuten bibliograacutefica
2 Construccioacuten del curriacuteculo y
planes y programas del distrito
de Yacuiba para el primer antildeo
de PCV ndash gestioacuten 2013rdquo 8
ldquocontenidosrdquo
3 Elaboracioacuten del Moacutedulo 1 de
Lengua Originaria Guaraniacute
4 Modalidad de inmersioacuten
linguumliacutestica en una primera
etapa con Inmersioacuten mediana
1 Debilidad en la pronunciacioacuten y foneacutetica de la lengua (todos los docentes
y estudiantes son monolinguumles hablantes ndash castellano) por las
caracteriacutesticas particulares de la misma en lo que se refiere a las vocales
nasalizadas y guturales y las letras iuml i mb dn etc tiacutepicas del
Guaraniacute
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ESTUDIANTES
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PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO SEXTO
CASTELLANO GUARANIacute QUECHUA
Lengua que tiene mayor predominio en la comunicacioacuten en la Unidad Educativa
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PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO SEXTO
CASTELLANO GUARANIacute QUECHUA
Lenguas que maacutes hablan las madres y padres de familia de la Unidad Educativa
14
11 1113
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0
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PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO SEXTO
CASTELLANO GUARANIacute QUECHUA
Lenguas que maacutes hablan las abuelas y abuelos de familia de la Unidad Educativa
CARACTERIacuteSTICAS LINGUumlIacuteSTICAS DEL CONTEXTO DONDE SE
ENCUENTRA LA UNIDAD EDUCATIVA
iquestEn queacute territorio se encuentra la Unidad Educativa
R- Territorio Guaraniacute
iquestCuaacutentas lenguas se hablan en la comunidad zona o barrio donde se
encuentra la Unidad Educativa
R- Solamente el Castellano
En la comunidad iquestExiste personas hablantes de la lengua originaria
R- Ninguna
1 Investigacioacuten bibliograacutefica
2 Construccioacuten del curriacuteculo y
planes y programas del distrito
de Yacuiba para el primer antildeo
de PCV ndash gestioacuten 2013rdquo 8
ldquocontenidosrdquo
3 Elaboracioacuten del Moacutedulo 1 de
Lengua Originaria Guaraniacute
4 Modalidad de inmersioacuten
linguumliacutestica en una primera
etapa con Inmersioacuten mediana
1 Debilidad en la pronunciacioacuten y foneacutetica de la lengua (todos los docentes
y estudiantes son monolinguumles hablantes ndash castellano) por las
caracteriacutesticas particulares de la misma en lo que se refiere a las vocales
nasalizadas y guturales y las letras iuml i mb dn etc tiacutepicas del
Guaraniacute
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PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO SEXTO
CASTELLANO GUARANIacute QUECHUA
Lenguas que maacutes hablan las abuelas y abuelos de familia de la Unidad Educativa
CARACTERIacuteSTICAS LINGUumlIacuteSTICAS DEL CONTEXTO DONDE SE
ENCUENTRA LA UNIDAD EDUCATIVA
iquestEn queacute territorio se encuentra la Unidad Educativa
R- Territorio Guaraniacute
iquestCuaacutentas lenguas se hablan en la comunidad zona o barrio donde se
encuentra la Unidad Educativa
R- Solamente el Castellano
En la comunidad iquestExiste personas hablantes de la lengua originaria
R- Ninguna
1 Investigacioacuten bibliograacutefica
2 Construccioacuten del curriacuteculo y
planes y programas del distrito
de Yacuiba para el primer antildeo
de PCV ndash gestioacuten 2013rdquo 8
ldquocontenidosrdquo
3 Elaboracioacuten del Moacutedulo 1 de
Lengua Originaria Guaraniacute
4 Modalidad de inmersioacuten
linguumliacutestica en una primera
etapa con Inmersioacuten mediana
1 Debilidad en la pronunciacioacuten y foneacutetica de la lengua (todos los docentes
y estudiantes son monolinguumles hablantes ndash castellano) por las
caracteriacutesticas particulares de la misma en lo que se refiere a las vocales
nasalizadas y guturales y las letras iuml i mb dn etc tiacutepicas del
Guaraniacute
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1 Investigacioacuten bibliograacutefica
2 Construccioacuten del curriacuteculo y
planes y programas del distrito
de Yacuiba para el primer antildeo
de PCV ndash gestioacuten 2013rdquo 8
ldquocontenidosrdquo
3 Elaboracioacuten del Moacutedulo 1 de
Lengua Originaria Guaraniacute
4 Modalidad de inmersioacuten
linguumliacutestica en una primera
etapa con Inmersioacuten mediana
1 Debilidad en la pronunciacioacuten y foneacutetica de la lengua (todos los docentes
y estudiantes son monolinguumles hablantes ndash castellano) por las
caracteriacutesticas particulares de la misma en lo que se refiere a las vocales
nasalizadas y guturales y las letras iuml i mb dn etc tiacutepicas del
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1 Debilidad en la pronunciacioacuten y foneacutetica de la lengua (todos los docentes
y estudiantes son monolinguumles hablantes ndash castellano) por las
caracteriacutesticas particulares de la misma en lo que se refiere a las vocales
nasalizadas y guturales y las letras iuml i mb dn etc tiacutepicas del
Guaraniacute
![Page 8: ÑANDE ÑEE FLIPPED CLASSROOM](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022052304/5598f2061a28ab485e8b46a6/html5/thumbnails/8.jpg)