Nationellt centrum för svenska som andraspråk

#sympos15

8.30 — 9.45 Registrering (Aula Magna) 8.30 — 9.45

9.45 — 10.15

Symposium 2015 inleds av Karin Sandwall (Aula Magna)

9.45 — 10.15

10.15 — 11.15

Ofelia García (Aula Magna)

10.15 — 11.15

11.15 — 11.30 Paus (BU)

MINGELLUNCH (VUX)

11.15 — 12.30

11.30 — 12.30 Valbar presentation BU pass 1

12.30 — 13.30

MINGELLUNCH (BU)

Karen Schramm (Aula Magna) 12.30 — 13.30

Valbar presentation BU pass 2

Paus (VUX) 13.30—13.45

13.30 — 14.45

Valbar presentation VUX pass 1 13.45 — 14.45

14.45 — 15.15 Kaffepaus 14.45 — 15.15

15.15 — 16.30

Valbar presentation BU pass 3

Valbar presentation VUX pass 2 15.15—16.30

16.30 — 16.45 Paus 16.30 — 16.45

16.45 — 17.15 Utdelning av Carin Rosanders pris och Inger Lindbergs pris (Aula Magna) 16.45 — 17.15

17.15 — 18.30 MINGEL 17.15 — 18.30

Nationellt centrum

för svenska som andraspråk

8.30 — 9.30 Anniqa Sandell Ring och

Mikael Olofsson (Aula Magna)

Valbar presentation VUX pass 3 8.30 — 9.15

Paus (VUX) 9.15 — 9.30

9.30 — 9.45 Paus (BU)

Valbar presentation VUX pass 4 9.30 — 10.15

9.45 — 10.30 Valbar presentation BU pass 4

Paus med frukt (VUX) 10.15 — 10.45

10.30 — 10.45 Paus (BU)

10.45 — 11.30 Valbar presentation BU pass 5 Andras Fejes (Aula Magna) 10.45 — 11.45

11.30 — 12.30 LMINGELUNCH (BU) Paus (VUX) 11.45—12.00

Åsa Wedin (Aula Magna) 12.00—13.00

12.30 — 13.30 Valbar presentation BU pass 6

MINGELLUNC H (VUX) 13.00 — 14.00

13.30—14.00 Paus (BU)

14.00 — 15.00 Pauline Gibbons (Aula Magna) 14.00 — 15.00

15.00 — 15.15 15.00 — 15.15 Symposium 2015 avslutas av Karin Sandwall (Aula Magna)

Nationellt centrum

för svenska som andraspråk

BU pass 2 torsdag 13.30 — 14.45

Lina Cakar Jilda Sürüp (F289) Samarbete kring nyanländas flerspråkighet och kunskapsut-veckling

Oscar Semb, Helena Melin Aydaruus Ibrahijm (F299)

Samsyn kring kunskap och flerspråkighet i arbetet med nyan-lända

Suzanne Gynnhammar Josefin Nilsson (F389)

Språk, lärande och ämne: Med modersmålet som resurs

El Mahi Salmi, Lena Sjöqvist (F413)

Att utmana och stötta de språkliga och kognitiva och för-mågorna

Kennet Gonzalez (F420) Språkutvecklande snickeri i yrkesintro

Annika Karlsson (E306) Kodväxling mellan första- och andraspråk som resurs i NO-klassrummet

Karin Rehman (E319) Nyanlända gymnasieungdomar med kort skolbakgrund: Att gå mellan teorin och praktiken

Ingrid Henning Loeb (D7) Modeller för yrkesintro och möjligheter för nyanlända att utveckla språk- och yrkeskunskaper

Anne Reath Warren (Bergsmannen)

Studiehandledarens roll i den flerspråkiga elevens språk- och kunskapsutveckling

BU pass 3 torsdag 15.15 — 16.30

Lina Cakar Jilda Sürüp (F289) Samarbete kring nyanländas flerspråkighet och kunskapsut-veckling

Oscar Semb, Helena Melin Aydaruus Ibrahijm (F299)

Samsyn kring kunskap och flerspråkighet i arbetet med nyan-lända

Suzanne Gynnhammar Josefin Nilsson (F389)

Språk, lärande och ämne: Med modersmålet som resurs

Helena von Malortie Lena Sjöqvist (F413)

Att utveckla språk och tänkande genom skapande ämnen

Jenny Uddling (E306) Andraspråkstalande elevers meningsskapande i fysik

Anne Reath Warren (Bergsmannen)

Studiehandledarens roll i den flerspråkiga elevens språk- och kunskapsutveckling

Maaike Hajer (Aula Magna) Lärares samarbete över ämnes- och språkgränser för en allsidig språkutveckling

Kennet Gonzalez (F420) Språkutvecklande snickeri i yrkesintro

BU pass 1 torsdag 11.30 — 12.30

Kate Seltzer (D7) Ways to teach and collaborate in superdiverse schools

Åsa Wedin (Reinholdsalen) Litteracitetsbegreppet i forskningen och som verktyg för andra-

språksutbildning

Michael Svendsen Pedersen

(E306)

Att skapa meningsfyllda lärandegemenskaper i gymnasiesko-

lans yrkesprogram

Karin Rehman (F497)

Nyanlända gymnasieungdomar med kort skolbakgrund:

Att gå mellan teorin och praktiken

Kristina Danielsson (D9) Multimodala perspektiv på lärande i naturvetenskap

BU pass 4 fredag 9.45 — 10.30

Sofia Engman Monica Söderström Lareu (Reinholdsalen)

Bedömning av nyanländas elevers språkutveckling

Judith Chrystal Anniqa Sandell Ring (D9)

Kartläggning av nyanlända elevers kunskaper

Maria Kouns (E319) Kollegialt lärande för elevers språk- och kunskapsutveckling

Mariana Sellgren (E306) Vi vet att muntlig interaktion är viktig, men hur åstadkom-mer vi den?

Lotta Olvegård (D7) Bedömning och stöttning av andraspråkselevers textrörlighet och läsförståelse

Pia Nygård Larsson Björn Kindenberg (F413)

SO och NO i ett andraspråksperspektiv: Vad särskiljer äm-nesspråken?

Caroline Bötrius Helena Danielsson (Bergsm)

SoL-projektet – att organisera kurser i språk- och kunskaps-utvecklande arbetssätt för alla lärare

BU pass 5 fredag 10.45 — 11.30

Sofia Engman Monica Söderström Lareu (Reinholdsalen)

Bedömning av nyanländas elevers språkutveckling

Judith Chrystal Anniqa Sandell Ring (D9)

Kartläggning av nyanlända elevers kunskaper

Maria Kouns (E319) Kollegialt lärande för elevers språk- och kunskapsutveckling

Mariana Sellgren (E306) Vi vet att muntlig interaktion är viktig, men hur åstadkom-mer vi den?

Lotta Olvegård (D7) Bedömning och stöttning av andraspråkselevers textrörlig-het och läsförståelse

Pia Nygård Larsson Björn Kindenberg (F413)

SO och NO i ett andraspråksperspektiv: Vad särskiljer äm-nesspråken?

Caroline Bötrius Helena Danielsson (Bergsm)

SoL-projektet – att organisera kurser i språk- och kunskaps-utvecklande arbetssätt för alla lärare

BU pass 6 fredag 12.30 — 13.30

Lisa Gannå Britt Johansson Caroline Liberg (D9)

Undervisningens innehåll och formsidor: Ett kritiskt samtal om genrepedagogik

Barbro Westlund (Reinholdsalen) Läsförståelse ur ett andraspråksperspektiv

John Polias (E306) Harmonising the patterns of meaning-making in the classroom: A way to improve teaching and learning

Rebecca Borg Jennie Nické (F299)

Skolbiblioteket och bibliotekarien som resurser i det pedago-giska arbetet kring flerspråkiga elever

Monica Axelsson (D7) Organisation och resurser för nyanlända elevers fortsatta lä-rande och inkludering

Maria Rubin (E319) Ökad muntlig interaktion i ämnesundervisningen i vård- och omsorgsprogrammet

VUX pass 1 torsdag 13.45 — 14.45

Bosse Thorén (Aula Magna) Kärnan i uttalsundervisning: Vad bör lärare prioritera?

Anna Flyman Mattsson (Polstjärnan)

Att lära ut vad inlärare kan lära in

Karen Schramm (Mimer) Follow workshop about literacy development for adult L2 learners with short formal schooling

VUX pass 2 torsdag 15.15 — 16.30

Qarin Franker (D7) Vilka kompetenser behövs för undervisning i grund-läggande litteracitet för vuxna?

Liv Fridefors (F497) Uttalsundervisning i praktiken

Maria Rydell (Spelbomskan) Konsten att föra ett samtal framåt: Om interaktion och muntlig färdighet i sfi

Josefin Barkelius Margareta Sjunnestrand (E319)

Flippat klassrum och modersmålsstöd med digitala verktyg. Redovisning av två utvecklingsprojekt

Christina Duvhammar (Mimer) Svenska som andraspråk och sfi ur ett specialpedago-giskt perspektiv

Karin Sandwall (D9) Resurser för språkutvecklande praktik inom sfi

Anna Flyman Mattsson (Polstjärnan)

Att lära ut vad inlärare kan lära in

Lotta Vennberg Stina Thunberg Birgitta Sundström (Kungstenen)

Att räkna med språk: Flerspråkighet som resurs i matematikundervisningen

VUX pass 3 fredag 8..30 — 9.15

Michael Svendsen Pedersen (D7)

Språk på och för arbetsplatsen

Sigun Boström (F289) Att synliggöra progressionen i läs- och skrivinlärningen

Björn Hjukström (Kungstenen) Yrkesutbildning med sfi-studier: Ett utvecklingsprojekt

Zoe Nikolaidou (F299) Skriftspråksanvändning i yrkeslivet: En utmaning i den nya arbetsordningen

Katrin Ahlgren Margareta Majchrowska Cecilia Söderberg (E306)

Att lyssna och förstå i ett andraspråksperspektiv

Theres Brännmark (D9) Individanpassad vuxenundervisning i grupp

Gunlög Sundberg (F420) Kommunikationsetnografi som resurs för språk(in)lärare

Monica Lindvall Maria Rydell (Polstjärnan)

Formativ och summativ bedömning av elevtexter inom sfi och grundläggande vuxenutbildning

VUX pass 4 fredag 9.30 — 10.15

Sigun Boström (F289) Att synliggöra progressionen i läs- och skrivinlärningen

Björn Hjukström (Kungstenen) Yrkesutbildning med sfi-studier: Ett utvecklingsprojekt

Zoe Nikolaidou (F299) Skriftspråksanvändning i yrkeslivet: En utmaning i den nya arbetsordningen

Katrin Ahlgren Margareta Majchrowska Cecilia Söderberg (F389)

Att lyssna och förstå i ett andraspråksperspektiv

Theres Brännmark (Aula Magna)

Individanpassad vuxenundervisning i grupp

Monica Lindvall Maria Rydell (Polstjärnan)

Formativ och summativ bedömning av elevtexter inom sfi och grundläggande vuxenutbildning

Jenny Rosén (F420) Att bli invandrare på sfi: Kategoriseringar och identi-tetsskapande

Aina Bigestans (F497) Vad kan ”utländska lärare” i den svenska skolan lära oss om språkliga utmaningar i arbetslivet?