neurolinguistica y psicolinguistica (semejanzas y diferencias) - up

8/16/2019 Neurolinguistica y Psicolinguistica (Semejanzas y Diferencias) - Up

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NEUROLINGÜÍSTI

CA YPSICOLINGÜÍSTICAProcesos Cognoscitivos II

Catedrática:

Managua, Nicaragua25-Oct-2014

CarreraAño urno

A!u"nos :

: Psico!og#a: II: $a%atino

UniversidadInternacional deAmérica Latina



Procesos Cognoscitivos IINeuro!ing&#stica ' Psico!ing&#stica

UNI!AL" PSICOLOGIA

Introducci(n )! estudio de !as re!aciones entre !engua*e '

cere%ro constitu'e un o%*eto +ue atañe a"ucas ' diversas disci!inas. /eresenta,sin duda, uno de !os ca#tu!os "ás

re!evantes en e! desarro!!o ist(rico de !aPsico!ing&#stica '

)!vis ing&#stica

)tno'

$ocio

Neuro

Psico

conor"a e! nc!eorincia! de !os actua!escontenidos de !a

Neuro!ing&#stica ' suestricta i"!icaci(n ene! trata"iento de !ostrastornos de! !engua*e.




UNI!AL" PSICOLOGIA

Introducci(n 3na e!icaci(n de or +u e! ser u"ano,

rente a otros ani"a!es, osee 6!engua*e7rocede necesaria"ente de! eco de estardotado de un cere%ro distinto a! de otras

esecies. Por otra arte, desde !a ersectivainversa, odr#a"os esecu!ar +ue e! cere%rou"ano es dierente a! de otros ani"a!es co"oresu!tado de! e"!eo de! !engua*e.

eniendo en cuenta !a co"!e"entariedadentre !os eno+ues anteriores, a !a ora detratar !a re!aci(n entre cere%ro ' !engua*e, nosarece esecia!"ente ine!udi%!e !a conei(nentre Psico!ing&#stica ' Neuro!ing&#stica.

)!vis




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8e9niciones

)!vis

Psico!ing&#stica )s una ra"a de !a

sico!og#a interesada enc("o !a esecie u"anaad+uiere ' uti!ia e!

!engua*e. Para e!!oestudia !os actoressico!(gicos +uecaacitan a !os u"anosara !a ad+uisici(n 'deterioro de! "is"o, uso,

co"rensi(n, roducci(nde! !engua*e ' susunciones cognitivas 'co"unicativas.

Neuro!ing&#stica )studia !os "ecanis"os de!

cere%ro u"ano +ueaci!itan e! conoci"iento '!a co"rensi(n de!

!engua*e, 'a sea a%!ado,escrito o con signosesta%!ecidos a artir de sueeriencia o de su roiarogra"aci(n.

;ist(rica"ente, e! tr"inoneuro!ing&#stica se aasociado a "enudo con e!estudio de !as aasias, e!estudio de !as carencias!ing&#sticas causadas or

or"as esec#9cas de dañocere%ra!.




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Interdisci!inas !ing&#sticas

)!vis

ing&#stica

Psico!ing&#stica

Neuro

!ing&#stica

)tno

!ing&#stica

$ocio

!ing&#stica

)studia !a re!aci(n)N<3A=)-M)N)

)studia !a re!aci(n)N<3A=)-C)/)>/O

)studia !a re!aci(n)N<3A=)-$OCI)8A8

)studia !a re!aci(n)N<3A=)-)NIA




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?reas de! cere%ro

A!!an

)! cere%ro está dividido en dos "itades casi idnticas!!a"adas e"iserio i+uierdo ' e"iserio dereco@e! e"iserio i+uierdo contro!a e! !engua*e ' e!ensa"iento !(gico ' es e! +ue "ás tra%a*a cuandoa%!a"os o estudia"os "ate"ática.




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)s+ue"a de sico!ing&#stica

A!!an

a sico!ing&#stica

a ciencia +ue trata de descu%rir !os rocesos

sico!(gicos "ediante e! cua! !os u"anos usan 'ad+uieren e! !engua*e.

Co"rensi(n Producci(n de! a%!a Ad+uisici(n

C("o co"renden !asersonas e! !engua*e

a%!ado ' escrito.

C("o roducen e!!engua*e !as ersonas.

C("o se arende una!engua.

es

se re9ere a se re9ere a se re9ere a

Ca"os




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)s+ue"a de neuro!ing&#stica

A!!an

a neuro!ing&#stica

a ciencia +ue estudia !a co"%inaci(n de !a %io+u#"ica

neurona! con !a estructura de! !engua*e.

)"ociones - $enti"ientos

)ngra"as

Actitudes

<enera sustancias)ndocrinas, adrena!inaB.

Len#$a%e<estua!, escrito, ora!, etc.B

es

Activa ca"os neurona!es

>ienestar Conicto

Pensa"ientos

Conductas

Inu'en

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$e"e*anas

Danet

a !oca!iaci(n de !as unciones cere%ra!es+ue atañen a !os "ecanis"os de! a%!a.

os asectos %io!(gicos de! roceso

co"unicativo.

)! te"a de !a ad+uisici(n de! !engua*e, einc!uso e! estudio de !as aasias.

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8ierencias

Danet

Psico!ing&#stica

rata directa"ente !osrocesos de codi9caci(n' decodi9caci(n en

cuanto a !a re!aci(n deestados de "ensa*es conestados deCo"unicantes. 8esdeesta ersectiva, estadisci!ina trata de

a%ordar todo e! rocesoco"unicativo, teniendoen cuenta no s(!o e!"ensa*e, sino ta"%in a!os articiantes en e!.

Neuro!ing&#stica

)studia "ás a! usuario de!!engua*e +ue a! !engua*e ens#, ana!iando 'a sea e!

!ugar cere%ra! en e! +ue seroduce e! co"orta"ientover%a! re!acionado con !acodi9caci(n 'decodi9caci(n, o !asconeiones neurona!es +ue

osi%i!itan este "is"oco"orta"iento ver%a!, 'asea nor"a! o ato!(gico.



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Conc!usiones

Danet

La necesidad de comunicación impera en la naturaleza,

los factores biológicos determinan las características

que facilitaran la fluidez del lenguaje como medio para

representar mentalmente lo que pensamos, además de

transmitir la cultura y civilización por medio delenguaje escrito.

A diferencia de los animales, el ser humano está dotado

de un cerebro diferente frente a estos y por tal razón la

eplicación de que contamos con Lenguaje. !e acásurge la inseparable relación entre lenguaje y cerebro

definida como "sicoling#ística conformando a su vez el

n$cleo principal de la %euroling#ística y su estricta

implicación con La Afasia.

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Conc!usiones

Danet

"sicoling#ística la encargamos de aquellas tareas

relacionadas con el cerebro en cuanto portador de la

mente, bajo la perspectiva tradicional del

interaccionismo psicológico alma&cuerpo, y a la

%euroling#ística, cometidos más fisiológicos oanatómicos en el sentido físico del cerebro y sus

coneiones neuronales. 's pues difícil la separación de ambas disciplinas dado

su estrecha relación y su implicancia en sus patrones deorigen y de estudio.

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Mucas <racias or suAtenci(n.

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