В стникЪ

Ученически съвет

DIY: Коледна украса

ARTистично: Младите поети на

88.СОУ

Запознай се с...

Актьорско майсторство

Клубен живот +

Международни проекти

в 88.СОУ

Просто плувай– басейн Главен редактор: Вера Бебова Графичен дизайн : Мехмед 9. а

Редакционен екип : Симона 9. а; Габриела 9.а; Ванеса 9.а; Илиана 11. а; Янислав 8. а; Велизар 10. б; Весето 6. д

Димитър Попниколов

Янев е български революционер, деец на

Вътрешната Македоно-одринска революци-

онна организация и на Върховния Македоно-

одрински комитет, педагог.

Нашият патрон

През настоящата учебна година се сформира Уче-

ническият съвет на 88. СОУ ,,Димитър Попнико-

лов’’ . В него се включват ученици от горен курс ( 8-

12 клас ). Членовете единодушно избраха своя

председател: Симеон Христов—11.а. Създодоха се

шест различни сфери на дейност: Дебати, Спорт,

Екология, Култура и изкуство, Благотворителност и

Актьорско майсторство. УС работи с голям ентусиа-

зъм, вече е отворен клуб по актьорско майсторство

(с ръководител Параскева Смирнова – 11.а). Подгот-

вя се и благотворителна кампания, която ще се реа-

лизира основно чрез концерт през месец февруари.

(7 декември 1880 – 30 март 1987)

Клубът по

дебати в действие: сряда,

25 ноември 2015—поредният

публичен дебат е факт. Мла-

дите дебатьори на 88. СОУ са

провокирани да дискутират

по актуалния бежански проб-

лем. Формат на дебата—BP

(Британски парламентарен);

тема: “Това правителство ще

затвори границите на Евро-

пейския съюз за бежанците”;

- 2-

Дебатьорите: Симеон, 11.а; Боряна, 11.а; Янислав, 8а; Ваня, 11.а; Мехмед, 9.а; Ванеса, 9.а

Eлегия

Ще опиша в едно

томче

неволите на прия-

телско момче.

Той не ходи по кази-

на,

нито на море в Атина.

Той просто влиза в магазина,

да си купи майонеза една дузина.

Всички клиенти недоволни,

стават скандалджии доброволни.

Всички те са сърдити,

от глад пребити.

Но! Не бързай ти, читателю, със заклю-

чения,

да не доведат до огорчения.

Затова да кажем накратко какво се

е случило:

момчето в казарма в Белене служи-

ло,

там бая се измъчило,

защото майонеза почти не е вкуси-

ло.

Родители, приятели били против

той да замине,

направили всичко, за да се размине,

имали дори мотив,

И ето—сажди по килима

Вдигнал си си шала и

на якето яката,

вятърът те удря право във носа,

а Коледата още не е дошла.

Бляскат светлинките коледни,

сякаш светулки в нощта,

чак бледнеят звездите небесни,

а Коледата дори още не е дошла.

По тези заледени улици

виждат се намръщени лица

И почвват тези непрестанни

блъсканици-

ще се избият за едната

разпродажба.

Весела Коледа

Нека се научим да прощаваме,

нека бавно остаряваме,

нека повече да се обичаме,

на себе си да приличаме,

нека бъдем по-добри,

не само в такива дни!

Весела Коледа и щастлива Нова го-

дина!

Диана 5.г

-3-

Дейност по проект Еразъм+ High School Dropouts -„Ти си важен” – Какви са моите изявени способности, как уча

най-лесно и какви професии са най-подходящи за мен? Проектът работи под ръководството на г-жа Таралова, г-

жа Константинова и г-жа Бебова и включва разнообразни дейности, които целят превръщане на училището в едно

по-приятно и интересно за гимназистите пространство на творческа изява.

Участниците: Направиха онлайн тест за интелигентност, достъпен на адрес: http://www.bgfl.org/bgfl/custom/resources_ftp/client_ftp/ks3/ict/multiple_int/questions/questions.cfm (Тестът е базиран на тео-рията на множествените интелигентности на Хауърд Гарднър. Той е публикуван и в блога на учили-щето: http://88coy.blogspot.bg/) Анализираха своите резултати. Най-интересният анализ е публикуван тук .

По групи представиха различните интелигентности, начини на учене и най-подходящите професии за техните интелиген-тности. Диаграмата и най-интересният анализ е на

Габи Илиева от 9 а клас.

This is my multiple intelligence chart:

I love reading books and listening to music. I hate being ig-nored. That’s all you need to know.

I’m still not sure what I want to do with my life in the future, but I know my strengths and weaknesses. I wasn’t surprised when I saw the results from the test. Well… a little bit. My strengths are Intrapersonal and

logical-mathematical Intelligences. Although I can work in a team, I prefer doing the activities on my own. I don’t rely on other people when the things should be done well. For me, it’s easier to do and present a project alone. I can say I’m very good at

Maths. Day by day, I’m getting better and I’m proud of it. I’m not very sociable and I don’t make friends easily. I find it difficult to talk to people who aren’t my close friends. I'm worried when I speak in public and try to avoid it whenever possible.

Now, it’s been more than a year since I joined several school clubs, They started as a joke, but helped me deal with my prob-lems - I’m more talkative, less worried and I feel more comfortable when I speak in public...

Нашето училище работи и

по международния про-

ект ,, Всяко дете е ар-

тист” .Ръководители на

проекта са Диана Иванова ,Деси Димитрова, Таня Мизова, Стефка

Стоянова. Децата извяват своя талант и се срещат със свои връстни-

ци от Франция, Полша ,Турция и др.

В петък (13.11.15г.) баскетболният отбор на 88. СОУ

игра срещу отбора на 149 СОУ, който спечели с убедител-

на разлика при резултат 46-25 точки. Победата в този

мач ни доведе до мач с НУКК. Отборът ни спечели и то-

зи мач с разлика от 15 точки при резултат 41-26. Следва-

щият мач на отбора е в началото на април и се надяваме,

че също ще бъде спечелен.

- 4 -

1. От колко време преподавате

в 88. СОУ?

Г-н Костов: От началото на тази

учебна година.

Как се чувствате в нашето учили-

ще, какво впечатление Ви правят

учениците на 88.СОУ?

Г-н Костов: Отлично впечатление

ми правят учениците, но 9А ми е

любимият клас. J

Преди преподавал ли сте в друго училище?

Г-н Костов: Да, но само по заместване в 149. СОУ учили-

ще.

Какво е чувството да сте учител и то точно по Изобрази-

телно изкуство?

Г-н Костов: Чувството е страхотно, тъй като се срещам

с много млади хора, опитвам се да разясня идеите на

съвременното изкуство, на къде отива то и какво

всъщност е изкуството.

Как разбрахте, че Изобразителното изкуство е в кръвта

Ви?

Г-н Костов: Случайно. От много време се занимавам с

Изобразително изкуство, чрез което се чувствам стра-

хотно, чувствам се жизнен и свободен.

Разбрахме, че се занимавате с икони/иконопис, кажете ни

нещо повече за това?

Г-н Костов: Иконите са свързани с религиозното изкуство

още от древни времена. Това е едно изкуство, което

обхваща много неща. Иконата е по-скоро средство,

което трябва да въздейства върху зрителя, затова

иконописта е различна от съвременното изкуство. В

момента тя търпи малко низходяща тенденция, но аз

вярвам, че това изкуство ще бъде възобновено.

Ако не бяхте избрали да представите опита си

като учител, с какво бихте искали да се зани-

мавате?

Г-н Костов: Аз се занимавам цял живот с изкуст-

во и не си представям да се занимавам с нещо

друго.

Обичате ли професията си? Защо?

Г-н Костов: Да, защото се срещам с много

млади личности, които ми дават по пълна

картина за света и за мястото на изобразител-

ното изкуство в него.

От колко години сте учител в наше-

то училище?

Г- жа Витанова: От 15 години.

Какво Ви харесва в това да сте учи-

тел, как се чувствате ?

Г- жа Витанова: Смятам, че е въз-

награждаващо и наистина вдъхно-

вяващо да виждаш как твоите уче-

ници и се превръщат в умни и мо-

тивирани млади хора.

Какво е чувството да преподавате един от най – важните предме-

ти в училище в днешно време?

Г- жа Витанова: Чувствам голяма отговорност и съм горда с успе-

хите на моите ученици.

Какво Ви е впечатлението и мнението за българския ученик в

днешно време?

Г- жа Витанова: За съжаление забелязвам, че те най – много по-

насят ударите на промените на новото време. Понякога

реагират неподходящо, защото нямат изграден защитен

механизъм. Смятам, че са талантливи, креативни и компю-

търно компетентни.

Разбрахме за проекта, по който работите, разкажете ни нещо

повече за него?

Г- жа Витанова: Проектът, по който работим се нарича: ,, ОТВОРЕ-

НИ КЪМ ЕВРОПА – НИЕ УЧИМ, РАЗВИВАМЕ СЕ И ПОЕМАМЕ

ОТГОВОРНОСТЕ”, по програма Еразъм+ КД1. Осем препода-

ватели от нашето училище посетиха обучението курс на

тема: ,, Професионално развитие” в Лондон, Англия. За нас

това обучение беше вдъхновяващо, отворено към Европа,

но най – голяма удовлетвореност ни донесе повишаване на

езиковата и социалната интелигентност т.е. способността да

комуникираме па дълбок и смислен начин.

- 5 -

- 6 -

DIY GIFTS

Направи си сам

Най- празничното време през годината са Коледните и Новогодишни

празници.По обичай на Коледа цялото семейство се организира и украсява

къщата, за да може да се усетят духът и уютът на този прекрасен за всички нас

празник. Затова сме ви подготвили някои много интересни и креативни идеи за

чудесна украса, която можете да направите

сами.

Коледни играчки от

крушки

Вземете крушки и ги боядисате, както е

показано на картинката. Добавете връзки за

вашите коледни играчки, като ги залепите с

помощта на топъл силикон.

Венец от шишарки

Залепете в края на всяка една шишарка

мъниста, като така лесно ще можете да ги

нанизвате след това. После направете от

старата закачалка форма като на картинката.

Украсете така направения коледен венец с

помощта на декоративна украса.

Свещник от буркан

Обгърнете буркана с шаблона на звезди.

Сложете лепило там, където са формите

на звезди. Посипете отгоре захарния

пясък. Оставете да изсъхне. Свалете

шаблона. Махнете излишната "захар".

Завържете на гърлото на буркана

панделка.Сложете свещ вътре. За вас подготви: Симона, 9.