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Liceo Daniel Armand Ugón

educación pública

en el interior del país

de laReferente

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educación pública

en el interior del país

EL HOY LICEO DANIEL ARMAND UGON NACIÓ COMO PRIMER

LICEO DEL INTERIOR DEL PAÍS EL 11 DE JUNIO DE 1888. EN EL MEDIO DE LA COLONIA, EN UNA CASA DE COMERCIO, EN COMÚN ACUERDO DE DOS FENOMENALES FIGURAS, EL

PASTOR METODISTA THOMAS WOOD –FUNDADOR DEL CRANDON- Y EL

PASTOR EVANGÉLICO VALDENSE DANIEL ARMANDO UGON.

LA EDUCACIÓN PASÓ A SER LA PRIMERA INVERSIÓN, CUANDO EN

EL PAÍS SE EMPEZABA A AFIRMAR LA REFORMA VALERIANA, AQUÍ YA SE ESTABA CIMENTANDO LA

SECUNDARIA. VENÍA A CORONAR EL CÍRCULO DE ESCUELAS

PERIMETRALES A IMITACIÓN DE LA DE LOS VALLES. PARA LOS

HIJOS DE LOS COLONOS Y DE LOS

ALREDEDORES, ADEMÁS ABIERTA Y LAICA ASÍ COMO PREUNIVERSITARIA

Y MIXTA TANTO QUE EN LA PRIMER PLANTILLA ESTUVIERON SEIS MUJERES. NO EXTRAÑARÍA

QUE ENTRE LOS PRIMEROS UNIVERSITARIOS ESTUVIERON

ESTAS EGRESADAS.EN 1912 SE INAUGURAN LOS

LICEOS EN LAS CABEZAS DE LOS DEPARTAMENTOS Y EL DE COLONIA MANTUVO LOS DOS. SE OFICIALIZA EN 1926 Y TOMA LUEGO EL NOMBRE DE D. ARMAND UGÓN Y ES LA BASE EDILICIA QUE DA LUGAR A LA HOY CIUDAD DE COLONIA VALDENSE.

* OMAR MOREIRA

por RonaldAcevedo

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D.A.U. CON 126 AÑOS CUMPLIDOS EL ARMAND UGÓN ES EL LICEO MAS ANTIGUO DEL INTERIOR DEL PAÍS, EN EL SE FORMARON VARIAS GENERACIONES DE URUGUAYOS QUE LUEGO FUERON REFERENTES CULTURALES PARA NUESTRO PAÍS. EN ESTA OPORTUNIDAD CONVERSAMOS CON LA ACTUAL DIRECTORA, ROSSANA MUTARELLI, QUIEN NOS CUENTA CON ORGULLO EL TRABAJO REALIZADO POR LOS FUNDADORES Y LA ACTUAL SITUACIÓN DE LA INSTITUCIÓN.

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Cuéntenos la historia del liceo, que sabemos que es el primero del interiorNace por iniciativa de la Iglesia Evangélica Valdense, a partir de una decisión del pastor Daniel Armand Ugón y el pastor Thomas Wood, metodista, poniendo al alcance de una colonia agrícola y de la región “en el medio del campo”, una educación muy progresista para la época. Ya desde el comienzo se piensa en un liceo mixto, para hombres y mujeres.El Liceo también está vinculado a la Universidad, no solo es un lugar donde se

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dictan clases de educación secundaria. Se toman exámenes universitarios. El conocimiento es considerado uno de los valores más importantes. Esas son marcas que lleva desde su origen. A partir de allí, ese amor al saber, se va transmitiendo de generación en generación. Tan es así, que para la comunidad de Valdense sigue siendo relevante aprender y ese objetivo se mantiene, como también sigue viva la aspiración de que este liceo sea ejemplar y esté en la vanguardia pedagógica, con capacidad de propuesta, no solamente en la órbita secundaria sino también terciaria. Creo que esas son marcas históricas, que siguen vigentes hasta hoy en día.Este Liceo fue el primero en ofrecer bachillerato, pero años después esos cursos empezaron a dictarse en toda la región. Desde entonces, se dio un descenso en la matrícula. Un poco a partir de ahí, inspirados en todo lo que fue el pasado del liceo y al haber aulas que no se usaban para cursos- de los cuales una parte se usa como salones especializados, o laboratorios de artes escénicas, dibujo y música, etc- el DAU empezó a tener lo que no hay en otras instituciones educativas, es decir espacios disponibles. Teniéndolos, pensamos en la posibilidad de instrumentar oportunidades

De hecho hay un convenio que se realizó hace poco tiempo precisamente relacionado con la educación terciaria y tecnológicaDurante el 2012, un poco

a instancias del consejo de participación liceal, que es el que reúne a todos órdenes, es decir, representantes de los padres, estudiantes, docentes y comunidad, empieza a soñarse con la posibilidad de generar una oferta educativa más amplia, utilizando y aprovechando los espacios disponibles y allí se llega a la UTEC y se hace la propuesta de instrumentar aquí la Licenciatura de lechería, que sabíamos se necesitaba, y esa aspiración fructifica y está funcionando desde este año en los salones del DAU. Colonia Valdense tiene la ventaja desde lo geográfico para ese tipo de carrerasEs un punto clave en la región, de fácil acceso, y se dio este paso hacia la educación terciaria también con la idea de así como ingresa esta oferta educativa, mas adelante puedan hacerlo

otras, porque lo que nosotros queremos es generar más oportunidades para los jóvenes.Hay planes del gobierno en ese sentido, de traer al interior otras carreras universitariasSi eso se diera, Valdense siente que está preparada “de puertas abiertas” –dijera Omar Moreira- para recibir esas oportunidades no solo para Valdense sino para toda la región.Tiene además un patio seguro, diferente a los otros liceos, acá hay menos cemento y mas verde.Es verdad, eso yo no lo he visto en otros lados, tiene en su centro un timbó que plantó el profesor Moreira hace 26 años con gente de la comunidad, rodeado de flores, el DAU es un lugar de encuentro. Yo soy montevideana y cuando entré por primera vez no podía creerlo, elegí este liceo sin saber cómo era y, todos los días, al entrar, respiro armonía.

“Desde el origen está vin-culado a la Univer-sidad, no solo es un lugar donde se dictan clases de educación secunda-ria sino que se toman exámenes universi-tarios”

¿"Está poniendo un palenque"? le gritaban los estudiantes de ingeniería al director y funcionario que plantaban el Timbó, corrian los años del centenario.

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Conociendo la idiosincrasia de la gente de Valdense, me imagino que debe de tener un consejo de participación funcionando muy bien.Funciona muy bien y en acuerdo con la dirección, en general todas las iniciativas, se dialogan y las cosas fluyen. El año pasado presentamos – junto a las Prof. de Educación Física, Geymonat y Pita - un proyecto de implementación del Bachillerato de Deporte y Recreación, acá en el DAU, de la UTU, siguiendo esa premisa de buscar oportunidades para los jóvenes, porque el más próximo era el de Colonia del Sacramento, y tuvimos el apoyo del CPL y de la APAL, y lo llevamos adelante juntos. Ese bachillerato se realizará a partir del 2015 en salones del DAU, con el préstamo de las instalaciones del Club Atlético Valdense y del Club Esparta. Este año nos presentamos al Concurso del MEC de equipamiento de infraestructura culturales en el interior del país, cuyo fallo aún no salió, para equipar el salón multiuso, y poder hacer una sala de conferencias y espectáculos de manera profesional, un lugar para la ciudad y la región y también lo hicimos en acuerdo con el CPL. No hay en Valdense una casa de cultura y un liceo puede tener el objetivo de ser un foco de irradiación cultural.

Ayuda también en los chiquilines que adquieran un sentido de pertenencia mas profundo.Por supuesto, sería un lugar que pueda ser frecuentado por la familia, el vecino, y se realizaría una acción educativa y cultural, que trascienda lo que es la educación al estudiante, que aporte en distintas disciplinas, a la mayor cantidad de personas posible.

¿Qué resultados ha tenido de acuerdo a su experiencia el Bachillerato de Arte?Hermosos resultados, los profesores de bachillerato de arte nos han movilizado a todos, dinamizando la vida liceal, con propuestas de música, danza y teatro, que han integrado a otros docentes y estudiantes. Toques musicales, teatro, exposiciones y danza han convocado no solamente a nuestros alumnos sino a los de Ecilda y Rosario, para mostrarles la oferta educativa del bachillerato de arte.

¿Cuántos alumnos tiene el liceo actualmente?Tenemos 400 alumnos, de ellos 220 son del ciclo básico, 120 aproximadamente en bachillerato, y estudiantes adultos también, que concurren- en horario diurno- a realizar Tutorías Plan 94. En ellas se forman con tutores.

Contamos con 60 estudiantes adultos que tienen la alegría de poder terminar sus estudios y convertirse en bachilleres. También hemos dado importancia a la participación estudiantil, en particular a través del Centro de Estudiantes del DAU. Hemos confiado en la capacidad de los jóvenes y ellos nos lo han devuelto con creces. Todas las actividades organizadas por el CEDAU han sido ejemplares en todo sentido. El día del estudiante es una fiesta que toda la comunidad educativa disfruta y es mérito de los adolescentes.

Otro tema interesante son los trabajos de robótica que se han hecho aquí, se ha incorporado la tecnología más nueva al liceo más antiguo…Así es, en este momento tenemos a un grupo de alumnos que van a competir al liceo de Rosario. Se han hecho muestras de robótica, además se ha participado en otras áreas, en la Feria Nacional de Ciencias. La profesora Mendizabal ganó una distinción como orientadora, nuestros alumnos Silvia Geymonat y Bryan Socías obtuvieron cuatro menciones y dieron preciosas clases, significativas, porque eran clases de excelente nivel, al público. Y lo más valioso de todas estas experiencias no son los premios, sino la movilización y el deseo de aprender que se

“Moreira tuvo una forma de gestión de “puer-tas abier-tas” con el nombre que el le puso y que después se uso en muchos liceos de Montevi-deo y del interior, porque fue real-mente de puertas abier-tas, ese intercam-bio que le generó tantos be-neficios a este liceo”

"Homenaje a tantos esfuerzo inteligentes por el mañana, la cultura y el hombre"

Ronald Acevedo de NH magazine, junto a la directora Rossana Mutarelli, durante la amena charla en las instalaciones del D.A.U.

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produce en otros estudiantes, es sinérgico, otros ven, disfrutan y se suman.

Cuando los alumnos eligen a un profesor consejero, eso ayuda a la relación de los alumnos con el profesor, como se encuentran los docentes en esa función que es extra curricular.Muy bien, porque el profesor consejero si es elegido es porque es un docente vocacional, para mi es un mérito, habla bien del docente. Los estudiantes no son tontos, nunca eligen a alguien al que no le tienen respeto y quieren, eligen a un referente y establecen muy buenos vínculos, y a la vez, es el nexo con el resto de los docentes. Es una tarea delicada que exige profesionalismo, que no se paga extra…es un trabajo meritorio, sin dudas. En este liceo se hacen cosas muy buenas a nivel de auto evaluación docente: los estudiantes hacen un boletín para los docentes, los califican y le ponen un juicio. Esa decisión de someterse a un juicio, que puede ser duro, fue tomada por los propios docentes, y eso habla muy bien del cuerpo docente. No cualquier docente se somete a las críticas, y salió de ellos y ha servido mucho para mejorarlos y para reflexionar. Además de eso tenemos un excelente equipo. En él, está nuestra compañera Subdirectora, Prof. Silvia Pérez, y también un equipo de adscriptos, de funcionarios administrativos, de auxiliares de servicio. Yo estoy convencida que si un día no estoy en el liceo se trabaja igual y en la misma dirección.

Siento que hay una especie de comunidad que comparte criterios y que todo el mundo trabaja en favor del liceo y en beneficio de los jóvenes, cuidándose entre sí además.

¿Hay alguna oferta educativa que se pueda presentar a futuro?Hemos planteado la posibilidad de incluir el Bachillerato de Ciencias Agrarias, ya que había alumnos interesados y estamos en la zona ideal, y tenemos la UTEC acá, es un puente interesante para transitar, pero estamos condicionados por cuestiones presupuestales, a la espera, viendo si podrá lograrse.

Un capítulo aparte es el profesor Omar Moreira.Moreira estuvo diez años en el liceo, el aquí hizo escuela, después que se va, sigue vinculado con la directora anterior, Reina Torres, y conmigo también. Omar tuvo una forma de gestión de “puertas abiertas”. Ese fue el lema que usó, y que después se usó en muchos liceos de Montevideo y del interior. Realmente logró un intercambio entre comunidad y liceo que le generó muchos beneficios a este liceo y viceversa: se llegó a hacer el multiuso, el observatorio, la construcción de las nuevas aulas, y todo esto fue en base a su visión, su capacidad de gestión y de vinculación. Supo vincularse con todo el mundo con un objetivo común. Desde que llegué, sentí su ayuda todo este tiempo, lo he consultado, ha sido como mi mentor, mi consejero. He sentido que hacía con el una especie de práctica de dirección.

Escudo de cuando educación secundaria pertenecía a la Universidad, hasta el año 1935.

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Egresados del D.A.U.Daniel Pérez Benech egresado del DAU actualmente dirige el proyecto UTE-Electrobras de construcción del Parque Eólico en la zona del Paraje Artilleros. Ingresó al liceo en el año 1982 a 1º, y egresó en el 1987 habiendo cursado 6to de ingeniería.”El país cambió en esa época. Entré en un liceo antiguo, estático, muy regulado y tradicional, con poca creatividad. Aunque debo decir que de condiciones dignas desde lo infraestructural. En esa primera época tuve problemas de adaptación. Con la autoridad, con la disciplina.A los pocos años empezaron a cambiar cosas en el país, y todo tenía una caja de resonancia (aunque con atraso y amortiguación) en el liceo. Esos primeros años fueron de contradicciones, dudas, idas y vueltas, choques de caminos.A partir del ‘86 el rumbo se comienza a dibujar más claro, la intervención de los estudiantes y la participación de la sociedad local se siente. Hay una vocación de mejora y energía para trabajar, conducida por un colectivo con liderazgos. En aquel momento, llegar a 5to era un cambio importantísimo. Llegaban jóvenes de Libertad, Nueva Helvecia, Rosario, Cardona, Juan Lacaze, y todo el resto de la región. El liceo era referente y única posibilidad de estudiar para algunas orientaciones.El liceo cambió mucho desde aquellos años hasta ahora. Entrar ahora, si bien te permite reconocer cosas, te muestra una nueva realidad. Una evolución grande. Es una satisfacción saber que lo esencial, la energía y la proactividad, permanecen intactas.

Briggite Malan, vive en Valdense con su familia en una pequeño establecimiento al lado del pueblo. Actualmente se dedica a la producción de leche y elaboración de queso azul, estudió Ingeniería química y por varios años trabajó en la industria láctea en empresas de la zona.“Cuando iba al liceo el Uruguay transitaba desde hacia varios años por la dictadura. Con el correr del tiempo los cambios que vivimos en el liceo fueron muy significativos. Omar Moreira promovió la formación del Centro de Estudiantes del DAU, podíamos decidir como estudiantes y opinar sobre diversos temas (algo totalmente fuera de lo “común” hasta ese momento). Se había terminado la época de la pollera hasta la altura de lasmedias, de la campera de color azul (o sino pasar frío) y tantas otras cosas!. Cuando estaba en 6º organizamos el día del estudiante, hacíamosrepresentaciones y juegos (muy raro hasta se momento) y aprendimos a interactuar de otra manera con los profesores, y con los compañeros. En 5º científico éramos algo mas de 40 estudiantes de muchos lados, Juan Lacaze, Colonia Suiza, Rosario, Ecilda, Cardona, Libertad, La Paz, y de todo el entorno rural. Me imagino que no fue fácil para los profesores trabajar con un grupo tan grande de jóvenes a los que les habían “soltado la piola”. Varias veces fueOmar a hablar con nosotros, a pedirnos que nos tranquilizáramos, queaprovecháramos bien el tiempo, con mucha paciencia de su parte. Aprendimos que la libertad trae de la mano a la responsabilidad.