GURU & CABARAN SEMASA- Reka bentuk Resos -

Definisi Rekabentuk Resos

1) Suatu proses sistematik untuk mereka bentuk, membangun, melaksana dan menilai bahan pengajaran.

2) Bidang sains untuk mencipta spesifikasi resos pengajaran dengan terperinci untuk pengembangan, penilaian, dan penyelenggaraan suatu keadaan yang boleh memudahkan pembelajaran suatu unit pelajaran tak kira kecil atau besar dalam suatu pelajaran dengan berasaskan bahan yang akan digunakan.

Konsep

• digunakan untuk membangunkanpelbagai jenis bahan pengajaran :

bahan bercetakberbantukan komputermelalui televisyen

Tujuan

Mendorong murid menanam sifat

berdikari sewaktu meneroka bidang ilmu.

Pembelajaran berpusatkan murid.

Menggunakan konsep Pembelajaran

Masteri.

Kenapa Guru Perlu Terlibat Dalam Penghasilan Rekabentuk Resos???

• Pakar komputer tidak arif dalam aspek pedagogi.

• Meningkatkan kualiti serta keberkesanan sistem pendidikan keseluruhannya.

Aspek mereka bentuk resos

• Isi kandungan• Pedagogi• Aspek teknikal yang penuhi keperluan

Pembelajaran Masteri.• Kehendak kurikulum• Pemilihan media yang sesuai.

Ciri – ciri R.B Resos

• Menepati kurikulum• Menepati arahan• Kos berpatutan• Hiasan berpada• Ketepatan teknik

Peringkat R.B Resos

1) Menentukan keperluan murid.2) Menentukan objektif dan matlamat.3) Membina prosedur penilaian.4) Merekabentuk.5) Memilih strategi penyampaian.6) Mencuba sistem pengajaran.7) Menilai keseluruhan sistem.

3 kumpulan model R.B Resos

Model berorientasikan bilik darjah (ASSURE, Dick & Reiser)

Model berorientasikan produk

Model berorientasikan sistem

MODEL ASSURE

• Dalam peringkat mereka bentuk resos, guru

perlu juga mengambilkira aspek perancangan

pengajaran yang akan dilaksanakan.

• Untuk memastikan pengajaran yang baik dapat

dilaksanakan, reka bentuk resos pengajaran

yang sesuai haruslah dipertimbangkan.

Peringkat reka bentuk resos ialah:Analyse learner / analisis murid

-Merangkumi 3 perkara iaitu ciri-ciri umum,kompentensi khusus peringkat masuk dan gaya pembelajaran .

- Ciri-ciri umum meliputi umur,tahap,tingkatan dan latar belakang sosialekonomi.

MODEL ASSURE (A)

Nyatakan objektif• Merupakan penyataan yang menentukan tingkah laku

spesifik yang boleh diukur dan dilakukan murid setelah mengikuti sesuatu pengajaran. Menyatakan objektif dapat membantu guru dalam merancang resos pengajaran.

• Pemilihan kaedah, media dan bahan adalah berdasarkan tingkat kebolehan murid, dan objektif pengajaran. Oleh kerana kebiasaanya setiap kelas terdiri daripada murid pelbagai kebolehan, berkumpulan dan pengajaran secara kelas. Justeru penggunaan media dan bahan perlulah pelbagai.

MODEL ASSURE (S)

Pada peringkat ini terdapat beberapa langkah yang perlu dipertimbangkan antaranya adalah seperti berikut :• beri gambaran awal tentang bahan yang akan

digunakan• penyediaan bahan• sediakan persekitaran yang sepadan untuk

pengajaran yang menggunakan bahan yang dipilih• sediakan murid menerusi set induksi atau pernyataan

objektif• sediakan pengalaman pembelajaran supaya

pengajaran dapat dilaksanakan dengan berkesan dan diingati oleh murid.

Pilih kaedah , media dan bahan- Ia adalah berdasarkan tingkat kebolehan

murid dan objektif pengajaran . - Oleh kerana kebiasaannya setiap kelas terdiri

daripada murid pelbagai kebolehan , maka kaedah yang dipilih ialah penyoalan , perbincangan ,berkumpulan dan pengajaran secara kelas.

MODEL ASSURE (S)

- Dalam konteks inilah resos pengajaran memainkan peranan yang sangat penting.

- Media yang dibina dan dipilih haruslah disesuaikan dengan kumpulan sasaran pada ketika pengajaran dilaksanakan.

• Guna Media dan BahanPada peringkat perancangan resos

pengajaran,guru haruslah merancang bagaimana menggunakan media dengan baik.

Pada peringkat ini terdapat beberapa langkah yang perlu dipertimbangkan ,antaranya ialah seperti :

MODEL ASSURE (U)

• Beri gambaran awal tentang bahan yang digunakan.

• Penyediakan bahan.• Sediakan persekitaran yang sepadan untuk

pengajaran yang menggunakan bahan yang dipilih.

• Sediakan murid menerusi set induksi / penyataan objektif.

• Sediakan pengalaman pembelajaran supaya pengajaran dapat dilaksanakan dengan berkesan dan diingati oleh murid.

• Penglibatan muridla penting untuk memastikan pembelajaran benar-benar berlaku. Aktiviti yang boleh dijalankan untuk melibatkan murid ialah seperti latih tubi, latihan, kuiz dan sebagainya. Guru juga boleh melibatkan murid dalam kaedah berkumpulan.

MODEL ASSURE (R)

• Nilai dan semakNilai dan semak adalah penting untuk melihat keberkesanan sesuatu perkara serta untuk menyediakan langkah-langkah untuk meningkatkan keberkesanannya. Penilaian meliputi pencapaian murid berdasarkan kemahiran, sikap dan objektif.

MODEL ASSURE (E)

Perancangan Reka Bentuk Resos

• Ketepatan isi dengan topik• Keperluan pelaksanaan• Aspek pedagogi• Aspek teknikal• Proses pembelajaran

• Selain daripada komputer dalam sesi pengajaran,terdapat pelbagai resos pengajaran lain yang boleh digunakan oleh guru sebagai bahan / sumber p&p di dalam kelas .

• Antara resos pengajaran yang boleh digunakan ialah seperti berikut.

- Boneka - kaedah kumpulan- Kad imbasan -kaedah perbincangan - Persembahan powerpoint - Kaedah penyoalan- Pengajaran secara kelas rujuk pg268-271

Ciri-ciri reka bentuk resos

• Menepati kurikulum• Menepati arahan • Kos berpatutan• Hiasan berpada• Ketepatan teknik

Kebaikan – kebaikan resos

• Menepati kurikulum- Memenuhi tuntutan Falsafah Pendidikan Kebangsaan .- Merangsang nilai ,kemahiran,pengetahuan dan bahasa

merentasi kurikulum.- Konsisten dengan objektif p&p- Kandungan yang tepat dan terkini.- Kandungan yang lebih berorientasi dan bercirikan

tempatan.- Terbentuknya “penilaian dalaman”

Menepati arahan

• Merangsang integrasi mendatar dan menegak.• Mempertimbangkan keupayaan murid dan

guru.• Sesuai untuk pelbagai persekitaran

pembelajaran.• “well designed interface”• Pelaksanaan secara profesional• Dapat disesuaikan bagi gaya p&p yang

berbeza.

Kos perpatutan

• Pelaksanaan penilaian yang baik• Pemilihan dan penggunaan berdasarkan

keberkesanan.

Hiasan berpada

• Kualiti grafik• Kualiti video• Kualiti animasi• Kualiti suara dan bunyi• Kualiti paparan• Kualiti warna dan bentuk huruf

Ketepatan teknik

• Spesifikasi dan keperluan perkakasan yang jelas

• Program-program yang tiada kesilapan• Manual bertulis yang baik• Mudah dicapai.

Sekian,

terima kasih…