nous nous échauffons! 1. jétudierai le français. jirai à luniversité. Ça sera super. vous avez...
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Nous nous échauffons!
1. J’étudierai le français. J’irai à l’université. Ça sera super.
Vous avez 3 minutes - améliorez cette réponse.Utilisez ‘the checklist’
• (mini-white-board activity)
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Que feras-tu quand tu
seras grand/e?
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checklist
• Reasons/ justification/narration• Time phrase/s/ sequencing words• Connectives• negatives• Opinions• High level grammar
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Quand? Et? Pourquoi? Mais? Puis?
1. …J’étudierai le français….. ….J’irai à l’université. ….Ça
sera super…..
• (mini-white-board activity)
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Faisons du progrès! Allons plus loin!
Nos buts: développer une réponse intitulée
‘ce que je ferai quand je serai grand/e’
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Avant de choisir un niveau, analysez ces trois
réponses…Travaillez avec un/e
partenaire (5 minutes)
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• A l’avenir je voyagerai autour du monde parce que j’aime voyager. Je pense que ça sera super! (Paul)
• • A l’avenir j’étudierai le dessin parce que je suis
créatif/créative. Ça sera génial. Cependant je n’étudierai pas le français parce que je déteste Mme Postle. Ça sera vraiment affreux! (Sophie)
• • Après avoir étudié le dessin à Mangotsfield j’irai à l’université
pour continuer mes études.Ça sera une bonne expérience. Par contre, je ne voudrais pas étudier le français ici parce que je n’aime pas Mme Postle et quant à M Deplechin, il me tape sur les nerfs! Si j’étais riche, je ne travaillerais pas. (Luke)
• Remplissez/ complétez la feuille avec un/e partenaire
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Des étoilesAspects positifs
Des souhaitsComment améliorer
Paul Sophie Luke
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Core - prepare at least 2 short sentences on future plans. (1 thing you intend to do-justification-opinion) (20-30 seconds)(C)
Challenge – write at least 3 sentences. Extend each sentence. (30-40 seconds) (eg what you will do and why/ what you won’t do and why) (C/B)
Super-challenge - write at least 4 sentences. What you will do and why/ what you won’t do and why/ what you would do if you were…) Use more than 1 tense and/or high level grammar point (while…,/ after having…/If I …) (40- 60 seconds) (B/A/A*)
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Que feras-tu quand tu
seras grand/e?
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Les verbes au futur
Où est le progrès?ça ne m’intéresse pas/ ça m’est égal/ moi aussi/ moi non plus / ca dépend / je ne sais pas/ vraiment?/ et toi? / je ne ferai pas ça/ ça m’intéresse + …autour du monde parce que je voudrais…
Je voyagerai
Que feras-tu quand tu seras grand/e?
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Je travaillerai2
J’etudierai le français
1
Je resterai ici à
Mangotsfield3
J’irai à l’université
6
Je voyagerai4
J’aurai des enfants
5 Je continuerai mes études
à St Brendans
8
Je deviendrai professeur
7
Je serai véterinaire
9
5 minutes
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Pourquoi?
• Il faut faire les paires
• Quelle raison (‘carte’ bleue) va avec quelle ‘action/intention’(carte rose)?
• Exemple…
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j’aime parler français
J’etudierai le français
Que faire? Pourquoi?Que feras-tu?
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j’aime parler français
J’etudierai le français
Que faire? Pourquoi? (extension)
Que feras-tu?
• • parce que
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j’aime parler français
J’etudierai le français
Que faire? Pourquoi? (extension)
Que feras-tu?• Je ne sais pas. Je pense que…
• parce que
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j’aime parler français
J’etudierai le français
Que faire? Pourquoi? (extension)
Que feras-tu?• Je ne sais pas. Je pense que…
• parce que mais ça dépend• parce que je • voudrais devenir
médecin.
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Je travaillerai2
J’etudierai le français
1
Je resterai ici à
Mangotsfield3
J’irai à l’université
6
Je voyagerai4
J’aurai des enfants
5 Je continuerai mes études
à St Brendans
8
Je deviendrai professeur
7
Je serai véterinaire
9
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je voudrais gagner
beaucoup d’argent
j’aime parler français
Je m’entends bien avec les
profs
On dit que c’est
interessant
je voudrais voir le monde
La famille c’est
important pour moi
il y a un plus grand choix de matieres
j’aime les enfants
je voudrais m’occuper
des animaux
5 minutes)
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however / on the other hand
La famille c’est
important pour moi
je voudrais gagner
beaucoup d’argent
Je travaillerai2
J’aurai des enfants
5
5 minutes
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cependant/ par contre
La famille c’est
important pour moi
je voudrais gagner
beaucoup d’argent
Je travaillerai2
J’aurai des enfants
5
en plus…. d’ailleurs…on dit que…je pense que…je sais que… on verra
parce que
parce que
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Il faut faire les paires
• If I could… I would…
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Si je pouvais
Si j’étais riche
Si je gagnais à la loterie
Si j’avais le choix
Si j’étais plus créatif/créative
Si j’avais assez d’argent
Si j’avais des enfants
Si je devais aller à l’université
Si j’avais besoin d’argent
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je ferais un tour du monde
J’achèterais une grande
maison
J’achèterais des cadeaux
pour mes copains
Je ne resterais pas ici
Je serais artiste J’achèterais une belle voiture
Je leur donnerais
beaucoup de bonbons
J’irais à l’université de
Bristol
je ne mendierais pas
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Si j’étais riche
Je ne resterais pas ici
Si je pouvais
je ne mendierais pas
Si je gagnais à la loterie
J’achèterais une grande maison
Si j’étais plus créatif/créative J’achèterais une belle voiture
Si j’avais assez d’argent
J’irais à l’université de Bristol
Si j’avais le choix
je ferais un tour du monde
Si je devais aller à l’université
Je leur donnerais beaucoup de bonbons
Si j’avais des enfants
J’achèterais des cadeaux pour mes copains
Si j’avais besoin d’argent
Je serais artiste
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Nous somme prêts!
Il faut écrire une réponse à la question ‘que feras-tu quand tu seras grand/e?’ avec un/e partenaire( core ChallengeSuper-challenge)Vous avez cinq minutes
(mini-whiteboards)
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Core - prepare at least 2 short sentences on future plans. (1 thing you intend to do-justification-opinion) (20-30 seconds)(C) (pink and blue cards or own words)Challenge – write at least 3 sentences. Extend each sentence. (30-40 seconds) (eg what you will do and why/ what you won’t do and why) (C/B) (pink/blue/match up or own words)Super-challenge - write at least 4 sentences. What you will do and why/ what you won’t do and why/ what you would do if you were…) Use more than 1 tense and/or high level grammar point (while…,/ after having…/If I …) (40- 60 seconds) (B/A/A*)(pink/blue/match up/if I…or own words)
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Plenary/ peer-assessment
Volontaires????
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exemples
• 20-30?• 30-40?• 40-60?• +?
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checklist• verbs in future tense• opinions• negatives• connectives• very/quite/too• on the other hand I think that I know that• if I…/ after having…
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• Core - Write at least 3 short sentences on a global issue. (issue-cause-solution) (20-30 words)
• Challenge – write at least 4 sentences. Extend each sentence with a connective and or time phrase. (30-40) (issue-cause-solution-opinion)
• Super-challenge - write at least 4 sentences. Extend each sentence with a connective and or time phrase. Use more than 1 tense and/or high level grammar point (while…,/ after having…) (40-50) (issue-cause-solution-opinion)
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Pour finir
• J’ai réussi à atteindre mes buts personnelsJ’ai fait du progrèsJ’ai fait beaucoup de progrèsJe n’ai pas fait de progrèsJe me sens content/e, ravi/e, déçu/e.
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Les devoirs – vendredi (le 18 octobre)
• tu as écrit 20-30 mots? écris 30-40 mots!• tu as écrit 30-40 mots? écris 40-50 mots!• tu as écrit 40-50 mots? écris …o, il n’y aura
pas de limites!!!!
Il faut écrire une réponse à la question Que feras-tu quand tu seras grand/e?
![Page 34: Nous nous échauffons! 1. Jétudierai le français. Jirai à luniversité. Ça sera super. Vous avez 3 minutes - améliorez cette réponse. Utilisez the checklist](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051819/551d9d83497959293b8bd65d/html5/thumbnails/34.jpg)
plenary
• Montrez le texte a un/e partenaire