STUD

ENTEREKSAM

EN STX

HØ

JERE FORBERED

ELSESEKSAMEN

HF

INTERN

ATION

AL BACCALAUREATE IB

KOSTSKO

LEN KO

ST

NYBORG GYMNASIUM2015

2 Nyborg Gymnasium

NYBORG GYMNASIUM Skolebakken 13, 5800 Nyborg Tel. +45 65 31 02 17www.nyborg-gym.dk post@nyborg-gym.dk

REDAKTION Lars Kirkegaard FOTOGRAF Emil Ryge Christoffersen TEKST Danny Schjødt Pedersen LAYOUT KreativGrafisk TRYK Jørn Thomsen Elbo

18

STX: Sproglig drømmepakke og blandede bolsjer

International Baccalaureate DiplomaIB students are world citizens

Kostskolen og ungdomsboliger: To gode muligheder

HF: Godt på vej mod nye mål

4

14

20

STX Sproglig drømmepakke og blandede bolsjer 4-5

STX Studentereksamen - et treårigt forløb 6-8

STX ATU – Akademiet for Talentfulde Unge 8-9

STX Ni hao – goddag til komplekse Kina 10-11

NG “Filmfestivalen er lidt større end alt det andet” 12-13

HF Godt på vej mod nye mål 14-15

HF HF-eksamen – et toårigt forløb 16-17

NG Inspirerende innovation gjorde historien lokal og

levende 18-19

IB IB Students are world citizens 20-21

IB International Baccalaureate 22-25

KOST Ny start og nyt netværk Uddannelse med foden under

eget bord 24-25

NG MUNNY – Klædt på med klare holdninger 28-29

NG Opslagstavlen: Årets gang på NG 30-31

10STX: Ni hao – goddag til komplekse Kina

24

NG: “Filmfestivalen er lidt større end alt det andet”

12

3

REKT

ORS

HJØ

RNE

På rette hyldeNetop det her med verden spiller en stor rolle på vores gymnasium, hvor vi går til verden fra utallige vinkler og veje. I de naturvidenskabelige fag stil-ler vi skarpt på de helt små komponen-ter og atomer. I de kreative fag kigger vi på verden med kulturelle briller. I sprogfagene bringer vi mennesker og verdensdele tættere på hinanden. I historie kigger vi på verden, der var, for bedre at forstå verden, der er – og verden, der kommer...Kort sagt: Er du nysgerrig efter at

Bliv en del af vores verden - og lad den blive en del af digDet vil glæde mig, hvis jeg kan byde dig velkommen til Nyborg Gymnasium efter sommerferien 2015. For så har du valgt to-tre år i en verden af muligheder, udfordringer og oplevelser.

vide mere om verden omkring dig, så lander du på den helt rette hylde, hvis du vælger den hylde, hvor der står ”Nyborg Gymnasium”.

Klar til nye udfordringerEfter ni eller ti års skoletid kan du mærke på dig selv, at du er ved at være klar til at møde nye udfordringer, nye mennesker og nye muligheder. Det hele finder du på Nyborg Gymna-sium, hvor vi står klar med en uddan-nelse på stx, hf eller IB. Vi har også en kostskole, hvis du har brug for at bo her, og der er mulighed for kollegielej-ligheder lige ved siden af skolen. Du vil opleve en undervisning, der foregår på et højere niveau, end du er vant til. Du vil opleve lærere, der forventer mere af dig – og som til gengæld har spændende viden at give tilbage. Og du vil opleve et miljø, hvor du er i øjenhøjde med elever på tværs af alle tre årgange.

International del af hverdagenPå Nyborg Gymnasium dyrker vi det internationale mere, end det er normalt på gymnasier i Danmark. På vores kostskole bor der både danske elever og elever fra udlandet, der ofte har danske rødder. Vi har også vores IB, der er en spændende international studentereksamen, hvor undervisnin-gen foregår på engelsk.

Alt i alt betyder det, at det internatio-nale er en naturlig del af vores hverdag på gymnasiet – og når klasser og elever drager på studieture og udveks-lingsophold.Jeg håber, du vil med på vores ture ud i verden og ind i verden...

På gensyn på Nyborg Gymnasium!

Med venlig hilsenTrine Rhein-Knudsen

SPROGLIGDRØMMEPAKKE

OG BLANDEDEBOLCHER

Studentereksamen STX 5 STX

- Jeg er egentlig fra Midtfyn, men fik på et tidspunkt at vide, at der på Nyborg Gymnasium var mulighed for at kombinere tysk og fransk på A-niveau. Derfor valgte jeg stx i Nyborg. Her bor jeg på kostskolen, hvor jeg var heldig at komme ind, fortæller Thora, der er i gang med den sproglige drømmepakke, hvor hun har både tysk, fransk og engelsk på A-niveau.

Relevant og interessantFor Stefan var det også de mange valgmulighe-der på stx, der gjorde uddannelsen relevant og interessant for ham:- For mig var stx den mest almene og åbne uddannelse, hvor du på htx eller hhx langt mere bliver bundet op på en bestemt retning. Så for mig var stx den helt rigtige mulighed. Til gengæld gjorde jeg mig mange overvejelser om, hvilken studieretning jeg skulle vælge på stx. På den ene side ville jeg ger-ne have matematik og fysik på højt niveau, men på den anden side ville jeg også gerne have musik. Heldigvis kunne de to ting kombineres her på Nyborg Gymnasium, fortæller Stefan, der efter gymnasiet vil realisere en gammel drøm om at blive pilot. For Thora kommer tiden efter gymnasiet til at stå på rejser i udlandet, så hun kan opleve sine sprog på en ny måde:

For Thora Engsig Larsen var det muligheden for at få den helt store sprogpakke. For Stefan Stefan Ovith Dølby handlede det om fagligt lidt mere blandede bolcher, fordi han ønskede at kombinere interessen for både naturvidenskab og musik. På stx og Nyborg Gymnasium fandt de den fleksibilitet og de studieretninger, de ønskede.

- Jeg vil gerne til Tyskland og Frankrig, så jeg kan komme ud og bruge spro-gene nogle steder, hvor jeg bliver presset til at lære og tale dem hele tiden.

Vigtige lektier – og tid til fritid Før de selv begyndte på gymnasiet, havde både Thora og Stefan hørt myterne om, at det er “hårdt arbejde at gå på

gymnasiet”. Nu kan de begge skrive under på, at hverdagen som stx-elever er meget andet end hårdt arbejde og faglige udfordringer:- Selvfølgelig bliver det vigtigere, at du laver dine lektier, men det hele er overskueligt, hvis bare du følger med fra starten, fortæller Thora, mens Stefan supplerer:- Der bliver altid fortalt en masse ting om, hvor travlt og hårdt der er på stx. Men alligevel er

der jo altså tid til idræts-dag, fredagscaféer, 3-4 fester om året, gallafest og meget andet, fortæller han, inden Thora runder af:- Der er masser af tid til fritid, selvom du går i gym-nasiet. Jeg laver mange ting omkring gymnasiet, men har alligevel masser af tid til andre ting.

“

Der er masser af tid til fritid, selvom du går i gymnasiet. Jeg laver mange ting omkring gymnasiet, men har alligevel masser af tid til andre ting. Stefan Ovith Dølby

“

Jeg vil gerne til Tyskland og Frankrig, så jeg kan komme ud og bruge sprogene nogle steder, hvor jeg bliver presset til at lære og tale dem hele tiden. Thora Ensig Larsen

6 Studentereksamen STX

Niveau:Mindst 4 fag på A-niveau 3 fag på B-niveau 7 fag på C- niveau

Studieretningerne i 2015-2016 Du skal ved din tilmelding til skolen angive, hvilken studieretning du ønsker. Dit endelige valg af studieret-ning finder sted efter grundforløbet.

Studieretningerne på Nyborg Gymnasium er:Naturvidenskabelige studieretninger

Science classic Matematik A, Fysik B, Kemi B

Science med itMatematik A, Mediefag B, Fysik B Med Informationsteknologi C og Kemi C

Bioteknologi Bioteknologi A, Matematik A, Fysik B

Biologi og idrætBiologi A, Matematik B, Idræt B

Samfundsvidenskabelige studieretninger

Det globale samfund Samfundsfag A, Engelsk A, Matematik B Samfund og business Samfundsfag A, Matematik B, Erhvervsøkonomi C med virksomhedsøkonomi BSamfund og idrætSamfundsfag A, Matematik B, Idræt B

Individ og samfund Engelsk A, Samfundsfag B, Psykologi B

Medier og amerikanske studier Engelsk A, Mediefag B, Samfundsfag B

Sproglige studieretninger

SupersprogligEngelsk A, Tysk fortsættersprog A - endnu et sprog, som du selv vælgerKommunikation – sprog og identitet Engelsk A, Tysk Forsættersprog A, Psykologi B eller Billedkunst BVerdenssprog og psykologi Engelsk A, Spansk Begyndersprog A , Psykologi B

Kunstnerisk studieretning

Musik i verden Musik A, Samfundsfag B, Matematik B

Du kan læse mere om de enkelte studieretninger på www.nyborg-gym.dk

Profil:Formålet med en studenter eksamen er at give de nødvendige forudsæt-ninger for videregående uddannelser. Uddannelsen sigter navnlig mod de mellemlange og lange videregående uddannelser.Uddannelsen har fokus på almen dannelse inden for kultur, natur og samfund. Uddannelsen har fokus på studieforberedelse. Fagligheden i fagene er en teoretisk faglighed.

STX

Studentereksamen - et treårigt forløb

Naturvidenskabeligestudieretninger

Sprogligestudieretninger

Kunstneriskestudieretninger

Samfundsvidenskabeligestudieretninger

Obligatoriske fag

Valgfag Valgfag

ValgfagValgfag

Studentereksamen STX 7

>>Læs mere om en ny studieretning på næste side

Kunstneriske fag Du skal ved din tilmelding til skolen vælge et kunstnerisk fag. På Nyborg Gymnasium er fagene: Billedkunst, Musik, Mediefag.

FremmedsprogDu skal ved til tilmelding til skolen vælge et 2. fremmedsprog. På Nyborg Gymnasium er fagene:Fransk Fortsættersprog B, Tysk Fort-sættersprog B, Fransk Begyndersprog A, Italiensk Begyndersprog A, Spansk Begyndersprog A.Hvis du vælger et fortsættersprog, har du mulighed for at vælge det på A-niveau i 3g.

ValgfagI løbet af uddannelsen skal du des-uden vælge 1-3 valgfag, alt efter dit valg af studieretning og 2. fremmed-sprog. Nyborg Gymnasium udbyder er lang række forskellige valgfag på forskellige niveauer. På skolens hjemmeside kan du finde de præcise oplysninger herom.

OptagelseskravOplysninger om optagelseskrav finder du på skolens hjemmeside.

8 Studentereksamen STX ATU – Akademiet for Talentfulde Unge:

STXAkademiet for Talentfulde Unge er et spændende tilbud til gymnasieelever, der kan og vil noget ekstra. Det kan og vil Zenia og Anders, der begge har talent for ekstra udfordringer.

Ny studieretning i 2015Medier og amerikanske studierEngelsk A, Mediefag B og Samfundsfag B.

Coca Cola, McDonalds, Apple og Face-book indgår naturligt i vores hverdag. Alle er på fornavn med Obama og fortrolige med amerikansk kultur.USA er ikke bare USA, der udøver global indflydelse, men USA er ind-lejret i dansk og europæisk kultur. Så for at forstå samfundsudviklingen i Danmark og Europa de sidste 100 år, i dag og i fremtiden er det vigtigt at til-egne sig viden om amerikansk kultur, medier, økonomi og politik.Engelsk vil i samarbejde med medie-fag og samfundsfag sætte fokus på amerikansk litteratur og igennem analyser af de nyeste amerikanske serier udvide elevernes viden om og

beherskelse af det engelske sprog.I mediefag er fokus på Hollywoods indflydelse på film og filmindustrien i Danmark og Europa. Der vil indgå film-analyser af velkendte filmgenrer, og vi skal i samarbejde med samfunds-fag undersøge, hvorledes tv-mediet i dokumentarfilm og nyhedsformidling har været med til at sætte den politi-ske dagsorden.I studieretningen “Medier og ameri-kanske studier” vil der være mulighed for et samarbejde med IB-uddannel-sen. Der kan muligvis arrangeres en studietur til New York og Washington.Studieretningen er et godt udgangs-punkt, hvis du overvejer studier inden for de samfundsvidenskabelige uddannelser, engelskstudiet og jour-nalist- og medieuddannelser.

Læs mere om den nye studieretning på www.nyborg-gym.dk

Talentakademiet 9

en mulighed for mig og et par andre fra klassen. Det var fedt at blive head-huntet på den måde. Det motiverede mig meget, fortæller Anders Jakobsen, der bl.a. har deltaget i nogle seminarer omkring samfundsvidenskab:- På ATU oplever du, at der er noget ud over skolen og en verden uden for gymnasiet. Det er samtidig spænden-de at se, hvordan de ting, vi arbejder med, på et tidspunkt kan bruges til noget.

”...slet ikke nørdet”- ATU er slet ikke nørdet, og der er

- Jeg søgte netop noget med nogle ekstra udfordringer, da jeg læste om ATU. Det lød interessant og som en god introduktion til den akademiske verden, som er den retning, jeg gerne vil, fortæller Zenia Børsen:- Jeg har allerede været til forskellige ATU-seminarer. Bl.a. har jeg været til et seminar om humaniora på SDU, hvor vi hørte foredrag fra tre forskellige humanistiske retninger. Vi lærte samti-dig noget om, hvordan man studerer.

Motiverende at blive headhuntet - En af mine lærere foreslog ATU som

mange forskellige typer, der deltager i seminarerne i løbet af året og i som-mercampen i sommerferien. Og når du kommer tilbage til den almindelige undervisning, kan du godt mærke, at du er vant til at debattere med andre, konstaterer Anders, mens Zenia runder af:- Det er en god oplevelse at være med til ATU-arrangementer, fordi du fornemmer, at alle kan noget og gerne vil sige noget...

Zenia og Anders har talent for ekstra udfordringer

10 Kinesisk e områdestudier

- Vi arbejder med mange aspekter af Kina. Vi kigger på, hvordan disse ting hænger sammen, og hvordan det former Kina, fortæller Rasmus, mens Laura fortsætter:- Det er forskellige lærere, der underviser os, hvilket giver forskellige indgangsvinkler til faget. Det funge-rer rigtig godt. Og til foråret skal vi lære mere om det kinesiske sprog. Det er samtidig planen, at vi skal møde en kinesisk Tai Chi-lærer, og at vi skal ud at snakke med de kinesiske virksomheder, institutioner osv., der kom-mer til Nyborg. På den måde er det ikke kun traditionel undervisning.

For Laura Bundgaard Jensen og Rasmus Orup Eriksen var det en spændende mulighed for at komme tættere på komplekse Kina, da Nyborg Gymnasium tilbød kinesiske områdestudier som et nyt valgfag. Det giver dem et indblik i kæmpe-nationens kultur, historie, politik, religioner og sprog.

Ni hao– goddag til

komplekse Kina

“

Det er vigtigt, at gymnasiet følger med, og lige nu er der en aktuel mulighed omkring Nyborg og Kina. Laura Bundgaard Jensen

Kinesisk e områdestudier 11

Nysgerrige i forhold til KinaSelvom Laura og Rasmus begge har valgt nogle helt andre og meget forskellige studieretninger i det dag-lige, så var de begge nysgerrige i forhold til Kina:- Jeg kan godt lide at lære om forskellige kulturer og synes samtidig om fagene samfundsfag og religion. Derfor lød det interessant med de kinesiske områ-destudier. Og det har da også vist sig, at Kina er så kæmpe et land, som man gerne vil forstå. Det er bare spændende at dykke ned i, fortæller Laura, der har fået smag for kulturstudiet – og måske endda inspiration til studierne efter gymnasiet.- Jeg kunne måske godt tænke mig at arbejde med kul-tur og sprog som sidefag til samfundsvidenskabelige studier med internationale perspektiver.Rasmus har det præcis som Laura:- Kina er et spændende land at arbejde med i et område, man ikke kender så meget til. Kina er samtidig et land, der kommer til at præge verden endnu mere. Det fangede min interesse, og jeg kan godt lide de fag, vi tager til hjælp for at belyse tingene.

Nyborg og KinaLaura var positivt overrasket, da hun så, at Nyborg Gymnasium udbød valgfaget kinesiske områdestudier:- Det er vigtigt, at gymnasiet følger med, og lige nu er der en aktuel mulighed omkring Nyborg og Kina. Dejligt, at gymnasiet giver os den her mulighed for at være med. Jeg synes, det er spændende at arbejde med udviklingen i et land, der er helt vildt anderledes. Det hele bliver samtidig gjort meget virkelighedsnært af lærerne. Så jeg kan mærke, at jeg har valgt helt rigtigt ved at vælge de kinesiske områdestudier.

STX“

Kina er et land, der kommer til at præge verden endnu mere. Det fangede min interesse, og jeg kan godt lide de fag, vi tager til hjælp for at belyse tingene.Rasmus Orup Eriksen

12 Filmfestival

- Det var en sjov og flot oplevelse at være med til filmfestivalen, hvor vi havde en film med i konkurrencen. Den handlede om en noget speciel blind date, fortæller Daniella om bidra-get fra den projektgruppe, hun var en del af på sit filmhold:- Vi lavede tingene sammen i vores gruppe og gav hinanden godt input

undervejs. Der var en fed stemning i gruppen, hvor vi havde det rigtig hyg-geligt. Og så var det spændende at se filmene på den her måde, at opleve de folk, der har lavet dem, og samtidig se folks reaktioner på filmene. Der var rigtigt mange spændende ideer og vinkler på tingene. Filmfestivalen er bare lidt større end alt det andet...

Når Nyborg Gymnasium holder filmfestival i Nyborg Kino, ankommer det gallaklædte publikum til rød løber og stor ståhej. For IB’er Daniella Esmann Schmidt, hvis gruppe havde en nomineret film med i opløbet, var filmfestivalen er stor oplevelse ud over det sædvanlige.

Daniella:

“Filmfestivalen er lidt større end alt det andet...”

Filmfestival 13

Manuskript, casting, skuespil, instruk-tion, redigering... Jonas kan lide at have en finger med i spillet i alle opgaver, når der skal laves film. Det fik han lov til i arbejdet med ”Sluk” – og drømmen om at arbejde med film rækker også ud over tiden på Nyborg Gymnasium:- Jeg drømmer om at blive en form for instruktør, der er lidt med over det hele i arbejdet med en film. Og med ”Sluk” har jeg samtidig prøvet at være en del af et hold, hvor jeg ellers altid har siddet og lavet film selv. Det var spændende at arbejde sammen med andre, fortæller Jonas.- Det var både fedt og skræmmende at sidde der og få sin film bedømt. Vi havde en stor del af vores hold med, var i galla osv. Så det var en god måde at runde projektet af på. Det var en ret god aften...

Jonas:

“Sluk” har tændt en filmdrømFor hf-eleven Jonas Kyed med Mediefag på B-niveau, er det en drøm at arbejde med film. Under filmfestivalen i Nyborg løb han og kammeraterne Christian og Mateusz med en række priser for deres film “Sluk”.

14 Højere Forberedelseseksamen HF

På Maries køreplan står der en uddan-nelse som kok efter hf, mens Sebastian har planer om en militærkarriere. For begge hf-eleverne fra Nyborg Gymna-sium gælder, at de gerne vil have en god, gymnasial uddannelse med sig:- Jeg skal faktisk ikke bruge en gymna-sial uddannelse som hf for at blive kok og tjener. Men begge mine forældre er kokke og jeg ved, at det er godt at have

en anden uddannelse at falde tilbage på, hvis der bliver brug for det, fortæller Marie, der går i 1. hf og altid har drømt at blive kok.- Det er min plan, at jeg vil ud at rejse, og så vil jeg gerne ind til mili-tæret bagefter. Her skal du bruge en gymnasial uddannelse, og da jeg tog 10. klasse, så passer det mig fint, at hf kun

Alle hf-elever har egne historier om, hvorfor de valgte netop hf. Alligevel er der et fællestræk for de fleste: Det har betydning, at hf kun tager to år. Det gælder for eksempel Marie Mølhave Jørgensen og Sebastian Boutrup, der begge ved, hvad de vil efter hf.

Godt på vej mod nye mål

“

Jeg kan godt lide niveauet på hf, og jeg vil gerne spare det ene år, så jeg kan komme lidt hurtigere videre til uddannelsen som kok og tjener.Marie Mølhave Jørgensen

Højere Forberedelseseksamen HF 15

er to-årig, lyder det fra 2. hf’er Sebastian, der kendte til hf som en mulighed fra sin storebror – og samti-dig fik en god snak om hf med UU-vejlederen i folkeskolen.

Inspiration fra ældre søskendeBåde Marie og Sebastian har i deres valg af hf fået inspiration fra ældre søskende. Sebastian fra sin storebror, Marie fra sin storesøster:- Min søster tog hf sidste år. Hun fortalte undervejs om de to år. Blandt andet at det fungerede godt for hende, at man på hf har to effektive år, fortæller Marie og fortsætter:- Jeg kan samtidig godt lide niveauet på hf, og jeg vil gerne spare det ene år, så jeg kan komme lidt hurtigere videre til uddannelsen som kok og tjener.

Blandet flok er en fordelI en hf-klasse er elevernes aldersfor-deling bredere, end den er på andre gymnasiale uddannelser. Det oplever både Marie og Sebastian som en stor fordel:- Aldersmæssigt er min klasse ret blandet med en elev på 21 år som den ældste. Så vi er meget forskel-lige, fortæller Sebastian, mens Marie fortsætter:- I min klasse er der en elev på 25 år og ellers er vi aldersmæssigt nedefter. Jeg synes, det er meget rart, at det

er så blandet. Det giver en god, bred variation, når vi på den måde kommer forskellige steder fra og har oplevet noget forskelligt. Og i øvrigt mærker vi ingen forskel i det daglige, fortæller Marie og nævner nogle af de andre gode ingredienser, hun oplever er med i hf-uddannelsen:

- Lærerne er lige så hjælpsomme, som de var i folkeskolen, og vi får en god start på gymnasiet, hvor vi bliver testet for ordblindhed, talblindhed osv. Vi har samtidig et godt studiecenter, hvor vi får et godt netværk på tværs af både årgange og hf/stx.

HF

“

Jeg vil gerne ind til militæret. Her skal du bruge en gymnasial uddannelse, og da jeg tog 10. klasse, så passer det mig fint, at hf kun er to-årig.Sebastian Boutrup

16 Højere Forberedelseseksamen HF HFHF-eksamen - et toårigt forløb

Højere Forberedelseseksamen HF 17

NiveauMindst et fag på A-niveau 4 fag på B-niveau 8 fag på C-niveau

Fagpakkerne i 2013-2014Du skal i 2. hf have en fagpakke, som du selv vælger. Valget finder sted i i 1. hf.

Fagpakkerne på Nyborg Gymnasium er:

Sundhed og livsstil med Biologi B og Idræt B

Den kreative fagpakke med enten Billedkunst B, Medie-fag B eller Musik B sammen med Drama C

Pædagogik, samfund og individ med Samfundsfag B og Psykologi C

Naturvidenskabelig fagpakke med Matematik B og Kemi B

Du kan læse mere om de enkelte fag-pakker på skolens hjemmeside.

Kunstneriske fagNår du tilmelder dig skolen, skal du vælge et af følgende kunstneriske fag: Billedkunst, Musik, Mediefag. Hvis du vil på “Den kreative fagpakke”, skal dit kunstneriske valgfag indgå i din fagpakke.

ProfilFormålet med en hf-eksamen er at give de nødvendige forud-sætninger for en videregående uddannelse. Uddannelsen sigter navnlig mod de korte og mellem-lange videregående uddannelser.Uddannelsen er studieforbere-dende og har fokus på almendan-nelse inden for kultur, natur og samfund. Fagligheden i fagene er både en teoretisk og en anven-delsesorienteret faglighed.

Pædagogik, samfund og individ

Sundhed og livsstil

Den kreative fagpakke

Naurvidenskabeligfagpakke

Obligatoriske fag

Valgfag Valgfag

Valg-fag

Valgfag

ValgfagDu kan desuden vælge et eller to fag mere i løbet af de 2 år. Nyborg Gymna-sium udbyder er lang række forskellige valgfag på forskellige niveauer.

OptagelseskravDu kan finde optagelseskravene på skolens hjemmeside, sammen med andre uddybende oplysninger.

18 Innovationsprojekt

- Vi lavede et helt innovationsprojekt i historie, hvor vi skulle arbejdede med temaet velfærd tilbage i tiden. Det er et område, hvor der er sket en stor udvikling, fortæller Sara Knudsen, mens Mads Kempf tilføjer, at det var en vigtig del af projektet, at de enkelte grupper formidlede deres nye viden om emnet til andre:- Vi skulle kommunikere vores projek-ter og viden ud som en nemt tilgæn-gelig information. Nogle grupper var derfor ude på folkeskoler, hvor de holdt foredrag, andre lavede plakater osv. I min gruppe lavede vi for eksempel tre forskellige plakater, som vi hængte op rundt omkring, fortæller han. Sara fortsætter:

Hvad får du, hvis du tager et fag som historie, bygger det sammen med et innovationsforløb og arbejder

sammen med folkeskoler, et lokalhistorisk arkiv og andre lokale aktører? Du får et lærerigt og inspirerende forløb,

der gør historien levende og lokal.

- I min gruppe skulle vi lave en film, der skildrede situationen med fattighu-sene omkring Nyborg. Vi var samtidig ude at tage nogle billeder af lokale fattighuse, så vi kunne få folkeskole-elevernes opmærksomhed, fordi det var sjovt for dem at kunne placere stederne.

Omvandrende Wikipedia-sideFor Mads’ gruppe var turen til Nyborgs lokalhistoriske arkiv en stor og inspire-rende oplevelse:- Vi havde Storebæltsbroens betyd-ning for Nyborg som tema for vores arbejde. Derfor var vi en tur på lokalar-kivet for at finde artikler og materiale om emnet. Ham, vi mødte dernede, var

INSPIRERENDE INNOVATION GJORDE

HISTORIEN LOKAL OG LEVENDE

en omvandrende Wikipedia-side! Han åbnede hele tiden nye lommer med information om emnet, fortæller Mads med et smil – og tilføjer:- Det var på alle måder et spændende og hyggeligt sted at besøge! På arkivet brændte de virkelig for det, de fortalte om. Det var et meget inspirerende sted, hvor der var sådan en hyggelig biblioteksstemning og duft af bøger!

Anderledes undervisningSara, Mads og klassekammeraterne i 3b har nydt innovationsprojektet som et spændende afbræk i undervisnin-gen:- Det var en helt anderledes måde at have historie på, fordi vi ikke bare

skulle læse bøger, men selv var ude at arbejde med emnet og finde relevante kilder. Vi havde samtidig fokus på, at vi skulle prøve at tænke på andre måder, end vi plejer. Her fik vi en masse modeller, som vi kunne bruge til at tænke indenfor, fortæller Mads, der lærte en masse om innovation, projektsamarbejde og Nyborgs lokal-historie:- Vi fik et nyt syn på, hvordan man får fat i sin viden. Det var meget lærerigt, når vi selv skulle finde den viden, vi skulle bruge. Vi lærte samtidig meget om planlægning af tid!

Astrid Beck has a Danish mother, but has lived abroad all her life. Lorenzo Spreafico wanted to take his upper secondary education in another country than his homeland Italy. Both IB students have in common that they love to experience other countries ...

IB STUDENTS ARE WORLD CITIZENS

Astrid explains: “After having lived in Spain, Germany and South Africa, my mom wanted me to take a Danish education to get closer to the Danish culture and my Danish roots.” Astrid listened to her mother´s advice and followed in the footsteps of her two older siblings, who have both taken the IB at Nyborg Gymnasium.

Sense of community at the boarding school For Lorenzo, who is Italian, the situa-tion is quite different. He knew nothing about Nyborg Gymnasium until he started his search for an upper secondary education outside of Italy. “I have been searching for other educational opportunities in Holland and other European countries. I am so happy I came across Nyborg Gymna-sium. It has been and is a very positive experience being here and I would do it again”, says Lorenzo. Both he and Astrid live at the boarding school. “The boarding school is simply the best part of it all! There is a great sense of community. We are like a family”, says Astrid.

Out into the world Both Astrid and Lorenzo find the encounter with the Danish culture and the Danish educational system very interesting.Astrid explains: “Before I started here, I attended a local Danish school on West-Funen for a few years. I quickly found out that I missed an internatio-nal environment, as I experienced at the schools in South Africa, Spain and Germany. There was also a lot more discipline in those countries than here in Denmark. Here everything is more relaxed.”Lorenzo experienced a downside: “I think that it is good that the schools in Denmark are so modern and that we as students can choose from so many different things. The Danes though are a little spoiled! All these opportunities are taken for granted.” Who would be surprised to hear that both Astrid and Lorenzo plan to go abroad after their IB study? Astrid would like to study psychology – and eventually help street children in the shantytowns of South Africa. Lorenzo plans to study design or economics in the UK or the Netherlands. IB students just love to experience other countries! IB

International Baccalaureate IB 21

“

I am so happy I came across Nyborg Gymnasium. It has been and is a very positive experience being here and I would do it again.Lorenzo Spreafico

“

The boarding school is simply the best part of it all! There is a great sense of community. We are like a family.Astrid Beck

22 International Baccalaureate IB

International Baccalaureate

IB ProfileThe International Baccalaureate Diploma

• for foreigners and Danes, who would like to study and work internationally

• gives admission to universities all over the world

• rapidly growing educational programme, now almost 4000 IB schools in 148 countries

• high academic standards

• strong emphasis on international understanding, responsible citizen ship and critical thinking

The IB diploma programmeThis course covers two years (corre-sponding to the second and third year of the Danish Gymnasium). Students choose a subject from each of the groups (see next page).

The following subjects are obligatory for all students:1. A 4000 word Extended Essay, where

the student writes on a subject of his or her choice

2. Theory of Knowledge: a course on critical thinking.

3. Creativity, Action and Service. Enhances students’ personal and interpersonal development through experiential learning and enables journeys of self-discovery.

The two-year International Baccalaureate Diploma Programme and the one-year preparatory course (pre-IB) constitute one of the three upper-secondary programmes offered at Nyborg Gymnasium.

Exams and the awarding of marksMost examinations are written. Examinations are in English, except in other language subjects. The rules concerning the examinations are set by the International Baccalaureate Organisation (IBO) to ensure a fair and equal treatment of students around the world. See www.ibo.org

Pre-IB The Pre-IB is a one-year preparatory course for Danish and foreign stu-dents, who have not completed 11 years of schooling. The language of instruction is English, as are the tea-ching materials, except in the langua-ges. The pre-IB year is divided into two terms. The first term is a foundation course, which is an English variant of the foundation course offered for the Danish Studentereksamen.

The second term offers a greater focus on subjects preparing the students for the IB Diploma Programme, as well as complying with the requirements set by the Danish Ministry of Education.

Subjects taught in the pre-IB year• Danish • English • German (Continued),

Spanish (Beginners), or French (Beginners)

• History • Social science • Mathematics • Chemistry• Physics • Physical Education• Visual Arts • General linguistics (Cross disciplinary)• Basic course in natural sciences

(Cross disciplinary)• General studies (Cross disciplinary

project work) >>

International Baccalaureate IB 23

24 International Baccalaureate IB

If an applicant is accepted into the pre-IB year, we automatically assume that this student is a future IB diploma graduate. If you regret your choice after the first term, or even after the full pre-IB year, it is still possible to apply for a place in the ‘Danish Studentereksamen’ programme.

Similarly, it is also possible to apply for entrance directly into the two-year IB diploma programme, if you have completed the first year of the ‘Danish Studentereksamen’.

Tuition is free. However, it is expected that students will provide themselves with dictionaries, a computer and the calculator required. A study trip abroad is also planned for which students must pay travel expenses.

Find more information about the IB programme and the application pro-cedure on our web-site www.nyborg-gym.dk. The deadline for applications is the 15th of March – we do accept appli-cations after the 15th of March, but places are then subject to availability.

International Baccalaureate IB 25

Group 1 Danish A Literature HL/SL*English A Literature HL/SL,English A Language and Literature HL/SL

Group 2Danish B HL/SL English B HL German B SLFrench B SLSpanish ab initio SL French ab initio SLMandarin ab intio SL (online course in association with Pamoja Education)

Group 3History HL/SLEconomics HL/SLPsychology HL/SLGlobal Politics HL/SLBusiness and Management HL/SL (online course in association with Pamoja Education)

Group 4Biology HL/SLPhysics HL/SLChemistry HL /SL

Group 5Mathematics HLMathematics SLMath Studies SL

Group 6Visual Arts HL /SLFilm HL/SLor another subject from group 1,2,3 or 4

Subjects offered in the IB Diploma Course at Nyborg Gymnasium

* HL: Higher Level - 240 hours over two years. SL: Standard Level -150 hours over two years. The recommended combination is 3 HL courses and 3 SL courses. IB

26 Kostskolen

Da Jacob bestemte sig for, at han gerne “...ville vende bøtten”, hjalp hans forældre ham med at finde en ny mulighed. På den stod der Nyborg Gymnasium og kostskolen:- Jeg følte mig ikke godt tilpas i Varde, hvor jeg synes, at jeg var blevet doven, fik dårlige karakterer osv. Mine for-ældre hjalp mig, og vi fandt frem til Nyborg Gymnasium, fortæller Jacob, der ikke kun fagligt ville starte på en frisk. Også socialt havde han en plan:- Jeg er faktisk ikke den mest sociale person, men jeg tænkte, at jeg netop ved at bo på kostskolen kunne lære nogle nye “people skills”. Så jeg arbej-der hele tiden med at lære folk at kende herovre. Og her på kostskolen er

Ny start og nyt netværk

der jo 150 folk, der er lige i nærheden, fortæller han og smiler.

Ro, aktiviteter og faglige fordele- I øvrigt kan man sagtens lukke sin dør og tone lidt ned, hvis man har brug for det. Men har man derimod lyst til at være med i nogle aktiviteter, så bliver der tit slået noget op på kost-skolens egen Facebook-side, fortæller Jacob, der samtidig ser nogle faglige fordele ved at have så mange medstu-derende omkring sig:- På Facebook-siden kan man også altid spørge, om der er nogen, der er gode til bestemte fag og kan hjælpe med sprog, matematik osv. Fordi folk på kostskolen kommer fra forskellige

steder rundt i verden, så er der altid nogen, der kan hjælpe med engelsk, spansk og andre sprog. Og der er jo også altid kostlærere, som vi kan spørge.

Ud at opleve en helt ny verdenJacob indrømmer gerne, at den første dag væk fra forældrene var “...lidt stort”, men han føler, at det hurtigt blev til en god oplevelse at bo på kostskolen:- Det har været fedt nok at komme ud at opleve en helt ny verden herovre. Du er mere ansvarlig for dig selv, når du bor på kostskolen, og for mig var det en mulighed for at give mig selv et spark bagi. Det var nødvendigt, for der skal gode karakterer til, hvis man skal læse noget med psykologi, som jeg gerne vil, fortæller Jacob, inden han skal tilbage på kostskolen og arbejde på sine people skills – og sine karak-terer.

Da Jacob Flindt flyttede fra Varde til Nyborg og kostskolen på Nyborg Gymnasium, var det for at få en ny start. Det har han fået – sammen med nye “people skills” og et nyt netværk på både kostskolen og gymnasiet.

KOST

Kostskolen 27

Ny start og nyt netværk

- Jeg kunne rigtigt godt lide tanken om, at det var helt nybyggede boliger, at de var placeret så tæt på skolen, og at ungdomsboligerne var billigere end andre lejligheder på markedet, fortæl-ler Amalie om nogle af grundene til,

Uddannelse med foden under eget bord

at hun flyttede fra kostskolen til en ungdomsbolig:- For mig betyder det private og roen meget. Derfor var det perfekt, at jeg på den her måde kunne få mit eget.

Voksen hverdagAmalie kan godt lide tanken om at klare sig selv – og har med ungdoms-boligen fået den perfekte ramme om projektet:- Jeg er veganer, hvorfor det tit er nemmere for mig, at jeg går hjem i spisepausen. Så spiser jeg noget mad, slapper lidt af og finder bøger til de næste timer, inden jeg går over på gymnasiet igen.- Om eftermiddagen skal der handles, vaskes tøj, laves aftensmad, lektier osv. Det er faktisk meget hverdagsagtigt, og jeg lever måske nok lidt som et voksent menneske, smiler Amalie.

Plads til både ro og fest- Der var et fantastisk sammenhold på kostskolen, men jeg ville gerne have mere frihed og plads til at være mere privat. Det har jeg fået med ungdoms-boligen, hvor vi samtidig har en god respekt beboerne imellem. Faktisk er det allerede blevet sådan, at i den fløj, hvor jeg har min ungdomsbolig, der er det de stille, der bor, mens der i den anden fløj er lidt flere “festmennesker”, fortæller Amalie og runder af med en klar konklusion:- Jeg synes, det er en rigtig god idé med ungdomsboliger så tæt på skolen. Det er dog ikke en løsning, du skal vælge, hvis du vil feste og være uansvarlig. Du skal i stedet vælge det, hvis du gerne vil prøve at leve alene, inden du senere flytter sammen med en partner.

For Amalie Drue var det en gammel drøm at få sin egen bolig. Derfor var hun den første, der lagde billet ind, da Nyborg Gymnasium tilbød elever de nybyggede ungdomsboliger ved siden af gymnasiet. Hun fik en af ungdomsboligerne og er nu ved at tage sin IB med foden under eget bord.

EFTERKOST

“

Vi får dannet os et mere nuanceret verdensbillede, hvilket er super spændende. Katarina Gerlich Hill

MUNNY 29

Når MUNNY, der er en stærk og aktiv forening på Nyborg Gymnasium, inviterer omkring 300 både danske og udenlandske gymnasieelever til FN-forsamling i Nyborg, så er der nogle helt faste retningslinier, der skal følges. Dresscoden er business-wear, og der er faste dagsordener for modelforsam-lingen, hvor der både er en Secretary General, administrationschef og et helt hold af MUNNY-medarbejdere på banen for at organisere den store event. Katarina Gerlich Hill og Marius Folden Pedersen har netop de to førstnævnte funktioner i MUNNY 2015 – og de skal snart i gang med at planlægge den store event i starten af 2015:- Vi lader i fem dage som om, vi er FN’s hovedkvarter, hvor vi diskuterer forskellige lande, problemer og løsnin-ger. Og vi er meget nørdede med det, smiler Katarina.

Mere nuanceret verdensbillede- En de af måder, vi får et andet indblik

MUNNY:Klædt på med klare holdningerMUN er Model United Nations – et verdensomspændende koncept, hvor unge mødes i en ”modeludgave” af FN. På tværs af skoler og grænser diskuterer de politik, verdensorden og er klædt på med klare holdninger. Indimellem også holdninger, de normalt ikke selv ville forsvare.

i verden på, er, når vi skal forsvare holdninger, der er kontroversielle. Det kan for eksempel være, at du skal forsvare homoseksuelles rettigheder i Mellemøsten eller omvendt skal repræsentere en diktaturstat. Vi får dannet os et mere nuanceret verdens-billede, hvilket er super spændende, fortæller Katarina, der er politisk chef for MUNNY 2015 og dermed skal sætte dagsordenen for arrangementet. Marius er mere en administrativ chef for den store event:- Jeg skal være med til at få konferen-

cen i Nyborg til at køre rent admi-nistrativt. Det handler om at svinge pisken engang imellem, løse praktiske opgaver, tackle problemer undervejs osv.

Fællesskab i verdensklasseMUNNY giver deltagerne indsigt i en stor verdensorden og et mere nuance-ret syn på mange ting. Men det giver dem også et fællesskab i verdensklas-se – både internt på Nyborg Gymna-sium og ude i verden, hvor de øvrige deltagere kommer fra:- Det kan godt være, at du går på skole med mange andre i det daglige, men her er du ”tvunget” til at være sammen på en helt anden måde. Og selvfølgelig har vi også sociale events under konferencen, fortæller Marius, inden Katarina slutter af:- Det er hårdt arbejde med blod, sved og tårer at arrangere en MUNNY-kon-ference, men det er det hele værd. For man lærer virkelig sig selv og hinan-den at kende!

“

Her er du “tvunget” til at være sammen på en helt anden måde. Og selvfølgelig har vi også sociale events under konferencen.Marius Folden Pedersen

30 Årets gang på Nyborg Gymnasium

Økologisk sølvmærkeNyborg Gymnasiums køkken er blevet udmærket med det økologiske sølvmærke. Køkkenet leverer mad både til kostskolen, kantinen og lærerværelsets frokostbuffet. Sølvmærket er et statskontrolleret bevis på, at spisestedet satser på økologi, og at 60-90% af de indkøbte føde- og drikkeva-rer er økologiske.

Religionsdag 14. januar 2014Religion B-holdet fra 3g og 2hf holdt en religionsdag for alle 2g’ere på skolen. Til at begynde med fik eleverne et spæn-dende foredrag ved Loke Troldravn om Asatroen: Fornsidr. Her deltog 10 frivillige elever i et ritual kaldet “blot”, hvor man i en cirkel hidkalder fire guder fra den nor-diske mytologi og hylder dem. Eleverne syntes, at det var ret fascinerende!

Samarbejde med NienburgNyborg Gymnasium har indledt et samar-bejde med Marion-Dönhoff-Gymnasium i Nienburg i Tyskland. Det første fælles projekt er en udveksling: Nienburg sendte 7 dygtige engelskelever til Nyborg, hvor de i 1 1/2 uge fulgte undervisningen på IB. Tilsvarende sender vi en gruppe dygtige 3g-tyskelever til Nienburg, hvor de følger undervisning på tysk.

Første skoledag, 11. august 2014Den røde løber var rullet ud, da vi tog imod gamle og nye elever – i alt 955, ca. 70 flere end sidste år. Aldrig har vi været så mange!

Årets gang på Nyborg Gymnasium 31

GallafestGallafesten en fast tradition på Nyborg Gymnasium, årets store festbegivenhed for elever, forældre og lærere. I år blev gæsterne budt velkommen på utradi-tionel vis – med et digitalt lysshow. Bl.a. blev aktuelle billeder og ansigter fra velkomsten projiceret op i stor størrelse på skolens mure.

Idrætsdag 2014Nyborg by dannede i år rammen om idrætsdagen. Aktiviteterne foregik på stranden ved Storebælt, i byen ved voldanlæggene og på skolen. Der indgik traditionelle og især mere utraditionelle discipliner. Som afslutning på dagen var der et stort sæbekasseløb. Idrætslærerne stod bag det flotte arrangement – det gode vejr havde de også sørget for!

Comenius Nyborg Gymnasiums nuværende 2d og nogle af klassens lærere deltager i et Comenius-projekt, hvor der samarbejdes med skoler i Belgien, Spanien, Tyskland og England. På skift mødes elever og lærere fra de deltagende skoler hos hinanden, og i uge 39 var Nyborg Gymnasium vært for et møde. Det overordnede tema for projektet er Sustainability: Sustaining Europe – Sustaining our future, i Nyborg var der fokus på Democracy and sustaina-bility.

NYBORG GYMNASIUMSkolebakken 13DK-5800 Nyborg

Tel +45 65 31 02 17post@nyborg-gym.dkwww.nyborg-gym.dkwww.facebook.com/nyborggymnasium